最新中班班務(wù)工作總結(jié)下學(xué)期(通用11篇)

總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分，要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的，把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點(diǎn)，又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用，寫得詳細(xì)、具體。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

中班班務(wù)工作總結(jié)下學(xué)期篇一

工作總結(jié)，以年終總結(jié)、半年總結(jié)和季度總結(jié)最為常見和多用。就其內(nèi)容而言，工作總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段的工作進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評(píng)價(jià)、總分析、總研究，并分析成績的不足，從而得出引以為戒的經(jīng)驗(yàn)。下面是小編收集整理的中班班務(wù)

工作總結(jié)范文

學(xué)期即將結(jié)束，回顧本學(xué)期中一班孩子、老師的變化，我們感到欣慰與自豪，因?yàn)槲覀兛吹搅死蠋熢诓粩嗟倪M(jìn)步、天真可愛的孩子們在天天快樂、幸福的成長。

回顧這學(xué)期的工作，我們在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、支持幫忙下，在我們中一班的兩位教師的齊心配合下，依據(jù)《規(guī)程》圍繞園里各項(xiàng)教育教學(xué)的工作要點(diǎn)，結(jié)合本班實(shí)際狀況，采取各種教育形式、方法、手段，以實(shí)際發(fā)展水平開展了各項(xiàng)工作，使幼兒的各個(gè)方面在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步，現(xiàn)將總結(jié)如下：

一、提高幼兒的自理潛力，使幼兒身心健康成長

跨入中班孩子們明顯的長大了，生活自理潛力提高了，首先我們對幼兒在了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)行個(gè)別的關(guān)注和幫忙：

幼兒記住衣服要整齊利索，經(jīng)過這三個(gè)月的不斷培養(yǎng)，有一大部分幼兒不用教師的提醒而做到，并且我們在進(jìn)行這個(gè)方面的培養(yǎng)的同時(shí)也得到了家長的大力配合和支持，使幼兒得到不斷的進(jìn)步。

透過這幾個(gè)方面的培養(yǎng)和鍛煉，使幼兒的自理潛力得到了良好的發(fā)展，并且更加適應(yīng)幼兒園的群眾生活。

二、不斷開展教育教學(xué)工作，增強(qiáng)幼兒的素質(zhì)教育

本學(xué)期我們兩位老師以園的指導(dǎo)方針“全面加特色”的教育工作目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒發(fā)展?fàn)顩r，透過一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)來促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展;開展了多種方式來引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，學(xué)會(huì)了自律，樹立了規(guī)則意識(shí);并結(jié)合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護(hù)的意識(shí)和潛力;幫忙幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實(shí)、守信;培養(yǎng)了幼兒用心主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng);在建立了棋類特色班中，培養(yǎng)了幼兒喜歡下棋的興趣，使每位幼兒都學(xué)會(huì)了三至六種以上的棋類游戲。使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展。

(一)培養(yǎng)幼兒的傾聽潛力，加強(qiáng)師幼的交流

本學(xué)期我們針對幼兒的發(fā)展，著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽潛力，以往我們以是注重幼兒學(xué)會(huì)傾聽，讓幼兒傾聽教師的言語指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達(dá)。為了讓幼兒能較快的學(xué)會(huì)傾聽的本領(lǐng)，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者，因?yàn)樵谟變簣@，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜歡和教師說，可因?yàn)槲覀兘處煹氖韬?，而造成了不良的影響，并且以身作則的行為，也是幼兒天性可模仿的，從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發(fā)展，而且教師在傾聽幼兒的表達(dá)，傾聽其所言，傾聽其所想，也加強(qiáng)老師與孩子的交流，使師幼之間的感情又增進(jìn)了一步。

(二)提高幼兒的合作意識(shí)，增強(qiáng)了幼兒之間的友誼

進(jìn)入中班我們發(fā)現(xiàn)幼兒在與同伴之間的合作方面有必須的欠缺，并且缺乏合作的潛力，在游戲和區(qū)角活動(dòng)中遇到問題不會(huì)協(xié)商、不會(huì)分工和交流，發(fā)生矛盾時(shí)常以告狀或攻擊性行為來解決，因此我們兩位教師意識(shí)到幼兒合作的重要好處，并針對這個(gè)問題我們也及時(shí)有效的進(jìn)行了培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)。

1、首先為幼兒樹立合作的榜樣

教師在教幼兒唱歌，而另一位教師就彈琴配合，這在無形中都為幼兒帶給了用心的行為榜樣。另外，同伴也是幼兒觀察學(xué)習(xí)的榜樣，我們對有合作行為的幼兒的用心評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，如：在區(qū)角活動(dòng)中兩至三位幼兒一齊合作搭建積木、二位幼兒一齊合作制作手工作品等，教師發(fā)現(xiàn)后都是用心的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，從而激發(fā)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī);同時(shí)，在表演游戲和主角游戲中如果沒有同伴之間的合作是無法進(jìn)行的，使幼兒也進(jìn)一步理解同伴之間的合作是無比重要的。

2、其次教給幼兒合作的方法

教師教給幼兒合作的方法，指導(dǎo)幼兒怎樣進(jìn)行合作。比如，搭積木或玩商店游戲前，應(yīng)大家一齊商量，分工合作;遇到矛盾時(shí)，要協(xié)商解決問題;當(dāng)玩具或游戲材料不夠用時(shí)，可相互謙讓、輪流或共同使用;當(dāng)同伴遇到困難時(shí)，要主動(dòng)用動(dòng)作、語言去幫忙他;當(dāng)自己遇到困難、一人無法解決時(shí)，能夠主動(dòng)找小朋反協(xié)助等等。透過這些具體的合作情景，幫忙幼兒逐漸習(xí)得合作的方法策略，在合作中學(xué)會(huì)了合作。

(三)在區(qū)角活動(dòng)中投放適宜的材料，發(fā)展幼兒的探索精神和學(xué)習(xí)棋類游戲的興趣

我們根據(jù)園的指導(dǎo)方針“全面加特色”及結(jié)合課程主題目標(biāo)，在區(qū)角中投放適宜的材料供幼兒操作，讓幼兒在活動(dòng)中邊學(xué)習(xí)發(fā)展邊探索。

棋復(fù)習(xí)學(xué)過的漢字并學(xué)習(xí)組詞;幼兒在從不了解棋、不會(huì)下棋到明白下棋的好處，到學(xué)會(huì)下棋，在這幾步的過程中使幼兒的下棋興趣、思維潛力、守規(guī)則意識(shí)、分析潛力、智力發(fā)展等方面都得到了很好的培養(yǎng)。

(四)圍繞主題目標(biāo)，開展豐富多彩的教育活動(dòng)

一份耕耘，一份收獲。教育教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好.

又一個(gè)學(xué)期過去了，讓所有人都盼望的新年已在眼前，一學(xué)期繁忙而緊張的工作也將結(jié)束了。經(jīng)過了一個(gè)美麗的秋天和溫暖的冬天，孩子們更像春天里的小樹苗一樣長高了，長大了，也更加懂事了，因?yàn)樗麄冎雷约阂呀?jīng)成為中班的小哥哥小姐姐了?；仡欉@一學(xué)期的工作，回顧和孩子們相處的每一天，有辛勤付出的汗水，也有成功欣慰的快樂。現(xiàn)將這點(diǎn)點(diǎn)滴滴做一個(gè)回顧，以此來反思不足，展望未來。

一 . 加強(qiáng)常規(guī)建設(shè)，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣

俗話說：“沒有規(guī)矩 . 難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力，為今后的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。我班有個(gè)別幼兒生性好動(dòng)、比較調(diào)皮。我重抓教育 . 使小朋友逐漸能互相幫助 . 關(guān)心集體，搗亂的小朋友少了，熱愛勞動(dòng)的小朋友多了，從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高。

二 . 做到保教并重 . 促進(jìn)家園互動(dòng)

我們在日常生活中本著：“給我一粒種子 . 還你一顆大樹”的宗旨 . 盡心盡力為幼兒服務(wù) . 從每個(gè)細(xì)節(jié)上去切實(shí)照顧他們 . 教育他們，使幼兒的自理能力逐步提高。我們還根據(jù)幼兒發(fā)展水平的不同，采取相應(yīng)的教學(xué)教育組織形式。不同水平的幼兒，在原有的基礎(chǔ)上得到了發(fā)展和提高。在注重保教工作的同時(shí)，我們多形式，多途徑地開展家園工作。通過電話 . 家訪 . 家長會(huì)等形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特殊情況及時(shí)和家長聯(lián)系 . 每月都及時(shí)更換家教欄中有關(guān)保育的文章。對于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進(jìn)步，我們也馬上和家長取得聯(lián)系，請家長繼續(xù)配合，使孩子不斷進(jìn)步。

三、 教研教學(xué)任務(wù)

1 、教育教學(xué)工作 。認(rèn)真?zhèn)湔n，提前做好備課工作，備課是確保教育活動(dòng)能順利完成的前提。我班的老師每次備課前都會(huì)先討論，確保目標(biāo)的一致性。每次的

教案

2 、科學(xué)地開展音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高幼兒對音樂的敏感及彈奏欲望，能感受不同風(fēng)格的音樂欣賞和不同風(fēng)格的樂曲，準(zhǔn)確地按音樂的節(jié)奏創(chuàng)編動(dòng)作，學(xué)習(xí)嘗試創(chuàng)造新的節(jié)奏型，并用樂器進(jìn)行演奏。

3 、能積極地參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，能初步運(yùn)用在生活中。學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)數(shù)字 1—8 以及各數(shù)字所表示的實(shí)際意義，并會(huì)比較數(shù)的大小。

4 、勤于習(xí)，平時(shí)運(yùn)用多種方法讓幼兒練習(xí)繪畫，以提高幼兒的繪畫水平及繪畫技能，并培養(yǎng)幼兒對畫畫的興趣。

5 、環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，開學(xué)初老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置教師的大面積環(huán)境，還利用一些廢舊物品。在每周的的主題墻中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作。在主題活動(dòng)中，盡量以孩子的作品為重，讓孩子在參與活動(dòng)中得到快樂，得到發(fā)展。

