在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來看看吧
調(diào)皮學生的保證書篇一
每個班都有一些調(diào)皮生,這些學生經(jīng)常在班級制造 麻煩 ,給班主任 添亂 ,是班級不穩(wěn)定的重要因素,也是班主任關注的重點,占用著我們大量的管理時間和精力。如果征服不了這些 調(diào)皮 學生,不但對班級學風和正氣有較大影響,還可能造成師生之間,甚至家長與老師之間的矛盾和沖突。下面是小編為大家整理的高中調(diào)皮學生教育案例,一起來看看吧!
調(diào)皮的學生個性強,自尊心強,叛逆心也強,這就要求教師批評教育學生要看場合,要在維護學生自尊心的前提下進行。在大眾場合大聲批評的效果遠遠比不上私底下的耐心教導,因為在大眾場合被批評,學生的自尊心肯定會受到損害,面子也會掛不住,這樣,學生的叛逆心理肯定會起作用,他們會視老師為敵人,無視他們的批評教育而變得更調(diào)皮,以此挽回自己在同學面前的丟失的面子,以示自己無所畏懼,壓根就不把老師當回事。
(二) 要讓學生信任自己
他們聊天,讓他們感受到你對他們的關心,讓他們信任你,然后在閑聊中慢慢地教育他們,指出他們的不足之處,幫助他們改掉那些不良的行為。
(三) 要有耐心和寬心
蘇霍姆林斯基說:“孩子是人類的無限多樣化的花園里最脆弱、最嬌嫩的花朵?!白鳛槔蠋煟鎸Ψ稿e的學生,老師要心平氣和、耐心地引導沒事學生信服口服地承認錯誤。要多想辦法,盡量避免空洞的說教,不能簡單粗暴地批評學生,更不能變相地體罰學生。而要不學生當成自己的兒女,耐心地叫道,真誠地為他們好。
其次,教導學生還得有寬闊的胸懷,“人無完人,孰能無過”,更何況是調(diào)皮的學生呢?這就要求教師面對犯錯的學生要有“海納百川,有容乃大”的胸懷,以平等的心態(tài)看待調(diào)皮的學生,要給他們改過自新的機會,不要給他們判死刑,不能帶有色眼鏡看他們,不能因為學生犯錯而瞧不起他們。
(四) 給調(diào)皮的學生多一點鼓勵和表揚
一、給調(diào)皮孩子一份關愛,蘇霍姆林斯基曾說過:“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛?!薄罢{(diào)皮”期望得到老師的關愛和鼓勵,他們想通過自己獨有的行為來引起老師的關注,進而獲得老師的愛。因此,對于“調(diào)皮”,老師更不應該吝嗇自己的語言和表情,而是要通過各種形式,向他們表達愛。即使只是一個會心的微笑,一句關心的話語,一次親切的撫摸,都會使他們感受到:老師是愛我的,我應該聽老師的話。
三、創(chuàng)造條件,讓孩子有事做和“發(fā)泄”的機會。教學間隙是教育的盲區(qū),很多時候,由于沒有事做,所以開始高聲說話和亂跑,所以我要求他們每人準備一本自己喜歡看的書放在書包里,在學習之余,讓他們有感興趣的書可看,這樣,他們手里有“事”干,就不會到處亂跑了?!罢{(diào)皮”孩子往往精力過剩,我們應創(chuàng)造條件,允許孩子把剰于精力“發(fā)泄”出來,如保證足夠的戶外活動時間,允許他們跑、跳,帶他們玩活動強度較大的游戲等。
四、讓調(diào)皮孩子有表現(xiàn)的機會,由于怕“調(diào)皮孩子”鬧事,所以很多活動中,老師都會盡量減少他們參與的次數(shù)。這樣,那些施展才能的機會就減少了,讓人覺得似乎除了調(diào)皮搗蛋之外,他們無所作為。其實許多“調(diào)皮孩子”都是極其聰明的,有的還具備很強的管理能力和動手能力。我們應該盡可能的滿足他們的表現(xiàn)欲望,讓他們和其他孩子一樣也有施展才能的機會。
容易產(chǎn)生一種“不敏感”,到后來也就感覺不出那是一種刺激了。調(diào)皮兒童本身就經(jīng)常受到教師的批評,如果老師每次批評的話都一成不變,他們就會當作耳旁風。我們不妨換成另外一種說法,一點新鮮的刺激,也能收到意想不到的效果。
六、不生氣、多鼓勵
每當要生氣的時候,學會默默地念著:“好老師不生氣,好老師不生氣……”,不用粗暴的方式對待,大聲訓斥他們。當然不生氣并不等于不管,放任自流,必要的批評還是有必要的。首先我們老師既不是圣人,也不是天使,我們的情感也需要宣泄,無需假裝,關鍵是我們要懂得如何表達憤怒而不造成傷害。這就是書上所說的生氣的藝術(shù),那就是不在于侮辱別人。我們既不能攻擊的品行,也不能評價的言行像誰而將來又會有怎樣的下場。我們要就事論事,表現(xiàn)出自己的真實,說出自己的期望。既然令人生氣的事情已經(jīng)發(fā)生了,我們能做的就是盡量減輕事情發(fā)生所帶來的后果,只要有積極的態(tài)度,再大的裂縫也是可以彌補的。一年級的經(jīng)常會圍著老師,這是一年級特有的對老師的依賴心理,他們就生怕老師不喜歡,所以我經(jīng)常會說:“,只要你……,老師還是會喜歡你的?!蹦邱R上就會改正自己的錯誤,因為他知道只要他改正了老師還是會喜歡的,這樣的處理比較節(jié)約時間,比說一大堆廢話要有用得多。好老師不生氣,生氣時也要講究生氣的藝術(shù)。
疑鼓勵的力量是巨大的,那怎樣才是真正的鼓勵?書中的答案是:讓他們有學習的安全感,即使學習失敗了也不用怕。學習主要的障礙是對失敗、批評和出乖露丑的恐懼。優(yōu)秀的老師會使不怕犯錯誤。消除的恐懼就能引發(fā)躍躍欲試,歡迎犯錯誤就能鼓勵勇于學習。我們也會經(jīng)常教育犯錯誤并不可怕,可怕的是犯了錯誤不知道自己錯在哪兒,更不知道如何去改正。這就是鼓勵的力量,可以讓一個個受挫的自己站起來。
總之,調(diào)皮是很有“個性”的,他們的這些個性恰恰體現(xiàn)了創(chuàng)造性人才的突出特征。正如阿莫納什維利所說的:“沒有兒童的頑皮,沒有頑皮的兒童,就不能建立真正的教育學?!币虼耍诿鎸Π嗬锏摹罢{(diào)皮”時,我們不僅不應該厭惡、排斥,而應該正確認識到他們身上的獨特價值,并用發(fā)展的眼光、開放的心態(tài)、正確的培養(yǎng)方法來引導調(diào)皮,使他們身上潛在的獨特價值得以充分發(fā)揮,讓他們的世界充滿著傳奇色彩。
