作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
打折問題教案篇一
1、 結(jié)合具體事例，經(jīng)歷自主解決打折問題的過程。
2、知道打折的含義，能解決有關(guān)打折的實(shí)際問題。
3、體驗(yàn)分?jǐn)?shù)乘法在生活中的廣泛應(yīng)用，了解許多生活中的問題都可以用數(shù)學(xué)的方法來解決。
知道打折的含義，能解決有關(guān)打折的實(shí)際問題。
（1）一袋大米24千克，二分之一袋大米是多少千克？
（2）五（2）班有學(xué)生58人，其中女生占六分之四，女生有多少人？
1、揭示課題
同學(xué)們，昨天老師去步行街逛街，看到很多店門口都貼著海報(bào)，有的寫著冬季棉服3~5折甩賣，有的寫著慶“三八”，商品8折出售……你們在買東西或逛街時(shí)，遇到過這樣的情況嗎？
學(xué)生自由談?wù)摗?/p>
教師：那么打折是什么意思？今天，我們學(xué)習(xí)關(guān)于打折的知識。（板書課題）
2、你對于“打折”有哪些了解？
學(xué)生自由交流。
學(xué)生可能會說：1、打折會比原來便宜。2、比如原來賣10元，5折就賣5元。3、打折對于買家來說，比較合適。4、打折就是降價(jià)。5、打折就是處理等。
教師小結(jié)：打折就是按原價(jià)的'十分之幾出售。比如，5折出售，就是把原價(jià)平均分成10份，按5份出售，也就是求原價(jià)的是多少。板書：5折出售就是求原價(jià)的是多少。 提問：求原價(jià)的是多少，怎樣計(jì)算？
教師隨意出幾個(gè)幾折出售，讓學(xué)生說明含義。
3、打折問題。
師：大頭蛙為我們帶來了一個(gè)好消息，一個(gè)衣服店季節(jié)性降價(jià)，服裝一律六折出售。（出示羽絨服原價(jià)）（板書：6折）
提問：280元是這件羽絨服的什么價(jià)錢？6折出售后，現(xiàn)價(jià)是多少元？你能試著計(jì)算嗎？
學(xué)生計(jì)算。交流。交流時(shí)讓學(xué)生說一說是怎樣想的。
接著出示其余三件商品的原價(jià)，讓學(xué)生自己算出打折后的價(jià)錢。交流。
4、試一試。
出示試一試
學(xué)生試著算出打折后的現(xiàn)價(jià)。交流后，提出大頭蛙的問題：便宜了多少元？讓學(xué)生試著計(jì)算。指名板演。
學(xué)生可能出現(xiàn)的情況：1、2100—2100× 2、2100×（1—）交流時(shí)讓學(xué)生說一說是怎么想的。
1、爭做優(yōu)秀售貨員。
同學(xué)們，我們來分小組做個(gè)游戲，爭做優(yōu)秀的售貨員。老師為大家?guī)砹藥准唐罚鼈円宦砂苏鄢鍪邸，F(xiàn)在，我們1、3、5組做售貨員，2、4、6組做顧客，看哪組“售貨員”能用數(shù)據(jù)打動“顧客”，讓“顧客”心甘情愿地買你們組的商品。
學(xué)生分組做游戲。如果學(xué)生只算出現(xiàn)價(jià)，而沒有算出便宜多少，引導(dǎo)學(xué)生算出來。
2、做題我最棒。
學(xué)生讀題，讓學(xué)生找出不懂的詞語，解釋“讓利”，然后讓學(xué)生計(jì)算，交流。
3、我是精明“小顧客”。
同一種冰箱在不同的商場有不同的價(jià)格和優(yōu)惠方式。
商場a：原價(jià)是3280元，八折銷售。
商場b：原價(jià)是3640元，直降800元。如果你買這種冰箱，要從哪個(gè)商場去買？為什么？
學(xué)生試做，交流。
同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，對你的生活有哪些幫助？
一種羽毛球拍原價(jià)是300元，現(xiàn)在8折出售。原來買8只球拍的錢，現(xiàn)在購買多少只？《打折問題》教學(xué)設(shè)計(jì) 相關(guān)內(nèi)容:人教版六年級數(shù)學(xué)下冊第二單元圓柱與圓錐教案列方程解稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題圓柱的表面積 課堂教學(xué)案例設(shè)計(jì)與分析《圓的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計(jì)利息（人教版新課標(biāo)）《圓柱的體積》導(dǎo)學(xué)案《圓柱的表面積》教學(xué)反思把握教材特點(diǎn)優(yōu)化課堂教學(xué)---- 談分?jǐn)?shù)乘法的教學(xué)查看更多>> 小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教案
打折問題教案篇二
結(jié)合具體事例，經(jīng)歷自主解決打折問題的過程。
知道打折的含義，能解決有關(guān)打折的實(shí)際問題。
體驗(yàn)分?jǐn)?shù)乘法在生活中的廣泛應(yīng)用，了解許多生活中的問題都可以用數(shù)學(xué)的方法來解決。
復(fù)習(xí)
我們前面學(xué)過了“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾，用乘法計(jì)算?！蔽覀兿葋碜鰞傻李}，鞏固一下
1、出示練習(xí)題：
15×4/5 = 7×5/21 = 1/4×80 =
2、交流結(jié)果。
我們?nèi)ド虉鼋?jīng)常會看到某某商品一律幾折出售。那么打折是什么意思？今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)關(guān)于分?jǐn)?shù)的知識。（板書課題）
打折問題
1、打開書看課本上的情境圖。
讓學(xué)生說說了解到哪些數(shù)學(xué)信息。
2、你們知道六折出售的含義嗎？
讓學(xué)生知道“六折出售”就是按原價(jià)的十分之六出售。
3、師生共同計(jì)算出褲子六折出售的價(jià)錢。
4、鼓勵學(xué)生獨(dú)立計(jì)算其他商品按六折出售的價(jià)錢，并填在統(tǒng)計(jì)表中。
5、全班交流。
試一試
1、先讓學(xué)生理解“按七折出售”和“現(xiàn)價(jià)”的意思，再提出“便宜了多少錢”，讓學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算。
2、全班交流。
練一練
打折問題
“六折出售”就是按原價(jià)的十分之六出售。
通過學(xué)生對生活中經(jīng)?？吹降拇蛘蹎栴}入手，能夠引起學(xué)生的共鳴。其次，通過看情境圖讓學(xué)生了解打折的含義。這樣學(xué)生們在學(xué)習(xí)的時(shí)候就不會覺得陌生，很快就學(xué)會了。
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