大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題下面是小編幫大家整理的作文寫(xiě)景結(jié)尾【通用10篇】，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
作文寫(xiě)景結(jié)尾【通用10篇】一
(1)自然順暢的結(jié)果交代法
聶華苓的《人，又少了一個(gè)》，寫(xiě)了一個(gè)女乞討者三年前后的不同形象與神態(tài)，表現(xiàn)了人格的墮落這一深刻的主題。文中作者未加任何評(píng)論與分析，只是用白描的手法，記述了事件的經(jīng)過(guò)。結(jié)尾寫(xiě)道：“砰地一聲，大門(mén)被踢上了。那女人回過(guò)頭來(lái)，冷笑了一聲，然后漠然望了我一眼。她已經(jīng)不認(rèn)得我了!”這一不加修飾的自然結(jié)尾，給讀者留下了無(wú)限的思考余地，令人回味無(wú)窮。例文《記一次乒乓球賽》使用的也是這種結(jié)尾方法。
(2)照應(yīng)開(kāi)頭的首尾呼應(yīng)法
結(jié)尾要呼應(yīng)開(kāi)頭，這是記敘文的一般寫(xiě)法，很多文章都體現(xiàn)了這一特點(diǎn)。郭沫若先生的《白鷺》一文開(kāi)頭就說(shuō)：“白鷺是一首精巧的詩(shī)?！苯Y(jié)尾又說(shuō)：“白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻在骨子里的散文詩(shī)?！薄鞍樖窃?shī)”，這一不尋常的比喻，特別是結(jié)尾具體化為“散文詩(shī)”，突出了白鷺的平凡而美好、樸素而高潔的特點(diǎn)，贊頌了白鷺的美。
(3)畫(huà)龍點(diǎn)睛的全文總結(jié)法
這種方法，一般是用議論或抒情的方式概括全文中心或?qū)ξ闹械娜宋铩⑹录右栽u(píng)論。《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》一文的結(jié)尾段就屬于這種類(lèi)型，這段文字兼用議論與抒情的方式結(jié)束全文，最后一句話點(diǎn)題：“你一定會(huì)深深地愛(ài)我們的戰(zhàn)士，——他們確實(shí)是我們最可愛(ài)的人!”例文《春天的色彩》、《分房》的結(jié)尾也是這樣的。
有時(shí)，用來(lái)總結(jié)全文的還可以是名言、警句或詩(shī)句，這樣的結(jié)尾更是言簡(jiǎn)意賅，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。如《驛路梨花》的末段“我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句話‘驛路梨花處處開(kāi)’?！?/p>
(4)含蓄深刻的啟發(fā)聯(lián)想法
魯迅先生的《故鄉(xiāng)》的結(jié)尾是最典型的例子：“我想：希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路;其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路?！边@段話含蓄、深刻，一語(yǔ)雙關(guān)。啟發(fā)人們?yōu)閯?chuàng)造新生活勇敢地開(kāi)辟道路，使全文的思想感情得到升華，體現(xiàn)了魯迅“韌”的戰(zhàn)斗精神。例文《逝去的歲月》在結(jié)尾就做了這樣的嘗試。
(5)激勵(lì)讀者的感嘆法
有些文章結(jié)尾既不是總結(jié)中心，也不是啟發(fā)聯(lián)想，而是作者直抒胸臆，表達(dá)強(qiáng)烈的愛(ài)與憎?！栋讞疃Y贊》的結(jié)尾就大聲疾呼道：“讓那些看不起民眾、賤視民眾、頑固的倒退的人們?nèi)ベ澝滥琴F族化的楠木(那也是直挺秀頎的)，去鄙視這極常見(jiàn)、極易生長(zhǎng)的白楊樹(shù)吧，我要高聲贊美白楊樹(shù)!”
