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一年級小學生作文放風箏篇一
風箏為*人發(fā)明，相傳墨翟以木頭制成木鳥，研制三年有成，是人類最早的風箏起源，后來其學生魯班用竹子，改進墨翟的風箏材質，更而演進成為今日多線風箏。直至冬漢期間，蔡倫發(fā)明造紙術，坊間才開始以紙做風箏，稱為“紙鳶”，因此可以推斷，*風箏已有兩千年以上的歷史了。
風箏的形狀主要是模仿大自然的生物，如雀鳥、昆蟲、動物及幾何立體等，圖案方面主要由個人喜好而設計，有動物、宣傳標志，蝴蝶、飛鳥等，琳瑯種種。而風箏的制作也可謂妙筆生花，風箏的建造材料除了絲絹，紙張外，還有塑膠材料造的，骨桿有竹篾，木材及膠棒來造，除此之外，有人還設計出一種無骨風箏，它的結構是引入空氣于絹造的風坑之內，令風箏形成一個輕飄飄的氣枕，然后乘風而上。
風箏作為*古代傳統(tǒng)器物，除了有觀賞功能之外，最大特點無不是供人們娛樂。每到節(jié)假日，草場、公園、廣場都成為了人們放飛風箏的好地方。人們一手牽線，一手舉風箏，迎風慢跑，風箏便飛上天空，還可以傳遞信息，在人們打仗時，求救，匯報敵情，通常都用風箏來傳遞。而宋代，人們把放風箏做為鍛煉身體的功能；時代以風箏載，引爆風箏的引火線，以達成殺傷敵人之目的。
而風箏種類也算是數(shù)不勝數(shù)，根據(jù)風箏造型，按其表現(xiàn)題材可分為：鳥形、蟲形、水族、人形、文字風箏和器形風箏。按構造又分為：硬翅、軟翅、拍子、直串、桶形、半挑、軟風箏，而按功能不可分為：玩具、觀賞、特技、實用風箏等等。這里面最著名的就數(shù)鳥形風箏了，什么鳳凰啊，大雁啊，喜鵲等等，都是日常生活中見到最多的風箏，其中喜鵲也最為有名，人們多數(shù)選擇它去放飛，意喻吉祥幸福*安。
風箏流傳至今，依然受到人們的歡迎和喜愛，它通過圖案形象，給人以喜慶、吉祥如意和祝福之意，反映了人們善良健康的思想感情。有著二千多年歷史的風箏，一直融入在*傳統(tǒng)文化之中，為人們喜聞樂見。
*的傳統(tǒng)器物，是*的文化，是*特有的，我們應該把這種文化傳承并且發(fā)揚下去，才會讓人們更加了解我們美麗的祖國！
一年級小學生作文放風箏篇二
小時候，每當春天來臨，媽媽總會帶我到公園里去放風車。當我看到風車骨碌碌地轉起來的時候，我心里面就樂開了花。
今天的作文課，覃老師居然教我們做風車，真是太好了！大家拍拍胸脯，紛紛說道：“真是太簡單了！”同學們一窩蜂地沖上講臺去搶材料，我選了一張紅色的風車紙，因為紅色表示著熱情奔放。
說干就干，你瞧，王梓澄的手真巧。只見他左手捏住風車紙，右手拿起長插銷，熟練地將葉片頂端的四個孔和中心的一個孔穿插在一起，接著，他將短插銷套上去，最后插上棍子。哈哈，一個風車完成了，連老師都沒那么快完成。
“老師！老師！我的風車---”寇瑞璇急得要哭了。她手上的風車紙完全散落在桌上，不聽她的指揮。她的臉頰漲得通紅通紅的，不停地跺腳。于是老師叫王梓澄幫助她，她這才安靜下來。
我原本以為很難，經過一段時間的摸索與觀察我發(fā)現(xiàn)其實做風車并不難，于是我動起手來一穿，一插，一套，風車便做好了，雖然我的風車不是特別美觀，但我非常地開心！
不一會兒，同學們的風車陸陸續(xù)續(xù)地做好了。我們來到走廊，大家歡樂地拿著風車奔跑，五彩的風車開心地轉著飛著，我們開心地跑著笑著！
一年級小學生作文放風箏篇四
星期天的早上，我吃過早飯，穿上漂亮的新衣服，興沖沖地跟著媽媽去人民廣場玩。
廣場上人山人海，真熱鬧！有的放風箏，有的拍照，有的玩碰碰車……
媽媽給我買了一個“蝴蝶”風箏。綠綠的身子，粉紅色的翅膀，翅膀上還有許許多多黑色的小斑點，十分漂亮！
媽媽拿著線軸，我舉著“蝴蝶”飛快地向前奔跑，只聽見風從耳邊呼呼地刮過。
“璟怡，放手！”
我把“蝴蝶”往上一托，“蝴蝶” 搖搖晃晃地升上了天空，在天空中扇動著它美麗的翅膀。
“我的‘蝴蝶’飛起來了！我的‘蝴蝶’飛起來了！”我高興地又叫又跳。
媽媽快門一摁，拍下了這開心一刻。
一年級小學生作文放風箏篇六
在這個陽光明媚的今天，我們學校舉行了一年一度的“風箏藝術節(jié)”。
“加油！加油！”這是哪里的聲音？哦，是操場上同學們的加油聲。原來，同學們都聚到了操場上來看風箏比賽了。
坐在板凳上，放眼望去，有那深藍色的天空，還有一幢幢大樓，有那*臺，*臺旁邊便是看臺了，看臺上坐滿了同學，遠遠望去，只能看見一個個的人頭，操場上，有老師，也有同學準備放風箏的身影。
