每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。
校園風(fēng)貌作文字 校園風(fēng)貌作文字篇一
站在校門(mén)口，門(mén)口有一個(gè)小花壇，里面有著數(shù)不清的花兒，如同繁星點(diǎn)點(diǎn)。春姑娘一跑來(lái)，這些花兒都競(jìng)相開(kāi)放，月季見(jiàn)了忙激動(dòng)地迎接著春姑娘的到來(lái)；迎春花正為春姑娘的到來(lái)而興奮不已，和春姑娘講著悄悄話(huà)呢；蝴蝶花換上了色彩明麗的禮服，為春姑娘跳起了美麗的舞蹈……這讓我不禁想起朱熹的“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春?！毙〔菀矎牡叵绿匠鲱^來(lái)欣賞這美麗的景色，可它并不知道，它在觀賞時(shí)也為春天增添了一絲生機(jī)。
走進(jìn)校園，便來(lái)到一條“綠陰大路”，在“綠陰大道”的兩旁，栽滿(mǎn)了高大的香樟樹(shù)，這些香樟樹(shù)像保家衛(wèi)國(guó)的戰(zhàn)士一般保護(hù)著我們的校園，香樟樹(shù)的葉子疊加在一起，陽(yáng)光從葉片之間漏下來(lái)，葉片在陽(yáng)光的照耀下，顯得勃勃有生機(jī)，好像每一片葉片上都有一個(gè)小生命在顫動(dòng)，撿起一片還能聞到一絲的清香呢！
再往里走，便會(huì)聞到一陣花香，尋著香味，便來(lái)到校園里頭的小花園里。在小花園的四周，圍著一圈灌木叢，高高的灌木叢好像給小花園圍上了一個(gè)清新的花環(huán)。在小花園中最能吸引人的要數(shù)那花壇中的粉嫩嫩的茶花了。那些茶花已經(jīng)開(kāi)了不少了，有的已經(jīng)綻開(kāi)了笑臉，紅紅的，像天邊的朝霞，它們向你點(diǎn)頭，向你問(wèn)好；有的只開(kāi)了三四片花瓣，好奇地看著這美麗的世界；有的還是花苞，這些花骨朵兒好像很害羞似的，遲遲不肯露面，顏色從綠色到粉色，好像馬上就要破裂似的。
那些茶花真香啊，一陣風(fēng)拂過(guò)，花香就溢進(jìn)你的鼻子，讓你不禁陶醉其中，把學(xué)習(xí)的煩惱拋到了九霄云外；那些茶花真美啊，開(kāi)在樹(shù)上，仿佛那是錦緞上繡了幾顆璀璨奪目的鉆石；那些茶花真多啊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，幾乎看不到一絲綠色，全是粉色的一片。蜜蜂飛來(lái)忙著采蜜，蝴蝶也趕來(lái)湊熱鬧。它們?cè)诓杌ㄅ贼骠嫫鹞瑁利悩O了！當(dāng)你在賞茶花時(shí)，還能聽(tīng)到一陣陣?yán)世实臅?shū)聲和同學(xué)們互相談?wù)搶W(xué)習(xí)的聲音。
?。W(xué)校，原來(lái)你不僅是知識(shí)的王國(guó)，還是一座美麗的大花園??！
校園風(fēng)貌作文字 校園風(fēng)貌作文字篇三
春姑娘來(lái)了。她送走冬天的冷氣，帶著溫暖的風(fēng)雨陽(yáng)光，步入我們的校園。她用那雙靈巧的手把校園裝飾得猶如天堂一般，繪出天的遼闊，地的廣博，也將春天的色彩灑落在我們的校園里。抬頭仰望，天空蔚藍(lán)蔚藍(lán)的，似乎在盡情鋪展、宣泄，蘊(yùn)含著無(wú)窮無(wú)盡的詩(shī)情畫(huà)意。美不勝收！
春天啊，詩(shī)人總把最美的詩(shī)篇獻(xiàn)給你；春天啊，畫(huà)家總用最艷麗的色彩描繪你；春天啊，歌唱家總用最美的歌曲贊頌?zāi)?。春的腳步，春的容顏，春的氣息，多么迷人啊！
清晨，空氣是那么清香。威武力壯的太陽(yáng)公公用那它那溫暖無(wú)比的手把正在做美夢(mèng)的大地哥哥從中喚醒，金色的光輝鋪滿(mǎn)了整個(gè)校園。這時(shí)候，同學(xué)們?cè)诮淌依飳?shí)在呆不住，都不約而同地走到室外，津津有味地欣賞那生機(jī)勃勃、如詩(shī)如畫(huà)的春色美景圖。樹(shù)枝上的小鳥(niǎo)們?cè)跉g樂(lè)、興奮地高歌，那歌聲令人陶醉，令人心動(dòng)，好像正在贊美著煥然一新的校園，為校園的變化而感到無(wú)比的驕傲。四周的樹(shù)木都爭(zhēng)先恐后地長(zhǎng)出了新枝綠葉。和煦的春風(fēng)正在輕輕地?fù)崦业拿纨?。??！大地萬(wàn)物都蘇醒了，它們都在爭(zhēng)著更換翠綠的新裝，為大地描繪出更美麗的色彩的使自己變得更加威風(fēng)、美麗！
中午，猛烈的太陽(yáng)光刺得人眼睛發(fā)痛。在靜悄悄的校園里，似乎到處響著“沙沙”的聲音。仔細(xì)一聽(tīng)，原來(lái)是剛嫩綠小草，抽芽小樹(shù)，芳香花朵，正和春風(fēng)姐妹們說(shuō)著悄悄話(huà)，議論著那煥然一新的校園。嫩綠的小草們都像心靈手巧的紡織手，它們利用自己那星星點(diǎn)般的綠色，依靠著集體的力量，努力艱辛地編織成一塊綠茵茵的地毯，軟軟的，舒舒服服，真想在上面睡上一覺(jué)；再瞧甬道兩旁的小樹(shù)們剛剛從冬眠中醒來(lái)，就開(kāi)始舒枝展葉，為美麗的校園添加更多的新綠。
