時間過得真快，總在不經意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
初中班會計劃表 初中班會工作計劃篇一
新的學期開始啦!來看看初中的班會
工作計劃
是怎樣的吧!下面是第一范文網小編收集整理關于初中班會計劃的資料，希望大家喜歡。初中班會計劃篇一
一、活動目的
為培養(yǎng)學生的廣泛興趣，提升學生日常行為規(guī)范之素養(yǎng)，激活每個學生的智囊，讓學生在豐富多彩的活動中健康成長，在養(yǎng)成教育中參與有趣的活動，從而彰顯個人的優(yōu)勢，揚個人特長。形成良好的班風、學風，營造健康成長的學習、生活環(huán)境。使學生承擔自己的責任，做懂事的好孩子。
二、活動形式
讓每個學生自愿志愿選定加入一個組參與到活動中，每個組選定一名組長，跟蹤記錄本組成員的好人好事，周班會一小結，月總結，有明顯進步者可跳入最優(yōu)組合組，而最優(yōu)組成員可獎勵積分，成為最高“星級”組。(三星、四、五、六星)
三、組別與內涵
a組珍珠組：串串珍珠，閃光靚麗，積極向上，日日做一件好事，文明禮貌，遵規(guī)守紀，學習刻苦，成績優(yōu)良，有集體榮譽感，我是班級真正的“小主人”
b組陽光組：七彩陽光，照亮你我他(她)，有陽剛之氣，有陰柔之美，給自己陽光，帶給大家陽光?！昂＜{百川，有容乃大”取百家之長，補一己之短，不斷超越自我。主持正義，從我們起，和諧師生，天天有長進。
c組留守組：堅守住自己的一片樂土凈土，遙記遠方父母的囑托，聽從爺爺奶奶的叮嚀，自律自強，主動學習，增強自信心，以節(jié)約為本，守住感恩之心，從小事做起，養(yǎng)成良好的學習，生活習慣，快樂成長!(每周記下學習、生活等方面的亮點，匯報在外務工的父母)
四、爭優(yōu)創(chuàng)“星”條件(八比八看)
(一)比思想：看誰崇尚科學、愛校、愛家、愛集體;
(二)比文明：看誰禮貌待人，不說臟話，行為規(guī)范;
(三)比紀律：看誰課堂、課外活動學習有序，共建和諧班級;
(四)比環(huán)保：看誰教室、寢室、清潔區(qū)衛(wèi)生保潔清爽;
(五)比學習：看誰勤奮、惜時，采取“獨學、對學、群學”的方法日日有長進;
(六)比助人：看誰樂做好事，善做好，為他人，為班級增光添彩;
(七)比感恩：看誰日
日記
感恩，月月不忘感恩，付諸行動，有記載;(八)比先進：看誰學趕超先進，事事爭優(yōu)良，人人創(chuàng)“星級”。
初中班會計劃篇二
新學期主要的班會教育目標：安全教育與學生心理教育為主
第01周：3月03日 開學獎勵(班長主持)
第02周：3月10日 校園安全教育《一》
第03周：3月17日 校園安全教育《二》
第04周：3月24日 我心目中的老師
第05周：3月31日 交通安全(視頻+學生自我主持)
第06周：4月07日 “母愛”最偉大的愛
第07周：4月14日 校園外安全教育《一》(路遇勒索、被人跟蹤)
第08周：4月21日 “父愛”最寬容的愛
第09周：4月28日 校園外安全教育《二》(生人探訪、用電安全)
第10周：5月05日 “受挫折”教育《一》——學校生活中的幾種現象
第11周：5月12日 自救與自我防護《一》(突發(fā)疾病、流鼻血)
第12周：5月19日 “受挫折”教育《二》——家里的不平之事
第13周：5月26日 自救與自我防護《二》(寵物咬傷、蟲子入耳怎么辦)
第14周：6月02日 怎樣正確看待“早戀”現象
第15周：6月09日 自救與自我防護《三》(煤氣泄漏、突發(fā)大火)
第16周：6月16日 給家長提意見及調整自己
第17周：6月23日 自救與自我防護《四》(野外生存1、野外生存2)
第18周：6月30日
自我總結
與收獲初中班會計劃篇三
教學目的：通過這次主題班會，使學生能夠體諒父母，能縮短與父母的心理距離，學會如何與父母溝通，真正走近父母。
教學方法：討論法，說說、議議。
教學程序：
一、問卷調查：
調查學生與自己父母的關系，不寫姓名，請真實填寫：a親密b疏遠和一般c比較緊張
二.收集、統計調查情況，導入：
是誰，把我們帶到這美麗的世界?是誰，從小呵護我們、保護我們、照顧我們?是我們的父母!可是，現在你是否覺得父母和你們的距離已經慢慢地拉大。你和父母是否已經沒有了親密感?今天，就讓我們來學習如何走近父母。
三.講講生活中與父母有哪些地方關系比較緊張
1、不顧父母勸阻，長時間上網，荒廢功課2、放學遲遲不愿回家，貪玩
3、經常“煲電話粥”4、不愿與父母外出5、不讓長時間看電視6、與父母爭吵
如果你有以上情況，父母會如何懲罰自己?請同學們講講并說說被懲罰后的感受。
如果你被父母懲罰，責罵，或者打，你會不會覺得父母很不近人情?那讓我們站在父母的角度上看看——
四.從父母角度看：投影畢淑敏的“孩子，我為什么打你”。
請一個同學朗讀全文
五.從自身找原因
是的，打與不打都是愛，那被打事件中，你又有沒有做錯?請曾經被父母懲罰過的同學，說說自己做錯了什么?
六.小組活動
寫一寫，算一算父母每一天要為家庭做多少事，付出多少時間?
想一想，父母容不容易?你有沒有分擔父母的艱辛?
議一議，對自己父母不滿意的同學，說一說你認為誰的父母最理想?
說一說，可以調換父母嗎?
七.怎么與父母交流
既然父母不能調換，我們就一定要包涵、接納自己的父母，并盡量和父母多一點交流。那我們該怎么和父母交流呢?
1.老師說說自己與父母孩子交流的情況?
2.學生說說自己與父母交流的情況。
3.選出一些寫得比較好的“給父母的一封信”，請同學讀出來，并把父母的回信也讀出。
由此可見，我們與父母的關系并非不能改變，父母也不是不近人情的，他們也在關心我們，也在想辦法走近我們。那我們就該主動走近父母。
八.走近父母的方法
1、多向父母表達你愛他們：主動承擔家務;紀念日、節(jié)日送點小禮物;遇特別情況寫一封信表達感激;適時為父母倒杯茶、削個水果。
2、和父母有分歧時學會換位思考，站在父母的角度上去想一想。
3、應讓父母感覺你相信他們，多交流并經常給予贊美：多向父母說說自己的情況，自己的愿望;多傾聽父母的話;遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助。
4、回家和外出主動給父母打招呼。
5、時時緊記，父母只會愛孩子，決不會害孩子：理解、孝敬、尊重父母。
九.布置作業(yè)
1、做一個表格，列舉父母工作之余為家庭做了什么事，花多少時間?
2、給父母送一張卡片，表達你對他們的愛：
3、平常多為父母倒杯水或分擔一些家務。
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