總結不僅僅是總結成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導作用，在今后工作中可以改進提高，趨利避害，避免失誤。相信許多人會覺得總結很難寫？下面是我給大家整理的總結范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
小學英語教學總結 小學英語教學總結與反思篇一
本學年我擔任四、六年級的英語教學，轉眼時間很快的過去了，現(xiàn)將總結如下：
1.四年級的學生學習習慣很差，剛接手的時候，孩子們都喜歡趴在桌子上聽課，課本也沒有提前準備，看到這一情況，我立刻制定了英語課的紀律。
1.課前準備好英語課本，老師進教室就是上課！2.沒有特殊情況一律不許在桌子上趴著！3.有問題或回答問題，先舉手！
別小看這幾條紀律，能把它堅持下來，不但需要孩子們的努力，老師也要時刻提醒著，當紀律成為一種習慣時，這才真的成功了！
課堂上的習慣，孩子們都在逐步的適應著，可新的問題又出現(xiàn)了，布置的作業(yè)有一部分學生沒有完成，于是針對作業(yè)，我采取了一幫一的小組制，讓學生來監(jiān)督學生完成作業(yè)，監(jiān)督工作做的好的學生，我給予加分獎勵。
2.本學年我擔任六年級兩個班的英語教學任務，六一班的學生整體不錯，但有幾個特殊的學生，由于對英語不感興趣，所以成績偏差。六二班的男生比較調皮，心浮氣躁，女生很優(yōu)秀，針對以上情況，我對六一班的差生采取了師傅幫徒弟的方法，讓學生教學生，并積極檢查。六二班采取的是女生監(jiān)督男生，也是一幫一的形式。不管在哪個班，只要互相幫助的學生有進步，我都給予獎勵。
經(jīng)過一段時間的磨合，我跟孩子們相處的很融洽。而如今他們即將畢業(yè)，在我腦海中有幾件事讓我很感慨。前段時間我們英語進行了模擬考試，有一個學生叫崔笑林，他只考了三十多分，我很吃驚，他屬于不愛回答問題的學生，我以為他坐在后面好好學習呢，可看來事實并非如此，于是我把他叫到辦公室，對他說：“老師見你在課上很努力，可為什么只考了這么一點的分？”他站著不說話。于是我把卷子上的錯題一個一個的給他講了一遍，并跟他說：“我們既然每天都在努力，就要得到結果，咱們不做無用功。”之后在課上我每節(jié)課都基本都提問他，漸漸的他的成績有了很大的提高。其實學生就是需要老師的關注，而他們的學習態(tài)度也是至關重要的。
總的來說，這一學年我收獲很多，在學生身上感受到學習的熱情，在同事身上感受到教師的責任，我要繼續(xù)歷練自己，提升自己，為每個孩子的持續(xù)發(fā)展服務。
以上是我的工作總結，有不足的地方希望大家多提意見，最后祝大家工作順利，假期愉快！
英語組：李媛媛 2011.6
小學英語教學總結 小學英語教學總結與反思篇二
小學英語教學總結
王曉玲
這學期擔任小學四年級兩個班的英語教學工作?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結如下：
一、英語學習的情況分析
1、由于我是四年級才接教這些學生，所以學生們未能習慣我的教學方法和教學制度、措施。但總體的學習基礎和學習習慣養(yǎng)成都比三年級好。不過原有不及格的學困生成績依然不好，兩極分化嚴重，情況不容樂觀。
2、教學上的一些的困難
跟三年級相比，四年級的教材在難度上加大了，并且增加了四會字母和單詞。教學內容也增加了，教學任務十分繁重，再加上每周的課時也不多，上課節(jié)奏十分緊湊，學生復習的時間相對減少。
二、教學工作
1、我注重培養(yǎng)孩子的英語學習興趣，從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力，利用一切機會讓孩子們練習聽說能力，創(chuàng)造說英語的一切機會。有時候在學習某個句型或某些詞的用法時，像做游戲一樣利用實物寓玩于教。
2、備課是教學中十分重要的環(huán)節(jié)，必須備教材、備學生、備教法，充分準備每一堂課。并采用不同的教學方法，激發(fā)學生的興趣。
3、及時培養(yǎng)學生良好的學習習慣，課前多預習，課堂上要求學生注意力集中，真正聽懂老師所講的內容。對學生的作業(yè)或練習出現(xiàn)的書寫錯誤及時當面糾正。并讓該學生正確補寫。養(yǎng)成良好的學習習慣。
