在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。
家庭教育講座稿和課件篇一
學(xué)習(xí)心得
周六學(xué)校又一次組織了關(guān)于一年級(jí)小學(xué)生家庭教育的專(zhuān)題講座，通過(guò)參加家庭教育講座的學(xué)習(xí)，我對(duì)家庭教育和學(xué)校教育有了一個(gè)更為深刻的認(rèn)識(shí)。我腦海原來(lái)得一些傳統(tǒng)的方式、方法都發(fā)生了改變，使我深刻體會(huì)到了家庭教育的重要。認(rèn)識(shí)到孩子小學(xué)時(shí)期的家庭教育學(xué)習(xí)對(duì)于孩子的整個(gè)人生的重要意義
講座對(duì)孩子成功的七大成功之根;自尊心、自信心、責(zé)任心、意志力、學(xué)習(xí)興趣、良好的習(xí)慣、人際關(guān)系。進(jìn)行逐一分析。并將以上內(nèi)容如何貫穿至日常生活進(jìn)行講解。
小學(xué)生的自尊心一旦受到傷害,甚至?xí)绊懰囊簧?。他就不?huì)在意別別人的尊重和認(rèn)可，會(huì)使孩子在失望中、憤恨失去自尊，孩子也會(huì)失去上進(jìn)心。因此生活中我們不能簡(jiǎn)單粗暴的對(duì)待，諷刺、挖苦孩子；冷漠、厭煩孩子。
孩子的自信心應(yīng)該從小培養(yǎng)，同時(shí)孩子的自信心離不開(kāi)家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)，外人得廣泛認(rèn)可，通過(guò)家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)、認(rèn)可使孩子的自信心便會(huì)不斷強(qiáng)化。
責(zé)任心是一個(gè)人日后成功至關(guān)重要的人格品質(zhì)，可以通過(guò)交給孩子一些簡(jiǎn)單豎的任務(wù)，鍛煉孩子獨(dú)立做事的能力。鼓勵(lì)孩子勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤，建立孩子的責(zé)任心。
意志力的就是一種堅(jiān)持，也是成功道路不可或缺的個(gè)性品質(zhì)，布置孩子的任務(wù)要明確，并要孩子按照預(yù)定的目的完成制定的任務(wù)。孩子任務(wù)完成的好，家長(zhǎng)、老師要給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，可以很好建立孩子的意志力。
孩子沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣，就點(diǎn)不燃孩子求知的欲望，可以通過(guò)課堂教學(xué)方式多樣化；活躍課堂氣氛；了解學(xué)生的心理需求；開(kāi)展多種家庭、校園活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
習(xí)慣對(duì)于每個(gè)人一生的重要性不言而喻，小學(xué)時(shí)期更是培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣的重要時(shí)期，培養(yǎng)孩子的習(xí)慣要科學(xué)安排，加強(qiáng)日常行為的練習(xí)與指導(dǎo)，采用表?yè)P(yáng)的方法，不斷鞏固學(xué)生的良好行為。
善于交往能使小朋友身心愉悅，心理健康，小學(xué)生有一定的羞怯心理、自卑心理，此時(shí)家長(zhǎng)、老師應(yīng)給予正確指導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子大膽、自然地表現(xiàn)自己，與人進(jìn)行交流。
此次家庭教育專(zhuān)題講座很好的連接了學(xué)校教育和家庭教育，為老師和家長(zhǎng)的溝通建立了橋梁。同時(shí)對(duì)孩子出現(xiàn)的各方面問(wèn)題，為老師、家長(zhǎng)提供了針對(duì)行性的解決方式、方法。希望以后學(xué)校多舉行此類(lèi)活動(dòng)，使老師為學(xué)生有更多的教育方式，家長(zhǎng)為孩子有更好的教育方法。
家庭教育講座稿和課件篇二
家庭教育講座稿
幸福起航，讓我們攜手做智慧家長(zhǎng) 第七組 古田一小陳望峰
一、做明白的父母
提問(wèn)：你是哪一類(lèi)家長(zhǎng)：
?a稱(chēng)懂教育、負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng) ?b稱(chēng)不懂教育、不負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng) ?c稱(chēng)不懂教育，特負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)
上北大的主要原因排序
（1）有 72.1% 的家庭，家長(zhǎng)經(jīng)常能和孩子閱讀同一本書(shū)籍，并交流讀書(shū)心得（讀經(jīng)典書(shū)）
（2）對(duì)北大學(xué)生及其家長(zhǎng)?°影響最大、印象深刻、受益匪淺?±的各自 60 本書(shū)籍中,有 30 本是一樣的
（3）有 72.1% 的家庭，家長(zhǎng)經(jīng)常能和孩子閱讀同一本書(shū)籍，并交流讀書(shū)心得（讀經(jīng)典書(shū)）家長(zhǎng)教育：家長(zhǎng)學(xué)習(xí)教育
?不光是為了教育孩子，為了提高自身，為了家庭的幸福，成就孩子的同時(shí)，成就自己。
?學(xué)習(xí)的目的是為了改變自己
家庭教育：家庭教育的首要任務(wù)是父母教育，父母學(xué)習(xí)
孩子的問(wèn)題是我造成的。教育孩子，爸媽共同努力吧！
二、微信小感悟: 世界上最難的事情是——
三、培養(yǎng)孩子的終極目標(biāo)是什么？
?讓孩子一生幸福
什么是幸福？
不是不比較，而是會(huì)比較
?自己與自己比 ?今天與昨天比 ?這次與上次比 農(nóng)民教育孩子的三句話(huà)
?1.“孩子，爸爸媽媽沒(méi)本事，靠你自己吧?！?/p>
?2.“出去別害人，你出去要害人就別回這個(gè)家了。”
?3.“大膽出去闖吧，實(shí)在沒(méi)飯了，回家爸媽還管你一口飯吃?！?/p>
城里人教育孩子時(shí)把這三句話(huà)全改了
?1.“寶貝，好好學(xué)習(xí)就行了，別的我來(lái)干。”
?2.“出去別欺負(fù)人啊，但是別人欺負(fù)你，也不能吃虧，別人打你你也得還手?！?/p>
?3.“以后考不上大學(xué)、吃不上飯，你別回來(lái)找我。
教育的本質(zhì)
?責(zé)任 ?德行 ?愛(ài)
四、好孩子的標(biāo)準(zhǔn)是什么？
責(zé)任是基點(diǎn)
?責(zé)任心口訣：
?自己的事情自己做 分內(nèi)的事情盡力做 ?出了問(wèn)題敢擔(dān)當(dāng) 責(zé)任時(shí)時(shí)記心上
孩子沒(méi)有責(zé)任心的原因
一、家長(zhǎng)的教育方法不對(duì)
二、總包辦，越俎代庖偷責(zé)任
三、家長(zhǎng)不寬容，挑剔錯(cuò)誤推卸責(zé)任
不包辦生活三句話(huà)
一、爸爸媽媽相信你，什么事情你都能自己干
二、如果你發(fā)現(xiàn)有些事情你干不了，那我們坐下來(lái)討論，幫助你學(xué)會(huì)怎么辦 ?
