無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。
周?chē)睦蠋熥魑墓矌准虑槠?/h3>
白天，老師給我們上課，到了晚上老師又要給我們批改作業(yè)，而且要批到很晚。而且老師還像母親一樣關(guān)心著我們的生活。
有一年冬天，那時(shí)天氣還不算太冷，所以我只穿了一件單薄的毛衣，可是沒(méi)想到，到了中午，進(jìn)下起了雪，上課的時(shí)候，我凍得發(fā)抖，小手凍得通紅，老師看見(jiàn)了，把自己的外套脫下來(lái)，蓋在我的身上，我問(wèn)老師:“老師你把衣服脫了，難道您不冷嗎？”老師帶著溫柔和責(zé)怪的語(yǔ)氣回答我:“我不冷，倒是你，這么冷的天，你怎么只穿一件薄薄的毛衣呢？”
到了下午放學(xué)的時(shí)候，我找到了李老師，想把衣服還回去，可老師卻說(shuō):“沒(méi)關(guān)系，你先穿回家去吧，明天再還給我?！闭f(shuō)完，她就走了，我看見(jiàn)老師那因?yàn)閮龅枚澏兜谋秤?，心里升起一股暖流?/p>
還有一次，我們都放學(xué)了，我回到家里，才發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)忘記拿了，我趕緊跑回學(xué)校去拿，因?yàn)閷W(xué)校離我家不太遠(yuǎn)，所以我一會(huì)兒就到了，到了教室拿好作業(yè)后，才發(fā)現(xiàn)老師還在辦公室里批改作業(yè)，我那時(shí)候才發(fā)現(xiàn)老師真辛苦。
到了晚上，我去買(mǎi)醬油，路過(guò)學(xué)校，發(fā)現(xiàn)辦公室里的燈還亮著，才看見(jiàn)老師原來(lái)還在批改作業(yè)，我深深地感謝老師。
我長(zhǎng)大了也要像老師一樣，燃燒自己，照亮別人，做個(gè)默默無(wú)聞的、無(wú)私奉獻(xiàn)的人。
周?chē)睦蠋熥魑墓矌准虑槠?/h3>
當(dāng)我進(jìn)入六年級(jí)的時(shí)候，我們班又換了個(gè)粗聲粗氣的數(shù)學(xué)老師——————高老師。
高老師不但姓高，而且個(gè)子也很高，同學(xué)們看她的臉都要仰著看。更讓人不可思議的是她的嗓門(mén)也高。這樣的老師一站到講臺(tái)上，目光里透露出幾分煞氣，緊閉的雙唇無(wú)言自威。她對(duì)同學(xué)們的要求那就更高了。
如果有一個(gè)同學(xué)的字沒(méi)有寫(xiě)好，高老師就會(huì)大聲地喝叱：
“你們班是六年級(jí)最差的一個(gè)班！”弄得同學(xué)們?cè)孤曒d道，那個(gè)犯錯(cuò)誤的同學(xué)呢，更是無(wú)地自容。
有時(shí)，下午放學(xué)后，教室里只剩下一個(gè)同學(xué)在做作業(yè)了，高老師也會(huì)語(yǔ)調(diào)粗聲地輔導(dǎo)那個(gè)同學(xué)。
高老師的語(yǔ)調(diào)不但高聲，而且語(yǔ)氣也高獷。如果有同學(xué)錯(cuò)題錯(cuò)得可笑的話(huà)，高老師就會(huì)對(duì)那個(gè)答錯(cuò)題的同學(xué)先怪笑一聲，然后再臭罵一頓。弄得人毛骨悚然。
我們的高老師是生不得氣的。如果她一生氣啊，你看羅，她本來(lái)就是火爆性格，連說(shuō)話(huà)都像豆子一樣，噼噼啪啪，節(jié)奏急促而響亮。要是生起氣來(lái)啊，那可不得了，就像地震似的恐怖，我們學(xué)生就像老鼠見(jiàn)了貓似的，不被她罵暈、打暈，也要嚇暈！
我們也知道，高老師這樣待我們也是為了我們好。她恨鐵不成鋼啊。但也不要對(duì)我們太兇了。這樣不但對(duì)自己的身體不好，而且，我們一見(jiàn)到您就怕上數(shù)學(xué)課，帶著恐懼心理能把課上好
周?chē)睦蠋熥魑墓矌准虑槠?/h3>
