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與書(shū)為友字 與書(shū)為友字左右篇一
第二師華山中學(xué)高一（5）班
書(shū)就像是一杯甘醇的美酒，讓人回味無(wú)窮；書(shū)就像是一把智慧的鑰匙，帶我們開(kāi)啟知識(shí)的大門(mén)；書(shū)就像是一灣海峽上的燈塔，帶我們找到迷失的自我；書(shū)更像是一位知心的朋友，它教給我們?nèi)松恼芾??
人活在世上，必然會(huì)有很多空閑的時(shí)間。我覺(jué)得把這種空閑的時(shí)間用來(lái)讀書(shū)是在好不過(guò)了。而什么時(shí)候讀書(shū)，什么地點(diǎn)讀書(shū)，讀什么書(shū)，這些點(diǎn)就顯得尤為重要。例如，早晨，晨昏未醒，趁著這種大好時(shí)光我們可以讀讀詩(shī)，背背英語(yǔ)單詞，當(dāng)然如果你覺(jué)得這樣很枯燥乏味，你也可以手拿一本《詩(shī)經(jīng)》，嘴里念著“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”，這也不失為一種雅興啊。在晚上的時(shí)候，坐在屋前的石凳旁，伴著皎潔的月光，你也可以手拿一杯酒，讀著李白的“舉杯邀明月，對(duì)影成三人?！表槺愀袊@一下人生的無(wú)常。
看書(shū)是一件美好的事，不同類(lèi)型的書(shū)帶給我們的感受不同。開(kāi)心幽默的書(shū)會(huì)讓我們覺(jué)得放松，同時(shí)也可以培養(yǎng)我們的幽默感，讓我們自身散發(fā)更多的魅力；悲傷的小說(shuō)既讓我們看到主人公坎坷的命運(yùn)，也讓我們?cè)诳赐陼?shū)后更想好好過(guò)自己的生活；積極勵(lì)志的書(shū)會(huì)讓我們對(duì)生活抱有希望，遇事不悲觀；懸疑推理的書(shū)可以讓培養(yǎng)我們的推理判斷能力；科幻的小說(shuō)可以讓增強(qiáng)我們的想象力??看到這么多例子，你有沒(méi)有想要看的某一類(lèi)型的書(shū)呢？
在我小時(shí)候，我就特別喜歡整天把故事書(shū)捧在手里，什么安徒生故事，格林童話(huà)等是我童年中不可缺失的一份美好的記憶。那個(gè)時(shí)候，人魚(yú)公主，丑小鴨，灰姑娘是我最好的朋友。那時(shí)天真的我對(duì)讀書(shū)并沒(méi)有太大的興趣，吸引我的只是丑小鴨悲慘的命運(yùn)和灰姑娘遇到王子之后的幸福，我看不到這個(gè)故事背后的意義，也不知道作者寫(xiě)他是要告訴我們什么。但隨著年齡的增長(zhǎng)，會(huì)開(kāi)始把事情想復(fù)雜，也會(huì)對(duì)這些故事有了新的理解和感悟。長(zhǎng)大后我個(gè)人比較喜歡郭敬明這種青春文學(xué)派的作家，首先它所處的年代和我們一樣，不會(huì)讓我覺(jué)得年代太遠(yuǎn)，產(chǎn)生距離感。而且他的文風(fēng)能夠吸引我。我知道這樣說(shuō)一定會(huì)有人說(shuō)我不會(huì)讀書(shū)，他們只會(huì)把魯迅矛盾天天掛在嘴邊，脫口而出的就是他們的文章，但我想問(wèn)一句，你們真的看懂了嗎？看明白了嗎？大家都承認(rèn)魯迅的文章寫(xiě)的好，但又有幾個(gè)人能夠讀懂魯迅，既然自己并不明白干嘛要不懂裝懂呢。我們讀書(shū)不是給別人炫耀的，是要讓自己能夠有所體會(huì)的，如果能讀一本對(duì)你啟發(fā)性較大的書(shū)，那有誰(shuí)會(huì)去在意你讀的是什么呢！
我很喜歡看外國(guó)的名著，他們的故事比較生動(dòng)，不會(huì)像中國(guó)的古典名著難以理解。我最近就讀了一本小說(shuō)，它的名字叫《高老頭》。是19世紀(jì)法國(guó)偉大的批判現(xiàn)實(shí)主義作家巴爾扎克所寫(xiě)，寫(xiě)的是兩個(gè)平行而又交叉的故事：退休面粉商高里奧老頭被兩個(gè)女兒冷落，悲慘地死在伏蓋公寓的閣樓上；青年拉斯蒂涅在巴黎社會(huì)的腐蝕下不斷發(fā)生改變，但仍然保持著正義與道德。這部作品在展示社會(huì)生活的廣度和深度方面，在反映作家世界觀的進(jìn)步性和局限性方面，在表現(xiàn)《人間喜劇》的藝術(shù)成就和不足之處方面，都具有代表意義。其藝術(shù)風(fēng)格最能代表巴爾扎克的特點(diǎn)。是巴爾扎克最優(yōu)秀的作品之一。讀完這本書(shū)帶給我的感受很多，讓我看到了當(dāng)時(shí)的人們之間赤裸裸的金錢(qián)關(guān)系，也讓我對(duì)高老頭這個(gè)角色充滿(mǎn)憐憫。