傍晚，太陽(yáng)公公要西去落山，金色的彩霞來(lái)為它送行，給校園鍍上了一層華麗的金黃。教學(xué)樓前的桃樹(shù)早已冒出一簇簇翠綠的嫩葉，還掛著幾絲粉紅色的花蕾，那花兒并不像那害羞的小姑娘，朵朵花兒爭(zhēng)相怒放。幾只春燕在空中自由自在地飛翔，為江南大地送去春姑娘的信。兩排高大的樹(shù)非常勤奮，你看，它又認(rèn)真的開(kāi)始工作了，在落日的余輝中，顯得更加威武。我深深地呼吸著，帶著春天氣息的新鮮空氣，陶醉在春色當(dāng)中。
小草返青，柳枝抽綠，桃花綻紅，操場(chǎng)上有追逐的孩子的笑聲，樹(shù)枝上有鳥(niǎo)兒快樂(lè)的鳴叫聲，到處洋溢著一派春的氣息。我們祝福春天，我們迎接春天。??！美麗的春天使大地?zé)ㄈ灰恍?，迷人的春天給我們帶來(lái)了希望和無(wú)窮的歡樂(lè)，催促我們奮發(fā)向上、努力學(xué)習(xí)！
校園風(fēng)貌作文字 校園風(fēng)貌作文字篇四
“桃李不言滿(mǎn)庭芳，弦歌百年今又始?！毙@在每個(gè)人心中都有一種不可或缺的存在。它似寬廣湛藍(lán)的天，讓我們自由翱翔，又似高潔沉穩(wěn)的蘭花暗露芬芳。
校園是一方凈土，給每個(gè)學(xué)生提供展示自我的舞臺(tái)。從飽經(jīng)歲月洗禮的泥土墻到現(xiàn)在拔地而起的高樓，校園的環(huán)境隨著時(shí)代變遷也在不斷變化著。每當(dāng)我們步入校園，抬頭仰望，高大挺拔的蒼天古樹(shù)直沖云霄;低頭俯瞰，翠綠欲滴的小草對(duì)日淺笑。靜心傾聽(tīng)，幾只畫(huà)眉鳥(niǎo)婉轉(zhuǎn)低吟;細(xì)細(xì)體會(huì)，那清新的空氣中蘊(yùn)含陣陣花香沁人心房。我們每日在精致的課本中暢游知識(shí)的海洋，在朗朗書(shū)聲中開(kāi)起人生新的篇章。
如果說(shuō)青春是一首歌，回蕩著歡快美妙的節(jié)奏，那么校園就是那譜寫(xiě)樂(lè)章的神奇之筆。如果說(shuō)校園是一幅畫(huà)，鐫刻著瑰麗浪漫的色彩，那么校園就是原先不著色彩的白紙。我們?cè)诰€(xiàn)底播種下希望的種子，校園助我們養(yǎng)護(hù)它成長(zhǎng)。
當(dāng)然校園環(huán)境的日新月異也離不開(kāi)全校師生的共同努力。每周我們都會(huì)組成一支隊(duì)伍，奔走在校園的各個(gè)角落為美化校園環(huán)境盡一份綿薄的力量。比如彎腰撿起地上上的“不速之客”，幫校園的綠色植物提供生命的源泉等。看著干凈整潔的校園，汗流浹背的我們露出與天氣不符的舒心微笑。一個(gè)干凈整潔的環(huán)境對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，就想洶涌澎湃的大海對(duì)于魚(yú)兒一樣是不可少的。每當(dāng)我們被難題所困擾，抬頭即可看見(jiàn)如詩(shī)如畫(huà)的風(fēng)景，又何嘗不是一種享受呢?
不過(guò)事物都是具有兩面性的。一朵鮮嫩欲滴的玫瑰顛倒眾生，可它莖上的小刺讓人敬而遠(yuǎn)之。校園亦是如此，盡管大部分同學(xué)對(duì)美化校園盡職盡責(zé)，但有少部分同學(xué)因?yàn)橐皇嵌栊詫⒗S意丟棄在地上。原本整潔的校園立刻被沾染上了一個(gè)污點(diǎn)。在校園內(nèi)需要的不僅僅是良好的學(xué)習(xí)氛圍，更需要吹拂萬(wàn)物的文明之風(fēng)。這種行為無(wú)疑是辱沒(méi)了我們“禮儀之邦”這一美譽(yù)。讓原本栩栩如生的畫(huà)卷蒙上了污穢的面紗。
因此，我建議學(xué)校合理教育學(xué)生講文明，不講難以啟齒的骯臟話(huà)語(yǔ)。不隨意丟棄生活垃圾，看見(jiàn)地上有垃圾也要主動(dòng)撿起放進(jìn)垃圾桶。可以在節(jié)假日組織“美化校園環(huán)境，爭(zhēng)做文明少年”的公益活動(dòng)。讓同學(xué)們親身體會(huì)勞動(dòng)的樂(lè)趣。使環(huán)境教育能有目標(biāo)，有計(jì)劃，有內(nèi)容，系統(tǒng)地全員參與，逐步探索，逐步深入的發(fā)展起來(lái)。
愿我們稚嫩的心如白云般純潔，愿沉沉的雙眸不再蒙塵。愿校園極具環(huán)境美，更具心靈美。愿書(shū)香四溢，盡展校園風(fēng)采。
校園風(fēng)貌作文字 校園風(fēng)貌作文字篇五
世界上有許許多多所小學(xué)，而我最?lèi)?ài)的是一直陪伴我的百年名校----城南小學(xué)。
剛進(jìn)校門(mén)，便可以看到左方有一塊石碑，上面寫(xiě)著：“浙江省百年名校?！边@幾個(gè)字還是我們?nèi)~校長(zhǎng)親自題詞的呢！右邊是一顆高大的香樟樹(shù)，上面還掛著幾十個(gè)火紅的燈籠，在風(fēng)中不停地?fù)u曳著，更是增添了幾分喜慶。在香樟樹(shù)下有一塊長(zhǎng)約2米，寬約米的巨型石頭，上面寫(xiě)著“百年樹(shù)人”這四個(gè)金色的大字。