詩(shī)情畫(huà)意的結(jié)尾。在結(jié)尾處展開(kāi)想像，用描寫(xiě)的手法向讀者展示一幅優(yōu)美的圖畫(huà)，或用名言抒寫(xiě)自己的情懷。
文章結(jié)尾與開(kāi)頭一樣，方法也是靈活多樣的，而且沒(méi)有固定的模式，以上提供的方法僅供參考，寫(xiě)作時(shí)要根據(jù)內(nèi)容與中心的需要恰當(dāng)運(yùn)用，不能生搬硬套。
作文寫(xiě)景結(jié)尾【通用10篇】二
小尾巴改寫(xiě)作文
在我們平凡的日常里，大家都接觸過(guò)，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的小尾巴改寫(xiě)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
從小，我就是一個(gè)很粘人的小孩，但是我的粘人還和其他孩子不太一樣，我只粘媽媽。媽媽在哪，我就在哪。媽媽去上廁所，我也去廁所，媽媽去河邊洗菜，我也跟去河邊，媽媽下地干活，我也跟著去地里……媽媽身邊的空氣很溫暖，在媽媽的身邊，感覺(jué)很安全，這是在別人身邊都沒(méi)有的感覺(jué)。但是媽媽似乎不喜歡我跟著她，她總是要甩掉我自己離開(kāi)?？粗鴭寢岆x開(kāi)的身影，我就有一種再也抓不住她的感覺(jué)，所以我總是緊緊的跟著她。說(shuō)來(lái)也奇怪，順著我本能反應(yīng)的路，我總能找到媽媽?zhuān)褪菓{借這個(gè)“技能”，不管媽媽走多遠(yuǎn)，我都能跟著她。只要揪住了媽媽的衣角，我就揪住了全世界。
但從這件事之后，我就不再執(zhí)著于媽媽了。
那天我起床時(shí)，往床的旁邊一摸，迷迷糊糊中發(fā)現(xiàn)媽媽不在，我的那點(diǎn)小瞌睡一下子全沒(méi)了。我哭鬧了一個(gè)上午，就像是唱美聲的'歌唱家們清晨吊嗓子一樣，我鬼哭狼嚎，聲音傳遍十里八鄉(xiāng)。然而任我如何哭鬧，沒(méi)有一個(gè)人肯放我去找媽媽。我便趁著他們對(duì)我放松了警惕，一個(gè)人去找媽媽。
我找了他很久都沒(méi)有找到，天卻漸漸黑了。我迷失在蘆葦?shù)?，里面除了我，就只有一叢叢蘆葦，被風(fēng)吹的沙沙作響。爐膛里的水進(jìn)的我的腳發(fā)涼，遲遲不見(jiàn)媽媽來(lái)尋我，我的心也跟著一起涼起來(lái)?！皨寢屨娴牟灰伊藛?？”想到這，我傷心的大哭起來(lái)，撕心裂肺，痛徹心扉。只是沒(méi)想到，這哭聲竟引來(lái)了，又一次出來(lái)尋我的媽媽。看著抱著我大哭的媽媽?zhuān)毅读艘幌?，便也哭了起?lái)。
只是我再也沒(méi)有那么粘過(guò)媽媽。好像有什么東西斷了，媽媽再也不是我唯一的世界。我交到了新的朋友，原野里的兔子，青蛙，蟋蟀都是我的朋友。和他們?cè)谝黄?，更開(kāi)心。
媽媽給我買(mǎi)了新衣服，新鞋，新發(fā)卡，就像過(guò)年一樣。她說(shuō)要帶我去姥姥家，不知道為什么，但是很開(kāi)心。然而之前我跟田野上的一只兔子約好了，要給她送菜的。她一直沒(méi)有來(lái)，我便咬咬牙拒絕了媽媽?zhuān)瑡寢屇弥乱路?，站在那里，瞪著我，眼眶好像有點(diǎn)紅。
媽媽最后一個(gè)人走了。
又過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，夕陽(yáng)西下，日近黃昏，天空呈現(xiàn)出一種像是小雞絨毛一樣的顏色。我看著媽媽走的那條路，她還沒(méi)有回來(lái)，和我做了約定了兔子朋友也沒(méi)有來(lái)。我突然有點(diǎn)傷心，不知道為什么，也不知道為誰(shuí)，眼眶酸酸的……
作文寫(xiě)景結(jié)尾【通用10篇】三
鄉(xiāng)下的人家,都有獨(dú)特、迷人的鄉(xiāng)下美景。
蔬菜瓜果圖
鄉(xiāng)下美景，多么美麗。每家每戶總圍上一圈木頭柵欄，種滿一地新鮮可口的蔬菜和水果，一片生機(jī)勃勃的樣子，菜園里的扁豆像個(gè)調(diào)皮的孩子，在棚架上不停地蕩秋千;西紅柿像一個(gè)開(kāi)心的小朋友，笑開(kāi)了花;樹(shù)上的桃子姑娘紛紛咧開(kāi)嘴微笑，讓那勞動(dòng)一天的農(nóng)民伯伯神清氣爽。
小河嬉水圖
鄉(xiāng)下的屋前，一年四季，常常流淌著清澈的河水。鴨、鵝在水中盡情嬉戲，不時(shí)把小腦袋伸到水下去覓食。鄉(xiāng)下小孩脫掉衣服，跳進(jìn)小河中，和動(dòng)物們一起沐浴這清涼的河水。嬉戲聲、歡笑聲組成了一首美妙的交響曲。
辛勤耕作圖
“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。”每當(dāng)清晨到傍晚，農(nóng)民們就在一望無(wú)際的金黃色的田地中耕種。面朝黃土，背朝天，十分辛苦。
鄉(xiāng)下的美景，真是多姿多彩，美不勝收啊!