三、不足之處
1、英語學習注重讀寫結合。但對于學生的課外學習管理不到位，學生在家極少讀書，大部分學生每天只是利用上英語課的40分鐘學習英語。抄寫練習時也很少讀英語，導致很多學生的成績不好。
2、因為英語的特殊情況，沒有正常的學習語境。
小學英語教學總結 小學英語教學總結與反思篇三
本學年我擔任三、四、五、六年級四個班的英語教學工作，在教學中我積極創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的學習興趣；嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教；努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂?，F(xiàn)結合本學年教學實踐總結如下：
一、充分利用教材的優(yōu)勢，進行情景教學。
教材的特點是圖文并茂，形象生動并且與生活實際聯(lián)系密切。這樣組織內容有助于學生學的英語與客觀事物，交際場所聯(lián)系，真正達到英語這一交際工具的作用，提高教學質量。在課上我充分利用直觀教具、動作表演、卡片、掛圖、實物，隨時隨地取材或根據(jù)課文內容創(chuàng)設語言環(huán)境，并盡量多地使用英語，逐步過渡到用英語進行課堂教學，使學生置身于一個英語的環(huán)境中?！皩W習的目的全在于應用?！痹诮逃⒄Z語法知識，決不是要學生當“糧倉”，而是要提高學生的聽、說、讀、寫能力。首先要放開手腳，提供機遇。充分利用新教材比較貼近生活、接近實際的特點，引導學生利用已學內容，聯(lián)系課內外的具體實際，進而展開想象。
二、激發(fā)參與意識，活躍課堂氣氛。
興趣是最好的老師。因而，在教學中我針對小學生的心理特點，盡量運用主動、形象、直觀的教學方法，開展有趣的課上活動，使課堂教學聲情并茂，激發(fā)學生的求知欲。這樣，學生不僅樂于上英語課，而且更盼望有機會參與課堂活動，回答老師的問題。他們喜愛做游戲，我就把游戲引進課堂，這樣既能活躍課堂氣氛又能訓練聽力以及表達能力，輕松愉快的同時學到了新知識。英語課是交際性很強的學科，教師的教學方式不但影響到學生的學習情緒、學習效果，而且對他們的交往風格、心理健康也有長遠影響。在學習過程中，讓學生能夠不斷地積累愉悅，逐漸積累成功，體會到學習的樂趣，做到學得輕松，學得扎實。
三、挖掘學生潛力，培養(yǎng)學生自信心。
每當學生用英語講完后，我就給予他們鼓勵，讓他們感到自豪，有一種成就感。每個人都渴望有所成就，受人重視和關注，使自我得到發(fā)揮，自身價值得到實現(xiàn)。這種思想在學生身上，便體現(xiàn)為希望自己的些許成功能引起老師和同學們的注意，落實到自己身上，便是掌握一點一滴知識。一旦證實了自己的成功而產(chǎn)生成功感時便信心大增，興趣盎然，情不自禁地想更上一層樓。對于不同程度的同學，在課堂上給予不同程度的問題，讓他們回答，他們的一丁點進步也及時得到鼓勵，從而使他們都覺得
四、注重過程評價，調動學生積極性
在對學生的評價方面，我實驗得比較成功。我通過作業(yè)、上課表現(xiàn)、考試成績、互相合作等形式給學生分發(fā)小貼畫，到學期末進行獎勵，極大地調動了學生學習英語的積極性，照顧到各個層次的學生，也促進了我們彼此的感情。我也深刻體會到鼓勵要比懲罰有效得多。
五、今后努力方向：
1、應當持之以恒加強自身的專業(yè)素養(yǎng)以及教學方面的理論經(jīng)驗。
2、在教學方面我發(fā)現(xiàn)自己形成了一種定式，沒有創(chuàng)新以及大膽實踐的勇氣。我應該多看教學方面的理論以及多聽課學習，不斷提升自己，形成自己獨特的教學風格。
3、在與學生相處方面一定要多付出感情，微笑面對他們，原諒他們的過錯，和他們平等的相處。成為學生喜歡的老師。
4、在教學工作方面多嚴格要求自己，把英語教研工作、聽課、評課工作落到實處，更有效的提高我們的教學水平。
5、對學困生的個別輔導也是我下學期要進行探索的內容，在這方面我做得還不夠，希望在今后的工作學習中能積累豐富的經(jīng)驗，也能取得良好的效果。
總之，在今后的工作中，我要一如既往，不斷努力，不斷反思，不斷進步，創(chuàng)造自己的輝煌。
小學英語教學總結 小學英語教學總結與反思篇四
小學英語教學工作總結
梭峪中心學校 李艷艷
