2023年工作室工作計(jì)劃和目標(biāo)(7篇)

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2023年工作室工作計(jì)劃和目標(biāo)(7篇)
時(shí)間:2023-05-03 18:44:01     小編:zxfb

時(shí)間流逝得如此之快,我們的工作又邁入新的階段,請一起努力,寫一份計(jì)劃吧。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,歡迎閱讀分享,希望對大家有所幫助。

工作室工作計(jì)劃和目標(biāo)篇一

在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,在各級行政部門的支持下,以“名班主任工作室”活動(dòng)為載體,充分發(fā)揮“名班主任”的引領(lǐng)、示范作用,打造一支師德高尚、知識廣博、業(yè)務(wù)技能精湛的教育工作中堅(jiān)力量;充分發(fā)揮名班主任在淮北市的輻射作用,努力把本工作室辦成“名班主任成長的園地,資源輻射的中心,師生對話的平臺,教育科研的基地”,從而促進(jìn)我市初中班主任隊(duì)伍專業(yè)迅速成長,為推動(dòng)我市教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

本工作室將在教育局的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和成員所在學(xué)校的大力支持下,在所有成員的共同努力下,盡最大努力,切實(shí)做好各項(xiàng)工作。

先進(jìn)的理論是教育和科研的先導(dǎo);沒有先進(jìn)的理論指導(dǎo),一切教育和科研都將是閉門造車。閱讀和學(xué)習(xí)是提高自身的需要,也是自我進(jìn)修的有效途徑。要想提高自身的理論功底、更新教學(xué)觀念、更新知識,惟有不斷學(xué)習(xí)。因此,工作室負(fù)責(zé)人與工作室成員要加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高自身的理論修養(yǎng),始終占領(lǐng)理論“制高點(diǎn)”。

認(rèn)真組織所有成員,采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)教育新理論,學(xué)習(xí)新課程理論專著,不斷提高成員的理論修養(yǎng)。并尋求合適的時(shí)機(jī),采取“走出去、請進(jìn)來”的方式,聆聽專家學(xué)者的講座,為工作室成員的成長打下堅(jiān)實(shí)的理論功底。

本工作室將推行主題班會公開課制度,鼓勵(lì)成員利用一切手段和現(xiàn)有資源開設(shè)研究課和觀摩課,為工作室的教育研究工作提供平臺和載體,進(jìn)而有效地提升成員的教育能力和水平。工作室將與學(xué)校、教育局等部門協(xié)調(diào),采取外出聽課、相互評課、送教下鄉(xiāng)等方式,舉行工作室全體成員教育能力全方位展示的活動(dòng)。同一主題、獨(dú)立備課、借班上課,集體研討。這既是對本工作室成員能力的.檢驗(yàn)和考核,也將是工作室的有效輻射。

本工作室將繼續(xù)開展以主題班會為載體的課堂教學(xué)課例教研活動(dòng),立足班會課,研究初中學(xué)生的思想教育,提升成員的教科研水平。我們將采取“工作室確定科研課題、成員自行選擇角度和切入點(diǎn)、以網(wǎng)上互動(dòng)科研或雙向視頻科研呈現(xiàn)研究結(jié)果”的方式,將主題班會研究真正落到實(shí)處。

本工作室將努力建設(shè)和利用名班主任工作室網(wǎng)站,利用這一交流的空間、輻射的平臺,追求“實(shí)用”這一宗旨,努力做到使每一位瀏覽本工作室網(wǎng)站的老師均能有所收獲。我們將不斷增大信息量、不斷更新網(wǎng)站內(nèi)容,努力將網(wǎng)站打造成領(lǐng)銜人和工作室成員展示教育教學(xué)研究成果的平臺,和與外界進(jìn)行交流的橋梁,最大限度地顯示名班主任工作室的輻射和交流功能。

三月:召開本工作室成員第一次會議。

明確目標(biāo),工作室三年的工作方案和成員培訓(xùn)方案;工作室管理考核方案;名班主任情況記錄表;年輕班主任培養(yǎng)對象情況記錄表;教科研成果目錄(近3年);淮北市初中班主任基本情況登記表;工作室網(wǎng)站建設(shè);通訊錄。結(jié)對幫教。

四月:召開工作室成員第二次會議。

初中學(xué)生心理研究,《責(zé)任與我同行》主題班會研究、示范課。開展專題研討會、報(bào)告會、公開教學(xué)、送教下鄉(xiāng)、現(xiàn)場指導(dǎo)等活動(dòng)。

五月:召開工作室成員第三次會議。

初中學(xué)生心理健康研究,參加送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。班會示范課,報(bào)告會。

