人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
七年級(jí)上期語文期中考試試題卷篇一
要想取得理想的成績，勤奮至關(guān)重要!下面是小編整理的2016年七年級(jí)上學(xué)期語文期中聯(lián)考試卷(人教版)。歡迎大家試做。
1、下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是( )(3分)
a、臉頰(jiá) 匿笑(nì) 徘徊(huái) 霎時(shí)(shà)
b、倔強(qiáng)(qiàng) 膽怯(qiè) 蜿蜒(wān) 訣別(qué)
c、模樣(mó) 弧形(hú) 冀中平原(jì) 截然不同(jié)
d、綻開(zhàn) 感慨(gǎi) 小心翼翼(yì) 花團(tuán)錦簇 (cù)
2.選出下列詞語中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )(3分)
a.分歧 癱瘓 憔悴 不可抗拒 b.醞釀 嘈雜 欹斜 形影不離
c.仗義 徘徊 海鷗 美不盛收 d.慚愧 輝煌 辛辣 蛛絲馬跡
3、下列成語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)
a、他處心積慮的努力得來的卻是大家的一票否決，這對(duì)他實(shí)在是一個(gè)不小的打擊。
b、經(jīng)過他的指點(diǎn)，我恍然大悟，心情輕松多了。
c、花園里，花兒爭奇斗艷，蝴蝶輕飛曼舞，鳥兒歡快唱歌，一片生機(jī)盎然的景象。
d、機(jī)敏的公安人員根據(jù)現(xiàn)場的蛛絲馬跡，很快找到了作案人的線索。
4、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是( )(3分)
a.一個(gè)人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于他青少年時(shí)期是否養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
b. 通過這次“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”作文大賽，使他對(duì)寫作的信心增強(qiáng)了。
c.我市領(lǐng)導(dǎo)仔細(xì)瀏覽市政府門戶網(wǎng)頁面，詳細(xì)了解相關(guān)情況，認(rèn)真分析存在的問題，聽取如何利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行反腐工作。
d. 七年級(jí)三班的語文成績是全年級(jí)最好的一個(gè)班級(jí)。
5.依次填入下列句中橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。(3分)
(1)這時(shí)候蔡老師援助了我，批評(píng)了我的小“反對(duì)派”們，還寫了一封信 我，
說我是“心清如水的學(xué)生”。
(2)我一下子理解了語言文字的 了，知道了“水”這個(gè)字就是正在我手上流過的這種清涼而奇妙的東西。
(3)我本來愿意顯示一下自己的學(xué)識(shí)，而他們則 地揭露我的無知。
a.勸慰 奧妙 千方百計(jì) b.勸慰 奧秘 千方百計(jì)
c.勸告 奧妙 想方設(shè)法 d.勸告 奧秘 想方設(shè)法
6、選出下列語句運(yùn)用修辭手法判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：( )(3分)
a、黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫色的花熱烈。(排比)
b、光明!光明!快給我光明!(反復(fù))
c、可是，這能全怪我么?(設(shè)問)
d、小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。(擬人)