6 、11 月份中旬全園講故事比賽。

7 、我班每天下午的區(qū)角活動(dòng)也在順利地進(jìn)行。

8 、每兩周更換一次主題墻。共有九個(gè)主題分別是：

主題一：我升中班了。

主題二：祖國媽媽。

主題三：安全我知道。

主題四：我們愛 …… 。

主題五：美麗的秋天。

主題六：大家都是好朋友。

主題七：冬天。

主題八：家鄉(xiāng)美。

主題九：新年真熱鬧。

10 、 12 月下旬舉行全園親子游園活動(dòng)。

四、安全工作

幼兒園里無小事，安全責(zé)任重泰山。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學(xué)會(huì)簡單自我保護(hù)保護(hù)方法，在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍。今年我班在我們兩位老師的高度警惕和細(xì)心照顧下，我班無任何事故發(fā)生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強(qiáng)安全教育工作，使寶寶安安全全、快快樂樂在幼兒園度過每一天。

五、家長工作：

一個(gè)班的工作能否得以順利開展，離不開老師們的密切配合和努力，更重要的是要得到家長們的支持和配合，家長工作是教學(xué)中的重中之重。幼兒年齡小，自理能力較差，家長們不放心是在所難免，為了使家長信任、支持和配合我們的工作，我采取了以下措施：

教師與家長形成教育合力，做到家園同步，因此我把家長工作當(dāng)重點(diǎn)來抓，培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果一定不會(huì)很明顯，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo)，才能達(dá)到真正的目的。我就通過家長園地、及孩子入園、離園的時(shí)間將一定的教育方法、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長，以便讓他們在家中能夠正確的引導(dǎo)、教育幼兒。通過家長來園接送孩子的時(shí)間，簡短的談話能讓家長們及時(shí)了解幼兒在園情況，有的家長非常留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與老師見面少，他們就在家長留言上仔細(xì)將幼兒的言行如實(shí)反應(yīng)，并向我提出一些問題?作為老師我有責(zé)任給他們正確解決問題的方法，于是我就認(rèn)真翻閱有關(guān)資料，爭取給家長最滿意的回報(bào)。

牽手兩代叢書更是家長和老師的良師益友，有的家長反映自己孩子的表現(xiàn)，有的家長討教育兒的科學(xué)方法，還有的家長把自己的成功經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c其他家長共享通過這個(gè)平臺(tái)使家長和老師間的距離拉的更近，以求達(dá)到家園共贏。

六、總結(jié)與反思

回顧這一學(xué)期的工作，我們兩位老師盡心盡力去完成。在取得成績的同時(shí)，我們也看到了不足之處，如 : 在班級(jí)管理上還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在區(qū)角指導(dǎo)時(shí)，還有聽之任之的現(xiàn)象，個(gè)別幼兒的常規(guī) . 還應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。班主任的工作細(xì)碎而又繁瑣， 在今后的工作中我會(huì)不斷尋找自己的不足，不斷充電，提高自身素質(zhì)，努力完善自己相互配合，爭取使自己的工作更上一層樓。

本學(xué)期是一個(gè)非常特殊的學(xué)期，任務(wù)很艱巨，工作很繁多。我們幼兒園將面臨爭取通過省一級(jí)幼兒園評(píng)估、建園十周年慶典系列展示活動(dòng)等大型的重要的活動(dòng)，這使我們的班務(wù)工作面臨著很大的壓力。但我們愿意化壓力為動(dòng)力，力爭將本學(xué)期的工作做到，為幼兒園建園十周年慶典及通過省一級(jí)幼兒園評(píng)估交上一份滿意的答卷。

一、把握契機(jī)，緊抓重點(diǎn)，促進(jìn)教師及孩子的成長。

根據(jù)這一學(xué)期的特殊情況，需要教師擁有較高的專業(yè)技能，去迎接園慶的文藝表演、評(píng)估時(shí)高標(biāo)準(zhǔn)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，同時(shí)也需要孩子積極參與到環(huán)境布置和文藝表演中來，因?yàn)榻處熕械脑O(shè)計(jì)都是由孩子來體現(xiàn)。而布置環(huán)境、自制材料正是我班以往較忽視的一個(gè)弱項(xiàng)，在如何體現(xiàn)出創(chuàng)意和藝術(shù)性、充分利用廢舊物等，都缺乏一定的積累和技能，需要在這方面加強(qiáng)。我們正好可以抓住這個(gè)契機(jī)，通過鍛煉得到提高。同時(shí)通過全班每個(gè)孩子都參與的文藝節(jié)目表演，提高孩子的表現(xiàn)能力，增加幼兒舞蹈語匯及身體的協(xié)調(diào)能力，提高幼兒的音樂素養(yǎng)。

二、交流互動(dòng)，反思成長，深化落實(shí)園本課程理念。

通過多種形式的學(xué)習(xí)、內(nèi)化，教師系統(tǒng)地鞏固對園本課程的架構(gòu)、理念、理論基礎(chǔ)，使大家對已有的園本課程深化落實(shí)，并通過實(shí)踐不斷完善本園的園本課程。

在班級(jí)的日常工作中，繼續(xù)圍繞著四個(gè)有序深入開展園本課程的研究：摸索環(huán)境有序的多種技能、豐富學(xué)習(xí)有序的多種形式、提高生活有序的自我服務(wù)、開展觀察有序的深入探究。教師都要努力提高教育實(shí)踐及理論學(xué)習(xí)的能力，要善于與同事、與同行、與領(lǐng)導(dǎo)、與家長進(jìn)行交流反思，爭取做一名反思型、研究型的教師。

將全語文教育、數(shù)學(xué)教育、雙語教育等我園的特色教育貫穿于一日生活之中。如全語文教育：教師有意識(shí)、有計(jì)劃地讓幼兒認(rèn)識(shí)主題活動(dòng)中滲透的文字和網(wǎng)絡(luò)中的文字，并作為主題檢核的內(nèi)容，增加閱讀活動(dòng)內(nèi)容的時(shí)間和內(nèi)容。數(shù)學(xué)教育：豐富數(shù)學(xué)活動(dòng)在日常生活中的滲透的途徑與方法，各班建立數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)，為幼兒提供豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)操作材料，并加強(qiáng)數(shù)學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)。

雙語教育：加強(qiáng)日常英語活動(dòng)的開展，提高帶班教師英語水平和配班能力。

三、面對不足，認(rèn)真調(diào)整，改進(jìn)班級(jí)工作。

在上學(xué)期的工作總結(jié)中，我們提到本班做的還不夠的地方，如班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、對幼兒的觀察與教育評(píng)價(jià)、音樂教育特色不明顯等問題，本學(xué)期我們將根據(jù)這些不足來調(diào)整工作。如提高對幼兒的觀察評(píng)價(jià)能力方面，我們將盡量在學(xué)期初就思本學(xué)期的觀察重點(diǎn)，設(shè)計(jì)適宜的檢核表，在分析評(píng)價(jià)方面加強(qiáng)研究。在音樂特色教育方面，我們將在時(shí)間不夠充裕的情況下，可考慮開展有關(guān)音樂方面的主題活動(dòng)，根據(jù)音樂課題的計(jì)劃開展有特色、形式多樣的音樂活動(dòng)，讓孩子主動(dòng)參與成為真正的音樂玩家。

四、不斷探索，努力鉆研，建構(gòu)班級(jí)教育特色。

我班作為音樂課題的試點(diǎn)班，應(yīng)該具有一定的示范性，我們將繼續(xù)探討幼兒園音樂活動(dòng)的組織與實(shí)施。在上學(xué)期研究的基礎(chǔ)上，注重為幼兒整體音樂素質(zhì)的提高，開展豐富的、有計(jì)劃、有層次的音樂活動(dòng)，以有趣的游戲、故事、表演等形式讓幼兒在玩音樂的過程中得到發(fā)展。重點(diǎn)為豐富幼兒舞蹈語匯、肢體表現(xiàn)能力、唱歌等方面。

五、共同參與，家園共育，充分挖掘家長資源。

在上學(xué)期，我班家長都能積極參與幼兒園的教育活動(dòng)中來，他們熱烈地進(jìn)行探討，熱情地參與親子制作，主動(dòng)地為幼兒園班級(jí)的各項(xiàng)大型活動(dòng)出謀劃策、積極配合輔導(dǎo)。還有許多家長提出許多建設(shè)性的建議，我們都將于本學(xué)期實(shí)施。如：在半日活動(dòng)后，可組織家長分小組討論家長們關(guān)心的話題;家庭聯(lián)誼活動(dòng)可又家長牽頭組織……但同時(shí)我們還要看到，我班家長參與來園助教的不多、對幼兒園教育理念理解的也有限。在本學(xué)期，我們將鼓勵(lì)家長走進(jìn)我們的課程，展現(xiàn)自己的才藝。

教師還要進(jìn)一步加強(qiáng)多種渠道與家長的溝通交流，將家訪、電子郵件、電話、約訪等工作做好記錄。尤其是進(jìn)一步完善班級(jí)教師與家長的約訪制度，提高約訪效率，增加約訪人數(shù)，通過和家長的約訪加強(qiáng)家園溝通，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，進(jìn)一步提高家長對園本課程的了解。

本學(xué)期還要完成組織、發(fā)動(dòng)家長撰寫家教文章的工作。

六、其他大型活動(dòng)

1、編排早操

2、春游

3、“三八”年級(jí)組“我愛媽媽”親子活動(dòng)

4、四月“國際象棋月”競賽活動(dòng)

一個(gè)學(xué)期的時(shí)光，在轉(zhuǎn)眼間，如劃破天際的流星在時(shí)間的長河中慢慢不見了蹤影，縱然如此，依舊會(huì)留下一道痕跡，正如我們班的孩子一樣，他們的成長，也見證了我們師生共同走過的一段足跡。在我們播撒的陽光和雨露之下，孩子們每一天都在進(jìn)步，從而促進(jìn)了他們在原有水平上的發(fā)展?；仡欉@一學(xué)期的工作，有令人喜悅的地方，也有令人深思的事情，下面從幾個(gè)方面來談一談本學(xué)期的班務(wù)工作。