六月:召開工作室成員第四次會議。

初中生《感恩教育》研究。開展專題研討會、報(bào)告會、公開教學(xué)、送教下鄉(xiāng)、現(xiàn)場指導(dǎo)等活動(dòng)。學(xué)年度工作總結(jié),教科研工作總結(jié)。

七—八月:召開工作室成員第五次會議。

假期繼續(xù)教育培訓(xùn)、備課、上課、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)等。

九月:召開工作室成員第六次會議。

新學(xué)期教研活動(dòng)安排,談假期生活、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等體會。

十月:召開工作室成員第七次會議。

開展專題研討會、報(bào)告會、公開教學(xué)、送教下鄉(xiāng)、現(xiàn)場指導(dǎo)等活動(dòng)。

十一月:召開工作室成員第八次會議。

開展專題研討會、報(bào)告會、公開教學(xué)、送教下鄉(xiāng)、現(xiàn)場指導(dǎo)等活動(dòng)。

十二月:召開工作室成員第九次會議。

開展中學(xué)生心理健康教育專題研討會、報(bào)告會、公開教學(xué)、送教下鄉(xiāng)、現(xiàn)場指導(dǎo)等活動(dòng)。

工作室工作計(jì)劃和目標(biāo)篇二

“讀寫繪”是新教育實(shí)驗(yàn)為小學(xué)低年級學(xué)生開設(shè)的一門閱讀課程,主旨是引導(dǎo)低年級師生共讀繪本、兒歌等,使孩子們的心靈在美好的事物中得到浸潤,在幸福中快樂地成長。由于我們學(xué)校所所開設(shè)的“讀寫繪”課程以及老師在實(shí)踐“讀寫繪”課程中存在的問題和困惑,為了讓老師們更加清楚地領(lǐng)悟到“讀寫繪”的內(nèi)涵,更加明確地學(xué)習(xí)到“讀寫繪”的操作方法和基本流程,更加有效地應(yīng)用到“讀寫繪”的教學(xué)實(shí)踐中,特成立“讀寫繪”工作室,并制訂計(jì)劃。

二、組織成立

組長:倪瑋瑋

成員:蔣玉園劉多廷逯華林

⑴認(rèn)真制定“讀寫繪工作計(jì)劃”,并負(fù)責(zé)切實(shí)實(shí)施計(jì)劃;

⑵指導(dǎo)授課教師學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)資源去收集、整理、制作、選擇和使用優(yōu)秀的繪本故事作品,制作成課件,實(shí)行資源共享;

⑶為授課教師們介紹“讀寫繪”的操作要領(lǐng),承擔(dān)課程培訓(xùn),解決操作疑難,讓老師們在“讀寫繪”開展過程中不困惑、不走彎路,使其操作更規(guī)范、更有效、更能領(lǐng)悟到“讀寫繪”的魅力和意義,發(fā)揮好“讀寫繪”課程的作用。

⑷工作室成員將承擔(dān)“讀寫繪”課堂展示活動(dòng),讓老師們更加直觀地把握“讀寫繪”的故事講述技巧和寫繪操作指導(dǎo)技巧。

⑸組織老師上好研討課。開展集體備課、聽課,繪本課展示活動(dòng),課后及時(shí)集體評課,交流和反饋。

(6)及時(shí)督促各授課教師收集、整理“讀寫繪”的相關(guān)資料。

1、學(xué)習(xí)培訓(xùn),授課教師了解“讀寫繪”的基本流程、操作技巧和注意事項(xiàng),解讀教學(xué)設(shè)計(jì)和案例。

2、解讀繪本,授課教師從“了解故事內(nèi)容,把握故事內(nèi)涵、把握共讀小帖士和寫繪參考”入手,認(rèn)真解讀各個(gè)繪本故事,并能聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,尋找這個(gè)故事和孩子之間的聯(lián)系。

3、制定預(yù)案,授課教師結(jié)合繪本資源制定所安排繪本的教案。流程是:教學(xué)目標(biāo)--內(nèi)容簡介--教學(xué)過程--寫繪布置--檢查反饋。

4、制作、完善課件為了讓學(xué)生在上課中能清楚的看到故事內(nèi)容,首先要根據(jù)故事將文字重新制作到課件中,同時(shí)還要注意美觀、大方,不要破壞原故事的畫面效果。接著,根據(jù)設(shè)計(jì)的預(yù)案,將教學(xué)思路呈現(xiàn)在課件中,比如所設(shè)計(jì)的必要教學(xué)環(huán)節(jié)、故事主旨、寫繪作業(yè)等添加到課件中,使老師們拿到課件就可以上課,為老師們開展讀寫繪提供便利。