作文寫(xiě)景結(jié)尾【通用10篇】四
秋天來(lái)了。秋天來(lái)到樹(shù)林里，樹(shù)葉變黃了，楓葉變紅了，秋風(fēng)一吹，樹(shù)葉像一群美麗的蝴蝶，在歡快的飛舞。
秋天來(lái)到田野里。秋風(fēng)一吹，稻子笑彎了腰，棉花裂開(kāi)了嘴。蟋蟀唱起秋收的歌。
秋天來(lái)到果園里。果園變得熱鬧起來(lái)，你看，紅彤彤的蘋(píng)果，黃澄澄的梨子，還有紅燈籠似的柿子，在秋風(fēng)的吹拂下，它們像玩碰碰車(chē)。
啊！我愛(ài)秋天。
作文寫(xiě)景結(jié)尾【通用10篇】五
一、自然性結(jié)尾
如《我愛(ài)班集體》
這件事不僅使同學(xué)們深深地感到了集體的溫暖，也使我更加熱愛(ài)我們的集體了。
又如《我的同桌》
從此，我和劉佳不但在課堂上是同桌，下了課也是最親密的朋友了。
事情寫(xiě)完了，文章也自然結(jié)尾了，好事有好的結(jié)果，壞事有壞的結(jié)果，用事實(shí)的結(jié)果做結(jié)尾，有利于表達(dá)中心思想。
二、總結(jié)性結(jié)尾。
如《我愛(ài)班集體》由此，我更加體會(huì)到：一個(gè)人只有熱愛(ài)集體，為集體獻(xiàn)上一份光和熱，才能感到無(wú)比的歡樂(lè)和幸福。
又如：《父親的臂膀》合上日記本，我感覺(jué)到我有多么幸福。他的愛(ài)一直都平實(shí)而真切的支撐著我，再看那些點(diǎn)滴小事，透過(guò)歲月的洪流閃著溫暖的慈愛(ài)的光芒。那是一占都不得不遜色于母愛(ài)的寬厚深沉的情感，是爸爸對(duì)我的保護(hù)。
三、啟發(fā)性結(jié)尾
如《我克服了困難》的確，困難像彈簧，你弱它就強(qiáng)。朋友們，你也有這樣的體會(huì)嗎?
再如《“傻氣”和“實(shí)在”》同學(xué)們，請(qǐng)你們幫忙評(píng)評(píng)理：姐姐究竟是傻氣呢，還是實(shí)在?在年畫(huà)問(wèn)題上，姐姐的做法應(yīng)該肯定呢，還是應(yīng)該否定?媽媽說(shuō)得對(duì)呢，還是爸爸講得有道理?啟發(fā)性的結(jié)尾能讓讀者自己去回味，引導(dǎo)讀者進(jìn)一步體會(huì)文章的中心思想。
四、抒情性結(jié)尾
如《青春紅似火》一顆紅松灑落無(wú)數(shù)松果。你看，那些生命力極強(qiáng)的種子，已經(jīng)破土發(fā)芽，它們必將長(zhǎng)成松林。它們身上也將刻著時(shí)代的年輪，英姿挺秀，萬(wàn)年長(zhǎng)青。作者以紅松作比，抒發(fā)了對(duì)英雄人物的無(wú)限崇敬之情。又如《我愛(ài)班集體》閃光的紅葉啊!你飽含著多少深情厚誼。這溫暖如家的集體怎么不讓我熱愛(ài)呢?
