備考班主任工作總結模板

總結是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結嗎？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

備考班主任工作總結篇一

教學

趙 小 龍

尊敬的各位領導、老師們：

下午好！非常榮幸就班主任工作做交流發(fā)言！回首過去一年，我們克服了諸多困難和客觀上的不利因素，所任九.1班取得了意想不到的成績，也有一些亮點，為此有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。教育真的是需要全方位負責的工作。畢業(yè)班的所有進步都離不開每一位龍亭人的看的見看不見的默默支持和努力，更少不了任課教師的守望平凡辛勤工作和各位領導的悉心關心愛護、正確領導，也離不開家長的配合及學生本人的刻苦努力。作為班主任我真的十分感謝周圍這些不計個人得失、任勞任怨的好同事尤其是九.1班的所有科任老師，是大家成就了我今天的榮譽。在這里我向你們衷心的說一聲:謝謝各位領導的抬愛和教導！謝謝老師們的支持和幫助!下面我就把我過去班主任工作中的點滴做法向各位作以匯報，不到之處，敬請批評指正。

一、保證班級穩(wěn)定方面：

（一）加強班集體建設，強化思想教育

領導重視是做好畢業(yè)班工作的前提和保證。畢業(yè)班教學工作是學校工作的“重中之重”。學校領導高度重視，把畢業(yè)班教學工作放在全校教學工作的首位。校領導和抓級領導組織指導有方，使班主任工

作有目標有思路有方法。進入九年級之后，為了強化班級建設，加強班級管理，我會同班組教師對班情學情教情做了冷靜客觀科學的分析評估。班組科任老師都是富有經(jīng)驗的，他們?yōu)槲业陌嘀魅喂ぷ魈峁┝撕艽蟮膸椭?。通過各種形式的思想教育，短時間內(nèi)班級的面貌煥然一新，同學們有了堅定的中考意識。（二）建設良好班風學風，抓好班級常規(guī)

一個班級的學生只有擰成一股繩，勁都往一處使，這樣的班級才能是一個優(yōu)良的班集體。平時，我注意以身作則，要求學生做到的，首先自己做到，讓自己成為學生的榜樣。向其他班主任一樣我給班級提出明確的奮斗目標，并指導學生努力實現(xiàn)它，班中大大小小的事件都由學生自己討論解決，讓學生在民主、平等的氣氛中得到發(fā)展與提高。盡可能的讓學生自己管自己。平時，還注意組織多樣的活動，讓學生對集體生活感興趣，并形成一種熱愛集體、關心集體的情感，從而營造一種積極、奮發(fā)、向上的班級風貌。全班同學在良性競爭的基礎上，班級紀律、衛(wèi)生、成績等都有了明顯的改善，班級面貌得到了很好的提高。

（三）“特別的愛”給“特別的學生”

初三應注意做好后進生的思想工作，到了初三，有一部分成績差的學生的思想出現(xiàn)很不穩(wěn)定的現(xiàn)象，如果這個工作沒有做好就會出現(xiàn)不良的影響，所以我意識到平時不放松這方面的工作，就能確保班級2 ·3·

有一個良好的學習環(huán)境。同時，狠治各種歪風邪氣，培育正確的思想導向，多發(fā)現(xiàn)后進生的“閃光點”、對他們身上的壞習慣多些“暖處理”，給他們定目標限期改正。特別是大力加強與課任教師、與家長之間的經(jīng)常“合力教育”，讓他們的學習、紀律能夠盡快步入正軌。我認為這是我較成功的做法。如張煜同學是八年級轉到我班的一名問題學生，剛來到班上，他對學習表現(xiàn)得毫無興趣，而且也表現(xiàn)出一副叛逆的樣子，我通過與這位學生qq聊天，與他交朋友，發(fā)現(xiàn)他愛打籃球，且在體育上有特長，于是便幫助他發(fā)展特長，立志成才，并通過各種勵志材料助他樹立信心，最后在2013年中考中，張煜同學被渭源一中按籃球特長生優(yōu)先錄取，且文化課成績也達到530分。此外在我的指導下，一直學業(yè)成績不佳的陳博同學也同樣被渭源一中按籃球特長生優(yōu)先錄取。二、提高學習成績方面（一）明確學習和奮斗目標；

