人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
一年級(jí)小學(xué)生作文放風(fēng)箏篇一
風(fēng)箏為*人發(fā)明，相傳墨翟以木頭制成木鳥，研制三年有成，是人類最早的風(fēng)箏起源，后來其學(xué)生魯班用竹子，改進(jìn)墨翟的風(fēng)箏材質(zhì)，更而演進(jìn)成為今日多線風(fēng)箏。直至冬漢期間，蔡倫發(fā)明造紙術(shù)，坊間才開始以紙做風(fēng)箏，稱為“紙鳶”，因此可以推斷，*風(fēng)箏已有兩千年以上的歷史了。
風(fēng)箏的形狀主要是模仿大自然的生物，如雀鳥、昆蟲、動(dòng)物及幾何立體等，圖案方面主要由個(gè)人喜好而設(shè)計(jì)，有動(dòng)物、宣傳標(biāo)志，蝴蝶、飛鳥等，琳瑯種種。而風(fēng)箏的制作也可謂妙筆生花，風(fēng)箏的建造材料除了絲絹，紙張外，還有塑膠材料造的，骨桿有竹篾，木材及膠棒來造，除此之外，有人還設(shè)計(jì)出一種無骨風(fēng)箏，它的結(jié)構(gòu)是引入空氣于絹造的風(fēng)坑之內(nèi)，令風(fēng)箏形成一個(gè)輕飄飄的氣枕，然后乘風(fēng)而上。
風(fēng)箏作為*古代傳統(tǒng)器物，除了有觀賞功能之外，最大特點(diǎn)無不是供人們娛樂。每到節(jié)假日，草場(chǎng)、公園、廣場(chǎng)都成為了人們放飛風(fēng)箏的好地方。人們一手牽線，一手舉風(fēng)箏，迎風(fēng)慢跑，風(fēng)箏便飛上天空，還可以傳遞信息，在人們打仗時(shí)，求救，匯報(bào)敵情，通常都用風(fēng)箏來傳遞。而宋代，人們把放風(fēng)箏做為鍛煉身體的功能；時(shí)代以風(fēng)箏載，引爆風(fēng)箏的引火線，以達(dá)成殺傷敵人之目的。
而風(fēng)箏種類也算是數(shù)不勝數(shù)，根據(jù)風(fēng)箏造型，按其表現(xiàn)題材可分為：鳥形、蟲形、水族、人形、文字風(fēng)箏和器形風(fēng)箏。按構(gòu)造又分為：硬翅、軟翅、拍子、直串、桶形、半挑、軟風(fēng)箏，而按功能不可分為：玩具、觀賞、特技、實(shí)用風(fēng)箏等等。這里面最著名的就數(shù)鳥形風(fēng)箏了，什么鳳凰啊，大雁啊，喜鵲等等，都是日常生活中見到最多的風(fēng)箏，其中喜鵲也最為有名，人們多數(shù)選擇它去放飛，意喻吉祥幸福*安。
風(fēng)箏流傳至今，依然受到人們的歡迎和喜愛，它通過圖案形象，給人以喜慶、吉祥如意和祝福之意，反映了人們善良健康的思想感情。有著二千多年歷史的風(fēng)箏，一直融入在*傳統(tǒng)文化之中，為人們喜聞樂見。
*的傳統(tǒng)器物，是*的文化，是*特有的，我們應(yīng)該把這種文化傳承并且發(fā)揚(yáng)下去，才會(huì)讓人們更加了解我們美麗的祖國！
一年級(jí)小學(xué)生作文放風(fēng)箏篇二
小時(shí)候，每當(dāng)春天來臨，媽媽總會(huì)帶我到公園里去放風(fēng)車。當(dāng)我看到風(fēng)車骨碌碌地轉(zhuǎn)起來的時(shí)候，我心里面就樂開了花。
今天的作文課，覃老師居然教我們做風(fēng)車，真是太好了！大家拍拍胸脯，紛紛說道：“真是太簡(jiǎn)單了！”同學(xué)們一窩蜂地沖上講臺(tái)去搶材料，我選了一張紅色的風(fēng)車紙，因?yàn)榧t色表示著熱情奔放。
說干就干，你瞧，王梓澄的手真巧。只見他左手捏住風(fēng)車紙，右手拿起長(zhǎng)插銷，熟練地將葉片頂端的四個(gè)孔和中心的一個(gè)孔穿插在一起，接著，他將短插銷套上去，最后插上棍子。哈哈，一個(gè)風(fēng)車完成了，連老師都沒那么快完成。
“老師！老師！我的風(fēng)車---”寇瑞璇急得要哭了。她手上的風(fēng)車紙完全散落在桌上，不聽她的指揮。她的臉頰漲得通紅通紅的，不停地跺腳。于是老師叫王梓澄幫助她，她這才安靜下來。
我原本以為很難，經(jīng)過一段時(shí)間的摸索與觀察我發(fā)現(xiàn)其實(shí)做風(fēng)車并不難，于是我動(dòng)起手來一穿，一插，一套，風(fēng)車便做好了，雖然我的風(fēng)車不是特別美觀，但我非常地開心！
不一會(huì)兒，同學(xué)們的風(fēng)車陸陸續(xù)續(xù)地做好了。我們來到走廊，大家歡樂地拿著風(fēng)車奔跑，五彩的風(fēng)車開心地轉(zhuǎn)著飛著，我們開心地跑著笑著！
一年級(jí)小學(xué)生作文放風(fēng)箏篇四
星期天的早上，我吃過早飯，穿上漂亮的新衣服，興沖沖地跟著媽媽去人民廣場(chǎng)玩。
廣場(chǎng)上人山人海，真熱鬧！有的放風(fēng)箏，有的拍照，有的玩碰碰車……
媽媽給我買了一個(gè)“蝴蝶”風(fēng)箏。綠綠的身子，粉紅色的翅膀，翅膀上還有許許多多黑色的小斑點(diǎn)，十分漂亮！
媽媽拿著線軸，我舉著“蝴蝶”飛快地向前奔跑，只聽見風(fēng)從耳邊呼呼地刮過。
“璟怡，放手！”
我把“蝴蝶”往上一托，“蝴蝶” 搖搖晃晃地升上了天空，在天空中扇動(dòng)著它美麗的翅膀。
“我的‘蝴蝶’飛起來了！我的‘蝴蝶’飛起來了！”我高興地又叫又跳。
媽媽快門一摁，拍下了這開心一刻。
一年級(jí)小學(xué)生作文放風(fēng)箏篇六
在這個(gè)陽光明媚的今天，我們學(xué)校舉行了一年一度的“風(fēng)箏藝術(shù)節(jié)”。
“加油！加油！”這是哪里的聲音？哦，是操場(chǎng)上同學(xué)們的加油聲。原來，同學(xué)們都聚到了操場(chǎng)上來看風(fēng)箏比賽了。
坐在板凳上，放眼望去，有那深藍(lán)色的天空，還有一幢幢大樓，有那*臺(tái)，*臺(tái)旁邊便是看臺(tái)了，看臺(tái)上坐滿了同學(xué)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，只能看見一個(gè)個(gè)的人頭，操場(chǎng)上，有老師，也有同學(xué)準(zhǔn)備放風(fēng)箏的身影。