很多人討厭讀書(shū)，總說(shuō)自己拿起書(shū)就想睡覺(jué)，那是你們沒(méi)有讀的興趣，閱讀是一件美好的事，不論年齡大小，我們都一定要學(xué)會(huì)讀書(shū)。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。讀書(shū)可以增加你的人格魅力，也可以讓你們交到更多的朋友。
在書(shū)里我們可以看到陶淵明的淡然自若，也可以看到周敦頤的潔身自好；在書(shū)里我們可以看到宋江的仁義大方，也可以看到吳用的機(jī)智聰明；在書(shū)里我們可以看到李清照的婉約細(xì)膩；也可以看到杜甫的豪邁豁達(dá)。
讀書(shū)是一件有意思的事，不開(kāi)心時(shí)，書(shū)可以讓你微笑；傷心時(shí)，書(shū)可以帶給你滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量；不論在什么時(shí)候，書(shū)都可以成為我們忠實(shí)的朋友，所以從現(xiàn)在開(kāi)始，讓我們積極地讀書(shū)，讓我們與書(shū)為友！
與書(shū)為友字 與書(shū)為友字左右篇二
與書(shū)為友，快樂(lè)成長(zhǎng)”主題班會(huì)
發(fā)表日期：2011年5月11日【編輯錄入：】
“與書(shū)為友快樂(lè)成長(zhǎng)”主題班會(huì)
書(shū)籍是歷史的濃縮，是人類(lèi)文明的精華。讀書(shū)，是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是人類(lèi)文化傳承的通道，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。學(xué)生在大量的閱讀實(shí)踐中豐富知識(shí)，開(kāi)闊視野，在感悟祖國(guó)語(yǔ)言文字博大精深的同時(shí)悟出人生真諦，弘揚(yáng)人類(lèi)優(yōu)秀文化，汲取向善向上的精神力量，努力營(yíng)造“書(shū)香班級(jí)”。
5月11日下午，我校五（3）班在班主任沈歡歡老師的精心準(zhǔn)備下，開(kāi)展了“與書(shū)為友快樂(lè)成長(zhǎng)”主題班會(huì)活動(dòng)。整個(gè)班會(huì)由引入活動(dòng)——經(jīng)典博覽——閱讀匯報(bào)——好書(shū)推薦四部分組成，環(huán)環(huán)相扣，節(jié)節(jié)相承。班會(huì)第一環(huán)節(jié)，由童謠《讀書(shū)郎》導(dǎo)入，引出主題；第二環(huán)節(jié)，通過(guò)賽詩(shī)會(huì)，詩(shī)歌游戲表演，回放同學(xué)們的課外誦讀；第三環(huán)節(jié)以匯報(bào)的形式，將整班閱讀的成果展示出來(lái)，并以投票評(píng)選出優(yōu)勝小組；第四環(huán)節(jié)以班中的“閱讀之星”為首，相互推薦自己的書(shū)，放入班中的“三味書(shū)屋”，倡議一起讀書(shū)。
會(huì)后，沈老師做了總結(jié)性發(fā)言，如果沒(méi)有書(shū)，該是怎樣的人生。好的人生，必有好書(shū)指引，好的書(shū)籍必是人生真諦的沉積。我們要在班級(jí)中形成良好的讀書(shū)氛圍，要通過(guò)多讀書(shū)加強(qiáng)班級(jí)內(nèi)涵建設(shè)，讓五（3）班成為更加優(yōu)秀的班級(jí)。
通過(guò)這次班會(huì)，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到了讀書(shū)對(duì)于成長(zhǎng)的重要性，并掌握了更加科學(xué)的讀書(shū)方法，在走進(jìn)書(shū)林感受大師心靈對(duì)白的同時(shí)，也領(lǐng)略到“踏花歸去馬蹄香”讀書(shū)樂(lè)趣?！芭c書(shū)為友，快樂(lè)成長(zhǎng)”，大家將在小學(xué)階段的生活中，用書(shū)香來(lái)潤(rùn)澤自己的成長(zhǎng)，用知識(shí)來(lái)為新時(shí)代少年兒童插上隱性的翅膀，讓自己成為快樂(lè)的讀書(shū)人。
一、開(kāi)場(chǎng)
男：勤勞的蜜蜂愛(ài)跟花朵交朋友，女：奮發(fā)的種子愛(ài)跟土壤交朋友，男：剛強(qiáng)的礦石愛(ài)跟烈火交朋友，女：有為的孩子愛(ài)跟好書(shū)交朋友。