漫漫人生路上，一會(huì)兒黑喑，一會(huì)兒無(wú)可奈何，一會(huì)兒茫然，一會(huì)兒疑惑。這時(shí)候，大家必須一點(diǎn)光輝，來(lái)點(diǎn)亮正前方黑喑的路；必須一些激勵(lì)，來(lái)打破這時(shí)候的無(wú)可奈何；必須一點(diǎn)引導(dǎo)，擺脫這茫然；還必須大家用專(zhuān)業(yè)知識(shí)，來(lái)處理疑惑。讓我們這種必須的人又是誰(shuí)呢？
是大家身旁的好老師。
楊老師在大家上六年級(jí)時(shí)就融進(jìn)了大家族。她秀發(fā)又卷又長(zhǎng)，臉蛋兒圓溜溜，但是，再如何也忘不掉她戴著一個(gè)眼鏡，她那有靈氣的雙眼閃閃發(fā)亮，流露聰慧的光輝。
剛了解楊老師時(shí)，心里還是有點(diǎn)兒擔(dān)心，由于大家已久聞楊老師的名字尤其兇的教師！這下玩完了，毫無(wú)疑問(wèn)沒(méi)好日子過(guò)去了，唉。我禁不住在心里嘆了一口氣。可是，與楊老師交往久了，才知道她也是個(gè)平易近人的人。
你是否還記得上一次，我和同學(xué)們由于一些小事情而發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，搞得大家淚如雨下，楊老師了解后，仔細(xì)地輸通大家的內(nèi)心。楊老師一字一句的講著，她的聲響是那么悅耳動(dòng)聽(tīng)，如小河的聲響一般，漸漸地流進(jìn)我的心底，滋潤(rùn)著我的心里。眼淚在流水聲里化為灰燼，又變成一張歡樂(lè)的臉。而楊老師的話(huà)說(shuō)得也是有些道理的，大家何苦擔(dān)心于這種小事情呢，又何苦因此傷了同學(xué)之間的情感呢？細(xì)細(xì)地想一想，還簡(jiǎn)直這樣啊！，大家為什么不用歡樂(lè)的心態(tài)去解決困難呢？歡樂(lè)，是一天，不開(kāi)心，還是一天，為什么不用開(kāi)朗的心態(tài)去對(duì)待事情，讓自身開(kāi)心點(diǎn)呢？倘若大家讓另一方一步，也是海闊天空?。罾蠋熗?、看見(jiàn)大家，而大家則看見(jiàn)楊老師。楊老師的雙眼好像會(huì)講話(huà)，提示了大家的有誤。教師叫大家相互之間致歉，大家照做了，情緒便舒適很多。
過(guò)后，我經(jīng)常想到楊老師的話(huà)，她得話(huà)深深印在我的心里，有時(shí)候，我和別人發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，因?yàn)槲視?huì)想到楊老師的話(huà)，由于，這讓我明白該怎樣變成最好的自己！
楊老師便是大家身旁的好老師。而在生活學(xué)習(xí)中，也對(duì)大家很關(guān)注，也很?chē)?yán)苛。
楊老師授課很用心，大家聽(tīng)得也用心，她會(huì)正確引導(dǎo)我們自己去學(xué)習(xí)研究，使我們自身發(fā)覺(jué)并理解課文里邊的關(guān)鍵詞句，很是趣味！
班里頑皮的同學(xué)們做錯(cuò)事，也會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)，并幫他糾正錯(cuò)誤。
大家碰到，無(wú)可奈何，茫然，疑惑的情況下，是您啊，教師，在這時(shí)候協(xié)助了大家走向光明，您是一盞燈，是一道光，發(fā)展中不可以少了您！我身旁的好老師楊老師！
周?chē)睦蠋熥魑墓矌准虑槠?/h3>
俗話(huà)說(shuō)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師是一個(gè)非常神圣和高尚的職業(yè)。 在我成長(zhǎng)的道路中，有許多伴我長(zhǎng)大的好老師。
自從我上了六年級(jí)后，盧老師就任我們班的班主任兼語(yǔ)文老師。盧老師雖然個(gè)子不高，但她卻無(wú)私地為我們奉獻(xiàn)，她有一頭美麗的卷發(fā)，眼睛炯炯有神，能洞察我們的心思，也難怪，她也是從學(xué)生時(shí)代過(guò)來(lái)的嘛!盧老師愛(ài)笑，嘴角上經(jīng)常掛著笑容，格外的親切，她幽默、自信、開(kāi)朗、豁達(dá)。