一、班級(jí)常規(guī)工作

我們班幼兒大多活潑開朗，和大班上學(xué)期相比，在自理潛力、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行為習(xí)慣等方面都有了明顯的提高，個(gè)性是幼兒的職責(zé)意識(shí)和學(xué)習(xí)用心性，進(jìn)步尤為突出。另外，幼兒作為獨(dú)立的個(gè)體來說，都是富有個(gè)性的。那么在一個(gè)群眾中，如何在施展幼兒的個(gè)性狀況下、又讓他們覺得有所約束，這就是班級(jí)管理的重中之重了。因此我們老師和阿姨擰成一股力，構(gòu)成同一種準(zhǔn)則，同一種理念，向著同一種目標(biāo)去努力。應(yīng)對本班幼兒在大班上學(xué)期表現(xiàn)出來的活動(dòng)自由、上課插嘴、規(guī)則意識(shí)薄弱等狀況，在開學(xué)初，我們就和幼兒一齊商討各項(xiàng)活動(dòng)、各個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)則。如在群眾教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要認(rèn)真傾聽老師、同伴的回答，舉手發(fā)言;區(qū)域活動(dòng)時(shí)，耐心地從事游戲活動(dòng);就餐時(shí)，安靜地吃完自己的一份飯菜，不亂倒米粒等等諸如此類的規(guī)則。同時(shí)，運(yùn)用不斷跟進(jìn)的方法，去觀察指導(dǎo)幼兒的行為。一學(xué)期下來，幼兒的規(guī)則意識(shí)、自律意識(shí)在不斷加強(qiáng)。應(yīng)對不能遵守的幼兒，我們也會(huì)與他進(jìn)行耐心溝通、教育，以記錄幼兒點(diǎn)滴進(jìn)步的方法，來激勵(lì)幼兒揚(yáng)善補(bǔ)缺。

本學(xué)期在我們兩位老師的共同努力下，我們大二班這個(gè)大家庭變得更加和睦、和諧，生機(jī)盎然了。

二、生活常規(guī)方面

生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。在教師指導(dǎo)下，幼兒能將衣服疊好，擺放整齊。個(gè)別幼兒咬手指、衣袖的壞習(xí)慣，得到糾正。同時(shí)，我們還配合保健老師，做好預(yù)防接種和體檢等工作增強(qiáng)了幼兒體質(zhì)，促進(jìn)了幼兒身體健康成長。

三、認(rèn)真開展衛(wèi)生保健工作，讓幼兒擁有健康強(qiáng)壯的體魄。

做好班級(jí)衛(wèi)生保健和生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。因此，本學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化，加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，使每位幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。平時(shí)做好開窗通風(fēng)，定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔，杜絕流行病的發(fā)生，大部分幼兒對天氣的變化有務(wù)必的感受，并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物，照顧自己。在“手足口病”高發(fā)期間，我們嚴(yán)格做好班級(jí)衛(wèi)生工作和檢查工作。每一天做好四個(gè)時(shí)間段的檢查：即早上入園、午后飯前、午睡起床后、離園前等，并做好詳實(shí)的記錄。雖然是高發(fā)期，但班級(jí)生病請假孩子卻比較少，持續(xù)了較高的出勤率。

另外，我們還不忘對幼兒進(jìn)行安全防范教育，從身邊的每件小事著手，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)和安全教育計(jì)劃，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動(dòng)，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，透過“以點(diǎn)帶面”的方法，提高幼兒的安全意識(shí)，讓幼兒學(xué)會(huì)了一些必要的保護(hù)措施，明白簡單的身體保護(hù)方法，盡量避免事故的發(fā)生。使幼兒意識(shí)到“要玩的開心，但更要玩的安全”，在務(wù)必程度上也提升了整個(gè)班風(fēng)班貌。

三、構(gòu)建互動(dòng)橋梁，尋求家園溝通

家長和孩子是我們教師的服務(wù)對象，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的，因此做好家長工作一向是我們堅(jiān)持不懈的奮斗目標(biāo)。

教師的一言一行、一個(gè)不經(jīng)意的小舉動(dòng)或者說對不同孩子的不同表情，都會(huì)在家長的腦海里留下深刻的烙印。因此，耐心、細(xì)致、微笑迎人就成了我們的工作方法。班內(nèi)許多幼兒都是由長輩接送，對于一些通知要求常常是一知半解，會(huì)追著你問個(gè)不停，對此我們會(huì)耐心給他們解讀通知，使他們了解。對于工作較忙的雙職工家長，我們盡量找時(shí)間將幼兒近期的表現(xiàn)反饋于他們，使家長能掌握孩子的狀況，有的放矢地進(jìn)行教育。

在幼小銜接中，我們帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué)，聽小學(xué)生上課，看小學(xué)生寫字，還開展了一系列的配套活動(dòng)，使得孩子們產(chǎn)生了上小學(xué)生的愿望，作為我們老師，心里確實(shí)也舍不得他們離開，回想他們在幼兒園的表現(xiàn)，歡聲笑語，有喜有憂，愿他們在新的學(xué)習(xí)中能有更大的進(jìn)步。

回想和孩子們在一齊的時(shí)光，喜、怒、哀、樂伴隨我們一路走來。當(dāng)日歷漸漸翻完今年八月的最后那張時(shí)，真心祝愿在霍幼這片沃土下伴隨著我一同成長的孩子們，能天天快樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步!

在緊張與忙碌之中，又一個(gè)學(xué)期過去了，回顧整個(gè)學(xué)期，我們班老師都能認(rèn)真遵守本園的

規(guī)章制度

一、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作，預(yù)防各種傳染疾病，保證幼兒健康成長

一學(xué)期來，我班能做好每一天晨檢和午檢工作，每一天密切觀察幼兒的健康狀況，并做好記錄，用心開展各項(xiàng)戶外活動(dòng)，提高幼兒身體的抵抗?jié)摿?，增?qiáng)幼兒的體質(zhì)。同時(shí)加強(qiáng)對幼兒自理潛力的培養(yǎng)，使幼兒學(xué)會(huì)了自己穿脫衣服、鞋襪，自己整理床鋪，并透過輪流當(dāng)“值日生”的形式，教會(huì)幼兒端菜、端飯、擦桌子等。讓幼兒掌握更多的衛(wèi)生知識(shí)，我與本班老師一齊，堅(jiān)持保證每周一節(jié)健康教育活動(dòng)，使幼兒掌握更多的安全知識(shí)，如上樓下樓不推不擠、不在馬路上玩耍。還結(jié)合夏季幼兒喜歡玩水的特點(diǎn)，教育幼兒一些玩水的安全知識(shí)。

二、認(rèn)真按計(jì)劃開展班務(wù)工作，保證完成教育教學(xué)任務(wù)

1、加強(qiáng)常規(guī)教育，建立良好的班級(jí)常規(guī)習(xí)

幼兒的一天生活都是學(xué)習(xí)，教育教學(xué)也貫穿于幼兒一天的生活中，幼兒一天生活是否能有序進(jìn)行，當(dāng)然取決于幼兒一日常規(guī)的建立。因此，作為班主任，我注重加強(qiáng)常規(guī)教育，把建立幼兒的良好常規(guī)放在管理班級(jí)的首位，在幼兒的一天生活各個(gè)環(huán)節(jié)中都提出具體的要求，并不斷地提醒、督促幼兒按要求去做，同時(shí)還要求本班老師采取一致的要求去組織幼兒一天的生活，在本班老師的共同努力下，我班幼兒的常規(guī)紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣都較好，構(gòu)成了良好的班紀(jì)班風(fēng)。

2、認(rèn)真按計(jì)劃組織活動(dòng)，保證教學(xué)質(zhì)量。

在教學(xué)上，我能認(rèn)真制定各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃，并按計(jì)劃準(zhǔn)備教玩具，認(rèn)真實(shí)施計(jì)劃，做到以游戲?yàn)橹鳎敕皆O(shè)法組織好幼兒每一天各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)，使幼兒每一天都過得愉快而充實(shí)。在教學(xué)方法上，我更多地采用直觀教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)幼兒多看、多想、多說、多動(dòng)手，調(diào)動(dòng)幼兒的多種感觀參與活動(dòng)，從而調(diào)動(dòng)幼兒的參與用心性。因此，我班幼兒對學(xué)習(xí)的興趣越來越濃，活動(dòng)中愛動(dòng)腦筋，用心發(fā)言，思維個(gè)性活躍，智力水平明顯提高。

3、注重加強(qiáng)個(gè)別教育，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。我班的幼兒個(gè)性活潑好動(dòng)，其中有個(gè)別幼兒動(dòng)過了頭，常有打同伴、不守紀(jì)律、不守規(guī)則的行為。針對這種現(xiàn)象，我加強(qiáng)幼兒的個(gè)別教育。

4、用心參加教研活動(dòng)，提高教研潛力。本學(xué)期，我園進(jìn)行了月末展示，老師之間互相學(xué)習(xí)，吸收好的經(jīng)驗(yàn)，透過童話劇的形式，讓孩子門對英語更加感興趣。

三、密切聯(lián)系家長，努力做好家園同步教育工作

在家長工作方面，我們堅(jiān)持做到熱情接待家長，主動(dòng)與家長聯(lián)系，透過多種途徑開展家長工作。由于春季各種傳染病電熱的到來，我園采取了家長送幼兒入園時(shí)不能入園措施，因此，老師與家長直接接觸的機(jī)會(huì)減少，我們便抓住晚接的時(shí)間，多與家長勾通，還常常透過電話進(jìn)行聯(lián)系。本學(xué)期，我們進(jìn)行了一次家長會(huì)，一次家長校園上課，向家長們傳授了一些育兒理論及知識(shí)，并結(jié)合我班實(shí)際狀況，向家長宣傳幼兒園的教育教學(xué)資料、方法。每次活動(dòng)我都能有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行，在我與本班老師的發(fā)動(dòng)下，家長十分重視，參與的用心性高，每次出勤率都在90%以上。透過這些家園互動(dòng)的活動(dòng)，讓家長更了解幼兒園、了解教師、了解自己孩子在園的學(xué)習(xí)、生活，進(jìn)而更支持、配合我們的工作，到達(dá)家園同步教育的目的。

本學(xué)期，在老師的共同努力下，我班的班務(wù)工作得以順利完成，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。今后我們將一如既往地繼續(xù)團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更活潑、快樂地成長。

中班班務(wù)工作總結(jié)下學(xué)期篇二

1、現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，家長都非常寵愛，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對這些情況，本學(xué)期我們注重培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，讓孩子自己動(dòng)手學(xué)穿脫衣服，經(jīng)過一段時(shí)間的鍛煉，每個(gè)孩子都有了很出色的表現(xiàn)。

2、 我們還很注重幼兒的常規(guī)訓(xùn)練，幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同，對于小班幼兒來說，從家庭生活跨入集體生活是一個(gè)大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是幼兒成長的關(guān)鍵期。為了培養(yǎng)幼兒規(guī)范意識(shí)，我們采用直觀的標(biāo)記給幼兒確定他們的專屬物品，如毛巾、茶杯等。經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng)，95%左右幼兒已基本能自覺遵守共同生活的基本常規(guī)，具有初步的規(guī)則意識(shí)。并能按要求整理歸放物品、愛護(hù)玩具、物品。

