總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
小學(xué)教務(wù)處工作總結(jié)博客篇一
主 要 成 績(jī)
一、切實(shí)加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)
學(xué)校的發(fā)展重在教師，本年度，在加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)方面主要做了以下幾方面工作：
1.引領(lǐng)工作
⑴發(fā)揮校優(yōu)秀教師的示范輻射工作，各年級(jí)組成教學(xué)案審核組，由審核組成員負(fù)責(zé)教學(xué)案的編寫(xiě)和審定，確保教學(xué)案的質(zhì)量，并由審核組成員開(kāi)設(shè)微型課，提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。
⑵組織市、縣學(xué)科帶頭人在校內(nèi)開(kāi)設(shè)公開(kāi)課、研討課引領(lǐng)課堂教學(xué)改革，并組織骨干教師去興化楚水中學(xué)進(jìn)行同課異構(gòu)活動(dòng)，去縣內(nèi)東溝中學(xué)、陳集中學(xué)上示范課。
⑶組織青年教師積極參加市組織的名教師、學(xué)科帶頭人選拔活動(dòng)，共有張錦洲、顧乃春等五位老師被評(píng)為鹽城市名教師、學(xué)科帶頭人。
2.積淀工作
①元月份組織教師參加高三年級(jí)的市調(diào)研考試，八月份組織老師參加全國(guó)高考試卷和江蘇省高考考試說(shuō)明測(cè)試，讓每位老師都能夠了解最新的命題形勢(shì)，掌握新考綱對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的具體要求，進(jìn)一步提高廣大教師研究高考、研究教材的自覺(jué)性。許多老師高度重視這項(xiàng)工作，認(rèn)真參考，成績(jī)良好。
②重視青年教師的“苦做千題”和“讀書(shū)學(xué)習(xí)”活動(dòng)，本年度，我處對(duì)青年教師“苦做千題”和“讀書(shū)學(xué)習(xí)”活動(dòng)的情況進(jìn)行了兩次認(rèn)真檢查，絕大部分老師對(duì)這項(xiàng)工作是重視的，從題目的選取到解后的反思，以及讀后感都很認(rèn)真，尤其是徐曉華、周紅芹、姜必青、李新軍、鄧海霞、江風(fēng)芹、陳海燕、余中飛、周金金、余莉、皋春等老師解題數(shù)量較多，過(guò)程完整，且絕大多數(shù)都有解題心得。認(rèn)真安排好各年級(jí)的青藍(lán)結(jié)對(duì)工作，組織教師觀看南通名校網(wǎng)站，學(xué)習(xí)南通名校的成功做法，多數(shù)老師能結(jié)合自己的本職工作撰寫(xiě)體會(huì)。
二、積極實(shí)施課堂教學(xué)改革
1、課堂教學(xué)監(jiān)控機(jī)制情況。課堂是學(xué)生接受知識(shí)的主陣地，也是教師傳道、授益、解惑的主場(chǎng)所，提高課堂45分效益，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。新學(xué)期，教務(wù)處圍繞下列幾個(gè)方面努力為提高課堂質(zhì)量服務(wù)。一是完善修定分年級(jí)、分學(xué)科課堂教學(xué)基本要求，在三微課堂的基礎(chǔ)上，完善“6543”高效課堂模式，二是組織推薦已合格的老師在校內(nèi)和縣內(nèi)三星級(jí)高中開(kāi)設(shè)示范課，共有黃愛(ài)華、劉佐、曹曉芹等三十多位老師在我縣東溝中學(xué)、陳集中學(xué)以及興化楚水中學(xué)開(kāi)設(shè)公開(kāi)課，發(fā)揮我校在課堂教學(xué)改革示范輻射作用；三是通過(guò)分年級(jí)、分學(xué)科、分期、分批的課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，今年下半年我處組織骨干教師對(duì)高三年級(jí)近130位老師課堂教學(xué)進(jìn)行了驗(yàn)收，讓課堂教學(xué)基本要求內(nèi)化為老師們的自覺(jué)行為；四是通過(guò)中層以上干部參與的以點(diǎn)帶面，先少后多的同課異構(gòu)活動(dòng)，配以教學(xué)效果驗(yàn)收，推動(dòng)高效課堂建設(shè)。