盧老師教學(xué)生動(dòng)，感情豐富。上她的課，時(shí)間總是過(guò)得很快。盧老師講課非常詳細(xì)，無(wú)論是分析課文，還是講解詞語(yǔ)，盧老師都旁征博引，講得生動(dòng)有趣，我們聽(tīng)得津津有味。隨著老師臉上表情的變化，同學(xué)們時(shí)而凝神沉思，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低頭微笑……盧老師批改作業(yè)也非常認(rèn)真，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不放過(guò)。
每天早晨，盧老師都早早得來(lái)到教室里，督促我們抓緊時(shí)間早讀，畢竟一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨嘛。教師晚上下班是5點(diǎn)30，但盧老師都到6點(diǎn)后等值日的同學(xué)走了后，才離開(kāi)校門(mén)。只要盧老師沒(méi)有課，她就會(huì)在班上改作業(yè)，同時(shí)也是希望我們有什么不懂的問(wèn)題能夠下課去問(wèn)她，利用好身邊的每一個(gè)資源。盧老師視教室為她的家，每當(dāng)哪里不干凈時(shí)，她總會(huì)想法把污漬清理了，看到哪里有廢紙，她都會(huì)低頭拾起來(lái)。
盧老師對(duì)待我們?nèi)缒赣H對(duì)待子女一般。自從她成為我們的班主任，便把愛(ài)心平均分成51份，每一份都毫無(wú)保留地傾注在我們身上。每當(dāng)我們有不明白的問(wèn)題是，她都會(huì)全力幫我們解答，直到我們弄懂為止。我們考得不好時(shí)，老師比我們還著急。我們有哪里傷了，他會(huì)給我們關(guān)心的問(wèn)候……
啊!敬愛(ài)的盧老師，您是園丁，我們是花朵，您用辛勤的汗水來(lái)哺育我們，希望我們?cè)缛粘蔀樽鎳?guó)的棟梁之材，您的汗水不會(huì)白流，您的心血不會(huì)白費(fèi)，我們一定努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取用自己優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您!
周?chē)睦蠋熥魑墓矌准虑槠?/h3>
老媽總說(shuō)痣長(zhǎng)在嘴邊的人，一定是一位大美女。正巧我們班的語(yǔ)文老師章老師就是一位大美女，但是她最近總是喝奶茶，但又擔(dān)心會(huì)發(fā)胖。被夾在發(fā)胖與美食誘惑的她，到底會(huì)選擇什么呢？
我去辦公室批改數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，又看見(jiàn)她打開(kāi)手機(jī)。直見(jiàn)她兩眼發(fā)金光，嘴巴吧嗒了幾下，又在嘴里吞咽下那由幾個(gè)泡泡組成的口水。我躡手躡腳地踮起腳尖，偷偷瞟了一眼。哦！你瞧，她又在點(diǎn)外賣(mài)——奶茶，真是一個(gè)無(wú)敵的吃貨！
正當(dāng)選擇好自己心愛(ài)不能自已的奶茶時(shí)，連走路時(shí)她那自然卷的頭發(fā)也是上下左右，四處竄來(lái)竄去的。此刻的她，就像一只花果山里跑出來(lái)的小毛猴，臉上笑得像開(kāi)了一朵向日葵。你看，走路還一扭一扭的，無(wú)不展示著自己搶到奶茶時(shí)的喜悅。我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)章老師這么開(kāi)心。
沒(méi)過(guò)多久，外賣(mài)到了。章老師又笑了，她小心翼翼地揭開(kāi)塑料袋，跟烏龜一樣把頭伸得老長(zhǎng)老長(zhǎng)，嘴巴張得老大老大，眼睛睜得老圓老圓，生怕奶茶長(zhǎng)腿跑了。揭開(kāi)后，她立刻捧著奶茶，插上吸管，咕嚕咕嚕地喝著正香，嘴里還不停地咀嚼著那些q彈的珍珠。味道好極了！她還不由地與同事們分享：“我的眼光就是不錯(cuò)，果然好喝。你們要不要來(lái)一口？”