3、在共同生活中初步養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，如：孩子們能愉快地進(jìn)餐，進(jìn)餐時(shí)能保持地面、桌面、衣服的干凈；用正確方法洗手。

4、大部分的幼兒會(huì)使用禮貌用語，并能主動(dòng)招呼熟悉的人。

5、在老師的提醒下，很多孩子們能根據(jù)天氣穿脫衣服。

（二）、探索世界

1、每天早晨我們會(huì)組織幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng)，鍛煉幼兒的身體，培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)意志，針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)，開展了一些豐富有趣的體育游戲：《切西瓜》、《鉆山洞》、《拾豆豆》等，孩子們都喜歡參加體育活動(dòng)愿意進(jìn)行鍛煉，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性明顯加強(qiáng)。他們喜歡跳、跑等動(dòng)作，動(dòng)作開始協(xié)調(diào)，逐步學(xué)會(huì)了自然有節(jié)奏地行走。

2、在一日活動(dòng)中，通過小故事、豐富的演習(xí)活動(dòng)，幼兒具有初步的自我保護(hù)意識(shí)，能主動(dòng)避開危險(xiǎn)，并告訴老師。

3、我班孩子探索的興趣和目的性逐漸加強(qiáng)。他們能以認(rèn)真的態(tài)度對待老師所教之事，并有了動(dòng)手嘗試的愿望。比如：拿到新玩具時(shí)，既喜歡操作擺弄，同時(shí)也能認(rèn)真看、動(dòng)，聽成人講解，并試著改變玩法。

4、90%的幼兒能主動(dòng)和同伴交往，接受他人邀請共同活動(dòng)的游戲。

5、95%以上的幼兒能積極的心情參加各項(xiàng)活動(dòng)，遇到困難主動(dòng)告訴老師。

（三）、表達(dá)與表現(xiàn)

1、通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，大部分的幼兒能聽懂普通話，并能用普通話回答問題，很多左右的幼兒能理解兒歌、故事的內(nèi)容，并能用普通話與老師同伴交談，會(huì)用簡短的語句表達(dá)自己的請求和愿望。

2、大部分的幼兒能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)、掌握5以內(nèi)數(shù)量的歸類和排序；認(rèn)識(shí)各種簡單的圖形，初步使用圖形進(jìn)行組合拼搭。在操作擺弄物品時(shí)，幼兒逐漸認(rèn)識(shí)了一些事物的屬性，如：大小、長短、多少、簡單形狀等。

4、很多的幼兒喜歡參與音樂活動(dòng)，一半以上的幼兒能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作或仿編歌詞。他們也愿意試著用1—2種不同節(jié)奏，雖然節(jié)奏并不準(zhǔn)確合拍，但是他們已開始學(xué)著控制自己的動(dòng)作進(jìn)行表達(dá)。

5、幼兒們喜歡美工活動(dòng)，能用多種材料，用涂、捏、撕、折、貼等技能表現(xiàn)物體的基本形狀，會(huì)用簡單的圖形和線條構(gòu)畫出簡單的情節(jié)。90%以上的幼兒在老師的幫助下，運(yùn)用多種材料進(jìn)行環(huán)境裝飾、節(jié)日美化活動(dòng)等。

6、讓幼兒在游戲中輕松愉快的學(xué)習(xí)，對于小班的幼兒來說，游戲就是他們學(xué)習(xí)和生活。期初，我們根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，制定區(qū)角活動(dòng)方案并將游戲貫穿于一日活動(dòng)中，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性，讓幼兒在輕松愉快的區(qū)角活動(dòng)中學(xué)到更多的知識(shí)，掌握更多的技能。

（四）、家長工作：

我們非常重視家長工作，通過開設(shè)家園聯(lián)系欄，在家園欄中，我們?yōu)榧议L提供各類教育信息、保教知識(shí)、本周教育教學(xué)內(nèi)容，小小的一塊園地，便成了家長和老師的交流之窗。舉辦家長會(huì)也是我們交流的一種方法，開學(xué)初，我們便召開了新生家長會(huì)，以次達(dá)成共識(shí)，使孩子們能健康的成長。另外還開展家園同樂活動(dòng)，邀請家長來園共同參與親子游戲，讓家長在活動(dòng)中觀察和了解孩子動(dòng)手動(dòng)腦的情況，了解孩子在園的一些表現(xiàn)和活動(dòng)狀況。

中班班務(wù)工作總結(jié)下學(xué)期篇三

不經(jīng)意中，又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲，回顧這一學(xué)期來所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)?！睘榱嗣恳粋€(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力。令人欣慰的是，我們高興的看到了孩子們的進(jìn)步，在和孩子們的相互合作中一起生活、學(xué)習(xí)，經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，取得了可喜的效果。下面就是教學(xué)效果做出以下總結(jié)：數(shù)學(xué)方面通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班幼兒在數(shù)學(xué)能力上進(jìn)步很大，幼兒的思維和理解能力，以及操作、探索的積極性都有不同程度的提高，特別是在觀察理解和應(yīng)用方面特別出色幼兒對數(shù)學(xué)的興趣也是日漸增加，特別是在操作活動(dòng)中，幼兒玩的高興，玩出了學(xué)習(xí)的意境，而且孩子們對學(xué)到的內(nèi)容能運(yùn)用到生活中，真正做到學(xué)有所得，學(xué)有所用。還從多方面培養(yǎng)了幼兒樂于思維、愛思考、敢于探究和運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力。

在數(shù)學(xué)方面也有不足之處，半年來的培養(yǎng)，有少數(shù)幼兒對數(shù)學(xué)方面學(xué)習(xí)還有欠缺，一些幼兒在探究能力上缺少耐性和耐力，對活動(dòng)沒有足夠的興趣，操作中不愛思考，處于懶惰的狀態(tài)，不愿意主動(dòng)與別人交流自己的操作成果，對數(shù)學(xué)方面的表達(dá)能力和歸納、總結(jié)能力還有一點(diǎn)點(diǎn)的差距。

生活與健康方面以培養(yǎng)幼兒樂于參與各項(xiàng)活動(dòng)，并在活動(dòng)中保護(hù)自己，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。（飯前便后洗手、吃過東西后要漱口、不挑食、不偏食）具有保持個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境整潔的習(xí)慣，了解一些粗淺的安全知識(shí)，學(xué)習(xí)處理生活中可能出現(xiàn)的不安全因素，培養(yǎng)幼兒在運(yùn)動(dòng)中的遵守規(guī)則、合作意識(shí)和公平競爭的精神。在體能的鍛煉上，我們每天都讓幼兒參加戶外鍛煉，促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展，從游戲中培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)安全意識(shí)，獲得了戶外運(yùn)動(dòng)中得到快樂和健康，并使幼兒的各方面得到了發(fā)展。

在這方面的教學(xué)上，我們采用游戲、情境創(chuàng)設(shè)和故事表演來提高幼兒的各方面能力，并動(dòng)員家長，在家對幼兒進(jìn)行安全、習(xí)慣培養(yǎng)等方面的教育。經(jīng)過家、園的合作，半年來，每個(gè)幼兒的步都很大，安全意識(shí)、常規(guī)培養(yǎng)、生活衛(wèi)生習(xí)慣都很出色，100%的幼兒都能大膽的參加各項(xiàng)體育活動(dòng)，對一些健康常識(shí)和生活交往，每個(gè)幼兒都有自己的獨(dú)特之處，樂于參加各項(xiàng)活動(dòng)，喜歡幫助別人，衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)都有很大的進(jìn)步和提高，每個(gè)幼兒都很活潑、熱情，愛說愛笑，積極向上，開朗大方。但眾多幼兒中也有不盡相同的，個(gè)別幼兒在自我表現(xiàn)上有一定的差距，不愛表現(xiàn)自己，性格表現(xiàn)得比較內(nèi)向，愛害羞，不敢獨(dú)自展示在集體面前。

音樂：

本學(xué)期的音樂活動(dòng)共有以下內(nèi)容：《不再麻煩好媽媽》《小烏鴉愛媽媽》《朋友越多越快樂》《八只小狗抬花轎》《小蜘蛛》《小鳥落落》《螢火蟲》《粉刷匠》《豬睡覺》等。幼兒對這些歌曲、都非常感興趣，很積極地投入其中。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，幼兒在節(jié)奏感、動(dòng)作和音樂感受方面都有了很大的進(jìn)步和提高，能夠認(rèn)真傾聽音樂，并能根據(jù)音樂的節(jié)奏、音色等說出自己的感受。因此，我在教學(xué)中采取了先讓幼兒聽音樂，自己進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作，然后教師再加以指導(dǎo)。

美術(shù)：

在本學(xué)期的美術(shù)活動(dòng)中，我們主要選取了一些欣賞活動(dòng)，如《畫媽媽》《好朋友畫像》《蛋殼娃娃》《好看的氣球》等內(nèi)容，通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使幼兒在欣賞能力方面有了很大的進(jìn)步，能夠通過觀察對比兩幅作品，發(fā)現(xiàn)不同作者從不同的角度出發(fā)，畫出來的作品是不同的；并從中學(xué)到一些繪畫的技能，幼兒的想象力更加大膽、豐富了，幼兒的思維也得到了提高，能夠從不同的方面去看待作品，思維活躍，都有自己的想法，不受他人想法的影響。

1、大部分幼兒養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，能正確使用毛巾，飯前便后能主動(dòng)洗手，飯后主動(dòng)漱口。

2、對人有禮貌，團(tuán)結(jié)友愛，不打架、不說臟話，愛護(hù)公共財(cái)物，不隨地亂扔垃圾。

3、上課習(xí)慣良好通過在園的半學(xué)期的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，全班幼兒都得到了全面的發(fā)展，各方面均有不同程度的提高。

本學(xué)期的教育教學(xué)工作取得了一點(diǎn)成績，在成績中我們看到了孩子們的進(jìn)步和成長，也感覺到了自己經(jīng)驗(yàn)和方法上的提升?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，希望以后的工作會(huì)更出色。

教學(xué)中的`收獲在本學(xué)期的教育教學(xué)中，幼兒對知識(shí)的理解以及運(yùn)用上都有了明顯的提高，按照本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，幼兒在各方面的能力發(fā)展上都有了良好的表現(xiàn)，最為突出的是在日常生活中能夠有秩序不亂的進(jìn)行一日常規(guī)，而且幼兒的操作能力、動(dòng)手能力、動(dòng)腦能力、觀察能力、表達(dá)能力都有了明顯的提高。