每個班都有一些調(diào)皮生,這些學生經(jīng)常在班級制造麻煩,給班主任添亂,是班級不穩(wěn)定的重要因素,也是班主任關注的重點,占用著我們大量時間和精力。如果征服不了這些“調(diào)皮”學生,不但對班級學風和正氣有較大影響,還可能制成師生之間,甚至家長與老師之間的矛盾和沖突。所以教育調(diào)皮生是我們班主任最費心、棘手而又不大見成效的工作之一。調(diào)皮生平時表現(xiàn)出來的冷漠,對事情的無所謂,只是一種假象,其實他們內(nèi)心更渴望得到老師、同學的重視和信任,感情上更渴望得到理解和尊重。對他們要選擇合適的教育方法,用極大的耐心期待他們每一點微小的進步。
劉世杰,是我們?nèi)?1)班的男同學。他成績中等,上課積極舉手發(fā)言但愛搗亂,基本上按時完成作業(yè)。劉世杰平時脾氣暴躁,經(jīng)常在下課時調(diào)皮搗蛋,和同學打架,因此很少朋友。所以我決定要跟蹤觀察劉世杰,找到正確的方法,幫助他改變愛搗蛋、愛打人的壞毛病。他父親文化水平不高對他要求嚴格,成績不理想會打罵兒子。稍不聽話,輕則破口大罵,重則拳打腳踢的。在這樣的家庭教育下,他在家里很順從,不敢做任何的反抗,在父親面前總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的。一旦來到學校,他把內(nèi)心壓抑的不滿、委屈都發(fā)泄出來,學著父親的樣子對自己看不順眼的同學大打出手,與同學難以相處,別人不順從他便動手打架。分析后,我認為造成劉世杰這種性格的主要原因來自家庭。
另外,劉世杰在班級中與同學的關系緊張,沒有知心好友,我在班級里努力創(chuàng)造一種平等、寬松、和諧的氛圍,鼓勵同學們和他做朋友,幫助他一起成長。而老師也要多體貼他、關心他,讓他真正感受到師愛。
案例描述
找出了原因,我便精心制定教育方案并認真實施。方案如下: 第一步,與家長進行溝通、交流。
我多次通過電話短信和約見的方式與他父母交流教育方法。我把劉世杰的在校表現(xiàn)告知父母,并與他們一起探討教育辦法。告訴他們對孩子有嚴也要有愛。
孩子也有自己的尊嚴,在家里受不到尊重,到學校便會發(fā)泄這樣不滿。我們應該努力為孩子創(chuàng)造一個平等、輕松的氛圍?!彼陌职终J為有道理,但是實施起來難控制自己的情緒,認為要打才有一點作用,于是,我把一些主要的方法寫成一張紙,學到了不少,開始慢慢改變對劉世杰的態(tài)度。
第二步,善于發(fā)現(xiàn)其“閃光點”。
我特別注意發(fā)現(xiàn)捕捉劉世杰的“閃光點”。體育課劉世杰跑得很快,我經(jīng)常表揚他;勞動時他很積極,不怕臟、不怕累,我讓他負責管理班級衛(wèi)生,他的工作很認真。劉世杰開始主動關心班級事務,和同學之間的關系也有改善,不再輕易出手打人。我適時跟他約定,一天不罵人打人,就給他一點獎勵。他做到了,拿著獎品,很是高興。到后來,就是一個星期不罵人打人,就獲得獎品。劉世杰在努力改變著自己。
調(diào)皮的學生往往聽慣了訓斥,學會了檢討或其他應付的辦法,所以教師能抓住某些事件激起他們的思想斗爭,給予啟發(fā)誘導,這種經(jīng)歷往往會在他們心靈上留下深深的印象。經(jīng)過一段時間后,劉世杰的表現(xiàn)大有進步,我在班中舉行了“找找劉世杰等同學的優(yōu)點”的班隊課,同學們都使勁地挖掘出劉世杰身上的優(yōu)點,讓他感受到了大家對他的態(tài)度是友善的,讓他在表揚聲中反思與同學交往中的不良行為,課后我還找他談心,教給他正確的人際交往的方法,從而使他認識到自己的錯誤,感受到大家庭的溫暖。
第三步,鼓勵他積極參加各項活動。
調(diào)皮的學生在班級中比較孤獨,沒有伙伴,所以喜歡惹事生非,引起大家的關注,好出風頭,是為了發(fā)泄內(nèi)心不良的情緒。所以,單純的禁、堵、防的辦法往往禁而不止,不能根本解決問題。為此,我開展了豐富多彩的課間活動,如打乒乓球、跳繩、踢毽子等,把他吸引到與同學合作的快樂之中。最初,有些學生都不愿意和劉世杰一起玩,說他會搗蛋。我便把劉世杰叫過來,和他一起參與課間活動,其他學生看見老師都愿意和劉世杰一起玩,便也圍過來,參與其中。劉世杰在與大家玩時,顯得十分開心。我又告訴劉世杰一些活動的規(guī)則,在我的幫助下,劉世杰沒有再搗亂了。通過一系列的輔導活動,劉世杰增強了自信心,能和大家友好相處,不再隨便動手打人了,也獲得了同學們的友誼。
案例分析
每一個教師都希望自己的學生一個個乖巧聽話,一個個出類撥萃,但是每一個班級里總有那么幾個調(diào)皮、讓人頭疼的學生,教師是一項光榮的職務,我們不光光是教給學生豐富的知識,還應培養(yǎng)學生如何做人。作為一名人民教師,不管什么樣的學生我們都要勇敢面對,認真對待。
我通過以上三步教育方案的實施,欣喜地看到劉世杰有了很大的進步,打架次數(shù)幾乎為零,集體榮譽感增強了,也有了許多的好朋友。
不過,轉(zhuǎn)化調(diào)皮生是一個長期的過程,在這段時間里,劉世杰也會故態(tài)復萌,不講道理,欺負同學,這是一種正?,F(xiàn)象,這也是轉(zhuǎn)化學生的難點,要求教師一定要胸有成竹,不厭其煩,持之以恒,一抓到底,抓出成效。
芬芳的玫瑰可謂集嬌美和陽剛于一身。人們欣賞它美麗姿容的同時,也懼怕它那鋒利的刺。正因為如此,它散發(fā)著迷人的魅力,閃耀著個性的光華。在采摘它的同時,要時時留意花間的“刺”,講求方法,處處留心,才能抱得鮮花回,滿指有余香。
調(diào)皮學生的保證書篇二
期末班主任都要寫
評語
,好評語能讓學生感受到老師對自己的關心和愛護;下面是有初中調(diào)皮學生品德評語,歡迎參閱。1、你在老師的心目中,是個很乖很乖的小男孩??偸菄栏褚笞约骸I险n時,兩只小手總是放得平平的。專心聽講,認真完成作業(yè)且熱愛公物。在老師的鼓勵下,你的發(fā)言也積極了。但最近,你染上了個壞習慣,那就是粗心。老師希望你把它扔掉,你能做到嗎?做一個讓老師更喜歡的學生,努力吧!