5、及時(shí)答疑,工作組的成員將承擔(dān)“讀寫繪”的培訓(xùn)及課堂展示活動(dòng)的責(zé)任,讓老師們更加直觀的把握“讀寫繪”的故事講述技巧和寫繪操作指導(dǎo)技巧。

1、每周兩節(jié)繪本課。一學(xué)期至少要完成15個(gè)繪本的解讀。

2、定期分班級、分年級舉行“優(yōu)秀繪本展”,讓同學(xué)們在交流、欣賞中國共產(chǎn)黨同進(jìn)步。

3、收集、整理學(xué)生的優(yōu)秀繪本。

4、組織開展“讀寫繪”授課教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作。5、組織開展“讀寫繪”課堂展示活動(dòng)。

6、組織教師上好研討課。

一年級:

《小豬唏哩呼嚕》《鼠小弟蕩秋千》《彩色烏鴉》《螞蟻和西瓜》《愛花的?!贰断癜职忠粯印贰缎“⒘Φ拇髮W(xué)校》《鼠小弟的背心》《大衛(wèi),不可以》《我喜歡書》《和甘伯伯去游河》《像爸爸一樣》《爺爺一定有辦法》《小豬變形記》《哪吒鬧?!?/p>

二年級:

《巴特恩的裁縫夢》《非洲的大南瓜》《有個(gè)性的羊》《挖鼻孔的'大英雄》《金老爺買鐘》《笨拙的螃蟹》《逃家小兔》《狼外婆》《綠狼》《大熊的小麻煩》《花婆婆》《長大做個(gè)好爺爺》《石頭湯》《蘇菲生氣了》《霍頓聽見了呼呼的聲音》

九月份:

1、制定讀寫繪工作室工作計(jì)劃。

2、收集優(yōu)秀繪本課件并找尋適合各年級的讀寫繪本。

3、各年級工作室成員按計(jì)劃開展讀寫繪課程。

4、交流工作開展情況。

5、討論實(shí)施工作細(xì)節(jié)。

十月份:

1、一年級讀寫繪展示課。

2、結(jié)合”國慶節(jié)”開展一次讀寫繪活動(dòng)。

3、針對此次活動(dòng)在各年級舉行優(yōu)秀繪本展,對那些優(yōu)秀的繪本給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

十一月份:

1、二年級讀寫繪展示課。

2、對讀寫繪工作室前期工作情況小結(jié),并對后期工作進(jìn)行規(guī)劃。

3、討論和交流活動(dòng)情況。

十二月份:

1、組織教師參與讀寫繪研討課的活動(dòng)。

2、結(jié)合即將到來的元旦,將在各年級開展“講故事比賽”并評選出“優(yōu)秀繪本故事獎(jiǎng)”及“講故事小能手”,以此來增強(qiáng)孩子們對繪本的興趣和提高孩子們參與的積極性。

一月份:

1、收集本學(xué)期的優(yōu)秀繪本課件和優(yōu)秀的學(xué)生繪本。

2、教師“讀寫繪”優(yōu)秀案例和心得評選活動(dòng)。

3、評選優(yōu)秀繪本班級和個(gè)人,并進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

4、工作室成員對本學(xué)期的工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié),對工作期間出現(xiàn)的問題、困惑進(jìn)行研討、總結(jié),并對下學(xué)期的讀寫繪工作室的工作提出意見。

工作室工作計(jì)劃和目標(biāo)篇三

堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則。依托工作室平臺、利用工作室資源,聚焦教學(xué)中的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題開展研究,努力發(fā)揮工作室先行實(shí)踐、交流研討、示范引領(lǐng)的作用,不斷促進(jìn)工作室成員教師的專業(yè)發(fā)展,切實(shí)履行名師工作室在學(xué)科教學(xué)上的“研究、輻射、引領(lǐng)”作用,積極落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。

1.結(jié)合2本以上書目的學(xué)習(xí)要求,通過理論書籍學(xué)習(xí)、反思心得撰寫、觀點(diǎn)思想交流,持續(xù)更新與提高工作室成員的教育教學(xué)理念。

2.以問題為導(dǎo)向,積極開展課堂教學(xué)網(wǎng)絡(luò)研修、實(shí)踐研討,使工作室成員在生本、學(xué)本課堂建設(shè)、課堂學(xué)習(xí)方式改變的實(shí)踐中得到鍛煉、獲得提升。成為課堂教學(xué)模式革新的促進(jìn)派、生力軍。