三、如果我們坐下來(lái)討論發(fā)現(xiàn)你真的做不了，那爸爸媽媽幫助你來(lái)做
親子關(guān)系
五、我們教育孩子的過(guò)程中經(jīng)常存在以下問(wèn)題
?1.過(guò)分重視早期智力開(kāi)發(fā)，忽略了德行的培養(yǎng)
李天一
我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中是不是存在以下方式呢？
2.始終以愛(ài)的名義去行摧殘之事，不懂真愛(ài)
?不懂孩子心理，不在意孩子的感受，以自己的價(jià)值觀評(píng)判孩子 ?不了解孩子的性格特征，用錯(cuò)誤的方法教育孩子 ?不理解孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，以過(guò)高的期望要求孩子
降低要求，學(xué)會(huì)真愛(ài)
?心態(tài)發(fā)生改變，行為發(fā)生改變 ?如果做不到?jīng)]有要求，就降低要求 ?如果睜大眼睛看優(yōu)點(diǎn)，就會(huì)降低要求
?3.長(zhǎng)期用嘴培養(yǎng)責(zé)任，忽視了孩子的體驗(yàn)、經(jīng)歷，方法錯(cuò)誤
超限效應(yīng)
孩子永遠(yuǎn)不會(huì)聽(tīng)你怎么說(shuō)只是看你怎么做。
?4.惡劣的家庭氛圍壓抑孩子
?教育錯(cuò)了的兒童比未受教育的孩子離智慧更遠(yuǎn)。
家長(zhǎng)做對(duì)了，孩子才優(yōu)秀
?體驗(yàn)活動(dòng)（目的）
放手七句話(huà)
?1.只要是安全的，不死不殘什么都讓孩子干 ?2.有體驗(yàn)才會(huì)有經(jīng)驗(yàn)，讓孩子充分體驗(yàn)
?3.處理情緒，有情緒決不溝通，先出來(lái)情緒后處理事情 ?4.討論怎么做更好 ?5.還責(zé)任與孩子 ?6.幫助孩子
?7.相信孩子一定行
《我堅(jiān)信》
作業(yè)：
?正確的觀念 ?堅(jiān)定的信念 ?科學(xué)的方法
?享受教子的快樂(lè)
六、如何教育孩子？
?1.關(guān)注孩子的四件事：
?孩子自信嗎？（孩子的自信源于家長(zhǎng)的信任）?孩子上進(jìn)嗎？（孩子的上進(jìn)來(lái)源于家長(zhǎng)的幫助）?孩子德行好嗎？ ?孩子負(fù)責(zé)任嗎？
?2.四件事不要干或少干 ? 要求——變?yōu)椤獛椭?? 表?yè)P(yáng)——變?yōu)椤膭?lì) ? 批評(píng)——變?yōu)椤u(píng)價(jià)
? 講道理——變?yōu)椤绾稳プ?/p>
?注意： 要求，表?yè)P(yáng)，批評(píng)，講道理是智慧的天敵
3.孩子犯錯(cuò)誤時(shí)的處理流程
?（1）控制自己的情緒 ?（2）觀察孩子的情緒
?（3）分析孩子做錯(cuò)了事是不是故意的
?智慧=找原因+想辦法（教育孩子的根本方法）?靜——生慧
?智慧的天敵——嘴
?成功一定有辦法，失敗一定有原因
口訣
?閉上嘴，動(dòng)動(dòng)腦 ?找原因，想辦法 ?邁開(kāi)腿，去行動(dòng) ?幫助孩子，關(guān)心愛(ài)人
遇到問(wèn)題怎么辦？
?笑對(duì)問(wèn)題 ?充滿(mǎn)信念 ?找原因 ?想辦法 ?關(guān)注過(guò)程
?不斷調(diào)整，不要結(jié)果
智慧的家長(zhǎng)是善于解決問(wèn)題的家長(zhǎng)。包你靜
?等一等 ?想一想 ?看一看
?聊一聊 “我想這事。。你看可以嗎？” ?寫(xiě)一寫(xiě) 寫(xiě)出來(lái)，能發(fā)泄自己的情緒
教育孩子的原則
?1.要想別人改，自己先要變 ?2.改變自己就是重塑關(guān)系 ?3.改變就像“打開(kāi)一扇門(mén)”
?改是量變——持之以恒 ?變是質(zhì)變——柳暗花明
放手七句話(huà)
?1.只要是安全的，不死不殘什么都讓孩子干 ?2.有體驗(yàn)才會(huì)有經(jīng)驗(yàn)，讓孩子充分體驗(yàn) ?3.處理情緒，有情緒決不溝通，先出來(lái)情緒后處理事情 ?4.討論怎么做更好 ?5.還責(zé)任與孩子 ?6.幫助孩子
?7.相信孩子一定行
家庭教育講座稿和課件篇三
家庭教育講座：假期孩子總是沉迷手機(jī)，家長(zhǎng)該如何制止呢？
曾經(jīng)聽(tīng)一個(gè)家長(zhǎng)抱怨過(guò)：“我家孩子從學(xué)校一回來(lái)，就抱著手機(jī)不撒手，喊他吃飯都要三催四請(qǐng)?！?/p>
由于許多學(xué)校禁止學(xué)生帶手機(jī)去上課，所以在學(xué)校孩子還能勉強(qiáng)做到遠(yuǎn)離手機(jī)。
但是只要放假回到家就會(huì)“原形畢露”，那么家長(zhǎng)們?cè)撊绾翁幚砗⒆油媸謾C(jī)這個(gè)問(wèn)題呢？
一、家長(zhǎng)要清楚兩個(gè)要點(diǎn)
01玩手機(jī)≠沉迷手機(jī)
首先家長(zhǎng)要明白，現(xiàn)在是一個(gè)信息化的社會(huì)，而手機(jī)是日常生活用品，想讓孩子完全遠(yuǎn)離或者不使用手機(jī)是不可能的。
手機(jī)不是萬(wàn)惡之源，手機(jī)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)是不是有害，關(guān)鍵在于家長(zhǎng)如何監(jiān)督與引導(dǎo)、孩子如何去使用。
02孩子沉迷手機(jī)的表現(xiàn)各不相同
①沉迷游戲。孩子整天拿手機(jī)玩游戲，這是家長(zhǎng)最不愿意見(jiàn)到的，也是家長(zhǎng)最重視的問(wèn)題。
這樣的孩子往往是在學(xué)習(xí)上難以獲得成就感，因此會(huì)享受在游戲中升級(jí)打怪的樂(lè)趣；沒(méi)有自己真正的興趣愛(ài)好，日常生活除了玩游戲之外沒(méi)有更好的輕松娛樂(lè)的方式。
②沉迷社交。有的家長(zhǎng)為了杜絕孩子拿手機(jī)玩游戲，于是給孩子買(mǎi)了老年機(jī)。但是沒(méi)有想到，孩子拿著手機(jī)和同學(xué)之間發(fā)短信、煲電話(huà)粥，依舊把時(shí)間耗費(fèi)在手機(jī)上。
這類(lèi)孩子往往在家庭中，與父母或者家人缺少交流與溝通，或者說(shuō)父母只是給予孩子足夠的物質(zhì)，但是卻缺乏對(duì)孩子情感上的關(guān)懷。
那么家長(zhǎng)該如何做才能讓這些孩子遠(yuǎn)離手機(jī)呢？
讓孩子遠(yuǎn)離手機(jī)的三大法則
01讓孩子的業(yè)余生活豐富起來(lái)
很多家長(zhǎng)對(duì)于孩子玩手機(jī)，最常見(jiàn)的處理方式就是把孩子的手機(jī)沒(méi)收，或者是根本就不給孩子買(mǎi)手機(jī)。
但是這種方式，反而會(huì)激起孩子的逆反心理，你越是禁止的事情，孩子越是想去做；對(duì)于不了解的事物，孩子越是有強(qiáng)烈的好奇心。
家長(zhǎng)不妨先思考一個(gè)問(wèn)題：“假如不玩手機(jī)，孩子可以做什么？”因?yàn)榭膳碌牟皇呛⒆油媸謾C(jī)，而是孩子放下手機(jī)就不知道干什么。
如果說(shuō)孩子放下手機(jī)之后，只能去學(xué)習(xí)或者是無(wú)事可做，那么手機(jī)對(duì)于孩子的吸引力自然就會(huì)很高。
父母一方面可以鼓勵(lì)孩子多去參加一些戶(hù)外活動(dòng)，與小伙伴一起玩耍；或者在家閱讀一些有趣的書(shū)籍、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)……
有了豐富多彩的業(yè)余生活，那么孩子對(duì)于手機(jī)的注意力就會(huì)被分散與轉(zhuǎn)移。
另一方面，父母可以多培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，讓孩子能在業(yè)余時(shí)間找到自己的樂(lè)趣，既可以給孩子一定放松，也能培養(yǎng)孩子日后的一技之長(zhǎng)。
值得注意的是，父母不要在孩子的興趣愛(ài)好上有太大的功利性。一旦有了功利性，孩子就很難在興趣愛(ài)好中找到快樂(lè)，反而會(huì)變成孩子新的壓力。
02與孩子約法三章
當(dāng)然，在如何使用手機(jī)這件事情上，完全指望孩子“自覺(jué)”也是不可取的。