本學期，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。本學期我擔任四、六年級的英語教學工作，在教學中我嚴格遵循教學中的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的良好習慣，樹立學生學習英語的自信，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結合本學年教學實踐總結一下教學情況：
一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課
在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改。在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢。在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識，使他們的學習成績跟上班里的其他同學，幫助他們樹立學好各門知識的信心。
二、在課堂教學中
第一、在課堂上，認真授課，運用電腦、實物教具、情景教學等方法來啟發(fā)、教育學生。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。第二、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。
第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。
三、在培優(yōu)轉后方面
在我所教的學生當中，有一部分學生是由于家庭原因、身體原因、智力原因、學習態(tài)度原因等諸方面的因素導致學習成績不理想。于是，我在工作中，除了正常的教學之外，針對差生們出現(xiàn)的成績差的原因對他們進行了多種類型的輔導，如，手拉手互助學習，小組內競賽，小組間競賽以增強差生的自信心，個別輔導，重點督促，與家長溝通等。經(jīng)過一段時間的輔導，他們都有不同程度的進步，學習的興趣和自信心也大大提高。
四、努力提高自己的業(yè)務水平
多聽其他老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。能夠認真學習研究教學理論，新課程標準，理念，有針對性地應用于教學活動當中。
五、努力總結和發(fā)現(xiàn)問題，及時調整教學策略
當然，在以后的實際教學過程中，我還要積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學生身心特點，總結規(guī)律，認真思考，不斷摸索。
小學英語教學總結 小學英語教學總結與反思篇五
小學英語教學總結范文
篇一：小學英語講授總結范文
一、鉆研教材，闡發(fā)學生，抓住重點，積極講授
學生是講授的主體。是以，領會和闡發(fā)學生環(huán)境，有針對地講授對講授成功與否到關主要。最初接觸講授的時候，我還不懂得領會學生對講授的主要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令講堂活潑，學生易接管。但一舉行我就發(fā)現(xiàn)我按照本身的講授設計，上了一堂自認為活潑有趣的課，認為講授結果會很抱負，安知反饋出來才知道不如人意。后來才知道我講的白話大部門同窗聽不懂，而講授的部門攻略同窗們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前底子沒有領會清晰學生的現(xiàn)實環(huán)境,沒有備勤學生的課。今后，要逐步降服這一點。
二、經(jīng)心投入，講究方式，精力百倍，豐碩講堂。
在講授過程中教員是講授的帶領者和介入者。講究方式，豐碩講堂是教師在整個講授過程中首要的使命。英語作為一門外說話，需要多應運。是以，除了講堂結果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。課后發(fā)現(xiàn)學生功課問題也實時解決，實時講清晰，讓學生實時消化。上課攻略豐碩，實際。教態(tài)天然，授課活潑，難易適中賜顧幫襯全數(shù)，就天然可以或許吸引住學生。所以，教員天天都要有足夠的精力，讓學生感觸感染到一種天然氛圍。如許，講課就事半功倍。回看本身的講課，我感應有點愧疚，因為有時我并不克不及很好地做到這點。當學生在講堂上無心向學，違反規(guī)律時，我的情感就受到影響，而且把這帶到講授中，讓原本正常的授課受到?jīng)_擊，闡揚不到應有的程度，乃至影響講授結果。我今后必需盡力降服，研究方式，采納有利方式解決講堂中的問題。
