總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
秋季學(xué)期工作總結(jié) 秋季工作匯報(bào)篇一
教學(xué)目標(biāo)
水平目標(biāo)：樂于學(xué)習(xí)和展示簡單的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、主動(dòng)學(xué)習(xí)雙腳跳越的正確方法，著重學(xué)習(xí)助跑與起跳相結(jié)合的環(huán)節(jié)動(dòng)作。
2、發(fā)展身體的靈敏、協(xié)調(diào)和平衡能力。
3、能積極與同伴合作、發(fā)展合作學(xué)習(xí)能力并懂得合作的重要性。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1、跳躍與游戲《第1課時(shí)》：學(xué)習(xí)跳躍
2、游戲：合作跑
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：起跳動(dòng)作正確，雙腳同時(shí)落地
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：落地時(shí)的緩沖
場地器材：場地：30m x 30m
呼啦圈16根
圖片2張
錄音機(jī)1臺(tái)
標(biāo)志桶4個(gè) 教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入階段：
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
1、整隊(duì)、檢查人數(shù)
1、集隊(duì)、靜等
2、鼓舞學(xué)生情緒
2、配合老師
3、宣布本課內(nèi)容
3、明確學(xué)習(xí)內(nèi)容
4、情景導(dǎo)入
4、進(jìn)入角色
5、帶領(lǐng)學(xué)生完成律動(dòng)
5、隨音樂、示范，進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)
組織形式：
1、四列橫隊(duì)站立
要求：
1、集隊(duì)快、靜、齊
2、自由散開
2、動(dòng)作協(xié)調(diào)
二、探究合作階段：
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
1、語言引導(dǎo)學(xué)生，專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)
1、認(rèn)真聽講、自定學(xué)習(xí)目標(biāo)、積極熱身
2、組織學(xué)生自主體驗(yàn)練習(xí)
2、組長帶領(lǐng)下自主體
驗(yàn)練習(xí)
3、組織評價(jià)、歸納學(xué)生動(dòng)作
3、老師的帶領(lǐng)下，進(jìn)行練習(xí)
4、組織討論圖片、教師講解示范動(dòng)作。
4、分組在教師引導(dǎo)下練習(xí)動(dòng)作
5、組織4人1組合作嘗試
5、明確練習(xí)要求
6、評價(jià)學(xué)生表現(xiàn)、提示難點(diǎn)問題
6、組長帶領(lǐng)下，進(jìn)行練習(xí)
7、組織分組改進(jìn)練習(xí)
7、組內(nèi)合作改進(jìn)練習(xí)
8、組織跳越比賽、肯定學(xué)生的表現(xiàn)
組織形式：4列1組練習(xí)
桿
三、發(fā)展合作能力階段：
教師活動(dòng)
1、語言提示游戲方法與規(guī)則
2、組織分組嘗試游戲
習(xí)
3、及時(shí)糾正有關(guān)問題、強(qiáng)調(diào)紀(jì)律
4、組織學(xué)生分組學(xué)練
練
5、組織學(xué)生進(jìn)行比賽
6、教師評價(jià)
評
組織形式：4列縱隊(duì)
注意安全
四、舒緩身心階段：
教師活動(dòng)
1、帶領(lǐng)學(xué)生放松
師一起放松
2、請學(xué)生談收獲
體會(huì)
3、小結(jié)本課情況，并提出希望
4、布置課外作業(yè)
8、相互交流、互相鼓勵(lì)。
要求：起跳有力、腳依次過
學(xué)生活動(dòng)
1、認(rèn)真聽講
2、分組嘗試練
3、認(rèn)真看、仔細(xì)聽
4、分組進(jìn)行試
5、分組進(jìn)行比賽
6、組內(nèi)互
要求：積極參與、學(xué)生活動(dòng)
1、和老
2、交流
3、明確要求
4、明確
作業(yè)內(nèi)容
5、下課
5、解散
組織形式：四列體操隊(duì)形
要求：輕松、和諧
預(yù)計(jì)效果：運(yùn)動(dòng)負(fù)荷：練習(xí)密度：50%左右平均心率：100次/分 強(qiáng)度指數(shù)：1.1左右