在一杯杯奶茶的誘惑下，章老師也漸漸變胖了，一低頭就隱隱約約的可以看見(jiàn)她那雙下巴。嘴上雖說(shuō)要減肥，但她依然喝著那心愛(ài)的奶茶。
燃燒卡路里？她沒(méi)有。雖然她是變胖了，但她還是我們班最美的老師。
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有句成語(yǔ)叫“良師益友”，我的語(yǔ)文老師史老師就是一個(gè)典型。
史老師講課非常生動(dòng)，每一篇課文在她動(dòng)聽(tīng)的聲音下變成了一幅幅栩栩如生的畫(huà)面，讓人聽(tīng)著聽(tīng)著就入迷了。
課下，史老師經(jīng)常和同學(xué)們談心，不會(huì)的題還可以向她請(qǐng)教。她是那么和藹可親，讓我們把她當(dāng)做一個(gè)大朋友。
記得有一次語(yǔ)文課，我突然肚子疼。細(xì)心的史老師發(fā)現(xiàn)我不舒服，急忙跑過(guò)來(lái)問(wèn)我：“怎么了，肚子疼？”“恩……”我點(diǎn)了點(diǎn)頭?！澳軋?jiān)持嗎？”史老師關(guān)切地問(wèn)“不能了吧？”“那我給你媽媽打電話(huà)吧！”“謝謝老師！”
媽媽還沒(méi)來(lái)，史老師叮囑我說(shuō)：“回家多喝點(diǎn)熱水，吃點(diǎn)藥，實(shí)在不行到醫(yī)院打針吧！”聽(tīng)著史老師令人心暖的話(huà)語(yǔ)，我十分感動(dòng)，覺(jué)得她就像我的媽媽。
我們和史老師的感情很深。五年級(jí)上學(xué)期史老師沒(méi)來(lái)教我們。有一天，史老師來(lái)看我們班的所有同學(xué)?！巴瑢W(xué)們，好久不見(jiàn)，個(gè)子都長(zhǎng)高了一大段呀……”老師說(shuō)。可女生們都哭了，就連男生眼睛也紅紅的。接下來(lái)的一節(jié)課，我們都在給老師寫(xiě)信。寫(xiě)完信交到課代表那里，再由她交給史老師。這封信，就連平時(shí)寫(xiě)作文很吃力的同學(xué)都寫(xiě)了許多。77封信，77個(gè)天真孩子的思念，他們變成文字，流進(jìn)史老師的心田。
這就是我身邊的好老師——史老師！
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我在爺爺?shù)脑鹤永镒驗(yàn)槲覡敔敿以卩l(xiāng)下，所以爺爺家的院子的四周全都是山。我看著一座座山，腦海里不知不覺(jué)的浮現(xiàn)出了張老師那張慈祥的面孔。
是啊!張老師那龐大的身軀像那一座大山讓我們依靠，讓我們遮風(fēng)擋雨。接下來(lái)就讓我來(lái)介紹一下我們的張老師吧!
我們的班主任就是張老師，很和藹的人，她一直為我們操心，沒(méi)有一絲怨言，張老師的年紀(jì)已近半百了。張老師是四年級(jí)開(kāi)始教我們的，已經(jīng)陪伴我們度過(guò)了3個(gè)春秋，再過(guò)幾個(gè)月我就要離開(kāi)我們的張老師了，離開(kāi)這個(gè)陪伴我六個(gè)年的母校了。
為了讓我們畢業(yè)考考得好一些，張老師絞盡腦汁的給我們找許多的資料和以前畢業(yè)考中容易考到的題目。不知不覺(jué)之中，一根根銀白的發(fā)絲爬上了她的頭，一絲絲細(xì)小的皺紋親吻著她的眼角，看著他那日益消瘦的臉龐，我不禁心疼了。
記得有一次，剛下課我們班就鬧哄了，這時(shí)老師就走進(jìn)來(lái)了，看見(jiàn)了這樣的景象，十分的生氣，走過(guò)來(lái)把好幾個(gè)吵的同學(xué)拖了出去進(jìn)行了一番教育，還要他們寫(xiě)一篇長(zhǎng)達(dá)500字的檢討書(shū)。這時(shí)我清楚的看到張老師眼中充滿(mǎn)了淚水。是啊!老師教了我們那么久，可我還是不明白她對(duì)我們的用心，換作任何的老師都會(huì)很生氣吧!