天空水藍(lán)藍(lán)的，只有路過的鳥兒，讓人感覺空寂，寂寞，忽然，聽“嘟——”的一聲，助飛手把風(fēng)箏送到了天空中，這時(shí)，你再抬頭望一望天空，原本水藍(lán)藍(lán)的天空中變得五顏六色，有紅色的，灰色的，粉色的，紫色的.……好看極了。
操場(chǎng)上的風(fēng)箏不僅顏色多，形狀也各有不同?！翱矗鞘切』覚C(jī)。”有一個(gè)同學(xué)說，原來有一架小飛機(jī)飛到了空中，因?yàn)槭腔疑?，所以我們給它起了一個(gè)名字叫“小灰機(jī)”。還有彩條風(fēng)箏，這種風(fēng)箏的顏色多的很，一條一條的，很整齊，也很漂亮。除了這些，還有大令，它是三角形的，兩個(gè)角寫著“字”，上面還畫著一張臉譜。最有趣的還是超人風(fēng)箏了，他一飛到空中，風(fēng)一吹，腿就動(dòng)起來，有一位同學(xué)說：“看啊，超人的小短腿搗騰的還挺快?！边€有蛇，助手飛把風(fēng)箏送上天空時(shí)，原本只有一個(gè)頭的“生物”突然現(xiàn)出了尾巴，再細(xì)細(xì)一看，原來是一條大蛇。
說完風(fēng)箏，再來說說我們的放飛手吧，他們“八仙過海，各顯神通”，哪樣的神人都有。先說說那個(gè)小魚的主人吧，風(fēng)箏飛上天后，本來很*穩(wěn)的風(fēng)箏，突然來了一個(gè)旋轉(zhuǎn)，直沖大地的懷抱，這時(shí)，放飛手不知怎的一弄，風(fēng)箏又突然間飛上了天空。
再看看操場(chǎng)，放眼望去，同學(xué)們都在劃分好的路線上奔跑著，一邊跑一邊放線，終點(diǎn)有老師在等待著，起點(diǎn)有助飛手和放飛手準(zhǔn)備著，*臺(tái)上的背景上貼著“風(fēng)箏藝術(shù)節(jié)”這五個(gè)大字，前面坐著校長(zhǎng)。*臺(tái)前面有同學(xué)們放飛風(fēng)箏的情景。
看著看著，不知不覺比賽已經(jīng)接近尾聲，最后，我們戀戀不舍的離開了操場(chǎng)。
這就是我們一年一度的“風(fēng)箏藝術(shù)節(jié)”。
一年級(jí)小學(xué)生作文放風(fēng)箏篇八
探索未知的夢(mèng)，是許多人想做的事情。但是過程當(dāng)中往往失去了*常心，任何擁有*常心的人，都不會(huì)做出超出理智的事情。
一個(gè)刮著風(fēng)的日子，一陣陣的小風(fēng)卷起灰塵，形成了一個(gè)小旋風(fēng)。人們被撲面而來的沙塵吹得睜不開眼，但人們又不得不前行。
在這個(gè)日子里，家家戶戶都關(guān)緊了門，不愿出來，但對(duì)于我來說：“太好了！真是個(gè)好天氣，終于可以放風(fēng)箏了！”
來到田地，看到這茫?！安莺！?，我高興的奔跑起來，呼喊起來。
看著風(fēng)箏在不斷升高，我也不禁加快了腳步……
終于風(fēng)箏飛起來了，我感覺到了巨大的喜悅。
玩兒累了，就躺在綠色里，聽著風(fēng)對(duì)我唱的歌，看著萬里無云的天空，聞著生長(zhǎng)在田邊的花香。
我，留著口水入夢(mèng)了，但風(fēng)箏還在飛著……
“你瞧，這片藍(lán)天的后面，一定隱藏著許多寶藏！”風(fēng)箏突然開口說話了。線也活了，但他卻沒有說話，只是在默默地拉著風(fēng)箏。
不知過了多久，風(fēng)才發(fā)覺到，有一根白色的線在拉著他，于是他便叫道：“松開你的手！”
“不行，你會(huì)被吹的四分五裂！”沉默已久的線終于開口說話了。
“我才不信呢！我只要自由，不管怎樣?！?/p>
于是線又沉默了，不管風(fēng)箏說什么，他都不會(huì)聽，只是拉著他。
突然，風(fēng)箏做出了一個(gè)決定：他打算借助風(fēng)，劇烈的晃動(dòng)身子，想擺脫線的束縛，自由，變成一只真真正正的鳥。
線斷了，風(fēng)箏飛走了，留下的只有他那歡笑的回音。
線望著那蒼藍(lán)的天空，望著風(fēng)箏的背影，不知所措。
“我終于自由了！”風(fēng)箏高興的喊著。
在這一分鐘內(nèi)，風(fēng)箏見到了好多，也玩兒到了好多，但一分鐘后，風(fēng)箏剛想觸摸一下這蔚藍(lán)的天空，卻被一陣不知從哪兒來的風(fēng)吹無影無蹤。
線沒有被吹走，是因?yàn)樗幌耧L(fēng)箏那樣，想要自由，而是守規(guī)矩，遵守著軸的規(guī)矩，老老實(shí)實(shí)。
風(fēng)箏在哪兒？也許在樹枝上，布已被戳穿；也許在公路上，已被碾得粉碎；也許在人家屋頂上，在后悔；也許像剛才線說的那樣，被吹得四分五裂，碎片已被小鳥叼去筑巢……誰知道呢？只有天知道，地知道，風(fēng)知道。
我猛地驚醒，坐在地上，不知道該干什么。望著早已落下的風(fēng)箏，我站起來，卷起還沒有短的白線，往家的方向走去。
人們也許永遠(yuǎn)也不知道，越有勇氣的人，越容易被困在妄境里，那可要比被束縛痛苦的多。
一年級(jí)小學(xué)生作文放風(fēng)箏篇九
飛嘍，飛嘍……風(fēng)箏節(jié)到了，廣場(chǎng)上飄著各式各樣的風(fēng)箏，有鯉魚的，有蜻蜓的，有龍的，還有自制的……各式各樣的風(fēng)箏數(shù)不勝數(shù)，我和我哥哥覺得外面買的風(fēng)箏太過單一，經(jīng)過我和我哥哥的慎重考慮，最終決定自己做一只代表我和我哥哥的個(gè)性風(fēng)箏。
需要買細(xì)鐵桿，一張?zhí)貏e薄的布，6條彩帶，毛線和線輪等等等等。
先在布上剪一張具有特別的圖案的布。然后在布的兩邊粘上兩個(gè)小塑料桶，插上細(xì)鐵桿，風(fēng)箏的大形就出來了。
再在風(fēng)箏的尾部粘上彩帶，目的是為了保證風(fēng)箏在空中更好飛舞。
最后一步，在細(xì)鐵桿上捆上線，一定要捆緊點(diǎn)，不然風(fēng)箏可能會(huì)飄飄遙遙隨風(fēng)而去，捆好之后，一架嶄新的個(gè)性風(fēng)箏就做好了。
做好之后，我和我哥哥拿到室外去放飛。隨著風(fēng)箏的放飛，又讓這個(gè)廣場(chǎng)升起了一架新的個(gè)性風(fēng)箏。這架風(fēng)箏突然讓我覺得這就像我的夢(mèng)想一樣，輕飄飄的向遠(yuǎn)方飛去。