秋季學(xué)期工作總結(jié) 秋季工作匯報(bào)篇二
弘揚(yáng)雷鋒精神
雷鋒，一個(gè)響亮在人們心中的名字，他以自己短暫的一生詮釋了永恒的精神------把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中。
雷鋒雖然離開我們五十周年了，可是雷鋒精神卻不斷發(fā)揚(yáng)光大，尤其是在改革開放的今天，社會(huì)上涌現(xiàn)出無數(shù)見義勇為，關(guān)愛他人，勤奮鉆研的“活雷鋒”。
將自己的生命置之度外，不顧一切勇救學(xué)生的“最美女教師”張麗莉；為素不相識(shí)的白血病患者捐獻(xiàn)骨髓的“愛心媽媽”黃麗丹；把一生奉獻(xiàn)給中國核科學(xué)技術(shù)的2011感動(dòng)中國人物朱光亞。。。是他們勇于承擔(dān)責(zé)任，讓社會(huì)充滿了無盡的溫暖和感動(dòng)。
生命的意義不在于長短，而是在于對社會(huì)的奉獻(xiàn)。要珍愛生命，關(guān)愛他人，讓短暫而有限的生命散發(fā)光彩，延伸生命的價(jià)值。通過社會(huì)上種種事跡，我們可知，雷鋒精神是我們生活的一部分。
雷鋒精神是中華民族精神的重要內(nèi)容，哺育和激勵(lì)了一代又一代人成長。
我們應(yīng)從現(xiàn)在做起，學(xué)習(xí)雷鋒精神，爭做勤奮學(xué)習(xí)，助人為樂的好學(xué)生，傳承他銳意進(jìn)取，自強(qiáng)不息的創(chuàng)新精神。學(xué)習(xí)雷鋒精神，爭做不怕困難，積極向上的好少年。學(xué)習(xí)雷鋒精神，爭做實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興，國家強(qiáng)盛的棟梁之材。
上口一中八年級六班 劉昕
秋季學(xué)期工作總結(jié) 秋季工作匯報(bào)篇三
全國政協(xié)委員——?jiǎng)㈥?/p>
劉昕, 男，漢族，無黨派人士，1957年1月出生，廣東汕頭人。微生物藥物工程與先進(jìn)制造技術(shù)專家。1992年獲中山大學(xué)生物學(xué)理學(xué)碩士學(xué)位。中山大學(xué)食品與健康工程研究院院長，國家教育部食品與健康工程研究中心主任, 教授，博士生導(dǎo)師。1992年享受國務(wù)院特殊津貼專家；2004年當(dāng)選國際歐亞科學(xué)院院士；第九屆廣東省政協(xié)委員；第十一屆全國政協(xié)委員。
長期致力于“治末病之病”的研究，首次提出一套適應(yīng)對神經(jīng)、內(nèi)分泌、免疫三大網(wǎng)絡(luò)調(diào)理的學(xué)者靈芝康復(fù)調(diào)理方案并實(shí)現(xiàn)學(xué)者靈芝系列產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)化；從紫芝、赤芝孢子萃取富含三萜類化合物等脂質(zhì)活性物質(zhì)，通過誘導(dǎo)人巨噬細(xì)胞的活性而產(chǎn)生抗腫瘤免疫應(yīng)答，有效抑制腫瘤細(xì)胞生長，相關(guān)論文已在《phytotherapy research》、《cancer letters》、《journal of nanoscience and nanotechnology》等國際學(xué)術(shù)期刊發(fā)表。獨(dú)創(chuàng)以免疫應(yīng)答調(diào)控進(jìn)行誘導(dǎo)治療艾滋病的新方法，從天然物中篩選并分離出對輔助治療艾滋病療效確切且無毒副作用的組方進(jìn)行臨床觀察，作為抗病毒的輔助藥物，能阻止間斷期病毒載量的反彈并促進(jìn)cd4細(xì)胞數(shù)增長。
開創(chuàng)性提出全天候圍欄式蝠蛾屬昆蟲牧蟲工程技術(shù)體系—冬蟲夏草菌控釋技術(shù)體系—冬蟲夏草孕育工程技術(shù)體系為主線的研究思路，在青藏高原色季拉山海拔4200米 高寒灌叢冬蟲夏草適生地建立中山大學(xué)青藏高原特色資源科學(xué)工作站，為實(shí)現(xiàn)青藏高原冬蟲夏草資源可持續(xù)利用工程的實(shí)施奠定堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。從青藏高原不同產(chǎn)地采集新鮮冬蟲夏草分離出多株中國被毛孢及共生菌等菌株，首次提出多菌共生動(dòng)態(tài)低溫變溫菌絲培養(yǎng)協(xié)同積累次生代謝產(chǎn)物的創(chuàng)新技術(shù)方案，獲得與天然冬蟲夏草活性成分相媲美的菌絲體培養(yǎng)物，為緩解腫瘤患者康復(fù)調(diào)理過程輔助藥物冬蟲夏草來源的緊缺提供了價(jià)廉物美的新資源。
