2023年教師個人培訓(xùn)總結(jié)實用(七篇)

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2023年教師個人培訓(xùn)總結(jié)實用(七篇)
時間:2023-06-06 15:23:21     小編:文友

總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。總結(jié)書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,希望對大家能夠有所幫助。

教師個人培訓(xùn)總結(jié)篇一

本學(xué)年培訓(xùn)一如既往地得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視,培養(yǎng)的組織體系為:校長統(tǒng)一指揮協(xié)調(diào),教務(wù)處組織實施并制定科學(xué)合理的培養(yǎng)機制,精心挑選有較強針對性地培訓(xùn)內(nèi)容,嚴(yán)格規(guī)定了新教師的管理措施,并做好培養(yǎng)的組織與后勤保障工作。培養(yǎng)工作做到了組織健全、責(zé)任明確、分工協(xié)作、保障有力,為保證培養(yǎng)工作收到實效奠定了堅實的基礎(chǔ)。特別是侯校長對教師的培訓(xùn)內(nèi)容的確定、安排、培訓(xùn)的要求考核驗收都親自過目,予以具體地指導(dǎo)。她還參加每一次教師培訓(xùn)活動,給予大家很多精神上的鼓勵和支持。

全體教師思想上對培訓(xùn)工作極為重視、認識到位。他們更加認識到參加培訓(xùn)不僅僅是提高教學(xué)與管理能力的,更認識到是時代的需要,是一位優(yōu)秀教師以自己的學(xué)術(shù)造詣和優(yōu)秀品格贏得學(xué)生新生與熱愛的需要,是對自己負責(zé)、對學(xué)生負責(zé)、對學(xué)校負責(zé)的需要。因此,全體教師都能認真積極的參加培訓(xùn),做到有事請假,嚴(yán)格遵守培訓(xùn)要求。

1、理論培訓(xùn):

一是我們組織教師認真地學(xué)習(xí)理解臨清市教育局教研室制定的有關(guān)教學(xué)常規(guī)這一部分內(nèi)容,包括制定計劃、備課、上課、作業(yè)的批改、考試與講評等等,使中青年教師明確了當(dāng)好教師的標(biāo)準(zhǔn)和要求,使之有規(guī)可依,有章可循。除此,還認真學(xué)習(xí)了《走進新課程》、蘇霍姆林斯基的《給教師一百條建議》、各學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)及解讀等。 二是通過二次培訓(xùn)為教師做新課程理論的報告,使大家提高了對新課程改革的認識,明確了方向,樹立了走向新課程改革的信心。

三是我們始終強調(diào)培訓(xùn)方式的開放性、多樣性、參與性和研究性。倡導(dǎo)培訓(xùn)者與學(xué)員的互動交流,注重兩者在培訓(xùn)過程中的相互啟發(fā)與思維碰撞,改變“一言堂”的注入式講授方式,采用“參與——分享”式培訓(xùn)模式,搭建平等的對話平臺,以實現(xiàn)最充分的信息交流與資源共享。

2.加強教學(xué)技能培訓(xùn),提高了教師的水平。

本學(xué)年開展了教師教學(xué)技能方面的各項比賽,包括教師鋼筆字比

賽、說課比賽等。從大家的成績中可以看出,教師的教學(xué)基本功朋明顯提高,駕御課堂的能力和水平也有不同程序的進步。

3、 開辟多種空間,多種渠道對教師進行培訓(xùn)。

我們學(xué)校支持教師走出去取經(jīng)。走出去可開闊教學(xué)視野、拓寬知識范圍,為中青年教師的“換腦”和“充電”提供條件。學(xué)校多次分批組織教師外出學(xué)習(xí),并且定期組織學(xué)科教師到市里其它學(xué)校觀摩學(xué)習(xí)。通過實施學(xué)習(xí)匯報制度,我們讓學(xué)習(xí)者通過校園網(wǎng)的學(xué)習(xí)論壇和學(xué)術(shù)交流活動,展示學(xué)習(xí)經(jīng)驗與收獲。同時學(xué)校還與一些知名網(wǎng)站進行聯(lián)系,如:中國基礎(chǔ)教育網(wǎng)、小學(xué)語文資源站、教育在線論壇等,開辟多種空間,多種渠道對教師進行教學(xué)方法的培訓(xùn)。

1、教師培訓(xùn)與教學(xué)實踐工作的聯(lián)系是緊密了,可有時候會疏忽了培訓(xùn)與教師提高的互相促進。

2、實踐性課程的設(shè)置更要關(guān)注如何提高老師們的工作積極性。

3、在今后的教師培訓(xùn)中,要繼續(xù)增強對青年教師師德教風(fēng)和敬業(yè)精神的培養(yǎng),繼續(xù)增強對教師創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),繼續(xù)增強培訓(xùn)工作和培訓(xùn)內(nèi)容的針對性、實效性,強化培訓(xùn)紀(jì)律要求,加強對培訓(xùn)效果的考核。

總之,教師培訓(xùn)是一項任重而道遠的長期工作,我們既要在政策上準(zhǔn)確把握培訓(xùn)要求,又要在工作中創(chuàng)設(shè)、爭取、珍惜各種學(xué)習(xí)機會,支持老師參加學(xué)習(xí),保證老師學(xué)有所用,學(xué)有提高,真正通過教師繼續(xù)教育促進教師專業(yè)提升。本學(xué)期我校的的教師培訓(xùn)工作取得了一定的成績,這和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心重視、全體教師的積極參與是合分不開。今后我們要再接再厲,不斷地總結(jié),吸取經(jīng)驗教訓(xùn),力爭使教師牢固地樹立終身學(xué)習(xí)意識,完成由知識傳授型向知識創(chuàng)造型的轉(zhuǎn)變,從而真正提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),提高教育教學(xué)質(zhì)量。