??！我的風(fēng)箏，就讓你像我的夢(mèng)想一樣，往遠(yuǎn)方飛去吧！
一年級(jí)小學(xué)生作文放風(fēng)箏篇十一
風(fēng)箏與春天是一對(duì)孿生姐妹，同時(shí)來到人間，帶來她們的美麗和溫暖，帶來生命的活力與色彩。春天和風(fēng)箏在趕走冬日的寒冷與蕭條后來到人間。在來人間前的那些寒冷的日子里，她們經(jīng)過一番艱苦的掙扎與拼搏，直到自己勝利才把陽光的溫暖和七彩五色奉獻(xiàn)給人類。她們的來臨，使大地天空不再寂寞和寒冷，而是熱鬧與歡笑。人們都面若桃花、心如火團(tuán)、身似春風(fēng)，來迎接新的一年和新的春天。
春天里，風(fēng)箏是美麗五彩的。風(fēng)箏沖破冬天的門口，在空中舞蹈，給春天添加了一道亮麗的風(fēng)景和活物的生動(dòng)。春風(fēng)吹飛了待業(yè)在家的風(fēng)箏，吹走了藏在風(fēng)箏后面人間的苦惱，吹艷了大人孩子面籠上的微笑，吹起了人們心中火花般旺盛的激情。起舞的風(fēng)箏，就如激動(dòng)的人心，飛竄在碧藍(lán)的天穹，互相爭(zhēng)艷斗麗。
春風(fēng)撩起，揭開萬物的心扉和生命的底力。春風(fēng)的力量碩大無窮，萬物萌動(dòng)、發(fā)芽、吐葉都要它的輕撫和催促，激勵(lì)生命的繁衍和生長(zhǎng)，營造春天的.綠意與色彩。多少生命等待著春天的號(hào)令，立春令拉響，沉睡一冬的萬物都得蘇醒，拼命的尋找春天的感覺，尋找生命的力量和生長(zhǎng)的勇氣，開始一年的新生。
風(fēng)箏也只有春風(fēng)能夠吹醒。春天的溫暖和力量讓風(fēng)箏的家族集結(jié)在天空這個(gè)舞臺(tái)上，盡情的展示自己的風(fēng)采。風(fēng)箏留給春天的是整個(gè)身軀和生命，它用自己撩人的色彩和翩翩的舞蹈給春天增添艷麗。它留給人們的只有一根線，雖只是線的一端，卻給人們帶來了歡笑與快樂，也滋生了人間的溫暖和愛情。
風(fēng)箏的一偏一舞，給人間的是一顰一笑的歡樂、一恩一愛的纏綿。風(fēng)箏靠一根線把握人間的歡語與疾苦，人們靠一根線掌握風(fēng)箏的生命與飛揚(yáng)。風(fēng)箏的飛舞捎飛了地面的心，把痛苦和苦悶放飛到天上去。風(fēng)箏的翻飛、騰轉(zhuǎn)，那是在訴說著冬天的苦惱和壓抑，也在告誡人們要快樂、幸福的生活――世界是美好的、快樂的，人間有著溫暖和情懷，不要為苦惱而悶悶不樂，要努力向幸福未來攀登。
風(fēng)箏如女人，很想自己漂亮迷人，期待人們的親昵和愛慕。風(fēng)箏更需要春天的溫暖和她那寬大的胸懷，最大的場(chǎng)地和更多人的眼球是風(fēng)箏的夢(mèng)想和企望。飛上藍(lán)天，一展風(fēng)箏的姿采，才是它生命的征途。
女人是春天的感知?jiǎng)游?，絲絲的溫暖可以產(chǎn)生皮膚的敏覺，促使衣服的更換和蛻卻。風(fēng)箏是春風(fēng)的知己，有春風(fēng)的地方就有風(fēng)箏的飛舞。春天催促女人興趣盎然、春懷蕩漾，拋棄厚重的棉襖，顯露嬌好的身材和桃紅般的臉蛋來追逐美。微風(fēng)吹過，撩起女人的發(fā)絲和裙裾，遙展浪漫如煙的青春。風(fēng)箏催醒了女人，女人的身軀就是風(fēng)箏的映襯，美麗相互招展。在那天空下，一頭是飄飛的風(fēng)箏，自由翱翔;一頭是歡聲笑語，秀發(fā)飄飄，心靈蕩漾。
風(fēng)箏需要春天，也需要女人的興趣和激情、春天的溫暖與懷抱。春天是女人的世界，也是風(fēng)箏的世界，只有女人與風(fēng)箏合而為一，春天才更加美麗動(dòng)人。風(fēng)箏也才能從室內(nèi)走到曠野，尋找風(fēng)的廣場(chǎng)與河畔，放飛自己的美麗和女人的心情。
一年級(jí)小學(xué)生作文放風(fēng)箏篇十二
三月的初春，還沒有草長(zhǎng)鶯飛的那般燦爛?？墒牵{(lán)天上卻有許多風(fēng)箏，大多是蝴蝶狀的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的飄著，甚是美麗，可是我不禁感嘆：我們的高三生活不也同放風(fēng)華一樣嗎？放風(fēng)箏首先需要有美麗的風(fēng)箏。
我們髙三的生活同樣需要“風(fēng)箏”-----我們的夢(mèng)想。放風(fēng)箏的人為了把風(fēng)箏放得很髙而盡情奔跑，就如寶釵的“好風(fēng)憑借力，送我上青云”。我們這些為了高考，為了大學(xué)而忙碌的人不也只是希望在那張耀眼的紅榜上有自己的名字，使我們?cè)谖磥淼穆猛局凶叩酶犹故?。放風(fēng)箏的人如果沒有風(fēng)箏，又談何奔跑談何飛翔呢？--個(gè)沒有目標(biāo)的人又如何能讓高三過得充實(shí)呢？
放風(fēng)箏其次要有堅(jiān)韌的線。
沒有風(fēng)箏不能稱為放風(fēng)箏，同樣如果沒有線只拿一只風(fēng)箏又怎能將風(fēng)箏放上天呢？縱然有精致逼真的風(fēng)箏，卻無緣與晴空無緣與翠風(fēng)，也將是一種遺憾。雖然你有了夢(mèng)想，有了目標(biāo)，可是卻缺少了為了這個(gè)目標(biāo)而做的努力那么一樣也不會(huì)成功，我們的高三生活就是通向大學(xué)的橋梁，高三就是為你書寫紅榜上名字的那支筆。如果你將線拉的太松，風(fēng)箏就無法飛上云霄與清風(fēng)共語，與白云共舞，與陽光同照。
高三很忙，有做不完的試卷,有考不完試，可也要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，張馳有度，而不因?yàn)榫€的原因讓美麗的風(fēng)箏不知去向。
放風(fēng)箏還需要有放風(fēng)箏的人。
只有有了明確的目標(biāo)，并且將努力付諸每天的計(jì)劃當(dāng)中，才會(huì)有效果，才會(huì)有成績(jī)就像春天并非在一夜間到來，冰雪不是在一瞬間凍結(jié)。再美麗的風(fēng)箏，再結(jié)實(shí)的線，沒有人將它放上天空與風(fēng)搏斗，與天比高，而是擱在墻角一樣無濟(jì)于事，只是一味的空想高三，只是一味地說自己將要努力，而并非實(shí)踐，那同樣不行。