開學伊始，我讓每個學生寫下了自己進入初三的目標和計劃，讓他們提早進入備戰(zhàn)狀態(tài)，另外，利用每星期一次的班會課，開展內(nèi)容豐富的主題班會，提出不同階段的班級學習目標以及奮斗目標并在不同的階段對之前進行一定總結分析。

（二）養(yǎng)成良好的學習習慣提高自我學習效率

在初三的前半學期，年級組統(tǒng)一思想給學生定下的其中一個目標

就是養(yǎng)成良好的學習習慣，提高自我學習效率。到了初三，有一部分不適應的學生都反映每天回家都有許多功課，做完后已經(jīng)很晚了。如果繼續(xù)復習，第二天上課就沒有精神；如果直接睡覺，第二天上課就有點稀里糊涂的。為了解決這問題，我提出提升學習效率，向時間討效率，不做無用功，不干低效事，力爭做到“整體安排、統(tǒng)籌時段、忙而有序”。當時提倡兩個做法：一是每天放學先做薄弱學科的作業(yè)，迎難而上，在頭腦最清醒的時段解決最困難的問題；二是做好計劃，每項作業(yè)前先自我估算時間，然后設定計劃，有了緊迫感，學習效率就會大大提高。

（三）鼓勵競爭 , 強大自我沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭。再同學之間引入競爭機制的同時。讓各位學生結為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，采取不斷更替的辦法，當他們達到自己的目標后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢，使整個班級的成績穩(wěn)步提高。

（四）加強學法指導，消滅偏科現(xiàn)象

我和科任教師利用班會課或談話等有利時機，經(jīng)常滲透學法指導。學習有規(guī)律可循，但學生個體存在的差異決定了某種學法優(yōu)劣的4 ·5·

不確定性。因此，在進行學法指導時既要有整體上的指導，又注意個別指導。創(chuàng)造條件進行學法交流，讓榜樣學生談感受，使學生在交流中吸收和借鑒他人的經(jīng)驗，改進和完善自己的學法，同時也明確 “ 最好的方法是適合自身特點的學法”，避免生搬硬套。而另外一方面中考成績都是計總分，是各科一起的”團體賽“，哪一科拖后腿都不行，針對科目均衡的問題，我們提出了磨尖糾偏，強科要更強，弱科也不弱，也就是差的學科拼命補上來，達到中等偏上水平，好的學科要突出，使之真正成為優(yōu)勢“。

（五）引進獎勵機制，進行榜樣教育

班內(nèi)設立獎勵制度，每月進行一次綜合評比，對考試成績優(yōu)秀和進步大的學生進行獎勵，除此以外還可獎勵表現(xiàn)進步的學生，以達到表揚先進，鼓勵后進的目的。以促進學生有學習興趣，為中考考出好成績打下更好的基礎。

（六）對階段性成績進行分析總結。

針對每次考試后的成績，做好與班組教師及同學們的分析。分析考試成績反映出來的得與失，并對之前采取的措施進行針對性的調(diào)整。主要目標是提高優(yōu)秀率和及格率。分析會后及時召開家長會，針對考試成績，將前一階段學生的學習和紀律情況，反映給家長。促使家長積極跟學校配合，改進學生學習方法，提高學習成績。（七）加強同學間的合作互助

廣泛搜集中考信息。每個星期要求每個學習小組針對中考內(nèi)容確定提出一個同學們的共性問題。分頭尋求教師的指導，尋求科學合理的解決辦法。同學間的合作互助，發(fā)揮集體智慧，把信息收集、處理、分享工作做好。班內(nèi)同學利用一切教學資源，了解中考，思考中考，形成了備戰(zhàn)中考的集體氛圍。

三、

（一）明確考試性質(zhì)，正確定位；

我主要利用好班會課的宣傳陣地，圍繞圓滿完成學業(yè)考試對學生進行理想教育，讓學生意識到初三將面臨的任務和挑戰(zhàn)，加強緊迫感，盡力學好最后一段課程，以積極的心態(tài)，圓滿完成學業(yè)考試的最后沖刺階段。