張老師您對(duì)我們的教育之恩，我們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記的。
周?chē)睦蠋熥魑墓矌准虑槠?/h3>
老師是這個(gè)世界上除了爸媽之外最希望你學(xué)習(xí)好最希望你出人頭地的那個(gè)人。年少的時(shí)候無(wú)法理解這句話(huà)的真正含義，可是等有一天你真正的走出學(xué)校的大門(mén)，走進(jìn)社會(huì)的時(shí)候，你才發(fā)現(xiàn)這句話(huà)是多么的真切。
學(xué)生時(shí)代，無(wú)論自己的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)鯓樱崞鹱约旱亩鲙焸?，心中依舊是深深的感動(dòng)。
小學(xué)時(shí)候的老師，會(huì)在要求大家去地里的時(shí)候，讓我一個(gè)人坐在教室里寫(xiě)作業(yè)。現(xiàn)在想想那是怎么樣的一種寵愛(ài)，可是自己卻沒(méi)有好好珍惜。
初中時(shí)候的老師，每天總是苦口婆心的教育我們要好好學(xué)習(xí)，要有一天離開(kāi)黃土地走向大城市。那個(gè)時(shí)候我們感覺(jué)老師很啰嗦，可是現(xiàn)在想一下身邊再也沒(méi)有了那個(gè)啰嗦的讓你努力向上的人，你的人生過(guò)得也不過(guò)如此。
高中時(shí)候的老師，更多的時(shí)候教會(huì)我們的是一些做人的道理。高中時(shí)候的班主任，每天喋喋不休地告訴我們一定要好好學(xué)習(xí)。叮囑自己一定要好好學(xué)習(xí)，一定要補(bǔ)習(xí)一年，爭(zhēng)取考上自己理想的大學(xué)?？勺詈筮€是讓他失望了。
大學(xué)時(shí)候的老師，把班里唯一一個(gè)資助名額的名額給我的時(shí)候，我知道在我僅剩不多的學(xué)生生涯里，也得到過(guò)恩師的厚愛(ài)。
如今告別的校園走上了社會(huì)，提起自己的每一位恩師，自己心中都充滿(mǎn)了感恩。
因?yàn)橛辛怂麄兊慕陶d，我的人生和早早輟學(xué)的那些人變得不一樣。因?yàn)橛辛怂麄兊慕虒?dǎo)，我懂得了那些做人的道理。
感謝我的恩師們，希望他們?cè)谔依顫M(mǎn)天下的時(shí)候，也能夠闔家歡樂(lè)，萬(wàn)事順意！
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新學(xué)期報(bào)到那天，有一件出人意料的事，我們班來(lái)了一位“大仙”，姓吳。
“大仙”戴著一副粉色的眼鏡，頭發(fā)略卷，有著波浪般的劉海，右邊的頭發(fā)遮住了右耳。說(shuō)是老師，還不如喊她一聲“吳大仙”呢！
“吳大仙”雖說(shuō)是新老師，但是她比其他在我印象中的老師都要好。
我最喜歡她的改良版“日式午餐”。當(dāng)然，我們吃的并不是什么日本料理，而是像日本小朋友那樣吃飯。
每個(gè)小組要選舉一位“大廚”，任務(wù)是給大家盛菜。第一個(gè)打好飯的人是不可以先吃的，要等全組都打好飯，擺好餐盤(pán)，一個(gè)組員做了“ok”的手勢(shì)，全組才能“開(kāi)動(dòng)”！以往亂糟糟的吃飯場(chǎng)面完全消失了，一個(gè)個(gè)小紳士、小淑女吃得可文雅了！我現(xiàn)在特別期待吃飯，吃“日式午餐”。就憑這一點(diǎn)，我就覺(jué)得老師是上天派來(lái)的“大仙”。
另一個(gè)方面也讓我欽佩。