教師個人培訓(xùn)總結(jié)篇二

愛與責(zé)任是師德之魂,體現(xiàn)在既愛“雙優(yōu)”的學(xué)生,更多地關(guān)愛“欠發(fā)展的學(xué)生”,平等地對待每一個學(xué)生。新型的師生關(guān)系給我們提出了新的要求,我努力做到在關(guān)愛與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分寸。學(xué)生既是教育的對象,又是教師人格不斷完善的動力。

不足之處:缺乏依法執(zhí)教,特別是遇到一些屢教不改的學(xué)生時,我心躁氣急,對此類學(xué)生有時難免惡語相擊,大聲訓(xùn)斥,偶爾對學(xué)生小施懲戒,還認為是對學(xué)生的關(guān)愛,有歧視后進生的言行。使學(xué)生幼小的心靈受到了傷害,這實在是一種不尊重學(xué)生人格的表現(xiàn)。不僅損害了老師的形象,還違背了“為人師表,語言規(guī)范健康,舉止人優(yōu)雅文明禮貌”的教師應(yīng)該具備的起碼要求。。

在教育教學(xué)中,熱愛教育、熱愛學(xué)校、盡職盡責(zé)、教書育人,注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。我努力以崇高的職業(yè)道德,良好的教風(fēng),嚴(yán)明的教紀(jì)從教,平等的態(tài)度對待學(xué)生,以人為本、嚴(yán)格要求、耐心引導(dǎo),認真?zhèn)湔n上課,認真批改作業(yè),不敷衍塞責(zé),不傳播有害學(xué)生身心健康的思想?!狈e極實施素質(zhì)教育,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進學(xué)生全面發(fā)展,以達成教學(xué)相長之目的。

不足之處:由于個性使然,有時較情緒化,課堂教學(xué)往往受情緒支配。

作為一名教師,我深深體會到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止,以身作則,言行一致。在平時工作和生活中,遵守社會公德,克服個人主義、注意言行,不講粗話,以模范對學(xué)生做出表率。外出學(xué)校、注意自己的形象,不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已,保持良好的生活習(xí)慣。

不足之處:工作作風(fēng)不夠深,我作為一名教師不能保持從學(xué)生的利益出發(fā),關(guān)心學(xué)生的生活,分擔(dān)學(xué)生的疾苦,服務(wù)于學(xué)生的意識不牢。而必然損害了學(xué)生的利益,想想在工作上自己有時對后進生缺少應(yīng)有的耐性,滿足于完成任務(wù);作風(fēng)上,不夠嚴(yán)謹,工作責(zé)任心不夠強,對于犯錯的學(xué)生,不能立刻與家長聯(lián)系、溝通和與學(xué)生談心教導(dǎo)。不能經(jīng)常深入教材,不能深入探究教育教學(xué)的新理論,沒能結(jié)合學(xué)生實際情況。對學(xué)生出現(xiàn)過高的甚至不切實際的要求,而在學(xué)生不能達到自己的要求時又言行過激,而對于學(xué)生提出的問題和意見不聞不問。總覺得自己能按照要求去做,依法規(guī)范自己,做好自己的工作就是為了學(xué)生了。

我總是和同事良好合作,謙虛謹慎,尊重同事,虛心向他們學(xué)習(xí),共同討論,探索教學(xué)規(guī)律。

不足之處:關(guān)心集體還不夠。

記得陶行知先生在《每天四問》中寫道:“一切心術(shù)不正行為不端,都是由不廉潔而起”。工作中,我堅守高尚情操,發(fā)揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。從不利用職責(zé)之便謀取私利,向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品,索要學(xué)生、家長的財物,從事有償家教等以教謀私行為。

不足之處:無私奉獻精神不強,愛崗敬業(yè)上做得不夠突出,主動意識不強。有時對待一些工作抱著保持原有的態(tài)度,不愿深入,存在求穩(wěn)怕亂思想,而缺乏自我挑戰(zhàn)意識,遇事不愿多想,心想反正上有領(lǐng)導(dǎo),領(lǐng)導(dǎo)咋說我咋辦,肯定錯不了。許多工作到推不掉時才倉促動手做。

今天的時代已經(jīng)是知識經(jīng)濟的時代、學(xué)習(xí)化的時代,科學(xué)技術(shù)日新月異。教師只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)時代的要求,適應(yīng)教育新形勢的需要。因此,在工作中我認真鉆研教材、研讀學(xué)生、反思自己的教學(xué)行為,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)規(guī)律,改進教學(xué)教育方法,提高自己的教育、積極更新教育觀念,提高自己的教育、教學(xué)和科研水平。努力做到了不斷自我充電,謙虛謹慎,相互學(xué)習(xí)、相互幫助、不恥下問。

不足之處:缺乏進取精神,對獲取新知識,鉆研業(yè)務(wù),求上進等方面認識還不足。在教學(xué)常規(guī)管理工作中放松自我學(xué)習(xí)、自我充電,忽視了知識更新,學(xué)習(xí)自覺性、主動性不強。

1、樹立先進的教育理念,自覺遵循教育規(guī)律,積極推進教育創(chuàng)新。牢固樹立育人為本,德育為先的思想,全面關(guān)心幼兒成長,熱愛尊重幼兒,公平、公正對待每一個學(xué)生,促進學(xué)生全面發(fā)展。