再往里走，就是文化墻，首先看到的就是一塊金燦燦的獎(jiǎng)牌，它在陽(yáng)光的照映下發(fā)出耀眼的光芒。然后看到的是我們的?；蘸托８瑁€有我們學(xué)校名字的來(lái)源等，再往前走幾步，還可以看到學(xué)校各個(gè)老師的名字以及介紹和百年優(yōu)秀學(xué)員的名字，真是讓我羨慕不已啊。
大門(mén)的右邊就是我們的操場(chǎng)，紅色的跑道，綠色籃球場(chǎng)，操場(chǎng)上同學(xué)們有的在打排球，有的在跑步，有的在打籃球，有的在跳繩。旁邊還有三顆枝繁葉茂的參天大樹(shù)，夏天可以在下面乘涼、看書(shū)、休息。
抬頭望去就是我們的教學(xué)樓，我們的教學(xué)樓是由米白和淺藍(lán)色的顏色組成，每面墻上都寫(xiě)著不同的標(biāo)語(yǔ)，仿佛每一面墻都在和我們“說(shuō)話(huà)”。
隨著樓梯走到三樓，最右邊的第一個(gè)就是我們的教室，我們的教室可漂亮了。前面的有我們的中隊(duì)角，寫(xiě)著“書(shū)蟲(chóng)部落”還別有幾分滋味。后面以中國(guó)風(fēng)為主題的布置，黑板上有幾張臉譜，有紅色的、藍(lán)色的、黃色的、白色的。中間有我們班寫(xiě)的優(yōu)秀作文，在作文的兩邊還有幾幅用竹子編起來(lái)的“年年有余”的圖畫(huà)，色彩很是艷麗。黑板下面的柜子上擺滿(mǎn)了花花草草，有鮮艷的長(zhǎng)壽花、有水靈靈的綠蘿、淡紫的瑞香、萌萌噠的多肉等等，還有很多我叫不出名字的植物，讓我們的整個(gè)教室充滿(mǎn)了生機(jī)勃勃和春意傲然。
走出教室，站在走廊上遠(yuǎn)眺就可以看見(jiàn)仙氣繚繞的功臣山，還時(shí)不時(shí)的有白鷺飛過(guò)。在教室的右邊還可以看見(jiàn)后操場(chǎng)，雖然操場(chǎng)不大，但很漂亮，有一些我看不懂的英文字母和小鴨子，旁邊還有山茶花圍繞，美麗極了。窗外還有一顆高大挺拔的銀杏樹(shù)，就像一個(gè)衛(wèi)兵一樣一直守護(hù)著我們美麗的校園。
我們的校園雖然不大，但也有它的獨(dú)特之處，我愛(ài)我的校園。
校園風(fēng)貌作文字 校園風(fēng)貌作文字篇六
我們的校園環(huán)境優(yōu)雅，寬闊平坦。一年四季如春，不管什么時(shí)候，那里都是生機(jī)勃勃，充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。
走進(jìn)校園，映入眼簾的是一條100多米長(zhǎng)的校道，校道的左邊是校風(fēng)、校訓(xùn)，以及歷屆校長(zhǎng)的簡(jiǎn)介。他們是學(xué)校的驕傲。右邊擺放著整齊的牌匾，上面刻著許多名人名言。牌匾的中間有座假山，我被深深吸引住了，假山上有一只雛鷹，好像要展翅高飛，旁邊是像瀑布一樣流下來(lái)的水，水池里有魚(yú)兒在戲水，悠閑地游來(lái)游去，真有趣！
再往前走，就是一個(gè)新的大空間，我們的快樂(lè)“天堂”大操場(chǎng)。每逢下課，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的蜂擁而出，去操場(chǎng)上玩耍，操場(chǎng)上可以踢足球，跑步，在這里可以放飛自我。綠茵坪上，每一個(gè)角落都留下了同學(xué)們的足跡和歡笑聲?！岸ｂ忊?！叮鈴鈴！”哎呀！鈴聲在催促我們回教室，我們這才戀戀不舍地離開(kāi)了操場(chǎng)。
操場(chǎng)的西邊，是整齊又漂亮的教學(xué)樓，我所在的教學(xué)樓是鶴鳧樓。這里是“智慧的海洋?！笔悄銧?zhēng)我進(jìn)的知識(shí)天地。每天早上，教室里早讀時(shí)的朗朗書(shū)聲飄蕩在校園里，讓人精神振奮。
站在鶴鳧樓下面，南北是教學(xué)樓，東西面是空曠的走廊，四周被圍住，都是相通的，很是方便。校園里栽種了“花中四君子”一梅、蘭、竹、菊。我想：這是老師對(duì)每個(gè)學(xué)生的一番良苦用心吧！
蘭花開(kāi)放的時(shí)候，有許多花苞，小巧玲瓏，像一個(gè)個(gè)天真的小姑娘在翩翩起舞，帶著清幽的香味；朵朵蘭花又像一只只五彩繽紛的玉鈴，在風(fēng)中搖晃著，有的含苞欲放，有的亭亭玉立，真是美極了！
梅花開(kāi)放的時(shí)候，讓我想到了王安石的一首詩(shī)：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。”我要學(xué)習(xí)梅花的品質(zhì)和精神，不怕苦，不怕累，力爭(zhēng)上游。
校園中的竹子，一片翠綠，也成為校園的一道風(fēng)景線(xiàn)。有一種竹子叫佛肚竹，一聽(tīng)名字就怪怪的，原來(lái)佛肚竹是一節(jié)一節(jié)的，而且每一節(jié)都有突出的地方，也許這就是佛肚竹名字的來(lái)歷吧！
秋天的校園菊花開(kāi)放，讓我想起了孟浩然的詩(shī)句：“待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花?！本栈ú粌H美麗、芬芳，而且它那種面對(duì)風(fēng)霜的精神品質(zhì)，更加值得我們學(xué)習(xí)。