3.結(jié)合新一輪的課堂改革和作業(yè)改進(jìn)要求,開展專題微課、專題分層練習(xí)的編制、研究工作,積累一部分實(shí)踐和研究成果。

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高理論業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

思想是行動(dòng)的指南,先進(jìn)的教育理論是教學(xué)和科研的先導(dǎo),而閱讀、學(xué)習(xí)是提高修養(yǎng)有效的、必然的途徑。工作室推薦至少2本書目,采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式,開展閱讀、反思、交流活動(dòng),掌握教育教學(xué)規(guī)律、更新教育教學(xué)理念、把握最新的教育教學(xué)動(dòng)態(tài),在互相的分享、交流中共同學(xué)習(xí)、提高。工作室還計(jì)劃尋求合適時(shí)機(jī),積極“走出去”,聆聽專家學(xué)者的講座,突破自身學(xué)習(xí)瓶頸。

2.立足教學(xué)實(shí)踐,開展教研科研、課堂教學(xué)研究活動(dòng),提高教學(xué)實(shí)踐能力。

課堂永遠(yuǎn)是教學(xué)實(shí)踐的主陣地。立足課堂教學(xué)第一線,聚焦課堂改革熱點(diǎn)難點(diǎn)問題、研究課堂,提高教育教學(xué)質(zhì)量是名師工作室的.重要任務(wù)之一。20xx年工作室各位成員要積極參與學(xué)為中心的課堂教學(xué)模式探索與實(shí)踐,遵照教育規(guī)律、學(xué)習(xí)規(guī)律、學(xué)科規(guī)律、學(xué)生發(fā)展規(guī)律積極嘗試改進(jìn)自己的課堂教學(xué),逐步形成高效、靈動(dòng)、扎實(shí)的課堂教學(xué)風(fēng)格。

3.積極開展以問題為導(dǎo)向的小而精的教科研活動(dòng),提高教學(xué)研究水平。

教而不研則淺,20xx年工作室組織成員通過聽課、評課、磨課等活動(dòng),獲取得第一手資料,撰寫教學(xué)案例,促進(jìn)自身專業(yè)成長。結(jié)合新一輪的課堂改革要求,開展信息化教學(xué)研究工作,積累一部分實(shí)踐和研究成果。全體成員需積極撰寫教育教學(xué)論文、案例反思,每人一年至少有一篇教學(xué)論文,獲市級以上獎(jiǎng)勵(lì)或在正式教學(xué)刊物發(fā)表。

4.積極參加各級各類專題教研活動(dòng),提高學(xué)術(shù)影響力。

工作室工作計(jì)劃和目標(biāo)篇四

為加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),充分發(fā)揮本工作室在提升成員班主任的專業(yè)素養(yǎng)和管理水平中的重要作用,及時(shí)總結(jié)和推廣本工作室班級管理先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。為成員班主任搭建學(xué)習(xí)、交流的平臺,使成員班主任進(jìn)一步明確班主任工作任務(wù)和職責(zé),在交流中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)過程中提高班級管理能力,從而達(dá)到工作室成員班主任專業(yè)化成長的目的。

工作室以“提高成員班主任專業(yè)化水平、促進(jìn)成員班主任隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展”為方向,努力把工作室辦成專業(yè)化發(fā)展的共同體,引導(dǎo)各成員結(jié)合當(dāng)前班主任工作,認(rèn)真思考和分析面臨的問題和困難,不斷學(xué)習(xí)交流,通過理論學(xué)習(xí)、聽課評課、案例研究、讀書沙龍、論文撰寫、課題研究等形式開展積極有效的研究,努力探索適應(yīng)優(yōu)秀班主任德育新途徑的新的教學(xué)方法與教學(xué)策略,使培養(yǎng)對象在專業(yè)化展上有明顯提高、建班育人有顯著實(shí)效、帶班風(fēng)格有鮮明特點(diǎn)、研究成果上有所建樹,并能得到學(xué)生、同行廣泛認(rèn)可的`建班個(gè)案和示范性群體。

1、全面制定并健全各項(xiàng)工作室管理制度,學(xué)習(xí)、探索并完善本工作室的運(yùn)作模式。

2、最大限度地凝聚隊(duì)伍,調(diào)動(dòng)工作室成員的學(xué)習(xí)、工作熱情,注重開掘成員的職業(yè)崇高感,從根本上調(diào)動(dòng)他們的工作熱情與職業(yè)使命感,從而帶動(dòng)其工作能力與技巧的提高。

3、充分利用已有專家資源,提升工作室成員自身的理論學(xué)養(yǎng)層次;在與工作室成員充分交流的前提下,確定本工作室的特色及基本教育理念,形成自己的工作室品牌。

