作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班數(shù)學(xué)教案 大班數(shù)學(xué)教案篇一
1、在情境中嘗試閱讀各類盒子包裝廣告，猜測(cè)盒中物品名稱、用途。
2、能夠按不同的方法為包裝盒分類并學(xué)習(xí)用表格記錄分類結(jié)果。
3、體驗(yàn)通過送禮物傳遞關(guān)愛帶來的快樂。
（一）情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
［師帶上生日帽］師：小朋友，你們看看，周老師和平時(shí)有什么不一樣？（幼：帶了生日帽）為什么要戴生日帽呢？（幼：老師要過生日了）
師：你們猜對(duì)了，我馬上要過生日了?？墒牵浆F(xiàn)在，我都還沒有收到禮物呢，你們?cè)覆辉敢馑蜕斩Y物給我?。浚ㄓ祝涸敢猓?/p>
（二）通過閱讀盒子包裝信息，挑選合適的禮物。
師：你們看，那里的貨架上擺著各種各樣的禮物，請(qǐng)你們不要打開盒子，為我挑選一件合適的禮物。挑選好后請(qǐng)帶著你的禮物回到座位上。
（三）介紹自己挑選的禮物。
師：哇，你們?yōu)槲姨暨x了這么多禮物??！誰愿意給我介紹一下，你為我挑選的禮物是什么？你是怎么看出來的？
師：我發(fā)現(xiàn)有的小朋友為我選了許多的牛奶，誰能告訴我這些都是什么口味的牛奶??？（引導(dǎo)幼兒觀察包裝廣告，了解相關(guān)信息）
師：有的小朋友為我選了鞋子，我們看看上面的`圖畫，你覺得這是一雙什么鞋子？我穿合適嗎？（如果不合適請(qǐng)這位小朋友再為我挑選一份禮物。）
（四）介紹自己的分類方式。
師：謝謝你們?yōu)槲宜偷亩Y物，這么多禮物堆在這里，為了整理我把這些禮物分一下類，你們看，是按照什么分成幾類？（幼：按用途分成兩類）那請(qǐng)你們幫我把禮物放到合適的貨架上面吧。
（五）統(tǒng)計(jì)每類禮物的數(shù)量。
師：我們來檢查一下，你們的禮物是不是都放對(duì)了。
師：現(xiàn)在，我們一起來數(shù)數(shù)不同種類的禮物分別有幾樣。［示范記錄在統(tǒng)計(jì)表中］
師：什么禮物選的人最多??？什么禮物選的最少？
（六）為禮物分類并用記錄表的形式記錄分類結(jié)果。
師：除了這個(gè)方法，你們還有其它分類方法嗎？老師為你們提供了這些禮物的圖片，請(qǐng)你們兩個(gè)小朋友一組，商量一下，可以按什么方式分成幾類，擺放好后在空白記錄紙上用合適的符號(hào)記錄下來。
（七）介紹自己的分類方式，活動(dòng)結(jié)束。
師：誰來介紹一下你們是按照什么分類的？有哪幾組是用的一種辦法？
師：謝謝你們送了我那么多禮物，還為我整理好禮物，周老師今天也有禮物送給你們，看是什么？（糖果）請(qǐng)享用吧！
大班數(shù)學(xué)教案 大班數(shù)學(xué)教案篇二
1、復(fù)習(xí)20以內(nèi)的加減法，能運(yùn)用手指準(zhǔn)確迅速的進(jìn)行計(jì)算。
2、發(fā)展幼兒的思維能力及應(yīng)變能力，陪養(yǎng)幼兒獨(dú)立操作能力。
3、能夠遵守游戲規(guī)則愉快參加游戲。
城堡場(chǎng)景布置，魚、蘿卜計(jì)算題卡，數(shù)字轉(zhuǎn)盤，數(shù)字卡，籃子，釣魚竿，星星貼紙
一、導(dǎo)入游戲
“今天老師帶小朋友去百寶城奪寶的游戲，小朋友有信心拿到第一嗎？”
聽音樂愉快的跳到城堡前。
二、闖關(guān)游戲
機(jī)器人出現(xiàn)：“歡迎小朋友來到百寶城，進(jìn)城前需要把城門上的算式計(jì)算出答案才能夠進(jìn)入?！?/p>
老師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用手指進(jìn)行快速計(jì)算，一一計(jì)算出結(jié)果。