2.走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)。拓寬教師的視野。本年度，我們共組織近150位老師參加市、縣組織的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)工作，同時(shí)積極組織教師參加兄弟學(xué)校的教研活動(dòng)，共派出近200人參加近20所四星級(jí)高中公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，尤其是一些蘇南名校開(kāi)展的一些大型教研活動(dòng)，讓廣大教師來(lái)感受名校的教研氛圍，親身感受名師的風(fēng)采，另一方面積極延請(qǐng)市、縣研究部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)，本年度，市教科院四次、縣教研室近十五次深入我校課堂，參加我校的教研活動(dòng)，為我校的教學(xué)教研問(wèn)診把脈，著力提高教師的教研水平和教學(xué)能力；同時(shí)通過(guò)與大豐中學(xué)、建湖中學(xué)的聯(lián)考及交流，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
三、加大教學(xué)管理力度
1.加快管理節(jié)律。著力抓好教學(xué)六認(rèn)真，進(jìn)一步完善和修訂教學(xué)常規(guī)要求，以加強(qiáng)教學(xué)六認(rèn)真常規(guī)管理為重點(diǎn)，不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為，對(duì)教師的教學(xué)六認(rèn)真實(shí)行定期檢查和不定期檢查相結(jié)合，送查與抽查相結(jié)合，課外查與課上查相結(jié)合。本年度，我處會(huì)同督導(dǎo)室、教科處對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)每月定期檢查一次，不定期抽查一次，要求每位教師每課時(shí)精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，實(shí)施高效課堂，精心確定教學(xué)內(nèi)容，精心編選例題和練習(xí)題，嚴(yán)把作業(yè)量關(guān)。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生自習(xí)管理，班主任、教師輔導(dǎo)要落實(shí)到位。同時(shí)科學(xué)合理安排課時(shí)，充分利用一切可以利用的時(shí)間組織教學(xué)與測(cè)試。進(jìn)一步規(guī)范老師的教育行為，定期進(jìn)行學(xué)生民意測(cè)評(píng)與問(wèn)卷調(diào)查，堅(jiān)決杜絕體罰與有償家教等不良行為。
2.每次學(xué)校組織考試后，教務(wù)處會(huì)同相關(guān)處室對(duì)薄弱班級(jí)、薄弱學(xué)科、薄弱備課組進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)，以聽(tīng)課、檢查常規(guī)、問(wèn)卷調(diào)查為主抓手，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中存在的有關(guān)問(wèn)題，對(duì)共性問(wèn)題大會(huì)通報(bào)，對(duì)個(gè)性問(wèn)題及時(shí)交流，突出問(wèn)題發(fā)放通報(bào)，使教學(xué)視導(dǎo)實(shí)現(xiàn)從“暴露問(wèn)題”到“解決問(wèn)題”的實(shí)效意義的轉(zhuǎn)變。
3. 校本資料及校內(nèi)命題情況。教務(wù)處不斷完善考試的各個(gè)環(huán)節(jié)。
對(duì)校內(nèi)組織的命題考試將成立學(xué)科命題組，加強(qiáng)對(duì)命題的研究，確保教、考的對(duì)位。認(rèn)真做好各項(xiàng)考務(wù)工作，各環(huán)節(jié)做到周密安排，確保零失誤。
4.嚴(yán)格考課、考勤管理。嚴(yán)格檢查課表的落實(shí)情況，進(jìn)一步規(guī)范調(diào)課工作，對(duì)各種不正常情況，認(rèn)真記載，及時(shí)通報(bào)反饋，每周匯總考課的反饋檢查情況，學(xué)期結(jié)束時(shí)嚴(yán)格兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。