男：好書(shū)，能使你暢游瑰麗多姿的知識(shí)海洋；
女：好書(shū)，能帶你去探索古今中外的趣事奇談；
男：好書(shū)，能使你明辨是非，分清美丑；為你指出生活方向，教給你做人的道理。b：好書(shū)，還能幫你預(yù)知未來(lái)，展現(xiàn)前景，使你追求美好發(fā)憤向上。
主持人男：和好書(shū)交朋友有很大的好處，古今中外的名人、有學(xué)問(wèn)的人都喜歡讀好書(shū)，都從好書(shū)中得到教益，獲取知識(shí)，受到啟發(fā)而對(duì)人類(lèi)作出貢獻(xiàn)，誰(shuí)能來(lái)介紹一下這樣的小故事。
同學(xué)a：中國(guó)漢代偉大的歷史學(xué)家和文學(xué)家司馬遷，刻苦好學(xué)，博覽群書(shū)，用20年時(shí)間編成了52萬(wàn)多字，記載了近3000多年歷史的古典名著-《史記》。
同學(xué)b：著名數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)，為了摘取數(shù)學(xué)皇冠上的明珠，幾乎天天在圖書(shū)館里看書(shū)，有時(shí)甚至忘記下班時(shí)間，寫(xiě)過(guò)的草紙裝滿(mǎn)十幾個(gè)麻袋，一步步攀登在由書(shū)筑成的階梯上。
同學(xué)c：美國(guó)著名發(fā)明家愛(ài)迪生，是一個(gè)連小學(xué)一年級(jí)也沒(méi)有讀完的農(nóng)民的兒子，他用自己積攢的全部零用錢(qián)買(mǎi)來(lái)許多書(shū)和實(shí)驗(yàn)用品，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期讀書(shū)，刻苦自學(xué)，終于成為一名偉大的發(fā)明家。他的發(fā)明有發(fā)報(bào)機(jī)、留聲機(jī)、電燈、電影機(jī)等一千多種。
同學(xué)d：青年時(shí)代的毛澤東同志大量閱讀當(dāng)時(shí)的進(jìn)步書(shū)刊，從中受到啟發(fā)，懂得了“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”的道理，為他以后參加革命，領(lǐng)導(dǎo)革命，打下了牢固的思想基礎(chǔ)。同學(xué)e：患高位截癱的張海迪，在書(shū)中認(rèn)識(shí)了許多高尚的朋友，找到了生活的方向。當(dāng)她遇到困難想退縮，想停步的時(shí)候，是美國(guó)盲聾啞女作家海倫凱勒的頑強(qiáng)精神鼓舞她繼續(xù)努力，奮斗不息。她深有體會(huì)地說(shuō)：“離開(kāi)書(shū)，我會(huì)垮下去?！笨梢?jiàn)，好書(shū)確實(shí)成了她生活中不可缺少的朋友，現(xiàn)在她已經(jīng)獲得了博士學(xué)位。
主持人女：讀書(shū)使我們開(kāi)闊了眼界，讀書(shū)使我們打開(kāi)了心靈的窗戶(hù)，讀書(shū)使我們知道了天下的事情，讀書(shū)使我們廣交了世界的朋友。聽(tīng)吧，書(shū)是知識(shí)的海洋！
全班詩(shī)朗誦《書(shū)是知識(shí)的海洋》
讀書(shū)、讀書(shū)，我們一生讀到的不僅僅是一種書(shū)，手里捧著的是一本有字的書(shū)，生活卻是一本無(wú)字的書(shū)，媽媽是一本啟蒙的書(shū)，奶奶像一本古老的書(shū)……有誰(shuí)能夠說(shuō)清楚，我們生活中有多少種書(shū)。
二、巧填成語(yǔ)
1、填空激趣：
出示四條成語(yǔ)，每條成語(yǔ)空出一個(gè)字。填進(jìn)去的四個(gè)字是“成、語(yǔ)、游、戲”。齊讀填進(jìn)去的字，板書(shū)活動(dòng)課題。板書(shū)課題后，搶答這四個(gè)成語(yǔ)的意思。四個(gè)成語(yǔ)是：胸有（成）竹，自言自（語(yǔ)），（游）山玩水，游（戲）人間。
2、分組競(jìng)賽：
（1）.巧填人體部位，按順序填出相應(yīng)的人體部位。
（1）出人（頭）地，（2）焦頭爛（額），（3）另（眼）相看，（4）畫(huà)龍點(diǎn)（睛），（5）一（目）了然，（6）揚(yáng)（眉）吐氣，（7）千鈞一（發(fā)），（8）掩（耳）盜鈴，（9）嗤之以（鼻），（10）搖（唇）鼓（舌），（11）唇（齒）相依，（12）調(diào)（嘴）學(xué)舌，（13）劈頭蓋（臉），（14）三頭六（臂），15一（手）遮天，（16）了如指（掌），（17）口蜜（腹）劍，（18）感人（肺）腑，（19）鐵石心（腸），（20）（肝）膽相照，（21）集（腋）成裘，（22）瞠（目）結(jié)舌，（23）卑躬屈（膝）（24）摩（拳）擦（掌）