作文寫(xiě)景結(jié)尾【通用10篇】六
如何開(kāi)好頭？
1、對(duì)比總起式。
例：有人喜愛(ài)艷麗多姿的桃花，有人喜愛(ài)嬌艷富貴的牡丹花，我卻喜愛(ài)傲霜斗雪的菊花。
2、歌詞、名句總起式。
例1：“沒(méi)有花香，沒(méi)有樹(shù)高，我是一棵無(wú)人知道的小草……”每當(dāng)聽(tīng)到這熟悉的旋律，我仿佛看到那默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的小草。
例2：人們都說(shuō)：“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳?！苯鹎锸拢襾?lái)到夢(mèng)寐以求的黃山。
3、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山總起式。
例1：我家養(yǎng)了一盆水仙花，高雅純潔，全家人都喜愛(ài)它。
例2：你一走進(jìn)校園就會(huì)看見(jiàn)一棵參天大樹(shù)——梧桐樹(shù)。聽(tīng)老師說(shuō)它已經(jīng)100多歲了，真像一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老爺爺啊！我愛(ài)梧桐樹(shù)。
例3：我的故鄉(xiāng)就在被乾隆皇帝譽(yù)為“天下第一鮮”的南黃海邊的如東。那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。
4、懸念式。
例1：蘿卜青菜，各有所愛(ài)。你們知道我為什么特別喜歡梧桐樹(shù)嗎？
例2：這是哪兒？我仿佛成了故鄉(xiāng)的陌生人。當(dāng)年，這兒沒(méi)有如此美麗的花草，清澈的河水，遮天蔽日的樹(shù)木……
5、激趣式。
例1：親愛(ài)的朋友，你一定喜愛(ài)吃桃子。這甜中帶酸的桃子就是我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，歡迎你到我們家鄉(xiāng)來(lái)。
例2：“千條線，萬(wàn)條線，鉆進(jìn)水里看不見(jiàn)?！毙∨笥?，你猜這是什么？對(duì)，這就是我喜愛(ài)的雨。
6、抒情式。
例：我第一次看到大海，天空是那么湛藍(lán)，大海的胸懷是那么廣闊。我多想高歌一曲，表示我的愉快??！
7、擬人抒情式。
例：??！春姑娘來(lái)了，大地萬(wàn)物在歡笑。春天，好一派迷人的風(fēng)光。
8、倒憶式。
例：家鄉(xiāng)秋天那漫天飄舞的葦絮，一直留在我的腦海里，抹之不去。
如何寫(xiě)好結(jié)尾？
1、抒情式：
例：??！雪花，你帶給人們潔白素雅的美。雪花?。∥以杆械娜似犯穸既缒惚逵駶?。
2、總結(jié)式。
例：夾竹桃有這樣的韌性，又能引起我這么多的幻想，我愛(ài)夾竹桃。
3、歌詞、詩(shī)句式。
例1：看了這山這水，真是“舟行碧波上，人在畫(huà)中游?！?/p>
例2：“你出污泥而不染，全身奉獻(xiàn)一絲無(wú)悔。??！……”荷花的這種品格引起了多少人的贊賞
4、聯(lián)想贊美式。
例：我贊美凌寒獨(dú)自開(kāi)的梅花，更贊美堅(jiān)貞不屈，純樸高潔的人。
5、隨想式。
例：望著眼前的這棵高大的無(wú)私奉獻(xiàn)的梧桐樹(shù)，我什么時(shí)候也能像它一樣呢？
6、自然意境式。
例：夕陽(yáng)獻(xiàn)出了最后一絲余輝，笑著離開(kāi)了。然而，明天
朝霞又會(huì)冉冉升起……
7、回味式
例：我時(shí)不時(shí)留戀地回頭望幾眼，一不留神，差點(diǎn)摔個(gè)筋
斗。故鄉(xiāng)的柿子林如此地誘人。
8、自然總結(jié)式。
例：好幾年過(guò)去了，我長(zhǎng)大了，夾竹桃也長(zhǎng)高了。望著潔白的秀麗的夾竹桃，我比以前更加愛(ài)它了。
作文寫(xiě)景結(jié)尾【通用10篇】七