5.繼續(xù)響應(yīng)縣局提出的打造“聽(tīng)課特色校”的號(hào)召。對(duì)每個(gè)老師聽(tīng)課情況提出了剛性要求，中層干部聽(tīng)課情況上網(wǎng)公示，老師聽(tīng)課按周匯總，及時(shí)反饋聽(tīng)課工作的落實(shí)情況，從一學(xué)期的檢查和匯總情況來(lái)看，絕大多數(shù)老師都能認(rèn)真地完成這項(xiàng)工作，不僅聽(tīng)課節(jié)數(shù)足，而且隨感詳細(xì)、記錄具體，其中秋學(xué)期聽(tīng)課在80節(jié)以上的有劉迎會(huì)、朱敏；70節(jié)以上的有鄒穎芳、薛學(xué)民、裴志華、何海霞、徐開(kāi)波、掌勝?lài)?guó)；聽(tīng)課在盧晶晶、李天賜、徐穎、張明鳳、孫雪雪、鄧海霞、劉盟、徐波、張擎華、張永林等。
四、認(rèn)真做好各項(xiàng)考務(wù)工作
本年度，各種考試十分頻繁，從月考、期中、期末考試到英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試、高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試、高考、中考、市、縣組織的各種學(xué)科競(jìng)賽、讀書(shū)競(jìng)賽，每一次我們都認(rèn)真組織，一絲不苛，尤其是幾次大型考試，各個(gè)環(huán)節(jié)我們都周密安排，未雨綢繆，行動(dòng)步步到位，督查環(huán)環(huán)緊扣，嚴(yán)防死守，做到零失誤，這項(xiàng)工作我們的工作受到了市、縣領(lǐng)導(dǎo)、考生、家長(zhǎng)及社會(huì)的一致好評(píng)。其中王軍、徐國(guó)榮、曹恒祥等老師為各次考試的順利開(kāi)展做了大量的具體工作。
五、加強(qiáng)調(diào)查研究工作
本年度，我們高度重視調(diào)查研究工作，通過(guò)聽(tīng)課、問(wèn)卷調(diào)查、信息反饋、常規(guī)檢查等方式多渠道了解教師的課堂教學(xué)情況，了解學(xué)生的需求和希望，及時(shí)和有關(guān)部門(mén)或個(gè)人交流與溝通，為有關(guān)部門(mén)的正確決策提供了有效依據(jù)。
六、加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量
學(xué)期初，我們?cè)谌耸趾芫o的情況下，盡快地發(fā)放了各年級(jí)的書(shū)籍和簿本；理、化、生實(shí)驗(yàn)老師都能與課任老師密切配合，做好實(shí)驗(yàn)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作；根據(jù)省“五嚴(yán)”規(guī)定與素質(zhì)教育的要求，實(shí)驗(yàn)工作被擺到越來(lái)越重要的位置，各位實(shí)驗(yàn)老師都能根據(jù)教學(xué)大綱的要求，用足用全現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，最大限度的做好實(shí)驗(yàn)工作。劉玉香等老師為此做了大量工作，高考報(bào)名工作，煩瑣復(fù)雜；各種考試工作，程序多要求高，蔣守培主任能做到：細(xì)之又細(xì)、慎之又慎、嚴(yán)之又嚴(yán)，從未出過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)差錯(cuò)；為保證學(xué)校的教學(xué)工作有序，王軍老師排各年級(jí)課表和監(jiān)考表時(shí)，經(jīng)常加班熬夜，從沒(méi)有過(guò)半句怨言。
第二部分
不足之處與整改措施
一、不足
1. 由于部分老師對(duì)實(shí)驗(yàn)工作的認(rèn)識(shí)不足，做實(shí)驗(yàn)的積極性不高，有時(shí)存在以講代做的情況，致使學(xué)生的動(dòng)手能力不強(qiáng)。
2. 部分青年教師教學(xué)責(zé)任心不強(qiáng)，辦公時(shí)間偏短，教學(xué)技能欠缺，導(dǎo)致教學(xué)實(shí)績(jī)相對(duì)滯后，為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)帶來(lái)嚴(yán)重隱患，成為整體升學(xué)人數(shù)提升的“瓶頸”。
