當工作或學習進行到一定階段或告一段落時,需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,肯定成績,找出問題,歸納出經驗教訓,提高認識,明確方向,以便進一步做好工作,并把這些用文字表述出來,就叫做總結??偨Y書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇總結呢?那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。
小學學校工作總結匯報 小學學校工作總結篇一
學校本著“以學生為本,教師為輔”的辦學理念,始終堅持“以研帶教、以研帶管、研訓一體”的工作思路,充分挖掘內部潛能并整合外部優(yōu)質資源,加強教師隊伍建設,轉變干部管理職能,構建學校校本研訓體系;以參與式反思、研討,課堂學習研究以及校本課程開發(fā)為載體,致力于創(chuàng)建自我診斷、自我培訓、自我發(fā)展的研訓共同體,實現(xiàn)教師與學校的共同發(fā)展。
本學期,中心校加大了教師隊伍的管理力度,建立校本研訓工作機制,進一步完善校本研訓管理措施,著重抓好教師隊伍建設。
1、教師業(yè)務方面。本學期,各村小根據(jù)中心校的要求,加強了對教師業(yè)務學習的管理,具體體現(xiàn)為:
(1)、校本研訓工作制度化。本學期,各村小認真制定了符合本
實際的校本研訓工作計劃,并制定了具體的實施方案。
(2)、本學期中心校定期組織了6節(jié)語文、數(shù)學中心校級教研活動、專家錄像視頻教學觀摩活動,通過一系列活動的開展,拓展了教師業(yè)務學習交流的平臺,拓寬了教師的視野,教師的學習內容得到了充實,教學技能得到了訓練,教學品質得到了陶冶,個人素質得到了提高,業(yè)務水平得到了提升。
(3)、關注教師專業(yè)成長,加強教師個人成長檔案的管理,各村小均能按中心校的要求加大了對教師的個人成長檔案袋的管理力度,凡涉及到教師個人專業(yè)成長的種類資料都必須收到個人成長檔案進行管理,使每位教師都能在自己專業(yè)成長的道路上腳踏實地地穩(wěn)步向前。也為評價教師的專業(yè)成長提供有力依據(jù)。
常規(guī)教學管理是學校的常規(guī)工作,也是首要工作。為此,我中心校本學期把此項工作列為學校工作的重中之重,我校緊扣教研室的工作方針,“圍繞一個中心,搞好兩個服務,做到三個提高,用好四個策略,抓好五個重點,并要求各村小要切實把此項工作抓好、抓實。
1、建立健全常規(guī)教學管理制度,本學期我中心校根據(jù)教育局教研室下發(fā)的常規(guī)教學管理條例的要求。結合我中心校的實際,制訂了《xx小學常規(guī)教學管理條例》,內容涉及到教師備課、批改、聽課等各項常規(guī)教學工作內容。做到了在管理中有章可循,有據(jù)可依。使教師的教學常規(guī)工作有目標、有標準、有要求。
2、制訂具體措施。確保制度的執(zhí)行與落實。本學期,我中心校根據(jù)《條例》要求,規(guī)定每月對各完小教師的常規(guī)教學工作進行量化考查,并把考查結果公布后歸檔管理,以備做為對教師進行年度考核的依據(jù)之一。
3、強抓各項作業(yè)批改,有效的對學生進行了學習過程、結果的評價。我中心校嚴格要求各小學每月對教師的批改進行檢查一次,并做好材料記錄存檔及上送中心校工作室,工作室教職員根據(jù)各校上送的材料數(shù)據(jù)到各校突擊抽查核實上送工作量是否真實,對不完成工作量的教師及時指出批評,使他們都能完成了本質工作,學生也能及時得到了應有的評價。
4、強抓教研工作的實施。我們以科研為先導,推進課程改革,這已在教育管理者心中達成共識,并認真選拔教學能力較強的教師擔任課改年級的學科帶頭人,要求各校每校每學期必須開展6節(jié)以上的研究課,組織教師進行聽課、評課,通過自由討論來搞取閃光點,來體會新的創(chuàng)意,同時學校領導還帶頭進行教學實踐,直接參與教研活動。與教師一起學習新的教育理論,通過相互學習,創(chuàng)造一個寬松、和諧,充滿樂趣的研究氛圍。
5、建立長效考核機制,狠抓課堂教學實效。本學期初進行教學調研,發(fā)現(xiàn)了不少問題,最突出的還是教學質量的問題,尤其是課改階段年級的教學質量最為突出,針對這些問題中心校制定了一系列措施,加強對教學質量的跟蹤管理。首先,加強對單元測試的監(jiān)管,在每次單元測試中都對各年級進行突擊抽查。隨后進行試卷分析,尋找問題,研究解決問題的辦法。
(一)轉變了教師的教育教學觀念
校本教研增強了我校教師的科研意識,提高了教師的研究水平和執(zhí)行新課程的能力,初步形成了用科研的思維方式去分析教學中的實際問題,增強了教師自主發(fā)展的愿望,促進了教師專業(yè)發(fā)展。
(二)培養(yǎng)了教師之間合作精神
校本研訓機制和教研組、集體備課組這個平臺,使許多教師把在教育、教學中碰到的問題拿到桌面上來與同伴互相切磋,彼此增強了合作,促進了共同發(fā)展。
小學學校工作總結匯報 小學學校工作總結篇六
以活動為聯(lián)結,以陣地為依托,倡導“終身教育”,樹立新世紀科學的教育觀,我們精心設計活動、合理安排活動、全力開展活動,以多彩的活動來豐富家長學校的內容。
1、組織家長培訓,每個學期我們都組織了多次不同類型的學生家長培訓,就新形勢下家庭教育和最新素質教育理論,家庭教育工作方法等問題進行授課,增強家長理論修養(yǎng),提高家長素質,倡導“終身教育”,并組織了部分后進生學生家長培訓班,就“如何抓好后進生”工作與家長一起探討,取得良好實效。
2、組織報告講座:組織了多次專題報告講座,這些報告,學校校長、分管校長、教務主任、政教主任親自宣講,請有經驗的家長談體會,在家長中受到好評。
3、組織部分家長座談會。座談會上家長們暢所欲言,氣氛熱烈,讓家長把做法、想法談出來,既加強了家長之間的交流,又引導家長樹立正確的教育觀。
4、采用問卷的形式,了解家庭教育現(xiàn)狀。
我們學校進行了兩次問卷調查,一次是學生問卷,主要了解家長是怎樣對待孩子的優(yōu)點與缺點,另一次是家長問卷,直接介紹家庭教育的方式。從問卷情況看,不少家長已由過去只重視孩子的總評成績而輕視學生的全面發(fā)展轉向能力與素質的培養(yǎng),同時也請家長和學生對學校的現(xiàn)狀發(fā)表意見,提出合理的建議。
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