髙三需要目標(biāo)，需要夢(mèng)想,需要努力，但更需要將努力分配到每門功課上，分配到每節(jié)課上，分配到每本書上，每本練習(xí)冊(cè)上。有了“風(fēng)箏”，有了“線”，有了“放風(fēng)箏的人”，風(fēng)箏才能真正的飛翔到藍(lán)天之上。
高三的生活就如同放風(fēng)箏一樣、在天氣晴朗，清風(fēng)徐徐的日子里，拿出風(fēng)箏，綁好絲線在空曠的原野里奔跑。
一年級(jí)小學(xué)生作文放風(fēng)箏篇十四
今天是我們學(xué)校一年一度的風(fēng)箏藝術(shù)節(jié)。
來到了操場(chǎng)，我和其他六位同學(xué)，被老師選去個(gè)體育老師當(dāng)小助手。來到體育老師身邊，老師便讓我們站在一邊等著，到時(shí)候再讓我們來幫忙。
第一項(xiàng)是升*，*臺(tái)上的同學(xué)一宣布“奏*！”廣播里便響起了《義勇軍進(jìn)行曲》的音樂。*臺(tái)上的同學(xué)又宣布“全體起立！敬禮！”操場(chǎng)上的所有人都站直，向著徐徐升起的紅旗敬禮。我們七個(gè)人就有些不知所措了，經(jīng)過一番討論，也沖著紅旗敬禮。
第二項(xiàng)，便是宣布比賽規(guī)則和評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)。第三項(xiàng)才是重頭戲——開始比賽了！我們七個(gè)同學(xué)除我以外，其他人負(fù)責(zé)把參賽選手分別帶到一至六跑道進(jìn)行比賽。而我呢，只是悠閑地坐在一邊看比賽。
隨著一聲哨響，二年級(jí)的第一組風(fēng)箏飛上天空了！六個(gè)風(fēng)箏同時(shí)飛上天空了！我站在一邊，假裝手里拿著一只麥克風(fēng)，給站在旁邊的`同學(xué)當(dāng)起了解說員，“歡迎來到英華小學(xué)20xx年度風(fēng)箏藝術(shù)節(jié)，我是解說員。下面是我校第一場(chǎng)比賽畫面?！蔽抑钢焐弦恢伙L(fēng)箏又說道，“這只風(fēng)箏似乎飛的不太穩(wěn)定，好像快要掉下去了，情況好似不太妙……”果然風(fēng)箏突然直線下墜，眼看就要掉到地上了，放飛手在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻巧妙地控制住了風(fēng)箏，使風(fēng)箏有超自然一般地重新飛回了天空。瞬間，操場(chǎng)上一片驚呼聲，我還隱隱約約聽到低年級(jí)的幾個(gè)小同學(xué)大喊：“太神奇了！太厲害了！”
之后，比賽便在快樂的笑聲中與驚呼聲中度過了。這次風(fēng)箏藝術(shù)節(jié)雖是辛苦，可還是非?？鞓贰?/p>
一年級(jí)小學(xué)生作文放風(fēng)箏篇十五
當(dāng)夜晚的空調(diào)不再嗡嗡作響時(shí)，我意識(shí)到秋天到了。
風(fēng)開始刮了起來，落葉在空中打著旋兒，黃的、綠的，好像被誰肆意撕毀的包裝紙。爸爸提議去放風(fēng)箏。我記得似乎哪本書上看過，說秋天的氣流是往下的，不適合放風(fēng)箏。
“那也無妨?！卑职中π?，抓起風(fēng)箏，“要不就當(dāng)散散步吧?！?/p>
蘇頌公園里。當(dāng)那只鮮艷的笑臉風(fēng)箏拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，在兩米高的高空中滑翔時(shí)，我看著爸爸拽著金色的風(fēng)箏線賣力地扯著。我早已在多次失敗中失去了耐心?！耙唬懔税?”我問道。然而爸爸似乎沒有聽到。因?yàn)榇藭r(shí)正好吹來了一陣風(fēng)，那風(fēng)箏像打了雞血似地猛一振翅。爸爸見狀，也趕緊逆著風(fēng)狂奔起來?！澳菢記]用的……”我默默停步，暗自想著。
果然，風(fēng)停后，爸爸略一放慢腳步，那風(fēng)箏也跟著一怔。他也只得無奈地再跑。眼看此時(shí)離小廣場(chǎng)邊緣已近在咫尺了，爸爸只得停住。那風(fēng)箏便飄飄忽忽地落了下來。此時(shí)再看那只風(fēng)箏，那眉眼間仿佛寫滿了嘲笑。
“算了，你是對(duì)的?！卑职滞鴿u黑的天空，有些遺憾地笑道:“秋天不適合放風(fēng)箏。”我心里頓時(shí)有根弦似乎被觸動(dòng)了一下。秋天不適合風(fēng)箏，就像有時(shí)候成功暫未到達(dá)。失敗了，總有人鼓勵(lì)你從哪跌倒從哪站起來，因?yàn)槌晒Χ家繄?jiān)持?？墒?，謀事在人，成事在天。不知是否有人想過，夏末秋初的風(fēng)箏，一旦隕落，便難再展翅了。
在我看來，有些時(shí)候，一味的堅(jiān)持倒不如認(rèn)清時(shí)節(jié)。秋天不是放風(fēng)箏的季節(jié)，可卻適合人們?nèi)ヒ巴饨加巍Ｔ趶V場(chǎng)上一遍遍地轉(zhuǎn)動(dòng)線圈，只會(huì)讓風(fēng)箏一次次痛苦地跌落。
別做那只秋天的風(fēng)箏。
一年級(jí)小學(xué)生作文放風(fēng)箏篇十七
風(fēng)箏在很久以前就有了，從木鳶到紙鳶，從沉重到輕便，從單一到繁多。風(fēng)箏越來越漂亮，樣子越來越繁多，顏色也越來越鮮艷。
每當(dāng)我們放飛風(fēng)箏，它將我們的煩惱放飛。
記得在我很小的時(shí)候，媽媽在春天到來之時(shí)，便會(huì)帶著我去公園放風(fēng)箏，那時(shí)媽媽給我買了一個(gè)金魚的風(fēng)箏。
在我第一次放風(fēng)箏時(shí)，我對(duì)放風(fēng)箏十分好奇，也一無所知。
剛開始，在媽媽的幫助下風(fēng)箏飛在了空中,但是我提出自己將風(fēng)箏送上天空，媽媽認(rèn)為也應(yīng)該讓我自己試一試了，于是將手里的風(fēng)箏遞給了我。
一開始，我自認(rèn)為不用媽媽我也可以將風(fēng)箏送向天空，但是我跑也好，跳也好，還是我拖著跑也好，可是風(fēng)箏就是飛不起來。
于是，我十分傷心，坐在草地上，心想：難道我永遠(yuǎn)都放不起風(fēng)箏嗎?難到?jīng)]有媽媽我就沒辦法放風(fēng)箏嗎?