校園里的美麗花朵，陪伴著我們成長(zhǎng)，在這么美麗的校園里學(xué)習(xí)，是我的榮幸，我要發(fā)奮圖強(qiáng)，好好學(xué)習(xí)，天天向上。
校園風(fēng)貌作文字 校園風(fēng)貌作文字篇七
春姑娘已悄悄地來(lái)到了人間。小草換上了綠裝，小鳥(niǎo)唱起了歌曲，就連一向羞答答的花朵也綻開(kāi)了燦爛的笑臉……趁著這大好時(shí)光，老師交給我們“旅游偵察小分隊(duì)”一個(gè)任務(wù)——就是到校園里尋找春天，選一個(gè)你認(rèn)為最好的景點(diǎn)寫(xiě)下來(lái)。這可為難我們了，校園里有種著花花草草的大花壇，有充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的操場(chǎng)，有人來(lái)人往的風(fēng)雨走廊……到底寫(xiě)哪一個(gè)呢？吃完中飯，“旅游偵察小隊(duì)”飛一般地下到操場(chǎng)集合。大家都往自己覺(jué)得好的地方出發(fā)了。我和舒可歆考慮再三，決定去蘭花溪。因?yàn)樗鼮閷W(xué)校添姿添彩，讓學(xué)校變得更加美麗。
一進(jìn)蘭花溪，首先映入眼簾的是那幾棵大柳樹(shù)。樹(shù)桿筆直筆直的，像一位位士兵守衛(wèi)著我們的家園。春姑娘給它們細(xì)長(zhǎng)的發(fā)辮系上了綠色的發(fā)夾。風(fēng)一吹，長(zhǎng)長(zhǎng)的發(fā)辮翩翩起舞，輕輕撫摸著你的臉頰，仿佛在說(shuō)：“歡迎來(lái)到蘭花溪！”翠綠的湖面，像一塊巨大的綠翡翠；湖面清澈見(jiàn)底，一眼就能看見(jiàn)湖底的鵝卵石；湖面靜得出奇，就像一面晶瑩剔透的玉鏡。
走在用鵝卵石鋪成的小路上，軟軟的，舒服極了！路旁長(zhǎng)著長(zhǎng)春藤，枝繁葉茂，綠油油的，是蘭花溪的須發(fā)，迎春花也穿上了金黃金黃的花裙子來(lái)湊熱鬧。小草也探出頭來(lái)，給蘭花溪披上了綠色的新裝。我正在欣賞著美麗的風(fēng)景，不知是誰(shuí)驚叫了一聲，我急忙跑過(guò)去一看，嘻嘻，春天可真有趣兒，連青蛙也在竹林里玩起了捉迷藏……
走過(guò)獨(dú)木橋，突然，幾棵櫻花樹(shù)吸引了我的眼球，我停住腳步，仔細(xì)觀察起來(lái)。瞧，櫻花穿著白里透粉的裙子，粉嘟嘟的，像小姑娘的臉蛋。春風(fēng)一吹，櫻花便婀娜多姿地跳起了舞。有一些花瓣抓不住枝條，便輕飄飄地飄落下來(lái)，飄落在你的臉上，讓你感到春天的氣息。
風(fēng)，愛(ài)在那兒蕩秋千；鳥(niǎo)，也愛(ài)在那兒練嗓子。平靜的湖面，粉紅的櫻花，再加上婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的鳥(niǎo)啼聲，還有那濃濃春意的花香，讓你感覺(jué)像是走進(jìn)了一幅美麗的畫(huà)卷。
這鳥(niǎo)語(yǔ)花香的地方，怎么不讓人陶醉呢？只要你閉上眼睛靜靜地享受，就會(huì)聽(tīng)到一個(gè)永遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)尾的童話(huà)！
校園風(fēng)貌作文字 校園風(fēng)貌作文字篇八
時(shí)間如水啊，轉(zhuǎn)眼間我就由一個(gè)幼稚的小孩，變成了一名懂事的初中生。在這里，我想要告訴還在讀小學(xué)的學(xué)弟學(xué)妹們，其實(shí)初中的學(xué)習(xí)生涯并不像你們心里所想的那樣美好與輕松，但也不是那么的糟糕，只不過(guò)學(xué)習(xí)的氛圍會(huì)變得十分緊張，課后任務(wù)也更加沉重了。當(dāng)然這一切都是為了將來(lái)更好的生存與成功，而那些成功的學(xué)生除自己努力外大多數(shù)都來(lái)自于好的學(xué)校，那么接下來(lái)，我就為大家介紹一下我的學(xué)校吧。
前郭縣第三中學(xué)始建于1960年。四十多年的風(fēng)雨歷程，幾經(jīng)滄桑，發(fā)展壯大。在教學(xué)設(shè)施上，建有在松原市初級(jí)中學(xué)里儀器設(shè)備最先進(jìn)的理、化、生實(shí)驗(yàn)室;可容納兩百人的投影、錄放設(shè)備，功能齊全的階梯教室;每個(gè)教室都配有多媒體投影儀、微機(jī)和彩色電視機(jī)等設(shè)備。
我們的校園不僅設(shè)備齊全而且還極其美麗。她有宏偉大氣的校門(mén)，兩棟高大的教學(xué)樓，平坦的水泥操場(chǎng)，翠綠的樹(shù)木以及鮮艷的花朵。站在校外，你會(huì)看到莊重威嚴(yán)的墻壁上刻著幾個(gè)蒼勁有力的大字“仁義禮智信”，這些字的意思分別是側(cè)隱之心、羞惡之心、恭敬之心、是非之心和誠(chéng)實(shí)之心，雖然不知道它們所表示的含義是什么，但我相信我終究有一天會(huì)明白的。