4、幫助參加培訓(xùn)的學(xué)員制定“個(gè)人成長規(guī)劃”,并完成初步成長計(jì)劃以及相關(guān)研究課題。

5、搭建交流平臺,與學(xué)員及時(shí)互動(dòng),實(shí)現(xiàn)初步輻射。

序號時(shí)間主題形式

1、3月15日工作室啟動(dòng)及成員班主任發(fā)展規(guī)劃研討工作室成員培養(yǎng)方案專題研討

2、4月中下旬班主任基本功大賽、賽前培訓(xùn)專家講座

3、5月課題研究方案征集專題研討

4、待定與市級xx名班主任工作室合作交流待定

5、9月下旬優(yōu)秀家訪故事評選家訪故事評選

6、10月下旬發(fā)揮班、隊(duì)課作用,共創(chuàng)和諧班集體成員班主任班隊(duì)會課展示、評課交流

7、12月下旬工作室推薦德育書目讀書交流讀書沙龍

工作室工作計(jì)劃和目標(biāo)篇五

為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用,加速教師專業(yè)化發(fā)展,培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師,提高教書育人水平,特制定本學(xué)年名師工作室計(jì)劃。

以人為本,遵循名師成長規(guī)律,按理論與實(shí)踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則,在學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐、反思、總結(jié)的過程中,把先進(jìn)的教育理念、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法,滲透和輻射到工作室學(xué)員的'教學(xué)中去,讓工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用,成為人才成長的陣地。

使工作室全體學(xué)員在職業(yè)道德、專業(yè)知識、學(xué)術(shù)水平、教學(xué)能力和科研能力等方面的綜合素質(zhì)都有顯著提高,成為高素質(zhì)、高水平、高能力的具有終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的特色教師、名牌教師。

(一)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和法律法規(guī),學(xué)習(xí)教育法、教師法等,提高自己的法律意識,做到有法必依。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué),及時(shí)更新教育觀念,自覺改進(jìn)教學(xué),是教學(xué)具有創(chuàng)新性,形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識,刻苦練習(xí)教學(xué)基本功。工作室針對個(gè)人的發(fā)展需要,確立必讀書籍,認(rèn)真研讀,增強(qiáng)自身素養(yǎng)。工作室學(xué)員認(rèn)真研讀教材,提高駕馭課堂和教材的能力,提高組織教學(xué)的能力。

4、充分利用外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟同行及專家們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),積極與專家們交流,提出自己在教學(xué)實(shí)踐中的困惑問題,努力尋找到突破的路徑,從而提高自己的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力。

(二)深化教學(xué)研究,提高教學(xué)效率

1、做好課題研究工作。工作室學(xué)員人人開展科研課題研究,提高科研意識和研究能力,發(fā)揮帶頭、示范、輻射作用,善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育教學(xué)規(guī)律,善于反思性總結(jié),促進(jìn)提高其他教師的教科研能力。

2、認(rèn)真搞好課例研究。以優(yōu)質(zhì)高效課堂為目標(biāo),以“同課異構(gòu)”為形式,提供高質(zhì)量的觀摩課、研究課,組織教學(xué)策略研討,提高教師的教學(xué)水平,真正發(fā)揮引領(lǐng)作用。

3、加強(qiáng)課堂觀察研究活動(dòng),學(xué)會觀察、評價(jià)、改進(jìn)課堂教學(xué)的技術(shù)和策略,有效提高課堂教學(xué)效率,打造優(yōu)質(zhì)高效課堂,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

(三)拓展發(fā)展渠道,提高反思能力

1、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源的共享,優(yōu)化網(wǎng)上研討。工作室學(xué)員要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教科研活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)員之間、學(xué)員與教師之間的交流與合作,利用這一平臺不斷提高自己的能力,拓展自身專業(yè)發(fā)展渠道。

2、舉行專業(yè)成長交流會,根據(jù)自身的專業(yè)成長經(jīng)歷,認(rèn)真總結(jié),并通過交流,讓培養(yǎng)對象及更多的教師分享其中的經(jīng)驗(yàn),并督促骨干教師,更加主動(dòng)自覺的學(xué)習(xí),不斷完善,成為學(xué)者型、專家型的優(yōu)秀教師。

3、撰寫教學(xué)筆記。工作室學(xué)員要撰寫教學(xué)隨筆,提高教研能力,參與教科研活動(dòng),并盡快成長為學(xué)科新秀,教學(xué)能手。

(四)建立和完善學(xué)員業(yè)務(wù)檔案與考核評價(jià)