當(dāng)城市安靜下來(lái)的時(shí)候，一切就都可愛(ài)起來(lái)。
黑夜似一桶無(wú)盡的墨汁，自天傾下,際天而來(lái)，將那白宣素緞似的天染成濃得化不開(kāi)的黑。
在這一望無(wú)際的夜里，我們似乎都成了盲人。在所有事物都不再反射任何色光的時(shí)刻，萬(wàn)物就只剩下了一個(gè)印象派的剪影：都說(shuō)那綠蓬蓬的一團(tuán)的叫樹(shù)，夜說(shuō)那“蒙絡(luò)搖綴，參差披拂”的才是;都說(shuō)那夏頂綠冠，冬舞銀蛇的叫山，夜說(shuō)那“互相軒邈，爭(zhēng)高直指”的才是;都說(shuō)那眼下有花園草坪，眼上有高樓別墅的叫家，夜說(shuō)只有那一盞為你而明的燈，只等你啟筷的飯菜地方才是;在一切都褪去色彩，洗盡鉛華的時(shí)候，夜看見(jiàn)了它們靈魂中那原始的模樣。
黑夜里，只有霓虹燈還在肆意地炫耀著，纖細(xì)的腰身上紋滿了商業(yè)的刺青，談吐間呵出濃濃的銅臭，在這個(gè)萬(wàn)念俱寂的時(shí)刻，她嬌聲嗲氣的金錢(qián)論聽(tīng)起來(lái)是那么的蒼白、無(wú)聊。夜色襲來(lái)的時(shí)刻，各色靈魂都毫無(wú)遮掩地顯現(xiàn)出來(lái)，這個(gè)時(shí)候，任何的解釋都是那么的多余。
列車(chē)飛奔，我看著窗外的風(fēng)景，車(chē)窗的玻璃卻映著我自己。我看見(jiàn)自己和風(fēng)物一樣，浮在這無(wú)盡的夜里，似乎同那黑暗中的真實(shí)者溶為一體。
夜，像淌開(kāi)的墨汁，四下里幽幽地流動(dòng)著，一轉(zhuǎn)眼間，那黑色的幕后漸漸地泛起了青白之色。
天幕漸啟，紅日如約而至。
哦，天亮了。
作文寫(xiě)景結(jié)尾【通用10篇】八
讀后感結(jié)尾怎么寫(xiě)
本文是由讀后感怎么寫(xiě)頻道為大家提供的《讀后感結(jié)尾怎么寫(xiě)》，希望對(duì)大家有所幫助。
如所讀書(shū)、文的篇名、作者、寫(xiě)作年代，以及原書(shū)或原文的內(nèi)容概要。寫(xiě)這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來(lái)，并為后文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個(gè)“簡(jiǎn)”字，決不能大段大段地?cái)⑹鏊x書(shū)、文的具體內(nèi)容，而是要簡(jiǎn)述與感想有直接關(guān)系的部分，略去與感想無(wú)關(guān)的東西。
(2)亮明基本觀點(diǎn)。選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子明確表述出來(lái)。這樣的句子可稱(chēng)為“觀點(diǎn)句”。這個(gè)觀點(diǎn)句表述的，就是這篇文章的中心論點(diǎn)?！坝^點(diǎn)句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學(xué)寫(xiě)作的同學(xué)，最好采用開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的方法，把觀點(diǎn)寫(xiě)在篇首。
(3)圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理。這部分就是議論文的本論部分，是對(duì)基本觀點(diǎn)(即中心論點(diǎn))的闡述，通過(guò)擺事實(shí)講道理證明觀點(diǎn)的正確性，使論點(diǎn)更加突出、更有說(shuō)服力。這個(gè)過(guò)程應(yīng)注意的是，所擺事實(shí)、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為基本觀點(diǎn)服務(wù)。