（二）培訓應試技巧，提升實力

初中生活的最后兩個月到了沖刺階段和收獲季節(jié)。這一時期，工作重心放在對學生的學習管理上，指導他們做好實力、技巧、心態(tài)三個方面的準備，讓他們變被動應考為主動應戰(zhàn)。實力，主要指牢固地掌握基礎知識、基本技能、基本方法的基礎上加強自己綜合實力。最后階段，要求學生不能再死磨難題偏題，一定要回到基礎上來，抓住重點查漏補缺，進一步充實實力。

技巧，主要是指審題和答題的巧妙技能。培養(yǎng)好審題的好習慣，合理安排每道題的答題時間，采取正確答題策略，規(guī)范自己的答題格6 ·7·

式以及不良的書寫，減少不必要的失誤。

心態(tài)，指心理狀態(tài)不要過分緊張和畏懼，也不要盲目樂觀和輕敵。戰(zhàn)略上要藐視，戰(zhàn)術上要重視，認真答好每科試卷的每一道試題，該得分的一定要拿到手，再有，每個人即不要期望值過高，也不要沒有目標，抱僥幸取勝的心理。還有，要有計劃地安排好學習、休息的時間，臨考前適當放松，保持良好的體力和充沛的精力。（三）關注學生心理，加強疏導

到最后階段，學生在經(jīng)過幾次模擬考試以及平時的測試后，緊張焦慮的情緒都已經(jīng)到達頂峰，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)是成功的關鍵，這也是后半學期不能少的一項重要工作，我注意平時對學生心理問題的疏導工作，減輕學生考試焦慮，給他們多做積極的心理暗示，引導他們明確自己的目標，調(diào)適好自己的考前心態(tài)。另外在實際工作中，也需要我們通過談話以及觀察還有跟科任老師以及家長溝通等方式對學生的學習情況和心理素質(zhì)進行了解和掌握，并能夠共同給予學生一個合理客觀的定位，然后對癥下藥對個別的問題進行解決。（四）指導學生合理調(diào)配時間，講主次輕重

中考前的一個月，在教務處的指導協(xié)調(diào)年級組重新調(diào)配各科的教學時間。我進一步指導學生合理調(diào)配時間，講主次輕重，用考試代替練習。讓學生充分感受考試的氣氛，適應考試的節(jié)奏，從而消減了考試對心里帶來的影響。也提高了學生答卷的速度和準確率。并且讓綜

合練習變的更加真實，更加利于學生知識的吸收。通過練習提高學生掌握知識和解決問題的能力。

在整個中考沖刺階段我們利用一切可以利用的時間，利用一切可以利用的資源。在午休時間，開設午自習，我蹲班督促，指導好學生進行拔高練習，提高優(yōu)秀率。指導學困生進行基礎知識的輔導和基本內(nèi)容的練習，提高及格率。

以上就是我在過去一年工作中的一些做法和想法。盛名之下，其實難副。盡管取得了一定的成績，都已經(jīng)成為過去。從此岸到彼岸，從一個目標奔向另一個目標，我們是永遠的長跑者。面對周圍各位優(yōu)秀的好同事，作為班主任代表在此發(fā)言也忐忑在懷。我真的感到龍亭中學是一個充滿活力，和諧，具有凝聚力的大家庭。今天我在這里說的僅僅是湖光掠影、蜻蜓點水罷了。過去九年級組的每一位班主任，任課教師，回憶一起走過的三年一定都是感觸良多，感慨萬千的。幾乎每一個人都有著更深刻的體會和令人動容的事跡。感謝和你們一起走過這些艱辛而又充滿意義的日子。這段經(jīng)歷終將成為我一筆人生寶貴的財富和不可磨滅的美好記憶。

我們相信在學校領導正確領導下，在我們老師的共同努力下，祝愿來年的中考定能夠再創(chuàng)輝煌！祝龍亭中學的明天更加燦爛，更加輝煌。我的發(fā)言完了，謝謝大家！

備考班主任工作總結篇二

初三物理中考備考工作總結

中學總校區(qū)

依據(jù)往年的中考情況，現(xiàn)將2018年我在初三中考備考中一些認識整理如下：

一、正確把握中考物理命題思路和方向，能有效的提升復習效果

中考命題以《物理課程標準》的目標、理念、內(nèi)容標準為依據(jù)，全面體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三個維度的要求。

近兩年的中考命題特點是：

1．突出基礎性。中考題特別注重考查學生的基礎知識和基本技能，并將基本知識與基本技能放在真實、生動、具體的情景下進行考查，使多個知識點融合在-起，要求學生靈活運用所學知識進行分析、解答。