（2）.填上省會(huì)名稱(chēng)。
聲東擊（西安）然無(wú)恙；同舟共（濟(jì)南）柯一夢(mèng)；
不謀而（合肥）頭胖耳；地北天（南寧）缺勿濫；
源遠(yuǎn)流（長(zhǎng)春）風(fēng)化雨；難能可（貴陽(yáng)）春白雪
百川歸（?？冢┤魬液樱唤鹩淹酰ɡッ鳎┎烨锖?；
語(yǔ)重心（長(zhǎng)沙）里淘金；指東罵（西寧）死不屈。
（3）.填成語(yǔ)，組對(duì)聯(lián)。
世本無(wú)先覺(jué)之驗(yàn)，人貴有（自知之明）；
忍一言風(fēng)平浪靜，退幾步（海闊天空人）；
良言人耳三冬暖（惡語(yǔ)傷人）六月寒；
光陰似箭催人老，（日月如梭）贊少年；
（近水樓臺(tái)）先得月，向陽(yáng)花木易為春；
（一失足成千古恨），再回首是百年身；
（山重水復(fù)）疑無(wú)路，（柳暗花明）又一村；
（業(yè)精于勤）勤而能奮，（行成于思）思則必學(xué)。
三、結(jié)束語(yǔ)
女：讀書(shū)要像蜜蜂采蜜，一要多讀，讀各類(lèi)書(shū)；二要努力讀懂，不能不懂裝懂；三要在讀書(shū)的過(guò)程中反復(fù)思考，領(lǐng)會(huì)汲取書(shū)中有用的知識(shí)。
男：原來(lái)是這樣，只有好讀書(shū)，讀好書(shū)，書(shū)才會(huì)成為你的朋友。
主持人合：是啊，好書(shū)是我們的朋友，好書(shū)給我們知識(shí)和力量。但是，我們不會(huì)忘記，老師是我們的導(dǎo)航者，陪伴我們?cè)跁?shū)海里遨游。
二、主持人甲：我們知道了買(mǎi)書(shū)要買(mǎi)健康向上的書(shū)，如何識(shí)別好書(shū)。我們?cè)鯓优c好書(shū)叫朋友？（請(qǐng)
聽(tīng)詩(shī)朗誦《書(shū)》
書(shū)是我們永遠(yuǎn)的朋友
它陪伴我們走過(guò)人生的春夏秋冬
書(shū)是我們的精神之樹(shù)
在我們的生命中生根、發(fā)芽、枝繁葉茂
書(shū)中有人類(lèi)無(wú)窮的財(cái)富
我們可以從中自由地汲取營(yíng)養(yǎng)
書(shū)是人類(lèi)發(fā)展的錄象機(jī)
我們可以在其中看到前輩的足跡
書(shū)是知識(shí)和智慧的海洋
我們?cè)跁?shū)海的遨游中慢慢長(zhǎng)大
書(shū)是你的、我的書(shū)是人類(lèi)永恒的朋友）
主持人乙：的確，書(shū)是我們一個(gè)非常重要的朋友。
主持人甲：你們可知道，一些名人小時(shí)侯與書(shū)作伴的故事呢？
主持人乙：歷史上凡有成就者都是少年立志，惜時(shí)如金，刻苦求學(xué)矢志不渝的，請(qǐng)大家去收集這方
面的小故事吧！
主持人甲：現(xiàn)在我們應(yīng)該知道，讀書(shū)要像蜜蜂采蜜，一要多讀，讀各類(lèi)書(shū)；二要努力讀懂，不能不
懂裝懂；三要在讀書(shū)的過(guò)程中反復(fù)思考，領(lǐng)會(huì)汲取書(shū)中有用的知識(shí)。
主持人乙：同學(xué)們看了那么多的好書(shū)，現(xiàn)在我可要考考大家了，（你能用名人名言制作書(shū)簽或卡片
嗎？）
主持人甲：書(shū)呀！當(dāng)我們捧起你的時(shí)候，我們就像捧起了整個(gè)世界．
主持人乙：我們?cè)谀膸ьI(lǐng)下自由翱翔在美麗的天空中．我們?cè)谀呐惆橄轮饾u成長(zhǎng)．
主持人甲：我們的心情是那么歡快，那么喜悅．
主持人乙：因?yàn)槭悄屛覀兏惺艿搅松钪谐錆M(mǎn)了陽(yáng)光、充滿(mǎn)了色彩。
三、活動(dòng)小結(jié)
同學(xué)們：隨著你們年齡的逐漸增長(zhǎng)，知識(shí)水平的日益提高，隨著科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，有必要讓我們知道讀書(shū)的重要性。另外，偉人刻苦學(xué)習(xí)的故事舉不勝舉，通過(guò)活動(dòng)，我們將以偉人為榜樣，學(xué)習(xí)偉人孜孜不倦的學(xué)習(xí)態(tài)度，懂得以書(shū)為友是中華民族的傳統(tǒng)美德。最后，隨著書(shū)籍品種的日益繁多，有必要教給學(xué)會(huì)如何有選擇地去讀書(shū)？如何掌握正確的讀書(shū)方法？同時(shí)利用本次活動(dòng)贈(zèng)送名人名言書(shū)簽或卡片，目的在于讓更多的人博覽群書(shū)，和好書(shū)交朋友
