大家總少不了接觸，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題以下是小編收集整理的初中記敘文題目【范文9篇】，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初中記敘文題目【范文9篇】一
1、擴展法：
就是在話題的前面或后面加上適當(dāng)?shù)脑~語，從而擬出比話題更加具體的題目。如：上面的話題可擬題為：《談讀書》《書是我的摯友》《讀書軼事》《世界因書而精彩》……這是學(xué)生容易掌握的一種擬題方法，同時也使話題由大化小，避免了出現(xiàn)"下筆千言，離題萬里"的現(xiàn)象，利于學(xué)生把握文章的重點。
2、想象法：
引導(dǎo)學(xué)生由所給的話題想象開去，讓學(xué)生的思維在虛幻的世界里自由翱翔，從而擬出新穎獨到的題目。據(jù)此，以上話題可擬題為：《假如世界沒有書》《22世紀的書》《夢幻的書海》等。指導(dǎo)學(xué)生運用想象法擬題，既訓(xùn)練了學(xué)生的想象力、創(chuàng)新能力，又活躍了課堂氣氛，同時也使寫出的文章富有新意，讀來令人耳目一新。
3、擬人法：
就是指導(dǎo)學(xué)生把所給的話題擬人化，擬出人性化的題目。以上話題可擬題為：《書的自白》《"我"心靈的鏡》《書與書柜的對話》等。這樣的題目使文章生動、形象、引人入勝。
4、引用法：
即引導(dǎo)學(xué)生引用與所給話題有關(guān)的名言、詩詞、歌詞或?qū)λ鼈兗右宰兺ㄗ黝}目。教學(xué)中，教師要善于運用多種方法打開學(xué)生記憶的閘門，鼓勵學(xué)生充分運用已有的知識儲備，從中提煉出精練、含蓄、韻味十足的題目來?？蓪⒃掝}的題目擬為：《書山有路勤為徑》《開卷有益》《無巧不成書》《說書》等。使題目更具吸引力。
5、引申法：
就是在話題原意的基礎(chǔ)上，分析它的引申義，由引申義來確定作文的題目。如"書"可引申為對人類或個人歷史的記載，"讀書"可以理解為了解人生等。由此，可嘗試擬題為：《我用心血為自己寫"書"》《認真讀"天書"》《要善于"吃書》等。這些題目挖掘了話題的深層含義，使文章立意新穎，主題深刻。
6、懸念法：
即指導(dǎo)學(xué)生巧設(shè)懸念，擬出能充分激起讀者閱讀興趣的題目來。如將以上話題擬題為：《書的誕辰有幾何?》《書告訴我們……》《書中這樣說……》《你同意書中的觀點嗎?》這樣的題目頗具懸念，能使人產(chǎn)生不讀不快之感。當(dāng)然，指導(dǎo)學(xué)生運用懸念法擬題一定要循序漸進，切勿急于求成，因為這種方法的運用是有一定難度的。在教學(xué)初期，要發(fā)揮集體的作用，引導(dǎo)學(xué)生相互討論，集思廣益，在此基礎(chǔ)上擬出好的題目。慢慢的學(xué)生們就會在相互啟發(fā)中激起巧設(shè)懸念的靈感，具備設(shè)置懸念的能力。
初中記敘文題目【范文9篇】二
14張考卷，是三年的付出。辛苦，感動，欣喜，釋然，激動，憤怒，不平，抱怨，緊張，勞累，迷茫...這所有的情感積在一起，匯集成一股股涓流般的回憶。三年以前，互不相識。三年以后，卻要分離。
我們在三年里《慢慢來》。