這時(shí)，媽媽不聲不響地來到我的身旁，對(duì)我說：“孩子，只不過是今天的.風(fēng)有點(diǎn)小，但是只要你把握好時(shí)機(jī)，就一定能放飛風(fēng)箏的!”聽完媽媽的話，我便開始等待，等待一個(gè)時(shí)機(jī)，等待一個(gè)風(fēng)無比大的一個(gè)時(shí)機(jī)。
這時(shí)，風(fēng)來了，草地上的草便開始隨風(fēng)搖擺，柳樹上的枝葉便開始隨風(fēng)搖曳。于是，我拿起風(fēng)箏，慢慢地站起來，開始放風(fēng)箏。
終于，風(fēng)箏飛起來了!是我親手自己一個(gè)人將它放起來的。
我仰起頭看著風(fēng)箏，天是那么藍(lán)，就像是一片海，我的那只金魚風(fēng)箏，就像游在蔚藍(lán)的海里一樣。
那件事，讓我知道了什么是不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見到彩虹的道理，也知到了什么是堅(jiān)持!
一年級(jí)小學(xué)生作文放風(fēng)箏篇十八
一個(gè)春暖花開陽光明媚的下午，小明和小強(qiáng)約好了一起去公園里放風(fēng)箏。兩個(gè)小伙伴到了公園，只見溫暖的陽光撒在綠油油的草地上。小草在微風(fēng)的吹拂下，頻頻點(diǎn)頭，搖頭晃腦的好像在歡迎小朋友們地到來。
藍(lán)藍(lán)的天空上飛舞著各種各樣的風(fēng)箏，有飛龍、有金魚、有孔雀好看極了！小強(qiáng)說：哇，別人的風(fēng)箏飛得那么高，要是我們的風(fēng)箏也能飛得那么高就好了。小明胸有成竹地說，只要我們一起努力配合我們的風(fēng)箏一定也可以的！
小明把自己的大燕風(fēng)箏拿出來，對(duì)小強(qiáng)說：你先幫我拿著，然后我來跑，你把風(fēng)箏用力地往上舉，我說放的時(shí)候你松手就可以了！萬事俱備只欠東風(fēng)！做好所有準(zhǔn)備地小明就只等風(fēng)爺爺發(fā)口令了！
等呀等呀，姍姍來遲的風(fēng)爺爺呼呼呼從耳邊飛過。小明一聲令下：放！小強(qiáng)的手就像上了發(fā)條一樣，迅速的將燕子風(fēng)箏往天空一拋，風(fēng)箏騰空而起。小強(qiáng)歡呼叫著：風(fēng)箏飛起來了，風(fēng)箏飛起來了！
小明在一旁欣慰地笑了。他看到在他們不遠(yuǎn)處有一家三口。爸爸媽媽帶著小朋友一起來放風(fēng)箏的。他們放風(fēng)箏的技術(shù)也不賴，風(fēng)箏飛的又高又遠(yuǎn)！很是讓小明羨慕了！
一旁的小女孩手里拿著一個(gè)蝴蝶風(fēng)箏，看著小明他們風(fēng)箏飛得那么高，就笑瞇瞇的說：哥哥，你的風(fēng)箏飛得那么好，能教我一下嗎？小明愉快地說：當(dāng)然可以啦！幾個(gè)小伙伴們?cè)谝黄鹜娴貌灰鄻泛酢?/p>
小明和小強(qiáng)久久注視著空中五顏六色的，使人眼花繚亂的風(fēng)箏，它們?cè)谒{(lán)天白云的懷抱里，自由自在地飛舞著，小明和小強(qiáng)相視一笑
一年級(jí)小學(xué)生作文放風(fēng)箏篇十九
“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春?！贝禾斓搅?，小明約上朋友們?nèi)ス珗@放風(fēng)箏。
天藍(lán)藍(lán)的，草綠綠的，微風(fēng)輕輕吹拂著，天空中飄著大片大片的云朵。
草地上人特別多，天上的風(fēng)箏也很多。有一條“蜈蚣”在天上飄著，它睜著大大的眼睛，身體彎彎的，像是在找東西吃呢!有一條小“金魚”，甩著尾巴，好像正在藍(lán)藍(lán)的大海里游來游去;還有一只“老鷹”，飛得最高，仿佛在說：“我是天空中的霸王，你們都要聽從我的命令!”
小明見狀，興奮地拿出了他漂亮的“燕子”風(fēng)箏，小剛把風(fēng)箏高高舉過頭頂。小明邊準(zhǔn)備跑邊對(duì)小剛說：“等我說‘一、二、三，放’的時(shí)候，你就把風(fēng)箏拋起來!”“好的!”小剛大聲回答。就這樣，風(fēng)箏乘著春風(fēng)飛上了藍(lán)天。小紅在旁邊激動(dòng)地說：“你們風(fēng)箏飛得真高，也讓我的‘小蝴蝶’飛上天吧!”
遠(yuǎn)處，有一家三口，小孩子拿著線，一邊跑，一邊慢慢放線，彩色的三角形風(fēng)箏，像飛機(jī)一樣沖向云霄。爸爸把手搭在媽媽肩上，驕傲地說：“兒子真棒!你也要像風(fēng)箏一樣，好好學(xué)習(xí)，天天向上!”
