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留在記憶中的暑假作文共多少字篇一
不行。媽媽的話堅(jiān)定而有力，聲音如同河?xùn)|獅吼，令人畏懼。
我吃過(guò)媽媽的飯，坐在椅子上，趴在桌子上無(wú)精打采的看著書(shū)，就像一只奄奄一息的大雁。
這是，我聽(tīng)到一陣急促而有歡樂(lè)的笑聲，里面還夾雜著幾個(gè)孩子“咚咚”的腳步聲。這聲音聽(tīng)起來(lái)那樣親切而又那樣遙不可及。
它使我想起了那些被時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)淡忘的記憶；想起了我的好朋友，曹林果，齊亞雄，楊正毅。那是我們學(xué)習(xí)都不怎么樣，只有亞雄的`學(xué)習(xí)還可以，所以他經(jīng)常我們?nèi)齻€(gè)學(xué)習(xí)。我們思個(gè)都有一個(gè)共同愛(ài)好——打乒乓球，而且我們四個(gè)技術(shù)都旗鼓相當(dāng)，可以說(shuō)齊亞雄不僅是我們?nèi)齻€(gè)的小老師，還是我們游戲中的對(duì)手，或者說(shuō)是我們四個(gè)中的頭頭兒。那是我們都是住宿生，每天放學(xué)，我們就會(huì)聚在一起，寫(xiě)作業(yè)、討論問(wèn)題、去打會(huì)兒乒乓球或問(wèn)一問(wèn)你喜歡誰(shuí)？你暗戀誰(shuí)？
后來(lái)，一個(gè)突如其來(lái)的時(shí)間使我離開(kāi)了他們——我爸爸讓我轉(zhuǎn)學(xué)，就是我現(xiàn)在我上的學(xué)校。盡管我有一百個(gè)不愿意，一千個(gè)我不愿意，但也無(wú)能為力。臨走時(shí)，他們來(lái)送我，送我一個(gè)乒乓球拍，我哭了，他們也哭了！
雖然我和他們只在一起度過(guò)了兩年的時(shí)光，但在這兩年時(shí)光中卻給我留下了最美好的回憶。
想著想著，淚水已不知不覺(jué)流到嘴邊，咸咸的，還隱約帶著一絲苦澀……
我的暑假回憶作文400字（擴(kuò)展8）
——回憶作文400字3篇
留在記憶中的暑假作文共多少字篇二
從小，媽媽對(duì)我和姐姐的教育方式就是，在分同樣一種東西的時(shí)候，我和姐姐總是大的拿大塊，小的拿小塊，姐姐是大的，可以有優(yōu)先選擇權(quán)，可以挑個(gè)大的。我是小的，最后只能選個(gè)小的。媽媽這樣的教育方式讓我們?cè)诜忠粯拥臇|西上從來(lái)都沒(méi)產(chǎn)生過(guò)分歧。
當(dāng)然，隨著自己慢慢的長(zhǎng)大，懂得了大小之后，有時(shí)候就會(huì)覺(jué)得自己有些吃虧，就會(huì)不樂(lè)意。
記得有一年夏天，村里來(lái)了賣甜瓜的。爸爸就帶著我和姐姐去買(mǎi)甜瓜。買(mǎi)完甜瓜回家，最后的分配依舊是姐姐是大的，我是小的。拿著小一點(diǎn)的甜瓜的我當(dāng)然不樂(lè)意了，想要個(gè)大的，可姐姐又不同意，爸爸也說(shuō)我應(yīng)該拿小的。我越想越覺(jué)得不公*，就故意假裝把甜瓜掉進(jìn)回家路上的一條溝里，結(jié)果，甜瓜摔了個(gè)粉碎，也不能吃了。我就只好和姐姐分著吃那個(gè)大甜瓜。
爸爸當(dāng)然知道我是故意的?？吹轿业乃魉鶠橐院螅谷粵](méi)有生氣，反而是哈哈大笑，夸我聰明，說(shuō)我為了分個(gè)大甜瓜，不惜把自己的小甜瓜給摔了。
后來(lái)，每每說(shuō)起我們小時(shí)候的事，都能提到這件在他們看來(lái)很有趣的買(mǎi)甜瓜風(fēng)波趣事。