2、很驚喜,這學期你有較大的進步是你的字比以前好多了,至少大家知道你的算二十四“點”還不錯,你上課發(fā)言也積極多了……,所有這些都能證明一點,只要自己努力了,一定會有收獲的,繼續(xù)努力吧,相信功夫一定不負有心人。
3、你是一位綜合能力叫強、自尊心極強的學生,不能否認你在各方面都表現(xiàn)出色,但在團隊意識、受挫能力方面你還要多加鍛煉。老師希望你能真正領會《玄奘的故事》中樹與林之間的關系內(nèi)涵,真正成為一個出類拔萃的班干部。
4、有時想想你確實有些古靈精怪,雖然個頭不大,但主意頗多,有時甚至意見頗大,這說明你很有主見,有個性,對于學習你不是很積極,作業(yè)常常有拖拉,完成的質(zhì)量不高,課上甚至要開小差這些都是次要的,老師相信終有一天你會認識到自己的缺點并努力改正的。
5、浩*是一個聰明活潑,善于與別人溝通的男孩子,可是太貪玩了,也很貪嘴,上課經(jīng)常遲到、講笑、偷吃零吃、搞小動作,這些都是你走向成材的絆腳石,希望浩維珍惜自己的才能,并把它全情地投入到學習中去,老師相信浩維一定能建立自己的事業(yè),開創(chuàng)屬于自己的一片天地。
6、你是一個很有主見的小男孩,老師知道你的理想是做個“偉人”??伞皞ト恕辈皇敲總€人都能做到的。你要實現(xiàn)理想,必須從小事做起,無論做什么事情都必須勤奮努力。可是,你好好想想,你都做到了嗎?試試吧!老師期待著你的進步!
7、知道嗎,最近,你的進步可真大啊!你的每一點進步,老師都為你感到高興。每次老師表揚時,總有你的名字。你的漂亮的字跡,你那高高舉起的小手,你那正確無誤的回答,都讓老師深切地體會到你在越變越好!繼續(xù)加油,你將會時最出色的!
8、榮*給自己的評價是幽默、樂觀、善良,但老師覺得幽默是能把痛苦、壓力轉(zhuǎn)化為輕松快樂的能力,所以榮鉅還要多點看書,書可以給人這種能力;老師還覺得榮鉅太“樂觀”了,主要表現(xiàn)在對老師的批評不怎么在乎,對自己的成績落后不焦急;而善良,老師是認同的,希望榮鉅好好學習,為自己爭口氣,為爸媽爭光,做一個能長久快樂,也能把快樂帶給別人的好孩子。
9、老師驚喜地發(fā)現(xiàn),以前的“小花貓”不見了,現(xiàn)在的你也開始講衛(wèi)生了。你瞧,即使很多同學對你有意見,但老師還是能在你身上發(fā)現(xiàn)優(yōu)點,說明你也是個可愛的孩子。老師給你一個方法來改掉你身上的缺點好嗎?那就是:認真。認真完成作業(yè)、認真聽講、認真思考,按照老師的方法去做吧!你一定會成功,老師相信、支持你。
10、老師相信你是一個自覺、穩(wěn)重的人,學習踏踏實實,盡管你朗讀不流利,但還是給機會你,希望你能多練,盡管同學與你有過解,你還是大度地幫他帶東西,做一個學習好的人,這是一個有用人才的標準,相信你一定能成才。
11、昊*對老師誠實有禮,積極參與體育活動,熱愛幫助同學,但上課易開小差,時有欠交作業(yè),在課室常吃零食及亂扔垃圾,總體表現(xiàn)不夠嚴格要求自己,希望昊勤趕快改正缺點,爭取更大的進步。
12、老師覺得你最大的特點就是聰明、老練,無論是下象棋,還是算二十四點,你都不輸任何人,其次就是調(diào)皮這個教訓是大家有目共睹的,雖然是有多方面原因造成的,老師覺得你應該多多努力,把精力放在學習上,多看些課外書,豐富自己的閱歷,為將來進一步的進升打好扎實的基礎。
13、李*給老師一個最深的印象是獨立、自理、懂事、聽話,但作為班中的值日班干部,未能形成積極的管理意識,李斌要相信自己,堅信自己長大會領導別人,你有這個能力!請你積極地投入管理班集體的活動中,多想辦法,多作嘗試,過程雖然很有可能很累也很困難,但老師相信,這會讓你終生受益。
14、子*熱愛班集體,團結(jié)同學,積極參與體育活動,漫畫也有特長,衛(wèi)生工作有進步,但上課自控力較差,有隨意講話及語言不文明現(xiàn)象,希望發(fā)揮特長,繼續(xù)為班爭光,更嚴格要求地要求自己,爭取更大的進步。
16、澤*是一個熱愛班集體的同學,留給老師最深印象的是參加校運會,為班勇奪二項長跑獎項的一幕,還有堅持戴紅領巾,坐立行走挺身腰的一幕幕……但澤華不擅于和別人溝通,學習不夠刻苦,做事拖拉,希望在下學期更嚴格要求自己,爭取更大的進步,不斷地完善自己。
17、你是個聰明又可愛的小男孩,認真學習,作業(yè)及時完成,熱愛勞動,熱愛集體。如果你今后上課時不做小動作,做作業(yè)不粗心大意,老師相信,在不久的將來,老師一定能看到一個更出色的你。
18、杜最大的優(yōu)點就是對老師的批評能立即改正并態(tài)度非常的好,與同學的相處也非常的融洽,但對自己的要求不高,上課常講話,不搞衛(wèi)生,作業(yè)時有欠交,希望盡快樹立自己的人生路向,并努力朝著這個方向堅強勇敢地前進,老師期待看到你的進步!