與書(shū)為友字 與書(shū)為友字左右篇三
與書(shū)為友其樂(lè)無(wú)窮
——四（4）班讀書(shū)分享會(huì)
活動(dòng)目的：
1、交流“建構(gòu)書(shū)香校園”活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)個(gè)人讀書(shū)所得，與大家分享讀書(shū)的快樂(lè)；
2、展示學(xué)生在四年來(lái)積累的厚實(shí)底蘊(yùn)，打造他們的書(shū)香氣質(zhì)。
3、在活動(dòng)中向同學(xué)們推薦好書(shū)，交流讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)，交流讀書(shū)方法，凝聚班級(jí)力量，營(yíng)造積極向上，樂(lè)學(xué)會(huì)學(xué)的氛圍。
4、讓學(xué)生養(yǎng)成好讀書(shū)、讀好書(shū)的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、評(píng)選讀書(shū)的明星；
2、舉行讀書(shū)為主題的思維導(dǎo)圖賽；
3、排練快板、朗誦、古詩(shī)新唱等；
4、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)的收獲，家長(zhǎng)寫(xiě)讀書(shū)的故事。
活動(dòng)程序：
序曲：書(shū)籍的力量
[主持：a：張帆b：王晴箏c：鄧梓聰d：林穎鈦 a：敬愛(ài)的老師b：叔叔阿姨
c：爺爺奶奶d：親愛(ài)的同學(xué)們，四人合：大家下午好！
a：如果有人問(wèn)：“伴隨你成長(zhǎng)的是什么？”b：也許有人會(huì)說(shuō)是糖果 c：也許有人說(shuō)是玩具d：也許還有人說(shuō)是各種游戲
a：如果你要問(wèn)：是什么，與我們終日相伴？b：是什么，為我們指引迷津？
c：是什么，讓我們?nèi)绨V如醉？
a：我們愛(ài)讀書(shū)，（1組合）因?yàn)闀?shū)豐富我們的知識(shí)。
b：我們愛(ài)讀書(shū)，（2組合）因?yàn)闀?shū)讓我們了解祖國(guó)悠久燦爛的文化； c：我們愛(ài)讀書(shū)，（3組合）因?yàn)闀?shū)為我們展現(xiàn)一個(gè)精彩繽紛的世界； d：我們愛(ài)讀書(shū)，（4組合）因?yàn)闀?shū)教給我們做人的道理。
ab合：如果你到我們班級(jí)來(lái)，四年級(jí)（5）班的孩子會(huì)自豪地告訴你：全班合：“我們愛(ài)讀書(shū)！我們要做快樂(lè)的讀書(shū)人！”
四人合：四年級(jí)5班，《做一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。[ppt-1：主題]
（一）開(kāi)場(chǎng)講話(huà)（班主任老師）
（二）活動(dòng)內(nèi)容：
主持人1敬愛(ài)的老師、叔叔阿姨、爺爺奶奶
主持人2親愛(ài)的同學(xué)們，主持人1 2 大家好！
主持人3如果有人問(wèn)：“伴隨你成長(zhǎng)的是什么？”
主持人4也許有人會(huì)說(shuō)是糖果
主持人1也許有人說(shuō)是玩具
主持人2也許還有人說(shuō)是各種游戲
主持人3如果你要問(wèn)：是什么，與我們終日相伴？
主持人4是什么，為我們指引迷津？
主持人1是什么，讓我們?nèi)绨V如醉？
主持人1234
主持人2我們愛(ài)讀書(shū)，（1組合）因?yàn)闀?shū)豐富我們的知識(shí)。
主持人3我們愛(ài)讀書(shū)，（2組合）因?yàn)闀?shū)讓我們了解祖國(guó)悠久燦爛的文化； 主持人4我們愛(ài)讀書(shū)，（3組合）因?yàn)闀?shū)為我們展現(xiàn)一個(gè)精彩繽紛的世界； 主持人1我們愛(ài)讀書(shū)，（4組合）因?yàn)闀?shū)教給我們做人的道理。
主持人2如果你到我們班級(jí)來(lái)，四年級(jí)（4）班的孩子會(huì)自豪地告訴你。我們愛(ài)讀書(shū)！我們要做快樂(lè)的讀書(shū)人！（全班合）
主持人3四（4）班《與書(shū)為友其樂(lè)無(wú)窮》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。第一篇：書(shū)籍推介——擊鼓傳花（全班參與）