機(jī)器人：“小朋友真聰明！歡迎你們進(jìn)入百寶城，祝你們玩得開心！”
三、老師帶領(lǐng)幼兒參觀城堡的各游戲區(qū)
1、釣魚
用魚鉤從“魚池”里釣魚然后計(jì)算出魚身上的算式，找出相應(yīng)數(shù)字插在算式后面。
2、拔蘿卜
去地里拔蘿卜，計(jì)算出蘿卜上的算式題找出相應(yīng)數(shù)字卡插入。
3、快樂轉(zhuǎn)盤
轉(zhuǎn)動(dòng)加號(hào)前后的數(shù)字轉(zhuǎn)盤然后將兩數(shù)相加算出答案再轉(zhuǎn)動(dòng)等號(hào)后的數(shù)字轉(zhuǎn)盤找出對(duì)應(yīng)數(shù)字，最后將計(jì)算題記錄下來。
老師鼓勵(lì)幼兒積極參加游戲，并從旁指導(dǎo)。
四、游戲結(jié)束
小結(jié)各組的計(jì)算結(jié)果，算對(duì)一題得一顆小星星，看誰最多就是勝利者。
大班數(shù)學(xué)教案 大班數(shù)學(xué)教案篇三
1、運(yùn)用10以內(nèi)的加減法進(jìn)行拼圖游戲，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
2、能用清楚的語言表述拼圖內(nèi)容，進(jìn)一步感知四季特征。
課件《四季拼圖》（加密狗），“四季拼圖”操作包材料。
1、播放課件（四季圖片）
提問：圖片上是什么季節(jié)，在這個(gè)季節(jié)里你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？
小結(jié)：春天是萬物生長(zhǎng)的季節(jié)，炎熱的夏天有一陣涼爽的風(fēng)吹來就十分舒服，秋天是豐收的季節(jié)，冬天如果下起一場(chǎng)大雪，就可以堆雪人。精彩的`四季真不錯(cuò)。
過渡語：這是哪個(gè)季節(jié)的圖片呢？讓我們一起拼一拼。
1、游戲："春"、"夏"，與幼兒一起做算式，用鼠標(biāo)將相應(yīng)的答案拖動(dòng)到算式上，正確時(shí)圖片就會(huì)露出一塊，全部做完就會(huì)出現(xiàn)一張完整拼圖。
2、提問：這是什么季節(jié)？你從哪里看出來的？你最喜歡這個(gè)季節(jié)的什么？
小結(jié)：每個(gè)人都有自己喜歡的季節(jié)，四季的生活真多姿多彩。
過渡語：我們拼出了春和夏。你們想不想自己試試呢？
要求：
1、幼兒人手一份操作材料包，通過計(jì)算進(jìn)行拼圖游戲。
2、做好拼圖后，看圖畫，說一說自己的拼圖上是什么季節(jié)，并說說自己判斷的理由。
3、和小伙伴一起編編四季小故事。
大班數(shù)學(xué)教案 大班數(shù)學(xué)教案篇四
熟練掌握8的分合法
數(shù)字卡 棋盤 不同顏色的棋子 旋轉(zhuǎn)六面體 各色旗 撲克牌
每組5名幼兒，一幅棋盤，每位幼兒一套1——7的撲克牌，每名幼兒持一粒不同顏色的棋子，將各自的棋子放在起點(diǎn)，按照自己的標(biāo)志次序輪流擲旋轉(zhuǎn)六面體，擲出數(shù)字幾，就向前走幾步，如果走到?jīng)]有圖案的格內(nèi)，就讓下一位幼兒擲旋轉(zhuǎn)六面體； 如果走到有圖案的格子內(nèi)，就大聲說出圖案的數(shù)量，并向其他幼兒提問該數(shù)字和哪一個(gè)數(shù)字合起來是8，然后與同伴一起從自己的數(shù)字卡中拿出相應(yīng)的數(shù)字卡， 拿對(duì)的幼兒向前走一步，拿錯(cuò)的幼兒原地不動(dòng)，看誰先走到終點(diǎn)，誰就在城堡的最底層插一面與自己棋子顏色相同的彩旗。游戲反復(fù)進(jìn)行，誰的彩旗第一個(gè)到達(dá)城堡的頂端，誰就取得勝利。
活動(dòng)
