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勤奮讀書的故事篇一
我們現(xiàn)在是一個學生,學習是我們的主要任務。但是學習的好壞要看我們的努力程度,我們只有勤奮讀書才可以獲得知識,有了知識才有才能。
著名的物理學家牛頓,從小學習就非常勤奮刻苦。有一次,他去郊外游玩,之后便靠在一棵蘋果樹下休息,忽然,一個蘋果從樹上掉下來。他覺得很奇怪,為什么蘋果會從上往下掉而不是從下往上升?他帶著這個疑問回到家里潛心研究,后來他通過論證發(fā)現(xiàn)原來地球是有引力的能把物體吸住,之后,就出現(xiàn)了《牛頓物理引力學》,成為了一個偉大的物理學家。牛頓并不是天才,是天才如果不勤奮讀書也不一定就能有偉大的成就,而是要通過自己的努力才能實現(xiàn)的。
才能并不是天生就有的,而是自己通過學習、實踐鍛煉出來的。在我們的日常生活中,也應該要有像牛頓那樣,遇到問題就要認真思考,也可以去問老師。不要把問題埋在心里,不思考也不請教別人。另外,勤奮是最主要的一部分,不勤奮哪來的成功?郭沫若曾經(jīng)說過:形成天才的決定因素應該是勤奮。
優(yōu)秀的科學家安培也是這樣。安培在科學研究上非常專心。有一天,他在路上邊走邊思考問題,突然抬頭看見前面有一塊“黑板”,立即掏出一支隨身攜帶的粉筆,把腦中思考的問題寫下,計算起來。這塊“黑板”向前移動了,安培也跟著前移,并且繼續(xù)計算著,漸漸地“黑板”移動更快了,他也跟著跑了起來。當他實在跑不動而停下來時,發(fā)現(xiàn)這不是黑板,而是馬車的后背,他望著車背上的數(shù)學公式漸漸遠去,懊喪地嘆了一口氣:“唉!可惜還沒有算完。”由于他刻苦專心致志的學習,他很快成為了一名優(yōu)秀的科學家。這個事例同樣可見勤奮讀書的重要性。不勤奮讀書便不會有什么才能,只有勤奮讀書才會有輝煌的成就。只有勤奮讀書才是硬道理,才可以獲得才能。
古今中外的人都因為勤奮讀書而獲得輝煌的成就。而我們現(xiàn)在也要學習他們勤奮刻苦的精神,好好學習,為社會做出貢獻。才能只能來自勤奮讀書。
勤奮讀書的故事篇二
每天忙忙碌碌地穿梭于人海之中,與各種各樣的人打交道。然后,還要疲于學習、上班,應酬同事,客戶。下了班之后,還要回家看小孩。
一天之中幾乎很少有時間會是多余的。即使有時間,我們也會懶在沙發(fā)上,或者窩在被子里,一響貪歡。什么時候能端起一本書,靜靜地坐在椅子上閱讀呢?
所以說,我們讀書,是一件奢侈的事。
漸漸地,我們遠離了書本。再然后,我們似乎覺得閱讀對于我們并不重要。
若是那些十分中愛書的人,閱讀的方式也大為改變。老師在上課時,將書本藏在抽屜里,或者放在課本下,偷偷地看。如果老師的眼睛太尖利了,這種方法就行不通了。于是,只好待到晚上,宿舍熄了燈之后,挑燈夜戰(zhàn)。
當眼鏡的度數(shù)猛然增加了幾百度之后,我們又開始審視這種方法的可行度了。
思前想后,在苦無良方的情況下,我們或許會選擇將自己的愛好擱置,待到以后有時間再重新拾起。這一擱,可能就是幾年。到時,我們又要忙于工作應酬,也不好意思在工作期間看小說被老板抓到吧。
一天十幾分鐘,按道理應該很容易騰出來。然而我們會為自己的懶找借口,或用于看電視,或用于睡覺。于是,十分鐘沒了,又十分鐘沒了。床頭放著的小說和雜志早已撲上了塵,或者被當作了杯墊。
要挪用那十幾分鐘,真是奢侈?。?/p>
勤奮讀書的故事篇三
有人說順境出人才,也有人說逆境出人才,我認為這兩種說法都是片面的。因為環(huán)境對于人成才與否,只是一個外在因素,人是否成才取決于每個人的內(nèi)在因素——他能否勤奮讀書。只有勤奮讀書才能出人才。
一個吃不得苦,不能勤奮讀書的人,順境中沾沾自喜,忘乎所以,自認為天下第一;身處逆境又會一蹶不振,心灰意冷,自詡“看破紅塵”。這種人無論身處何境,要想成才都只是一紙空談。
成才的必經(jīng)之路只有一條——勤奮讀書。古語說得好:“書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟?!泵恳粋€勤奮讀書的人不一定都成才,但人才卻一定出自勤奮讀書。我國古代有很多勤奮讀書的故事,例如唐朝的白居易讀書不遑寢息,以致口舌成瘡,手腳成胝;韓愈“口不絕吟于六藝之文,手不停披于百家之編”;另有“引錐刺骨”、“鑿壁偷光”等等。這些古代名家學者勤奮讀書的佳話,有力地說明了人才來自于勤奮讀書。
還有人說人才來自天賦,我認為這種講法也是不正確的。天性聰慧的人比笨拙的人成才的確要容易,但光有天賦不知勤奮讀書,永遠只是一個“聰明的白癡”。天生笨拙的人只要懂得“勤能補拙是良訓,一份辛苦一份才”的道理,在前進的道路上不畏縮,不懈怠,發(fā)奮苦讀,就一定能嘗到勤奮的甘甜。所以天下成功者,無論天賦高低,做何學問,處何時代,他們都有一個共同的特點——勤奮讀書。
一個人無論多么聰明,多么有志向,有雄心,如果沒有勤奮讀書的實際行動,一切都只是空談?!鞍磮D索驥”的故事眾所周知,為什么伯樂的兒子會以蛙為馬呢?原因只在于他不愿勤奮讀書,淺嘗輒止,又自以為是,胡亂的背了幾句《相馬經(jīng)》就以為學會了相馬術,以致最后蛙馬不分受人恥笑。
總之,環(huán)境的優(yōu)劣天賦的高低,對一個人的.成才都不是最重要的,一個人的成才與否,內(nèi)因起著決定作用。因此生活中的我大多時間都在盡情尋找書中那所謂的“黃金屋”以便充實自己,讓內(nèi)因充分發(fā)揮應有的作用。
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