(4)圍繞基本觀點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際。一篇好的讀后感應(yīng)當(dāng)有時(shí)代氣息，有真情實(shí)感。要做到這一點(diǎn)，必須善于聯(lián)系實(shí)際。這“實(shí)際”可以是個(gè)人的思想、言行、經(jīng)歷，也可以是某種社會(huì)現(xiàn)象。聯(lián)系實(shí)際時(shí)也應(yīng)當(dāng)注意緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為觀點(diǎn)服務(wù)，而不能盲目聯(lián)系、前后脫節(jié)。以上四點(diǎn)是寫(xiě)讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。比如，“簡(jiǎn)述原文”一般在“亮明觀點(diǎn)”前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個(gè)步驟擺事實(shí)講道理時(shí)所擺的事實(shí)就是社會(huì)現(xiàn)象或個(gè)人經(jīng)歷，就不必再寫(xiě)第四個(gè)部分了。寫(xiě)讀后感應(yīng)注意以下問(wèn)題：
一是要重視“讀”在“讀”與“感”的關(guān)系中，“讀”是“感”的前提、基礎(chǔ);“感”是“讀”
的延伸或者說(shuō)結(jié)果。必須先“讀”而后“感”，不“讀”則無(wú)“感”。因此，要寫(xiě)讀后感首先要讀懂原文，要準(zhǔn)確把握原文的基本內(nèi)容，正確理解原文的中心思想和關(guān)鍵語(yǔ)句的含義，深入體會(huì)作者的寫(xiě)作目的和文中表達(dá)的思想感情。
二是要準(zhǔn)確選擇感受點(diǎn)讀完一本書(shū)或一篇文章，會(huì)有許多感想和體會(huì);對(duì)同樣一本書(shū)或一篇文章，不同的人從不同的角度思考問(wèn)題，更是會(huì)產(chǎn)生不同的看法、受到不同的啟迪。以大家熟知的“濫竽充數(shù)”成語(yǔ)故事為例，從諷刺南郭先生的角度去思考，可以領(lǐng)悟到?jīng)]有真本領(lǐng)蒙混過(guò)日子的人早晚要“露餡”，認(rèn)識(shí)到掌握真才實(shí)學(xué)的重要性;若是考慮在齊宣王時(shí)南郭先生能混下去的原因，就可以想到領(lǐng)導(dǎo)者要有實(shí)事求是的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，不能搞華而不實(shí)，否則會(huì)給混水摸魚(yú)的人留下空子可鉆;再要從管理體制的角度去思考，就可進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到齊宣王的“大鍋飯”缺少必要的考評(píng)機(jī)制，為南郭先生一類(lèi)的人提供了飽食終日混日子的客觀條件，從而聯(lián)想到改革開(kāi)放以來(lái),打破“鐵飯碗”，廢除大鍋飯的必要性。一篇讀后感，不能寫(xiě)出諸多的感想或體會(huì)，這就要加以選擇。作為初學(xué)者，就要選擇自己感受最深又覺(jué)得有話可說(shuō)的一點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。要注意把握分析問(wèn)題的角度，注意聯(lián)系自己的實(shí)際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當(dāng)?shù)母惺茳c(diǎn)，作為全文議論的中心。
作文寫(xiě)景結(jié)尾【通用10篇】九
悲觀的人，先被自己打敗，然后才被生活打敗;樂(lè)觀的人，先戰(zhàn)勝自己，然后才戰(zhàn)勝生活。悲觀的人，所受的痛苦有限，前途也有限;樂(lè)觀的人，所受的磨難無(wú)量，前途也無(wú)量。在悲觀的人眼里，原來(lái)可能的事也能變成不可能;在樂(lè)觀的人眼里，原來(lái)不可能的事也能變成可能。悲觀只能產(chǎn)生平庸，樂(lè)觀才能造就卓絕。從卓絕的人那里，我們不難發(fā)現(xiàn)樂(lè)觀的精神;從平庸的人那里，我們很容易找到陰郁的影子。