在這樣美好的春日，風(fēng)和日麗，鳥語花香。我約丁丁和美美到南湖公園放風(fēng)箏。
我和丁丁、美美，來到了南湖公園。只見藍(lán)的天空上飄美許多風(fēng)箏，有金魚、有蜈蚣、有老鷹，還有像飛機(jī)一樣的風(fēng)箏，在天空中自由自在地飛翔。我們仨迫不極待地跑向了寬闊的草坪，嫩綠的小草活潑亂跳，像是跟我們打招呼。這時(shí)，我看見遠(yuǎn)處的一家三口風(fēng)箏放的又高又遠(yuǎn)，很羨慕。興奮地說：“我們仨和他們比賽吧，看誰放得更高更遠(yuǎn)?！泵烂滥弥种行膼鄣牟噬L(fēng)箏，笑咪咪地說：“好呀，好呀?！倍《×⒖袒卮鹫f：“ok!”我一邊手拿著線軸一邊放線，丁丁把穿著花棉衣的燕子風(fēng)箏高高地舉在頭頂上?！昂艉艉簟币魂囷L(fēng)吹來了，像是給我們助力。我飛奔地跑起來，丁丁用力拋出手中的風(fēng)箏。美美背誦起了“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！蔽依鹆孙L(fēng)箏線，一收一放，風(fēng)箏在天上馳騁。風(fēng)箏在云層中穿來穿去，像是和所有的風(fēng)箏玩捉迷藏。遠(yuǎn)處的叔叔阿姨為我們鼓掌，我們仨心里美滋滋的。
美好的春天，美好的希望，美好的未來，就讓風(fēng)箏承載著我們的希望，和我們的心一起飛向遙遠(yuǎn)的地方。
“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。”春天正是放風(fēng)箏的好季節(jié)，爸爸帶著我和弟弟來到草坪上放風(fēng)箏。
我們一來到那里，就看到那兒人山人海，我和弟弟趕緊找了一個(gè)空曠的地方練習(xí)。剛開始，我一手拿著風(fēng)箏線，一手拿著線軸用力向前跑?？墒?，風(fēng)箏并沒有飛起來，不知道為什么風(fēng)箏那么喜歡我，居然一直追著我跑。噢，原來是我忘記放線了，爸爸也走過來說：“你跑的方向不對(duì)，你應(yīng)該逆風(fēng)跑，不應(yīng)該順著風(fēng)跑，這樣你的風(fēng)箏很難飛上去。再說沒有風(fēng)，你只要逆風(fēng)跑，也能把風(fēng)箏放起來。”聽了爸爸的話，我漸漸明白了點(diǎn)什么。我往逆風(fēng)方向跑，風(fēng)箏果然越飛越高。旁邊的小妹妹，按我的方法也把風(fēng)箏放得老高老高。
過了一會(huì)兒，風(fēng)箏線突然斷了，風(fēng)箏飛走了，它仿佛像一只真正的老鷹那樣飛走了，它好像對(duì)我們說：“再見，我終于不是你們的木偶了，我可以自由地飛翔在天空中了，真開心呀!”
蔚藍(lán)的天空中，“蜈蚣”還在盤旋，“小燕子”也在自由地飛翔，而我的腦海里浮現(xiàn)出的仍然是那只離我遠(yuǎn)去的“老鷹”。
春天到了，景色非常美麗。桃花開了，柳枝綠了，小鳥也唱起了歡樂的歌，到處生機(jī)勃勃。
這一天，我們一家人去公園里放風(fēng)箏。只見我拿著線，妹妹抬著風(fēng)箏，準(zhǔn)備好了，我就像獵豹一樣跑了起來。風(fēng)箏徐徐地升上了高空。我們高興極了，一起大聲地喊道：“風(fēng)箏飛起來嘍!風(fēng)箏飛起來嘍!”風(fēng)箏似乎也聽到了我們的呼喊，飛得更起勁，更高了!在一片風(fēng)箏的海洋里，我們的風(fēng)箏依舊十分出眾!但不一會(huì)兒，它好像“體力不支”了，慢慢回到大地母親的懷抱之中。我急得像熱鍋上的螞蟻似的，還沒等妹妹抬起風(fēng)箏，就又帶著風(fēng)箏跑了起來，這次風(fēng)箏放得非常順利，風(fēng)箏越飛越高，直插云霄。我越放越開心，跑得越來越快，可風(fēng)兒好像故意和我做對(duì)似的，風(fēng)箏好像又“體力不支”了，“啪”的一聲，又掉了下來，我只好又再接再厲重新把它放飛上空。就這樣，這只美麗的“大蝴蝶”一次又一次地升上高空又搖搖晃晃地飄落下來，周而復(fù)始卻又堅(jiān)持不懈，就如剛學(xué)步的小娃娃一般……
雖然這一天我很疲憊，但卻很開心，心里比喝了蜜還甜!
今天，小明、哥哥和我一起到公園草地上放風(fēng)箏。
那里的人非常多，天上也飛著許許多多的風(fēng)箏，有“小魚”似的風(fēng)箏，在天空自由自在地游來游去;有的像“小燕子”，帶著剪刀似的尾巴飛上飛下……看，有一個(gè)小男孩，他把自己的風(fēng)箏放得很高很高，旁邊的爸爸媽媽在給他加油呢!
我也迫不及待地拿出了風(fēng)箏，想試一試我能把風(fēng)箏放得有多高呢?？稍嚵藥状?，風(fēng)箏總是會(huì)落下來。我的風(fēng)箏為什么就是飛不起來呢?
正當(dāng)我想要放棄的時(shí)候，哥哥笑瞇瞇地說：“妹妹，讓哥哥來教你吧?！敝灰姼绺缱屝∶鞲吒叩嘏e起風(fēng)箏，他邊跑邊放著線，不時(shí)地回頭看看小明手里的風(fēng)箏，調(diào)整拉線的力度，引導(dǎo)風(fēng)箏起飛的方向。試了幾次，哥哥和小明就把風(fēng)箏放起來了。哥哥把風(fēng)箏遞給我，說：“這下，你應(yīng)該會(huì)指導(dǎo)風(fēng)箏了吧?”我對(duì)哥哥說：“我會(huì)了?！蔽揖拖窀绺缫粯右贿叿啪€一邊跑，風(fēng)箏越飛越高。
哥哥和小明以同樣的方式把他們的風(fēng)箏也送上了天空。
放風(fēng)箏是多么有趣的一件事呀!我喜歡放風(fēng)箏。
__年11月14日?星期日?天氣：晴壹個(gè)星期六得早晨，我和爸爸媽媽帶著我得老鷹風(fēng)箏，壹起去火車站放風(fēng)箏。還沒到火車站，老遠(yuǎn)就可以看見火車站得上空飛滿了風(fēng)箏。到了火車站，抬頭望去，只見上空飛著得風(fēng)箏有：“燕子”、“蝴蝶”、“鳳凰”……
不過，飛得最高得還要數(shù)那神氣活現(xiàn)得“巨龍”了。停好車子，我們就開始放風(fēng)箏了，我想：讓我把風(fēng)箏飛上藍(lán)天吧!我先叫爸爸把老鷹風(fēng)箏拿起來，舉過頭頂。我則拿著線軸，跑出十米后，隨后大叫壹聲“放”，話音剛落，我就馬上頂風(fēng)猛跑。我壹邊跑，還壹邊放線。跑了壹會(huì)兒，我回頭壹看，看見我得風(fēng)箏在我得牽引下已經(jīng)高高地掛在天上了?？烧?dāng)我得意得時(shí)候，壹只“蝴蝶”飛了過來，用它得線把“老鷹”得線緊緊地栓住了。不壹會(huì)兒，壹股突如其來得風(fēng)流將我得“老鷹”和他(她)得“蝴蝶”就不約而同地從天上摔了下來。
好不容易讓“老鷹”擺脫了“蝴蝶”，我不灰心，又壹次開始放了……當(dāng)我看著這五花八門得風(fēng)箏在天空自由自在地飛翔時(shí)，我就覺得自己仿佛也是壹個(gè)風(fēng)箏，在蔚藍(lán)得天空里無憂無慮地飛翔、玩耍、聊天。
春回大地，萬物復(fù)蘇，天氣好極了，春風(fēng)姑娘也來湊熱鬧了，這不正是放風(fēng)箏的好時(shí)候嗎?