孩子的自控能力、對(duì)于事物的分辨能力都遠(yuǎn)不如成人，因此父母給予孩子一定的監(jiān)督，在使用手機(jī)與孩子約定一些“底線(xiàn)”，要求孩子絕對(duì)不能違反，否則將會(huì)給予懲罰或者沒(méi)收手機(jī)。
①在學(xué)習(xí)或者休息時(shí)禁止使用手機(jī)。有的孩子喜歡將手機(jī)藏起來(lái)，趁父母不注意或者是晚上休息后躲在被窩里，悄悄玩手機(jī)。
父母必須和孩子約定，在學(xué)習(xí)時(shí)、休息時(shí)將手機(jī)關(guān)機(jī)，并交給父母保管；父母也向孩子保證不會(huì)隨意查看孩子手機(jī)里的內(nèi)容。
②使用手機(jī)購(gòu)物時(shí)必須告知父母?，F(xiàn)在有的家長(zhǎng)會(huì)給孩子辦一張銀行卡用來(lái)存壓歲錢(qián)或者零用錢(qián)，或者有的父母會(huì)把自己的手機(jī)借給孩子使用。
而有時(shí)孩子在網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)了什么東西，家長(zhǎng)根本不知情，或者是過(guò)了很久查看賬單才會(huì)發(fā)現(xiàn)。網(wǎng)上新聞就曾報(bào)道過(guò)很多相關(guān)的案例：·11歲孩子猜出姥姥手機(jī)密碼，打賞主播10萬(wàn)元；13歲孩子玩手機(jī)游戲，1天內(nèi)花光18萬(wàn)。
父母一定要與孩子約定，多少金額以上的花費(fèi)必須要告訴父母，每周、每月要和父母核對(duì)自己的記賬本。
③使用手機(jī)產(chǎn)生的費(fèi)用需要自己支付。手機(jī)的話(huà)費(fèi)需要孩子自己用壓歲錢(qián)、零用錢(qián)支付，或者需要完成父母制定的任務(wù)來(lái)抵扣費(fèi)用。
當(dāng)孩子意識(shí)到玩手機(jī)也是一件有負(fù)擔(dān)、有成本的事情時(shí)，使用手機(jī)時(shí)就會(huì)更加慎重，同時(shí)也能讓孩子培養(yǎng)責(zé)任感。
03父母需要以身作則
①不要把手機(jī)當(dāng)成電子保姆。有些家長(zhǎng)面對(duì)孩子時(shí)總是缺乏耐心，沒(méi)有耐心陪伴孩子玩耍，也沒(méi)有耐心解答孩子花樣百出的問(wèn)題，總是習(xí)慣性的會(huì)對(duì)孩子說(shuō)：
沒(méi)看我正忙著呢嗎？你自己去玩手機(jī)……我上了一天班都累死了，你不要煩我，有什么不知道的，自己用手機(jī)去搜百度……
不可否認(rèn)，手機(jī)可以“解決”很多問(wèn)題：可以讓孩子安靜下來(lái)不再打擾父母，可以解答一些父母不會(huì)的問(wèn)題，但是這種做法會(huì)在情感上把孩子越推越遠(yuǎn)，也會(huì)讓孩子逐漸養(yǎng)成依賴(lài)手機(jī)的習(xí)慣。
②父母減少玩手機(jī)的時(shí)間。日常生活中，有的家長(zhǎng)總是“嚴(yán)以待人，寬以律己”：自己渾渾噩噩得過(guò)且過(guò)，卻要孩子發(fā)憤圖強(qiáng)出人頭地；自己天天看電視玩手機(jī)，卻要孩子認(rèn)真讀書(shū)努力學(xué)習(xí)。
其實(shí)家長(zhǎng)這種行為不僅在起到“壞榜樣”的作用，還會(huì)給孩子提供一個(gè)隨時(shí)被手機(jī)吸引的機(jī)會(huì)。
如果家長(zhǎng)想要讓孩子遠(yuǎn)離手機(jī)，那么在孩子目所能及的地方就要降低手機(jī)出現(xiàn)的概率。
尤其是當(dāng)家長(zhǎng)在陪伴孩子的時(shí)候，無(wú)論是陪寫(xiě)作業(yè)還是陪玩時(shí)，都不要讓手機(jī)出現(xiàn)在孩子的視野范圍內(nèi)。
家長(zhǎng)是一心一意地陪伴孩子，還是三心二意，其實(shí)孩子是能感受到的。
董卿在《朗讀者》中說(shuō)：陪伴很溫暖，它意味著這世界上有人愿意把最美好的東西給你，那就是時(shí)間！
家長(zhǎng)能夠陪伴孩子的時(shí)間有限，但在時(shí)間的潛移默化中，父母的習(xí)慣、父母的思想會(huì)隨著父母對(duì)孩子的陪伴，印刻在孩子的生命中，影響孩子的一生。
所以父母?jìng)冊(cè)谂惆楹⒆觽儠r(shí)，既要珍惜時(shí)間，也要做好榜樣。
家庭教育講座稿和課件篇四
小學(xué)生家庭教育講座
各位親愛(ài)的家長(zhǎng)們：
下午好！
首先對(duì)各位家長(zhǎng)的光臨表示熱烈的歡迎，向各位做一個(gè)自我介紹。我叫，很高興和你們認(rèn)識(shí)！因?yàn)楹⒆游覀兿嘧R(shí)了，相知了希望我們成為好朋友！謝謝大家今天能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的會(huì)議，我是五年級(jí)的班主任，同時(shí)擔(dān)任語(yǔ)文、書(shū)法、綜合課的教學(xué)。因?yàn)楣餐哪康?，我們才有這樣的機(jī)會(huì)坐在一起，共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活，作為老師，一個(gè)孩子的母親，借此機(jī)會(huì)呢，我就先把我個(gè)人的一些工作和生活的一些體會(huì)和收獲跟大家交流一下，希望大家對(duì)我提出寶貴的意見(jiàn)。
一、我們也需要學(xué)習(xí)。
做了母親讓我變得更加成熟，感受到了責(zé)任和壓力。閑暇之余，大量的閱讀名家之作，尤其是有關(guān)家庭教育、孩子教育方面的書(shū)，使我大開(kāi)眼界。在這其中學(xué)到了很多東西，讓我對(duì)教育有了深刻的思考，轉(zhuǎn)變了以往的教育觀念，認(rèn)識(shí)到教育的真正目的，是培養(yǎng)有人性的孩子，是培養(yǎng)學(xué)生獲得“擁有幸福而有成就的人生”的能力。也讓我清楚地認(rèn)識(shí)了自己，感受到了自己所從事的工作的使命。我領(lǐng)悟到其實(shí)教育很簡(jiǎn)單，那就是不用教育，與其說(shuō)是教育別人，不如說(shuō)我們先要做好自己。法國(guó)作家羅曼?羅蘭說(shuō)過(guò)：“要撒播陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光?！保粋€(gè)老師，一個(gè)母親在沒(méi)有了愛(ài)的情況下，你非凡的管理能力和高超的育人技巧也會(huì)顯得蒼白。我這里所說(shuō)的愛(ài)是真
愛(ài)，不是我們平時(shí)我們整天喊得愛(ài)學(xué)生，其實(shí)是愛(ài)面子。真正的愛(ài)是懂得自己的言行對(duì)學(xué)生意味著什么 ？不必刻意觀察，孩子就感受到我們太多的東西，不必刻意模仿，孩子就模仿了我們太多的態(tài)度。我們想要怎樣并不重要，孩子從我們的行為中看到了什么、學(xué)到了什么才重要！在孩子面前，我們不應(yīng)該不加思考的生活和做事，我們必須小心，必須考慮自己這樣做對(duì)孩子意味著什么。對(duì)學(xué)生真正的愛(ài)更重要的就是自己首先會(huì)做人。既然教育是為了讓學(xué)生將來(lái)能夠更好地生活，那么，生活就是教育的方向。我們?cè)谏钪行枰?，就是學(xué)生將來(lái)需要的；現(xiàn)在考驗(yàn)我們的，將來(lái)也會(huì)考驗(yàn)孩子，我們面臨的煩惱、挑戰(zhàn)和機(jī)遇,將來(lái)孩子統(tǒng)統(tǒng)會(huì)面臨，雖然時(shí)代氣候不斷改變，但是與人相處、消化壓力、抵抗惰性和軟弱、克制欲望、等基本問(wèn)題是亙古不變的。我們處理好自己的事情，做好自己，不僅為孩子提供了值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)，更傳遞給孩子一個(gè)積極的態(tài)度，所以，我們做人的時(shí)候，也就是在教育，我們生活的過(guò)程，無(wú)時(shí)無(wú)刻不是對(duì)孩子的教育。我們個(gè)人健康的價(jià)值觀、人生觀是教育成功最重要的條件之一。我們通過(guò)對(duì)孩子提出要求以及朝夕相處，無(wú)時(shí)無(wú)刻不向孩子滲透著自己的價(jià)值觀和人生觀。而價(jià)值觀和人生觀決定了孩子的人生方向和感受世界的方式。
二、好的親子關(guān)系勝過(guò)一堆教育
大家大都抱怨社會(huì)風(fēng)氣不好，教育體制不好，但很少反省家庭教育的殘缺。我覺(jué)得，學(xué)校主要教孩子知識(shí)，而做人的教育，學(xué)校只是言傳而已，而真實(shí)的身教在家庭里完成的。
