每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
寫事好段摘抄篇一
說(shuō)它遙遠(yuǎn)，是因?yàn)槲译m然出生在山清水秀的柳州，故鄉(xiāng)卻是遠(yuǎn)在千里之外、別有一番風(fēng)味的北方小城——山西呂梁；說(shuō)它模糊，則是因?yàn)槲一剜l(xiāng)的次數(shù)屈指可數(shù)，只在每年春節(jié)時(shí)，我才能跟隨爸媽回鄉(xiāng)探望爺爺奶奶。而故鄉(xiāng)給我留下的最深刻的印象就是那漫天飛舞、潔白無(wú)瑕的雪花……
故鄉(xiāng)的雪景，是我這個(gè)在南方長(zhǎng)大的9歲女孩難得一見(jiàn)的美景。我回過(guò)幾次呂梁，但每次都只看到雪后的場(chǎng)景，從未遇上過(guò)下雪天。直到去年冬天，抵達(dá)呂梁的那天，我與大雪不期而遇——雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從天而降，我從車窗里望去，心里既激動(dòng)又興奮：這不正是千里冰封，萬(wàn)里雪飄嗎？一片一片晶瑩的小雪花親吻著車窗，那么溫柔，那么輕盈，似乎害怕驚醒了世間萬(wàn)物，只有那撲面而來(lái)的寒風(fēng)提醒著我們：這才是真正的冬天！
雪花，在各種兒童讀物或是百科全書里，常常被描述成六角形的，像一朵白絨絨的花，美得不得了。但當(dāng)真正的雪花落到我的眼前時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，它們其實(shí)長(zhǎng)得很普通，甚至沒(méi)有形狀。雪大時(shí)，它們就像無(wú)數(shù)的紙片從空中飄落，綿綿不絕。我從車窗邊“摘”下一朵小雪花放在手心里，??！冰冰涼涼的，不久，它便融化了。
只是一會(huì)兒的工夫，大雪就覆蓋了遠(yuǎn)處的山頂，仿佛給大山穿上了一件厚厚的棉衣；離車不遠(yuǎn)處，路邊的樹(shù)那四下伸展的枝杈上也堆著一簇簇白雪，原本年輕的大樹(shù)好像一下子就老得花白了頭發(fā)。
從車窗望去，大雪過(guò)后，外面就是一個(gè)銀裝素裹的世界：遠(yuǎn)處的山像一條條巨大的銀蛇，靜靜地躺在天邊；高樓大廈則如同一塊塊積木，披著白紗，靜立無(wú)聲。一陣寒風(fēng)吹過(guò)，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)……
這就是故鄉(xiāng)的下雪天，令人難忘又讓人懷念！
寫事好段摘抄篇二
任何一個(gè)美麗的瞬間，都含著萬(wàn)千的艱辛考驗(yàn)。
——題記
彩旗飄揚(yáng)，一個(gè)黃色的面龐出現(xiàn)在奧運(yùn)會(huì)的起跑線上。當(dāng)哨聲響徹耳際，頓時(shí)塵土飛揚(yáng)，一個(gè)熟悉的身影飛身而上。這一刻，空氣停止了它的步伐，所有人都屏息凝氣。終于，終點(diǎn)被跨過(guò)了，一個(gè)奇跡誕生了，整個(gè)賽場(chǎng)歡呼雀躍。就是他，劉翔，被永遠(yuǎn)載入了史冊(cè)，成為中華民族永遠(yuǎn)的驕傲。
課堂上，同學(xué)們沉默了，誰(shuí)也不敢嘗試。黑板上的千古難題讓同學(xué)們絞盡了腦汁，百思不得其解。整個(gè)教室鴉雀無(wú)聲，老師焦急地等待著。不，有一只手堅(jiān)定地挺立起來(lái)，無(wú)聲地閃爍著光芒。當(dāng)他流暢地讀出了答案，掌聲此起彼伏，籠罩著教室。看看自己那被筆磨破了的手，他心滿意足。
傲梅固然美麗，可人們卻僅僅看到了它那盛放的片刻，在那背后，是數(shù)不盡的酸楚。