3. 部分老師的教研激情不高，個(gè)人的研修工作不實(shí)。
二、整改措施
1.進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師的師德師風(fēng)建設(shè)，切實(shí)做好對(duì)他們的課堂教學(xué)、教學(xué)常規(guī)的引導(dǎo)、指導(dǎo)、督查、考核工作，努力使他們盡快適應(yīng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量跨越提升的發(fā)展要求。
2.加大校內(nèi)視導(dǎo)的力度和頻度，在執(zhí)行好教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上，不斷尋求提升教學(xué)質(zhì)量的增長(zhǎng)點(diǎn)和突破口，優(yōu)化管理方法，提升管理績(jī)效，從而推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量平穩(wěn)、快速的提升。
3. 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的考核力度，想方設(shè)法增添教學(xué)儀器和設(shè)備，特別是電腦房的裝配，努力提高學(xué)生的動(dòng)手能力，把素質(zhì)教育工作抓到實(shí)處。
小學(xué)教務(wù)處工作總結(jié)博客篇二
1、老師們備課態(tài)度認(rèn)真，工作扎實(shí)。能把自己的教學(xué)理念融入教學(xué)設(shè)計(jì)之中，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的提高。如朱孟彩老師課前能根據(jù)學(xué)情進(jìn)行精心的預(yù)設(shè)，課堂才會(huì)有效的生成。
2、教案結(jié)構(gòu)的完整，可操作性也得到了較好地體現(xiàn)，教法、學(xué)法指導(dǎo)及學(xué)情研究滲透教案。
3、老師們的教學(xué)后記真實(shí)地記錄教學(xué)點(diǎn)滴，寫(xiě)得很實(shí)在，但的的確確在反思自己的教學(xué)過(guò)程和行為，起到了有效促進(jìn)教學(xué)能力的提高。如陳艷老師能從教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)入手談自己的教學(xué)體會(huì)；王紀(jì)鳳老師從教學(xué)流程與想法入手進(jìn)行課堂教學(xué)的簡(jiǎn)要描述，在進(jìn)行自己的教學(xué)思考，有想法有針對(duì)性；李美玲老師記錄自己教學(xué)中的片段并對(duì)其進(jìn)行反思，語(yǔ)言干練。
4、教師們重視作業(yè)設(shè)計(jì)和板書(shū)設(shè)計(jì)，使板書(shū)真正達(dá)到提綱挈領(lǐng)的作用。如王紀(jì)鳳老師能貼合一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)相應(yīng)的口頭作業(yè)，符合五嚴(yán)的要求；張敏老師的作業(yè)設(shè)計(jì)讓學(xué)生有選擇的空間。
1、教學(xué)反思力度不夠，思想也不夠深刻，不能更好地反思問(wèn)題的解決方法和指導(dǎo)思想。教學(xué)后記要認(rèn)真思考后再總結(jié)，既要指出本課的成功與不足，又要分析并力求找到解決問(wèn)題的方法或打算。
2、部分課教學(xué)目標(biāo)的確立還缺少與學(xué)生實(shí)際的結(jié)合，針對(duì)性不強(qiáng)，德育滲透比較生硬。教學(xué)過(guò)程中重點(diǎn)如何突出，難點(diǎn)怎樣突破沒(méi)有體現(xiàn)，個(gè)別教師可能在備課時(shí)就沒(méi)去考慮哪些是重點(diǎn)部分以及應(yīng)要花的工夫等這些問(wèn)題。
3、特色教案少。
備課的老師應(yīng)根據(jù)本班的學(xué)情，有效地進(jìn)行備課，及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)反思，將教學(xué)中的成功之處和不足進(jìn)行總結(jié)，反思要深刻，務(wù)實(shí)。
小學(xué)教務(wù)處工作總結(jié)博客篇三