19、你聰明伶俐,思維敏捷,優(yōu)美的文字令老師贊嘆!同學們也羨慕你。但不知為什么,你的心里似乎找不對集體的位置。似乎總有同學來打你的“小報告”。并且,老師很難在你身上找到那樣那我們每個同學都相當重要的東西--上進心。假如你能糾正你的這些不良態(tài)度,老師相信,你將是最棒的!努力吧!
20、修*是一個優(yōu)點和缺點都很鮮明的學生,為人熱情開朗,不拘小節(jié),肯幫助人,但個性太強,不會遷就和體諒他人,上課自控力低,課室內(nèi)常不穿校服及吃零吃,希望今后改正缺點,發(fā)揚優(yōu)點,爭取更大的進步。
21、尚*可愛的時候讓老師很想擁抱一下你,可惡的時候讓老師很想一口吃掉你,唉,你什么時候才可以正正經(jīng)經(jīng)地做人,一絲不茍地做事?當然,你學習較自覺,人也非常聰明,就是自控力太差,嘴太饞,你不小了,老師希望你能成熟一點,刻苦學習,長大成為一個大學生,以后做一番事業(yè)出來,你行的!
22、一開學冠*給老師最深的印象是一個害羞的男孩兒,給同學稍為一說笑,馬上就忙低下了頭羞紅了臉。冠林正直善良,尊重老師,團結(jié)同學,有上進心,但為人不太有主見,喜歡依賴人,其實你是一個了不起的男孩,不斷默默地努力吧,老師和家長都會看在眼里的,我相信冠只要更自信,一定可以在上成為一顆耀目的恒星。
23、小昕的學習意識、學習態(tài)度和學習習慣都不錯,但綜合能力仍有很大的進步空間,彧昕要在初中階段好好補上。老師希望你在學習上不斷開拓的同時,自理、自立和溝通表達的能力也能不斷提高,另外,還要加強做事的計劃性,這樣會使彧昕的個人綜合表現(xiàn)更優(yōu)秀,老師期待你走向更成熟及更優(yōu)秀。
24、你是個讓人喜愛的男孩,打掃衛(wèi)生態(tài)度認真,每天堅持最后一個走,老師一直被你的這種精神所感動著。最近,老師發(fā)現(xiàn)你的學習有了不少進步,也能按時完成作業(yè),老師為你高興。如果你今后上課時不做小動作,專心聽講,你會進步得更快。有信心嗎?努力吧!
25、你是一位天真活潑可愛的孩子,可是不知道為什么,每次你都會玩得忘了時間,上下課、放學后都一樣。每當老師看到你那雙充滿了表現(xiàn)欲的眼睛,總不免替你感到惋惜,只要你上課認真聽講,回家認真完成作業(yè),老師相信,你一定能夠在老師面前表現(xiàn)出一個完美的你!加油吧!
26、你是一位心直口快的女孩,盡管學習不是太優(yōu)秀,但其他方面都比較積極,對班中事務也比較關心,能積極主動反映一些情況,勞動也夠積極,提到學習,老師就得講你的字,這不象女孩子寫的字,
作文
也不象是一個能說會道的女生寫的,明白了這些,自己努力吧!27、你最大的優(yōu)點就是能始終如一,持之以恒的寫好一手字,或許是你思維比較慢,所以在學習上有些困難,這不要緊,凡是只求喜報安,相信只要自己努力了,就不用擔心結(jié)果如何,付出總有回報。
28、這學期你的最大轉(zhuǎn)變就是成熟了許多,從平日的表現(xiàn),從上課回答的話語,都看出你有了明顯的進步,只是你的自我約束不強,容易“野”掉,另外你的作文始終是一個頭痛的問題,什么時候能用漂亮的正楷,寫一篇內(nèi)容具體的文章,這是老師最想看到的。
2、“胸中有丘壑?!蹦闶莻€深藏不露的孩子,從你不經(jīng)意的言談中就知道你博覽群書,上知天文,下知地理。雖然你從不炫耀自己,但大家早已把你看成不折不扣的智多星。雖然學業(yè)方面你在不斷進步,但蘇老師相信你一定還有更大的潛力有待挖掘,嘗試著使自己更細心些,找到適合自己的學習方法,再加把勁,你會比現(xiàn)在更出色!
3、“非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠?!背瘀?,雖然你不是班干部,但你是大家心目中的“無冕之王”,同學們對你的信任與欣賞溢于言表。你誠實穩(wěn)重,寬容守信,說話不多卻句句溫暖人心。大家信服你過人的才華,你樸實的為人,你從容的氣度,你遙遙領先的學業(yè)成績,你的一切一切……連蘇老師都禁不住要為你喝彩:“仇鑫,好樣的!”希望你能把自己的聰明才智更大膽的運用到班級工作中來,勇挑重擔,讓同學們感受到一個更了不起的你。
4、“和羞走,倚門回首,卻把青梅嗅?!蹦闶莻€文靜內(nèi)向的小姑娘,寬容善良是你最大的美德。你心地單純,總是為別人著想,從來不計較個人得失。在擔任班干部和護導生期間,你以身作則,一絲不茍,你用實際行動博得了大家的一致贊揚。多才多藝的你還是舞臺上的七色花,書寫方面的小贏家,詩作也寫得賞心悅目。再開朗大膽些,蘇老師相信,只要你,一定能實現(xiàn)心中夢想——成為最棒的!