2、認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆,精益求益。

3、加強專業(yè)知識學(xué)習(xí),虛心求教,探索教學(xué)理論,改進教學(xué)方法。

4、在工作中要嚴(yán)于律已,以身作則,真正做到為人師表。保持平和心態(tài),不要過于急燥。在對待學(xué)生方面特別是對待困難學(xué)生要有耐心,有恒心,對待不聽話的學(xué)生,可以采用一些比較隨和的辦法,別讓師生關(guān)系僵化,因為這樣的效果就不大好。因此,要時刻為人師表。

5、在工作過程中,虛心聽取學(xué)生們的意見和建議,提高自身的教育意識,增強自己敢于同不良現(xiàn)象做堅決斗爭的勇氣,樹立良好教師的自我形象。

1、加強對現(xiàn)代教育理論和教育法律法規(guī)的深入學(xué)習(xí),使自己很好地依法執(zhí)教。

2、提高工作熱情,扎實工作作風(fēng),遇到困難要知難而進,不能有任其自然地松懈思想。

3、在學(xué)生管理方面,方法要豐富,充滿熱情,感情投入。

4、加強協(xié)作精神,課余時間注意與同事和學(xué)生進行交流,利于教學(xué)工作地正常開展。

5、在對待同事或者學(xué)生方面,要熱情和耐心。

1、加強學(xué)習(xí),及時充電。一要切實加強教育理論學(xué)習(xí)。從思想上、行動上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。二要進一步加強現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí),把《現(xiàn)代教育理論學(xué)》和《課改路上》作為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容,約束自己,認真整改。從嚴(yán)要求自己,把良好的師德帶給大家。

2、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),努力工作。堅持求真務(wù)實的工作作風(fēng),以滿腔熱情來投入工作,樹立良好的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。時時處處嚴(yán)格約束自己,正確對待個人得失,不計名利,不事張揚,把學(xué)校的事當(dāng)作自己的事來做,全心全意為黨的教育事業(yè)而奮斗。

3、虛心向別人學(xué)習(xí),取長補短,以滿腔的熱情對待自己的教學(xué)工作,把同事的忠告變成前進的動力,多與其他教師、學(xué)生進行溝通,課堂上要多提問中等生和后進生,課后要主動找這些學(xué)生進行談話,及時了解他們的學(xué)習(xí)、生活情況。把學(xué)校的利益和學(xué)生的利益放在第一位,處處為學(xué)校著想,事事為學(xué)生著想。工作中與領(lǐng)導(dǎo)、同事和睦相處,通力協(xié)作,按時完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。

4、認真總結(jié)經(jīng)驗,不斷優(yōu)化管理教師及學(xué)生的辦法。堅持課余學(xué)習(xí)《學(xué)校管理學(xué)》,努力提高自己的管理水平。同時,自己要俯下身來,多聽教師和學(xué)生的心聲,做到管理育人、服務(wù)育人。

總之,在今后的教育教學(xué)工作中,我要想盡一切辦法把自己的缺點改正過來,力爭做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的人民教師。

教師個人培訓(xùn)總結(jié)篇三

懷著激動與自豪的心情,我很榮幸地再一次加入了沈陽音樂學(xué)院師資隊伍行列中,成為一名高校教師,開始了人生中為教育事業(yè)做奉獻的新征程。

為了使我們這些新教師能盡快適應(yīng)工作,為了使我們能擁有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)校安排利用每周末休息的兩天時間,分別從遼寧師范大學(xué)請來有關(guān)專家、教授來金石灘的大連校區(qū)為我們講課,這為我們提供了很多的便利條件。這次崗前培訓(xùn)從10月中旬開始到結(jié)業(yè),例行21天時間,我看到了大家很認真地去聽、去學(xué)習(xí)專家給我們上的每一節(jié)培訓(xùn)課,較好地完成了學(xué)習(xí)任務(wù),校領(lǐng)導(dǎo)說我們的學(xué)習(xí)態(tài)度受到了授課專家們和省高師培訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)的表揚。

新教師崗前培訓(xùn)工作是實現(xiàn)教師自身發(fā)展和校區(qū)持續(xù)發(fā)展的需要,對加快新教師成長步伐、推動師資隊伍建設(shè)、提高教育教學(xué)質(zhì)量具有重要意義,尤其是對高校教師的培訓(xùn)。高校青年教師崗前培訓(xùn)的目的主要是解決青年教師入職資格的角色適應(yīng)問題,從而為今后的職業(yè)發(fā)展打下一個良好的基礎(chǔ)。因此,我們這次崗前培訓(xùn)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容就包括“通識”部分和“校本”部分的培訓(xùn),所謂“通識”部分包括《高等教育法規(guī)》、《高等教育學(xué)》、《高等教育心理學(xué)》和《高等教師倫理道德》。校本培訓(xùn),包括校史校情、“魯藝”傳統(tǒng)教育;師德師風(fēng)教育;教師教學(xué)科研基本能力教育;高校新教師上崗宣誓儀式。

對于青年教師來說,要做一名合格的大學(xué)教師,首先要解決的問題是了解學(xué)校的校訓(xùn)是什么?沈音人的精神是什么?如何把握高等教育和教學(xué)活動的特點?怎樣具備基本的理論素養(yǎng)、知識結(jié)構(gòu)、教育和教學(xué)能力、科學(xué)研究和教育研究能力等。如何清楚地認識到自己在工作中的缺點與不足,從而端正態(tài)度,提升技能,做一名合格的大學(xué)教師。