一位同學(xué)擊鼓，依次傳花，鼓點(diǎn)停止花落在誰(shuí)的位置上便由哪位同學(xué)向大家
1、推介自己閱讀的書(shū)籍的精彩部分或自己最有感觸的片段描寫(xiě)進(jìn)行有感情地配樂(lè)朗讀；
2、主要簡(jiǎn)介作者；
3、自由談自己讀書(shū)時(shí)的啟示或閱讀收獲等。如果大家不滿(mǎn)意可以適當(dāng)懲罰表演一個(gè)小節(jié)目。第二篇： 經(jīng)典詩(shī)詞、名人名言展示
主持人4唐詩(shī)宋詞是我們民族文化寶庫(kù)中的一顆明珠。
主持人1千百年來(lái)，這些經(jīng)典的詩(shī)篇伴隨著我們一代又一代的人成長(zhǎng)。主持人2千百年來(lái)，這些優(yōu)美的詩(shī)文陶冶了我們一代又一代人的情操。主持人4“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)”說(shuō)得果然沒(méi)錯(cuò)。主持人1是呀，少時(shí)不努力，更待何時(shí)？請(qǐng)欣賞由同學(xué)們帶來(lái)的詩(shī)歌唱誦《明日歌》（全班）
《木蘭詩(shī)》（女同學(xué)）
《滿(mǎn)江紅》（男同學(xué)）
小組展示詩(shī)歌誦讀《過(guò)零丁洋》、《如夢(mèng)令》、《大林寺桃花》、《憶江南》 個(gè)人展示積累的名人名言
第三篇：讀書(shū)分享
（一）、好書(shū)推薦
主持人2（），你有沒(méi)發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)一見(jiàn)到課外書(shū)就入迷?
主持人3是呀，別說(shuō)是自己誦讀時(shí)間大家有多投入閱讀了，就是課堂上短短的幾分鐘，只要老師讓我們閱讀，大家都會(huì)開(kāi)心得不得了呢。
主持人4那同學(xué)們最喜歡讀哪些書(shū)呢？請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)他們的推薦吧。
推薦書(shū)籍a(chǎn)沈石溪?jiǎng)游镄≌f(shuō)系列
b曹文軒小說(shuō)系列
c秦文君校園小說(shuō)系列
d科學(xué)有關(guān)的書(shū)籍
（二）、讀書(shū)方法的介紹
主持人1我們不僅要喜歡讀書(shū)，還要學(xué)會(huì)讀書(shū)的，掌握了讀書(shū)的方法，可以使讀書(shū)效率更高。
主持人2那就先聽(tīng)聽(tīng)名人的讀書(shū)方法吧。
讀書(shū)方法推薦a同學(xué)．毛澤東的讀書(shū)法
毛澤東畢生珍惜時(shí)間，博覽群書(shū)。其中“三復(fù)四溫”式閱讀和“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”是他主要的讀書(shū)方法。他在青年時(shí)期就熟讀了《史記》、《漢書(shū)》等古籍，并且不斷地重溫；就是到了晚年，對(duì)他喜愛(ài)的同一本史書(shū)，也是反復(fù)研讀，并有讀過(guò)一遍書(shū)在封面劃上一個(gè)圈作記號(hào)的習(xí)慣，所以，在他讀過(guò)的許多書(shū)籍中，均留下了他讀過(guò)二遍、三遍的圈記。毛澤東在青年時(shí)代讀書(shū)時(shí)即有“讀得多，想得多，寫(xiě)得多，問(wèn)得多”的習(xí)慣。他的寫(xiě)作多表現(xiàn)在作內(nèi)容摘錄，在重要的地方劃上圈、杠、點(diǎn)等符號(hào)，作批注以及寫(xiě)讀書(shū)日記、在原書(shū)上改錯(cuò)糾謬。
讀書(shū)方法推薦b同學(xué)
曾國(guó)藩讀書(shū)之法：“不同之書(shū)，區(qū)別對(duì)待。應(yīng)讀之書(shū)宜緩宜熟；應(yīng)閱之書(shū)宜速宜多。閱書(shū)如攻城，輕騎剽悍，所向無(wú)前?！备鶕?jù)不同體裁的文章用不同的方法去閱讀。要求初步掌握精讀、略讀、瀏覽“三讀”法。精讀就是要一句一句地讀，一句一句地理解，遇到不理解的地方要停下來(lái)，做上記號(hào)，以便查工具書(shū)或向人請(qǐng)教，弄懂了再繼續(xù)讀；略讀速度較快，常常一目幾行，意在了解大概內(nèi)容；瀏覽的速度就更快了，主要用來(lái)瀏覽報(bào)紙、搜集信息資料，常常只看看標(biāo)題。