走進(jìn)校園后，你第一眼看到的必是那精致的噴水池、兩棟高大教學(xué)樓以及寬闊的操場(chǎng)。這座噴水池是不久前，在操場(chǎng)北邊筑起的一處景物。這個(gè)小小的噴水池，也把校園打扮得更加美麗了。此外我們的操場(chǎng)十分巨大，偶爾也會(huì)有人在上面打籃球，每當(dāng)操場(chǎng)閑暇下來(lái)時(shí)，就會(huì)有同學(xué)在上面嬉戲、歡笑，顯現(xiàn)出校園里一片和諧的氣氛。
接下來(lái)就是教學(xué)樓了，當(dāng)然在教學(xué)樓的墻壁上也懸掛著幾個(gè)醒目的大字“大才非學(xué)不成，大志非才不就”這可能是歷代教師對(duì)我們的厚望，希望我們能夠成為有志有才的人。我們的班級(jí)在綜合教學(xué)樓里，在教室前面擺著一張桌子，而在后面有一個(gè)圖書(shū)柜，同學(xué)們都可以利用課余時(shí)間借閱圖書(shū)。我們的友誼在這里傳遞，知識(shí)的海洋在這里點(diǎn)滴汲取。清晨的校園里，書(shū)聲朗朗傳遍四方，我們奮力拼搏，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考出優(yōu)異成績(jī)，向家長(zhǎng)和老師交上一份令人滿(mǎn)意的答卷。
校園里的一草一木、一磚一瓦，都讓我感覺(jué)到無(wú)限的新意、感到陌生與好奇。我希望，能夠在未來(lái)的三年時(shí)光中，繼續(xù)更加深入的了解我的新校園。
校園風(fēng)貌作文字 校園風(fēng)貌作文字篇九
滔滔贛水之畔，巍巍玉笥腳下，有我美好家鄉(xiāng)——峽江縣，在這座如詩(shī)如畫(huà)的小城里，有許多風(fēng)格各異，美不勝收的建筑物。其中，最親切的就屬我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校園了！
峽江縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)座落在縣城最繁華的地段，大門(mén)前方正對(duì)著莊嚴(yán)肅穆的縣委縣政府大樓，后面是一排排整齊的別致的私人自建住房，西邊是環(huán)境出雅，功能齊全的百花社區(qū)，東邊是熱熱攘攘，人來(lái)人往的集貿(mào)市場(chǎng)。
一進(jìn)學(xué)校大門(mén)，就看見(jiàn)兩邊的宣傳欄，宣傳欄上常常有精美的黑板報(bào)，還有各種通知。不遠(yuǎn)處的花壇里有各種美麗的花。校園里有兩座教學(xué)樓，右邊的教學(xué)樓是高年級(jí)和教學(xué)樓和圖書(shū)室，每當(dāng)下課活動(dòng)的時(shí)候，同學(xué)們就會(huì)來(lái)到圖書(shū)室里找自己喜歡看的書(shū)。左邊則是低年級(jí)的學(xué)生教學(xué)樓。兩棟教學(xué)樓之間有操場(chǎng)，操場(chǎng)上有乒乓球臺(tái)、籃球場(chǎng)、沙坑、高低械、雙杠等體育設(shè)施。
我們的校園四季很美，春天校里成花的世界，草的天下?；▔锓N著許多叫不出名的花，小草在春風(fēng)的吹拂下蘇醒了，探出了小腦袋，到處一片綠色，春天我的校園是彩色。夏天，天氣炎熱，草兒長(zhǎng)得格外茂盛，每到活動(dòng)課時(shí)，我們便三個(gè)一群，五個(gè)一伙，躺在草地上，拔幾根草兒，編各式各樣的玩意兒。夏天校園變成了綠色。秋天，桂花開(kāi)了校園里一片香氣，不愧是“桂花香味連十里??！”秋天校園變成了黃色。冬天白雪一片像白主的水晶屋，下課了，同學(xué)們就會(huì)在這雪地里堆雪人打雪仗。冬天校園是個(gè)銀裝素裹潔白世界！
我們的學(xué)校是樂(lè)園，下課鈴一響，同學(xué)們就跑向操場(chǎng)上參加課外活動(dòng)，你看東邊有兩隊(duì)同學(xué)正在進(jìn)行拔河比賽，他們拔得很有力，繩中間的紅旗隨著他們的加油聲，左右搖晃，他們誰(shuí)也不服輸。南邊有兩位同學(xué)正在跳繩，她們像一只小虎活蹦亂跳，嘴里還不停的念著：“一、二、三、四……?！蔽鬟呌袔酌瑢W(xué)正在賽跑，有一名女同學(xué)跑在第一，后面的同學(xué)使勁追趕。北邊有幾名正在踢毽子，毽子一上一下像一只蝴蝶在紛飛好看極了！歡笑聲、喝彩聲、加油聲，組成了一曲響樂(lè)，回蕩在整個(gè)校園。
我們的校園是個(gè)大花園，在這美麗的大花園里，我們茁壯成長(zhǎng)！
校園風(fēng)貌作文字 校園風(fēng)貌作文字篇十
每每步入校園，我總能感受到校園的美麗。
來(lái)到校門(mén)口，六個(gè)熠熠生輝的大字——“城區(qū)中心小學(xué)”就呈現(xiàn)在眼前。在它們背后，印著由慈溪書(shū)法家黃岳洲老師書(shū)寫(xiě)的校風(fēng)詞——“勵(lì)志進(jìn)取，追求卓越”，時(shí)時(shí)鼓勵(lì)著同學(xué)們勤奮學(xué)習(xí)，努力實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的志向。