7、從上下文連貫的角度看，銜接最緊密的一句是( ) (3分)
學(xué)習(xí)知識(shí)要一點(diǎn)一滴，善于積累，;平凡的努力雖不驚人，卻能攀登萬仞高峰。
a、能鋪出千里路的是細(xì)小的不顯眼的石子
b.細(xì)小的石子雖不顯眼，卻能鋪出千里路。
c、不顯眼的細(xì)小石子，卻能鋪出千里路
d. 千里路的鋪成，是有了細(xì)小的不顯眼的石子。
8.綜合性學(xué)習(xí)(11分)
隨著央視“中國成語大會(huì)”播出，節(jié)目掀起了一股追捧傳統(tǒng)文化的熱潮，讓“成語大會(huì)”一時(shí)間成為網(wǎng)絡(luò)上的熱門話題，請(qǐng)你參加以“傳承文化，走進(jìn)成語”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，閱讀下面三則材料，然后完成后面題目。
材料一 成語是中國獨(dú)有的語言資源，大量成語出自傳統(tǒng)經(jīng)典著作，是中華民族幾千年來智慧的結(jié)晶，承載著豐富和厚重的人文內(nèi)涵，極具文化價(jià)值，堪稱中華文化的“活化石”。
材料二 如今，成語在人們的生活中逐漸被忽視，除了個(gè)別愛好成語接龍、成語印章的人以外，很少有人愛好積累成語。
材料三 《中國成語大會(huì)》總導(dǎo)演關(guān)文正認(rèn)為：成語就是走進(jìn)中國傳統(tǒng)文化，了解中國的過去、現(xiàn)在和未來的鑰匙，我們有義務(wù)去學(xué)習(xí)和推廣成語。
(1)一句話概括以上三則材料的主要內(nèi)容。(3分)
(2)中華文化源遠(yuǎn)流長，但學(xué)習(xí)的方式也可充滿趣味性，請(qǐng)你根據(jù)下列圖示猜成語。 (4分)
① ② ③ ④
(3)仿照例句寫話。(4分)
成語是民間口語的濃縮，是文學(xué)經(jīng)典的傳承，是歷史故事的再現(xiàn)。它像一幅畫，用彩筆描繪著自然的花紅柳綠;它像 ， 。
9.默寫(每空1分，共10分)
⑴_(tái)___________________，把酒話桑麻。(《過故人莊》)
⑵____________________，卻話巴山夜雨時(shí)(《夜雨寄北》)
⑶萬籟此都寂，_______________________。(《題破山寺后禪院》)
⑷子曰：“三軍可奪帥也，____________________。(《論語》十二章(節(jié)選))
⑸《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》一詩中，將明月人格化，生動(dòng)形象地表達(dá)了詩人的憂愁和無奈，以及對(duì)友人的關(guān)切之情的詩是： ， 。
⑹ ，若出其中; ，若出其里?！队^滄?！?/p>
⑺《次北固山下》的頷聯(lián)是 ， 。
閱讀下面的文字，回答10——13題。(14分)
(一)謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。(《詠雪》)
(二)陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方時(shí)年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信;對(duì)子罵父，則是無禮。” 友人慚，下車引之，元方入門不顧。(《陳太丘與友期》)
10. 《世說新語》是由____________組織一批文人編寫的。(2分)
11.解釋下列句中加點(diǎn)的字(4分)
(l)撒鹽空中差可擬( ) (2)相委而去( )
(3)謝太傅寒雪日內(nèi)集( ) (4)客問元方：“尊君在不?”( )
12.將下邊兩句話譯為現(xiàn)代漢語(4分)
(1)未若柳絮因風(fēng)起。
譯文：
(2)友人慚，下車引之，元方入門不顧。
譯文：
13.上述兩文都選自《世說新語》且都在字里行間表達(dá)了對(duì)睿智兒童的贊許之意。文中謝道韞和元方的聰穎機(jī)智分別表現(xiàn)在哪個(gè)方面?請(qǐng)用自己的語言來回答。