率先在南疆塔克拉瑪干沙漠腹地建立中山大學(xué)西部荒漠改造與特色資源科學(xué)工作站，發(fā)明了微波濕法加工工藝，使肉蓯蓉活性成分苯乙醇苷類成分含量比傳統(tǒng)加工方法提升了10～50倍；提出了通過生物催化轉(zhuǎn)化生產(chǎn)毛蕊花糖苷單體化合物的工業(yè)化技術(shù)方案，大幅度提升了管花肉蓯蓉的應(yīng)用價(jià)值。
率先提出次生代謝產(chǎn)物消長調(diào)控理論，首創(chuàng)改善紅曲菌培養(yǎng)環(huán)境和調(diào)控次生代謝產(chǎn)物消長新工藝，獲得了對調(diào)理和降低人體三脂和清除血脂垃圾以及降低膽固醇具有顯著功能活性的組方。獨(dú)創(chuàng)從大豆胚軸提取高活性類植物雌激素的大豆異黃酮工藝并開發(fā)成功品質(zhì)卓越的保健食品，對顯著提升維持女性體內(nèi)雌激素水平正常、緩解更年期癥狀發(fā)揮積極作用。
在粉末化脂質(zhì)體、微球等超微粒子研究和藥物設(shè)計(jì)現(xiàn)代制造工藝上取得重大突破，采用天然磷脂膜包封的粉末化脂質(zhì)體生產(chǎn)的學(xué)者湯茶對防治脂肪肝和降低三脂、膽固醇、防治糖尿病和通過血腦屏障防治腦神經(jīng)退行性疾病具有顯著藥理功效。
創(chuàng)辦多家高技術(shù)企業(yè)，在西藏、新疆、內(nèi)蒙、福建、深圳、廣州已建立產(chǎn)業(yè)化基地；主持設(shè)計(jì)多項(xiàng)gmp大型現(xiàn)代化生產(chǎn)線重大項(xiàng)目工程，獲得自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)和著名品牌的10多項(xiàng)具有功能活性和療效的藥食兩用產(chǎn)品在海內(nèi)外市場聲譽(yù)鵲起。
以第一發(fā)明人榮獲國家發(fā)明獎(jiǎng)1項(xiàng)，國家教育部科技進(jìn)步獎(jiǎng)3項(xiàng)等10多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)，申請專利110項(xiàng)，獲得美國、日本、歐洲和中國授權(quán)的發(fā)明專利近100項(xiàng)；主持的 4 項(xiàng)成果通過技術(shù)鑒定，先后承擔(dān)主持國家十一五科技支撐計(jì)劃、國務(wù)院扶貧辦重大專項(xiàng)等20 多項(xiàng)國家級、省部級重大項(xiàng)目及一批橫向合作重大項(xiàng)目； 在國內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文 130 多篇，被 sci 收錄近30篇。1992年獲廣東省第二屆丁穎科技獎(jiǎng)； 1996 年獲廣東省委省政府授予廣東省優(yōu)秀中青年專家稱號(hào)； 2004 年獲首屆中國食品科技杰出中青年獎(jiǎng)。
秋季學(xué)期工作總結(jié) 秋季工作匯報(bào)篇四
2013年秋季期工作總結(jié)
——玉林市育才中學(xué)
劉昕
自今年七月份參加工作以來，我負(fù)責(zé)初137班和初133班語文教學(xué)工作以及擔(dān)任初137班班主任一職。本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時(shí)批改作業(yè)，講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉略各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)友所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并爭取順利完成教學(xué)任務(wù)。自8月23日學(xué)生報(bào)到入學(xué)開始，根據(jù)學(xué)校要求，我嚴(yán)格制定了本學(xué)期的語文教學(xué)計(jì)劃，并嚴(yán)格按照所制定的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，做到有條不紊，循序漸進(jìn)。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興趣盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
二、注意新課導(dǎo)入新穎
“興趣是最好的老師”在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而不知不覺地學(xué)語文。我們根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式。如朗誦詩歌，播放音樂，或是猜謎語的方式。如：在教學(xué)《小巷深處》一文中，給學(xué)生播放**彭麗媛的《母親》讓學(xué)生跟隨音樂進(jìn)入母愛的回憶中，引出林莉的母愛。