老師在書(shū)架上放了很多書(shū)，她說(shuō)：“下課不要亂跑，來(lái)吃點(diǎn)‘小零食’吧！你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是要讀書(shū)長(zhǎng)大的?！庇谑?，我一下課就奔向圖書(shū)角。哇！有我最喜歡看的《意林》和《讀者文摘》。這時(shí)，我還聽(tīng)到老師笑呵呵地說(shuō)：“這，可是我的私人財(cái)產(chǎn)哦！”我滿(mǎn)懷喜悅地拿出其中一本，邊走邊翻，還沒(méi)到座位，就被那書(shū)中的情節(jié)給迷住了?！按笙伞本褪恰按笙伞?，我們班的“大仙”，出手就是不凡。
我們只能跟“大仙”相處短短的一年。但是，在人生的列車(chē)中，能遇見(jiàn)這樣一位和藹又可親的“大仙”，真是我的幸福！
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在風(fēng)華的校園里，時(shí)時(shí)閃爍著躍動(dòng)的藍(lán)色光芒，這些光芒都緣于同一個(gè)太陽(yáng)—老師。其中，那最柔和、最溫暖的一縷，便是我身邊的最美老師—孫老師。
孫老師是我的語(yǔ)文老師，也是我的班主任。平日里，他從不穿什么奢華的服裝，而經(jīng)常穿著一件普通的藍(lán)色襯衫，他沒(méi)有英俊瀟灑的外貌，但他永遠(yuǎn)是我心中最美的老師。
記憶如漩渦，我陷入其中，畫(huà)面一點(diǎn)點(diǎn)清晰了—那次，天氣突變，我患了重感冒。語(yǔ)文課后，孫老師匆匆為我送來(lái)一個(gè)嶄新的水杯。只見(jiàn)茶葉在水中打著旋，漸漸舒展開(kāi)來(lái)，我的心也隨之一顫。那琥珀色的茶水飄著濃郁的香氣，茶色淡青誘人。小抿一口，茶水既不涼也不熱，溫暖的茶水在舌間掠過(guò)一絲苦澀，隨后甘甜的味道漫過(guò)全身，似乎每一根緊張的神經(jīng)都得到了充分放松，令我心曠神怡。默默的關(guān)懷，無(wú)言的行動(dòng)，滋潤(rùn)著我，也滋潤(rùn)著班里的每一位同學(xué)，那份愛(ài)幻化成風(fēng)華校園中最美的一道風(fēng)景，因此，您是最美的。
還記得上次語(yǔ)文考試失利時(shí)，是您主動(dòng)在無(wú)人的課間安慰我。您把所有成績(jī)不好的責(zé)任都背負(fù)在了自己身上。您拿過(guò)卷子，耐心地幫我分析錯(cuò)題，還時(shí)不時(shí)孩子氣地說(shuō)：這道題明明應(yīng)該得三分，怎么只給了一分？這是哪個(gè)老師批的？唉，下手太狠，不應(yīng)該不應(yīng)該您這種玩笑似的批評(píng)，既給予我鼓勵(lì)，又不失嚴(yán)厲。您又拿過(guò)紅筆，在卷子上圈圈點(diǎn)點(diǎn)，做好批注。望著被寫(xiě)得滿(mǎn)滿(mǎn)的試卷，我的心里已經(jīng)譜好了美麗的藍(lán)圖。濃濃師情就是那委婉的批評(píng)，親切的溝通，無(wú)形中激勵(lì)著我，因此，他是最美的。
此時(shí)此刻，我不禁回憶起生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。曾記得，在課堂上，您用深邃的語(yǔ)言為我們?cè)忈屨Z(yǔ)文的魅力，小小的粉筆頭在黑板上啪啪作響；曾記得，下課后，您親自要求同學(xué)們出教室，運(yùn)動(dòng)出健康的體魄；曾記得，中午，您不厭其煩地檢查有些同學(xué)的飯量，督促他們多吃飯；曾記得，放學(xué)時(shí)，您那九十度的深深鞠躬，飽含了教師的無(wú)私與偉大曾經(jīng)的一切，柔情似水，那滿(mǎn)溢的師生情，那飽含的愛(ài)，都潑灑在了教學(xué)之上；曾經(jīng)的一切，染白了您的鬢角，壓彎了您的后背，粗糙了您的雙手。