最初是一個成績不是很好的班級，查看以前的記錄，會發(fā)現(xiàn)一點點的進步，“仰望星空，腳踏實地?！笔切W(xué)語文老師告訴我的。初中的我們，心中懷著星空般的夢想，踏下堅實的腳印。我們抓緊中午的時間自習(xí)，我們跑到老師辦公室請教著問題，我們在體育中考前練習(xí)跑步，我們在演出前回回的練習(xí)。我們慢慢的，穩(wěn)穩(wěn)的，一點點攜手前進，一次次互相鼓勵。文明班級次數(shù)的增多，大掃除一次次的滿分，老師一次次的夸贊，演唱“我的未來不是夢”后轟鳴的掌聲，都來自班級的腳踏實地。
我們在三年學(xué)會了《團結(jié)協(xié)作方可鑄就輝煌》。
四分鐘的大掃除滿分奇跡，是全班同學(xué)的參與。體育中考的30分，是全班同學(xué)一起加油。基督山伯爵的成功是同學(xué)一起的智慧與努力。外語節(jié)的輝煌是校里同學(xué)們的奮斗與熱情。三年凝聚著屬于外校的團結(jié)，屬于我們的外校的輝煌。
我們在一起《傾聽》溝通三年。
校園里的每一處，操場，走廊，教室，食堂，寢室。傾聽著學(xué)校的生機。昨天，今天，明天，喜歡細語的我們耳畔充盈彼此的聲響，學(xué)習(xí)不如意時，和同學(xué)談心，和老師溝通，友誼受挫時，和朋友交談與了解。
我們在三年體驗著彼此的《溫度》。
剛來軍訓(xùn)的時候，陌生的人和事讓我不習(xí)慣這些變化。一個月之后，竟有了一群朋友環(huán)顧左右。溫度是王雯媛在晚上對我的安慰，是李欣穎盛情的邀請，是崔瑞琛夜晚的悄悄話，是彭助給的外套，是張涵章的信任，是王施懿教題目的耐心，是吳夢的搞笑，是葉美安的無數(shù)瓶水，是黃詩悅的一句“兒子”，是張燕妮的一句“爸爸”，是佘丫丫的玩笑，是雷宛云的一句鼓勵，是李欽的加油，是王慕元的問題目時的“師父”，是王婧姝的大笑，是柳佳暉的小綠皮……更是和鄧思齊在不見幾天后電話聊天了近一個小時的不舍。
初中記敘文題目【范文9篇】三
半命題作文：
(1)文題：二三事要求;先將文題補充完整，根據(jù)補后文題的題意，選取有關(guān)材料，寫成記敘文?？勺鬟m當(dāng)?shù)淖h論或抒情，也可敘議結(jié)合。
提示：文題中補充的部分，可以是人，也可以是地方。
二者比較，寫人更好選材一些。但不論寫什么，都不能面面俱到，只能選取有代表性的幾件事或幾種情況。因此，行文前一定要明確寫作的中心，選擇恰當(dāng)?shù)牟牧稀?/p>
如寫人，要選自己熟悉的人，選擇日常生活中能反映性格特點、精神品質(zhì)的有意義的事;如寫地方，也要選自己了解的地方，選擇能表現(xiàn)地方面貌特征、發(fā)展變化的事例。
寫人時，要運用肖像、動作、語言、心理等描寫方式，具體形象地刻畫人物;寫地方時，要運用場景、情境、烘托等描寫方式，生動地反映地方特色。應(yīng)注意，所選事例一定要圍繞同一個中心，表達共同的主旨。
(2)文題：我渴望
要求：先將題目補充完整，通過完整的一件或幾件事具體寫出渴望的原因。以記敘為主，適當(dāng)抒情、議論。
提示：文題中的“渴望”表示急切地盼望，所以“渴望”的內(nèi)容肯定是積極的、尚未實現(xiàn)的愿望。
如渴望父母師長的理解，渴望友誼、平等、成功、得到尊重，甚至渴望父母不再爭吵、有個寧靜的小天地等。
選取熟悉的、寫起來有把握的來寫。
初中記敘文題目【范文9篇】四
記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物為主，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式。下面是小編整理的初中記敘文開頭結(jié)尾技巧，歡迎大家參考!