天空水藍藍的，只有路過的鳥兒，讓人感覺空寂，寂寞，忽然，聽“嘟——”的一聲，助飛手把風箏送到了天空中，這時，你再抬頭望一望天空，原本水藍藍的天空中變得五顏六色，有紅色的，灰色的，粉色的，紫色的.……好看極了。
操場上的風箏不僅顏色多，形狀也各有不同?！翱矗鞘切』覚C?！庇幸粋€同學說，原來有一架小飛機飛到了空中，因為是灰色的，所以我們給它起了一個名字叫“小灰機”。還有彩條風箏，這種風箏的顏色多的很，一條一條的，很整齊，也很漂亮。除了這些，還有大令，它是三角形的，兩個角寫著“字”，上面還畫著一張臉譜。最有趣的還是超人風箏了，他一飛到空中，風一吹，腿就動起來，有一位同學說：“看啊，超人的小短腿搗騰的還挺快?！边€有蛇，助手飛把風箏送上天空時，原本只有一個頭的“生物”突然現(xiàn)出了尾巴，再細細一看，原來是一條大蛇。
說完風箏，再來說說我們的放飛手吧，他們“八仙過海，各顯神通”，哪樣的神人都有。先說說那個小魚的主人吧，風箏飛上天后，本來很*穩(wěn)的風箏，突然來了一個旋轉，直沖大地的懷抱，這時，放飛手不知怎的一弄，風箏又突然間飛上了天空。
再看看操場，放眼望去，同學們都在劃分好的路線上奔跑著，一邊跑一邊放線，終點有老師在等待著，起點有助飛手和放飛手準備著，*臺上的背景上貼著“風箏藝術節(jié)”這五個大字，前面坐著校長。*臺前面有同學們放飛風箏的情景。
看著看著，不知不覺比賽已經接近尾聲，最后，我們戀戀不舍的離開了操場。
這就是我們一年一度的“風箏藝術節(jié)”。
一年級小學生作文放風箏篇八
探索未知的夢，是許多人想做的事情。但是過程當中往往失去了*常心，任何擁有*常心的人，都不會做出超出理智的事情。
一個刮著風的日子，一陣陣的小風卷起灰塵，形成了一個小旋風。人們被撲面而來的沙塵吹得睜不開眼，但人們又不得不前行。
在這個日子里，家家戶戶都關緊了門，不愿出來，但對于我來說：“太好了！真是個好天氣，終于可以放風箏了！”
來到田地，看到這茫?！安莺！保腋吲d的奔跑起來，呼喊起來。
看著風箏在不斷升高，我也不禁加快了腳步……
終于風箏飛起來了，我感覺到了巨大的喜悅。
玩兒累了，就躺在綠色里，聽著風對我唱的歌，看著萬里無云的天空，聞著生長在田邊的花香。
我，留著口水入夢了，但風箏還在飛著……
“你瞧，這片藍天的后面，一定隱藏著許多寶藏！”風箏突然開口說話了。線也活了，但他卻沒有說話，只是在默默地拉著風箏。
不知過了多久，風才發(fā)覺到，有一根白色的線在拉著他，于是他便叫道：“松開你的手！”
“不行，你會被吹的四分五裂！”沉默已久的線終于開口說話了。
“我才不信呢！我只要自由，不管怎樣?！?/p>
于是線又沉默了，不管風箏說什么，他都不會聽，只是拉著他。
突然，風箏做出了一個決定：他打算借助風，劇烈的晃動身子，想擺脫線的束縛，自由，變成一只真真正正的鳥。
線斷了，風箏飛走了，留下的只有他那歡笑的回音。
線望著那蒼藍的天空，望著風箏的背影，不知所措。
“我終于自由了！”風箏高興的喊著。
在這一分鐘內，風箏見到了好多，也玩兒到了好多，但一分鐘后，風箏剛想觸摸一下這蔚藍的天空，卻被一陣不知從哪兒來的風吹無影無蹤。
線沒有被吹走，是因為它不像風箏那樣，想要自由，而是守規(guī)矩，遵守著軸的規(guī)矩，老老實實。
風箏在哪兒？也許在樹枝上，布已被戳穿；也許在公路上，已被碾得粉碎；也許在人家屋頂上，在后悔；也許像剛才線說的那樣，被吹得四分五裂，碎片已被小鳥叼去筑巢……誰知道呢？只有天知道，地知道，風知道。
我猛地驚醒，坐在地上，不知道該干什么。望著早已落下的風箏，我站起來，卷起還沒有短的白線，往家的方向走去。
人們也許永遠也不知道，越有勇氣的人，越容易被困在妄境里，那可要比被束縛痛苦的多。
一年級小學生作文放風箏篇九
飛嘍，飛嘍……風箏節(jié)到了，廣場上飄著各式各樣的風箏，有鯉魚的，有蜻蜓的，有龍的，還有自制的……各式各樣的風箏數(shù)不勝數(shù)，我和我哥哥覺得外面買的風箏太過單一，經過我和我哥哥的慎重考慮，最終決定自己做一只代表我和我哥哥的個性風箏。
需要買細鐵桿，一張?zhí)貏e薄的布，6條彩帶，毛線和線輪等等等等。
先在布上剪一張具有特別的圖案的布。然后在布的兩邊粘上兩個小塑料桶，插上細鐵桿，風箏的大形就出來了。
再在風箏的尾部粘上彩帶，目的是為了保證風箏在空中更好飛舞。