我們都說(shuō)，“好的親子關(guān)系勝過(guò)一堆教育”，親子關(guān)系不好是從哪里開(kāi)始的？不要因?yàn)槟挲g，用自己的價(jià)值觀來(lái)壓制孩子。你也可以表達(dá)你的憤怒，你的不滿(mǎn)，但要尊重他，跟大人一樣；你想想你同事或上司蔑視你的眼神，那種體會(huì)，那種感覺(jué)。你應(yīng)該因?yàn)槟闶谴笕?，而更加寬容；不尊重孩子的感受！可以說(shuō)它是親子障礙的第一殺手！當(dāng)孩子的感受被否定時(shí)也就是他的情感流動(dòng)被阻斷，他的沮喪、對(duì)成人的不理解、對(duì)世界的恐慌將長(zhǎng)久地籠罩在心頭，不要說(shuō)學(xué)習(xí)了，他對(duì)一切都沒(méi)有興致，像軟骨病一樣癱瘓了，父母把心掏出來(lái)，孩子無(wú)動(dòng)于衷！不在于你說(shuō)什么，在于孩子聽(tīng)到什么，不在于你做什么，在于孩子感受到什么。注意孩子的感受，體驗(yàn)孩子的感受，肯定孩子的感受，表達(dá)孩子的感受，你就是偉大的父母！
一份調(diào)查顯示，孩子最最反感父母的就是嘮叨，“大事小事都要講一百遍”“從幼兒園講到現(xiàn)在”，這給孩子帶來(lái)什么感受？ 人是情感動(dòng)物，他只相信自己的感受，從心理學(xué)上說(shuō)，并不是真理照亮了我們的成長(zhǎng)，而是感受引導(dǎo)著我們前進(jìn)，孩子尤其如此。
當(dāng)孩子說(shuō)“我餓”時(shí)，父母說(shuō)“才吃的，不餓”；當(dāng)孩子說(shuō)“我熱”時(shí)，父母說(shuō)“今天不熱”。除了否定孩子的感受，父母還會(huì)把更多負(fù)性情緒帶給孩子。當(dāng)你開(kāi)玩笑地問(wèn)“是爸爸好，還是媽媽好？”孩子滿(mǎn)臉疑惑地看看爸爸又看看媽媽?zhuān)母惺苁牵喊职诌€是媽媽做了什么壞事嗎？當(dāng)你說(shuō)“我花那么多錢(qián)供你上學(xué)，你知道嗎？”孩子的感受卻是:家里的錢(qián)都被我用來(lái)讀書(shū)了,爸爸媽媽為此很痛苦,我可
能就不應(yīng)該讀書(shū)。當(dāng)你說(shuō)“這次考試那么差，不許玩！”孩子的感受是：我學(xué)習(xí)學(xué)不好，玩也玩不好，我是無(wú)用的人。當(dāng)父母天天吵架時(shí)，孩子的感受是他們不愛(ài)我。當(dāng)父母隨意侵入孩子的個(gè)人空間時(shí)，他的感受是世界末日，這個(gè)世上沒(méi)有屬于我的東西，我是沒(méi)必要存在的！
有時(shí)，你并不需要什么都明白。讓孩子說(shuō)，用心去聽(tīng)，仔細(xì)地提問(wèn)，了解你不明白的地方。把傾聽(tīng)和溝通當(dāng)生活中的大事一樣看待。你不需要給孩子什么其他特殊的指導(dǎo)或建議。好的姿態(tài)本身就是好的教育。傾聽(tīng)和溝通，是信任了解的基礎(chǔ)，也是教育的基礎(chǔ)；
三、身教重于言教
孩子就是家長(zhǎng)的一面鏡子。家庭教育首先是父母的自我教育。要認(rèn)識(shí)到作為父母的不足，只需要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，只需要少許的誠(chéng)實(shí)和勇氣，了解我們不該做什么，應(yīng)該做什么。我們應(yīng)該了解：好的家庭教育，勝過(guò)所有的教育。家長(zhǎng)播種了什么，收獲了什么，在孩子身上一定會(huì)一清二楚：
2007年6月26日，在蘇州人民路上，有一名推著自行車(chē)的男子帶著一名脫光衣服的男孩在路上行走。據(jù)這位推車(chē)的男子講，小孩是他的兒子，經(jīng)常在外面 “闖禍”，讀書(shū)又不認(rèn)真，當(dāng)日將小孩脫光衣服在街頭曝光。
我不能夠理解這樣的行為：一個(gè)如此懲罰孩子的父親，他到底要收獲什么呢？
我們，作為父母，還有多少以愛(ài)的名義，來(lái)做出讓人難以接受的舉動(dòng)？或許，我們并沒(méi)有給孩子做好一個(gè)榜樣，扮演一個(gè)領(lǐng)路人的角
色。小時(shí)候，我們把孩子當(dāng)作寶，放在手上怕碰了，含在嘴里怕化了，百依百順，孩子要啥給啥，不覺(jué)得是溺愛(ài)；讀書(shū)了，我們只對(duì)孩子的分?jǐn)?shù)和名次感興趣。孩子某次考試考砸了，幾個(gè)耳光過(guò)去，大怒：老子白養(yǎng)你了，你怎么這么笨？！下次你要不考上第幾名，老子抽死你！好像，我們只在孩子升學(xué)的時(shí)候才象一個(gè)父母，一個(gè)靈魂附體的大人，我們跑關(guān)系，聯(lián)系名校，走后門(mén)，給孩子安排未來(lái)。而在平時(shí)，我們工作太忙，我們需要工作，需要打麻將，在孩子準(zhǔn)備跟我們說(shuō)話(huà)的時(shí)候，轉(zhuǎn)身而去....我們當(dāng)著孩子的面吵架，罵人是豬。孩子在一旁聽(tīng)著，有一天，他也開(kāi)始罵人是豬。大人們?nèi)涡?，為所欲為是孩子們的不二榜樣。有時(shí)，我們自己都不看書(shū)，不學(xué)習(xí)，不求上進(jìn)。我們拜金而且功利。所以，孩子們的行為，無(wú)不是作為父母價(jià)值觀的體現(xiàn)！我們不問(wèn)青紅皂白地付出，還以為自己很了不起，其實(shí)，我們的內(nèi)心還是比較自私的，我們的教育方法還是比較粗糙的。我們覺(jué)得天下沒(méi)有我們這么好的人，可有時(shí)在孩子面前，我們只能說(shuō)出一句：我是你老子！其實(shí)，孩子有問(wèn)題是正常的。每個(gè)人都是在犯錯(cuò)誤中不斷成長(zhǎng)的。”捫心自問(wèn)，我們每個(gè)人誰(shuí)沒(méi)有缺點(diǎn)？即使想改，也一次又一次的放縱自己。既然如此，我們又怎能要求孩子一下子就改掉壞毛病呢？有了對(duì)孩子的理解和寬容，我們就不再緊盯孩子的缺點(diǎn)，孩子反而很容易接受你的引導(dǎo)。所以，我們當(dāng)家長(zhǎng)的需要有更多的寬容，而不是打罵和責(zé)罰。作為父母，我們有太多的不滿(mǎn)?？珊⒆訌男∈悄銕У?，跟著你長(zhǎng)大，大多數(shù)的時(shí)間在家庭度過(guò)。你怎么好意思說(shuō)孩子教育不好，全是別人的責(zé)任呢？
四、養(yǎng)成良好的習(xí)慣
那么真正的教育是什么？葉圣陶先生說(shuō)：“教育簡(jiǎn)單地說(shuō)只一句話(huà)，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！币稽c(diǎn)也不錯(cuò)，德育就是要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，智育就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，體育就是要養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習(xí)慣。單在培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣上，父母都做不好，談什么教育?？梢哉f(shuō)，父母不在培養(yǎng)良好習(xí)慣就是培養(yǎng)惡劣慣。許多父母為孩子做好一切：大到做飯、洗衣、接送上學(xué)，小到系鞋帶、削鉛筆、剝蛋殼，孩子除了形成依賴(lài)的習(xí)慣，沒(méi)有其他行為的機(jī)會(huì)。有些父母想培養(yǎng)孩子預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、作筆記、按時(shí)作業(yè)的習(xí)慣，但因自身文化不高而力不從心。有些父母要求太高，有些父母一味說(shuō)教，有些父母自身惡習(xí)太多，都導(dǎo)致習(xí)慣培養(yǎng)的失敗。
如果你真心渴望孩子優(yōu)秀的話(huà)，一定要幫助孩子養(yǎng)成哪怕是一個(gè)良好習(xí)慣！
五、下面給大家提幾點(diǎn)要求，不知大家愿意接受嗎？
(一)把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子