教學(xué)中的不足通過教學(xué)活動(dòng)，使我發(fā)現(xiàn)了很多的不足之處，本班幼兒對于在數(shù)學(xué)領(lǐng)域里，幼兒對于相鄰數(shù)方面掌握的還不是很靈活，在探究能力和語言能力上也有待于進(jìn)一步的加強(qiáng)，個(gè)別幼兒對于活動(dòng)的開展沒有足夠的興趣，在操作的過程中沒有進(jìn)行謹(jǐn)慎的思考，不愿與他人享受自己的發(fā)現(xiàn)等。

在科學(xué)領(lǐng)域里幼兒本來會(huì)是以主題的形式出現(xiàn)在課堂上的，由于教師的引導(dǎo)沒有很充分，所以沒有達(dá)到教學(xué)的目的。

通過這幾個(gè)領(lǐng)域的分析是我想到了，在今后的工作中還應(yīng)多融入孩子的生活當(dāng)中來，讓幼兒能夠更好的去相信我們，更好的配合我們的工作，在家長的配合下，讓幼兒在幼兒園的生活會(huì)過的更美好！

中班班務(wù)工作總結(jié)下學(xué)期篇四

忙忙碌碌，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作結(jié)束了。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，現(xiàn)將班務(wù)工作總結(jié)如下：

一、了解學(xué)生，制定計(jì)劃：

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的工作，發(fā)現(xiàn)中學(xué)初一的學(xué)生充溢活力，容易激動(dòng)，有些任性，經(jīng)受不住挫折，自我控制能力差，喜歡自由自在，無拘無束地學(xué)習(xí)和娛樂，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)迅速發(fā)展，大局部學(xué)生受社會(huì)因素和家庭因素影響，對學(xué)習(xí)興趣不大，學(xué)習(xí)積極性不高。個(gè)別學(xué)生經(jīng)受不住外面世界的誘惑，心經(jīng)常飛出去了，人也跟著去“實(shí)踐”了。加上個(gè)別家長在家中缺乏耐心，動(dòng)輒發(fā)脾氣，將學(xué)生的全部責(zé)任推交給學(xué)校，這無形增加了班主任的壓力。

另外，我認(rèn)為中學(xué)初一學(xué)生，剛剛從小學(xué)畢業(yè)，步入初中的大門，覺得什么都新鮮。新學(xué)校，新班級(jí)，新老師，新同學(xué)，新課程，一切都是新的。這就需要我們中學(xué)初一老師，多花時(shí)間，多了解學(xué)生。中學(xué)初一這一年齡段的學(xué)生，他們的生理、心理和綜合素質(zhì)處于迅速發(fā)育的時(shí)期，思維活躍，但認(rèn)識(shí)比較膚淺；情感豐富，但不穩(wěn)定；對新事物反映敏感，接受、模仿能力強(qiáng)，但知識(shí)較貧乏，區(qū)分是非能力較差；求知欲、成才欲強(qiáng)，但怕吃苦、意志單??；自我意識(shí)強(qiáng)，但自我認(rèn)識(shí)、自控能力低?！敖煺叱?，近墨者黑”，這時(shí)候假如有一個(gè)正面的典范樹立在他們的身邊，那么學(xué)生會(huì)爭相仿效，而在許多學(xué)生的心目中，他們都是把班主任作為直接效仿的偶像。試想，假如一個(gè)班主任對自身要求不嚴(yán)格，缺乏上進(jìn)心，整天無精打采，衣著打扮邋遢隨便，這時(shí)你無論用多么動(dòng)聽的語言來教育學(xué)生，不但不會(huì)聽，甚至?xí)饘W(xué)生的反感。因此，作為班主任，一定要尊重自身，無論是在衣著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面，都要給學(xué)生樹立一個(gè)典范的作用，真正做到為人師表。并正確引導(dǎo)學(xué)生，樹立正確的人生觀和世界觀。根據(jù)中學(xué)初一學(xué)生的特點(diǎn)，我制定了班務(wù)工作計(jì)劃，為本學(xué)期的教育教學(xué)明確了方向。

二、制定班規(guī)，組建班委：

俗話說得好，“沒有制度，不成方圓”。為此，我在開學(xué)初利用班會(huì)課，組織學(xué)生學(xué)習(xí)中學(xué)生守則，使學(xué)生了解學(xué)校獎(jiǎng)懲制度和財(cái)富管理制度。并制定了相應(yīng)的班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)制度、班級(jí)衛(wèi)生制度和班級(jí)管理制度，從而更好地約束學(xué)生的不良行為。

“火車跑得快，全靠頭來帶”，一群好的班干部，可以以身范文，帶動(dòng)和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純粹。班干部是班主任老師的左膀右臂，他們既是班主任老師了解學(xué)生的一面窗口，又可以減輕班主任的負(fù)擔(dān)。因此，本期共推選了兩輪班干部，第一輪由我指定，管理兩個(gè)月；在期中考試后，根據(jù)考試成果，由學(xué)生和老師的考察相結(jié)合一起選舉，一直管理下來，效果良好，使我們班級(jí)管理，在后期有了很大的改進(jìn)。

三、習(xí)慣培養(yǎng)，常抓不懈：

記得一位哲人說過“播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)”。不夸張地說，良好的習(xí)慣可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，影響人的一生。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將使人受益終生。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在學(xué)習(xí)活動(dòng)中起維護(hù)、支持功能，是學(xué)習(xí)活動(dòng)的負(fù)載者,也是學(xué)生在未來社會(huì)中不時(shí)學(xué)習(xí)、發(fā)展自我的基礎(chǔ)。沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)生學(xué)習(xí)就不能堅(jiān)持其聯(lián)系性和是耐久性,學(xué)習(xí)就會(huì)前功盡棄。

因此，我經(jīng)常利用班會(huì)課，糾正學(xué)生的不良習(xí)慣，培養(yǎng)仔細(xì)觀察認(rèn)真考慮的習(xí)慣；培養(yǎng)合理布置學(xué)習(xí)時(shí)間,惜時(shí)如金，講究效率的習(xí)慣；培養(yǎng)上課認(rèn)真聽講和認(rèn)真考慮的習(xí)慣；培養(yǎng)獨(dú)立完成作業(yè)和自我檢查、自我改錯(cuò)的習(xí)慣。

與此同時(shí)，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，我積極配合學(xué)校政教處，利用班會(huì)課組織學(xué)生，開展以“從我做起，從小事做起”為題目的演講競賽。教育學(xué)生不能亂扔亂丟，不能亂涂亂畫、亂踢亂踏，不能隨地吐痰，不能亂倒垃圾。要有隨手撿拾地面上廢棄物的意識(shí)和習(xí)慣，一起維護(hù)學(xué)校和班級(jí)環(huán)境的整潔，養(yǎng)成和時(shí)打掃室內(nèi)外衛(wèi)生的好習(xí)慣。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，已經(jīng)有局部學(xué)生，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。但由于本班學(xué)生較多，效果不太好。當(dāng)然，良好習(xí)慣的養(yǎng)成絕非一朝一夕的事情，是一項(xiàng)長期的工作，正所謂習(xí)慣成自然。歷練成習(xí)不只是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的必要途徑，也是培養(yǎng)其它良好習(xí)慣不可缺少的通道。習(xí)慣培養(yǎng)之路，任重而道遠(yuǎn)。

四、其他方面的工作：

小朋友的教育離不開老師和家長的一起協(xié)作，小朋友在家中的表示只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表示也應(yīng)和時(shí)反饋給家長，只有雙管齊下，才干收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長們堅(jiān)持聯(lián)系，將一些小朋友的表示通知家長，一起商量對策。如：我班學(xué)生李志成、馬躍華等，由于不良思想影響，對學(xué)習(xí)毫無興趣，好幾次逃學(xué)和離家出走。我和時(shí)和家長取得聯(lián)系，耐心做他們思想工作，動(dòng)之以情，效之以理，在最后階段他們樹立了學(xué)習(xí)的信心，思想基本穩(wěn)定。

在期中考試后，我認(rèn)真分析各門課的考試成果，認(rèn)真分析每個(gè)學(xué)生的成果，為家長會(huì)做好充沛的準(zhǔn)備。我班由于學(xué)生比較多，所以分兩批召開家長會(huì)。在家長會(huì)上，要求家長給小朋友發(fā)明一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，給小朋友做好后勤工作，和時(shí)給小朋友在家庭作業(yè)上簽字。通過家長、教師、學(xué)生三者之間，和時(shí)溝通找原因，使一局部學(xué)生在后期，有了很大的進(jìn)步。

五、存在的缺乏與與今后的打算：

這個(gè)學(xué)期的班務(wù)工作做了很多，在各方面都取得了一定效果。但是，還存在一些問題。

（1）對班干部的培養(yǎng)管理還不夠，對他們的要求比較放松。導(dǎo)致班干部尤其班委的工作不夠主動(dòng)負(fù)責(zé)。

（2）管理不夠科學(xué)，不夠規(guī)范，比較缺乏理性，有時(shí)對個(gè)別學(xué)生，態(tài)度比較強(qiáng)硬，有時(shí)缺乏愛心。

（3）局部學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有養(yǎng)成。

今后，積極改進(jìn)，努力進(jìn)取，再接再厲，爭取做好以下幾個(gè)方面：

（1）加強(qiáng)班干部的建設(shè)，培養(yǎng)出一批負(fù)責(zé)能干的班干部。

（2）抓尖子生的培養(yǎng)，樹優(yōu)等生為典范，讓他們發(fā)揮帶頭作用。

（3）進(jìn)一步完善班級(jí)管理制度，摸索適合學(xué)生特點(diǎn)的管理方法。

中班班務(wù)工作總結(jié)下學(xué)期篇五

學(xué)期即將結(jié)束，回顧本學(xué)期中一班孩子、老師的變化，我們感到欣慰與自豪，因?yàn)槲覀兛吹搅死蠋熢诓粩嗟倪M(jìn)步、天真可愛的孩子們在天天快樂、幸福的成長。

回顧這學(xué)期的工作，我們在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、支持幫忙下，在我們中一班的兩位教師的齊心配合下，依據(jù)《規(guī)程》圍繞園里各項(xiàng)教育教學(xué)的工作要點(diǎn)，結(jié)合本班實(shí)際狀況，采取各種教育形式、方法、手段，以實(shí)際發(fā)展水平開展了各項(xiàng)工作，使幼兒的各個(gè)方面在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步，現(xiàn)將總結(jié)如下：

跨入中班孩子們明顯的長大了，生活自理潛力提高了，首先我們對幼兒在了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)行個(gè)別的關(guān)注和幫忙：