最后一步，在細鐵桿上捆上線，一定要捆緊點，不然風箏可能會飄飄遙遙隨風而去，捆好之后，一架嶄新的個性風箏就做好了。
做好之后，我和我哥哥拿到室外去放飛。隨著風箏的放飛，又讓這個廣場升起了一架新的個性風箏。這架風箏突然讓我覺得這就像我的夢想一樣，輕飄飄的向遠方飛去。
?。∥业娘L箏，就讓你像我的夢想一樣，往遠方飛去吧！
一年級小學生作文放風箏篇十一
風箏與春天是一對孿生姐妹，同時來到人間，帶來她們的美麗和溫暖，帶來生命的活力與色彩。春天和風箏在趕走冬日的寒冷與蕭條后來到人間。在來人間前的那些寒冷的日子里，她們經過一番艱苦的掙扎與拼搏，直到自己勝利才把陽光的溫暖和七彩五色奉獻給人類。她們的來臨，使大地天空不再寂寞和寒冷，而是熱鬧與歡笑。人們都面若桃花、心如火團、身似春風，來迎接新的一年和新的春天。
春天里，風箏是美麗五彩的。風箏沖破冬天的門口，在空中舞蹈，給春天添加了一道亮麗的風景和活物的生動。春風吹飛了待業(yè)在家的風箏，吹走了藏在風箏后面人間的苦惱，吹艷了大人孩子面籠上的微笑，吹起了人們心中火花般旺盛的激情。起舞的風箏，就如激動的人心，飛竄在碧藍的天穹，互相爭艷斗麗。
春風撩起，揭開萬物的心扉和生命的底力。春風的力量碩大無窮，萬物萌動、發(fā)芽、吐葉都要它的輕撫和催促，激勵生命的繁衍和生長，營造春天的.綠意與色彩。多少生命等待著春天的號令，立春令拉響，沉睡一冬的萬物都得蘇醒，拼命的尋找春天的感覺，尋找生命的力量和生長的勇氣，開始一年的新生。
風箏也只有春風能夠吹醒。春天的溫暖和力量讓風箏的家族集結在天空這個舞臺上，盡情的展示自己的風采。風箏留給春天的是整個身軀和生命，它用自己撩人的色彩和翩翩的舞蹈給春天增添艷麗。它留給人們的只有一根線，雖只是線的一端，卻給人們帶來了歡笑與快樂，也滋生了人間的溫暖和愛情。
風箏的一偏一舞，給人間的是一顰一笑的歡樂、一恩一愛的纏綿。風箏靠一根線把握人間的歡語與疾苦，人們靠一根線掌握風箏的生命與飛揚。風箏的飛舞捎飛了地面的心，把痛苦和苦悶放飛到天上去。風箏的翻飛、騰轉，那是在訴說著冬天的苦惱和壓抑，也在告誡人們要快樂、幸福的生活――世界是美好的、快樂的，人間有著溫暖和情懷，不要為苦惱而悶悶不樂，要努力向幸福未來攀登。
風箏如女人，很想自己漂亮迷人，期待人們的親昵和愛慕。風箏更需要春天的溫暖和她那寬大的胸懷，最大的場地和更多人的眼球是風箏的夢想和企望。飛上藍天，一展風箏的姿采，才是它生命的征途。
女人是春天的感知動物，絲絲的溫暖可以產生皮膚的敏覺，促使衣服的更換和蛻卻。風箏是春風的知己，有春風的地方就有風箏的飛舞。春天催促女人興趣盎然、春懷蕩漾，拋棄厚重的棉襖，顯露嬌好的身材和桃紅般的臉蛋來追逐美。微風吹過，撩起女人的發(fā)絲和裙裾，遙展浪漫如煙的青春。風箏催醒了女人，女人的身軀就是風箏的映襯，美麗相互招展。在那天空下，一頭是飄飛的風箏，自由翱翔;一頭是歡聲笑語，秀發(fā)飄飄，心靈蕩漾。
風箏需要春天，也需要女人的興趣和激情、春天的溫暖與懷抱。春天是女人的世界，也是風箏的世界，只有女人與風箏合而為一，春天才更加美麗動人。風箏也才能從室內走到曠野，尋找風的廣場與河畔，放飛自己的美麗和女人的心情。
一年級小學生作文放風箏篇十二
三月的初春，還沒有草長鶯飛的那般燦爛。可是，藍天上卻有許多風箏，大多是蝴蝶狀的，遠遠的飄著，甚是美麗，可是我不禁感嘆：我們的高三生活不也同放風華一樣嗎？放風箏首先需要有美麗的風箏。
我們髙三的生活同樣需要“風箏”-----我們的夢想。放風箏的人為了把風箏放得很髙而盡情奔跑，就如寶釵的“好風憑借力，送我上青云”。我們這些為了高考，為了大學而忙碌的人不也只是希望在那張耀眼的紅榜上有自己的名字，使我們在未來的旅途中走得更加坦蕩。放風箏的人如果沒有風箏，又談何奔跑談何飛翔呢？--個沒有目標的人又如何能讓高三過得充實呢？
放風箏其次要有堅韌的線。
沒有風箏不能稱為放風箏，同樣如果沒有線只拿一只風箏又怎能將風箏放上天呢？縱然有精致逼真的風箏，卻無緣與晴空無緣與翠風，也將是一種遺憾。雖然你有了夢想，有了目標，可是卻缺少了為了這個目標而做的努力那么一樣也不會成功，我們的高三生活就是通向大學的橋梁，高三就是為你書寫紅榜上名字的那支筆。如果你將線拉的太松，風箏就無法飛上云霄與清風共語，與白云共舞，與陽光同照。
高三很忙，有做不完的試卷,有考不完試，可也要勞逸結合，張馳有度，而不因為線的原因讓美麗的風箏不知去向。
放風箏還需要有放風箏的人。