1,每天花一定的時(shí)間與孩子交流.抽出一定的時(shí)間陪孩子.時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要,但是每天要花一定的時(shí)間坐下來(lái),問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的情況,和孩子交流思想,溝通情感.2,每天花一定時(shí)間和孩子玩耍.不一定要在空閑時(shí),你在做家務(wù)時(shí)也可以和孩子玩“猜謎語(yǔ)”等游戲,這樣既不影響你做家務(wù),又讓孩子在快樂(lè)中積累了詞匯,豈不一舉兩得
3,和孩子一起外出.節(jié)假日帶孩子一同去戶(hù)外散步,上街購(gòu)物,去公
園賞景,有條件的帶孩子出去旅游,參觀.拓寬孩子的視野,陶冶孩子的性情.4,和孩子一起看書(shū),看電視.陪孩子看一些有益于他們身心健康的書(shū)和電視節(jié)目,并相機(jī)交流觀后感,培養(yǎng)孩子的鑒賞能力.(二),把你的鼓勵(lì)送給孩子
每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P(yáng),尤其是孩子.其實(shí)我們每位家長(zhǎng)也有這樣體會(huì)??蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò):“不了解孩子,不了解他的智力發(fā)展,思維,興趣,愛(ài)好,才能,天賦,傾向,就談不上教育.”每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望,家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺(jué).事實(shí)上,我們要對(duì)孩子的缺點(diǎn)多一些寬容與賞識(shí),多用發(fā)展的眼光看待他們,幫助孩子分析落后的原因,提出應(yīng)對(duì)的策略,你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來(lái)越多”.當(dāng)孩子獲得成功時(shí),把你的擁抱,鼓勵(lì)送給孩子,那將是對(duì)他最好的獎(jiǎng)勵(lì).當(dāng)孩子遇到挫折時(shí),送給孩子一個(gè)擁抱,將是對(duì)他最好的鼓勵(lì).把你的愛(ài)撫毫不吝嗇地送給孩子,無(wú)需太多的言語(yǔ),孩子會(huì)覺(jué)得享受到了無(wú)盡可的愛(ài)與關(guān)心,那會(huì)是他生活和學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力.(三),把你的信任送給孩子
根據(jù)孩子的年齡,讓他們適當(dāng)參與你的工作,他們會(huì)對(duì)你有所幫助,并分擔(dān)你的工作.所的孩子都喜歡與大人接近,并做大人的“事情”.讓他參與無(wú)疑是對(duì)他最大的信任.他會(huì)做得比其他任何一件事情都認(rèn)真.把你的時(shí)間,你的信任當(dāng)做禮物送給孩子時(shí),你會(huì)是一位成功的家長(zhǎng).二,真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)
一說(shuō)到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)許多家長(zhǎng)一定會(huì)說(shuō)我是很關(guān)心的,我每天都問(wèn)孩子有沒(méi)有做作業(yè),在學(xué)校表現(xiàn)好不好,那是不是真正的關(guān)心呢 我看未必.也許有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō),題目我自己都不會(huì),叫我怎么教。面對(duì)這些情況,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)怎樣輔導(dǎo)孩子呢？
首先是熱情支持.父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.看電視時(shí),盡量控制音量,不干擾孩子學(xué)習(xí);孩子學(xué)習(xí)用的文具,書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置.同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷.其次是認(rèn)真督促.由于孩子的自控能力差,父母心要的督促不能忽略.當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩,或一邊做作業(yè)一邊聽(tīng)收錄機(jī),看小說(shuō),看電視時(shí),父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子,把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來(lái).第三是仔細(xì)檢查.并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本,因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況.如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫(huà),甚至不完成作業(yè),父母就要及時(shí)追問(wèn)原因,要求孩子重新做好.這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣.第四是積極配合.有些父母認(rèn)為自己不懂,由學(xué)校去教好了,這種態(tài)度是不對(duì)的.正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng),經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,傾聽(tīng)老師的意見(jiàn),把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師,并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處,采取相應(yīng)的措施,幫助孩子學(xué)習(xí)好的功課.我將和各位家長(zhǎng)一道共同教育好你的子女，我們的學(xué)生。在孩子的成功里，將有各位家長(zhǎng)共同付出的努力。
我高興，因?yàn)槲沂且幻嘀魅?，盡職盡責(zé)，盡心盡力，收獲春華秋實(shí)；我努力，因?yàn)闆](méi)有最好，只有更好，前方路漫漫，我仍將無(wú)怨無(wú)悔，一路堅(jiān)定地走下去。只要我們心中有愛(ài)，就一定會(huì)創(chuàng)造奇跡！最后共同祝愿您和您的家人新年快樂(lè)、萬(wàn)事如意！河洛小學(xué)的學(xué)子早日成人！
家庭教育講座稿和課件篇五
家庭教育 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)，大家上午好！
首先對(duì)你們來(lái)到這里表示熱烈的歡迎！我衷心感謝你們能在百忙之中來(lái)參加我們舉辦的這次活動(dòng)，首先我向大家自我介紹，我是太平學(xué)校的一位普普通通的老師，今天有幸和大家共同探討一個(gè)古老而新鮮的話(huà)題——教育孩子。因?yàn)槲乙彩呛⒆拥募议L(zhǎng)，所以站在家長(zhǎng)的角度，我們是同事，是戰(zhàn)友,同時(shí)也希望在我們交流的過(guò)程中,家長(zhǎng)朋友您要是有什么問(wèn)題隨時(shí)都可以提出來(lái),我們共同討論,讓我們今天的活動(dòng),真正的對(duì)我們家長(zhǎng)有所幫助,有所啟發(fā)。
都說(shuō)中國(guó)的家長(zhǎng)最辛苦，我也有這樣的感覺(jué)。我們不僅操心孩子的學(xué)業(yè)和今后的工作，還得拼命地為孩子們攢錢(qián)，買(mǎi)房，操辦婚事，等到把孩子辛辛苦苦地拉扯大，安頓好年邁的老人，自己也就老了。所以往往是省吃?xún)€用一輩子，如果孩子沒(méi)教育好，到頭來(lái)，老了，沒(méi)用了，落得個(gè)兩手空空。