三、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力
在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此，在我的語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁智者見智，大膽，各抒己見在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)，教師因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考之后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，自然懂得了知識(shí)的無窮，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理，這樣的課，課堂氣氛很活躍。其間，開放的課堂教學(xué)給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝嗇地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。
三、重視朗讀，品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來
語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。
四、注重課內(nèi)外結(jié)合
美國教育家指出：“課堂的外延與課外的相延等以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文課堂教學(xué)的整體效益”在課堂改革實(shí)踐中，我們已經(jīng)把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地，讓學(xué)生閱讀四大名著等課外書；通過這收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績，在剛過去不久的期中考試中，我所擔(dān)任的初137班和初133班的語文平均分達(dá)到84.8和82，優(yōu)秀率分別達(dá)到21.8%和15.5%。我深知在教學(xué)工作中還有很多欠缺的地方，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，多向前輩們請教，為全面提高學(xué)生的語文成績和語文素養(yǎng)而努力奮斗！
古人說，教師是蠟燭，是春蠶。今人說，教師是靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。這是對教師的評價(jià)，也是對教師的期望，更是教師的一種責(zé)任。我剛剛從事班主任工作，這其中雖然有苦，有咸，但我依然愛著我的事業(yè)，愛著我那些天真無邪的孩子們。對于初137班的班主任具體工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)自身素質(zhì)，做好德育工作 班級是學(xué)校教育，教學(xué)工作最基礎(chǔ)的組織單位，而班主任則是這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者。班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。所以，作為班主任，應(yīng)該時(shí)刻給自己充電，及時(shí)更新陳舊的管理理念，做到與時(shí)俱進(jìn)。因此工作期間，我注意時(shí)時(shí)給自己充電，向前輩請教，借助網(wǎng)絡(luò)媒體學(xué)習(xí)相關(guān)班主任教育理論。此外，在班級管理工作中，難免會(huì)遇到一些煩心事、棘手事，如：家中的煩惱事，學(xué)校里的不如意；學(xué)生的不聽話等等。尤其是在班主任盡心盡力地教育、管理下，有些學(xué)生卻屢教不改，甚至是變本加厲地違反校規(guī)校紀(jì)，從而對自己的工作能力產(chǎn)生懷疑。我認(rèn)為，教師應(yīng)該意識(shí)到現(xiàn)代的教育是學(xué)校、社會(huì)、家庭三元一體的教育，只有學(xué)校教育，而缺乏社會(huì)、家庭的正確教育，我們的教育是不可能取得成功的。正如有些老師所說：“5+2=0”，學(xué)生在學(xué)校里的五天教育，經(jīng)過在家的兩天負(fù)面教育，教育效果卻成了零，甚至是負(fù)值，教師常常自責(zé)自我壓力過重，其實(shí)責(zé)任并不在老師。作為班主任，應(yīng)該擺正心態(tài)，不管遇到什么情況，都要堅(jiān)持學(xué)生天性是好的，可教育的，不可放棄的。適當(dāng)放松心情，釋放壓力。