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【初中記敘文開頭結(jié)尾技巧】
萬事開頭難，作文也是如此。起好頭，能為順利地展開文章打下基礎(chǔ)。古人寫文章把好的開頭比作“鳳頭”，是很有道理的。一個能讓人“一見鐘情”，引發(fā)別人無窮遐思的開頭，往往能使你的文章增色不少。特別是在應(yīng)試作文中，“鳳頭”更能牽引閱卷者的目光，讓你的文章脫穎而出。一個引人入勝的開頭，往往能激發(fā)讀者的興趣，并為文章增添色彩。開頭的方法很多，在此談?wù)劤Ｒ姷?個方法。
一、開門見山法。也叫一步切題法，起筆點題，或直截了當(dāng)?shù)厍腥朐掝}，或開宗明義旗幟鮮明地表明自己的觀點、立場。這種方法，樸實自然，簡潔明了，直截了當(dāng)，引起下文。一般來說，這種開頭方法，隨信手拈來，但畢竟出彩兒不多，如果是記敘文或者抒情散文，建議選用其他方法。
不過，就考場作文而言，假如你沒有把握把別的技巧玩得嫻熟，不建議在開頭上采用過多的技巧，最好就用開門見山的方法。
《心靈的鏡子》的開篇：“一個人看世界猶如照鏡子，鏡子中照出的不是人妍媸美丑的外表，而是他那形形色色的靈魂?！?/p>
《青春無價》的開頭：青春是人的.生命中最燦爛最寶貴的季節(jié)，它的價值不能用金錢去衡量。
《第一次當(dāng)家》中開頭：很巧，爸爸和媽媽同一時間被單位安排出差，家里只剩下我和妹妹，作為大哥，自然挑起了當(dāng)家的擔(dān)子。
二、設(shè)置懸念法。指在寫作中提出疑問，引起讀者急切期待并探究事情原委的一種方法。此法能啟發(fā)讀者思索，激發(fā)閱讀興趣，達到引人入勝的效果。
如《一次精彩的課外活動》：“上個周六，我們7中的8年級二班發(fā)生了“軒然大波”：一個女生哇哇地在課堂上哭，而我們的班主任朱老師卻微笑著站在講臺上，最后，全班同學(xué)都哄堂大笑起來。至今，同學(xué)們還在津津有味地談?wù)撃翘斓氖虑椤钡降装l(fā)生了什么事情呢，為什么學(xué)生哭，老師笑，而最后同學(xué)們都哄堂大笑呢?讀者感到好奇——咦，怎么會那樣呢?就很想閱讀下去。
三、情景渲染法。也就是描寫一個情景，讓這個情景牽引出故事的開頭。這類開頭方法，是記敘文的常見開頭方法，建議同學(xué)們采用。在故事中間或者結(jié)尾，要適時加上“于是出現(xiàn)了本文開頭的那一幕”，以便于呼應(yīng)開頭。這種開頭方法，其實跟上面的設(shè)置懸念有一定的聯(lián)系。只是，情景描寫懸念的濃度不大，偏向于情景的渲染，而設(shè)置懸念，偏向于一個出人意外的結(jié)果，使人好奇。
如胡小鵠《我對網(wǎng)絡(luò)的悔和愛》：
“啪——”，一記清脆的耳光。
男孩子坐在床上，護著那半邊紅臉，低頭哭泣，內(nèi)心充滿了愧疚。旁邊的父親正在大聲嚴厲地訓(xùn)斥，憤怒漲紅了他的臉。
那個男孩就是我。此事要從頭道來——
《防洪》的開頭：突然,“轟隆”一聲，一個罕雷直轟天頂。頃刻，黑壓壓的云層就吞噬了火辣辣的陽光，天空像是被炸開了無數(shù)個洞，大雨沒頭沒腦的傾盆而至。很快，整個宇宙像是淹沒在水的海洋中。此文開頭描寫了突降暴雨的情形，形象逼真，為下文記敘防洪的動人場面作了鋪墊。
四、修辭排比法。在開頭的時候，用上幾個修辭排比句，把文章主題的內(nèi)涵，用排比句的形式寫出來。這種修辭方法，可用于夾敘夾議類的記敘文。這種方法的主要特點就是：連續(xù)把有幾個象征意義的句子排比起來，最好把幾個比喻句排比起來。而且建議同學(xué)們的比喻句不要太長。
如胡小鵠：《他讓我明白了作為父親的堅強》：一顆流星，只有熬過了焚身的痛苦，方能劃破黑暗;一粒種子，只有承受了泥土的壓力，方能指向光明;一只蟲子，只有沖破了黑暗的包圍，方能羽化成蝶。一位父親，只有真正做到了堅強，方能令人感動和敬仰。我的父親，就是這樣的一位強者。