孩子是家庭的未來(lái)，有一句話(huà)，意思是說(shuō)，你的后半生是否幸福，在于你的孩子。為了孩子們的健康成長(zhǎng)，也為了我們家長(zhǎng)們自己后半生的幸福，我們理所當(dāng)然地關(guān)心和思考如何教育好孩子的問(wèn)題。所以如何教育孩子，是家長(zhǎng)們的頭等大事。我們親眼看見(jiàn)有些家長(zhǎng)只顧外出打工為孩子掙錢(qián)，而孩子的教育荒廢了，孩子不但學(xué)習(xí)成績(jī)沒(méi)搞好，連做人也成問(wèn)題，不是打架就是鬧事，大把大把地花錢(qián)，性格暴躁，一點(diǎn)也談不上孝敬父母，養(yǎng)成了一大堆的壞毛病，成了家長(zhǎng)的心病。
之所以把大家請(qǐng)來(lái)，是考慮到孩子的教育不只是學(xué)校和老師的事，而需要家庭和學(xué)校的有效配合。
今天我主要從兩個(gè)方面和家長(zhǎng)們一起探討?(家庭教育的重要性和家庭教育孩子的方法和技巧)現(xiàn)在向大家做個(gè)調(diào)查：在座的“望子成龍”“望女成鳳”的請(qǐng)舉手，希望孩子將來(lái)超過(guò)自己，生活得更幸福的請(qǐng)舉手。
一、家庭教育的重要性。
從剛才的調(diào)查可以看出，我們每一位家長(zhǎng)都希望孩子有個(gè)幸福的未來(lái)。是呀，如今我們絕大部分家庭都是獨(dú)生子女，孩子成才了，就是家庭100%的成功，否則，就是100%的失敗。那么，怎樣才能讓孩子人格完善，并最終成才呢？家庭教育是關(guān)鍵。也就是說(shuō)首先不能讓孩子輸在家庭教育上。也許有的家長(zhǎng)朋友會(huì)產(chǎn)生疑問(wèn)：家庭教育真的有這么重要嗎？請(qǐng)聽(tīng)這么個(gè)例子：
200年前，在美國(guó),有兩個(gè)家族都已繁衍了八代子孫.一個(gè)家族是著名的哲學(xué)家.由于他重視子女的教育,并代代相傳,在他的八代子孫中共出了1位副總統(tǒng)、1位外交官、13位大學(xué)院長(zhǎng)、103位大學(xué)教授、60位醫(yī)生、80多位文學(xué)家，100多位牧師??。在長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)世紀(jì)中，竟沒(méi)有一人被關(guān)、被捕、被判刑的.另一個(gè)家族是個(gè)賭鬼加酒鬼,開(kāi)設(shè)賭館,對(duì)子女教育不聞不問(wèn).在他的八代子孫中卻有7個(gè)殺人犯、65個(gè)盜竊犯、324個(gè)乞丐和流浪者、400多個(gè)酒鬼??。
同時(shí)代的、同國(guó)度的、同樣繁衍了八代的家族，卻有如此迥異懸殊的差別, 從中可知：家庭是孩子的第一學(xué)校，也是終身學(xué)校。父母是孩子的第一教師，也是終身教師。所以孩子教育從家庭教育起步。
北京曾按家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)心程度好、中、差劃分，對(duì)680名初中、小學(xué)生的家庭進(jìn)行過(guò)調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容是“學(xué)生在校表現(xiàn)與家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)心程度之間的關(guān)系”，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：
家庭教育很好的，其孩子在校表現(xiàn)優(yōu)等生的占95％，基本沒(méi)有后進(jìn)生；
家庭教育一般的家庭，其孩子在校為中等的占2/3，并有15％左右為后進(jìn)生； 家庭教育不當(dāng)?shù)募彝?，其孩子在校為后進(jìn)生的卻高達(dá)85％，幾乎沒(méi)有優(yōu)等生。
上面所說(shuō)的似乎距離我們比較遠(yuǎn)，那么我們看看生活中的現(xiàn)象就明白了：為什么在同一個(gè)班級(jí)里，學(xué)生會(huì)有明顯的差別？這其中的原因比較復(fù)雜，但有一點(diǎn)比較明顯，就是家庭教育的不同所致。過(guò)去在學(xué)校有這么一種被人們當(dāng)作笑話(huà)說(shuō)的現(xiàn)象：面對(duì)“問(wèn)題學(xué)生”，中學(xué)老師指責(zé)小學(xué)老師沒(méi)把學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)出來(lái)，以致到了中學(xué)糾正不過(guò)來(lái)；小學(xué)老師覺(jué)得很冤枉，說(shuō)是問(wèn)題在幼兒園，這些孩子入學(xué)后習(xí)慣就不好，怎么糾正都沒(méi)用；幼兒園的老師也覺(jué)得冤枉，有的孩子從入園那天表現(xiàn)就跟別的孩子不一樣：坐不住，不聽(tīng)話(huà)??很明顯，問(wèn)題在家長(zhǎng)那里?，F(xiàn)在看看這種說(shuō)法有沒(méi)有道理呢？有。我們都知道，學(xué)前是孩子習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。這一時(shí)期承擔(dān)主要養(yǎng)育責(zé)任的是誰(shuí)？就是我們家長(zhǎng)。
講到這里，不知在座的家長(zhǎng)朋友是否贊同我的觀點(diǎn)：家庭教育對(duì)孩子的影響不次于學(xué)校教育、社會(huì)教育。（贊同的請(qǐng)舉手）
二、家庭教育孩子的方法和技巧。
既然家庭教育如此重要，那么我們應(yīng)該怎么教育孩子呢? 1.家長(zhǎng)以身作則。家長(zhǎng)想教育好孩子，必須以身作則，要求孩子做到的，自己首先做到，努力給孩子最好的影響，給孩子樹(shù)立起良好的榜樣，讓他養(yǎng)成好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如吃米飯時(shí)家長(zhǎng)想教孩子勤儉節(jié)約，不浪費(fèi)一粒米。自己首先要保證把碗里的米飯吃干凈，一粒也不剩，這樣即使不給孩子說(shuō)，時(shí)間長(zhǎng)了孩子也會(huì)跟著學(xué)的。比如好說(shuō)臟話(huà)的家長(zhǎng),他的孩子也好罵人.(舉自身事例）作為一名從事教育工作的年輕母親，我從孩子一出生就自己親自喂養(yǎng)。雖然每天工作很忙，但是始終沒(méi)有忘記教育孩子的責(zé)任。當(dāng)孩子開(kāi)始呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，我不管她能不能聽(tīng)懂，就用正規(guī)語(yǔ)言教她認(rèn)識(shí)接觸到的事物，陪她看幼兒畫(huà)報(bào)，給她講故事；當(dāng)他蹣跚學(xué)步，好奇地摸摸這兒摸摸那兒，我就在她夠得著的墻上貼滿(mǎn)白紙，塞給她不同顏色的彩筆，任由她涂鴉，坐在一旁享受著她的快樂(lè)與可愛(ài)；當(dāng)她會(huì)跑會(huì)跳時(shí)，我就教她跳繩、溜冰，她也玩得興高采烈。當(dāng)許多家長(zhǎng)為孩子沉迷于電視和電腦心急如焚時(shí)，我的孩子對(duì)書(shū)愛(ài)不釋手。雖然孩子小學(xué)還沒(méi)有畢業(yè)，但是在自理能力和學(xué)習(xí)上都不用我操心。她的興趣廣泛，喜歡畫(huà)畫(huà)，唱歌、參加體育鍛煉。作為一個(gè)母親，能看到孩子健康地成長(zhǎng)，幸福自然就洋溢在臉上了。
2、要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長(zhǎng)得為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好表率。（互動(dòng)：家中有固定的學(xué)習(xí)場(chǎng)所的請(qǐng)舉手，家中藏書(shū)50冊(cè)以上的請(qǐng)舉手。您有讀書(shū)學(xué)習(xí)的習(xí)慣嗎？）有的家長(zhǎng)卻不注意這一點(diǎn)，孩子放學(xué)回來(lái)了，自己一邊和朋友搓麻將，一邊猜拳行令，一邊要求孩子“趕快去寫(xiě)作業(yè)”。這樣的環(huán)境，孩子能安心學(xué)習(xí)嗎？有的父母，自己從不摸書(shū)本，卻要求孩子喜歡讀書(shū)，這怎么可能實(shí)現(xiàn)？我建議咱們做家長(zhǎng)的，在孩子進(jìn)門(mén)之前，關(guān)了電視，拿起書(shū)本。如果你沒(méi)有讀書(shū)的習(xí)慣，你就裝，習(xí)慣都是裝出來(lái)的，等你裝上一段時(shí)間，你也就喜歡讀書(shū)了。