2．注重考查學生的情感、態(tài)度、價值觀。通過學生對問題情景的分析與解決過程來考查學生認識世界和理解世界的能力。

3．注重科學探究，注重過程與方法。中考題更加注重學生的科學素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展，注重“過程與方法”。

4．注重考查學生處理和表達信息的能力。中考題中通過文字描述、表格數(shù)據(jù)、數(shù)理圖象、曲線或統(tǒng)計圖、示意圖等方式呈現(xiàn)大量的信息，要求學生運用所學知識，選擇適當?shù)姆椒?，對題給信息進行處理、分析、綜合。

5．關注社會熱點問題。中考題特別關注環(huán)保、能源、可持續(xù)發(fā)展、等社會熱點問題。此類題重視滲透科學、技術和社會協(xié)調(diào)發(fā)展的思想，突出科學性與人文性的有機結合。

6．注重學科滲透和綜合。考題都比較注重物理學科與其他學科間的滲透與綜合，注重不同學科知識內(nèi)在融合與滲透，特別是人文思想的滲透。

7．注重開發(fā)和利用本土資源。就這樣，有了明確的命題思路和方向，我們通過制定復習計劃、上復習研討課、專題復習、復習反思等進行全面的、有針對性的、有效的復習。

二、采用三輪復習法，提升復習效果

我們根據(jù)中考命題的特點，將中考復習分成以下三個階段：

第一輪復習：主要是過好“三關”：（1）過記憶關。依托教學案必須做到記牢記準所有的概念、公式等，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結果。（2）過基本方法關。如控制變量法在物理研究中的大量應用。（3）過基本技能關。如，給你一個題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法，這時就說具備了解這個題的技能?；咀谥迹褐R系統(tǒng)化，練習專題化，專題規(guī)律化。在這一階段的教學把書中的內(nèi)容進行歸納整理、組塊，使之形成結構。配套練習時，不搞題海戰(zhàn)術，精講精練，舉一反

三、觸類旁通，注重對尖子生的培養(yǎng)。在他們的解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，注重邏輯關系，力求解題完整、完美，以提高中考優(yōu)秀率。復習完每個單元和模塊都要進行一次練習性考試，重視補缺工作。

第二輪復習：依托二輪復習教學案進行專題復習，并穿插些歷年的模擬卷題和中考新型題等強化訓練。這主要是考慮到第一輪復習，雖然對各單元都進行過一遍，但由于第一輪的歷時較長，有些知識容易遺忘，或者說，還沒有把知識連成網(wǎng)。再者要把各單元知識適當綜合，以便使學生能較早接觸和適應模擬測試題。因為模擬測試題難易度與中考接近，而第一輪復習，以基礎知識為主。所以學生要有一個適應過程。

第三輪復習：以綜合模擬為主，進行適應性的強化訓練。這也是心理和智力的綜合訓練階段，是整個復習過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復習主要是為增強考生自主學習的能力、獲取信息的能力、實際操作的能力、正確決策的能力、應用所學知識解決實際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。通過練、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺。教學重點放在適應性模擬訓練上，用收集到的信息題作適當?shù)难a充，深入實際做好查漏補缺及應試技巧訓練。同時培養(yǎng)學生的良好學習心態(tài)和應考心態(tài)，迎接中考。

三、積極協(xié)作，打團隊戰(zhàn)

一個人的成功算不了成功，大家的成功才算真正的成功。在復習備戰(zhàn)過程中，我們初三物理組教師除了與其他各科教師一道并肩作戰(zhàn)外，全組物理教師團結協(xié)作，共同學習，認認真真地對待復習工作，認真研讀《中考說明》，特別是中考題型的變化，我們反復研究新題型特點，共同分析題型走向，既關注社會熱點，也關注中考動向。在復習中，我們分工合作，每一章節(jié)都自己有針對性的出了些練習題，重要章節(jié)甚至每個人都出了一些題，對中考復習起到了很好的作用。穩(wěn)步推進，力爭打好中考這一硬仗。團結就是力量，團結鑄就輝煌。