三，具體闡發(fā)，因材施教，培優(yōu)轉差，歡愉講授
整個講授過程中因為學生的把握環(huán)境分歧，呈現(xiàn)了優(yōu)差分層，一方面，有的學生英語聽，說的能力相對較弱，講課采用較深的全英講授，同窗們還不克不及順應。另一方面，有的同窗們比力活躍，上課氛圍積極，成就較好。是以，講得太淺，沒有賜顧幫襯到整體，所以講授結果不如抱負。從而可以看出，領會及闡發(fā)學生現(xiàn)實環(huán)境，腳踏實地，具體問題具體闡發(fā)，做到因材施教，對講課結果有直接影響。所以。我操縱課余活動舉辦時間對優(yōu)異生進行課外的常識彌補，對差生按照現(xiàn)實環(huán)境進行相對應教導，使學生成就整體提高。從而成立學生自傲心。提高進修愛好。因為每一位教師尤其英語教師，大家都在不竭的改善和立異本身的講授，不免有掉敗和彎路。不外我堅信，只有不竭立異和實踐才能有前進，才能不竭完美教育講授，這是我一學期來的講授總結和感觸，但愿大家能給我貴重的定見和建議。
篇二：小學英語講授總結范文
本學期是我擔任小學英語講授工作的第一個學期。在小學英語講授方面可以說是毫無經(jīng)驗。我一向認為小學英語講授是小菜一碟。事實上，不是如斯罷了。在本學期的講授中，我深深地感應教小學英語之難之累。正因為如斯，我嚴酷順從講授的五個環(huán)節(jié)，課前當真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，盡力實施講堂鼎新，積極摸索小學英語歡愉講堂，小學階段英語講授的目標是：激發(fā)學生進修英語的愛好，培育學生進修英語的積極性，使他們樹立進修英語的自傲心，同時培育學生必然的語感和杰出的語音、語調根本，為進一步進修打下根本。在英語講堂講授中，如何創(chuàng)設杰出的進修空氣、激發(fā)學生的愛好是搞好小學英語講授的主要一環(huán)。以下連系本學期講授實踐總結一下講授環(huán)境如下：
一、當真?zhèn)湔n、面向全體講課
在講授中，當真?zhèn)湔n，當真閱讀各類教科參考書，當真編寫好教案制訂好講授打算，按照學生的現(xiàn)實進修環(huán)境和向其他教師取得的經(jīng)驗，不竭地加以改善點竄；在教授學生常識時，不厭其煩，耐煩教誨學生，還耐煩地教導學生復習漏掉常識；在教授學生常識的同時，并對他們進行思惟教育，教育優(yōu)生幫忙后進生。
二、在講堂講授中
第一、在講堂上，當真講課，運用什物教具、簡筆畫，情景講授、手勢說話等方式來開導、教育學生。講授生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的進修愛好。鼓動勉勵學生斗膽質疑，注重師生互動、生生互動的講授，充實調動學生的進修積極性。學生有疑難和不懂讀的處所，我老是不厭其煩地講解、闡發(fā)、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。
第二、在批改功課方面。學生的功課老是按時實時地批改，并具體地做好批注，對遍及性錯誤，在全班反復講解、闡發(fā)。針對個體學生的功課還采納面批方式，一一地闡發(fā)講解、幫忙學生解決疑難習題，提高了講授質量。
第三、在聽力方面。為提高學生的聽力程度，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的灌音磁帶，還讓學生表演對話，背書。
三、自身的進修
鑒于本身在小學英語講授方面沒有經(jīng)驗，我抓緊一切機遇向其他教員進修，專心收集有助于小學英語講堂講授的各類游戲、活動。同時多聽灌音磁帶，讓本身的語音和語調尺度。
以上是我這學期在小學英語講授方面取得的成就和經(jīng)驗，但也存在較多的不足，如講堂操作欠矯捷，多媒體操作不諳練，尤其是后進生工作，因為客不雅原因，做的不敷，乃至于成就不睬想?？傊驗楸救素毞πW英語講授經(jīng)驗和對學生的現(xiàn)實進修環(huán)境不領會，學生本學期的成就不睬想，在此后的講授工作中，我會盡力填補本身在講授工作中不足，也會不恥下問，向其他教員進修，爭奪邁上一個新臺階。