本學(xué)期嚴(yán)格執(zhí)行期初制定的工作計(jì)劃，充分發(fā)揮教學(xué)研究、指導(dǎo)、服務(wù)等職能。以全面提高教學(xué)質(zhì)量為中心，進(jìn)一步改進(jìn)教研方式和教學(xué)業(yè)務(wù)管理，切實(shí)提高老師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。強(qiáng)化有效教研意識(shí)，強(qiáng)化有效課堂意識(shí)，上好每一節(jié)“家常課”。
貫徹以上的精神，本學(xué)期主要開(kāi)展了以下幾項(xiàng)活動(dòng)：
本學(xué)期以一年級(jí)、四年級(jí)、六年級(jí)三個(gè)年級(jí)為抓手，注重起始年級(jí)的常規(guī)教育，畢業(yè)班級(jí)的質(zhì)量教育，以及銜接年級(jí)學(xué)生身心健康和學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的轉(zhuǎn)變教育。一年級(jí)在10月17日舉辦了常規(guī)教育講座，12月12日開(kāi)展了課堂展示活動(dòng)；四年級(jí)在11月21日進(jìn)行了家校開(kāi)放日活動(dòng)；六年級(jí)在9月28日進(jìn)行了畢業(yè)班家長(zhǎng)相關(guān)知識(shí)的講座。本著學(xué)生身心和諧發(fā)展的宗旨，貫徹學(xué)生全面發(fā)展的指導(dǎo)思想，這幾次開(kāi)放日活動(dòng)我們不僅向家長(zhǎng)展示了語(yǔ)、數(shù)、英課，而且還展示了音、體、美課。通過(guò)意見(jiàn)反饋所有的家長(zhǎng)都很支持學(xué)校的這項(xiàng)工作，他們感覺(jué)到：學(xué)校的講座讓自身受益匪淺，在一定程度上掌握了教育孩子的有效方法，課堂的展示活動(dòng)讓自己親眼目睹孩子的學(xué)習(xí)狀況，通過(guò)和老師的交流更對(duì)孩子有了全面的了解，不僅看到了孩子的長(zhǎng)處更看到了孩子身上存在的不足。
本學(xué)期每個(gè)月有兩次固定的大教研活動(dòng)，每個(gè)月的第一個(gè)星期各條線(xiàn)布置工作，教研、科研、德育三者有機(jī)結(jié)合在一起。每個(gè)月的第三周，主要由學(xué)校的一位老師為大家作講座。10月由進(jìn)修學(xué)校的楊全惠教導(dǎo)作普通話(huà)的培訓(xùn)，11月由單宇老師作賞識(shí)教育的講座，12月由高子陽(yáng)老師作有關(guān)教育理念的講座。這些實(shí)實(shí)在在的講座，從課堂中來(lái)，又回到課堂中去，很受老師們的喜愛(ài)。通過(guò)舉辦這些講座，既為作講座的老師搭建了展示的舞臺(tái)，又使聽(tīng)講座的老師提高了基本素質(zhì)，改進(jìn)了教育教學(xué)方式方法，真是一舉兩得。
每個(gè)月召開(kāi)一次教研組長(zhǎng)會(huì)議，布置本月的工作重點(diǎn)，交流組內(nèi)開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)情況。每個(gè)教研組的每次教研活動(dòng)教務(wù)處有檢查有記錄。
本學(xué)期在教研課的內(nèi)容上作大膽的嘗試，教學(xué)內(nèi)容不局限于課文內(nèi)容，可以針對(duì)教材中的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)歸類(lèi)展示，可以總結(jié)學(xué)生不容易掌握的內(nèi)容攻克難點(diǎn)……在開(kāi)展教研活動(dòng)的同時(shí)開(kāi)展了互聽(tīng)課活動(dòng)，你想聽(tīng)誰(shuí)的課，你想聽(tīng)什么學(xué)科都可以由自己選擇。其實(shí)展示課也好，教研課也好，互聽(tīng)課也好，都是為了促使每個(gè)老師上好每堂家常課。
本學(xué)期潘艷、李君老師參加五周年以上的青年教師賽課，張進(jìn)老師參加了信息技術(shù)的整合課均獲得了好成績(jī)。