一、記得在崗前培訓(xùn)結(jié)業(yè)儀式上,院長和書記分別給我們講述了“我是魯藝的后人,我是沈音一員,我在教書育人中時刻牢記發(fā)揚和繼承魯藝傳統(tǒng)!”;“金石灘精神是魯藝精神在新時代的繼承和發(fā)揚,是沈音精神的重要有機組成部分。年輕教師承載著更多的責(zé)任,他們是賦予金石灘精神更多時代內(nèi)涵、精神實質(zhì)的積極推動者和實踐者。號召大家在工作中樹立全局意識,以事業(yè)為重,要有充分克服困難的思想準(zhǔn)備,忍辱負重,精誠團結(jié);要把自我設(shè)計融入到時代和集體的整體發(fā)展中,為之不懈努力”。我會以這些提醒自己,時刻謹記以“緊張、嚴(yán)肅、刻苦、虛心”八個字為校訓(xùn)。

二、在此次培訓(xùn)中,我對教師這一職業(yè)有了更深刻的認識。首先,教師是文化的傳遞者、道德的化身?!皫熣?,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性;其次,教師是榜樣、人格的楷模。學(xué)高為師,身正為范也正是這個意思;第三,教師是管理者、天國的引路者。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進學(xué)生的發(fā)展;第四,教師是人生的第二父母。作為一名教師,要富有愛心,教師對學(xué)生的愛是無私的、平等的,就像父母對待孩子一樣,而且,還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要;第五,教師是朋友。所謂良師益友,就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣,走到學(xué)生中去,使他們喜歡你;第六,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑和心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

記得在上《高等教育心理學(xué)》這門培訓(xùn)課時,那位張教授說過,做為一名教師,一定要擁有威信和影響力,建立良好的第一印象,這種威信和影響力可以是影響著幾代人的。

三、通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),使我領(lǐng)悟到做為優(yōu)秀的高校教師應(yīng)具備的理論素養(yǎng)、知識結(jié)構(gòu)、科學(xué)研究和教育研究能力等方面。做為一名從事聲樂教育的工作者,更應(yīng)具備以上這幾點要求。聲樂教學(xué)是一項理論與實踐相結(jié)合的專業(yè)學(xué)術(shù)職業(yè),不僅要把理論進行研究與發(fā)表,還要把實踐、演唱相結(jié)合,做到合二為一。

記得在上《高等教育學(xué)》這門課時,遼師大教育學(xué)院副院長張桂春教授給我們講到了關(guān)于教師發(fā)展的問題。強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu),適時改進教學(xué)方法和策略,用藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)、研究教學(xué),不斷地學(xué)習(xí)和專心科研項目,給學(xué)生起到“揚帆導(dǎo)航”的作用,我覺得做為新教師必須認真地對待自己的職業(yè),擺正自己的位置。

21天的崗前培訓(xùn)結(jié)束了,雖然時間很短、研討和交流的機會很少,但是通過培訓(xùn),拓寬了知識面,提高了認識。重新認識了自我,認識到自身的不足,需要不斷提高自己的專業(yè)知識和技能、職業(yè)素養(yǎng)及綜合全面發(fā)展。我要謹記溫總理對教師提出的三點要求,“充滿愛心,忠誠事業(yè);努力鉆研,學(xué)為人師;以身作則,行為世范”來嚴(yán)格要求自己,使自己的教育事業(yè)、科研、藝術(shù)實踐的道路上再添輝煌,續(xù)寫人生新的、光彩的篇章,發(fā)揚魯藝傳統(tǒng)精神,為我省的高等音樂教育事業(yè)及全國的音樂教育事業(yè)做出點滴的貢獻。

教師個人培訓(xùn)總結(jié)篇四

根據(jù)湖北省“農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程”信息技術(shù)骨干教師培訓(xùn)的通知,我們大悟一行17人于7月10日參加了為期8天的培訓(xùn)。

培訓(xùn)中,大悟的學(xué)員們認真聽取專家和來自一線教師的講座,積極與講課教師互動,并能認真做好筆記,取得了比較好的學(xué)習(xí)效果。我作為大悟的領(lǐng)隊,學(xué)員們的表現(xiàn)讓我感到非常高興。學(xué)習(xí)結(jié)束時,我和來自河口的易錫誠老師被湖北省教育廳評為優(yōu)秀學(xué)員。

這次培訓(xùn),我收獲頗多,唯恐哪天忘記,于是通過本文加以整理,揀主要的說一說。

不管任教哪門學(xué)科,教師的愛心總是少不了的,與學(xué)生的溝通是少不了的。有些教法也是相通的,如講授法、任務(wù)驅(qū)動法、先學(xué)后教法等。在以后的教學(xué)中會發(fā)現(xiàn)有更多的地方是相通的。不同學(xué)科都需要教師恰當(dāng)引導(dǎo),只不過知識的載體不一樣。這樣想來教育到了最高境界的確是相通的。

課上到一定的程度,達到一定的境界,應(yīng)該是交響樂團式的,即圍繞一個問題都能發(fā)表自己的見解,或能指出別人思考的不足不處,或能在別人的基礎(chǔ)上有更深入的理解,或有著與眾不同的解題方法。學(xué)生在課堂上是和諧的(和而不同),他們不管怎樣回答不必擔(dān)心老師會聽得厭煩,甚至要批評他們一通,每一個學(xué)生的發(fā)言都能得到老師的傾聽與尊重。我相信學(xué)生完全可以在這樣的課堂上“綻放”。