只有有了明確的目標，并且將努力付諸每天的計劃當中，才會有效果，才會有成績就像春天并非在一夜間到來，冰雪不是在一瞬間凍結。再美麗的風箏，再結實的線，沒有人將它放上天空與風搏斗，與天比高，而是擱在墻角一樣無濟于事，只是一味的空想高三，只是一味地說自己將要努力，而并非實踐，那同樣不行。
髙三需要目標，需要夢想,需要努力，但更需要將努力分配到每門功課上，分配到每節(jié)課上，分配到每本書上，每本練習冊上。有了“風箏”，有了“線”，有了“放風箏的人”，風箏才能真正的飛翔到藍天之上。
高三的生活就如同放風箏一樣、在天氣晴朗，清風徐徐的日子里，拿出風箏，綁好絲線在空曠的原野里奔跑。
一年級小學生作文放風箏篇十四
今天是我們學校一年一度的風箏藝術節(jié)。
來到了操場，我和其他六位同學，被老師選去個體育老師當小助手。來到體育老師身邊，老師便讓我們站在一邊等著，到時候再讓我們來幫忙。
第一項是升*，*臺上的同學一宣布“奏*！”廣播里便響起了《義勇軍進行曲》的音樂。*臺上的同學又宣布“全體起立！敬禮！”操場上的所有人都站直，向著徐徐升起的紅旗敬禮。我們七個人就有些不知所措了，經過一番討論，也沖著紅旗敬禮。
第二項，便是宣布比賽規(guī)則和評比標準。第三項才是重頭戲——開始比賽了！我們七個同學除我以外，其他人負責把參賽選手分別帶到一至六跑道進行比賽。而我呢，只是悠閑地坐在一邊看比賽。
隨著一聲哨響，二年級的第一組風箏飛上天空了！六個風箏同時飛上天空了！我站在一邊，假裝手里拿著一只麥克風，給站在旁邊的`同學當起了解說員，“歡迎來到英華小學20xx年度風箏藝術節(jié)，我是解說員。下面是我校第一場比賽畫面。”我指著天上一只風箏又說道，“這只風箏似乎飛的不太穩(wěn)定，好像快要掉下去了，情況好似不太妙……”果然風箏突然直線下墜，眼看就要掉到地上了，放飛手在這千鈞一發(fā)的時刻巧妙地控制住了風箏，使風箏有超自然一般地重新飛回了天空。瞬間，操場上一片驚呼聲，我還隱隱約約聽到低年級的幾個小同學大喊：“太神奇了！太厲害了！”
之后，比賽便在快樂的笑聲中與驚呼聲中度過了。這次風箏藝術節(jié)雖是辛苦，可還是非?？鞓贰?/p>
一年級小學生作文放風箏篇十五
當夜晚的空調不再嗡嗡作響時，我意識到秋天到了。
風開始刮了起來，落葉在空中打著旋兒，黃的、綠的，好像被誰肆意撕毀的包裝紙。爸爸提議去放風箏。我記得似乎哪本書上看過，說秋天的氣流是往下的，不適合放風箏。
“那也無妨。”爸爸笑笑，抓起風箏，“要不就當散散步吧?！?/p>
蘇頌公園里。當那只鮮艷的笑臉風箏拖著長長的尾巴，在兩米高的高空中滑翔時，我看著爸爸拽著金色的風箏線賣力地扯著。我早已在多次失敗中失去了耐心?！耙唬懔税?”我問道。然而爸爸似乎沒有聽到。因為此時正好吹來了一陣風，那風箏像打了雞血似地猛一振翅。爸爸見狀，也趕緊逆著風狂奔起來?！澳菢記]用的……”我默默停步，暗自想著。
果然，風停后，爸爸略一放慢腳步，那風箏也跟著一怔。他也只得無奈地再跑。眼看此時離小廣場邊緣已近在咫尺了，爸爸只得停住。那風箏便飄飄忽忽地落了下來。此時再看那只風箏，那眉眼間仿佛寫滿了嘲笑。
“算了，你是對的?！卑职滞鴿u黑的天空，有些遺憾地笑道:“秋天不適合放風箏?！蔽倚睦镱D時有根弦似乎被觸動了一下。秋天不適合風箏，就像有時候成功暫未到達。失敗了，總有人鼓勵你從哪跌倒從哪站起來，因為成功都要靠堅持?？墒?，謀事在人，成事在天。不知是否有人想過，夏末秋初的風箏，一旦隕落，便難再展翅了。
在我看來，有些時候，一味的堅持倒不如認清時節(jié)。秋天不是放風箏的季節(jié)，可卻適合人們去野外郊游。在廣場上一遍遍地轉動線圈，只會讓風箏一次次痛苦地跌落。
別做那只秋天的風箏。
一年級小學生作文放風箏篇十七
風箏在很久以前就有了，從木鳶到紙鳶，從沉重到輕便，從單一到繁多。風箏越來越漂亮，樣子越來越繁多，顏色也越來越鮮艷。
每當我們放飛風箏，它將我們的煩惱放飛。
記得在我很小的時候，媽媽在春天到來之時，便會帶著我去公園放風箏，那時媽媽給我買了一個金魚的風箏。
在我第一次放風箏時，我對放風箏十分好奇，也一無所知。
剛開始，在媽媽的幫助下風箏飛在了空中,但是我提出自己將風箏送上天空，媽媽認為也應該讓我自己試一試了，于是將手里的風箏遞給了我。
一開始，我自認為不用媽媽我也可以將風箏送向天空，但是我跑也好，跳也好，還是我拖著跑也好，可是風箏就是飛不起來。
于是，我十分傷心，坐在草地上，心想：難道我永遠都放不起風箏嗎?難到沒有媽媽我就沒辦法放風箏嗎?