5、“天生我材必有用。”你是個很有智慧和創(chuàng)造力的孩子,而且為人忠厚善良,蘇老師一直認為你有著很大的發(fā)展?jié)摿Αkm然你的成績起色不大,但蘇老師看得出你一直在努力。跌倒了并不可怕,可怕的是從此再也爬不起來。千萬不要對“懶惰”戀戀不舍,試著和“勤奮”交朋友,他會讓你體驗到什么是“成功”。
7、“蘭心慧質(zhì),妙手丹青?!蹦阍诿佬g(shù)和書法方面的過人才華實在令人刮目相看。你是那么溫順善良,又是那么才華橫溢。對待學習,對待勞動,對待班級的一切一切,你都滿懷真誠與熱情,你更是班中不折不扣的紀律模范。雖然你不善言辭,但你的行動已是最好的明證。試著再開朗些吧,蘇老師期待下個學期看到一個陽光般燦爛的你。
9、“有緣千里來相逢?!蹦闶莻€活潑可愛善良誠實的韓國女孩,你的到來帶給我們無盡的歡樂。蘇老師永遠都不會忘記中秋節(jié)那天,你背著重重的滿滿的一大包韓國月餅來與大家分享的情景,那甜甜的滋味大家至今還記得。無論對待學習還是工作,你永遠都那么盡心盡力,蘇老師能擁有你這樣讓人羨慕的學生,真是莫大的幸福。
10、“長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海?!蹦闶莻€胸懷大志,氣質(zhì)高雅的女孩。無論是你聲情并茂的朗誦,還是你一絲不茍的工作態(tài)度,都令大家由衷佩服。自從你擔任生活委員,班里頓時變得井井有條。作為小護士,你是那么細心,又是那么寬容,難怪大家都這么信賴你。這學期你的變化之大有目共睹,蘇老師相信你一定能再接再勵,使未來的日子更加陽光燦爛。
11、“心地無私天地寬?!焙┖裆屏嫉哪阕屚瑢W們真正的感受到了“無私”的含義和力量。無論你身居何職,總能全心全意為同學們服務,大家對你的評價眾口一詞:“謝智是咱班的熱心腸?!蓖涣顺鲇温逢犞心銦崆橹艿降姆眨涣税嘀泄锍鰡栴}時你滿頭大汗修理的情景,更忘不了你隨時隨地帶給大家的驚喜。你的優(yōu)點象天上的星星般燦爛,如果能把你對待生活的熱情投入到學習中去,合理分配時間,蘇老師相信你會收獲更多的快樂。
1、你聰明伶俐,思維敏捷,優(yōu)美的文字令老師贊嘆!同學們也羨慕你。但不知為什么,你的心里似乎找不對集體的位置。似乎總有同學來打你的“小報告”。并且,老師很難在你身上找到那樣那我們每個同學都相當重要的東西——上進心。假如你能糾正你的這些不良態(tài)度,老師相信,你將是最棒的!努力吧!
3、你有一付熱心腸,關心集體,樂于助人,和同學們?nèi)谇⑾嗵?,你思維敏捷,聰穎靈活,課堂上經(jīng)常聽到你精彩的答問,你要求上進,充滿自信,學習上永不言敗。你常常“失控”,拖拉作業(yè),堆積如山,望你在新的一年里早日搬掉逐個塊絆腳石,爭取更大的進步。
4、你思維敏捷,學習勤奮。喜歡開動腦筋思考問題,有一定的分析能力。你勤于思考,所學知識能夠舉一反三,經(jīng)過一個學期的調(diào)整,老師驚喜的發(fā)現(xiàn)你已完全適應了高中學習生活,半期考中的表現(xiàn)證明了你不應是弱者。但老師同樣要提醒你,只有持之以恒,方能立于不敗之地,你能做到嗎?我們期望你能再次給我們一個肯定的答復。
5、“書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟?!薄扒诿恪睍肋h成為的財富。事實上,懂事的你本身就是親人和老師的一筆財富。學習中出現(xiàn)波動是正常,只要我們執(zhí)著地去作一件事,那么從長遠看,勝利必將屬于你。請你珍惜自己所擁有的一切,并大膽地去開拓進取,你將會發(fā)現(xiàn)生活就該如此陽光燦爛!
6、你為這個集體增添了許多笑聲與生機。班級的集體活動都能參加,并為下級爭得了榮譽,但成績還不夠理想,自制力相對弱,課外時間利用率不高?!叭俗畲蟮臄橙司褪亲约骸?,望你能戰(zhàn)勝自己的缺點,爭取在新學期有突破性的進步。生命給予你的只是武器,生活給予你是戰(zhàn)場,要靠自己打個漂亮的戰(zhàn)!
7、知道嗎,最近,你的進步可真大啊!你的每一點進步,老師都為你感到高興。每次老師表揚時,總有你的名字。你的漂亮的字跡,你那高高舉起的小手,你那正確無誤的回答,都讓老師深切地體會到你在越變越好!繼續(xù)加油,你將會時最出色的!
8、你忠實憨厚,聽話懂事,你心系集體,樂意助人,你明白事理,要求上進,但你拖拉散漫,意志薄弱,缺乏責任,缺少動力,這一切都阻礙了你成績的飛速進步,讓老師欣慰的是這一切都在慢慢地改變著。相信自己,只要信心恒在,你的明天一定會變得美好。
10、你是個讓人喜愛的男孩,打掃衛(wèi)生態(tài)度認真,每天堅持最后一個走,老師一直被你的這種精神所感動著。最近,老師發(fā)現(xiàn)你的學習有了不少進步,也能按時完成作業(yè),老師為你高興。如果你今后上課時不做小動作,專心聽講,你會進步得更快。有信心嗎?努力吧!
11、如果不相信自己注定平庸,那就用堅強把困難壓倒吧,如果不相信自己注定失意,那就用努力證明自己吧!既然天上不會掉餡餅,那么我們就要坦然地正視生活,努力付出才會有回報,把你的智慧盡力發(fā)揮出來吧,你會做得更好。
12、你其實很聰明,這學期,老師很高興看到你不再那么貪吃,校門口的小攤前沒有你的身影了。如果你上課能專心聽講、獨立完成作業(yè)、有錯及時改正,相信你會進步的。老師期待著你的進步。
13、你是位聰明的學生,你想和好成績交朋友嗎?那上課可要專心聽講,不能做小動作,最重要的是不能隨便曠課,你能做到嗎?老師相信你可以的,對嗎?那好成績就會跟你交朋友,老師期待這你的進步。
14、知道嗎,最近,你的進步可真大啊!你的每一點進步,老師都為你感到高興。每次老師表揚時,總有你的名字。你高高舉起的小手,你響亮正確的回答,你努力認真地完成作業(yè),都讓老師深切地體會到你在越變越好!繼續(xù)加油,你將會變得更加出色的!