去年,我通過網(wǎng)絡(luò)知道,一個數(shù)學(xué)特級教師在成為特級教師前的青年時代,也就是她剛上班的時候,做了一件非常重要的事,那就是她把整個小學(xué)的數(shù)學(xué)教材找來之后,利用暑假時間全部通讀了一遍,而且把里面的所謂的難題都做了一遍。她的這種做法能讓她從整體上把握整個小學(xué)數(shù)學(xué)知識的結(jié)構(gòu),這對她今后的影響是非常大的。不管作為哪個學(xué)科的教師通讀整個學(xué)段的教材,它的作用是同等重要的。

現(xiàn)在不管在什么級別學(xué)科培訓(xùn)上,都或多或少地提到對學(xué)生的評價。可想而知,評價的重要性。而在這里我想說的是,以評價促管理?,F(xiàn)在的學(xué)校最不近人情的是體罰和變向體罰學(xué)生,教師為什么要去體罰或變向體罰學(xué)生?那是因為覺得學(xué)生不聽話,不好管,逼于無奈而進行體罰或變相體罰。朱永新在某本書上寫到:體罰學(xué)生是教師最無能的表現(xiàn)。我不想讓別人說我無能,所以我不去用體罰或變相體罰來達到自己的教育目的。教育是心靈的藝術(shù),作為教育者根本不能通過體罰強行讓學(xué)生按自己的意圖去做,這就需要教師多和學(xué)生進行溝通,通過對學(xué)生的評價來引導(dǎo)學(xué)生的行為向好的方向發(fā)展。當(dāng)然這個評價也可以來自其他學(xué)生,也可以來自教師制作的評價量表。我想以評價促管理至少比體罰學(xué)生要高明得多,人性化得多。

這是仙桃市教科院肖新國在講座時用得最多的一句話。他的這句話實際上是他整個工作經(jīng)歷的寫照,同時也是他骨子里面一粒走向卓越的種子,這粒種子經(jīng)過時間的孕育,生了根,發(fā)了芽,越長越大,最后開出了美麗的花,結(jié)出了誘人的果實。他在自己收獲成功果實的同時也在向我們學(xué)員播撒種子。而現(xiàn)在我要把這粒種子種在自己的骨子里。

在這里我有必要對肖新國作一下介紹。他是一個傳奇性的人物,教學(xué)經(jīng)歷由小學(xué)到初中,由初中到高中,由高中教學(xué)到后來成為教研員,他信息技術(shù)非常過硬,他不管在哪個學(xué)校都能獨擋一面,都能非常出色的完成每一項任務(wù),他做到了用卓越的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。

現(xiàn)在的教學(xué)有一個很大的誤區(qū),那就是教教材,而不是用教,這樣的教學(xué)是存在一些問題的。教材它僅僅只是一種課程資源,并不是課程資源的全部。因此我們?nèi)嘶钣媒滩?,而不能死教教材,可以以教材為依托,對教材進行重組和二次開發(fā)。對教材進行重組和二次開發(fā)時,要遵循一些原則,如要適用,要因地制宜,要與時俱進,要能很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等??傊钣媒滩?,不能生搬硬套,不要的把教材作為教學(xué)唯一資源。以前我在進行信息技術(shù)說課時,介紹了這一思想,可是之后沒有更好地去實踐,現(xiàn)在通過講師的講解加強了我這樣去做的決心。

“贏”字中的“口”表示交流,閉門造車是不行的,是走不遠的,需要和別人進行交流、互幫互助、相互啟發(fā)、取長補短、共同進步?!摆A”字中的“月”表示日積月累,想一蹴而就的取得成功,希望不大,需要日積月累,想精深某門學(xué)科更需要日積月累,想精通某門技術(shù)更是如此。日積月累貴在堅持?!摆A”字中的“貝”表示要想成功需要金錢的支撐。就拿我的學(xué)習(xí)而言,那是需要金錢投入的,最明顯的資金投入就是購買書籍。“贏”字中的“凡”表示要想成功需要有一顆平凡的心,愛打麻將的人談得最多的是怎樣能贏錢,其中談到一個共同點,那就是打麻將時要有一個平常的心態(tài)。也許這就是“贏”字中的“凡”的最好解讀。只要我們做到以上說的這些就能“贏”,否則,就會“亡”。

以上是我這次培訓(xùn)的幾點收獲,但并非所有。如自信的重要性,一節(jié)優(yōu)質(zhì)課對教師的鍛煉作用等等。也許別人覺得這次培訓(xùn),這么熱的天,講師理論知識的枯燥乏味,自己算是白來了,但我不這樣認為。相反,我還希望以后有更多這樣的機會,讓自己繼續(xù)汲取精神的養(yǎng)料。

教師個人培訓(xùn)總結(jié)篇五

一、改善教學(xué),激發(fā)興趣

由于受各方面的影響和制約,在一些學(xué)生中存在著厭學(xué)語文的傾向,這直接影響著語文教學(xué)質(zhì)量的提高,因此在課堂教學(xué)時,并根據(jù)教學(xué)資料的不同特點注意建立一種良好的師生關(guān)系,用心創(chuàng)設(shè)一種平等、民主、和諧的課堂氛圍。注重發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用。不斷肯定與鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,給各個層次的同學(xué)更多地創(chuàng)設(shè)體驗成功的機會。