主持人3聽(tīng)了名人的讀書(shū)方法，受益匪淺，不過(guò)我們的同學(xué)也有自己的讀法方法呀，請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)：
同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的讀法方法。
（三）、閱讀與收獲
主持人4喜歡讀書(shū)，再加上讀書(shū)有方法，那收獲就更多了，某某同學(xué)來(lái)數(shù)數(shù)他的讀書(shū)收獲吧
同學(xué)a
同學(xué)b
第四篇：快板說(shuō)《書(shū)名》
主持人在小學(xué)這四年中，我們讀過(guò)的書(shū)真是數(shù)不勝數(shù)呀，請(qǐng)欣賞快板說(shuō)《書(shū)名》
第五篇：和老師一起讀書(shū)
主持人1從學(xué)校創(chuàng)書(shū)香校園來(lái)，我們就如勤勞的小蜜蜂，整天圍在花朵上不斷才書(shū)蜜。
主持人2同學(xué)們，這四年里，是誰(shuí)不斷引導(dǎo)我們走進(jìn)書(shū)的海洋？是誰(shuí)一直陪伴我們讀書(shū)的歷程的？
全班：是黃老師。
主持人1那就讓我們一起朗誦《和老師一起讀書(shū)》
師生合作朗讀《和老師一起讀書(shū)》
尾聲：奮進(jìn)的腳步
主持人1：同學(xué)們，愛(ài)書(shū)吧！它是人類(lèi)知識(shí)和力量的源泉。
主持人2：讓我們把冰心奶奶的話(huà)牢記心間：
讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。（全班齊讀）
主持人3：雖然今天我們的主題隊(duì)會(huì)開(kāi)得很短很短。
主持人4：雖然我們手頭和身邊的書(shū)籍還很有限。
四人合：但是，屬于我們一生的書(shū)，永遠(yuǎn)也讀不完。
主持人1：最后，請(qǐng)欣賞師生朗誦《和老師一起讀書(shū)》
[ppt-17：和老師一起讀書(shū)（配樂(lè)）]
主持人2：帶著一份熱情，主持人3：帶著一個(gè)夢(mèng)想，主持人4：帶著一份執(zhí)著,四人合：讓我們盡情暢游書(shū)海，享受讀書(shū)的快樂(lè)！
讓我們一起————（全班合）“與書(shū)為友”！
四人合：四年級(jí)4班，與書(shū)為友主題班會(huì)，到此結(jié)束！播放〈明日歌〉
與書(shū)為友字 與書(shū)為友字左右篇四
與書(shū)為友
你想問(wèn)：是誰(shuí)，像好朋友一直陪伴在我身邊，像冬日的陽(yáng)光；是誰(shuí)，驅(qū)使了我的心頭陰云；是誰(shuí)，像春雨滋潤(rùn)了我的心胸？我會(huì)毫不猶豫地告訴你——書(shū)。
每當(dāng)這個(gè)熟悉的字出現(xiàn)在我的腦海中，縈繞在我的耳畔邊時(shí)，總會(huì)讓我不經(jīng)意的想起它曾經(jīng)陪我走過(guò)的歲月。
從小我便與它為友，那時(shí)候我中午睡不著覺(jué)，很無(wú)聊，躺在床上想著剛剛看過(guò)的動(dòng)畫(huà)片白雪公主，想著想著，我突然間想起，爸爸媽媽經(jīng)常給我買(mǎi)一些有拼音的童話(huà)書(shū)、故事書(shū)，我從來(lái)都不看，把它們孤零零地扔在書(shū)柜里，讓他們孤獨(dú)的度過(guò)這時(shí)光。在這些故事書(shū)中，好像有一本叫做白雪公主的書(shū)，想到這，我猛地一個(gè)機(jī)靈從床上蹦起來(lái)，赤著腳，沖到書(shū)柜的面前，急急忙忙的打開(kāi)它，眼睛快速的在書(shū)中尋找，不一會(huì)，我就找到了。我拿著書(shū)，小心翼翼的回到自己的房間，趴在床上，迫不及待地翻開(kāi)手中的書(shū)，一打開(kāi)，我馬上驚呆了，里面的插圖是多么的漂亮啊，我開(kāi)始津津有味地看起來(lái)，不一會(huì)，這本書(shū)就看完了。我放下手中的書(shū)，面對(duì)的天花板，躺在床上。靜靜的想；想不到這書(shū)這么好看，不僅有漂亮的插圖，還有優(yōu)美的文字，我原以為它很難看，很枯燥、無(wú)味。我都有點(diǎn)悔恨自己，為什么不早點(diǎn)去發(fā)現(xiàn)它呢？帶著這樣的想法，我開(kāi)始慢慢地進(jìn)入了夢(mèng)境：在夢(mèng)中，我夢(mèng)見(jiàn)了自己在一間房子里，這間房子里不僅有家具，還有一大堆的書(shū)籍………