各學(xué)員做到年初有計(jì)劃,平時(shí)有記載,年底有小結(jié)。認(rèn)真完成教師手冊,包括教學(xué)計(jì)劃、讀書筆記、教學(xué)論文、課題與教改研究、教學(xué)設(shè)計(jì)。要做到隨時(shí)收藏保存。

工作要點(diǎn)

備注

4月

1. 初步制訂工作室工作計(jì)劃 2. 各學(xué)員制訂本學(xué)期成長計(jì)劃3. 各學(xué)員共讀一篇教育教學(xué)專著,進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研討 4、 展示課:秦x5月

5. 工作室學(xué)員集中活動(dòng)(一):確定研究課題;6. 展示課:蘇x7、 各學(xué)員共讀一篇教育教學(xué)專著,進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研討8. 各學(xué)員完成一篇教學(xué)論文并送評或發(fā)表6月

9. “文明風(fēng)采競賽”優(yōu)秀作品舉薦10. 展示課: 于x11. 各學(xué)員共讀一篇教育教學(xué)專著,進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研討12、匯總材料,撰寫本學(xué)期工作總結(jié) 9月

13. 各學(xué)員制訂本學(xué)期成長計(jì)劃 14. 各學(xué)員共讀一篇教育教學(xué)專著,進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研討15. 展示課: 于x10月

16. 教學(xué)研究課與教改項(xiàng)目中期總結(jié) 17. 蘇xx參加市德育學(xué)科說課評比,全體成員磨課18.“職業(yè)與法”手抄報(bào)大賽19. 各學(xué)員共讀一篇教育教學(xué)專著,進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研討11月

20. 文明風(fēng)采大賽成績匯總21. 各學(xué)員共讀一篇教育教學(xué)專著,進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研討 12月

22. 名師講座:于x23.各學(xué)員共讀一篇教育教學(xué)專著,進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研討24. 工作室年度工作總結(jié)

工作室工作計(jì)劃和目標(biāo)篇六

以xx市二中“名師工作室”實(shí)施意見為指導(dǎo)思想,以人的發(fā)展為本,堅(jiān)持求真務(wù)實(shí),理論聯(lián)系實(shí)際,把優(yōu)質(zhì)教科研、教學(xué)法滲透與輻射到學(xué)校體育教學(xué)工作中,讓名師工作室成為青年教師成長的實(shí)踐基地,建設(shè)一支高素質(zhì)的體育師資隊(duì)伍,推動(dòng)我市體育教育教學(xué)工作的蓬勃發(fā)展,為促進(jìn)青少年身心健康做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

發(fā)揮好傳、幫、帶、促的作用,形成全市體育教師相互合作、相互交流、相互學(xué)習(xí)的良好發(fā)展氛圍,使青年教師在良好的團(tuán)隊(duì)環(huán)境中逐漸成長、成熟,成為最有力的中堅(jiān)力量,名師團(tuán)力求做到“熱誠服務(wù)、專業(yè)引領(lǐng)、實(shí)踐探索、共同提升”。

1、進(jìn)一步研修《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》,更新與理解體育與健康課程的教育教學(xué)理念,樹立現(xiàn)代化的'教育觀、價(jià)值觀,積極改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。

2、積極開展各項(xiàng)教學(xué)研究活動(dòng),搭建互相學(xué)習(xí)、相互研討的教研平臺,探究特色教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)方法和教學(xué)技巧,共同提高體育教育教學(xué)的創(chuàng)新能力和藝術(shù)水平,20xx年底完成社團(tuán)課題結(jié)題事項(xiàng),出臺高水準(zhǔn)的課題結(jié)題材料。

3、做好促進(jìn)學(xué)生身心健康成長的教育工作,指導(dǎo)體育教師認(rèn)真貫徹陽光體育活動(dòng)實(shí)施策略與辦法。

4、以教學(xué)、訓(xùn)練為立足點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn),以科研促教學(xué),以科研帶訓(xùn)練,結(jié)合教改新動(dòng)向、新趨勢,潛心鉆研,積極探索,總結(jié)教育教學(xué)規(guī)律,提高體育教師的科研意識和研究能力。

5、以體育工作室為平臺,努力培養(yǎng)具有職業(yè)道德、專業(yè)知識和學(xué)術(shù)水平的名師。以名師榜樣力量推動(dòng)全市青年教師迅速成長成才。

1、充分依靠工作室顧問團(tuán)成員較高的學(xué)術(shù)能力、權(quán)威性、影響力作用,提升工作室理論水平,研究能力以及實(shí)踐能力。

2、以活動(dòng)為載體,以學(xué)員為中心,促進(jìn)工作室成員自我發(fā)展,全面發(fā)展。堅(jiān)持定期開展教學(xué)交流活動(dòng),每次活動(dòng)要做到成員齊全,主題明確,講究實(shí)效,記錄詳實(shí)。