篇三：小學英語講授工作總結
眨眼之間，一個學期曩昔了，總的來說，我在這個黌舍已經(jīng)工作了四年多了，由當初的的不成熟到此刻的成熟，的簡直確有了良多的改變，也有良多的感慨，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：
一、政治思惟方面： 我當真進修新的教育理論，實時更新教育理念，積極加入繼續(xù)教育與校本培訓。在進修的過程中本身也堆集了不少別人的經(jīng)驗，也領會到新的教育形式不答應我們在講堂上反復講書，我們必需具有進步前輩的教育不雅念，才能順應教育的成長。所以我不單注重集體的政治理論進修，還留意從書本中羅致營養(yǎng)，當真進修細心體味新形勢下如何做一名好教師。
二、教育講授方面：要提高講授質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了以下的工作：
1、課前預備：備好課。備課不僅僅是備教材，備講授步調，真正的是要備到學生，想學生所想，他們喜好什么樣的課，什么樣的課才吸引他們，上課過程中學生碰到近似的環(huán)境會有怎么樣的反映，而教師又要按照學生的反映作出相對應的反映。
2、當真鉆研教材，對教材的根基思惟、根基概念，每句話、每個字都弄清晰，領會教材的布局，重點與難點，那樣就避免了以往要學生把握過多攻略，發(fā)生畏難情感的錯誤謬誤，同時把握常識的邏輯，新舊常識的聯(lián)系，知道讓學生學好當前常識，要從哪方面下手，應彌補哪些資料，如何才能教好。
3、領會學生原有的常識技術的質量，他們的愛好、需要、方式、習慣，進修新常識可能會有哪些堅苦，采納響應的預防辦法。二年級學生剛接觸英語不久，對進修英語有極大的愛好，是以講堂氛圍必然要活躍，以吸引他們的留意力；五年級學生已經(jīng)進修了兩年英語，他們對進修英語有持續(xù)的愛好，巴望學到更多的英語常識，是以在備課是應該注重對語法的講解。
4、考慮教法，解決若何把已把握的教材教授給學生，包羅若何組織教材、若何放置每節(jié)課的活動。
5、講堂上的環(huán)境。我注重組織好講堂講授，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的有意留意，使其連結相對不變性，同時，激發(fā)學生的感情，使他們發(fā)生愉悅的心境，締造杰出的講堂氛圍，講堂說話簡練了然，降服了以前反復的弊端，講堂提問面向全體學生，留意激發(fā)學生學英語的愛好，講堂上游戲，歌曲連系，安插好家庭功課，讓學生回家讀讀英語，說說英語。
6、要提高講授質量，還要做好課后教導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在進修上不克不及按時完成功課，有的學生回家不愿念書，復習，針對這種問題，就要抓勤學生的思惟教育，并使這一工作慣徹到對學生的進修指導中去，還要做好對學生進修的教導和幫忙工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生盡力做到從友善舉行，好比，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。從歌頌著手，所有的人都巴望獲得別人的理解和尊敬，所以，和差生扳談時，對他的處境、設法暗示深刻的理解和尊敬。
7、積極介入聽課、評課，虛心向同業(yè)進修講授方式，博采眾長，提高講授程度。本學期我繼續(xù)擔任我?？缭绞匠砷L試驗班二年級一班的英語教員，每月我都積極介入課題組組織的聽課評課活動，受到了課題組教員的好評。
8、熱愛學生，平等的看待每一個學生，讓他們都感觸感染到教員的關心，杰出的師生關系促進了學生的進修。對占相對大都的中差生，我變嫌棄為喜愛，變輕忽為正視，變冷酷為關注，變薄待為寵遇。我留意幫忙他們找到優(yōu)、錯誤謬誤，以發(fā)揚長處，降服錯誤謬誤。其次是以泛泛的心態(tài)看待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能拔苗助長，他們應享有同其它學生同樣的平等和平易近主，也應享受到優(yōu)異學生在教員那兒獲得的愛。
