我們在一些事情上受到啟發(fā)后,應該馬上記錄下來,寫一篇心得感悟,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結方法。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得感悟嗎?以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡酶形蚍段拇笕?,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧?/p>
初中生活感悟篇一
最初小升初的時候,因為我是從別的鎮(zhèn)上轉過來的,所以班上的同學都是陌生的,不像有的同學他們本來小學就已經是認識的。不過,很快,我也結識了幾個好朋友。最初是我的前桌,她的家剛好在我家附近,我們是在一起放學的路上聊天結識的,于是我們最先成了好朋友。
之后,她把她的前桌,以及前桌的前桌,兩個好朋友也介紹給我認識。雖然我們在班上還有其他玩的好的同學,但是這幾個是和我一起上學放學,平時放假也會一起出去逛街玩的好伙伴,我們熟悉彼此的性格,家庭,互幫互助。
還有就是我有一位很優(yōu)秀的班主任,他也是我們的英語老師,他的口語特別的好聽,所以我們班的英語成績一直是年段前茅,我的英語成績也可以是眾科目中比較靠前的。
另外我們的語文老師也是一個很可愛的大叔,他的話講得很慢,但是講的課也很有趣。
所以,我覺得我的初中生活很快樂,很美好,好老師和老同學,可遇不可求,我的初中生活,是一段很幸福的經歷。
初中生活感悟篇二
日子一天又一天的過去了,像石子拋向湖面,只是“咚”的一聲便沉下去了。時間也慢慢沉入了生命的湖底,不時地翻上來幾個氣泡,調皮的左右晃著晃著,一會兒便破了……時間就如此靜默著靜默著,沉下去不見了。
這一周極為有趣的,是周二的那節(jié)生物課。生物老師的語速極快,教課的時候,時常教給我們幾個生活中十分用得著的小竅門,她是個熱愛生活的人,可是教室里卻炸開鍋了。
是課堂,卻不像課堂。愛接話的在接話,有幾個已經被呵斥回去了,別的幾個還接著接話。班主任老師來了!天地間就突然靜悄悄的了,無聲無息的,好像從來不曾有聲似的。
還有幾個在生物課上把無知當天真的人,跟老師你一言我一語的,這樣的課過的真是極快,也是極鬧。一轉眼,下課鈴就響了,幾個“玩”心似箭的蜂擁而去。老師生氣的質問:“我說下課了嗎?”不過,他們是死不悔過的,直接忽略了老師的憤怒。
慢慢的,養(yǎng)成習慣了,同學們聽見鈴聲就跑出去了,只留下老師拿著書,凝視著同學們,嘴唇動了動,終于也沒說什么,慢慢的拉開門,走了。
教室又恢復到喧鬧當中。
初中生活感悟篇三
哪有無終的曲,哪有不散的席?!}記
初奏-寂靜的教室
電扇已經停轉,咸味仍在空氣中彌漫,空曠里友情很短暫,三年后的消散,無法扭轉。寂靜的教室里很陰暗,中考考完,如鳥獸散,就像音樂高潮后的平淡。中考考完,暫無惱與煩,笑容卻也不燦爛。還沒習慣,一個人的孤單。三年的牽掛與榮華,鈴聲也很沙啞。不能繼續(xù)在課上心猿意馬,只余下考卷上的紅似朱砂。我好像很傻,本應到樓下,該回家,卻覺得眼里有沙,淚如雨下。
序章-無聲的宿舍
回到了十二號樓,尋找失落的離愁。床頭,屋漏,窗銹,一年的生活如流,灰色的地板似乎不再讓人難受,回眸,308其實沒有那么丑,看了好久才回頭,回憶像詛咒,這種時候,本應醉酒,才可銷愁。意料到的冷清,太過安靜,臉上的淚水很晶瑩,抬頭卻發(fā)現(xiàn),天空很晴,萬里無云。很是零丁,很是傷心。
終曲-孤單的校園
平靜的操場,冷清的籃筐,在最后的時光,我和它們都很迷茫,不再有初一的囂張,初二的瘋狂,中考的沖刷下,我們早已折下翅膀,高墻外的流浪。三年后的我們很累,很慚愧,中考的真諦,我沒能領會。心事如重重煙,迷了夏和秋,是離愁;
眉頭有層層鎖,拘了心與口,難回眸。——后記
初中生活感悟篇四
每日【具體】
7:00起床
7:20洗漱完畢
7:20----7:50:鍛煉【跑步,爬山等】
8:00吃早飯
8:20---9:05做作業(yè)【第一節(jié)課】
9:15—10:00做作業(yè)【第二節(jié)課】(可以利用第一、二節(jié)課時間上家教課)
10:10---10:55復習【第一科】
11:05---11:50閱讀【包括語文課外必讀篇目,優(yōu)美散文,作文范文等】
12:00吃午飯
12:30---13:30午休【午睡,實在睡不著的話休息會】
13:40—14:25做作業(yè)【第三節(jié)課】
14:35---15:20復習【第二科】
半小時自由時間【閱讀,體育活動,或娛樂】
15:50---16:35做題【做數學題,物理,化學題】(單周)【英語訓練→完形填空,閱讀理解等】(雙周)
16:45---吃晚飯自由時間【看報紙,電視→新聞、科普類等】(此段時間不固定)
吃完飯后——21。:30進行一天的總結,檢查背誦、默寫等簽字類作業(yè),并背單詞或古詩古文等
10:00睡覺
注:每科做作業(yè)的時間為45分鐘,應高效的完成該科作業(yè),像考試一樣,若為試卷類作業(yè),則按照試卷規(guī)定時間完成。
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