幼兒記住衣服要整齊利索，經(jīng)過這三個(gè)月的不斷培養(yǎng)，有一大部分幼兒不用教師的提醒而做到，并且我們在進(jìn)行這個(gè)方面的培養(yǎng)的同時(shí)也得到了家長的大力配合和支持，使幼兒得到不斷的進(jìn)步。

透過這幾個(gè)方面的培養(yǎng)和鍛煉，使幼兒的自理潛力得到了良好的發(fā)展，并且更加適應(yīng)幼兒園的群眾生活。

本學(xué)期我們兩位老師以園的指導(dǎo)方針“全面加特色”的教育工作目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒發(fā)展?fàn)顩r，透過一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)來促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展;開展了多種方式來引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，學(xué)會(huì)了自律，樹立了規(guī)則意識(shí);并結(jié)合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護(hù)的意識(shí)和潛力;幫忙幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實(shí)、守信;培養(yǎng)了幼兒用心主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng);在建立了棋類特色班中，培養(yǎng)了幼兒喜歡下棋的興趣，使每位幼兒都學(xué)會(huì)了三至六種以上的棋類游戲。使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展。

本學(xué)期我們針對幼兒的發(fā)展，著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽潛力，以往我們以是注重幼兒學(xué)會(huì)傾聽，讓幼兒傾聽教師的言語指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達(dá)。為了讓幼兒能較快的學(xué)會(huì)傾聽的本領(lǐng)，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者，因?yàn)樵谟變簣@，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜歡和教師說，可因?yàn)槲覀兘處煹氖韬?，而造成了不良的影響，并且以身作則的行為，也是幼兒天性可模仿的，從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發(fā)展，而且教師在傾聽幼兒的表達(dá)，傾聽其所言，傾聽其所想，也加強(qiáng)老師與孩子的交流，使師幼之間的感情又增進(jìn)了一步。

進(jìn)入中班我們發(fā)現(xiàn)幼兒在與同伴之間的合作方面有必須的欠缺，并且缺乏合作的潛力，在游戲和區(qū)角活動(dòng)中遇到問題不會(huì)協(xié)商、不會(huì)分工和交流，發(fā)生矛盾時(shí)常以告狀或攻擊性行為來解決，因此我們兩位教師意識(shí)到幼兒合作的重要好處，并針對這個(gè)問題我們也及時(shí)有效的進(jìn)行了培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)。

1、首先為幼兒樹立合作的榜樣

教師在教幼兒唱歌，而另一位教師就彈琴配合，這在無形中都為幼兒帶給了用心的行為榜樣。另外，同伴也是幼兒觀察學(xué)習(xí)的榜樣，我們對有合作行為的幼兒的用心評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，如：在區(qū)角活動(dòng)中兩至三位幼兒一齊合作搭建積木、二位幼兒一齊合作制作手工作品等，教師發(fā)現(xiàn)后都是用心的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，從而激發(fā)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī);同時(shí)，在表演游戲和主角游戲中如果沒有同伴之間的合作是無法進(jìn)行的，使幼兒也進(jìn)一步理解同伴之間的合作是無比重要的。

2、其次教給幼兒合作的方法

教師教給幼兒合作的方法，指導(dǎo)幼兒怎樣進(jìn)行合作。比如，搭積木或玩商店游戲前，應(yīng)大家一齊商量，分工合作;遇到矛盾時(shí)，要協(xié)商解決問題;當(dāng)玩具或游戲材料不夠用時(shí)，可相互謙讓、輪流或共同使用;當(dāng)同伴遇到困難時(shí)，要主動(dòng)用動(dòng)作、語言去幫忙他;當(dāng)自己遇到困難、一人無法解決時(shí)，能夠主動(dòng)找小朋反協(xié)助等等。透過這些具體的合作情景，幫忙幼兒逐漸習(xí)得合作的方法策略，在合作中學(xué)會(huì)了合作。

我們根據(jù)園的指導(dǎo)方針“全面加特色”及結(jié)合課程主題目標(biāo)，在區(qū)角中投放適宜的材料供幼兒操作，讓幼兒在活動(dòng)中邊學(xué)習(xí)發(fā)展邊探索。

棋復(fù)習(xí)學(xué)過的漢字并學(xué)習(xí)組詞;幼兒在從不了解棋、不會(huì)下棋到明白下棋的好處，到學(xué)會(huì)下棋，在這幾步的過程中使幼兒的下棋興趣、思維潛力、守規(guī)則意識(shí)、分析潛力、智力發(fā)展等方面都得到了很好的培養(yǎng)。

一份耕耘，一份收獲。教育教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好.

中班班務(wù)工作總結(jié)下學(xué)期篇六

開學(xué)近兩個(gè)月了，轉(zhuǎn)眼期中考試已過。結(jié)合本次班級(jí)學(xué)生考試成績，現(xiàn)將班級(jí)工作做如下匯報(bào)：

一、安全方面

在九1全體同學(xué)的共同努力下，半學(xué)期以來，班級(jí)沒有發(fā)生一起安全事故。取得這樣好的結(jié)果，與老師們平常在課堂貫徹的安全教育是分不開的。學(xué)校每周日下午，要對學(xué)生進(jìn)行一次安全大檢查，周三早上再進(jìn)行一次復(fù)查。安全嘴邊掛，幸福你我他。

二、抓好班級(jí)常規(guī)管理，制定班紀(jì)文明公約。

我一直認(rèn)為：教學(xué)生做人比教他知識(shí)來得重要，尤其是在我們這樣的班級(jí)(普通班)，更是難上加難。所以本學(xué)期開學(xué)我便以學(xué)校的“五個(gè)好習(xí)慣”的養(yǎng)成教育為切入點(diǎn)，對學(xué)生的品行進(jìn)行指導(dǎo)。部分學(xué)生的惡習(xí)得到了有效的制止，但是在班級(jí)內(nèi)依然還存在著許多不良的現(xiàn)象，如學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃厚等。希望在今后的時(shí)間內(nèi)通過師生共同的努力，學(xué)生能以全新的面貌進(jìn)入到人生的另一個(gè)階段。

三、加強(qiáng)班級(jí)的衛(wèi)生管理

本班的衛(wèi)生狀況也是讓我擔(dān)憂的。教室的前門與衛(wèi)生間僅有一米地，臭得很。班級(jí)清潔區(qū)是女生宿舍樓，尤其是衛(wèi)生間，更難打掃，每天都有很多垃圾，剛開學(xué)時(shí)，在我親自示范下，以后的每周值日生干豆非常好。

四、積極開展家校聯(lián)系。

及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。本著一切為了孩子的信念與家長進(jìn)行溝通。全班31名學(xué)生中，單親家庭的學(xué)生就有5個(gè)，還有2個(gè)孤兒。通過與他們的監(jiān)護(hù)人溝通，了解到了這部分學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)，對幫助他們的健康成長，起到了積極的作用。

五、學(xué)習(xí)紀(jì)律。

半個(gè)學(xué)期以來，在九1的師生努力下，每一個(gè)生都取得了很大的進(jìn)步。開學(xué)分班時(shí)，與平行班級(jí)的相比，數(shù)學(xué)科100分以上僅1人，而九3班3人，本班第一名學(xué)生劉欣的英語成績74分，而九3第一名的英語成績98分。通過這次統(tǒng)考，班級(jí)優(yōu)生數(shù)400分以上3人，九2班1人，九3班2人。我看到了希望。從開學(xué)起，我就很抓學(xué)生紀(jì)律，“紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證”。沒有規(guī)矩不成方圓，九1學(xué)生真是很不錯(cuò)，他們給管，他們都聽話，只要老師不在，他們都很自覺地在看書或做作業(yè)，我相信這個(gè)好的勢頭，只要能堅(jiān)持下去，本學(xué)期期末就一定會(huì)有更大的驚喜。

中班班務(wù)工作總結(jié)下學(xué)期篇七

只有孩子們天天來上幼兒園，我們的教育工作才能順利地進(jìn)行，一方面我們要保證孩子們在園的安全與健康，另一方面我們要努力做到讓孩子喜歡上幼兒園。我班是一個(gè)混齡班，幼兒分大中小三個(gè)年齡段，各方面能力發(fā)展不等。針對我班幼兒具體情況，我認(rèn)真制定了安全工作目標(biāo)和計(jì)劃，并制定了具體的內(nèi)容和措施。幼兒入園、離我們總是熱情接待，細(xì)心聽取家長的囑托，耐心為家長解答，讓家長走得放心，接時(shí)滿意。幼兒進(jìn)餐、入廁、午睡，老師們也是特別關(guān)注，做到讓孩子們自主管理，自主活動(dòng)，培養(yǎng)其自主能力。同時(shí)，仔細(xì)觀察孩子們的行為習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)引導(dǎo)幫助，改進(jìn)方法，就連班里最小的剛到三歲的小朋友，也一樣擔(dān)任值日生工作，從而得到鍛煉和成長。入冬后，每次午睡老師都要細(xì)心 給孩子們蓋好被子，對于午睡時(shí)愛咳嗽，愛尿床，愛出汗的幼兒給予特別照顧，總之一切活動(dòng)都在教師默契的配合下有序地進(jìn)行，確保幼兒在園安全健康地活動(dòng)。

本學(xué)期我班幼兒較少，為此我們更覺得要做好安全工作和保證幼兒

出勤率。一方面確保幼兒在園無一例安全事故發(fā)生，另一方面，對于未入園幼兒進(jìn)行及時(shí)的聯(lián)絡(luò)和慰問，在四位教師的共同努力下，我班孩子基本能堅(jiān)持入園，始終保持較高的幼兒出勤率。

本學(xué)期因?yàn)橛辛松蠈W(xué)期的工作經(jīng)驗(yàn)，我們能夠更有效地安排工作，協(xié)調(diào)配合，一方面是嚴(yán)格抓好班級(jí)常規(guī)管理，扎扎實(shí)實(shí)開展日常教學(xué)活動(dòng)。另一方面結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況開展主題活動(dòng)和分區(qū)活動(dòng)，不斷提高教學(xué)水平。