作為家長(zhǎng)，我們要教育孩子放學(xué)回到家，第一件事應(yīng)是完成當(dāng)天的作業(yè)，切不要因?yàn)橐话愕脑蚋乃?。做作業(yè)時(shí)，要像上課一樣嚴(yán)格，不說(shuō)話(huà)、不玩東西、不吃東西、不離位，更不能看電視等，完成作業(yè)要一氣呵成，做完后要認(rèn)真檢查，不能滿(mǎn)足于做完了事。做完了作業(yè)，要收拾好書(shū)本、文具、裝好書(shū)包。另外，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)積極性。課外，要鼓勵(lì)孩子多讀書(shū)、多看書(shū)，養(yǎng)成事事動(dòng)腦、動(dòng)手查閱工具書(shū)的習(xí)慣。多年的教學(xué)實(shí)踐證明，不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，不重視孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，孩子從小學(xué)習(xí)就比較吃力，隨著年級(jí)的升高，學(xué)習(xí)就越來(lái)越困難，甚至成為孩子望塵莫及的事了。因此，關(guān)心、重視并幫助孩子學(xué)習(xí)，將成為孩子學(xué)習(xí)的助推器。
3.可以說(shuō)服孩子但不要體罰孩子。當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，家長(zhǎng)不要隨意就體罰孩子，這樣反而給孩子造成陰影。而是應(yīng)該首先勸說(shuō)孩子，比如孩子耍脾氣把吃的好好的饅頭扔掉了，家長(zhǎng)應(yīng)立即要求孩子撿起來(lái)，否則不讓他吃飯了，并告訴他再扔饅頭就罰站。這樣孩子一般會(huì)自覺(jué)地?fù)炱痧z頭。
有一位家長(zhǎng)從小生活在農(nóng)村，經(jīng)常挨父親打，那時(shí)他發(fā)誓：將來(lái)有了孩子一定不打他！后來(lái)他參了軍，一不小心當(dāng)了營(yíng)長(zhǎng)，回過(guò)頭來(lái)反思：幸虧父親當(dāng)時(shí)的打，不打不可能有今天，如果當(dāng)初打得早一些、下手狠一些，說(shuō)不定現(xiàn)在當(dāng)上了團(tuán)長(zhǎng)、師長(zhǎng)什么的。
他這一反思不要緊，他的兒子可倒了霉。從小就軍事化訓(xùn)練，一歲含奶嘴掉，“叭”，一巴掌過(guò)去了；犯了錯(cuò)，關(guān)在門(mén)外罰站；要進(jìn)父母房間，必須先喊“報(bào)告”。
打到最后，孩子的眼淚已經(jīng)干了，流不出來(lái)了，而孩子用在校經(jīng)常動(dòng)手打別人來(lái)發(fā)泄，惡性循環(huán)，老師同學(xué)都對(duì)其頭痛，厭惡不已，學(xué)習(xí)成績(jī)可想而知。到最后，他死都不肯上學(xué)了。
父親還想用拳頭解決問(wèn)題。但打過(guò)之后，兒子給了他一張紙條：爸爸，我再也忍受不了你了。父親頹然倒在沙發(fā)上，徹底宣告了自己家教的失敗。
因此，我們不能以打孩子作為教育手段，應(yīng)該采取說(shuō)服教育，使其改正錯(cuò)誤。
4.多鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)孩子。孩子的自尊心也是很強(qiáng)的，有時(shí)候一句責(zé)備的話(huà)能讓他難受很長(zhǎng)時(shí)間。相反多鼓勵(lì)鼓勵(lì)他會(huì)讓孩子干勁十足。比如孩子幫家長(zhǎng)擦桌子了，家長(zhǎng)就要使勁的夸一夸孩子，說(shuō)：你真棒！真勤快！誰(shuí)也沒(méi)有你懂事。這樣孩子會(huì)非常高興，還有可能去接著幫忙拖地了。有這么一個(gè)《一位母親培育出清華學(xué)子》的故事，很能說(shuō)明這個(gè)道理。
孩子上學(xué)了，作為媽媽?zhuān)膫€(gè)不希望聽(tīng)到來(lái)自學(xué)校的好消息。然而，有一位母親，每次家長(zhǎng)會(huì)，都令她失望，因?yàn)槿思叶加幸粋€(gè)聰明乖順的孩子，而她的孩子卻愚頑不化,她的兒子剛剛上幼兒園。在家長(zhǎng)會(huì)上，幼兒園的阿姨對(duì)她說(shuō)：“你的孩子有多動(dòng)癥，他在凳子上竟然連三分鐘都坐不到。你應(yīng)該帶他去看看醫(yī)生。”母親沒(méi)有說(shuō)話(huà)，她低下頭。走在回家的路上，她的眉頭皺得緊緊的，她在想，該怎么和兒子說(shuō)呢？回到家里，她恢復(fù)了平日燦爛的笑容，她抱住兒子，說(shuō)：“阿姨今天夸你了。說(shuō)你以前只能堅(jiān)持安靜地坐一分鐘，現(xiàn)在，你居然可以堅(jiān)持三分鐘了。別的爸爸媽媽都羨慕我有你這樣的寶寶呢！”接下來(lái)吃晚飯時(shí)，母親發(fā)現(xiàn)，兒子居然破天荒地吃了兩碗米飯，而沒(méi)有像平時(shí)那樣要她喂。
幾年后，兒子上小學(xué)了，母親又去開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)上，兒子的老師對(duì)她說(shuō)：“你的兒子有弱智，你應(yīng)該帶他去看醫(yī)生?！彼膬鹤涌剂巳嗟?9名。母親低下頭?；氐郊依?，她對(duì)兒子說(shuō)：“老師夸你進(jìn)步非常大，如果你努力，你一定可以超過(guò)你的同桌。他考了第21名?！蹦赣H發(fā)現(xiàn)，兒子暗淡的眼睛開(kāi)始發(fā)亮，緊鎖的眉頭開(kāi)始舒展開(kāi)來(lái)，驚恐的臉龐也開(kāi)始變得溫柔起來(lái)。
兒子上了初中，母親又一次去開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。奇怪的是，這次家長(zhǎng)會(huì)上，老師自始至終都沒(méi)有提到兒子的名字。母親變得有些不習(xí)慣，家長(zhǎng)會(huì)一結(jié)束，她就急急地追上老師問(wèn)道：“怎么沒(méi)有點(diǎn)我兒子的名字？”老師對(duì)母親說(shuō)：“你的兒子考重點(diǎn)中學(xué)有點(diǎn)危險(xiǎn)。”母親回到家里，對(duì)兒子說(shuō)：“老師說(shuō)了，你非常有實(shí)力，如果你再努力一點(diǎn)，就可以考上重點(diǎn)中學(xué)?！焙髞?lái)，她的兒子果真如愿地考上了重點(diǎn)中學(xué)，幾年后，他竟然順利地考取了清華大學(xué)。故事說(shuō)得很簡(jiǎn)單，而母親在培育孩子的整個(gè)過(guò)程中，曾付出了怎樣的艱辛我們可以想象得到。如果不是由于母親對(duì)孩子始終充滿(mǎn)信心，進(jìn)行耐心的幫助鼓勵(lì)，哪有孩子的今天？
5.找些表現(xiàn)好的小朋友作為孩子的榜樣。孩子之間攀比心很重的，當(dāng)別的孩子做什么，往往他就做什么。因此在教育孩子時(shí)，不妨試著找些既勤快又懂事的小朋友做個(gè)榜樣。比如孩子經(jīng)常賴(lài)床，家長(zhǎng)可以說(shuō)：小明天沒(méi)亮就起床背詩(shī)了，人家可厲害了，沒(méi)人趕得上他。這樣孩子受到激勵(lì)，會(huì)精神起來(lái)，要和小明比比誰(shuí)起床早。