為強化學(xué)生的現(xiàn)代觀念和現(xiàn)代意識,教學(xué)時做了以下兩個方面:

1.語文教材的資料個性貼近我們生活的實際。讓學(xué)生了解了家鄉(xiāng),也激發(fā)了學(xué)生的愛祖國、愛家鄉(xiāng)之情。

2.在教學(xué)中不忘向?qū)W生進行愛國主義教育。從而到達讓學(xué)生逐步樹立無限熱愛祖國,立志建設(shè)祖國雄心壯志。

三、要講究課堂管理的技巧

學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主題,教師只是學(xué)習(xí)活動的組織者、合作者、引導(dǎo)者和鼓勵者。教學(xué)中要盡可能地根據(jù)教學(xué)資料和學(xué)生實際,準(zhǔn)備好充足的學(xué)習(xí)材料,為學(xué)生發(fā)揮主觀能動性、創(chuàng)造性帶給廣闊的時間和空間,讓學(xué)生在自主、自覺、自由的活動中用心、主動、探索式學(xué)習(xí)。

在課堂上要建立民主與規(guī)范,既不能把課堂管死,又不能讓課堂太活躍,影響了課堂紀(jì)律。但是課堂的學(xué)習(xí)行為規(guī)范務(wù)必要明確,要說到做到,然后還要對學(xué)生付出真誠的關(guān)愛。

四、總結(jié)反思要及時

教學(xué)目標(biāo)在本次課中是否已經(jīng)到達了到達的標(biāo)準(zhǔn)是什么如果沒有到達的話,原因是什么預(yù)先的教學(xué)設(shè)計與實際的教學(xué)進程之間有何區(qū)別在課上又是如何處理這些區(qū)別的處理的是否得當(dāng)這次課感到比較得當(dāng)?shù)牡胤接心男┐嬖诘膯栴}又有哪些什么問題是最突出的問題在課后要及時的回顧總結(jié),不斷的調(diào)整、改善以期到達下一節(jié)課時能夠更好的指導(dǎo)學(xué)生到達更好的教學(xué)效果。這一環(huán)節(jié)對于教學(xué)尤其重要,也正是老師在教學(xué)中務(wù)必注意的方面。

總之,在新的語文課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,堅持“以學(xué)生活動為主,教師講述為輔,學(xué)生活動在前,教師點撥評價在后”的原則。透過互動的語文教學(xué)與生活密切的地理知識的聯(lián)系,傳達語文思想,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和初步的潛力,更加高效地完成語文學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)。

教師個人培訓(xùn)總結(jié)篇六

在集體培訓(xùn)中,給我們上課的老師談到了教師專業(yè)成長的問題,師剛?cè)虢?,首先進入適應(yīng)期,專業(yè)思想和專業(yè)能力都不成熟,這段時間確實得勤奮刻苦。我們還年輕,我們要為教育事業(yè)奉獻微薄的力量。接著進入發(fā)展期,這是一個矛盾不斷爆發(fā)的時期,我們在教育事業(yè)奮斗,一定會碰到許多的困難,只有不斷發(fā)現(xiàn)問題,之后通過努力不斷解決問題,人才會成長起來。然后,會過渡到成熟期。在接著進入高原期,這時人很難再發(fā)展,會出現(xiàn)停滯現(xiàn)象,但如果不斷努力,就會達到突破。再者,也非常人體能夠教師的成長公式,經(jīng)驗+反思=成長。讓我不再彷徨,因為每一份職業(yè)都有它的成長過程。

那么,怎樣調(diào)動學(xué)生的“思維參與”呢?專家認為,應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,巧妙地提出問題,引發(fā)學(xué)生心理上的認知沖突,使學(xué)生處于一種“心求通而未得,口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時,教師要放權(quán)給學(xué)生,給他們想、做、說的機會,讓他們討論、質(zhì)疑、交流,圍繞某一個問題展開辯論。教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生時間和權(quán)利,讓學(xué)生充分進行思考,給學(xué)生充分表達自己思維的機會,讓學(xué)生放開說,并且讓盡可能多的學(xué)生說。條件具備了,學(xué)生自然就會興奮,參與的積極性就會高起來,參與度也會大大提高。只有積極、主動、興奮地參與學(xué)習(xí)過程,個體才能得到發(fā)展。

兩位老師的公開課讓我明白,上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無準(zhǔn)備之仗。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時,注意對學(xué)困生進行面對面的輔導(dǎo),課后及時做課后記,找出不足。

從崔校長的講話中,我得知:加強自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),知識上做到課課清、段段清對于新老師來講,是非常重要的。對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。加強守紀(jì)方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,增強主人翁意識和責(zé)任感。利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。在教學(xué)上下功夫,努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。

張校長談到,上好一節(jié)課,可以多上網(wǎng)查查資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路,為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,應(yīng)積極查找課件,制作課件,準(zhǔn)備、制作教具。有的老師把每一單元的詞語、重點內(nèi)容用電腦打印在四裁的圖畫紙上,為的就是讓學(xué)生有個清晰的復(fù)習(xí)印象。充分利用各種教學(xué)資源,為教學(xué)工作服務(wù),盡量豐富教學(xué)手段,加深學(xué)生的學(xué)習(xí)印象。每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)要具體,自己要做到心中有數(shù)。對于課堂教學(xué),要有一個整體上的設(shè)計,不光是在知識講授方面,在其他的細節(jié)方面也應(yīng)當(dāng)注意,比如板書、語言的組織。在上課的過程中,要認識到自己只是教學(xué)過程中的引導(dǎo)者,而不是主體,學(xué)生才是課堂上的主人,不能束縛他們的嘴巴、大腦、雙手,應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)他們動起來。