四、在復習其間我們還特別注意處理好三個關系

1、知識、技能與能力的關系。知識的復習不僅要弄懂每一方面知識點，更要理清知識間的聯(lián)系和區(qū)別。技能與能力的核心是思維能力，表現(xiàn)為思考問題的方法，如類比、轉化、控制變量、分析與綜合、歸納與概括。只有知識掌握得多、掌握得系統(tǒng)，技能就練得熟練，能力才能更加提高。

2、看書與解題的關系。分析學生試卷中的錯誤，歸根到底是基礎知識、基本技能沒有掌握好?？荚嚕瑹o非是考查學生運用知識去分析問題、解決問題的能力。知識有缺漏，答題必然有繆誤，失分在所難免。所以在九年級復習階段，老師可擇其重點，推薦典型習題，以促進學生們認認真真地看書，把課本上的基礎知識掌握好。

3、基本題與難題的關系。中考試題中，分為容易題、較易題、較難題、難題四類。這四類試題分布于四種題型之中，從易到難放置。有些學生平時解基本題不那么重視，一味去做難題，這是舍本逐末的做法。難題要做，但要講一點對策——先加強基本訓練，在此基礎上提高解題速度，后從實際出發(fā)，循序漸進。以中檔題為主，視其情況針對性地布置些基礎題和難題。夯實自己的解題基本功，不依靠題海取勝，要注重題目的質(zhì)量和處理水平，突破“會而不對，對而不全”的的問題。

五、備考復習的反思和建議

（一）、復習過程中存在的不足之處

（1）有些知識點復習不夠細致，挖掘不夠深入。特別是一些不常用的知識點的復習，有時只是復習了概念，沒有相應的實例進行跟進，學生掌握不牢固。（2）在復習過程中，沒有真正兼顧到所有的學生，沒有做到精細化，在教學過程中認為大部分學生掌握就可以了，導致有一小部分學生出現(xiàn)掉隊的現(xiàn)象。

（二）、復習的幾點建議

1、認真學習和鉆研中考說明?？荚囌f明是一個指導性文件，它所確定的知識內(nèi)容的廣度與難度對命題工作起到一個指導作用，特別是試題發(fā)生變化時，變化的內(nèi)容更要清楚理解。

2、復習是為了學生而進行的，學生的實際是決定我們在復習中知識的難度、深度的出發(fā)點。只有學生有接受可能的復習才會達到一定的效果。不要好高騖遠，脫離學生實際。教過不等于教會了，復習時重點問題重點講，常錯問題反復練，這樣復習的針對性就有了，效果才會好。

3、復習教學中務必強調(diào)基礎知識的過手與基本技能的培養(yǎng)。

4、復習的進度務必精心安排，既要全面同時也要突出重點，進度應根據(jù)學生的情況加以適當?shù)恼{(diào)整。在安排中要想到學生，務必給學生留下思考的空間，學生的思考是老師永遠無法替代的。該慢就慢、該停就停，不要為了趕進度匆匆復習。

5、復習教學中要注重通性通法的與掌握，不要過多的糾纏于特殊的技巧。

6、復習中要注意學生的行為習慣與解題素養(yǎng)的培養(yǎng)。要尊重學生的勞動成果，在復習階段的各種測試與模擬考試中，一定要客觀評價學生，要讓學生體會到過程的重要性。

7、削弱思維定勢的成分，加強變式教學研究。復習中過分地強調(diào)某種方法重要或某種題型對應某種策略，容易造成一種思維定勢。

8、復習中要把握好學生層次的關系：對不同的學生進行分層要求，以達到復習的實效性；對于優(yōu)秀學生，能讓他們自己看的讓他們自己學習，我們應該在膽地放手。而對于物理薄弱的學生，我們要帶起走，如果能做到守到他幫他改題，分析題，糾錯題當然效果最好。這類學生一般后面的計算題不會做，都選擇放棄，這是最愚蠢的做法，一定要帶著他們做。每天在本子上練一道，慢慢就會上路的。

9、利用好復習教學案，使用過程中要認真地對資料中的問題進行重組、辨析、變式，才能針對核心考點進行題目原創(chuàng)則是復習的最高境界。

10、必須關注市區(qū)各個學校的各類聯(lián)考考題，它有非常強的指向性。

經(jīng)過我們的用心努力，我相信在明年的中考中，我們學校一定還會取得更大的輝煌！

【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/2994043.html】