9、在班級上搞英語活動，例如猜單詞、背單詞角逐、唱英文歌曲角逐、講英文小故事角逐、英語手抄報角逐等等，讓學生在多樣化的角逐活動中增添常識，提興奮趣，加強進修英語的決定信念。十一月份，我在五年級同窗中心普遍開展了英語單詞大比拼競賽活動，并評選出了優(yōu)異的學生為他們頒布了獎狀。本學期，我所教的二、五年級同窗加入但愿之星大賽均取得了優(yōu)異成就。
10、增強對學生的白話熬煉，在日常平凡的課間或下學時多和學生聊聊天，說說英語，讓他們把學會的英語用于糊口中，用在恰當?shù)膱鏊?/p>
11、制訂好復習打算，并能當真?zhèn)浜脧土曊n，制訂復習打算并付諸于講授過程中。同時可以或許當真安插和批改課后功課，爭奪不讓功課成為學生的一種承擔。
金無足赤，人無完人，在講授工作中我仍不免出缺陷，例如，講堂說話平緩，說話不敷活潑，在嚴酷要肄業(yè)生的同時看待學生還不敷親熱等。同時，在工作中，我意識到，人只要有一刻的松緩，一刻的懶惰，你就會退步，就會掉隊，但別人卻在不竭的進步。所以，不單是對學生，要嚴酷要求。對本身，也要嚴酷要求，要學會不竭反思本身，不竭提高本身的程度。在今后的日子里，我會在此后的講授過程中慢慢更正和完美教育講授方式，爭奪更猛進步，早日成長為一名及格的英語教師。
篇四：
一個學期重要忙碌的英語講授工作即將告一段落，四個多月120多個日日夜夜，可謂一路摸索、一路艱辛、一路欣喜、一路收成。本學期，我擔任四年級和五年級的英語講授工作，在工作中從各方面嚴酷要求本身，積極向老教師就教，連系本校的現(xiàn)實前提和學生的現(xiàn)實環(huán)境，勤勤懇懇，謹小慎微，使講授工作有打算，有組織，有步調地開展。安身此刻，放眼將來，為使此后的工作取得更大的前進，現(xiàn)對本學期講授工作做出總結，但愿能發(fā)揚長處，降服不足，總結查驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。
一、做到了當真?zhèn)湔n。不單備學生并且備教材備教法，按照教材攻略及學生的現(xiàn)實，針對四年級和五年級講授方針的分歧：四年級在培育愛好的根本上練習學生認讀單詞的能力，還讓學生試著模擬教材書寫單詞；五年級是在連結愛好的根本上進修新常識，加大聽寫單詞的力度。設計課的類型，擬定采用的講授方式，并對講授過程的法式及活動舉辦時間放置都作了具體的記實，當真寫好教案。對每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充實的預備，并建造各類利于吸引學生留意力的有趣教具，課后實時對該課做出總結，寫好講授跋文，并當真按匯集每課書的常識要點，歸納成集。
二、加強上課技術，提高講授質量，使講解清楚化，層次化，正確化，層次化，正確化，感情化，活潑化，做到線索清楚，條理分明，言簡意賅，深切淺出。在講堂上特殊留意調動學生的積極性，增強師生交流，充實表現(xiàn)學生的主感化，根基做到了讓學生學得輕易，學得輕松，學得興奮；留意精講精練，在講堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口脫手動腦的機遇；同時在每一堂課上都充實考慮每一個條理的學生進修需乞降進修能力，讓各個條理的學生都獲得提高。此刻學生遍及反映喜好上英語課，尤其是四年級的學生。
三、虛心就教其他教員。在講授上，有疑必問。在各個單位的進修上都積極與其他教員參議，進修他們的方式，同時，多聽其他教員的課，做到邊聽邊講，進修別人的長處，降服本身的不足。
四、當真批改功課：安插功課做到精讀精練。有針對性，有條理性。對學生的功課批改實時、當真，闡發(fā)并記實學生的功課環(huán)境，將他們在功課過程呈現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透辟的評講，并針對有關環(huán)境實時改良講授方式，做到有的放矢。對于六年級學生，培育小組長幫忙我查抄其他學生朗讀、背誦課文。