1、游戲要按順序輪流擲旋轉(zhuǎn)六面體。
2、必須按照要求拿對(duì)相應(yīng)的數(shù)字才能繼續(xù)往前走。
1、請(qǐng)幼兒到棋館下棋，引起幼兒的興趣
2、交待游戲的名稱、玩法和規(guī)則
3、幼兒進(jìn)行游戲，教師巡回指導(dǎo)
4、游戲結(jié)束，教師小結(jié)。
大班數(shù)學(xué)教案 大班數(shù)學(xué)教案篇五
1、學(xué)習(xí)將形狀和顏色結(jié)合，進(jìn)行計(jì)數(shù)，并能正確填寫在格子里。
2、運(yùn)用數(shù)字或符號(hào)準(zhǔn)確記錄計(jì)數(shù)結(jié)果，試用表格進(jìn)行統(tǒng)計(jì)活動(dòng)。
1、黃瓜 茄子 辣椒 胡蘿卜。
2、二維表格。
1、觀察左邊的圖，講述蔬菜名稱。
小民的媽媽買菜回來了，你們看看都買了什么菜？（引導(dǎo)幼兒自由講述菜名，然后個(gè)別提問，最后集體逐個(gè)點(diǎn)認(rèn)。）
2、點(diǎn)數(shù)各蔬菜的數(shù)量，進(jìn)行計(jì)數(shù)練習(xí)。
小民媽媽買了幾根黃瓜，幾個(gè)茄子，幾個(gè)辣椒，幾個(gè)胡蘿卜呢？（讓幼兒自由數(shù)一數(shù)。）誰能說說每種蔬菜有多少？（引導(dǎo)幼兒完整說出四種蔬菜的數(shù)量。）有什么辦法讓我一下就知道各買了多少蔬菜？
1、觀察右邊圖表，學(xué)看二維表格。
你們看書中右邊有一個(gè)表格，表格上有什么？你知道表格有什么用？蔬菜、顏色標(biāo)記和空格都表示什么？這一橫排的格子都表示什么？（教師手指黃瓜，順著其同排的格子慢慢地滑過去。）第二排表示什么？（茄子），表格上面有綠、紅、紫、橘黃色的標(biāo)記，綠色表示第一列格子的蔬菜全是綠色的，紅色表示的第二列的`蔬菜全是紅色的。
2、分析表格，學(xué)習(xí)填表。
現(xiàn)在我們知道了蔬菜、顏色標(biāo)記和空格表示的意思，每個(gè)格子都表示一種蔬菜，想一想格子里的茄子是什么顏色的？（紫色）讓幼兒說說黃瓜、辣椒、胡蘿卜是什么顏色的，應(yīng)該填在哪個(gè)格里。
1、了解填寫表格的具體方法。
小朋友，你們?cè)贁?shù)數(shù)，媽媽各種蔬菜究竟買了多少，然后根據(jù)蔬菜的顏色在對(duì)應(yīng)的格子里填上數(shù)字進(jìn)行記錄，這樣你們數(shù)再多的蔬菜都不會(huì)忘記了。
2、自由數(shù)數(shù)，填寫結(jié)果。
3、交流結(jié)果，互相檢查。
大班數(shù)學(xué)教案 大班數(shù)學(xué)教案篇六
準(zhǔn) 備：筆、紙
組織策略：
⑴提問引出話題：你找到了數(shù)字嗎?
⑵請(qǐng)幼兒用繪畫的方式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
⑶展示幼兒的記錄，采用結(jié)伴及小組交流的方式說說自己的發(fā)現(xiàn)。
準(zhǔn) 備：每名幼兒在中班和大班的身長(zhǎng)體重測(cè)量結(jié)果卡(中班、大班用不同顏色區(qū)分，身長(zhǎng)、體重后留有空格讓幼兒做標(biāo)記)組織策略：
⑴談話引起幼兒對(duì)保健老師體檢測(cè)量身長(zhǎng)體重的回憶。
⑵出示幼兒體檢記錄卡，引導(dǎo)幼兒觀察記錄的內(nèi)容。
⑶幼兒比較自己中、大班的體檢記錄，并用自己的方式記錄自己的生長(zhǎng)。
⑷展示幼兒的記錄，讓幼兒說一說自己的發(fā)現(xiàn)。
準(zhǔn) 備：選擇晴朗的天氣
組織策略：
⑴提問引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣：我們幼兒園里有沒有數(shù)字?哪里有數(shù)字?