接著，我們走進(jìn)了小操場(chǎng)，它的前后有兩幢教學(xué)樓。教學(xué)樓前的花壇里栽種著許多花草，有嬌艷的杜鵑、高雅的牡丹……花壇中間還有兩棵鐵樹(shù)，它們冒著夏日的酷暑，頂著冬天的嚴(yán)寒，蒼翠的葉子卻從未變色?？粗粗?，我似乎感受到了鐵樹(shù)堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。兩盆金盞菊正開(kāi)得燦爛，它們展開(kāi)了笑臉，像一個(gè)個(gè)小精靈在我眼前跳躍著。
教學(xué)樓一側(cè)的墻壁上掛著許多銅制獎(jiǎng)狀，這是學(xué)校多年來(lái)取得的榮譽(yù)。旁邊還有一個(gè)小花壇，里面有尊雕像。我給它取了個(gè)好聽(tīng)的名字——“放飛希望”。雕像是這樣雕刻的：一名教師左手拿著一本書(shū)，右手伸向遠(yuǎn)方，旁邊有許多學(xué)生也做這個(gè)姿勢(shì)，還有一個(gè)學(xué)生手里托著一只和平鴿。我在老師的眼睛里看出了她對(duì)學(xué)生的寄望，從學(xué)生的眼神中讀懂了他們對(duì)未來(lái)的向往。
再往里走，就來(lái)到了一個(gè)生機(jī)勃勃的小花園?；▓@里最顯眼的就是一條蜿蜒前進(jìn)的走廊，地上鋪著許多鵝卵石。這是一條美麗的走廊。我似乎看見(jiàn)了一二年級(jí)時(shí)的我們?cè)谶@里玩耍時(shí)的情景：在石板凳上跳來(lái)跳去，在樹(shù)叢里找小蟲(chóng)，在紫藤花下捉迷藏……我們高興地把它稱(chēng)之為“秘密通道”。小花園里還有許多美麗的鮮花：春天，紅艷艷的杜鵑花開(kāi)了，粉白色的紅櫸花開(kāi)了，橘紅色的海棠花也開(kāi)了……小花園里花香一片。夏天，一串串紫藤花垂落下來(lái)，迎風(fēng)飄動(dòng)，深紫色的蝴蝶花在草叢中盛開(kāi)，鮮紅的雞冠花、火紅的石榴花和嬌黃的月季花仿佛在比美呢。秋天，楓樹(shù)舉起了火紅的旗幟，桂花散發(fā)著誘人的清香。冬天，山茶樹(shù)上一個(gè)個(gè)花骨朵含苞欲放，淡黃色的臘梅飄著香味。
小花園的東邊有一個(gè)莊嚴(yán)又神圣的升旗臺(tái)。每到星期一，我們?nèi)熒蜁?huì)舉行莊嚴(yán)的升旗儀式。高高飄揚(yáng)的五星紅旗時(shí)刻提醒著我們要為祖國(guó)而努力學(xué)習(xí)。
走過(guò)升旗臺(tái)，就來(lái)到了大操場(chǎng)。塑膠跑道上留下了同學(xué)們矯健的身影和勤奮的汗水?？粗@跑道，我仿佛看見(jiàn)了同學(xué)們?cè)诒寂?，在嬉戲，在歡笑……
這就是我們的校園，一個(gè)美麗又溫馨的地方。
校園風(fēng)貌作文字 校園風(fēng)貌作文字篇十二
“繁花容易絲絲落，嫩蕊商量細(xì)細(xì)開(kāi)?！钡幕ㄏ銖浡谛@里。
每個(gè)季節(jié)都有其特有的花種，其中，我最欣賞的是春之雅蘭、夏之淡荷、秋之艷菊、冬之傲梅。花氣襲人，花節(jié)動(dòng)人，花魂如人。在蒼茫環(huán)宇間，能集這四種花魂于一身的人可謂不多，但卻并非沒(méi)有。
春之雅蘭
“在硝酸銅溶液中加入氫氧化鈉可以生成藍(lán)色沉淀……”圓潤(rùn)、優(yōu)雅的聲音襲進(jìn)耳膜，令窗外的我簡(jiǎn)直不敢相信，這說(shuō)話(huà)的人居然是位花甲老嫗。區(qū)區(qū)三尺講臺(tái)絲毫遮不住她嬌小的身軀，一身不起眼的衣服一塵不染，手中的粉筆不時(shí)留下一片清晰的字跡，與銀白的頭發(fā)交相輝映，更顯示出她絕俗的素雅。
夏之淡荷
3000元！這在全校上千名師生的募捐中，可謂首屈一指。滔滔的洪水聲似遠(yuǎn)實(shí)近，身處洪水之中的同胞悲痛呻吟。一顆顆傳遞著真情的心從城市延綿到邊塞，在這所普通高中里也掀起熱潮。每個(gè)人的節(jié)余都塞進(jìn)了那個(gè)紅匣子。那輕飄飄的、拿在手里卻顯得沉沉的存折，任誰(shuí)也沒(méi)想到竟出自節(jié)儉如她的私囊！若不是學(xué)校廣播站宣傳，恐怕永遠(yuǎn)都沒(méi)人知道。淡淡的、清清的，縹緲又切實(shí)，總在人們需要時(shí)，溢出那份蓮香——她總是那么急人之所急。
秋之艷菊
她這一生，沒(méi)有太多的轟轟烈烈，但每年的七八月份，卻是她嘴角上翹的月份。一反平時(shí)的面無(wú)笑跡，讓她所有的學(xué)生都記住這仲夏的微笑。自從年輕時(shí)走上講臺(tái)，執(zhí)鞭已經(jīng)三十多年，桃李早已遍天下。于教育事業(yè)，可無(wú)汗顏；于人生，已交了一份無(wú)憾的答卷；其成就，已非雅蘭、淡荷所能比擬。艷而不俗，當(dāng)推秋菊。
冬之傲梅
誰(shuí)的人生，都不會(huì)是一帆風(fēng)順的。也許是太多的磨難，也許是太強(qiáng)的意念，人生的桅桿卻總沒(méi)偏斜，猶如一枚彈簧，壓彎了總會(huì)再挺直。雪壓猶舞，雪融益潔。傲骨如此，除梅其誰(shuí)？