3、堅(jiān)持學(xué)習(xí)制度。以教師專業(yè)發(fā)展為本,始終把培養(yǎng)和引領(lǐng)教師的專業(yè)發(fā)展作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好工作室成員的專業(yè)素養(yǎng),充分尊重工作室成員的個(gè)性和特長,實(shí)現(xiàn)成員間的差異化發(fā)展,開展讀書活動(dòng),堅(jiān)持撰寫教育反思和論文,促進(jìn)成員的全面發(fā)展。

4、積極研修課堂教學(xué),更新教育理念。研究探討體育教育改革趨勢和前沿動(dòng)態(tài),參與指導(dǎo)新課程的改革與實(shí)施,切實(shí)抓好工作室成員的自身發(fā)展,要求工作室成員在新課程改革中發(fā)展自己,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,提高教學(xué)質(zhì)量,堅(jiān)持教學(xué)研究,始終以課堂教學(xué)為中心,大膽進(jìn)行改革與創(chuàng)新,工作室每學(xué)期舉行一次大型課堂教學(xué)觀摩活動(dòng),促進(jìn)成員間的交流研討,提高課堂效率。

5、建立工作室網(wǎng)頁。充分利用網(wǎng)絡(luò)交流的平臺,開設(shè)工作室qq群、博客及成員個(gè)人博客,發(fā)表見解,展現(xiàn)工作室成果。做到了教學(xué)開放、教學(xué)研討、資源共享,發(fā)揮輻射作用。

6、開展專題講座,組織研討活動(dòng),共同學(xué)習(xí)、共同研討,增強(qiáng)反思能力。

7、注重示范,領(lǐng)銜人引領(lǐng),率先垂范,行動(dòng)跟進(jìn),帶頭上公開課、示范課、研討課等,增強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng)的實(shí)效性,促進(jìn)全員共同發(fā)展,推動(dòng)體育教育的不斷發(fā)展。

1、組織召開名師工作室全體成員例會5次以上;

2、借助市幾所名校開放周活動(dòng)組織學(xué)員聽課、研討活動(dòng);

3、組織名師工作室成員10堂以上教研公開課和教案研討交流;

4、按工作室社團(tuán)課題規(guī)劃內(nèi)容,組織課題組成員完成計(jì)劃步驟所涉,完成論文發(fā)表、參評等,收集整理課題相關(guān)文件材料,準(zhǔn)備結(jié)題相關(guān)事宜。

5、組織開展集體小組備課活動(dòng)探討xxxx年教育教學(xué)工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度;并作出小組計(jì)劃。

6、組織指導(dǎo)名師工作室成員積極參加體育市、省級體育教學(xué)評優(yōu)活動(dòng),并爭取好的成績;

7、組織部分優(yōu)秀成員參加省、市骨干教師培訓(xùn);

8、組織工作室成員撰寫論文參加全國、省、市征文評選。

9、組織指導(dǎo)工作室成員確定研究方向,明確研究目標(biāo),并積極參與省市級課題申報(bào)。

10、學(xué)員年度總結(jié)與評優(yōu)活動(dòng)。

工作室工作計(jì)劃和目標(biāo)篇七

今年,縣局工作計(jì)劃中,有關(guān)課堂教學(xué)的要求是,在課堂教學(xué)效益上,追求高效和有效,減少低效無效負(fù)效,努力實(shí)現(xiàn)當(dāng)下分?jǐn)?shù)和未來素質(zhì)的統(tǒng)一,教師發(fā)展和學(xué)生發(fā)展的統(tǒng)一,共性和個(gè)性、群體和個(gè)體發(fā)展的統(tǒng)一。要實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效和高效,教師合宜的、有效的、高效的備課是基礎(chǔ),要實(shí)現(xiàn)師生的均衡發(fā)展,學(xué)生的分?jǐn)?shù)和未來素質(zhì)的共同提高,教師的課堂教學(xué)能力是關(guān)鍵。因此,我們把研討備課中的難點(diǎn)和探討上課中的困惑作為本學(xué)年的教研重點(diǎn),拿在手中,放在心上。20xx年,我們小學(xué)數(shù)學(xué)工作室重點(diǎn)研討教學(xué)目標(biāo)和預(yù)習(xí)作業(yè)的設(shè)定,為全縣數(shù)學(xué)教師的備課以較好的指導(dǎo)和參考作用,20xx年,我們將進(jìn)一步研討教學(xué)流程的設(shè)定,為老師們的備課和上課盡力做好服務(wù)。為了更好的凝聚我縣小學(xué)數(shù)學(xué)骨干力量,真正實(shí)現(xiàn)讓內(nèi)部資源“合”起來,讓熱點(diǎn)資源“亮”起來,讓優(yōu)質(zhì)資源“動(dòng)”起來,讓個(gè)性資源“活”起來,我們再次優(yōu)化絳縣小學(xué)數(shù)學(xué)工作室成員,目的在于關(guān)注小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)面臨的困惑,尋找突破的方法,構(gòu)筑數(shù)學(xué)教師思考與探討的交流平臺。