⑵幼兒自由結(jié)伴在幼兒園里尋找數(shù)字。
⑶交流說一說自己的發(fā)現(xiàn)。
準(zhǔn) 備：幼兒與家長(zhǎng)共同探索的記錄單，實(shí)物投影或視頻探頭。
組織策略：
⑴用視頻探頭分別展示個(gè)別幼兒和家長(zhǎng)探索發(fā)現(xiàn)的記錄單，請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己和家長(zhǎng)探索的結(jié)果。
⑵小結(jié)歸納幼兒與家長(zhǎng)的發(fā)現(xiàn)。
⑶將幼兒與家長(zhǎng)的探索結(jié)果放大，展示在活動(dòng)室中，進(jìn)一步激發(fā)探索的興趣，加深對(duì)數(shù)字的實(shí)際意義的理解。
準(zhǔn) 備：幼兒自己的探索記錄卡或收集的有數(shù)字的實(shí)物，視頻探頭。
組織策略：
⑴結(jié)伴交談：我家里也有數(shù)字
⑵展示幼兒探索的記錄卡并請(qǐng)幼兒介紹數(shù)字表示的用途。
⑶觀察幼兒收集來的實(shí)物，討論：這些物品上的數(shù)字有什么用?
準(zhǔn) 備：事前與梁超小朋友的爸爸(汽車司機(jī))取得聯(lián)系，做好介紹汽車上位置、不同部件上數(shù)字用途的準(zhǔn)備
組織策略：
⑴提出前一次活動(dòng)中的問題，引發(fā)興趣。
⑵介紹前來做客的梁叔叔。
⑶幼兒向叔叔提出自己探索中遇到的有關(guān)汽車上許多有關(guān)數(shù)字的問題。
⑷參觀叔叔的汽車，了解汽車上不同部件、不同位置上的數(shù)字的用途。
準(zhǔn) 備：筆，日字格紙，書寫在日字格中數(shù)字卡1—10，黑板，粉筆。。
組織策略：
⑴觀察數(shù)字卡片，了解數(shù)字的書寫要求
⑵教師示范數(shù)字在日字格中書寫規(guī)范。
⑶幼兒練習(xí)，正確地書寫數(shù)字1—10。
準(zhǔn) 備：數(shù)點(diǎn)圖(提供的圖片按序連接后呈一個(gè)具體的物體形象)
組織策略：
⑴找一找圖上有哪些數(shù)字?
⑵按照從小到大的順序讀一讀。
⑶按照從大到小的順序讀一讀。
⑷按照數(shù)序連線，看看是什么?并涂上自己喜歡的顏色。
準(zhǔn) 備：幼兒和教師共同收集的藏有數(shù)字的圖畫和由變形的數(shù)字組成的畫
[page_break] 組織策略：
⑴引導(dǎo)幼兒觀察圖上有什么?
⑵找一找1—10 的數(shù)字躲藏在哪里?