10月8日，在我校召開(kāi)了玉山一片的教導(dǎo)主任會(huì)議，商定了本學(xué)期玉山一片的主要工作。11月7日，在我校開(kāi)展昆山市小學(xué)音樂(lè)美術(shù)課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。11月13日，在我校開(kāi)展了玉山一片五年教齡以上語(yǔ)文青年教師會(huì)課活動(dòng)。11月26日，在我校開(kāi)展了昆山市英語(yǔ)課堂觀摩活動(dòng)。馬榮、陳小培、曹莉莉、高健在活動(dòng)中上了展示課。這些活動(dòng)的承辦，不僅展示了本校教師的風(fēng)采也展示了本校學(xué)生的風(fēng)采，促使老師在活動(dòng)中成長(zhǎng)，并使孩子在活動(dòng)中受益，是承辦活動(dòng)的意義所在。
本學(xué)期一開(kāi)學(xué)，就嚴(yán)格規(guī)定了電子備課的格式。同時(shí)對(duì)個(gè)性化的工作作了量和質(zhì)的規(guī)定。每個(gè)月要求老師上交一篇有質(zhì)量的授后小記，期末組織各位教研組長(zhǎng)評(píng)比。堅(jiān)持“六認(rèn)真”檢查和互查工作，本學(xué)期改進(jìn)了“小三門(mén)”的“六認(rèn)真”檢查表。每個(gè)月“六認(rèn)真”工作檢查的側(cè)重點(diǎn)不同，做到有檢查有反饋，全面做好“六認(rèn)真”工作。
本學(xué)期，省督察組到我校進(jìn)行了三項(xiàng)常規(guī)的督察，我校順利通過(guò)。省里組織四年級(jí)的一次質(zhì)量抽測(cè)，我們積極備戰(zhàn)，順利完成任務(wù)。
開(kāi)學(xué)初，就落實(shí)輔導(dǎo)教師，落實(shí)輔導(dǎo)時(shí)間，落實(shí)輔導(dǎo)地點(diǎn)，落實(shí)檢查人員，開(kāi)展六年級(jí)的綜合競(jìng)賽輔導(dǎo)，3~6年級(jí)奧數(shù)比賽輔導(dǎo)和二年級(jí)整班鉛筆字比賽輔導(dǎo)。12月4日，低年級(jí)教研組對(duì)一年級(jí)進(jìn)行了漢語(yǔ)拼音的過(guò)關(guān)測(cè)試。
本學(xué)期，教師的各類(lèi)證書(shū)均先交教務(wù)處登記，收好復(fù)印件，再由教研組發(fā)放原件。開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)均能及時(shí)進(jìn)行資料的整理，資料齊全，規(guī)范。
小學(xué)教務(wù)處工作總結(jié)博客篇四
伴隨著營(yíng)口實(shí)驗(yàn)學(xué)校前進(jìn)的腳步，從盛夏的八月走過(guò)宜人的九月，驀然回首，一個(gè)多月的工作歷歷在目。
有這樣一句話(huà)：“有一種幸福叫親情，有一種成功叫堅(jiān)持?！币粋€(gè)多月的工作雖然緊張、勞累，因?yàn)橛辛祟I(lǐng)導(dǎo)和全體教師如親人般的幫助和關(guān)愛(ài)，雖然辛苦，有感充實(shí)與快樂(lè)。在這一個(gè)月的工作中教務(wù)處的全體成員克服困難，科學(xué)安排工作，始終堅(jiān)持以“真實(shí)、踏實(shí)、樸實(shí)、平實(shí)”的工作作風(fēng)為全體教師服務(wù)，現(xiàn)將近期工作做如下總結(jié)：
面對(duì)一所新組建的學(xué)校，新的環(huán)境、新的教師隊(duì)伍……，開(kāi)學(xué)前的籌備工作不僅工作量大，而且需要細(xì)化。
1、分班
分班工作從8月份開(kāi)始，教務(wù)處就進(jìn)行籌劃，本著“公正、公平、公開(kāi)”“科學(xué)、有效”地原則進(jìn)行分班。首先對(duì)原有學(xué)生成績(jī)的匯總；其次按“成績(jī)平均、男女比例均衡、班級(jí)干部均等、戶(hù)口所在地或居住地相差不都”的幾項(xiàng)宗旨進(jìn)行分班；再次把分班的名單落實(shí)，在30日的啟晨學(xué)校各分校返校日中對(duì)學(xué)生逐班、逐人進(jìn)行核實(shí)，明確每個(gè)學(xué)生的班級(jí)；最后才形成了9月1日學(xué)生秩序井然的進(jìn)入班級(jí)?？梢哉f(shuō)在分班的過(guò)程中有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的策劃，凝聚著王巖老師多少個(gè)日夜的心血，也有全體教師的配合女了，這是小學(xué)部集體的智慧結(jié)晶。
2、 分書(shū)
分書(shū)工作也是開(kāi)學(xué)前的一項(xiàng)重大的工程。在對(duì)全校的訂書(shū)名單核實(shí)的那個(gè)夜晚，王巖老師一直工作到凌晨3點(diǎn)多。在對(duì)著這些名單進(jìn)行分書(shū)中，王巖帶領(lǐng)陳曉晨幾位教師一直分了三天。