為了確保小學(xué)數(shù)學(xué)共同體的引領(lǐng)和指導(dǎo)作用,能真正反映一線教師的心聲,為老師們排憂解難,特制定出共同體成員的`基本條件如下:

1、有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感,樂于服務(wù);

2、具備較強(qiáng)的專業(yè)知識水平和教學(xué)、教研、組織能力;

3、教學(xué)成績較為突出,有一定的影響力和知名度;

4、具有較濃的團(tuán)隊(duì)意識和協(xié)作精神,協(xié)調(diào)能力強(qiáng)。

根據(jù)調(diào)研情況,特制定出如下共同體成員職責(zé):

1.積極承擔(dān)公開課、研討課、示范課的講課任務(wù),有效開展校內(nèi)、片內(nèi)、縣內(nèi)教研活動(dòng)。

2.積極參與編寫教案,修改、完善、整理教案,并及時(shí)上傳。

3.收集小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的共性問題,開展扎實(shí)有效的“三小”研究活動(dòng),并及時(shí)上傳。

4.立足課堂教學(xué)實(shí)踐,總結(jié)高效課堂教學(xué)模式。

5.在網(wǎng)絡(luò)和日常教學(xué)工作中,為老師們解疑答惑,做好服務(wù)。

5.相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn),搞好學(xué)科組建設(shè),爭創(chuàng)一流學(xué)科。

組長:

成員:

1. 修改不足,完善提升。

深入教學(xué)一線,了解老師們用小學(xué)數(shù)學(xué)工作室中發(fā)的教學(xué)目標(biāo)和預(yù)習(xí)作業(yè)中的缺陷,進(jìn)一步修改完善,使之日臻合理。

2. 深入課堂,總結(jié)模式。

在本學(xué)期課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步深入課堂,研究小學(xué)教學(xué)中融入學(xué)生展示的有效途徑,探索學(xué)生在課堂中彰顯主體地位的措施,在實(shí)踐的基礎(chǔ)上,探索出高效課堂的教學(xué)模式。

3. 了解教情,確定內(nèi)容。

認(rèn)真分析小學(xué)數(shù)學(xué)一至六年級下冊教材,確定每單元教學(xué)的重難點(diǎn),了解教學(xué)中的困惑,根據(jù)這些信息,每單元定出兩節(jié)課精品教案的內(nèi)容,一至六年級定出約九十課時(shí)的研討知識,進(jìn)行深入細(xì)致的教研。

4. 任務(wù)分解,形成初稿。

學(xué)期初,把確定的精品教案的內(nèi)容分到各中心校,各中心校成立自己的教研共同體,集思廣益,在實(shí)踐的基礎(chǔ)上,形成精品教案的初稿。

5. 再次研討,形成定案。

各中心校帶著研討初稿,在縣教研室統(tǒng)一組織下,再次組織研討,對初稿進(jìn)行補(bǔ)充、修正,形成比較合理的精品教案,發(fā)到絳縣教育信息網(wǎng)之小學(xué)數(shù)學(xué)工作室中,供老師們參考。

6. 專題研討,提升能力。

針對統(tǒng)計(jì)與概率教學(xué)中存在的問題,開展公開課研討活動(dòng),以提高老師們對次類內(nèi)容的分析與解讀能力,從而提升課堂教學(xué)中的有效行為,避免無效和負(fù)效的現(xiàn)象。

三月: 確定精品教案內(nèi)容

修改教學(xué)目標(biāo)和預(yù)習(xí)作業(yè)

繼續(xù)進(jìn)行“三小”研究

形成精品教案初稿

四月: 修改精品教案初稿,形成定稿,發(fā)至網(wǎng)絡(luò)

總結(jié)高效課堂模式

統(tǒng)計(jì)與概率專題研討

五月: 修改第二次教案初稿,形成定稿,發(fā)之網(wǎng)絡(luò)。

收集數(shù)學(xué)教學(xué)中的困惑,解答后發(fā)之網(wǎng)絡(luò)。

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