再后來(lái)，我和姐姐都懂事了，姐姐會(huì)把好的大的東西主動(dòng)給我。而我也學(xué)會(huì)了謙讓。再后來(lái)，家里有了小弟小妹，我們就都會(huì)把好吃的好玩的留給弟弟妹妹。
如今，那件事過(guò)去很久了。可是每當(dāng)自己想起來(lái)，還是很懷念當(dāng)初那段為了分多點(diǎn)吃的而耍點(diǎn)小聰敏的無(wú)知童年歲月！
留在記憶中的暑假作文共多少字篇三
放暑假了，我早上起了床，就下場(chǎng)部去買(mǎi)東西。正買(mǎi)東西的時(shí)候看見(jiàn)了我一年前的同學(xué)，他們有的變高了，有的還是老樣子。
有個(gè)女同學(xué)見(jiàn)到我就笑了起來(lái)，我也對(duì)著她笑。她笑的時(shí)候臉圓滾滾的，太可愛(ài)了。我提著水果呀蔬菜呀等等一些東西，沒(méi)有走近她，只是望著她。這時(shí)，一個(gè)人把她碰倒了，我立刻把手上的東西放下，跑過(guò)去把她慢慢扶起來(lái)。
她小聲說(shuō)：“謝謝你。”我說(shuō)：“不用謝，這就是樂(lè)于助人。別人開(kāi)心了，我就很開(kāi)心。誰(shuí)有困難，誰(shuí)就會(huì)得到幫助。人人為我，我為人人。”
這時(shí)快下雨了，我提著東西跑回了家。
雨停了，我就去找朋友玩，發(fā)現(xiàn)他們?cè)谙孪笃?，我也和他們下了起?lái)?？粗乙纶A他的時(shí)候，他就亂走了，馬竟然可以走田，象竟然可以走日，真是蠻不講理！我說(shuō)他不守規(guī)距，他就打亂了整盤(pán)棋。
我索性不跟他玩了，就去打羽毛球。打羽毛球那兒有兩個(gè)比我厲害一點(diǎn)，其他的，沒(méi)有一個(gè)比我厲害。但打籃球那兒沒(méi)有一個(gè)人比我厲害，他們有的投籃沒(méi)有力氣，有的瞄不準(zhǔn)。我成了籃球王。有個(gè)人的腳受傷了，我扶著他去了回家。
人生旅途上，有快樂(lè)也有難過(guò)，有艱苦也有輕松。打工很艱苦，一直讀書(shū)，讀到大學(xué)就可以找一份輕松的工作了。
留在記憶中的暑假作文共多少字篇四
暑假的一天，我去了蒙古草原，而且還懷著好奇心騎了一次馬，現(xiàn)在再回想一下當(dāng)時(shí)的情景，我的心情還真是復(fù)雜呢!
我坐了好長(zhǎng)時(shí)間的車才到了草原，一下車，一眼看到的就是起伏的山巒和一望無(wú)垠的草原，真是讓人心曠神怡!到了那兒，第一個(gè)項(xiàng)目就是騎馬。眼看就要到我了，我的心情真緊張。
該我騎了，立在我面前的是一匹高大健壯的馬。它的皮毛是棕紅色的，身上明顯地突出著骨頭，飄逸的鬃毛披在脖子上。我從馬的右側(cè)要跨上去，可是馬太高了，我怎么也跨不上去，硬是讓人扶了一把，才正式坐在馬上。馬開(kāi)始走動(dòng)，它的四蹄有規(guī)律地?cái)[動(dòng)著。說(shuō)實(shí)話，我當(dāng)時(shí)真的很怕我會(huì)掉下去，再被馬踩上一腳。我忐忑不安地我牽著我的馬的人：“它……它不會(huì)把我摔下來(lái)吧?”那個(gè)人回頭看了我一眼，笑著說(shuō)：“放心，它不會(huì)的，我們這兒的馬都可聽(tīng)話了!”
我半信半疑地摸了摸馬的鬃毛，它的頭輕輕地抬了一下，我終于放心了。走了一段時(shí)間，我們到了草原上，馬低下頭開(kāi)始吃草，不再走了。直到牽馬人拉著它走，它才抬起頭。
過(guò)了一會(huì)兒，我便下馬了，我對(duì)這匹馬和這片草原戀戀不舍，可最后還是不得不走。
我想我永遠(yuǎn)也忘不了暑假騎馬這個(gè)美好的回憶!