五、景物開篇法。指開頭用自然環(huán)境描寫，渲染一種特定的氛圍，烘托人物的心理，為全文定下感情基調(diào)的方法。這種方法適應(yīng)于在某種環(huán)境下發(fā)生的某類事情，在開頭的時候，不能牽強附會地硬搬環(huán)境和景物。具體到寫作的時候，要靈活運用。
如《秋雨，淅淅瀝瀝地下著》：“淅淅瀝瀝的秋雨一個勁地下著，嗚嗚咽咽的嗩吶不停地吹著?！蔽恼乱婚_始就給我們烘托出了一種悲傷的氛圍。
二、初中記敘文一個小竅門
同學(xué)們要記住，寫什么作文，最后的結(jié)尾一般來說是要抒情的。結(jié)尾的時候要注意三點?一個再次切題，二是首尾呼應(yīng)，三是抒情語言的優(yōu)美。
再次切題，其實很簡單，把標(biāo)題內(nèi)容換湯不換藥地重復(fù)一下，甚至先說一句：“這就是XXXXXX”，接著再抒情就行了。
首尾呼應(yīng)，要看是什么開頭，結(jié)尾的時候，如果能把開頭的內(nèi)容回顧一下，就顯得更舒暢了。
語言優(yōu)美的道理很簡單。語言優(yōu)美了，抒情才能更動人。這種結(jié)尾，最好也用比喻排比句。見下面的示范結(jié)尾。同學(xué)們可比葫蘆畫瓢地模仿一下。
三、課堂作文：用上本次講課所用的開頭技巧，在結(jié)尾的時候，力爭參考所給的示范結(jié)尾的抒情結(jié)構(gòu)和優(yōu)美語言。
作文題目：( )讓我長大。
四、課外作業(yè)：閱讀《伊索寓言》，至少了解5個著名的伊索寓言，了解伊索是哪里人，出身如何，等等。
初中記敘文題目【范文9篇】五
丹麥人去釣魚會隨身帶一把尺子，釣到魚，常常用尺子量一量，將不夠尺寸的小魚放回河里。他們說：“讓小魚長大不更好嗎？”兩千多年前，我國孟子曾說過“數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝食也?！币馑际?，不要用細密的漁網(wǎng)在池塘里捕撈小魚，這樣才會有更多的魚。實際上，其中的道理也貫穿在我們現(xiàn)實生活中的許多方面。
首先，我承認，看到這篇題目的時候我哭了，哥不是一個不學(xué)無術(shù)的人，數(shù)學(xué)物理化學(xué)，我年年在班上考前5名，可是老師還是說我是一個不堪大用的人，為什么，這是為什么呢？
出卷的老師啊，請您發(fā)揮你慈悲的胸懷以及禽獸不如的腦袋瓜，給我解釋解釋“數(shù)罟不入洿池”是什么意思么？那兩個字念啥玩意，大膽估計，就是把字典給我，我也不一定能找著，放了這么一句莫名其妙的話再這里，就要我們寫一篇作文來，而且還是決定我們前途命運的高考語文作文？弱弱的問一句，老師，你全家可好？
丹麥人的那個故事其實很好，出卷的老師在此向我們炫耀了他那無所不知的地理知識，為什么釣魚的不是哈薩克斯坦人呢？因為老師知道，瑞典是一個北歐國家，三面環(huán)海，漁業(yè)發(fā)達。為什么吊上來的不是烏龜不是龍蝦而是魚呢？因為老師知道，丹麥有個美人魚的傳說，其實這個故事的隱喻就是叫我們不要談戀愛，“讓小魚長大不更好嗎”這句話的意思就是現(xiàn)在學(xué)校里的小姑娘們打扮又土，不會化妝等等，要等過了幾年等姑娘們落得個花枝招展了，我們再下手也不遲?。。?！是么？我敢保證，出卷的老師當(dāng)時追她老婆的時候，一定尾隨8年之后才最終得手。
釣魚的道理，很顯而易見，尤其是在中國這個神奇的國度，特別是在上海這個人間天堂的超級大都市里面，把釣魚這個手段用的出神入化，驚天地泣鬼神，連拉登大叔也拍手叫好自嘆不如的，莫過于閔行區(qū)執(zhí)法大隊的各位為人民服務(wù)的好公務(wù)員們，他們是一群純粹的人，一群脫離了低級趣味的人，一群為達到自己的目的不惜出賣自己靈魂的人……不寫了，我抹干自己的眼淚，抬頭望了一眼窗外的天空，天空中漂浮著點點白云，小鳥在快樂的歌唱，因為我知道，如果這篇文章再繼續(xù)寫下去的話，外面的一切都將不屬于我，哥可不想被跨省……因為，還有很多美好的事情在等著我，比如，今天老媽中午燒了我最愛吃的紅燒肉在家等著我，旁邊，或許還放了一根皮帶……