二、組織多種多樣的班級活動(dòng)。我根據(jù)七年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，學(xué)生的知識(shí)水平、接受能力以及組織學(xué)生觀看感恩勵(lì)志電影及教育片，使同學(xué)們了解自己，理解父母，常懷一顆感恩的心。引導(dǎo)他們梳理正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、學(xué)習(xí)觀。參加學(xué)校組織的軍訓(xùn)，合唱比賽，籃球賽，聽寫比賽，辦班級板報(bào)等，并取得良好成績。
三、抓好班級管理
無規(guī)矩不成方圓。對于管理，自然是要有相關(guān)的規(guī)章制度。除了讓學(xué)生了解熟悉學(xué)校的相關(guān)規(guī)章制度之外，我還針對本班的情況，制定了相應(yīng)的班規(guī)，每月公布德育量化分，量化學(xué)生的日常行為。做到行有規(guī)，學(xué)有則。包括制定相關(guān)的獎(jiǎng)勵(lì)制度。使班級成為積極向上，有凝聚力的優(yōu)秀班集體。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用、我稱他們是“班主任的左右手”。所以，唯有慎重地選拔喝培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。為使班級管理有序，我結(jié)合學(xué)校以及班級實(shí)際，充分發(fā)揮班干部的作用。每天輪值值日班干，主管全天的紀(jì)律管理工作。早晚6：40到校，督促同學(xué)清掃教室、清潔區(qū)，做到每天兩小掃，每周一大掃。課代表負(fù)責(zé)作業(yè)收發(fā)，通知科任老師相關(guān)教學(xué)事務(wù)以及統(tǒng)計(jì)作業(yè)情況。
四、了解班級動(dòng)態(tài)，努力轉(zhuǎn)變后進(jìn)生
時(shí)刻了解班級動(dòng)態(tài)，針對學(xué)生當(dāng)前存在的問題予以解決，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤行為，提倡每個(gè)學(xué)生自己反省自己，培養(yǎng)學(xué)生自己勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的能力。通過語文課堂教學(xué)，對同學(xué)們進(jìn)行思想教育，在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)，學(xué)生的德育兼得，既符合新課標(biāo)的要求，又使同學(xué)們通過多種渠道在思想方面有一定的收益。
積極了解學(xué)生，摸頭學(xué)生的特點(diǎn)。從學(xué)生身上挖掘閃光點(diǎn)，并給予正確的引導(dǎo)。在課堂上，要關(guān)注后進(jìn)生，尊重后進(jìn)生。學(xué)生在校的主要活動(dòng)場所是課堂，用好這個(gè)陣地。及時(shí)疏導(dǎo)，細(xì)致說理。有些學(xué)生在課堂上違反了紀(jì)律，被老師點(diǎn)名批評是，表面裝出接受批評的樣子，實(shí)際心里暗暗責(zé)罵老師，甚至做出反抗。我先跟他分析對抗行為的弊端，及時(shí)疏導(dǎo)，診治心病，讓學(xué)生消除抵觸的情緒，放低偏見，重振旗鼓。
五、取得的成績
本學(xué)期，我班認(rèn)真完成學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作。取得較好的成績有：軍訓(xùn)會(huì)操二等獎(jiǎng)、漢子英雄聽寫大賽一等獎(jiǎng)、中國夢·育才情合唱比賽一等獎(jiǎng)等。同時(shí)在學(xué)校日常管理中，我班多次獲得文明班級稱號(hào)，以及男女生宿舍均獲得文明宿舍稱號(hào)，平時(shí)注意鼓勵(lì)學(xué)生連續(xù)創(chuàng)優(yōu)，打破文明班級記錄。
詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，但讓我們干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜的，垂著她的綠蔭的?！苯逃聵I(yè)就是葉的事業(yè)，每一名教師就是一片綠葉，孕育著祖國的花朵。我會(huì)把我的智慧，我的一生都獻(xiàn)給我的學(xué)生！
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