我班嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日生活制度，有計(jì)劃有秩序地開展班級(jí)教養(yǎng)工作，在進(jìn)行晨間活動(dòng)、集體教學(xué)、游戲、進(jìn)餐、午睡、戶外活動(dòng)等各項(xiàng)活動(dòng)，利用每一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行引導(dǎo)，尊重愛護(hù)幼兒，耐心做好教育工作。我們嚴(yán)格控制幼兒一日生活各環(huán)節(jié)活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)質(zhì)量，孩子們在進(jìn)餐、餐后活動(dòng)，自由自選游戲等各個(gè)環(huán)節(jié)都能最大限度地發(fā)揮自主性，基本不需要教師的指揮，能在相互的配合中完成一系列工作。大一些的孩子會(huì)主動(dòng)地照顧小一些的孩子，小一些的孩子也逐漸學(xué)會(huì)觀察大孩子的行動(dòng)來調(diào)整自己的行動(dòng)，此外，孩子們在聽到指令音樂后會(huì)自主行動(dòng)，極好地發(fā)展了孩子的自我管理能力。

孩子們的自由工作時(shí)間是我們關(guān)注的重點(diǎn)。每天我們要記錄孩子在工作中的表現(xiàn)，當(dāng)孩子在工作時(shí)遇到困難了，出現(xiàn)問題了，我們都要及時(shí)地給予指導(dǎo)和幫助。為了給孩子正確的指導(dǎo)，老師的示范是非常重要的，雖然老師都經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)，且有相當(dāng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但孩子們的水平不一，不同年齡的幼兒其工作難度也必須進(jìn)行調(diào)整，工作的展示訪求當(dāng)然也會(huì)有所變化，為了確保教學(xué)質(zhì)量，我們就利用下班后的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。一方面讓老師學(xué)會(huì)看指導(dǎo)用書操作自學(xué)，另一方面讓老師們相互交流觀看，以進(jìn)行更正與改進(jìn)。就這樣經(jīng)歷了一個(gè)又一個(gè)的加班加點(diǎn)的學(xué)習(xí)，反復(fù)練習(xí)一個(gè)又一個(gè)的新工作，我們的工作能力逐步得到提高，對孩子們的指導(dǎo)效果也得到了保證。

孩子們在自由工作時(shí)間逐漸形成良好的習(xí)慣，有序地?cái)[放物品，輕聲地與同伴對話，專注地做自己的活動(dòng)。許多家長反映，孩子們在這學(xué)期里，表現(xiàn)出很多以前沒有的能力和品質(zhì)，有了很大的變化，非常感謝老師的辛勤培育。

在“以服務(wù)質(zhì)量求生存”的時(shí)代要求下，我班制定了“家長服務(wù)措施”，做到熱情為家長服務(wù)。我們制定并公布了《家長服務(wù)措施》，讓家長進(jìn)行監(jiān)督，取得家長信任。有的孩子身體弱，我們主動(dòng)與家長談心，承擔(dān)護(hù)理、喂藥的工作，并開設(shè)了“關(guān)注孩子健康”專欄，家長每天帶入園的藥品分為內(nèi)服藥和外用藥分開放置，并記錄下孩子出現(xiàn)的或者可能出現(xiàn)的特殊情況，以便教師更好的觀察孩子。另外我們每天向家長介紹幼兒在園的飲食和睡眠情況，解除家長們的后顧之憂。

在學(xué)期初召開了一次家長會(huì)，向家長介紹園內(nèi)的一些情況及生活制度，并共同商討讓幼兒盡快適應(yīng)園內(nèi)生活的方法，為幼兒順利入園打下基礎(chǔ)。在平時(shí)我們十分注重與家長的個(gè)別交流，特別給每個(gè)孩子準(zhǔn)備了一個(gè)家園聯(lián)系冊，堅(jiān)持利用聯(lián)系本向家長介紹孩子在園的情況和幼兒園開展的各項(xiàng)活動(dòng)，取得家長的支持。同時(shí)與家長交流正確的教育思想和有效的家教方法，使幼兒園的教育思想對家庭教育起到指導(dǎo)的作用，促進(jìn)家園共育。

在家長半日開放活動(dòng)中，我們讓幼兒和家長一起參與活動(dòng)，除了讓家長觀察孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)生活外，還舉辦了熱鬧的文藝表演活動(dòng)，令家長們感受到孩子在幼兒園快樂的集體生活。家長們對我們的工作也十分滿意，表示孩子的進(jìn)步離不開教師的辛勤培育。

我班班務(wù)管理工作落到實(shí)處，盡管在學(xué)期中我班教師進(jìn)行了調(diào)整，堅(jiān)持每日填寫交接班本，每月召開班務(wù)會(huì)議并作好記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)商討解決。四人團(tuán)結(jié)一心，保教結(jié)合，既做好衛(wèi)生保健工作，又管理好班級(jí)財(cái)產(chǎn)，任何一位教師外出時(shí)另外的三位教師總能主動(dòng)承擔(dān)起她的工作，相互協(xié)作把工作做好。不論是孩子習(xí)慣的培養(yǎng)還是清潔衛(wèi)生管理，不論是參加大型活動(dòng)亦或是幼兒園的收費(fèi)工作，大家都能盡心盡力，使得保教質(zhì)量不斷提高。

綜上所述，是我班教師在本學(xué)期幼兒教育工作上所作的努力，我們也將繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)教育方法，提高教育效率，克服工作中存在的不足，為幼兒教育事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)。

中班班務(wù)工作總結(jié)下學(xué)期篇八

隨著時(shí)光流逝，我們的孩子中班的生活也即將結(jié)束，回顧這學(xué)期來班級(jí)的各項(xiàng)工作開展得還是豐富多彩、井然有序?，F(xiàn)將本學(xué)期班級(jí)工作做如下總結(jié)：

我班的日常工作，不管是保育和教育都是扎扎實(shí)實(shí)開展，憑著良心去做的。

保育工作：雖然已經(jīng)是中班了，但是保育工作還是被我們放在首位，王阿姨天天做到位，活動(dòng)室，盥洗室，衛(wèi)生間，每一天拖得干凈亮潔。平時(shí)孩子用的餐具、叉具、毛巾等的消毒工作更是認(rèn)真細(xì)致，從不遺漏。小朋友的衣著穿脫塞褲她都時(shí)時(shí)放在心上，經(jīng)常提醒小朋友該穿衣服或者該脫衣服了。保健醫(yī)生提出的推薦都能虛心理解，按標(biāo)準(zhǔn)完成，并一貫地堅(jiān)持下來，做到查與不查一個(gè)樣，用她自己的話說，這是一份良心活，我就憑著良心盡自己潛力去做好。

教育工作：

在日常的孩子的生活教育中，我們時(shí)刻記住：“生活即教育”，我們在日常生活中鍛煉孩子的生活自理潛力，培養(yǎng)孩子的同情心，職責(zé)心和團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。在起床的時(shí)候，我們讓孩子自己穿好衣褲并自己檢查，然后檢查身旁的小朋友，有困難的互相幫忙。在每次的家庭小任務(wù)中，我們提醒孩子這是你們自己的任務(wù)，誰即使完成的都有必須的獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)孩子參與的用心性。本學(xué)期，我們繼續(xù)執(zhí)行組長制度，我們給予每個(gè)孩子機(jī)會(huì)，讓他們更有信心，對學(xué)習(xí)生活更用心。透過生活中點(diǎn)滴的滲透我們也發(fā)現(xiàn)了孩子的成長與潛力的提高。

教學(xué)活動(dòng)方面，本學(xué)期，除了開展六個(gè)主題活動(dòng)外，還生成許多與主題有關(guān)的課題，讓孩子們受益匪淺，每個(gè)主題的開展，我們都預(yù)先發(fā)給家長本次主題的主旨，和家長需要搜集的資料，得到了家長的大力支持，所以每個(gè)主題活動(dòng)都開展的豐富和順利，孩子們在一個(gè)主題的樂園中，不但增長了見識(shí)，也得到了學(xué)習(xí)的樂趣。

重點(diǎn)工作：本學(xué)習(xí)我們主要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)慣有：傾聽習(xí)慣、做事的堅(jiān)持性，良好的職責(zé)心等。本學(xué)期我們也參與了幾項(xiàng)大的園內(nèi)活動(dòng)：“慶五.一”舞蹈、繪畫活動(dòng)，參觀蔬菜基地，幼兒講故事活動(dòng)。在孩子們和我們的精心準(zhǔn)備下，我們班都取得了可喜的成績。

還有就是迎接區(qū)里的教師教學(xué)活動(dòng)展示，我們在接到任務(wù)的時(shí)候，大家齊心協(xié)力，圓滿的完成了上級(jí)交給我們的任務(wù)，并且得到了表揚(yáng)，大家都很開心。

保教配合：在我們班，我們?nèi)齻€(gè)人都是平等相處，互相幫忙，關(guān)系很融洽，當(dāng)我們忙但是來的時(shí)候，王阿姨會(huì)主動(dòng)幫我們，幾次環(huán)境布置，少不了阿姨的幫忙，我們的成績是屬于班級(jí)每個(gè)成員的。

還有，在我們老師的呵護(hù)下，我們班小朋友的出勤率在同年級(jí)中一向最高，這也是我們欣慰的地方，我們的孩子一天天健壯起來了。

我們班的孩子多半是聰明活潑，機(jī)靈無比，我們對他們寵愛有加，但不外乎有各種特殊的孩子：有性格孤僻的;有固執(zhí)己見的;有弱小無比的;有語言不通的等等;我們老師對這些孩子都針對方針性的教育，使原本性格孤僻的能結(jié)交到更多的朋友;使固執(zhí)己見的父母離異的范添溢喜歡上幼兒園;使年齡較小的插班生小妤、笑笑養(yǎng)成各種好的學(xué)習(xí)常規(guī);讓語言不通的柯詩曼和鈕新竹生活在普通話的氛圍中。

家長交流方面：

老師和家長透過交流，能夠了解幼兒在家和幼兒園的狀況，所以，家長和老師的交流顯得尚為重要，每一天放學(xué)后，我都及時(shí)向家長反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的狀況，做好的給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表揚(yáng)，做得不夠的請家長配合，助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒，我及時(shí)打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實(shí)做好家園同步工作。

幼兒園教育是一個(gè)復(fù)雜的教育，不是家庭、幼兒園能夠單獨(dú)勝任的，它需要兩者接個(gè)才能取得好的成效。所以，家長和老師的交流顯得尚為重要，每一天放學(xué)后，我都及時(shí)向家長反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的狀況，做好的給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表揚(yáng)，做得不夠的請家長配合，助幼兒糾正。同時(shí)還每月發(fā)放家園聯(lián)系冊，向家長介紹幼兒最近的狀況，家園同步開展教育工作。還透過班級(jí)博客一家長進(jìn)行溝通.我們還召開了家長開放日活動(dòng)，讓家長了解孩子在園的狀況，同時(shí)也讓我們了解孩子在家的狀況，相互了解，同時(shí)吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和推薦，努力使孩子得到更全面的發(fā)展。