孫老師，只是千萬(wàn)光亮中的一縷，卻把所有的光和熱都傳遞給了學(xué)生。您是最美的光芒，您是我身邊最美的老師。
周?chē)睦蠋熥魑墓矌准虑槠?/h3>
我們的班主任李老師長(zhǎng)發(fā)披肩，一雙黑寶石般的大眼睛閃爍著智慧的光芒。她不僅長(zhǎng)得漂亮，而且和藹可親，像媽媽一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)著我們每一個(gè)同學(xué)。
我在學(xué)習(xí)中存在一個(gè)突出的毛病，就是粗心大意，寫(xiě)字潦草。雖然爸爸媽媽為我想了很多辦法，可我總是滿(mǎn)不在乎。寒假前的一天，李老師單獨(dú)把我叫到辦公室，微笑著問(wèn)我：“你平時(shí)有什么愛(ài)好呀？”我回答說(shuō)：“喜歡讀課外書(shū)。”“很好。讀課外書(shū)既能豐富知識(shí)，開(kāi)闊眼界，又能提高寫(xiě)作能力，老師非常支持你。我想跟你做個(gè)約定，如果這次假期里的編撰你能寫(xiě)得認(rèn)真，工整，開(kāi)學(xué)后我就送你一套《貓武士》，好嗎？”“好?。 蔽乙宦?tīng)樂(lè)得差點(diǎn)蹦起來(lái)，這套書(shū)特別有意思，好多同學(xué)都看過(guò)，可是我盼望已久的啊。
假期一開(kāi)始，我就從最喜歡的《百科全書(shū)》中精心選擇了其中的天文知識(shí)作為編撰的內(nèi)容，認(rèn)認(rèn)真真地書(shū)寫(xiě)?？墒?，貪玩的我堅(jiān)持了沒(méi)幾天就把與李老師的約定忘到了腦后，“外甥打燈籠——照舊”，越往后寫(xiě)得越潦草。
開(kāi)學(xué)后，由于心虛，我懷著忐忑不安的心情走進(jìn)了李老師的辦公室，小心翼翼地站在墻角，不敢正眼去看她。心想，李老師肯定會(huì)狠狠地批評(píng)我一通?？墒浅龊跻饬系氖?，李老師不僅沒(méi)有批評(píng)，反而表?yè)P(yáng)我說(shuō)：“這次編撰你雖然寫(xiě)得不夠完美，但是比起以前的作業(yè)還是有很大的進(jìn)步。特別是你選擇的內(nèi)容非常精彩，有些知識(shí)老師也感覺(jué)很新鮮。我不食言，送你一套《貓武士》?！苯舆^(guò)書(shū)，我不禁有些得意起來(lái)。接著，李老師又語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“雖然你有進(jìn)步，但這次作業(yè)中存在的問(wèn)題還是字跡不夠工整。卷面就像是你的臉面一樣，也需要干干凈凈。俗話(huà)說(shuō)，字如其人。通過(guò)一個(gè)人的筆跡，就能看出他的性格。書(shū)寫(xiě)工整的人，他學(xué)習(xí)、辦事就一會(huì)很有條理；而筆跡潦草的人，肯定是粗心大意、馬馬虎虎?！甭?tīng)了李老師的話(huà)，我的臉羞得像火炭一樣通紅。我慢慢地抬起頭，鄭重地向李老師保證：“老師，我決心改掉壞習(xí)慣，做一個(gè)學(xué)習(xí)刻苦，而且認(rèn)真的好學(xué)生?！崩罾蠋煗M(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭。
從此以后，我牢記李老師的叮囑，從點(diǎn)滴的小事做起，認(rèn)真地寫(xiě)好每一個(gè)字，逐漸養(yǎng)成了細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮昧?xí)慣。
李老師像一位辛勤的園丁，同學(xué)們?cè)谒木呐嘤伦聣殉砷L(zhǎng)。她愛(ài)我們，我們也尊敬她。
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