留在記憶中的暑假作文共多少字篇五
時(shí)間如流水，一去不復(fù)返。六年的小學(xué)生活就這樣一閃而過(guò)了。
掩卷沉思，感慨萬(wàn)分，一瞬間許多十分美好的回憶浮現(xiàn)在我的眼前：運(yùn)動(dòng)會(huì)上留下過(guò)我們奮力拼搏的汗水；語(yǔ)文課上回響過(guò)我們辯論的聲音；校園里留下過(guò)我們追逐嬉戲的背影……這些在母校的回憶，我們?cè)趺茨芡浤兀?/p>
六年級(jí)（3）班，54個(gè)同學(xué)在一起，這便是緣分。因?yàn)橛芯墸园l(fā)生了許多故事，因?yàn)楣适拢晕覀儽舜说挠洃浐苌羁?。我們?cè)黄馂榘嗉?jí)爭(zhēng)光，一起追逐打鬧，一起在知識(shí)的世界里遨游……這些寶貴的記憶是無(wú)論如何也忘不了的。
面對(duì)即將分離的那一刻，面對(duì)傳授我知識(shí)的老師，面對(duì)曾經(jīng)幫助過(guò)我的好朋友，我確怎么也說(shuō)不出“再見(jiàn)”這兩個(gè)字。幸福的時(shí)光總是那么短，隨著時(shí)間的`步伐，我已不得不面對(duì)即將分離的場(chǎng)面，而留下的只有美好的回憶。
母校的一草一木，一磚一瓦讓我思緒萬(wàn)千，想到我就要離開(kāi)辛辛苦苦的把我從一個(gè)年幼無(wú)知的兒童培養(yǎng)成一個(gè)有知識(shí)。有理想的少先隊(duì)員的母校時(shí)，淚水禁止不住奪眶而出。再大樹(shù)下，留著我們學(xué)習(xí)生活的趣聞；在明亮的教師里，印著我們?cè)谥R(shí)的*原上的腳??；在寬闊的操場(chǎng)上，回蕩著我們一串串歡樂(lè)的笑聲。
母校??！您帶給我的回憶，我一輩子都不會(huì)忘掉的！
留在記憶中的暑假作文共多少字篇六
又是綠草茵茵，桃李芬芳時(shí)，又是一年梔子花開(kāi)時(shí)，陽(yáng)光明媚的春天里，我們的心里卻飄起蒙蒙細(xì)雨。因?yàn)槲覀兗磳⒕鸵绯鲂W(xué)的校門(mén)，開(kāi)始一段新的人生旅途了。
我們?cè)谀感５膽驯?同度過(guò)了6個(gè)春夏秋冬。這6個(gè)365天里，刻印著我們童年的腳印。有課堂上師生激情碰撞的場(chǎng)面;有課后閑暇時(shí)同學(xué)之間愉快的歡笑;有賽場(chǎng)上扣人心弦的時(shí)刻;有舞臺(tái)上意猶未盡的演出。
小學(xué)生活的辭海里還保留著一串串動(dòng)人的愛(ài)。那是一個(gè)收獲的季節(jié)，期中測(cè)試剛剛結(jié)束，許多同學(xué)正收獲著第一名的喜悅，而考了第三名的我卻用眼淚在心底自責(zé)著。老師不但沒(méi)有批評(píng)我成績(jī)下降了，反而用溫暖的話鼓勵(lì)我。同學(xué)們也來(lái)安慰我，那一瞬間，我的心頭涌起一種感慨，友誼絕不能用分?jǐn)?shù)線來(lái)衡量。
6年的心路歷程在我的腦海里一一回放。多少歡樂(lè)曾在這里飄逸;多少汗水曾在這里揮灑;多少老師們的辛勤話語(yǔ)曾在這里播種。那些快樂(lè)的日子;那些恩師的教誨;那些永不褪色的友誼，讓我們不約而同的回眸。
6年前，我們滿載希望開(kāi)始鑄造人生的第一塊里程碑，6年后，“輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)。”我們?yōu)I揮別校園。一想到，就要和老師同學(xué)們告別;就要和母校告別;就要和伴我們走過(guò)6年時(shí)光的一草一木告別，我的心里便驀然產(chǎn)生一種惆悵，一種不舍。
母校是一處溫馨的港灣，我們是她懷中駛出的一只只小船，無(wú)論我們泊在哪個(gè)碼頭，都閃鑠著她的一盞航燈。老師是一直永遠(yuǎn)的歌曲，我們是她放飛的一個(gè)個(gè)音符，無(wú)論我們匯入哪一首歌，都跳動(dòng)著她的音符。歲月無(wú)聲，友誼無(wú)限，同學(xué)們，讓我們留下回憶，帶著夢(mèng)想出發(fā)吧!
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