中班班務(wù)工作總結(jié)下學(xué)期篇九

幼兒教育事業(yè)就像一份公益的愛心活動(dòng)，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們僅因?yàn)槲覀兊囊粋€(gè)微笑而陽光燦爛，我每天懷著一顆感恩的心的去工作，努力當(dāng)好中二班的班主任。

1.領(lǐng)導(dǎo)的'開學(xué)初的說的那段話：“備課本看上去整齊舒適?！蔽腋鶕?jù)下發(fā)的備課內(nèi)容要求規(guī)范，每次完成備課后都會(huì)檢查一下標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，慢慢的也習(xí)慣了?，F(xiàn)在看看這學(xué)年的感覺蠻舒適的。

2.召開的《閱讀沙龍》，聽了同齡的年輕教師的分享，頓時(shí)感覺，落伍了！這么多好書，我都還沒有看。

3.結(jié)合課題，我們班級(jí)每月開展的活動(dòng)，每次把不會(huì)寫課題掛嘴邊，真是太不應(yīng)該了。就像專家說的，踏踏實(shí)實(shí)的實(shí)踐了，一定會(huì)寫的出，寫不出了多看書。

4.環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，開學(xué)初老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置教師的大面積環(huán)境，還利用一些廢舊物品。在每周的的主題墻中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作。在主題活動(dòng)中，盡量以孩子的作品為重，讓孩子在參與活動(dòng)中得到快樂，得到發(fā)展。

幼兒園里無小事，安全責(zé)任重泰山。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學(xué)會(huì)簡單自我保護(hù)保護(hù)方法，在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍。今年我班在我們兩位老師的高度警惕和細(xì)心照顧下，我班無任何事故發(fā)生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強(qiáng)安全教育工作，使寶寶安安全全、快快樂樂在幼兒園度過每一天。

中班班務(wù)工作總結(jié)下學(xué)期篇十

開學(xué)近兩個(gè)月了，轉(zhuǎn)眼期中考試已過。結(jié)合本次班級(jí)學(xué)生考試成績，現(xiàn)將班級(jí)工作做如下匯報(bào)：

在九1全體同學(xué)的共同努力下，半學(xué)期以來，班級(jí)沒有發(fā)生一起安全事故。取得這樣好的結(jié)果，與老師們平常在課堂貫徹的安全教育是分不開的。學(xué)校每周日下午，要對學(xué)生進(jìn)行一次安全大檢查，周三早上再進(jìn)行一次復(fù)查。安全嘴邊掛，幸福你我他。

我一直認(rèn)為：教學(xué)生做人比教他知識(shí)來得重要，尤其是在我們這樣的班級(jí)（普通班），更是難上加難。所以本學(xué)期開學(xué)我便以學(xué)校的“五個(gè)好習(xí)慣”的養(yǎng)成教育為切入點(diǎn)，對學(xué)生的品行進(jìn)行指導(dǎo)。部分學(xué)生的惡習(xí)得到了有效的制止，但是在班級(jí)內(nèi)依然還存在著許多不良的現(xiàn)象，如學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃厚等。希望在今后的時(shí)間內(nèi)通過師生共同的努力，學(xué)生能以全新的面貌進(jìn)入到人生的另一個(gè)階段。

本班的衛(wèi)生狀況也是讓我擔(dān)憂的。教室的前門與衛(wèi)生間僅有一米地，臭得很。班級(jí)清潔區(qū)是女生宿舍樓，尤其是衛(wèi)生間，更難打掃，每天都有很多垃圾，剛開學(xué)時(shí)，在我親自示范下，以后的每周值日生干豆非常好。

半個(gè)學(xué)期以來，在九1的師生努力下，每一個(gè)生都取得了很大的進(jìn)步。開學(xué)分班時(shí)，與平行班級(jí)的相比，數(shù)學(xué)科100分以上僅1人，而九3班3人，本班第一名學(xué)生劉欣的英語成績74分，而九3第一名的英語成績98分。通過這次統(tǒng)考，班級(jí)優(yōu)生數(shù)400分以上3人，九2班1人，九3班2人。我看到了希望。從開學(xué)起，我就很抓學(xué)生紀(jì)律，“紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證”。沒有規(guī)矩不成方圓，九1學(xué)生真是很不錯(cuò)，他們給管，他們都聽話，只要老師不在，他們都很自覺地在看書或做作業(yè)，我相信這個(gè)好的勢頭，只要能堅(jiān)持下去，本學(xué)期期末就一定會(huì)有更大的驚喜。

倪成東

中班班務(wù)工作總結(jié)下學(xué)期篇十一

我擔(dān)任的是初一年（2）班的班主任，班上現(xiàn)有學(xué)生50人，男生41人，女生9人，本地學(xué)生和外地學(xué)生的比例基本持平。剛接手班級(jí)，就受命帶隊(duì)出去軍訓(xùn)，為了能盡快地認(rèn)識(shí)和熟悉學(xué)生，我隨身帶著學(xué)生花名冊，仔細(xì)觀察學(xué)生軍訓(xùn)時(shí)的態(tài)度和表現(xiàn)，在他們休息時(shí)，走入他們中間，與大家聊天。就這樣，在回校正式上課一周后，我便將本班學(xué)生認(rèn)識(shí)完全。而在第一周的班會(huì)上，為了進(jìn)一步了解學(xué)生的性格、特長等各方面，我讓學(xué)生每人寫了一份自我介紹，內(nèi)容包括姓名、興趣愛好、曾擔(dān)任職務(wù)、曾獲獎(jiǎng)項(xiàng)、家庭住址，家長姓名及聯(lián)系電話，這些信息，為我后來的因材鼓勵(lì)，家校聯(lián)系，提供了很好的保障。

考慮到初一年的學(xué)生充滿活力，對新的陌生的集體和環(huán)境可能會(huì)不適應(yīng)，于是，我在第一周就盡快地將班級(jí)布置起來，從班級(jí)文明公約，學(xué)習(xí)園地，宣傳欄到衛(wèi)生角，都是我用心構(gòu)思和挑選的，采用文字和圖片相結(jié)合的形式，使學(xué)生不至于覺得光是文字太過枯燥，也使整個(gè)教室顯得特別有生氣，使學(xué)生慢慢喜歡上這個(gè)新的班集體。而班訓(xùn)，我定為“相親相愛一家人”，不管你在紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面表現(xiàn)如何，我們都要團(tuán)結(jié)同學(xué)，像兄弟姐妹一樣相親相愛，營造一個(gè)和諧的大家庭。我還利用課堂，及時(shí)地介紹我們的學(xué)校，讓學(xué)生盡快了解新校園的一些主要結(jié)構(gòu)，比如升旗臺(tái)、食堂、音樂室、實(shí)驗(yàn)室的位置等等。

一個(gè)重新組合的集體，首先要營造出良好的班風(fēng)。于是，第一個(gè)月，我經(jīng)常是拿班級(jí)文明公約的內(nèi)容來時(shí)刻提醒著學(xué)生們，幫助大家盡快熟知班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)定。尤其當(dāng)學(xué)生違反紀(jì)律時(shí)，我會(huì)及時(shí)糾正，并讓其學(xué)習(xí)文明公約來自我反省，在反省中受教育，約束自己，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

二、注重干部隊(duì)伍的培養(yǎng)，實(shí)行班級(jí)管理民主化、細(xì)致化。

“火車跑得快，全靠頭來帶”，一群好的班干部，可以以身示范，帶動(dòng)和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正。因此，本期共推選了兩輪班干部，第一輪由我指定，管理一個(gè)月；之后的一個(gè)月，由學(xué)生共同民主選舉。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。而我，則做他們的強(qiáng)大后盾。一學(xué)期下來，不少班委經(jīng)過鍛煉，組織和管理能力有了顯著提高，班級(jí)的管理效果良好。班委會(huì)分工明確，團(tuán)結(jié)友愛，每日的值日班委盡職盡責(zé)，及時(shí)向我匯報(bào)當(dāng)天班級(jí)情況，使我能夠及時(shí)地了解學(xué)生，了解班級(jí)，并及時(shí)地解決一些問題。每個(gè)班委都能自覺維護(hù)班集體利益，增加責(zé)任感和榮譽(yù)感。

有句話說：“抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中”，班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級(jí)管理見成效，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。早到校、兩操、大掃除、校各項(xiàng)活動(dòng)的參加都認(rèn)真組織，嚴(yán)格要求，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍。至今學(xué)生已習(xí)慣成自然。例如課前三分鐘，預(yù)備鈴一響，學(xué)生就自覺地回到教室，準(zhǔn)備上課所需的材料。

我們班級(jí)發(fā)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的，并且分工負(fù)責(zé)。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠相待，共同決策，使學(xué)生感覺到班級(jí)的事也有他們的一部分。通過分級(jí)管理，班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù)。我則激勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾。通過自我管理，既加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力，又提高了全體學(xué)生的自覺性，自制力。

三、與學(xué)生溝通、交流

我與學(xué)生交流的主要方式，一是通過課堂上的普遍教育，二是在個(gè)別問題的談話及處理中，三是通過周記。而個(gè)別談話和周記是我與學(xué)生進(jìn)行情感交流的重要窗口，也是進(jìn)行行為矯正和思想教育的重要陣地。而學(xué)生非常喜歡周記這種方式。例如我在學(xué)生周記中的批語有：

1、祝賀你，期中考試取得了優(yōu)異的成績。你的學(xué)習(xí)是不用老師操心的，但作為班干部，你的組織能力和管理能力還有待提高哦。大膽一點(diǎn)，多多鍛煉！

2、你這兩周的紀(jì)律表現(xiàn)有明顯的進(jìn)步，老師相信你，只要你堅(jiān)持，提高自我控制能力，會(huì)做得更好！

3、你的學(xué)習(xí)不錯(cuò)，但平常似乎比較沉默寡言，上課也很少看到你主動(dòng)舉手發(fā)言，人要學(xué)會(huì)積極和勇敢，加油。

學(xué)生在遇到失敗、受到挫折時(shí)，更希望有人去理解他，這時(shí)班主任若能及時(shí)地表示關(guān)切、理解，伸出熱情之手，力所能及地幫助學(xué)生排憂解難，必然會(huì)獲得比平時(shí)更難以獲得的良好效應(yīng)——學(xué)生對班主任的感激，進(jìn)而是尊敬，師生間的情感會(huì)更加貼近。

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