15、你是位遵守校規(guī)校紀的好學生,課堂上你專心聽講,作業(yè)本上那端端正正的字跡讓老師好喜歡,但老師更喜歡積極開動腦筋,勇敢地回答老師問題的學生,你一定會的,是嗎?這樣你肯定能取得優(yōu)異的成績。
16、你有許多優(yōu)點:誠實純樸,樂于助人,熱愛集體,遵守紀律,是一個可愛的學生。你曾告訴老師要努力當個最棒的學生,老師真為你高興。好孩子,請記住自己跟老師說的話,只要你肯努力,老師和同學都會幫助你的,你的進步是老師最大的欣慰。
17、活潑開朗的你,挺樂意幫助別人,卻總管不好自己。你喜歡玩耍,這并不是你的缺點。可是,如果只貪玩不學習,知識會自己長翅膀飛到你的腦子里嗎?老師贈你一句話:要學就學個踏實,要玩就玩?zhèn)€痛快。
19、你曾對老師說,有些知識不明白,可你卻又從不問老師,其實學問學問,要學要問,只學不問,哪有學問。希望你再加把勁,繼續(xù)努力,不懂就問,這樣你的進步會更快,更大,相信不久的將來。你會取得好成績,老師期待著你有更大的進步。
調(diào)皮學生的保證書篇三
評語是老師與學生及監(jiān)護人之間進行溝通的重要渠道。那么你知道中學調(diào)皮
學生評語
要怎么寫嗎?下面是小編為大家整理的中學調(diào)皮學生評語,歡迎閱讀。1. 余敏你在學校遵守紀律,喜歡運動和音樂,常常和朋友們樂得開懷大笑,活潑好動,開朗大方,在老師眼里,你是一個乖孩子,總是喜歡用一種求知的態(tài)度和一顆謙虛的心對待學習生活,但這樣遠遠是不夠的,在學習上一定要加強,各科作業(yè)一定要認真完成(特別是數(shù)理)。并且掌握好的學習方法和技能更重要,我相信你你一定會撐起那片永遠屬于你的藍天,我會永遠支持你滴!
2. 要知道,一個學生最基本的遵守學校紀律,認真讀書,但你上課時注意力不集中,作業(yè)也較為馬虎應付,基礎不夠牢固,成績不理想。厭惡學習是你最大的缺點,希望你能重新為自己定個目標,投入學習生活中去,加油!
5. 張秋怡“林花謝了春紅太匆匆無奈朝來寒雨晚來風……”你在這學期瘋狂的愛上李煜的詞,在練筆中也不覺透露出一絲淡淡的憂愁。在學習上,你沒有太大的波動,這點老師很欣慰,但是,以你的資質(zhì),不僅僅是在原地踏步,還要加把勁兒啊!不知道你的憂愁是否標志你的成熟,只不過,在花季來臨的時候,花兒就要開放,燦爛的開放,所以,孩子,不要錯過花季的快樂,不要在人生路上留下遺憾。
6. chh你踏實嚴謹,誠實穩(wěn)重,模范地遵守學校紀律。愿你能夠揚起自信的風帆,能有更出色的表現(xiàn),早日駛向成功的彼岸。
8. 劉華生你原本是一個心靈較純凈,較好的學生。不知何時染上了那些本不該沾邊的“壞習慣”,上課思想開小猜,對學習毫不在意,并經(jīng)常違犯紀律,且教而不改。希望能認識到自己的錯誤,總結(jié)自己的不足而改之方能成為“人中之龍”。
9. 歐國珍其實你是一個很聰明的,并不“笨”的好女孩。如今會落到這步田地,都是因為你的“懶惰”所造成,上課時常心不在焉,思想開小猜。我想“就是天才,他也是后面包含了%的汗水在里面”。更何況咱不能比,望今后能“識之而改”!
11. 劉小斌在學校你是個能夠尊敬師長,團結(jié)友愛的學生;在家里你卻判若兩人,你是一個聰明但不夠勤奮,性子較“野”的男孩。經(jīng)常對任何事情較為馬虎隨便,特別對學習更是有點不屑一顧的心態(tài),這是非常不可取的,望能改邪歸正!
13. 沈碩在臨近期末考試復習的時候,老師很欣慰的看到你對學習有了一種投入的感覺,盡管你在夕會課上多次因忍不住放下做題的筆而受到老師的“呵斥”,但老師心里仍是開心的,相信對任何事如都能達到一種“癡”的程度,沒有做不好的,愿你一直保持這種感覺。
14. 劉流洲如今我也真不知道該如何來對你評價,說得難聽點話,你是“無賴”,我是“傻瓜”。你能否捫心自問,這么長時間來你究竟學到了什么,我為你而感到后悔,當初不該讓你來。我再鄭重對你申明今后的路得靠自己去拼搏,如果你不為自己的所作所為反醒的話,你將后悔莫及!
15. 劉素梅在我心里你是一個很優(yōu)秀的好學生,好女孩,懂事學習刻苦認真都是你的真實寫照。其實一直以來能夠取得這樣好的成績,都得歸功于你自己,都是由于你的努力而取得,應當好好珍惜這來之不易的成果。你志謀遠略,我曾經(jīng)說過,“人窮志不窮”“窮人的孩子早當家”,也許你已經(jīng)體會了其中的意思,望再接再厲,實現(xiàn)自己的理想!
16. 歐國勝你經(jīng)常不遵守學校
規(guī)章制度
,但對學習毫無興趣,已經(jīng)放棄了學習。可我告訴你,學習不如買賣商品,說想買就買,現(xiàn)在不抓緊的話,將來千萬別后悔。要想今后在生活中立于不敗之地,在短時間內(nèi)獲得豐碩成果,達到事半功倍的效果,這都與學習知識的多少密切相聯(lián)系的,請三思!17. 劉瑞州曾經(jīng)有過多少辛辛學子為了自己的前程而不顧一切代價去拼搏,曾經(jīng)有過多少人為了自己的信念而不顧一切阻擋,甚至犧牲自己去實現(xiàn)。而你確恰恰相反,既然置自己的學習于不顧,甚至是無忌于事,聰明人應該有好的打算,不該如此墮落下去!