親們，由于時間的關(guān)系，考試即將結(jié)束了，我已經(jīng)看到監(jiān)考老師那兇狠的眼神在看著我，誰叫我一邊考試一邊流口水著呢，不過哥無所謂，如果有緣的話，明年外面再見吧，最后，我要向所有今天奮戰(zhàn)在考場上的難兄難弟們說一聲：不要迷戀哥，哥只是個傳說，哥從今以后注定不在江湖，但江湖上卻一定會流傳著哥的傳說……
初中記敘文題目【范文9篇】六
這就是這個學(xué)期以來的第三個星期。在這周中我第一次在操場上九年級的第一節(jié)體育課。
星期三下午第一節(jié)課便是體育課，太陽當(dāng)?shù)?，我們午休下課，后面蹦蹦跳跳地去了操場上等了大約幾分鐘后，老師終于帶著一個墨鏡，霸氣出場了，他跟我們解釋說為什么。到了，好像是騎車時一個不小心把玻璃杯摔了收拾了好久。
老師來了之后第一個測試就是100米。我當(dāng)時跑到像是十八秒吧，好差。尤其是當(dāng)我看見男生跑完之后的成績。簡直不能活了，跑的也太快了吧，傷心?？纪曛罄蠋熃形覀冏鲭p手舉起的蛙跳。剛跳下并不怎么樣，但到后來可就慘了。腿酸的，壓根就蹲不下去，一蹲下去就麻。我有一次跳下去非常慢，一抱腿又站起來。下完體育課后，我感覺完全不能自已，連上樓梯都是渾渾噩噩。
下完體育課后在街上放學(xué)，放學(xué)后因為剛上完體育課。所以我就想著去剪下頭發(fā)，再去洗頭！
晚上我們倆就去附近的一家店去剪發(fā)。我坐在椅子上，望著鏡子看著理發(fā)師一刀一刀的剪掉?？粗l(fā)絲在空中凌舞。那可是我留了一整整一年半的頭發(fā)呀！說我不心痛，那絕對是假的。但是由于在讀九年級長，我不得不剪掉那些頭發(fā)，剪完之后我一臉的痛心啊。其實在我走之前，我還偷偷的拿了那么一小丟的頭發(fā)藏起來留作懷念懷念。
不過時間過得可真快呀！一天又過去了。
初中記敘文題目【范文9篇】七
相信大家，在心目中也有自己的英雄吧！但是我心目中的英雄是一位樂于助人的英雄——雷鋒！
我非常崇拜雷鋒，他的所作所為讓我依依記在心中，其中有一件事讓我感受最深。記得有一次，1961年五月的一天，雷鋒因公事到丹東出差，清早五點鐘從連部出發(fā)，在去撫順火車站的路上，看到有一位大嫂背著小孩，手還拉著一個六、七歲的小女孩去趕車。天淅淅瀝瀝地下著雨，他們母子三人都沒有穿雨衣。那個小女孩因掉進泥坑里，弄了一身泥，一邊走還一邊哭。看到這種情況，雷鋒立即想道：我軍宗旨就是全心全意為人民服務(wù)，群眾的困難就是我的困難。雷鋒急忙上前去，脫下自己的雨衣，披在背小孩的大嫂身上，馬上又背起那個小女孩，一同來到火車站。雷鋒替她買好了票，又一同上了火車。在車上，雷鋒看到那個小女孩，全身衣服沒有一點干處，頭發(fā)還在往下滴水，凍得她直打顫。雷鋒自己一身衣服也濕了，他急忙解開外衣，摸摸貼身的那件絨衣還是干的，立即脫了下來，給那個小女孩穿上。聽說他們母子三人早晨沒吃飯就出來了，雷鋒又把自己帶的三個饅頭送給了他們。上午九點鐘，列車到了沈陽，雷鋒領(lǐng)著小女孩，把他們母子三人一直送出車站。
雷鋒精神對我的影響非常大，讓我學(xué)會了要樂于幫助身邊有需要的工作者，讓我學(xué)會了要主動去幫助班里的差生，也讓我學(xué)到了雷鋒那種不怕苦，不怕累的精神。
我心目中的英雄就是一位樂于助人的英雄——雷鋒！
初中記敘文題目【范文9篇】八
一垅蔥的故事初中記敘文
近日驚聞郾城區(qū)新店鎮(zhèn)德高望重的張相坡老師駕鶴西去，心中頗為沉重。