這時，媽媽不聲不響地來到我的身旁，對我說：“孩子，只不過是今天的.風有點小，但是只要你把握好時機，就一定能放飛風箏的!”聽完媽媽的話，我便開始等待，等待一個時機，等待一個風無比大的一個時機。
這時，風來了，草地上的草便開始隨風搖擺，柳樹上的枝葉便開始隨風搖曳。于是，我拿起風箏，慢慢地站起來，開始放風箏。
終于，風箏飛起來了!是我親手自己一個人將它放起來的。
我仰起頭看著風箏，天是那么藍，就像是一片海，我的那只金魚風箏，就像游在蔚藍的海里一樣。
那件事，讓我知道了什么是不經歷風雨怎能見到彩虹的道理，也知到了什么是堅持!
一年級小學生作文放風箏篇十八
一個春暖花開陽光明媚的下午，小明和小強約好了一起去公園里放風箏。兩個小伙伴到了公園，只見溫暖的陽光撒在綠油油的草地上。小草在微風的吹拂下，頻頻點頭，搖頭晃腦的好像在歡迎小朋友們地到來。
藍藍的天空上飛舞著各種各樣的風箏，有飛龍、有金魚、有孔雀好看極了！小強說：哇，別人的風箏飛得那么高，要是我們的風箏也能飛得那么高就好了。小明胸有成竹地說，只要我們一起努力配合我們的風箏一定也可以的！
小明把自己的大燕風箏拿出來，對小強說：你先幫我拿著，然后我來跑，你把風箏用力地往上舉，我說放的時候你松手就可以了！萬事俱備只欠東風！做好所有準備地小明就只等風爺爺發(fā)口令了！
等呀等呀，姍姍來遲的風爺爺呼呼呼從耳邊飛過。小明一聲令下：放！小強的手就像上了發(fā)條一樣，迅速的將燕子風箏往天空一拋，風箏騰空而起。小強歡呼叫著：風箏飛起來了，風箏飛起來了！
小明在一旁欣慰地笑了。他看到在他們不遠處有一家三口。爸爸媽媽帶著小朋友一起來放風箏的。他們放風箏的技術也不賴，風箏飛的又高又遠！很是讓小明羨慕了！
一旁的小女孩手里拿著一個蝴蝶風箏，看著小明他們風箏飛得那么高，就笑瞇瞇的說：哥哥，你的風箏飛得那么好，能教我一下嗎？小明愉快地說：當然可以啦！幾個小伙伴們在一起玩得不亦樂乎。
小明和小強久久注視著空中五顏六色的，使人眼花繚亂的風箏，它們在藍天白云的懷抱里，自由自在地飛舞著，小明和小強相視一笑
一年級小學生作文放風箏篇十九
“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春?！贝禾斓搅耍∶骷s上朋友們去公園放風箏。
天藍藍的，草綠綠的，微風輕輕吹拂著，天空中飄著大片大片的云朵。
草地上人特別多，天上的風箏也很多。有一條“蜈蚣”在天上飄著，它睜著大大的眼睛，身體彎彎的，像是在找東西吃呢!有一條小“金魚”，甩著尾巴，好像正在藍藍的大海里游來游去;還有一只“老鷹”，飛得最高，仿佛在說：“我是天空中的霸王，你們都要聽從我的命令!”
小明見狀，興奮地拿出了他漂亮的“燕子”風箏，小剛把風箏高高舉過頭頂。小明邊準備跑邊對小剛說：“等我說‘一、二、三，放’的時候，你就把風箏拋起來!”“好的!”小剛大聲回答。就這樣，風箏乘著春風飛上了藍天。小紅在旁邊激動地說：“你們風箏飛得真高，也讓我的‘小蝴蝶’飛上天吧!”
遠處，有一家三口，小孩子拿著線，一邊跑，一邊慢慢放線，彩色的三角形風箏，像飛機一樣沖向云霄。爸爸把手搭在媽媽肩上，驕傲地說：“兒子真棒!你也要像風箏一樣，好好學習，天天向上!”