18. 唐菘在我的印象中,你一開始是一個內(nèi)斂而好學的孩子,后來漸漸覺得唐菘可愛而活潑的一面??吹侥愀吒叩膫€頭,靦腆的笑容,突然間就覺得,這個秀氣而堅韌的男孩是多么令人賞心悅目。很喜歡你刨根問底的學習精神,清晰的記得你在考試過后總結(jié)學習經(jīng)驗時的情景,清晰的記得你認真的聆聽老師給你分析或者傳授學習經(jīng)驗的情景。我說的很抽象,但是聰明的你全部都吸收進去了。在人生的道路上,你開始遠足,開始漸漸強大,開始漸行漸遠。一路走好,小菘菘!
19. 你上課認真聽講,作業(yè)及時完成,能堅持晚自修,勞動也積極肯干。老師給你總的評價是表現(xiàn)很好,但是學習成績稍不理想,近來稍有進步,但不太明顯,一定要注意學習的辦法,不要讀死書,這樣才更大的進步!
20. 該生在校表現(xiàn)較好,學習認真態(tài)度端正積極性高,但成績不太理想,望以后要加倍努力。同時還要注意學習的辦法,記住好的學習辦法能達到事半功倍的效果。當能也可以向xxx同學學習多和他探討,你一定會有很大的收獲的。
1. :全部老師都認為你是位頭腦靈活的學生,然而你不是把你的聰明用在好的地方;全部的老師都知道你的性格很堅強,但你不是用在對待困難上;全部的老師包括班里的同學知道你現(xiàn)在要變成一位好學生,但這不能只是口頭上說說而己,你要用自己的行動來表明你的決心。認真努力吧!
2. 你活潑好動,爭強好勝給我留下深刻印象。課堂上很高興聽到你那清脆悅耳的回答聲,作業(yè)認真完成,書寫端正,學習成績優(yōu)異,是個品學兼優(yōu)的學生。你尊師愛師,平時樂意為老師辦事。但你意志不夠堅強,太容易掉眼淚了。希望能正視自己的不足,勤奮學習。
4. xx,在老師眼里,你是一個聰明,活潑善于開動腦筋,勇于探索,富有進取心的好學生。你熱愛班級,樂于助人,并能知錯就改。但是你總是跌倒在同一個地方,是否自己應該多加思考,找出原由?其實這道理我也給你說明白,關鍵的是你有沒有認真去做!
5. xx:在校你很自覺,會守紀,關心集體,生活儉樸,作業(yè)也能及時認真完成,是個好學生。在學習上頭腦靈活思維敏捷,成績也較好,但是還須加把勁,繼續(xù)保持下去,爭取更大進步。
6. 該生在校表現(xiàn)一般。能遵守紀律,尊敬師長,團結(jié)同學,積極參加各項有益的文娛活動。但學習不認真該苦,課堂上思想偶爾開小差,加上原有基礎不扎實,故成績一般,望加倍努力,爭取更大的進步。
8. 不要計較老師總批評你,其實老師是喜歡你的,喜歡你聰明,對老師同學熱情。你的成績不理想是因為你上課沒有用心聽講,如果用心聽講你的成績會趕上來的,那么老師會更喜歡你。和同學們來個競賽有勇氣嗎?有老師幫助你,你進步一這會很快的。
9. 頭腦靈活,思維敏捷是你的優(yōu)點;學習積極也是你的優(yōu)點……但是你也有沒有做好的地方,那就是在平時表現(xiàn)上過于"安靜",對班級和各項活動不能做到積極參與,有時還抱著無所謂的態(tài)度。要知道我們學習是要做到德智體全面的發(fā)展,光學習好可不是真正的好。希望以后能積極參加各種有益的文體活動!
10. 徐曉松一開始看見你的時候,覺得你不是一個好學生。那時候?qū)W期已經(jīng)過了一半了吧,你的頭發(fā)很長,但是很安靜。還知道你轉(zhuǎn)學是因為和老師之間有沖突。于是對你印象不是很好。然后在班級里,你又打架,出手兇狠,于是對你的印象就更加不好。時間一晃就是一年,一年后,老師覺得徐曉松安靜好學,你靦腆的性格更加讓人覺得穩(wěn)妥和可愛??吹贸鰜恚煽冞M步了,比剛剛來雙語的時候,懂事了。真好,希望你以后會越來越好!徐曉松同學,一路走好!
11. xx同學平常表現(xiàn)一般,對學習興趣不夠強,上課不能專心聽講,頻繁講話或發(fā)呆,導致成績一直較差。望以后能注意改正不補,加強學習,爭取更大進步。
12. xx:看你作業(yè)認真,字寫得漂亮,的確是一種享受,說明你有著認真的態(tài)度。老師一直認為上課好講話的同學一定不會是你,但為什么又偏是你?如果能把這種態(tài)度用到課堂上,那么全部的同學包括老師一定會對你另眼相看,那時的你一定是很優(yōu)秀的,我期待著你以后有好的表現(xiàn)。xx同學在校表現(xiàn)較好,能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度。上課專心聽講,積極思考,學習成績良好。望今后能在勤奮學習之余多參加一結(jié)些有益的活動,使各方面素質(zhì)都得到提高!
13. 該生性格活潑開朗好動,積極參加體育。但學習不認真,上思想有進不大集中,偶爾還開玩笑,影響課堂秩序,也影響自己的學業(yè)成績,望能改正缺點爭取進步。
14. 繆福家每當想到你,就會有一個深深的疑問困擾著我。你是一個聰慧的孩子,并且勤奮。每次因為成績不進步,要批評你的時候,我總是不忍心。相處時日久了,漸漸發(fā)現(xiàn)繆福家原來是個多么可愛的孩子啊,會因為一些微不足道的瑣事而快樂,會因為一些微不足道的話語而感動。成績好與不好,你總能夠表現(xiàn)的很淡然。我總嘲笑你個子長不高,其實老師不是嘲笑,而是羨慕。長不高的不是個頭,長不高的是你那顆純真的,晶瑩剔透的心??傊?,一個學期以來,繆福家的成績已經(jīng)有了持續(xù)的進步,很清楚的記得和你漫步操場的那一次長談,原諒老師,不是老師要給你壓力,而是大家都將要面臨,轉(zhuǎn)瞬即來的中考。你瘦弱的身軀能夠承受多少重量,你單純的心靈能夠承受多少壓力,雖然老師不忍心,但是還是希望你去適應,你去完成自己應該完成的使命。小朋友,一路走好!
