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高二歷史必修三知識點啟蒙運(yùn)動解析及答案篇一
在日常的學(xué)習(xí)中，說起知識點，應(yīng)該沒有人不熟悉吧？知識點在教育實踐中，是指對某一個知識的泛稱。還在為沒有系統(tǒng)的知識點而發(fā)愁嗎？下面是小編為大家整理的高二歷史必修三知識點啟蒙運(yùn)動解析，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
①資本主義經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展，封建專制統(tǒng)治成為其發(fā)展的障礙
②自然科學(xué)和哲學(xué)的發(fā)展，為啟蒙運(yùn)動提供了思想武器。
①孟德斯鳩：
孟德斯鳩在其代表作《論法的精神》一書中提出三權(quán)分立學(xué)說，把國家權(quán)力分為立法權(quán)、行政權(quán)、司法權(quán)，分別由議會、君主、法院三家掌管，其核心是權(quán)力“制約與平衡”，這就為防止專制、確立民主提供了可行方案，成為后來資產(chǎn)階級政治制度的基本原則。
②伏爾泰：
伏爾泰是法國啟蒙運(yùn)動的領(lǐng)袖，他強(qiáng)烈抨擊天主教和封建制度，倡導(dǎo)自由、民主與平等，政體上主張實行君主立憲制，其思想對18世紀(jì)的歐洲產(chǎn)生了巨大影響。
③盧梭：
盧梭在其著名的《社會契約論》中提出了“社會契約論”和“人民主權(quán)”說，并認(rèn)為人類社會不平等的根源在于私有制，盧梭堅持人民應(yīng)推翻暴君，創(chuàng)立民主共和國，因此，他的'激進(jìn)民主主義思想對后來法國大革命產(chǎn)生了重大影響。
④康德：
提出“人非工具”的觀點，宣揚(yáng)科學(xué)和理性，倡導(dǎo)尊重他人，確立了人類的主體地位。
①啟蒙思想家們宣揚(yáng)自由、平等、博愛，抨擊專制制度和天主教會,破除了人們對天主教會和封建統(tǒng)治的迷信,解放了思想
②啟蒙思想家不僅對封建制度進(jìn)行更猛烈的批判，其主張還為建立資本主義政治制度作了思想和理論上的準(zhǔn)備。
③啟蒙運(yùn)動不僅對法國大革命做了充分的思想輿論準(zhǔn)備，也推動了北美大陸爭取獨立的斗爭，同時還激勵著中國、日本等亞洲國家人民為改造舊社會而斗爭。
【啟蒙思想家主張的相似點】
都反對君主專制，否定教權(quán)主義，提倡民主政治、自由平等
【啟蒙運(yùn)動的概念】
啟蒙運(yùn)動是17、18世紀(jì)資產(chǎn)階級發(fā)動的反封建思想解放運(yùn)動，是對文藝復(fù)興人文精神的繼承和發(fā)揚(yáng)，啟蒙思想家把理性作為判斷是非的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
【啟蒙運(yùn)動的主要內(nèi)容】
①啟蒙思想的核心是理性，所謂理性是指人自己思考、判斷和理解事物的能力，而不依賴天意或神的旨意。主要內(nèi)容是理性、民主、平等、科學(xué)。
②啟蒙思想家主要把教權(quán)主義和專制主義作為其批判的目標(biāo)，主張消滅專制王權(quán)、貴族特權(quán)和等級制度，實現(xiàn)所追求的政治民主、權(quán)利平等和個人自由。
③啟蒙思想的最大特點是崇尚理性，其實質(zhì)是批判封建制度，對新社會提出設(shè)想。
【啟蒙運(yùn)動對人文主義的發(fā)展】
啟蒙運(yùn)動中人文主義有了發(fā)展，它倡導(dǎo)理性批判，承認(rèn)人的理性而否定神的意志，實際上否定了王權(quán)和教權(quán)。啟蒙運(yùn)動倡導(dǎo)人的理智，反對權(quán)威和盲從，要求人性的解放和個性自由，反對封建特權(quán)與專制，這是人文主義的繼承和發(fā)展。啟蒙運(yùn)動所倡導(dǎo)的一系列資產(chǎn)階級政治原則，如天賦人權(quán)、三權(quán)分立、主權(quán)在民等，也是建立在自由、平等、人權(quán)基礎(chǔ)之上的，因此啟蒙思想與文藝復(fù)興時的人文主義是一脈相承的，批判目標(biāo)是相同的，目的都是喚起人們的覺醒，為資產(chǎn)階級服務(wù)。
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