每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
郵票面值 郵票回收平臺篇一
我把這個想法告訴了媽媽，媽媽非常贊同，還特意給我買來一本集郵冊。
我拿著集郵冊迫不及待地在家里開始“大搜索”。把原來的舊郵票都收集起來，我讓它們舒舒服服地在我的集郵冊里安家。
星期天，媽媽帶我去郵局買了一些郵票，這些郵票有：8分、1元、5分、2分……不到一個月，集郵冊里就“住進”了近百枚郵票。
我把這些郵票都分門別類地排列在一起，有：動物類、植物類、歷史文物類、山水風光類。每天一有空，我就會翻開集郵冊來欣賞。
我最喜歡的一張郵票是一只鳥正在欣賞風景。它上面有一些柳葉，下面有許多小草在微風中搖動。鳥的翅膀是黑白相間的，中間的羽毛是黃色的，頭是白色的，嘴巴是黑色的。鳥的旁邊有一枚紅色的印章，印章旁邊有寫著中國郵政china。這張郵票面值一元錢。
我漸漸地迷上了集郵。如果你想體驗集郵的快樂，如果你想領略郵票的魅力，那就快快行動吧！
郵票面值 郵票回收平臺篇二
上學期學校組織活動，要求我們?yōu)轸斘髂系貐^(qū)的農村小學同年級同學寫封信、捐本書。同學們積極響應，將《課外閱讀》、《一課三練》等許多書本捐了出來，班主任老師為每個同學發(fā)了一張紙條，上面有要寫信同學的具體聯系地址，我要通信的是牛德志同學。
寫好信貼上郵票寄出去后，同學們盼著農村同學的回信。有一天班主任老師拿著一摞信走進教室，同學們都非常高興地讀著各自的來信。與我們寄出去的信不同，來的信沒有貼郵票，只是在信封上蓋了一個戳。
放學回家我問爸爸：這是怎么回事?爸爸告訴我：可能是對方學校統一將信寄出的，郵費由學校付的。
我說：要是學校不再統一組織了，是不是就得同學自己買信封和郵票了呢?爸爸說：是的，沒有郵票信封，信怎么寄出呢?
我心里開始嘀咕：老師說農村小學有的孩子家庭非常困難，連幾塊錢的課本都買不起，他們還缺少文具、作業(yè)本和課外書籍，現在寄封信郵票和信封需要一塊多錢，如果要寫信保持聯系，那么郵票和信封就是一筆不小的錢，要不這樣辦
回信的時候，我用爸爸媽媽給的零花錢買了一個大信封，又多買了10張郵票和信封，統統放在大信封里，貼足郵票寄了出去。
爸爸媽媽知道后高興地表揚了我。過了幾天，班主任老師拿著一封信走進教室說：孫天霖，你的信。
看著信封右下腳牛德志的名字，看著熟悉的郵票和信封，看著同學們羨慕的眼光，未開始讀信我心里已像吃了蜜一樣樂開了花。
郵票面值 郵票回收平臺篇三
在許多花中，我最喜歡梅花。因為人們常常贊美它那傲風雪、抗嚴寒的精神，也常常用梅花來象征英勇不屈的革命先輩，所以，我格外喜歡那一套梅花郵票。
在這套郵票的左下方有“t.103”的字樣，它表示是特種郵票的第103套。郵票一共四張，面值分別是8分、10分、20分、80分。這四張郵票上都畫著美麗的梅花。有的是春梅，有的是臘梅，它們爭齊斗艷、婀娜多姿。
我十分喜歡其中的一張面值10分的梅花郵票，整個畫面以淡黃色為底色，粗壯的枝干，許多梅花在怒放，它深紅的花瓣，黃色的花蕊，沒有一個綠色的花蕾，遠遠望去，像一團火。
在寒泠的冬天，人們看見了“這團火”，就好像看到了光明，看見了希望，給人以生機和力量?？粗]票面上爭奇斗艷的梅花和含苞欲放的花骨 ，使人感到郵票上那美麗的春梅，正飄散著淡淡的芳香，沁人心田，令人陶醉。
還有一張梅花郵票，我也非常喜歡它。面值為8分，這是一套中的第一張，它的枝桿上面，有許多粉白的梅花。看有一朵白梅，粉白的花瓣，重重疊疊的，花瓣里是一圈黃色的蕊，花朵最中間是一個綠色的'花蕾，真美！花朵旁邊是一個個花苞，在淡底色的襯托下，顯得再加美麗動人了。
我不禁想：梅花啊梅花，在百花凋零的時候，你開放了，你是那樣不畏嚴寒，獨傲霜霜：在百花盛開的時候，你開放了給予人以春的氣息。我要像你一樣，默默無聞地開花，悄悄為人們送去芳香。看著這套郵票，我仿佛覺得自己又長大了一些。
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