教師素養(yǎng)也是這次培訓(xùn)的重要內(nèi)容,教師自身的行為對學(xué)生有著非常重要的影響。這種影響遠遠超過了我先前的認識,為人師表,自已的一言一行都會給學(xué)生帶來影響。培訓(xùn)的內(nèi)容讓我明白,教師素養(yǎng)首先是教師的師德修養(yǎng),師德高尚的老師會用自己的言行影響學(xué)生,潛移默化的感染學(xué)生,在傳授知識的過程中,也教會學(xué)生如何做人,而我們教育的最根本的目的也正在于此;其次,在教學(xué)方面也應(yīng)當(dāng)逐步的形成自己的風(fēng)格,這當(dāng)然不是一朝一夕就能形成的,也是一個逐步積累和借鑒、總結(jié)的過程,而這種具有人格魅力,具有師者風(fēng)采的老師,也必然會是學(xué)生尊敬和信服的老師。雖然我現(xiàn)在離這樣的水平還差很遠,但我已經(jīng)知道了努力的方向,我相信,堅持就是勝利。

教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。我真的很慶幸自己能夠參加這次青年教師培訓(xùn),正是有了類似這樣的各種活動,我們才能更快的成長起來、自信起來。通過這次培訓(xùn),我們在很多方面有了新的認識和感悟,這對于未來的工作必然是有幫助的,我們也一定會在教師崗位上更加堅定的走下去。也謝謝區(qū)教育局及各位老師對我們新老師的支持、指導(dǎo)和鼓勵。你們的幫助,給了我了莫大支持和信心。在這樣的良性循環(huán)下,我相信,假以時日,我們天河區(qū)的教育事業(yè)將越來越輝煌。

組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔(dān)。

教師個人培訓(xùn)總結(jié)篇七

一、抓好常規(guī)學(xué)習(xí)培訓(xùn),提高教師政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。

教務(wù)處充分利用集中學(xué)習(xí)時間,采用專題講座,放錄象,集中組織研討等形式進行校本培訓(xùn)。在每次培訓(xùn),教務(wù)處都把師德修養(yǎng)房在首位,組織了法律法規(guī)、心理健康、教師職業(yè)道德等方面的培訓(xùn)。

二、抓好專業(yè)知識培訓(xùn),提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)

上半年

1、校黨委繼續(xù)在全校開展學(xué)習(xí)弟子規(guī)活動,教務(wù)處、科研處從校本培訓(xùn)入手,組織教師觀看專家講座、解讀弟子規(guī)、寫心得體會等,全體教師通過進一步的學(xué)習(xí),深挖《弟子規(guī)》中的教學(xué)資源,把弟子規(guī)滲透到課堂中。

2、磨礪素質(zhì),提升能力,不斷提升教師教育教學(xué)水平。

一是“學(xué)”

學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展需要教師不斷的更新教育觀念,豐富文化底蘊,提高育人能力,增強崗位責(zé)任。提高教師自身人文心理素養(yǎng)的素養(yǎng),從而推動自己的專業(yè)發(fā)展,人文心理素養(yǎng)閱讀必不可少,對于我校教師尤為重要。教務(wù)處、科研處以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以提升教師的專業(yè)素養(yǎng)為重點,以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的,引導(dǎo)全體教師讓讀書成為全體教師的一種生活習(xí)慣,在學(xué)校形成讀書熱潮。在讀書的過程中,提倡教師以自己喜歡的方式勤做摘記,要求每位教師撰寫摘記不得少于5000字,并且寫1500字的讀后感。全體教師在讀書活動中能夠把讀書學(xué)習(xí)與自己的教學(xué)工作緊密聯(lián)系起來,通過同讀一本書活動加強相互交流,努力提升自己的文化素養(yǎng)。

二是“思”

教學(xué)反思是一種有益的思維活動和再學(xué)習(xí)方式,每一位優(yōu)秀教師的成長都離不開教學(xué)反思。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考,那么,即使是有“20年的教學(xué)經(jīng)驗,也許只是一年工作的20次重復(fù);我國著名心理學(xué)家林崇德也提出“優(yōu)秀教師=教學(xué)過程+反思”的成長模式。葉瀾教授說:一個教師寫一輩子教案難以成為名師,但如果寫三年反思則有可能成為名師。每位教師按時寫教學(xué)反思,程校長不定期對教學(xué)反思進行點評,提高了全體教師對課堂教學(xué)反思的能力,程校長對全體教師的教學(xué)反思進行評價。

三是“聽”

聽課是教師成長的重要途徑,經(jīng)常聽課有利于教師之間相互學(xué)習(xí),相互取長補短,共同提高,共同前進;為讓聽課更具有針對性,教務(wù)處從三個層次上提出聽課要求,教研室主任聽課著重于發(fā)現(xiàn)問題,給本教研室教師以引導(dǎo)幫助;學(xué)科小組長聽課要多聽自己學(xué)科小組成員的課;著重于具體的學(xué)科研究;教師盡量聽本學(xué)科或相近學(xué)科的課,著重于提高自己的教學(xué)水平,全體教師已經(jīng)把聽課當(dāng)成自己成長的一個平臺。

四是“講”