長者愛人以德。張相坡老師一生扎根鄉(xiāng)村，從教四十多載，可謂桃李芬芳。作為長者，他鼓勵后學(xué)，勤儉減持家，睦鄰鄉(xiāng)里，一心向善。正如先生自己所說：“社會的改造是一點一滴累積起來的，只能零售，不能批發(fā)……”先生用自己的德馨感動著身邊的每一個人。
先生的品德從一件小事中就可見一斑。
先生村里有一位村民張三（化名），孩子多，人又有些懶惰，加之不善勞作，是遠近有名的貧困戶。先生時常接濟他，逢年過節(jié)置辦食物，也會多備出一份送他過節(jié)。這樣時常受先生接濟的一個人，按理說該感恩戴德才是。
先生在村前菜地里種了幾垅青蔥芫荽，留著春節(jié)過年之需。因為打理得好，郁郁蔥蔥，長勢喜人。張三可能實在拮據(jù)，在一個月高風(fēng)黑之夜，偷偷把蔥和芫荽挖了出來，拿到集市上賣。碰巧一位了解這件事情的村民告訴了先生，并大罵此人忘恩負義。先生示意那人不要再傳播，他說：“但凡有一點辦法，誰會去干那種事呢？可能是家里等米下鍋，也可能是沒有了油鹽，他家孩子多……”然后，他拿錢去集市上，從張三手中買回了自己種的蔥和芫荽，并把張三拉到?jīng)]人的地方，和顏悅色地安慰他道：“以后有困難，兄弟盡管開口，大家都是鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親的，我會盡力相助的?！比缓笥謩又郧?，曉之以理，講了西漢先賢陳寔“無梁殿”的故事（陳寔墓即在先生所在村子不遠處，陳寔的故事在先生家鄉(xiāng)婦孺皆知）。張三站在原地不停搓著手，又感動又愧疚。事后連先生家人都覺得他傻，笑他迂腐，先生一笑了之。
可能張三受先生感染，后來再也沒有干過類似的營生，人也勤奮了許多，并通過正當(dāng)勞動脫貧致富?，F(xiàn)在當(dāng)了爺爺?shù)?張三常對他的兒孫說：“這老頭可真是個大好人呀，沒有他就沒有我們一家的今天……”
幾十年來受先生接濟過的鄉(xiāng)親、他墊付過學(xué)費的貧家子弟數(shù)不勝數(shù)。先生用自己的高尚情操和誨人不倦的精神感染著身邊的每一個人。先生駕鶴西去，多數(shù)村民聽說后失聲痛哭，特別是張三，曾幾度哽咽。
愿先生一路走好！
初中記敘文題目【范文9篇】九
在SARS病毒降臨的時候，一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭就從這天正式開始了。全國人民都惟恐自己會感染上SARS，在這特殊的日子里，我們在老師無微不至地照顧和保護下，順利的度過了危險。老師就象一堵城墻把SARS堵在了墻外，使它不敢侵蝕我們的身體。老師，是我們心目中的英雄！
在非典時期每個人都害怕極了，當(dāng)然我也不例外。我每天不敢出門，除了學(xué)校就呆在家里，一遍一遍的洗手，真害怕得上非典?？墒敲慨?dāng)我走進學(xué)校看著老師一往如故的微笑，聽著老師生動的語言，把我們帶進了知識的海洋，忘記了恐懼，忘記了非典。老師除了備課、批改作業(yè)，還多了項一任務(wù)，就是給我們量體溫。有一天早上，我們又一次量體溫，有一位同學(xué)大聲喊：“不好啦，王明豪燒到了37。8?！蓖瑢W(xué)們驚呆了，發(fā)燒是非典的典型癥狀，能不害怕嗎？有的把嘴捂住了屏住呼吸，有的抱著頭，像一只縮頭烏龜，還有的甚至跑出了教室。這時候老師大步跨到王明豪身邊拉著他迅速跑出教室，一在教室外，一邊訊問癥狀，還安慰他：“王明豪別怕，沒事的”我想老師不怕非典，老師也是人；他怕同學(xué)們?nèi)旧戏堑?，就把發(fā)燒的同學(xué)帶出教室，減少和同學(xué)們的接觸，自己卻不顧危險，安慰發(fā)燒的同學(xué)。老師你真?zhèn)ゴ蟀。?/p>
老師我敬佩您，您是我心目中的英雄。
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