在這樣美好的春日，風和日麗，鳥語花香。我約丁丁和美美到南湖公園放風箏。
我和丁丁、美美，來到了南湖公園。只見藍的天空上飄美許多風箏，有金魚、有蜈蚣、有老鷹，還有像飛機一樣的風箏，在天空中自由自在地飛翔。我們仨迫不極待地跑向了寬闊的草坪，嫩綠的小草活潑亂跳，像是跟我們打招呼。這時，我看見遠處的一家三口風箏放的又高又遠，很羨慕。興奮地說：“我們仨和他們比賽吧，看誰放得更高更遠?！泵烂滥弥种行膼鄣牟噬L箏，笑咪咪地說：“好呀，好呀?！倍《×⒖袒卮鹫f：“ok!”我一邊手拿著線軸一邊放線，丁丁把穿著花棉衣的燕子風箏高高地舉在頭頂上?！昂艉艉簟币魂囷L吹來了，像是給我們助力。我飛奔地跑起來，丁丁用力拋出手中的風箏。美美背誦起了“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀?！蔽依鹆孙L箏線，一收一放，風箏在天上馳騁。風箏在云層中穿來穿去，像是和所有的風箏玩捉迷藏。遠處的叔叔阿姨為我們鼓掌，我們仨心里美滋滋的。
美好的春天，美好的希望，美好的未來，就讓風箏承載著我們的希望，和我們的心一起飛向遙遠的地方。
“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶?！贝禾煺欠棚L箏的好季節(jié)，爸爸帶著我和弟弟來到草坪上放風箏。
我們一來到那里，就看到那兒人山人海，我和弟弟趕緊找了一個空曠的地方練習。剛開始，我一手拿著風箏線，一手拿著線軸用力向前跑?？墒?，風箏并沒有飛起來，不知道為什么風箏那么喜歡我，居然一直追著我跑。噢，原來是我忘記放線了，爸爸也走過來說：“你跑的方向不對，你應該逆風跑，不應該順著風跑，這樣你的風箏很難飛上去。再說沒有風，你只要逆風跑，也能把風箏放起來?！甭犃税职值脑?，我漸漸明白了點什么。我往逆風方向跑，風箏果然越飛越高。旁邊的小妹妹，按我的方法也把風箏放得老高老高。
過了一會兒，風箏線突然斷了，風箏飛走了，它仿佛像一只真正的老鷹那樣飛走了，它好像對我們說：“再見，我終于不是你們的木偶了，我可以自由地飛翔在天空中了，真開心呀!”
蔚藍的天空中，“蜈蚣”還在盤旋，“小燕子”也在自由地飛翔，而我的腦海里浮現(xiàn)出的仍然是那只離我遠去的“老鷹”。
春天到了，景色非常美麗。桃花開了，柳枝綠了，小鳥也唱起了歡樂的歌，到處生機勃勃。
這一天，我們一家人去公園里放風箏。只見我拿著線，妹妹抬著風箏，準備好了，我就像獵豹一樣跑了起來。風箏徐徐地升上了高空。我們高興極了，一起大聲地喊道：“風箏飛起來嘍!風箏飛起來嘍!”風箏似乎也聽到了我們的呼喊，飛得更起勁，更高了!在一片風箏的海洋里，我們的風箏依舊十分出眾!但不一會兒，它好像“體力不支”了，慢慢回到大地母親的懷抱之中。我急得像熱鍋上的螞蟻似的，還沒等妹妹抬起風箏，就又帶著風箏跑了起來，這次風箏放得非常順利，風箏越飛越高，直插云霄。我越放越開心，跑得越來越快，可風兒好像故意和我做對似的，風箏好像又“體力不支”了，“啪”的一聲，又掉了下來，我只好又再接再厲重新把它放飛上空。就這樣，這只美麗的“大蝴蝶”一次又一次地升上高空又搖搖晃晃地飄落下來，周而復始卻又堅持不懈，就如剛學步的小娃娃一般……
雖然這一天我很疲憊，但卻很開心，心里比喝了蜜還甜!
今天，小明、哥哥和我一起到公園草地上放風箏。
那里的人非常多，天上也飛著許許多多的風箏，有“小魚”似的風箏，在天空自由自在地游來游去;有的像“小燕子”，帶著剪刀似的尾巴飛上飛下……看，有一個小男孩，他把自己的風箏放得很高很高，旁邊的爸爸媽媽在給他加油呢!
我也迫不及待地拿出了風箏，想試一試我能把風箏放得有多高呢?？稍嚵藥状?，風箏總是會落下來。我的風箏為什么就是飛不起來呢?
正當我想要放棄的時候，哥哥笑瞇瞇地說：“妹妹，讓哥哥來教你吧?！敝灰姼绺缱屝∶鞲吒叩嘏e起風箏，他邊跑邊放著線，不時地回頭看看小明手里的風箏，調整拉線的力度，引導風箏起飛的方向。試了幾次，哥哥和小明就把風箏放起來了。哥哥把風箏遞給我，說：“這下，你應該會指導風箏了吧?”我對哥哥說：“我會了。”我就像哥哥一樣一邊放線一邊跑，風箏越飛越高。
哥哥和小明以同樣的方式把他們的風箏也送上了天空。
放風箏是多么有趣的一件事呀!我喜歡放風箏。
__年11月14日?星期日?天氣：晴壹個星期六得早晨，我和爸爸媽媽帶著我得老鷹風箏，壹起去火車站放風箏。還沒到火車站，老遠就可以看見火車站得上空飛滿了風箏。到了火車站，抬頭望去，只見上空飛著得風箏有：“燕子”、“蝴蝶”、“鳳凰”……
不過，飛得最高得還要數(shù)那神氣活現(xiàn)得“巨龍”了。停好車子，我們就開始放風箏了，我想：讓我把風箏飛上藍天吧!我先叫爸爸把老鷹風箏拿起來，舉過頭頂。我則拿著線軸，跑出十米后，隨后大叫壹聲“放”，話音剛落，我就馬上頂風猛跑。我壹邊跑，還壹邊放線。跑了壹會兒，我回頭壹看，看見我得風箏在我得牽引下已經高高地掛在天上了?？烧斘业靡獾脮r候，壹只“蝴蝶”飛了過來，用它得線把“老鷹”得線緊緊地栓住了。不壹會兒，壹股突如其來得風流將我得“老鷹”和他(她)得“蝴蝶”就不約而同地從天上摔了下來。
好不容易讓“老鷹”擺脫了“蝴蝶”，我不灰心，又壹次開始放了……當我看著這五花八門得風箏在天空自由自在地飛翔時，我就覺得自己仿佛也是壹個風箏，在蔚藍得天空里無憂無慮地飛翔、玩耍、聊天。
春回大地，萬物復蘇，天氣好極了，春風姑娘也來湊熱鬧了，這不正是放風箏的好時候嗎?