星期天，我早早的就約了我的好朋友小剛和小紅和我一起到公園放風(fēng)箏。瞧，藍(lán)藍(lán)的天空上有朵朵白云在自由自在地散步，草地上有許許多多的人在放風(fēng)箏。遠(yuǎn)處有一家三口在放風(fēng)箏，他們的風(fēng)箏已經(jīng)飛得很高了?？吹竭@我也迫不及待地想放我的小燕子風(fēng)箏了，我讓小剛在后面幫我把小燕子風(fēng)箏舉起來，我在前面操控著繩子，我大步向前跑去，邊跑邊觀察風(fēng)的方向，時(shí)候到了：“放!”我大叫一聲，小剛松開手，過一會(huì)兒，在風(fēng)姑娘的幫助下，我的小燕子風(fēng)箏成功的飛上無邊無際的天空，小紅拿著蝴蝶風(fēng)箏在一旁歡笑著給我們加油!草地上傳來了我們放風(fēng)箏的歡笑聲。，這場(chǎng)面可熱鬧了。
天空上各種各樣的風(fēng)箏越來越多了，五顏六色，好看極了，有長(zhǎng)長(zhǎng)的“蜈蚣”，有灰色的“貓頭鷹”，還有顏色鮮紅的“大金魚”……
五顏六色的風(fēng)箏隨風(fēng)飄蕩，襯著瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空，顯得更加鮮艷，更加美麗。
一年級(jí)小學(xué)生作文放風(fēng)箏篇二十
今天下午，我們學(xué)校舉辦了一年一度的風(fēng)箏藝術(shù)放飛賽。
剛剛到場(chǎng)就感覺有不一樣的`感覺，可能今年的風(fēng)箏放飛賽不往年更有趣！高手更多！
好不容易才等到我們六年級(jí)的比賽。第一組上的有丁福豪和張家碩。
“嘟！”哨聲一響，激烈的比賽開始了！
“加油！加油！”觀看臺(tái)上的“觀眾”開始加油助威了！當(dāng)然我們班也不認(rèn)輸！
看場(chǎng)上丁福豪的優(yōu)異表現(xiàn)，想想都開心，因?yàn)槿绻「：赖昧说谝幻€能為班級(jí)加分呢！
等了好久，終于等到了我們班唯一的兩名女生的隊(duì)伍，劉嘉儀和張雨馨。
比賽開始后，劉嘉怡的風(fēng)箏就放的很高，但是旁邊的同學(xué)把風(fēng)箏和他的風(fēng)箏纏到了一塊兒，那只纏了線的風(fēng)箏在空中轉(zhuǎn)了好幾圈兒！才消停下來！最后那風(fēng)箏可能是風(fēng)箏線給斷了，自己飄到了房頂上面！
劉嘉怡的風(fēng)箏飛得很高，取得了優(yōu)異成績(jī)！
今年的風(fēng)箏放飛賽，真是精彩奪目?。?/p>
一年級(jí)小學(xué)生作文放風(fēng)箏篇二十一
今天，我早早地放學(xué)回家了，做完作業(yè)后，就開始了工最喜歡的東西——“做手工”?？晌也恢雷鍪裁矗彝炜罩衅〉膸锥浒自?，就要這時(shí)，我看見有幾只風(fēng)箏從白云前飛過，這時(shí)，我靈機(jī)一動(dòng)，不是可以做風(fēng)箏嗎？想到這，我高興極了。
但對(duì)我們這些衣來伸手飯來張口的孩子們，根本不知道風(fēng)箏該怎么做，所以我請(qǐng)教了媽媽。媽媽告訴我做風(fēng)箏必須用宣紙，我心想為什么必須用宣紙呢？其它的紙為什么就不行呢？媽媽好像看透了我的心思，她又告訴我因?yàn)槠渌執(zhí)窳孙L(fēng)托不起來。我點(diǎn)點(diǎn)頭說：“媽媽謝謝您！”
我來到爺爺?shù)姆块g，找爺爺要一張宣紙。爺爺就給了我一大張宣紙，我大聲說：“爺爺我不要這么多，要一半就夠了！”說著我就剪了一小半，把剩下的還給了爺爺。
準(zhǔn)備工作做好了，我又找來了尺子和剪刀還有一張亮晶晶的包裝紙，我總算可以開始了。
我先輕輕地在宣紙上畫下了一顆寶石的形狀，再拿起剪刀小心翼翼得剪了起來。我剪得非常仔細(xì)，怕把圖剪壞了。圖剪好后，我又用尺子在包裝紙上畫下了一條又長(zhǎng)又直的飄帶。為什么要用飄帶呢？哦！原來是這樣的：風(fēng)箏都必須要有飄帶，因?yàn)檫@樣才能讓漂浮在空中的風(fēng)箏掌握方向，不會(huì)掉下來。想到這兒我覺得自己一下開朗了，知道風(fēng)箏用些什么，要怎么做了。我迅速貼上飄帶，又找了兩根合適的樹枝，做成了一個(gè)骨架。為了讓風(fēng)箏更好看，我在風(fēng)箏上貼了一些小貼貼，還給風(fēng)箏起名為“夢(mèng)幻寶石”。
我做好后高興極了，立即跑下樓去，我看小伙伴們都在放風(fēng)箏，我就跑過去說：“我們來舉行一場(chǎng)風(fēng)箏比賽，怎么樣？”伙伴們輕蔑地答應(yīng)了，她們覺得她們的風(fēng)箏非常了不起。
比賽開始了，一開始我的風(fēng)箏就飛得最高，還贏得了比賽，聽著小伙伴們對(duì)我的夸耀，我心里美滋滋的。今天我體驗(yàn)到了只有自己動(dòng)手動(dòng)腦才是最大的快樂。
一年級(jí)小學(xué)生作文放風(fēng)箏篇二十二
有個(gè)小區(qū)里，住著一對(duì)幸福的老人。
他倆已年過古稀，但氣色紅潤(rùn)，神采奕奕。每日晨昏，花園的通道上都會(huì)出現(xiàn)兩位的身影，牽著手，聊著天。 在春日，微風(fēng)輕拂，碧空如洗，兩位老人就會(huì)帶著風(fēng)箏，來到廣場(chǎng)上，老婆婆舉著風(fēng)箏，老先生牽著線，小跑著，很好地把握著風(fēng)勢(shì)，那風(fēng)箏便高高地飛起來了。我很羨慕這對(duì)老人，或許是我的婚姻生活與他們反差太大。
長(zhǎng)時(shí)間的抑郁，我和妻子都不快樂。最終，我們選擇了分手。有一天，我在廣場(chǎng)漫步，看到老人正在修護(hù)風(fēng)箏。他們修得很細(xì)心，我站在了他們身邊，他們都渾然不知。后來老太太發(fā)現(xiàn)了我。我們打了招呼，他們溫和慈祥的笑讓我感到溫暖。我和妻子婚姻破裂的事老人也知道。