6.及時(shí)的給予獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)應(yīng)該給予懲罰，但是孩子做的好時(shí)更要加大獎(jiǎng)勵(lì)力度。這樣能極大地提高孩子的自信心和熱情。比如孩子考試得了滿(mǎn)分，或是船模型比賽、鋼琴比賽等獲獎(jiǎng)，家長(zhǎng)要用些實(shí)用的獎(jiǎng)品來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)孩子，這樣孩子會(huì)十分自豪的，做事也更加有信心了?？墒牵械募议L(zhǎng)卻不是這樣做的。如:有個(gè)孩子一次考了雙百，很高興的回到家里告訴父母，“我這次考雙百了”，很得意。父母說(shuō)，這次確實(shí)考的不錯(cuò)。正當(dāng)孩子揚(yáng)著小臉得意的聽(tīng)著爸爸媽媽表?yè)P(yáng)，緊接著這位父母后面的話(huà)又來(lái)了：“千萬(wàn)不要驕傲啊，咱們一次考雙百算不了什么，咱們要次次考雙百呀，那才叫棒啊?！焙⒆右宦?tīng)，“我的媽呀，我爸我媽怎么這么高的要求哇，我怎么能做得到啊?！币幌滦判木蜎](méi)了。所以我們說(shuō)很多孩子就是在這種家庭環(huán)境當(dāng)中，逐漸地平庸下去了。當(dāng)他們的學(xué)習(xí)成績(jī)自己和自己比有了明顯的進(jìn)步，從75分進(jìn)步到了80分，很高興，很得意。告訴爸爸媽媽?zhuān)拔疫@次考試又進(jìn)步了，長(zhǎng)了5分?！苯Y(jié)果我們好多家長(zhǎng)往往張口就問(wèn)，“這次班里考最高的是多少??？你就考這么個(gè)分?jǐn)?shù)還值得說(shuō)呀，也不嫌丟人哪？”孩子在那一句話(huà)都說(shuō)不出來(lái)呀，在那站著憋得臉通紅。最后孩子實(shí)在聽(tīng)不下去了，冒出一句話(huà)來(lái)，“我們班還有不及格的，你咋不問(wèn)哪？”我們說(shuō)，很多孩子就是在這種環(huán)境里逐漸平庸下去了。因此,我們家長(zhǎng)要適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)、表?yè)P(yáng)孩子,讓他們對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)信心.7、配合老師，作好學(xué)校教育工作
家庭教育和學(xué)校教育都很重要，家長(zhǎng)只有與學(xué)校與老師密切配合，才能更好的教育好孩子。孩子入學(xué)以后，雖然我們的工作很忙，常是早起晚睡，與孩子在一起的時(shí)間不多，但我們經(jīng)常通過(guò)孩子了解他在班上和學(xué)校的情況，也通過(guò)與老師的聯(lián)系，檢查作業(yè)，發(fā)現(xiàn)孩子存在的問(wèn)題。
我們老師在工作中，常常遇到以下這些難題需要得到大家的配合與支持，否則我們真的很難教育好您的孩子。
（1）、您的孩子把手機(jī)帶到學(xué)校來(lái)，常常利用上課的時(shí)間偷偷地上網(wǎng)，qq聊天，或發(fā)短信聊天，不能安心聽(tīng)課學(xué)習(xí)不說(shuō)，往往還養(yǎng)成了不良交友等壞習(xí)慣。您一定會(huì)說(shuō)，上課時(shí)老師們不管嗎？當(dāng)然管，但一個(gè)班有好幾十人，老師上課時(shí)不可能管得那么細(xì)。即使發(fā)現(xiàn)了玩手機(jī)，把手機(jī)搜出來(lái)。帶家走后還不一樣玩。
您是孩子的家長(zhǎng)，不讓孩子帶手機(jī)，您管起來(lái)有效多了，您可以限制孩子，不讓他開(kāi)通手機(jī)上網(wǎng)業(yè)務(wù)，您可以限制他的通話(huà)費(fèi)用，這件事，您管起來(lái)，比我們有效多了。
2、您的孩子大把大把的花錢(qián)，一天下來(lái)，十幾塊幾十塊錢(qián)輕易就花了，有的甚至一個(gè)星期下來(lái)，幾百塊錢(qián)沒(méi)了，有的花得還更多。盡管花的不是老師的錢(qián)，但孩子有亂花錢(qián)的習(xí)慣，壞處也是很多的。比如孩子往往養(yǎng)成愛(ài)享受怕吃苦的品格，大手大腳花錢(qián)，不珍惜勞動(dòng)成果，產(chǎn)生的虛榮心和攀比心理太強(qiáng)，導(dǎo)致錯(cuò)誤的人生觀和價(jià)值觀，容易使孩子誤入歧途。往往也就影響到了學(xué)習(xí)。有句話(huà)說(shuō)：“好習(xí)慣成就人生”，反過(guò)來(lái)可以說(shuō)，壞習(xí)慣毀掉人生。如果我們只看重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，而忽視對(duì)孩子習(xí)慣的培養(yǎng)，我們可能會(huì)犯了小學(xué)語(yǔ)文課本中的故事《我只要葫蘆》里的那個(gè)人的錯(cuò)誤。這個(gè)故事大體是這樣的：有一個(gè)人在自家的院子里種了一種葫蘆，在主人的精心澆灌下，開(kāi)花了，不久結(jié)出了漂亮的小葫蘆?？刹痪?，葉子上生了芽蟲(chóng)，這個(gè)人卻認(rèn)為，這有什么呀？我要的是葫蘆，不是葉子。過(guò)幾天，葉子枯黃了，小葫蘆也落了。我們真得引以為戒。
有人說(shuō)：“再苦不能苦孩子，再富也不能富孩子”，這句話(huà)并不矛盾。我們不應(yīng)該給孩子太多的零花錢(qián)，這方面的管教，主要是靠家長(zhǎng)您了。學(xué)校只能從正面教育孩子不亂花錢(qián)，真正更有效地管理孩子亂花錢(qián)，家長(zhǎng)更有力。
3、孩子晚上在家不能定時(shí)學(xué)習(xí)，貪圖看電視或貪玩。除了小學(xué)低年級(jí)學(xué)生以外，各年級(jí)的學(xué)生，每晚都有較多的家庭作業(yè)。孩子在家貪圖看電視，不做作業(yè)，不能及時(shí)作業(yè)與復(fù)習(xí)，這方面的管理，主要是家長(zhǎng)。我們經(jīng)常聽(tīng)家長(zhǎng)說(shuō)：“老師，我的孩子在家總是看電視，我講他不聽(tīng)，你們老師講要好多了?！蔽覀凅w諒家長(zhǎng)說(shuō)這樣話(huà)時(shí)的無(wú)奈，但同時(shí)也感到了家長(zhǎng)對(duì)孩子管教的不負(fù)責(zé)任，有推辭責(zé)任之嫌。孩子在家時(shí)學(xué)習(xí)的督促，主要責(zé)任在家長(zhǎng)，家長(zhǎng)管起來(lái)也更有效。老師很難知道每晚您的孩子在家學(xué)習(xí)了還是沒(méi)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了多長(zhǎng)時(shí)間，學(xué)習(xí)時(shí)是不是不專(zhuān)心。再說(shuō)，一個(gè)老師要面對(duì)幾十個(gè)孩子，而您是孩子的衣食父母，只面對(duì)一個(gè)孩子，現(xiàn)在的家長(zhǎng)，同時(shí)面對(duì)幾個(gè)孩子的已經(jīng)不多。您管一個(gè)孩子，老師要管幾十個(gè)孩子，而且您管的是您自己的孩子，您直接受益，您不管誰(shuí)管？所以聰明的家長(zhǎng)，不要把自己孩子的教育完全受托在別人身上，老師身上。有人這樣說(shuō)：“你不要把孩子這個(gè)寶押在別人的身上”，確實(shí)很有道理。
4、為了您孩子的健康成長(zhǎng)，請(qǐng)您不要當(dāng)著孩子的面隨意的說(shuō)老師或?qū)W校的壞話(huà)。因?yàn)樵诤⒆蛹儩嵉男撵`中，在他們的心目中，老師是一種權(quán)威，有了這樣的思想，孩子就容易接受老師的教育，如果你不能做到在孩子面前尊重老師，那么就為你孩子的成長(zhǎng)種下了不良因素。如果您對(duì)學(xué)?；蚶蠋煹墓ぷ饔惺裁匆庖?jiàn)，可以與老師聯(lián)系，與學(xué)校聯(lián)系，當(dāng)面或打電話(huà)說(shuō)清楚，這樣的效果會(huì)更好，不會(huì)影響您孩子的成長(zhǎng)。
需要你配合的地方很多，我以上只重點(diǎn)提出了四條。對(duì)于學(xué)校的各項(xiàng)要求，我們老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)與父母對(duì)子女的愛(ài)一樣情深?？傊?，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展有著非常重要的作用。只要我們能夠樹(shù)立正確的教育觀，運(yùn)用科學(xué)的教育方法，采取靈活的育人技巧，積極配合老師的工作，我們對(duì)孩子的教育就會(huì)得心應(yīng)手走向成功！家長(zhǎng)朋友們，今天我主要提到了家庭教育的重要性,提到了家庭教育孩子幾點(diǎn)方法與技巧，由于本人水平有限，不妥之處，請(qǐng)大家見(jiàn)諒。
最后，祝大家身體健康，家庭幸福。也祝在場(chǎng)的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師工作順利，祝在場(chǎng)的同學(xué)們健康成長(zhǎng)！
謝謝大家！
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