這四種花之魂，花之魄，在這位園丁身上盡致發(fā)揚(yáng)，成為校園里不滅的一個(gè)亮點(diǎn)。
校園風(fēng)貌作文字 校園風(fēng)貌作文字篇十三
我的校園它不大，卻是一個(gè)美麗的地方，我的校園沒(méi)有林立的高樓，卻是一個(gè)教會(huì)我許多知識(shí)，讓我懂得無(wú)數(shù)道理的殿堂。
春天的早晨，當(dāng)我踏進(jìn)校園，看到高大的樹(shù)木伸著長(zhǎng)長(zhǎng)的枝椏，那些泛著青色的枝椏上生出嫩嫩的葉子，仿佛一碰就會(huì)滴下水來(lái)。花園里的花剛剛伸了伸懶腰，漂亮的蝴蝶和勤勞的蜜蜂已經(jīng)翩翩起舞，深深地吸一口氣，你會(huì)發(fā)現(xiàn)空氣是那么地新鮮，似乎都在告訴我，一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。
順著小路走到盡頭，抬眼望去，你會(huì)看到鮮艷奪目的五星紅旗高高飄揚(yáng)，每到星期一，我們都會(huì)在這里舉行莊嚴(yán)的升國(guó)旗儀式，聆聽(tīng)校長(zhǎng)對(duì)我們的教誨，那嘹亮的歌聲久久回蕩在校園上空。我永遠(yuǎn)記得，老師說(shuō)我們是祖國(guó)的未來(lái)，我們要努力學(xué)習(xí)，把祖國(guó)建設(shè)的更加美好，每個(gè)同學(xué)心底里那小小的關(guān)于未來(lái)的愿望，就會(huì)像國(guó)旗一樣隨風(fēng)飄揚(yáng)。
在每個(gè)陽(yáng)光熾熱的課間操時(shí)間，同學(xué)們像放飛的小鳥(niǎo)，在清新愉快的“陽(yáng)光男孩，陽(yáng)光女孩”歌聲中，跳起活潑的健體操，快樂(lè)洋溢在同學(xué)們的臉上。校園的天空是蔚藍(lán)色的，我們的童年是快樂(lè)的。校園的生活是豐富的，我們的笑容是純真的。當(dāng)上課鈴聲響起，校園里頓時(shí)靜悄悄的，只有那橙色的教學(xué)樓里傳出朗朗的讀書(shū)聲，同學(xué)們從老師那里汲取營(yíng)養(yǎng)，學(xué)習(xí)知識(shí)，自由自在的遨游在知識(shí)的海洋里。
秋日的傍晚，紅紅的落日余暉撒在校園里，像是被鍍上了一層金，同學(xué)們背上書(shū)包，向老師揮手告別。熱鬧的校園又漸漸地恢復(fù)了寧?kù)o，沒(méi)有了白天的喧囂，是那么的靜謐美好。我猜想，夜晚的校園，一定有著另一番我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的景色，潔白的月光籠罩著校園里的一草一木，靜悄悄的，靜悄悄的……
我愛(ài)我的校園，它珍藏著同學(xué)之間最純真的友誼；我愛(ài)我的校園，它有比賽場(chǎng)上最賣(mài)力的歡呼吶喊；我愛(ài)我的校園，它有我最親愛(ài)的知識(shí)淵博的老師；我愛(ài)我的校園，它有著四季變化景色不同的美麗。
我已經(jīng)是一個(gè)五年級(jí)的小學(xué)生了，不久的將來(lái)，我也會(huì)離開(kāi)我的小學(xué)校園踏入不同的校園。但是，我永遠(yuǎn)愛(ài)我的校園——緯五路二小，那個(gè)不大卻美麗的地方，那個(gè)教會(huì)我許多知識(shí)的殿堂。
校園風(fēng)貌作文字 校園風(fēng)貌作文字篇十四
風(fēng)景名勝、旅游景區(qū)當(dāng)然優(yōu)美；峭壁懸崖、怪石云海當(dāng)然神奇；峰巒雄偉、水平如鏡固然令人神往。但是，你要問(wèn)我心里認(rèn)為哪里最美麗，我要大聲地告訴你：“我心里最美麗的地方，就是我的學(xué)?！蕢劭h藕塘鄉(xiāng)中心小學(xué)。”這里雖然沒(méi)有巍峨雄偉的高山，也沒(méi)有碧波蕩漾的湖泊，但那些平常的花草樹(shù)木也早已融入了我的心中。
順著一條蜿蜒曲折的水泥路，走過(guò)一段陡峭的長(zhǎng)坡，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就會(huì)望見(jiàn)幾個(gè)大紅字體“藕塘中心小學(xué)”的校名，在學(xué)校大門(mén)上方熠熠生輝。
走進(jìn)校園，首先映入眼簾的是一座琉璃瓦蓋的屏風(fēng)，正對(duì)著大門(mén)。屏風(fēng)的正面是“鄉(xiāng)村少年宮，美麗大花園”幾個(gè)燙金大字，背面是校歌、校旗和?；盏膱D案，十分精美。
繞過(guò)屏風(fēng)就來(lái)到寬闊的操場(chǎng)。平整的三合土操場(chǎng)上，嶄新的獨(dú)臂籃樁前，墨綠色的乒乓球臺(tái)前，留下了我們好多歡快的笑聲，灑下了我們好多苦練的汗水呀！操場(chǎng)兩邊的花草樹(shù)木長(zhǎng)得郁郁蔥蔥，縫隙間明亮的陽(yáng)光照耀著我們的雙眼，好像每一片樹(shù)葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)?；▔锓N著各種嬌艷的花，有紅的、黃的、紫的……，每種顏色的花都開(kāi)得那么絢麗多姿，好像在歡迎我們似的。操場(chǎng)邊的圍墻上是“校務(wù)公開(kāi)欄”和“校園文化長(zhǎng)廊”，精美的布置，經(jīng)常更新的內(nèi)容，總會(huì)吸引我們駐足觀看。