我從老人眼光里，看得出同情。我和老人談起了婚姻。我說：“婚姻是一杯酒，酸甜苦辣，百味俱全。一朝醒來，已是曲終人散時(shí)?！?/p>
老人看著我，良久，搖搖頭：“小伙子，婚姻是一只風(fēng)箏。風(fēng)箏分幾步，第一步：做風(fēng)箏。用竹篾做骨，骨要硬，還要韌，這骨是什么？是愛，不摻任何雜質(zhì)的愛。決定做一只風(fēng)箏，就用刀劈掉金錢、地位、家庭背景、美色等等，這些欲念留一個(gè)，便是婚姻的隱患。所以，愛要愛得純粹，否則就不要結(jié)婚。第二步：修飾。風(fēng)箏做好了，很扎實(shí)，就有了長(zhǎng)期完好的基礎(chǔ)。但風(fēng)箏要美，要養(yǎng)眼、怡情，給人以美的享受。給風(fēng)箏設(shè)計(jì)成怎樣的風(fēng)格，然后描繪，上色，鑲邊，再配置彩色的尾翼。如此風(fēng)箏才美，才有魅力?；橐鲆嗳?，愛是根基，但只有愛還不夠，還要有形式，一束玫瑰、一次野炊、一個(gè)驚喜、一場(chǎng)舞會(huì)、一次旅游……于是，婚姻有了情調(diào)和品味，愛情才容易天長(zhǎng)地久。第三步：放飛。風(fēng)箏天生是要飛的，在高天流云間，抒寫它的風(fēng)姿。若只把它懸于家中，風(fēng)箏是死的，每天面對(duì)一個(gè)僵硬的死物，會(huì)讓人的審美注意產(chǎn)生疲勞。
婚姻也要有自己的空間，沒有空間的婚姻會(huì)窒息愛情。但空間不能無度，線要在手中抓好，一旦松手，風(fēng)箏也回飄逝、沉落。第四步：養(yǎng)護(hù)。歲月會(huì)磨蝕風(fēng)箏，因此，風(fēng)箏要經(jīng)常養(yǎng)護(hù)，哪個(gè)地方松了，加固；顏色舊了，涂上新的色彩；造型老了，描出新的神態(tài)……
婚姻是社會(huì)中的婚姻，誘惑、侵襲甚至強(qiáng)制性的破壞力都無可避免。受傷了，破損了，就用愛去精心養(yǎng)護(hù)，給婚姻注入新的生機(jī)”。老人一口氣說了這么多話，停下來問我。老人說：“懂了嗎？”“懂了”。我站起來，向老人深深地鞠了一躬。
一年級(jí)小學(xué)生作文放風(fēng)箏篇二十三
星期五下午放學(xué)，老師布置我們雙休日做風(fēng)箏，他把材料發(fā)下來，讓我們帶回家，跟家里人一起合作做。
星期六，我和爸爸一起動(dòng)起手來。我先去買來了漿糊、有顏色的彩紙、很細(xì)很細(xì)的幾根線。備好了材料，我們就開始做風(fēng)箏了。
我做的框架是土字形的，這是以前最古老的做法，可是做的好也很好看的。先用竹棒做好風(fēng)箏架子，接著把宣紙用漿糊粘上去，又把它晾干。最后就是尾巴，我用老師說的方法把尾巴做上去，一個(gè)風(fēng)箏就完成了。
這天剛好有太陽，我們就去試飛風(fēng)箏了。把線穿上，再叫一個(gè)人在后面拿風(fēng)箏。他一放手，我就跑，可惜第一次沒飛起來，經(jīng)過我觀察，發(fā)現(xiàn)宣紙有地方破了，我馬上拿透明膠粘起來了。第二次試飛就成功了。我一見風(fēng)箏飛上天了，就飛快地跑，風(fēng)箏就飛得很高。一不小心，線斷了……
風(fēng)箏就飛到上社那邊了，我就追，后來費(fèi)了九牛二虎之力才追上。后來又進(jìn)行了改進(jìn)，我相信到風(fēng)箏節(jié)那天，它一定會(huì)飛得更高。
我盼望著風(fēng)箏節(jié)快快地到來，這樣就可以痛痛快快地放飛了。
一年級(jí)小學(xué)生作文放風(fēng)箏篇二十四
今天是我們學(xué)校一年一度的風(fēng)箏藝術(shù)節(jié)。
來到了操場(chǎng)，我和其他六位同學(xué)，被老師選去個(gè)體育老師當(dāng)小助手。來到體育老師身邊，老師便讓我們站在一邊等著，到時(shí)候再讓我們來幫忙。
第一項(xiàng)是升*，*臺(tái)上的同學(xué)一宣布“奏*！”廣播里便響起了《義勇軍進(jìn)行曲》的音樂。*臺(tái)上的同學(xué)又宣布“全體起立！敬禮！”操場(chǎng)上的所有人都站直，向著徐徐升起的紅旗敬禮。我們七個(gè)人就有些不知所措了，經(jīng)過一番討論，也沖著紅旗敬禮。
第二項(xiàng)，便是宣布比賽規(guī)則和評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)。第三項(xiàng)才是重頭戲——開始比賽了！我們七個(gè)同學(xué)除我以外，其他人負(fù)責(zé)把參賽選手分別帶到一至六跑道進(jìn)行比賽。而我呢，只是悠閑地坐在一邊看比賽。
隨著一聲哨響，二年級(jí)的第一組風(fēng)箏飛上天空了！六個(gè)風(fēng)箏同時(shí)飛上天空了！我站在一邊，假裝手里拿著一只麥克風(fēng)，給站在旁邊的同學(xué)當(dāng)起了解說員，“歡迎來到英華小學(xué)20xx年度風(fēng)箏藝術(shù)節(jié)，我是解說員。下面是我校第一場(chǎng)比賽畫面?！蔽抑钢焐弦恢伙L(fēng)箏又說道，“這只風(fēng)箏似乎飛的不太穩(wěn)定，好像快要掉下去了，情況好似不太妙……”果然風(fēng)箏突然直線下墜，眼看就要掉到地上了，放飛手在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻巧妙地控制住了風(fēng)箏，使風(fēng)箏有超自然一般地重新飛回了天空。瞬間，操場(chǎng)上一片驚呼聲，我還隱隱約約聽到低年級(jí)的幾個(gè)小同學(xué)大喊：“太神奇了！太厲害了！”
之后，比賽便在快樂的笑聲中與驚呼聲中度過了。這次風(fēng)箏藝術(shù)節(jié)雖是辛苦，可還是非常快樂。
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