星期天，我早早的就約了我的好朋友小剛和小紅和我一起到公園放風箏。瞧，藍藍的天空上有朵朵白云在自由自在地散步，草地上有許許多多的人在放風箏。遠處有一家三口在放風箏，他們的風箏已經飛得很高了。看到這我也迫不及待地想放我的小燕子風箏了，我讓小剛在后面幫我把小燕子風箏舉起來，我在前面操控著繩子，我大步向前跑去，邊跑邊觀察風的方向，時候到了：“放!”我大叫一聲，小剛松開手，過一會兒，在風姑娘的幫助下，我的小燕子風箏成功的飛上無邊無際的天空，小紅拿著蝴蝶風箏在一旁歡笑著給我們加油!草地上傳來了我們放風箏的歡笑聲。，這場面可熱鬧了。
天空上各種各樣的風箏越來越多了，五顏六色，好看極了，有長長的“蜈蚣”，有灰色的“貓頭鷹”，還有顏色鮮紅的“大金魚”……
五顏六色的風箏隨風飄蕩，襯著瓦藍瓦藍的天空，顯得更加鮮艷，更加美麗。
一年級小學生作文放風箏篇二十
今天下午，我們學校舉辦了一年一度的風箏藝術放飛賽。
剛剛到場就感覺有不一樣的`感覺，可能今年的風箏放飛賽不往年更有趣！高手更多！
好不容易才等到我們六年級的比賽。第一組上的有丁福豪和張家碩。
“嘟！”哨聲一響，激烈的比賽開始了！
“加油！加油！”觀看臺上的“觀眾”開始加油助威了！當然我們班也不認輸！
看場上丁福豪的優(yōu)異表現(xiàn)，想想都開心，因為如果丁福豪得了第一名，還能為班級加分呢！
等了好久，終于等到了我們班唯一的兩名女生的隊伍，劉嘉儀和張雨馨。
比賽開始后，劉嘉怡的風箏就放的很高，但是旁邊的同學把風箏和他的風箏纏到了一塊兒，那只纏了線的風箏在空中轉了好幾圈兒！才消停下來！最后那風箏可能是風箏線給斷了，自己飄到了房頂上面！
劉嘉怡的風箏飛得很高，取得了優(yōu)異成績！
今年的風箏放飛賽，真是精彩奪目?。?/p>
一年級小學生作文放風箏篇二十一
今天，我早早地放學回家了，做完作業(yè)后，就開始了工最喜歡的東西——“做手工”?？晌也恢雷鍪裁?，我望著天空中漂浮的幾朵白云，就要這時，我看見有幾只風箏從白云前飛過，這時，我靈機一動，不是可以做風箏嗎？想到這，我高興極了。
但對我們這些衣來伸手飯來張口的孩子們，根本不知道風箏該怎么做，所以我請教了媽媽。媽媽告訴我做風箏必須用宣紙，我心想為什么必須用宣紙呢？其它的紙為什么就不行呢？媽媽好像看透了我的心思，她又告訴我因為其它紙?zhí)窳孙L托不起來。我點點頭說：“媽媽謝謝您！”
我來到爺爺?shù)姆块g，找爺爺要一張宣紙。爺爺就給了我一大張宣紙，我大聲說：“爺爺我不要這么多，要一半就夠了！”說著我就剪了一小半，把剩下的還給了爺爺。
準備工作做好了，我又找來了尺子和剪刀還有一張亮晶晶的包裝紙，我總算可以開始了。
我先輕輕地在宣紙上畫下了一顆寶石的形狀，再拿起剪刀小心翼翼得剪了起來。我剪得非常仔細，怕把圖剪壞了。圖剪好后，我又用尺子在包裝紙上畫下了一條又長又直的飄帶。為什么要用飄帶呢？哦！原來是這樣的：風箏都必須要有飄帶，因為這樣才能讓漂浮在空中的風箏掌握方向，不會掉下來。想到這兒我覺得自己一下開朗了，知道風箏用些什么，要怎么做了。我迅速貼上飄帶，又找了兩根合適的樹枝，做成了一個骨架。為了讓風箏更好看，我在風箏上貼了一些小貼貼，還給風箏起名為“夢幻寶石”。
我做好后高興極了，立即跑下樓去，我看小伙伴們都在放風箏，我就跑過去說：“我們來舉行一場風箏比賽，怎么樣？”伙伴們輕蔑地答應了，她們覺得她們的風箏非常了不起。
比賽開始了，一開始我的風箏就飛得最高，還贏得了比賽，聽著小伙伴們對我的夸耀，我心里美滋滋的。今天我體驗到了只有自己動手動腦才是最大的快樂。
一年級小學生作文放風箏篇二十二
有個小區(qū)里，住著一對幸福的老人。
他倆已年過古稀，但氣色紅潤，神采奕奕。每日晨昏，花園的通道上都會出現(xiàn)兩位的身影，牽著手，聊著天。 在春日，微風輕拂，碧空如洗，兩位老人就會帶著風箏，來到廣場上，老婆婆舉著風箏，老先生牽著線，小跑著，很好地把握著風勢，那風箏便高高地飛起來了。我很羨慕這對老人，或許是我的婚姻生活與他們反差太大。
長時間的抑郁，我和妻子都不快樂。最終，我們選擇了分手。有一天，我在廣場漫步，看到老人正在修護風箏。他們修得很細心，我站在了他們身邊，他們都渾然不知。后來老太太發(fā)現(xiàn)了我。我們打了招呼，他們溫和慈祥的笑讓我感到溫暖。我和妻子婚姻破裂的事老人也知道。