再往前走，就是我們的旗臺(tái)和舞臺(tái)了。每周星期一的早上，我們都要舉行莊嚴(yán)隆重的升國(guó)旗儀式。每次望著迎風(fēng)飄揚(yáng)的國(guó)旗、隊(duì)旗和校旗，我們的心里總會(huì)涌起一股自豪感。每個(gè)節(jié)日，甚至每天的少年宮活動(dòng)，我們都會(huì)在舞臺(tái)上盡情歌唱、盡情舞蹈。
操場(chǎng)的左邊就是我們的教學(xué)樓了。它高大挺拔，就像一艘乘風(fēng)破浪的艦艇，帶領(lǐng)我們遨游知識(shí)海洋。底樓是五、六年級(jí)教室，二樓是教師辦公室、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室和多媒體教室，我們四二班的教室在三樓。走進(jìn)教室，一排排整齊排列的藍(lán)色桌椅映入眼簾，“探索智慧，啟迪人生”是我們班的班訓(xùn)，“我的地盤(pán)我做主”是我們展示才華的表演地，教室后面的圖書(shū)柜里琳瑯滿(mǎn)目的圖書(shū)是我們的最?lèi)?ài)。每周星期二和星期四下午的第三節(jié)課，是我們最盼望的閱讀課時(shí)間。其實(shí)，我們還更喜歡到二樓的多媒體教室上課，那是一間多么神奇的教室呀！里面聲、光、電等一應(yīng)俱全，展示的各種各樣的課件，讓我們大開(kāi)眼界。我真希望能夠每天都到多媒體教室上課呀！
我們的校園是迷人的，我們的校園是美麗的，我們的校園更是充滿(mǎn)希望的，我們將在這里起飛并遠(yuǎn)航。今天，我們以“藕小”為榮，明天，我們一定會(huì)讓“藕小”以我們?yōu)闃s。
校園風(fēng)貌作文字 校園風(fēng)貌作文字篇十五
對(duì)我來(lái)說(shuō)，小學(xué)校園秀麗的風(fēng)景不僅是美景，也代表我六年童年的快樂(lè)，我常到那些地方走走，回憶美好的過(guò)去。
不必說(shuō)學(xué)校小樹(shù)林中，春天萬(wàn)物復(fù)蘇，嫩芽新發(fā)，明媚的陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉，落下斑駁光影；不必說(shuō)夏天，小樹(shù)林一片翠綠，小徑曲折幽深，只聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)兒清脆鳴叫；不必說(shuō)秋天，樹(shù)葉被染成片片金色、橙色、紅色，一陣風(fēng)吹過(guò)，落英繽紛，好似翩翩彩蝶飛下；不必說(shuō)冬天，樹(shù)葉落光的枝杈聳立著，猶如一幅素描圖，陽(yáng)光照在晨跑的我們身上，帶來(lái)陣陣暖意。也不必說(shuō)坐在走廊的長(zhǎng)椅上看書(shū)，分外接近自然；更不必說(shuō)一條獨(dú)特的石砌小路，下雨天成了清澈的“小河”，我們?cè)谀抢锓畔录埓?，希望它飄向遠(yuǎn)方；單是沙坑一帶，就有無(wú)窮樂(lè)趣！對(duì)有些人來(lái)說(shuō)，也許那兒只是沙坑而已，但對(duì)我和我的朋友來(lái)說(shuō)，卻有非凡的意義。
我們經(jīng)常在體育活動(dòng)課去那兒玩，那里可以撿花紋獨(dú)特的五彩小石子；可以在雨后堆沙堡；但最有趣的還要算設(shè)陷阱。挖陷阱時(shí)，我們先用學(xué)校外墻上脫落的紅色墻磚挖一個(gè)半徑一分米、深1。5分米的洞，幾個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)運(yùn)開(kāi)沙土，然后我把一塊舊的軟塑料墊在上面，再用剩下墻磚壓住墊子與陷阱間的縫隙，最后用沙土把墊子蓋住，陷阱就做好了。
別說(shuō)，我還真見(jiàn)到過(guò)有人踩進(jìn)去。每當(dāng)這時(shí)，我們總是忍俊不禁，卻故作嚴(yán)肅，跑得老遠(yuǎn)才哈哈大笑，不過(guò)，這頂多嚇?biāo)麄円惶?，也不?huì)有太大傷害。
除了沙坑，還有另外一處讓我留戀的景物，那就是“菜壇”。在食堂邊，有一個(gè)圓形大花壇，不過(guò)這花壇里種的卻是蔬菜。記得四年級(jí)時(shí)，學(xué)校讓食堂阿姨帶領(lǐng)各班種植委員種菜。春夏天，“菜壇”一片郁郁蔥蔥，讓人不禁想起課上學(xué)過(guò)的田園詩(shī)“麥花雪白菜花稀”，時(shí)不時(shí)有低年級(jí)同學(xué)在一旁抓蝴蝶，讓我感受到了“兒童急走追黃碟”的童趣，就是在那里，我認(rèn)識(shí)了單性花，也發(fā)現(xiàn)絲瓜老了是空心的。
論風(fēng)景，比我的小學(xué)漂亮的地方比比皆是，但又有那一處美景有我親愛(ài)的校園美麗呢？能比我心里的快樂(lè)回憶美麗呢？
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