無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的野蠻老師作文字篇一
先讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下主人公吧！他有一雙炯炯有神的眼睛仿佛能看穿我們?cè)谡n堂上的每一個(gè)小動(dòng)作，聲音很低沉但很有穿透力，不茍言笑，給人一種威嚴(yán)的感覺(jué)。他對(duì)我們非常嚴(yán)格常常講話(huà)不留情面。
我還記得他給我們上第一次課的場(chǎng)景，虛掩的門(mén)被猛的從外面打開(kāi)。只見(jiàn)他大步流星走進(jìn)教師里，大聲說(shuō)：“安靜！上課！上課！”我們都被如獅吼的聲音怔住了，大家都把眼睛瞪的大大的。我盯著老師的臉。腳底直冒冷汗，感覺(jué)眼前的劉老師就是只兇猛的老虎，我們就是他的獵物，隨時(shí)就會(huì)被吃掉。他接著說(shuō)：“我是你們的作文老師，很高興認(rèn)識(shí)你們。”這還是剛才的老師嗎？雖然還是一臉嚴(yán)肅，這時(shí)給我們的感覺(jué)就是我們的一個(gè)大朋友。接著他沒(méi)有過(guò)多話(huà)語(yǔ)：“作文寫(xiě)得好壞對(duì)你們很重要，不管是以后的`學(xué)習(xí)、還是擇校。我來(lái)給你們講一講怎樣才能寫(xiě)好作文，要具體、小學(xué)階段要達(dá)到怎樣的水平……”這堂課我們大家聽(tīng)得都很認(rèn)真，沒(méi)一個(gè)人講話(huà)，都聚精會(huì)神地聽(tīng)著時(shí)不時(shí)點(diǎn)頭。以前作文上的不足之處都找到了解決的方法。
劉老師不僅對(duì)學(xué)習(xí)抓的緊還對(duì)我們良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣也很注重。記得有一次作文課上，因大專(zhuān)注與寫(xiě)字，頭漸漸低了下來(lái)，身子全彎了下來(lái)。突然有一個(gè)人在我身后輕輕地拍了一下背。說(shuō)：“抬起頭，小心近視?！蔽乙欢?，發(fā)現(xiàn)是老師在我耳邊輕輕的說(shuō)。每當(dāng)同學(xué)們身子太低的時(shí)候老師總會(huì)在他們耳邊輕輕地提醒，漸漸地大家都不象以前那樣害怕了。
雖然老師還是一臉嚴(yán)肅，但他有著一顆無(wú)私奉獻(xiàn)的心，把我們引入一個(gè)充滿(mǎn)樂(lè)趣的作文天地，讓我們從中找到寫(xiě)作的樂(lè)趣。
我認(rèn)識(shí)的劉老師就是這樣一個(gè)特別的人。他不僅糾正我們?cè)谄匠?xiě)作中容易犯得錯(cuò)誤還培養(yǎng)我們?cè)趯?xiě)作中的樂(lè)趣，讓我們?cè)絹?lái)越喜歡上作文課。
我的野蠻老師作文字篇二
這些年“野蠻”似乎是個(gè)極流行的詞匯，野蠻女友、野蠻老師什么的，都是受了日韓風(fēng)的影響。就連這題目也是我剽（piāo）竊一部日劇的。
其實(shí)這老師和我年紀(jì)一般大，好像比我還小一歲，但這并不丟臉。孔子曾經(jīng)曰過(guò)：三人行，必有我?guī)熝?。不過(guò)，丟臉的是我不知道她什么時(shí)候成了我的老師，也不記得她為什么成了我的老師。反正突然有一天她搖身一變就是了。很順其自然，順理成章的。
她自稱(chēng)c老師——我當(dāng)然一次也沒(méi)這么叫過(guò)，不過(guò)內(nèi)心中早把她當(dāng)做了老師。她的相貌相當(dāng)野蠻，絕對(duì)可以與東施一拼，這么說(shuō)并不代表我不尊重她，但她胖乎乎的臉確實(shí)讓我聯(lián)想到一頭傻傻的寵物豬！c老師是個(gè)勤快、盡職盡責(zé)的人，怎么也想不出每日勞心勞力的她怎么長(zhǎng)那一身肉。