在訓(xùn)練館中，總能看到一個(gè)不變的身影。在劉翔一鳴驚人之前，這里就是他日夜為伴的“家”。走上跑道，地上灑遍了汗珠，就著這些汗珠，成就了瞬間的輝煌。也許，劉翔肩負(fù)著太多了。十三億人的希望，劉翔硬是扛著。于是，他更努力地訓(xùn)練，日夜不歇，哪管它春夏秋冬，哪管它嚴(yán)寒酷暑。要知道，艷美的彩虹，都是在風(fēng)雨的考驗(yàn)中誕生的。
夜深了，城里一片黑暗，鳥(niǎo)兒陷入了沉沉的夢(mèng)鄉(xiāng)。微弱的燈光下，一個(gè)稚嫩的身軀，一本破舊的書，傳出了朗朗的讀書聲。汗珠溢出了額頭，浸濕了衣襟。眼困了，就用清水拍拍；手倦了，就打打精神。一個(gè)又一個(gè)的夜晚，不變的讀書聲。要知道，沙漠里的綠洲，都經(jīng)受過(guò)黃沙的吹襲，酷暑的考驗(yàn)。
花兒歷經(jīng)寒冬，綻放了它的光彩；鳥(niǎo)兒跋涉千里，找到了理想的彼岸；溪流不斷前行，融入了希望的大海；蒲公英飄向遠(yuǎn)方，扎根在肥沃的天地……美麗的瞬間，艱辛的背后；輝煌的一次，無(wú)數(shù)的困難。
寫事好段摘抄篇三
說(shuō)起我們班的新鮮事，呵！那可是天天都有??！這不，好戲又開(kāi)場(chǎng)了。
“嘿！聽(tīng)說(shuō)沒(méi)，今天公布班級(jí)名次了！”這個(gè)消息如同初春的驚雷，在班級(jí)里炸響。霎時(shí)間，班里沸沸揚(yáng)揚(yáng)。有人在大呼“救命”，有人在大喊“老天保佑”，有人在墻角哀怨地畫著圈圈“為什么是今天”，甚至還有一個(gè)想要跑到辦公室求老師在父母面前美言幾句。可憐了那張掌握著我們“命運(yùn)”的成績(jī)公布單，孤零零地“隨風(fēng)起舞”，無(wú)人問(wèn)津。
人們說(shuō)，第一個(gè)敢吃螃蟹的人是最勇敢的。而我們班上第一個(gè)敢看那張成績(jī)公布單的人則是個(gè)偉人。因?yàn)檫@個(gè)“偉人”帶著頭，敢于挑戰(zhàn)自己。第一個(gè)人看完后如果是笑瞇瞇的，那便會(huì)給之后的人帶來(lái)極大的信心。這成績(jī)單可不像其他東西那樣，眼不見(jiàn)心不煩。成績(jī)單可代表著自己，是家長(zhǎng)非常關(guān)心的事，是非看不可得。萬(wàn)一你沒(méi)有看，回家對(duì)大人說(shuō)個(gè)謊，家長(zhǎng)一個(gè)電話打給班主任那里，便不再是成績(jī)的問(wèn)題，而是你自己的品格的問(wèn)題了。
往往那些看過(guò)成績(jī)單的人，回來(lái)時(shí)都是一副心石落地的神情?？刹皇敲?？知道了名次，雖然或多或少有些不太滿意，但它至少證明了自己是誠(chéng)實(shí)的孩子，不會(huì)去騙人。想到前面的那些同學(xué)，自己也多少有些不甘心。既然不甘心，那便更加努力吧！
排名看完了，傷心過(guò)去了，壓力到來(lái)了。壓力，我們要把它轉(zhuǎn)換為動(dòng)力，去更加努力地學(xué)習(xí)，去盡自己所能超越其他人。
人說(shuō)，班級(jí)里的事就像一部連載的書，它悠久而長(zhǎng)遠(yuǎn)，它從還在讀幼兒園的時(shí)候就開(kāi)始寫，文中的地點(diǎn)在不斷變化。一直寫到何時(shí)，我們自己也說(shuō)不清楚。這本書一天更新一章，從來(lái)不定字?jǐn)?shù)。有時(shí)是短短的一句話，有時(shí)是長(zhǎng)篇大論，但它們都記載了每天的生活。我們就是寫那本書的人，時(shí)光就是印出那本書的印刷機(jī)。要想知道班級(jí)里的新鮮事？那么——請(qǐng)翻開(kāi)這本書吧！
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/3036615.html】