堅(jiān)持的昨天叫立足，堅(jiān)持的今天叫進(jìn)取，堅(jiān)持的明天叫成功。
如果只看到太陽(yáng)的黑點(diǎn)，那你的生活將缺少溫暖;如果你只看到月亮的陰影，那么你的生命歷程將難以找到光明;如果你總是發(fā)現(xiàn)朋友的缺點(diǎn)，你么你的人生旅程將難以找到知音;同樣，如果你總希望自己完美無(wú)缺，假設(shè)你的這一愿望真的能如愿以償，那么你最大的缺點(diǎn)就是沒(méi)有缺點(diǎn)。
喜馬拉雅直沖霄漢，可上面有攀爬者的旗幟;撒哈拉沙漠一望無(wú)垠，可里面有跋涉者的腳印;阿爾卑斯山壁立千仞，可其中有探險(xiǎn)者的身影;雅魯藏布江湍急浩蕩，可其中有勇敢者的故事。
年輕人，來(lái)生要記住，在迷津渡口千萬(wàn)別選錯(cuò)。誠(chéng)信是人生幸福的源泉，不可丟。僅以此詩(shī)作結(jié)：
陸游曾說(shuō)：“誰(shuí)能養(yǎng)氣塞天地，吐出自足成虹霓?！奔词鼓銢](méi)有博大的思想，但你有意識(shí)，也就擁有了發(fā)言權(quán)，站起來(lái)吧，像王朔叫板金庸一樣，舞出自我生命的亮點(diǎn)。
“何處是歸程？長(zhǎng)亭更短亭?！辈还芪覀円允裁礃拥纳矸萑ピ忈尅凹摇钡膬?nèi)涵，我們都應(yīng)知道家中有等待，家中有愛(ài)。
可見(jiàn)，列夫?托爾斯泰的名言“幸福之家各個(gè)相同，不幸之家各有各的不幸”也不必完全奉為真理。關(guān)于幸福的答案，同樣是豐富多彩的。
話音剛落，全場(chǎng)響起了熱烈的掌聲。這時(shí)問(wèn)號(hào)先生紅著臉說(shuō)：“剛才那位青年朋友講得很對(duì)，但是我們這是時(shí)空討論會(huì)，所以各位的意見(jiàn)也不盡相同。其實(shí)答案是豐富多彩的，并沒(méi)有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，愿各位都能發(fā)現(xiàn)美。今天就到這兒，散會(huì)。”
作文寫(xiě)景結(jié)尾【通用10篇】一十零
近了，近了，我聽(tīng)到了春姑娘的腳步聲。心靈手巧的她揮舞著畫(huà)筆，為大地穿上了綠裝。
春姑娘來(lái)到了田間。田地里一壟壟的油菜花被春姑娘涂上了金燦燦的黃色。在春風(fēng)弟弟的吹拂下，油菜花地里涌起了一層層金黃的波濤，散發(fā)出陣陣沁人心脾的清香。一棵棵嫵媚多姿的柳樹(shù)舒枝展葉，讓春風(fēng)弟弟幫忙梳理自己的長(zhǎng)發(fā)，春姑娘在柳樹(shù)枝頭上點(diǎn)綴了嫩綠的柳芽。瞧，小草也從甜美的睡夢(mèng)中醒來(lái)，破土而出，呼吸著新鮮空氣，舒展自己的身體。
春姑娘也來(lái)到了庭院。她把芳香撲鼻的氣味賜予了桃樹(shù)。桃樹(shù)上朵朵盛開(kāi)的桃花爭(zhēng)奇斗艷，粉紅粉紅，猶如一片朝霞。還有一些含苞欲放的花蕾，宛如剛出生的嬰兒，努力地要睜開(kāi)眼睛，看看這個(gè)新奇的世界。一簇簇迎春花枝頭鑲嵌著一朵朵嫩黃的花蕾。經(jīng)過(guò)春雨妹妹的滋潤(rùn)，花蕾里留下了幾滴晶瑩剔透的露珠。
春姑娘還來(lái)到了水庫(kù)邊。明澈的湖水像一面鏡子，春姑娘把綠色賦予山巒，讓它們倒映在水中。春水輕聲流動(dòng)，春光在碧波里蕩漾，構(gòu)成了一幅多么美妙的山水畫(huà)呀!
眼前的這一切春景，讓我想起了朱自清爺爺?shù)摹洞骸贰啊磺卸枷駝偹阉频?，欣欣然張開(kāi)了眼……”
啊，如畫(huà)的春天!你是大地的使者，是希望的象征，是每一年的開(kāi)始。讓我們用心去感受這生氣勃勃的春天，去感受大自然的美景吧!
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