15. 王晶晶一直為你感到遺憾。因為老師看到你付出了努力,但是成績進步不明顯。可能是因為所花時間不夠吧,可能是因為學習辦法有問題吧。很遺憾你和老師的溝通很少,以至于老師不能確切的知道你的問題確切出現(xiàn)在哪里??梢钥隙ǖ氖悄闶且粋€勤奮的孩子,作業(yè)一絲不茍,希望以后能夠多付出努力,多總結(jié)辦法,希望你能取得明顯的進步,能夠優(yōu)秀,能夠出色!王晶晶同學,一路走好!
1. xx同學學習認真勤奮,書寫端正,字體大方漂亮,作業(yè)完成相當好,并能遵守各項規(guī)章制度,尊敬師長,關心集體,幫助同學,一直受老師同學的好評。但在學習上也要更注意學習辦法,這樣才會有更大的進步!
2. 你生性好動,這不是缺點,但是上課不夠留心,還有些小動作,作業(yè)很馬虎,有時分辨不出寫了些什么字,自覺性不強,成績不夠穩(wěn)定,這些可是缺點啊!。還有要和同學要好好相處,不要太小氣了。雖然你的缺點很多,但中要你能改掉這些缺點,依然還是個好學生。
3. xx老師贊賞你膽大樂觀,又很關心集體;能歌善舞,字也寫得很好,可謂多才多藝。但在學習上一定要加強,作業(yè)要認真完成,不會的要多向老師同學請教。同時課后也要抓緊些。只要你能做到相信不久以后你的成績會有很大的提高。
4. 胡淇耀一想到你,就覺得你個帥氣的小伙子,白白凈凈,長的真好!然后就想到你的字,歪歪扭扭,長的真不好!再想想,又想到你極具潛力的表演能力。感到欣慰的是,學習上,胡淇耀的成績一直在進步,但是又要告訴你,你沒有用全力,你是個聰明的孩子,同時也能夠主動要求自己上進。但是努力不夠,加油!胡淇耀!一路走好!
5. 張闖龍不知道該如何評價你。穩(wěn)重好學勤奮,這是我對你的第一映像。然而一個學期過去了,老師對你映像有所改變。總是隱隱約約覺得你不踏實,總是隱隱約約覺得你可能會表面一套背后一套,但是我總是告訴自己那是我惡意的猜測。我總是寧愿相信你是個好孩子,你愛學習,你有責任心。憑心而論,你在學習上花費了很多精力很多汗水。希望在以后的日子你,你能夠一如既往的勤奮,能夠培養(yǎng)起良好的品行和表里如一的良好情操。張闖龍同學,一路走好!
6. xx你尊敬師長又有很強的集體感,在參加學校組織的各項活動中為班級爭得了榮譽。但在學習上你對自己要求不夠嚴格,基礎不好,不是你成績差的主要原由,要提高成績關鍵在自己有沒有努力。老師希望在以后的日子里能夠看到一個品學兼優(yōu)的你!
7. 張建業(yè)將來,你會是個孝順的孩子。你會體恤父母,并且懂得金錢來之不易。但是張建業(yè),你忽略了一個最為重要的因素,你的父母花費不菲的費用供你讀書,是希望你的未來不用為生計而奔波勞碌。而恰恰,你的成績很不理想。如果時光倒流,回到初二一開始的時候,如果你付出哪怕一點點的努力,你的成績都不會是現(xiàn)在這個樣子。也就是說,其實張建業(yè)愧對自己的父母,其實張建業(yè)在學習上一點都沒有花功夫。努力吧,張建業(yè)。前面的路就要到盡頭了,你想看到父母失望的眼神嗎?你想自己的前途就毀在你自己的手上嗎?老師覺得你的父母是個盡職的父母,而你不是一個盡責的孩子。一路走好!
8. 誠實文靜是你良好的一面;能積極參加勞動,努力為班級爭取榮譽是你優(yōu)秀的一面;但學習則是你薄落的一面。老師知道你也很努力學習,所以你缺少是學習的辦法,記住好的學習辦法能達到事半功倍的效果。當能也可以向xxx同學學習,多和她探討,你一定會有很大的收獲的。
9. 該生在校表現(xiàn)一般。上課有時不專心聽課,思想上容易開小差,成績中等。但能尊重師長,團結(jié)同學,望能在以后的學習中專心聽講,爭取好成績。
11. xx同學誠實謙虛,待人真誠,熱愛班級,勞動積極,與同學友好相處;學習上勤奮刻苦,作業(yè)及時完成,但成績不很穩(wěn)定,個別科目有所下滑,望合理安排時間,注意學習辦法,才能不斷進步!
12. 邵繼桐你應該是個渴望引起注意的孩子?;蛘哒f你是個渴望上進的孩子。一個學期以來,成績上,總體呈現(xiàn)進步的趨勢,偶爾下滑。記得每次寫
作文
或者周記,你總會策劃好老師寫評語的位置,我知道那是你渴望得到老師的稱贊,很抱歉,很少表揚過你。其實你是個好孩子。希望邵繼桐的成績越來越好,希望邵繼桐的品行越來越優(yōu)秀。小伙子,一路走好!13. 該生性格活潑開朗好動,積極參加體育。但學習不認真,上思想有進不大集中,偶爾還開玩笑,影響課堂秩序,也影響自己的學業(yè)成績,望能改正缺點爭取進步。
14. 徐謙你的生活委員當?shù)暮艹錾?。在此之間,沒有想到你的管理能力如此出色。每天都能夠總結(jié)出一大推出現(xiàn)在班級里的問題,并且處理的井井有條。不過,徐謙在學習上,很不認真。即使是語文課,老師都無數(shù)次的看到你的心不在焉,這一點,你讓老師失望了!徐謙同學,要正視自己的缺點,一路走好!
15. 王紀迎在這一學期里,你遵守紀律,尊敬老師,勞動積極,學習努力,但不足的是你性格內(nèi)向,在學習中遇到問題也不敢去問老師。老師希望你在新的學期里你能發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,爭取做得更棒!
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