從那天以后，我便愛(ài)上了閱讀。每當(dāng)學(xué)校說(shuō)可以自己交錢(qián)訂閱雜志時(shí)，我總會(huì)毫不猶豫的把自己的壓歲錢(qián)拿出來(lái)，用來(lái)買(mǎi)雜志；每當(dāng)，學(xué)校里邀請(qǐng)書(shū)城的工作人員過(guò)來(lái)搞優(yōu)惠活動(dòng)時(shí)，我也會(huì)向家里要錢(qián)或是拿自己的錢(qián)去購(gòu)買(mǎi)；每當(dāng)，周末把功課做完有時(shí)間時(shí)，我也會(huì)到各個(gè)書(shū)城或是書(shū)店去看看書(shū)；每當(dāng)………..時(shí)間過(guò)的飛快，一眨眼，我已經(jīng)讀三年級(jí)了，就迷上了文藝書(shū)，童話(huà)故事及科普類(lèi)書(shū)籍等。那時(shí)的我，只要一拿起書(shū)，就立刻沉迷當(dāng)中，看得如癡如醉。正是那一本《世界的未解之謎》，把我?guī)нM(jìn)到奇幻的科學(xué)探索世界；那本《安徒生童話(huà)》又令我仿如置身于神奇美麗的童話(huà)王國(guó)；看《魯濱遜漂流記》時(shí)，我看到了魯濱遜的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，不畏困難的精神。想到了做人也要勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、不畏困難。在看《愛(ài)的教育》時(shí)，我深深地體會(huì)到了書(shū)中人物的善良，他們樂(lè)于助人，有一顆“同情之心“。在看《中華上下五千年》時(shí)，我知道了中知道了中國(guó)的悠久歷史和燦爛文化，而最令我愛(ài)不釋手的要數(shù)《小故事大道理》，書(shū)中那一個(gè)個(gè)精彩故事，升華了我的人生智慧。所以說(shuō)，我已經(jīng)和書(shū)結(jié)成了一對(duì)形影不離的好朋友，而且，書(shū)籍就像一塊磁鐵一樣吸引著我，指引我人生的方向，它就像我的好朋友一般，我會(huì)為他傷心難過(guò)、興奮、快樂(lè)。
在我迷茫時(shí)，翻開(kāi)書(shū)籍，就能在書(shū)籍中找到你想要的答案；在我害怕的時(shí)候，翻開(kāi)書(shū)籍，他會(huì)給你帶來(lái)一種安全感；在我傷心難過(guò)時(shí)，翻開(kāi)書(shū)籍，他會(huì)給你帶來(lái)你意想不到的快樂(lè)；他就像一位白發(fā)蒼蒼的智慧老人，能在我們尋要幫助時(shí)，給予我們無(wú)限的知識(shí)。記得，每次學(xué)校發(fā)雜志時(shí)，我總會(huì)小心翼翼的把它們放到書(shū)柜里，一有空閑的時(shí)間，我就會(huì)抽出來(lái)看，幾年來(lái)，這已經(jīng)成為了我一個(gè)習(xí)慣，每次看完以后，心中都有一個(gè)說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)，像是一位知心的朋友對(duì)你吐露了他的心事。每一本書(shū)，我都會(huì)收集好，不會(huì)讓他們受到一點(diǎn)一滴的傷害，因?yàn)樗麄內(nèi)慷际俏易钚膼?ài)的朋友，他們每一個(gè)都值得我去珍惜，去愛(ài)護(hù)，去回憶，因?yàn)槲矣浀?，他們每一本都給我留下了深刻的印象，都帶給我過(guò)小小的快樂(lè)。
讀書(shū)，讓我懂得了什么是真、善、美；是書(shū)令我明白了是非黑白；是書(shū)教會(huì)了我獨(dú)立自強(qiáng)；是書(shū)讓我領(lǐng)會(huì)了人生的真諦……
與書(shū)為友的日子就如陽(yáng)光般燦爛。與書(shū)為友的日子里日日天藍(lán)，月月柳青。；與書(shū)為友的日子，開(kāi)闊了我的視野，陶冶了我的情操。
以書(shū)為友，淡泊中折射出一個(gè)人的美好品質(zhì)，寧?kù)o中透視出一個(gè)人的美好追求；以書(shū)為友，無(wú)形中使人內(nèi)涵深厚，有形中使人舉止莊重；與書(shū)為友，它會(huì)讓你感到無(wú)限的快樂(lè)，因?yàn)?，?shū)是人類(lèi)的長(zhǎng)生果，書(shū)是人們心中永不熄滅的火把，書(shū)是人類(lèi)共同心聲的寫(xiě)照。
所以，無(wú)論時(shí)代如何變遷，我與書(shū)為友之心永不改變。因?yàn)椤c書(shū)為友，其樂(lè)無(wú)窮!
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