一次c老師一本正經(jīng)地問(wèn)我“she”是什么意思。當(dāng)我回答是she（她）的意思時(shí)，便遭到一頓狂k。她口中碎碎念著：“你這個(gè)崇洋媚外的小壞蛋，中華民族五千年文明就毀在你手里咯！”
我忙推開(kāi)她，問(wèn)：“那到底什么意思？”
她怒發(fā)沖冠地爆發(fā)了：“拼音she社，這都不知道，怎么做我徒弟！”
我當(dāng)場(chǎng)暈倒。
c老師也常講一些讓人糊涂的話(huà)。什么人生啊無(wú)奈啊，搞得自己跟蘇格拉底似的。據(jù)我所知，她和蘇公唯一的共同之處就是長(zhǎng)得不咋的。真不明白，她每個(gè)五官都標(biāo)準(zhǔn)地長(zhǎng)在黃金分割點(diǎn)上，咋就拼湊出這么一張臉。長(zhǎng)相是不可改變的（整容太可怕，除外），c老師對(duì)此倒坦然，這方面不如別人，不見(jiàn)得其他方面也不行??！看開(kāi)了，她就把別的美女照鏡子臭美的時(shí)間用在了看書(shū)上，甭說(shuō)，還真出成果，她的學(xué)習(xí)，讓多少美女自嘆不如。
c老師吃泡面吃出了名堂，她研究了中國(guó)的泡面，還大做了篇文章，滿(mǎn)懷信心地投了稿。只不過(guò)猶如石沉大海，這極大地打擊了c老師的寫(xiě)作自信。
但c老師不氣餒（něi），喜歡上川菜后就時(shí)常頂著香腸做學(xué)問(wèn)。她瘋狂地搜集川菜知識(shí)，回家還在廚房里一次一次地實(shí)踐。她把“實(shí)驗(yàn)品”帶給我們吃，味道真不錯(cuò)，但我們故意皺著眉頭、苦著臉說(shuō)：“就這水平？下次別讓我們幫你嘗了，你還是直接殺了我們吧！”
在我們的打擊下，c老師的菜越做越好，還寫(xiě)出了許多感悟。終于工夫不負(fù)苦心人，在報(bào)紙上見(jiàn)到c老師豆腐干大小的作品，雖說(shuō)有很多刪節(jié)，可這仍大大地滿(mǎn)足了c老師的虛榮心。她還常說(shuō)：“你看那丫余秋雨，寫(xiě)了幾個(gè)游記就出了好幾本書(shū)，有啥了不起，我也會(huì)！我要把我的廚藝寫(xiě)成書(shū)！”
現(xiàn)在，她正在踐行她這個(gè)野蠻的諾言。
我的野蠻老師作文字篇四
要大家來(lái)評(píng)價(jià)自己的老師，大部分的人可能都會(huì)說(shuō)，和藹，負(fù)責(zé)，可親，可敬......我來(lái)評(píng)價(jià)自己的老師，那就是兩個(gè)字“野蠻“.
自己的老師怎么會(huì)是野蠻的呢？一定是弄錯(cuò)了吧，可我的老師就是野蠻，野蠻，野蠻再野蠻.
這不，今天下午就兩節(jié)課，全被她占了，說(shuō)是考試，唉!星期五的下午就拿來(lái)考試，平常就寫(xiě)寫(xiě)作業(yè)，休息十五分鐘，就放學(xué)了，真是太野蠻了!考完了，心想終于可以回家了，可她還遲遲不放學(xué)，偏要講評(píng)完昨天的家挺作業(yè)天啊，她又開(kāi)使野蠻了.
講完了，我們終于松了一口氣，有些同學(xué)開(kāi)使蠢蠢欲動(dòng)，竊竊私語(yǔ)，她又聽(tīng)見(jiàn)了，野蠻的說(shuō)：“再坐20分鐘!“媽呀，啥時(shí)候才肯放我們走啊.
一天下午，我們剛剛上完體育課，一個(gè)個(gè)汗流浹背，但是一想到馬上要放學(xué)了，就把累拋到了九霄云外.一個(gè)“可怕“的背影來(lái)了，她走進(jìn)來(lái)，捧著一塌厚厚的作業(yè)本，說(shuō)：“今天要做完了才許回去!“唉，又開(kāi)始野蠻了.只見(jiàn)有些同學(xué)提起筆就做；一些同學(xué)看著作業(yè)本上那密密麻麻的題目，不知所措；一些同學(xué)干脆在那坐著不寫(xiě)（只有成績(jī)不好的才會(huì)這樣）我們又浸泡在作業(yè)的海洋里了.唉，她又野蠻了一次了.
野蠻老師，我們受夠您的野蠻了，改一改您的教學(xué)方法吧.
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