(4分)
答：
那年大雪
肖建國
那年雪好大，鵝毛片片飛。
梁子回來了。穿著皮夾克，披著黃大衣，足蹬大馬靴，威武得像個(gè)軍官。梁子在城里做生意，沒幾年的光景就發(fā)了，是我們這一帶窮山溝的名人。狗兒、海子和我的母親提前幾天就托人給梁子捎了話，希望他這次回來，能把我們帶出去，跟著他見見世面，掙不掙錢無關(guān)緊要。
梁子見到我，先一愣，后大笑，拍著我剛剃的光頭說：“好小子，哥就需要你這樣的人?！?/p>
海子也在院內(nèi)。海子手里牽著一只小綿羊，雪白的毛，彎彎的角，很溫順地低著頭。狗兒說：“梁子哥，中午咱們殺羊吃?！?/p>
圍觀的人都齊聲叫好，落雪的小院兒頓時(shí)沸騰起來。說到殺羊，在咱村里真是少見。我們地處漢江河畔，水美草肥，家家養(yǎng)羊，可自家很少吃，大都賣給羊販子。要想很利索地殺死一只羊，還真是件棘手的事。
為了表現(xiàn)自己，海子先動(dòng)起了手。他把羊往樹上一拴，從灶房拿出一把菜刀就向羊奔來。海子向左，羊角向左，海子向右，羊角向右。幾個(gè)來回后，小綿羊奮力一擊，反把海子掀了個(gè)仰八叉，引來大伙兒一陣哄笑。
“山子上?！绷鹤狱c(diǎn)了我的名，我的臉就莫名其妙地發(fā)燒起來。我靠近小綿羊，小綿羊“咩咩”地叫了兩聲。它可是認(rèn)識(shí)我的，同在一個(gè)村里生活，它吃草我吃飯，抬頭不見低頭見。前天我還扯過紅薯藤給它吃呢。
我瞅它不備，彎下腰，伸出右臂，一下子摟著了小綿羊的頭，準(zhǔn)備朝小綿羊的咽喉切下。這時(shí)，我看到了小綿羊的眼睛里有了淚，晶瑩剔透，順著眼角流了下來。霎時(shí)，我心里一緊，“撲通”一聲，手里的刀和羊一起落到了地上。
最后，梁子出手了。梁子笑瞇瞇地罵我們都是笨蛋。這羊表面上看起來很溫柔，其實(shí)骨子里倔犟著呢。梁子從屋里取出一棵大白菜。綠的葉，白的幫，極鮮嫩。梁子將白菜遞到小綿羊的嘴邊，小綿羊幾經(jīng)折騰，瞪著驚恐的雙眼，不聞，不吃。
“別怕，別怕，我不會(huì)殺你的?！绷鹤訕泛呛堑囟紫聛?，像對(duì)一位老朋友那么親熱。小綿羊看看梁子手里沒有刀，眼神稍稍松懈了一下。梁子以手為梳，給小綿羊搔起癢癢來，那動(dòng)作極溫順。小綿羊可能被感動(dòng)了，飽含在眼眶的一窩淚水，扯成線流了下來。
小綿羊開始吃起白菜，并將身軀靠近了梁子。大伙兒也以為梁子不再殺羊了，打著哈哈準(zhǔn)備離去。就在這時(shí)，只見梁子猛地一咬牙，飛快從袖簡里抽出一柄匕首來，從小綿羊的頸部扎了進(jìn)去，手腕一翻，利刃直搗頸骨，然后順勢(shì)向下一劃拉……小綿羊和我們還沒明白怎么回事，只見一股鮮血噴涌而出，羊的氣管已被生生切斷。小綿羊撲倒在地，一雙翻白的眼睛瞪著梁子，嘴里還噙著一片白菜。
圍觀的人們也是一陣驚叫。梁子站起來，擦了擦帶血的匕首，自得地說，準(zhǔn)備剝皮起鍋了。
那一晚的羊肉，我至今回憶不起是個(gè)什么味道。
第二天，雪依然下，大地一片耀眼的白。梁子走了，是一個(gè)人。蒼茫的雪地上留下了一串孤獨(dú)的腳窩。
(選自《第四屆小小說金麻雀獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品》，有改動(dòng))
14.請(qǐng)你用幾句話概述這篇小小說的故事情節(jié)。(4分)
15.結(jié)合上下文，品味下列句子中的加點(diǎn)詞語，指出其表達(dá)效果。(6分)
(1)圍觀的人都齊聲叫好，落雪的小院兒頓時(shí)沸騰起來。(3分)
(2)梁子猛地一咬牙，飛快從袖簡里抽出一柄匕首來，從小綿羊的頸部扎了進(jìn)去，手腕一翻，利刃直搗頸骨，然后順勢(shì)向下一劃拉……(3分)
16.文中寫到梁子點(diǎn)“我”名時(shí)，為什么“我的臉就莫名其妙地發(fā)燒起來”?
(4分)
17.閱讀小說的最后一段，請(qǐng)你聯(lián)系全文，說說這樣結(jié)尾有何作用。(6分)
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