我從老人眼光里，看得出同情。我和老人談起了婚姻。我說：“婚姻是一杯酒，酸甜苦辣，百味俱全。一朝醒來，已是曲終人散時。”
老人看著我，良久，搖搖頭：“小伙子，婚姻是一只風箏。風箏分幾步，第一步：做風箏。用竹篾做骨，骨要硬，還要韌，這骨是什么？是愛，不摻任何雜質的愛。決定做一只風箏，就用刀劈掉金錢、地位、家庭背景、美色等等，這些欲念留一個，便是婚姻的隱患。所以，愛要愛得純粹，否則就不要結婚。第二步：修飾。風箏做好了，很扎實，就有了長期完好的基礎。但風箏要美，要養(yǎng)眼、怡情，給人以美的享受。給風箏設計成怎樣的風格，然后描繪，上色，鑲邊，再配置彩色的尾翼。如此風箏才美，才有魅力。婚姻亦然，愛是根基，但只有愛還不夠，還要有形式，一束玫瑰、一次野炊、一個驚喜、一場舞會、一次旅游……于是，婚姻有了情調和品味，愛情才容易天長地久。第三步：放飛。風箏天生是要飛的，在高天流云間，抒寫它的風姿。若只把它懸于家中，風箏是死的，每天面對一個僵硬的死物，會讓人的審美注意產生疲勞。
婚姻也要有自己的空間，沒有空間的婚姻會窒息愛情。但空間不能無度，線要在手中抓好，一旦松手，風箏也回飄逝、沉落。第四步：養(yǎng)護。歲月會磨蝕風箏，因此，風箏要經常養(yǎng)護，哪個地方松了，加固；顏色舊了，涂上新的色彩；造型老了，描出新的神態(tài)……
婚姻是社會中的婚姻，誘惑、侵襲甚至強制性的破壞力都無可避免。受傷了，破損了，就用愛去精心養(yǎng)護，給婚姻注入新的生機”。老人一口氣說了這么多話，停下來問我。老人說：“懂了嗎？”“懂了”。我站起來，向老人深深地鞠了一躬。
一年級小學生作文放風箏篇二十三
星期五下午放學，老師布置我們雙休日做風箏，他把材料發(fā)下來，讓我們帶回家，跟家里人一起合作做。
星期六，我和爸爸一起動起手來。我先去買來了漿糊、有顏色的彩紙、很細很細的幾根線。備好了材料，我們就開始做風箏了。
我做的框架是土字形的，這是以前最古老的做法，可是做的好也很好看的。先用竹棒做好風箏架子，接著把宣紙用漿糊粘上去，又把它晾干。最后就是尾巴，我用老師說的方法把尾巴做上去，一個風箏就完成了。
這天剛好有太陽，我們就去試飛風箏了。把線穿上，再叫一個人在后面拿風箏。他一放手，我就跑，可惜第一次沒飛起來，經過我觀察，發(fā)現(xiàn)宣紙有地方破了，我馬上拿透明膠粘起來了。第二次試飛就成功了。我一見風箏飛上天了，就飛快地跑，風箏就飛得很高。一不小心，線斷了……
風箏就飛到上社那邊了，我就追，后來費了九牛二虎之力才追上。后來又進行了改進，我相信到風箏節(jié)那天，它一定會飛得更高。
我盼望著風箏節(jié)快快地到來，這樣就可以痛痛快快地放飛了。
一年級小學生作文放風箏篇二十四
今天是我們學校一年一度的風箏藝術節(jié)。
來到了操場，我和其他六位同學，被老師選去個體育老師當小助手。來到體育老師身邊，老師便讓我們站在一邊等著，到時候再讓我們來幫忙。
第一項是升*，*臺上的同學一宣布“奏*！”廣播里便響起了《義勇軍進行曲》的音樂。*臺上的同學又宣布“全體起立！敬禮！”操場上的所有人都站直，向著徐徐升起的紅旗敬禮。我們七個人就有些不知所措了，經過一番討論，也沖著紅旗敬禮。
第二項，便是宣布比賽規(guī)則和評比標準。第三項才是重頭戲——開始比賽了！我們七個同學除我以外，其他人負責把參賽選手分別帶到一至六跑道進行比賽。而我呢，只是悠閑地坐在一邊看比賽。
隨著一聲哨響，二年級的第一組風箏飛上天空了！六個風箏同時飛上天空了！我站在一邊，假裝手里拿著一只麥克風，給站在旁邊的同學當起了解說員，“歡迎來到英華小學20xx年度風箏藝術節(jié)，我是解說員。下面是我校第一場比賽畫面?！蔽抑钢焐弦恢伙L箏又說道，“這只風箏似乎飛的不太穩(wěn)定，好像快要掉下去了，情況好似不太妙……”果然風箏突然直線下墜，眼看就要掉到地上了，放飛手在這千鈞一發(fā)的時刻巧妙地控制住了風箏，使風箏有超自然一般地重新飛回了天空。瞬間，操場上一片驚呼聲，我還隱隱約約聽到低年級的幾個小同學大喊：“太神奇了！太厲害了！”
之后，比賽便在快樂的笑聲中與驚呼聲中度過了。這次風箏藝術節(jié)雖是辛苦，可還是非?？鞓?。
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