3、 招生、轉(zhuǎn)入
8月31日，學(xué)校以教務(wù)處為主對(duì)一年級(jí)220名新生進(jìn)行入學(xué)前的面試，面試分為5組，每組2位教師進(jìn)行測(cè)試，根據(jù)面試結(jié)果下午3:00對(duì)學(xué)生進(jìn)行了合理的分班；同時(shí)這一天對(duì)轉(zhuǎn)入我校的80多名學(xué)生進(jìn)行測(cè)試，并根據(jù)成績(jī)和各班情況進(jìn)行了分班。
4、教師教學(xué)工作分工及課程安排
在暑假期間教務(wù)處就對(duì)班主任教師20xx-20xx年度第二學(xué)期的考試成績(jī)進(jìn)行對(duì)比分析，結(jié)合教師的平時(shí)工作對(duì)每位教師的工作做了簡(jiǎn)要的評(píng)價(jià)，同時(shí)確定了班主任教師的崗位、課任教師的任教年級(jí)、課時(shí)量的量化等。
教學(xué)工作是一個(gè)學(xué)校的中心工作。在我?！稗k現(xiàn)代化的實(shí)驗(yàn)校、示范校、辦名師、出英才”的理念的指引下，教務(wù)處深記“樂(lè)知、博學(xué)、厚德、篤行”校訓(xùn)，引導(dǎo)教師一步一個(gè)腳印地在教學(xué)的園地中耕耘。在教學(xué)常規(guī)工作中做好以下幾項(xiàng)工作：
1、制定教學(xué)工作常規(guī)，合理評(píng)價(jià)量化教師工作
在學(xué)前周，教務(wù)處對(duì)教師制定教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)幾方面進(jìn)行輔導(dǎo)，制定了《小學(xué)部教學(xué)常規(guī)》《小學(xué)部教學(xué)工作計(jì)劃》。規(guī)定每月對(duì)教師的備課、作業(yè)、聽(tīng)課情況進(jìn)行檢查，同時(shí)每月進(jìn)行一次學(xué)生質(zhì)量監(jiān)測(cè)。教務(wù)處對(duì)教學(xué)每月工作、每周工作、每日工作計(jì)劃合理規(guī)劃，并實(shí)施落實(shí)，對(duì)每位教師的教學(xué)工作做到公正、公平的評(píng)價(jià)。
2、教案、作業(yè)檢查
本月對(duì)教師的教案和班主任教師的作業(yè)進(jìn)行了檢查，通過(guò)檢查發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)與本人和學(xué)年組長(zhǎng)進(jìn)行溝通。通過(guò)檢查以a、b、c等級(jí)進(jìn)行量化。
3、月質(zhì)量監(jiān)測(cè)
9月29日學(xué)校以年級(jí)組為單位進(jìn)行了月質(zhì)量監(jiān)測(cè)。檢測(cè)的內(nèi)容以本月學(xué)生所學(xué)為主，學(xué)年組長(zhǎng)出題；檢測(cè)的方式筆試，同學(xué)年級(jí)換監(jiān)考，自己批卷；檢測(cè)評(píng)價(jià)，年級(jí)組進(jìn)行成績(jī)分析，并把年級(jí)組的成績(jī)匯總。通過(guò)匯總的成績(jī)看班級(jí)成績(jī)不高，不及格的學(xué)生每個(gè)年級(jí)都有，這是教學(xué)處在下步工作中需要分析和落實(shí)“如何提高學(xué)生的質(zhì)量”，這也是實(shí)施有效課堂教學(xué)研究的一部分。
1、學(xué)年組的建設(shè)
為了更好地落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)校分層次管理，學(xué)校經(jīng)班子會(huì)研究確立了各年級(jí)和學(xué)科（辦公室負(fù)責(zé)人）組長(zhǎng)。教務(wù)處制定了年級(jí)組長(zhǎng)的職責(zé)，使他們明確工作的責(zé)任。在這一個(gè)月中，由于學(xué)校每天的放學(xué)時(shí)間延長(zhǎng)到4:00，各種會(huì)議和教師活動(dòng)都落實(shí)到年級(jí)組長(zhǎng)和學(xué)科組長(zhǎng)會(huì)上，再由他們傳達(dá)、落實(shí)。每次會(huì)議時(shí)間或是7:30或是12:30，教研活動(dòng)常常在中午時(shí)間進(jìn)行，活動(dòng)占用了他們?cè)S多中午休息時(shí)間，但每個(gè)人都愿意做好自己的工作，在學(xué)校和教師中架起一座橋梁。