五、對峙用英語組織講堂講授，即用英語教英語（teaching english through english），并留意所用說話的準確性、純正性和流利性。講授鼎新在不竭深切，新教材層出不窮，越來越注重說話的真實性、地道性和寒暄性。用英語組織講堂講授促使教師不僅把說話用作講解常識、傳達信息和教授技術的東西，更把它看作所要教授的常識和技術自己。今朝，因為講堂仍是絕大部門學生進修英語、利用英語獨一的體例和場合，教師更應該注重傳達常識和信息的形式，為學生營造杰出的進修說話的情況。我在運用英語進行講授時較能留意所用英語說話的可接管性、簡明性、階段性和適用性。具體做法是：
1、給每一個學生起英語名字。尤其是三年級學生，顛末一個學期的練習，每小我都能說出本身的英文名字，有的學生甚到能說出其他人的英文名字。在講堂上用英文名字來點名，叫學生回覆問題。
2、用英語組織講堂講授。講堂講授用語盡管大部門不異，我留意不竭適量增添新用語，慢慢擴大用語量，使學生連結愛好，履歷挑戰(zhàn)，從而窮年累月，在不知不覺中獲得提高。
3、用英語講課。不管上對話課仍是課文課，我都對峙利用英語。盡量采用學生學過的詞匯，但不免有不少學生不懂的詞匯，如在用英語攻略課文布景常識時，這時輔之于什物、掛圖、簡筆畫、臉色、手勢、表演等，或者借助板書形式加以申明?？傊粢馑玫恼f話略高于學生現(xiàn)有程度。
4、力圖本身的語音、語調、說話規(guī)范和正確，并按照分歧年級的學生我就調整語速的快慢。
5、盡力締造和設計英語說話情景。把講堂看成培育和熬煉學生說話運用能力的場合，鼓動勉勵學生多講英語，在英語課上，除組織六年級學生開展課文表演、課文復述等活動外，還經(jīng)常按照所教攻略，呈現(xiàn)與學生進修和糊口相關的用語。并經(jīng)常開導和組織六年級學生用英語簡單會商一些他們感愛好的或大家都配合關注的話題，既活躍了講堂氛圍，提高了他們的傳聞能力，又深化了教材攻略。
六、在這一學期的講授工作中，除了對四年級的學生進行愛好的培育外，對于五年級的學生，培育他們自學的能力，并且對于優(yōu)異生還要求他們背誦課文，鼓動勉勵他們本身找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，為七年級打下杰出的根本。
顛末一個學期的盡力，期末測驗就是一種考驗，無論成就凹凸，都表現(xiàn)了我在這學期的講授功效。我大白到這并不是最主要的，主要的是鄙人個學期若何自我提高，若何配合提高所教年級的英語程度。是以，無論如何辛勞，我城市繼續(xù)盡力，多問，多想，多向前輩進修，爭奪前進。
顛末一個學期的講授活動，學生從剛舉行的冷淡到喜好到最后的不能自休，履歷了過程，豐碩了體驗，把握了方式，獲得了成長，學生的各類能力呈現(xiàn)螺旋式的上升，再次驗證了我的理念---因為教員的專心，學生是幸福的。
篇五：
本人順應新期間講授工作的要求，從各方面嚴酷要求本身，積極向同組教師就教，連系本校的現(xiàn)實前提和學生的現(xiàn)實環(huán)境，勤勤懇懇，謹小慎微，使講授工作有打算，有組織，有步調地開展。安身此刻，放眼將來，為使此后的工作取得更大的前進，現(xiàn)對講授工作作出總結，但愿能發(fā)揚長處，降服不足，總結查驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。
我擔任三到六年級的英語講授工作。在講授中我嚴酷順從講授的五個環(huán)節(jié)，課前當真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，盡力實施講堂鼎新，積極摸索小學英語歡愉講堂，小學階段英語講授的目標是：激發(fā)學生進修英語的愛好，培育學生進修英語的積極性，使他們樹立進修英語的自傲心，同時培育學生必然的語感和杰出的語音、語調根本，為進一步進修打下根本。在英語講堂講授中，如何創(chuàng)設杰出的進修空氣、激發(fā)學生的愛好是搞好小學英語講授的主要一環(huán)。以下連系講授實踐總結一下講授環(huán)境如下：
一、當真?zhèn)湔n、面向全體講課
在講授中，當真?zhèn)湔n，當真閱讀各類教科參考書，連系本身的講授經(jīng)驗與學生的進修環(huán)境，當真編寫好教案制訂好講授打算，并不竭地加以改善點竄，在教授學生常識的同時，關心愛護學生，特殊是差生，講堂緊密親密留意他們，教育他們肄業(yè)勿功敗垂成，在思惟教育的同時，還耐煩地教導學生復習漏掉常識。使他們的學
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