為了提高我校全體教師的課堂教學(xué)質(zhì)量,發(fā)揮教研室主任的引領(lǐng)作用,引領(lǐng)青年教師盡快成長發(fā)展,五月份,六月份,教務(wù)處、科研處組織了 “教研室主任多媒體教學(xué)示范活動”。每周六下午由二位教研室主任上多媒體示范課。所有教研室主任在教材挖掘方面都非常細致,教學(xué)活動設(shè)計比較有創(chuàng)意,課件制作較為精美,用自己獨特的教學(xué)方式,從不同的角度展現(xiàn)了自己教學(xué)風(fēng)采。本次活動的結(jié)果并不是僅僅是教研室主任多媒體教學(xué)示范課,同時也為新教師提供了一個學(xué)習(xí)的機會,讓青年教師學(xué)習(xí)、吸收教研室主任多媒體授課的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法,從而促進青年教師的快速成長。在教研室主任多媒體示范課的引領(lǐng)下,全體教師積極開展多媒體教學(xué),每位教師準(zhǔn)備了一節(jié)30分鐘的多媒體課堂教學(xué),科研處對每一位教師的多媒體教學(xué)進行了錄制。

下半年

1、要高度重視教師群體核心價值觀的培養(yǎng)。

教務(wù)處要通過各類學(xué)習(xí)活動在廣大教師中樹立正確的職業(yè)觀、質(zhì)量觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀,使廣大教師有先進的教育理念、科學(xué)的育人手段。要增強教師的責(zé)任意識,維護各項工作安排的嚴(yán)肅性,堅決按章辦事,堅決杜絕工作拖拉、辦事推諉、不服從安排的現(xiàn)象。

2、繼續(xù)撰寫教學(xué)反思

孔子曰:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆?!苯虒W(xué)亦如此。教師的反思是教學(xué)創(chuàng)新的動力,是提高教學(xué)水平的階梯,有利于教師教育思想的升華和教學(xué)水平的提高。教師不斷反思總結(jié)的過程,也就是學(xué)會教學(xué)的過程。通過教學(xué)反思,使教師教學(xué)不再是簡單地循環(huán)重復(fù),而是在每一次循環(huán)重復(fù)中得到不斷的提高和升華。

3、推進學(xué)習(xí)型教師隊伍建設(shè)

在我們教師隊伍中,還有個別教師缺少敬業(yè)精神,個別教師的教學(xué)理念過于陳舊,講課不生動,觀念還需進一步引領(lǐng)。這些都需要通過大家不斷的學(xué)習(xí)去提高,讀書活動的持續(xù)開展,在全體教師中已形成人人愛讀書的良好風(fēng)氣。

4、著力培養(yǎng)青年教師。

(1)、每個教研室每月召開一次青年教師座談會,強化青年教師的責(zé)任意識、爭先意識、主人翁意識,培養(yǎng)青年教師的奉獻精神,通過組織活動鍛煉青年教師吃苦耐勞、昂揚身上的精神。

(2)、實施“青藍工程”,各教研室為每位青年教師安排一名“師傅”,充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用?!皫煾怠焙汀巴降堋币ハ嗦犝n,不斷切磋交流?!皫煾怠币笇?dǎo)“徒弟”進行課堂教學(xué)改革;要與“徒弟”共同研究教材、研究學(xué)生、研究典型工作流程等。期末舉行青年教師匯報課比賽,評比結(jié)果與“師傅”掛鉤。

(3)、盡力提供和創(chuàng)造教師外出觀摩、學(xué)習(xí)的機會。讓教師從中汲取新的教學(xué)思想和教學(xué)方法,并及時學(xué)以致用。鼓勵青年教師進修培訓(xùn),鼓勵青年教師考取相關(guān)資格證書。

(4)、組織青年教師匯報課活動,提高青年教師的課堂教學(xué)技能,推動青年教師的快速成長,為學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展積蓄力量,在匯報課中,我們領(lǐng)略到了青年教師課堂教學(xué)的風(fēng)采,也充分感受到了他們積極進取的精神風(fēng)貌,同時通過匯報課,教師在課堂教學(xué)上都有了新的認識,有助于他們今后業(yè)務(wù)水平的進一步提高。

(1)、個別教師普通話水平較差,方言較重。青年教師課堂教學(xué)都要用普通話,這是教學(xué)基本功的重要一環(huán)。

(2)、教學(xué)語言方面,個別教師語調(diào)單一,枯燥無味,這樣就很難達到師生互動。語言要準(zhǔn)確精練,男教師要聲音洪亮、抑揚頓挫;女教師要清脆明快、悅耳動聽。要注意運用肢體語言、表情語言和眼神中傳達出的語言,并注意非課堂教學(xué)語言的恰當(dāng)運用。另外要力避廢話和口語。

(3)、教材的把握和挖掘還不夠深入,或者挖掘很深,卻不能夠深入淺出,讓學(xué)生輕松接受,這就體現(xiàn)在教學(xué)設(shè)計上的不成熟。好的教學(xué)設(shè)計是上好一堂課的前提。

(4)、教師的主導(dǎo)作用,學(xué)生的主體作用發(fā)揮地不是很好。學(xué)生參與較少,參與強度不夠,學(xué)生動手練的時間太少,不能讓學(xué)生真正動起來,真正興奮起來,思維真正緊張起來。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果,我們必須把握好角色。

本年度我校的教師培訓(xùn)工作取得了一些成績,但離領(lǐng)導(dǎo)和老師們的要求還有一定差距,今后我們將始終抓住創(chuàng)新這一主旋律,扎實有效地開展教師培訓(xùn)工作,爭取更好成績。

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