2、開(kāi)展組內(nèi)教研
第四周開(kāi)始各年級(jí)組進(jìn)行組內(nèi)教研，內(nèi)容“如何使用電子白板”。在教研前各年級(jí)組和英語(yǔ)組上交了教研時(shí)間，四年組教研進(jìn)行的扎實(shí)、有序。
3、聽(tīng)、評(píng)課
4、 師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)
同伴互助是校本教研中的一個(gè)層次，為了充分發(fā)揮我校骨干教師的優(yōu)勢(shì)和示范、引領(lǐng)作用，9月17日，我們小學(xué)部進(jìn)行了“師徒攜手，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”首屆拜師會(huì)。趙維鑒校長(zhǎng)、張桂芳書(shū)記參加了拜師會(huì)，并進(jìn)行了精彩的總結(jié)。“送人玫瑰，手有余香”在師傅的引導(dǎo)下，這些徒弟們一定會(huì)成長(zhǎng)得更快，師傅們?cè)诮o予別人幫助中也會(huì)得到人生的樂(lè)趣。
1、 基層報(bào)表的填寫(xiě)
每年度的學(xué)期初都要填寫(xiě)基層報(bào)表，對(duì)學(xué)校的辦學(xué)條件、學(xué)區(qū)內(nèi)適齡兒童、在校學(xué)生年齡、流動(dòng)兒童、留守兒童、轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出學(xué)生等進(jìn)行詳細(xì)的核實(shí)、校對(duì)。由于本學(xué)期我校的學(xué)生是重組的班級(jí)，對(duì)每名學(xué)生的情況都需要調(diào)查，王巖老師帶領(lǐng)學(xué)年組長(zhǎng)和班主任教師逐項(xiàng)落實(shí)，使報(bào)表工作圓滿(mǎn)完成。
2、學(xué)籍建設(shè)
（1） 建立班級(jí)花名冊(cè)
（2） 建立學(xué)籍臺(tái)賬
1、 考勤
教務(wù)處每天負(fù)責(zé)教師考勤工作，在考勤工作實(shí)施中以 “公平、公正”為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格實(shí)行考勤制度。每月25日為考勤最后一天，這個(gè)月，教務(wù)處把每位教師從8月22日——9月25日缺勤時(shí)間、事由、扣錢(qián)金額都累積出來(lái)供全體教師查閱。從本月開(kāi)始對(duì)教師的缺勤情況準(zhǔn)備發(fā)到學(xué)校的網(wǎng)上進(jìn)行公示，讓全體教師監(jiān)督我們的工作。
2、 代課
代課統(tǒng)計(jì)采取一日一報(bào)制度，公出盡量串課的原則，標(biāo)清代課事由，教務(wù)處月末統(tǒng)一核算。
3、 教師業(yè)務(wù)檔案的建立
為了更詳細(xì)的了解每位教師的業(yè)務(wù)狀況，學(xué)校對(duì)每位教師的原始學(xué)歷、最后學(xué)歷；榮譽(yù)證書(shū)；職稱(chēng)認(rèn)定證書(shū)原件和復(fù)印件進(jìn)行了校對(duì)，陳曉晨老師在完成每周12節(jié)英語(yǔ)課和英語(yǔ)學(xué)科組長(zhǎng)地基礎(chǔ)上，對(duì)教師的業(yè)務(wù)檔案進(jìn)行了整理。
一個(gè)月的時(shí)間在我們身邊匆匆而過(guò)，也留給了我們太多的思考：
1、 檢查作業(yè)
班主任教師一年、三年和科任教師作業(yè)沒(méi)查。因此在查完教案、作業(yè)后的最后總結(jié)沒(méi)有進(jìn)行。
2、 學(xué)年組內(nèi)的教研沒(méi)有參加。
3、 通過(guò)月質(zhì)量監(jiān)測(cè)放射出的學(xué)生質(zhì)量的提高有待研究。
4、 學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成還需勤查、勤督促。
“細(xì)雨打衣看不見(jiàn)，閑花落地聽(tīng)無(wú)聲?！痹诠ぷ髦薪虅?wù)處的每一個(gè)人時(shí)時(shí)用春雨般的愛(ài)去關(guān)心每位教師的生活，更關(guān)注他們的成長(zhǎng)。我們將用自己的那無(wú)聲無(wú)息的行動(dòng)為每位教師服好務(wù)。
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