⑶按照數(shù)序順數(shù)和倒數(shù)。
準(zhǔn) 備：汪明子和媽媽收集的音樂教室里的音階圖，學(xué)習(xí)樂器的孩
子們收集的樂譜。
組織策略：
⑴觀察幼兒收集來的圖片和樂譜
⑵請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的探索。
⑶用唱名讀一讀樂譜中的數(shù)字。
(此活動(dòng)后來發(fā)展成為一個(gè)圍繞音樂進(jìn)行的主題探索活動(dòng))
準(zhǔn) 備：筆、紙、幼兒收集的廢舊紙盒、漿糊、膠帶等
組織策略：
⑴談話：“我想做……”
鼓勵(lì)幼兒說出自己想制作的物體以及上面數(shù)字的意義。
⑵幼兒自由交談，與同伴交流自己的設(shè)想。
⑶幼兒用筆畫出自己的設(shè)計(jì)。
⑷幼兒利用自己準(zhǔn)備好的材料，根據(jù)自己的設(shè)計(jì)、制作一件有數(shù)字的物體。
(此活動(dòng)分為前后兩次進(jìn)行，前一次為談話設(shè)計(jì)，后一次為制作。兩次活動(dòng)之間給幼兒1—2天收集、準(zhǔn)備材料的時(shí)間)
準(zhǔn) 備：幼兒收集的各種測(cè)量工具。
組織策略：
⑴認(rèn)識(shí)各種測(cè)量工具，了解量尺上的數(shù)字的作用。
⑵討論：怎樣測(cè)量
⑶探索：我是這樣測(cè)量的
(此活動(dòng)后來發(fā)展成為一個(gè)圍繞測(cè)量進(jìn)行的主題探索活動(dòng))
準(zhǔn) 備：幼兒收集的有數(shù)字的實(shí)物，幼兒自己設(shè)計(jì)制作的有數(shù)字的物體，辦展覽需要的材料(紙、筆、泡沫板、大頭針、回形針、膠帶、積木等)
組織策略：
⑴談話：你們還想用大家收集的和自己制作的有數(shù)字的物品做什么?
⑵討論：在哪里辦展覽?
⑶自己動(dòng)手，為展覽作準(zhǔn)備(選擇場(chǎng)地、物品分類、布置展覽等)。
⑷舉辦“有用的數(shù)字”展。
準(zhǔn) 備：幼兒收集的各種時(shí)鐘
組織策略：
⑴小小時(shí)鐘展
⑵時(shí)鐘是怎樣表示時(shí)間的?
⑶自己做時(shí)鐘
⑷我設(shè)計(jì)的時(shí)鐘
大班數(shù)學(xué)教案 大班數(shù)學(xué)教案篇七
1。復(fù)習(xí)4以內(nèi)數(shù)的組成，初步學(xué)習(xí)4以內(nèi)數(shù)的加、減。
2。認(rèn)識(shí)“＋”、“－”、“＝”符號(hào)，理解其意。
民族娃娃的貼片教具，數(shù)字卡片（1、2、3、4），“＋”、“－”、“＝”符號(hào)卡片，算式卡（4以內(nèi)的所有算式），《幼兒畫冊(cè)》
1。復(fù)習(xí)4以內(nèi)數(shù)的組成 游戲：碰球或?qū)?shù)。例：“對(duì)4”的游戲，老師報(bào)“3”，幼兒要報(bào)“1”，合起來是4?？刹扇擅變哼M(jìn)行挑戰(zhàn)賽，看誰對(duì)的又快又正確。
2。學(xué)習(xí)4以內(nèi)數(shù)的加法。認(rèn)識(shí)“＋”、“＝”。
（1）教師口報(bào)應(yīng)用題 師：幼兒園來了一個(gè)藏族小朋友，后來又來了兩個(gè)維吾爾族小朋友，現(xiàn)在一共來了幾位好朋友？（并出示教具）
（2）幼兒回答后，請(qǐng)幼兒說說是怎么樣算出來的？（先來了1個(gè)，后來又來個(gè)2個(gè)，一共來了3個(gè)小朋友）。
教師出示卡片；1、2、3，提問：這幾個(gè)數(shù)字表示什么意思呢？（并貼在與貼片教具相對(duì)應(yīng)的地方）
（3）出示“＋”和“＝”符號(hào)卡片，并把其放在“1、2、3”數(shù)字中，形成算式：1＋2＝3。 教師：“＋”就表示合在一起的意義，“＝”就表示一共有多少，和在一起念1＋2＝3。我們用這個(gè)算式可以表示剛才的事情。
（4）幼兒學(xué)念算式。
（5）練習(xí)4以內(nèi)其他加法算式 教師口報(bào)應(yīng)用題，幼兒選擇正確的算式表示
3。學(xué)習(xí)4以內(nèi)數(shù)的減法。
（1）教師口報(bào)應(yīng)用題 師：花園里有4個(gè)小朋友在跳舞，走掉了2個(gè)小朋友，還剩下幾個(gè)小朋友呢？ 師：剩下2，這個(gè)數(shù)字式怎么得來的？
（2）出示“－”，認(rèn)識(shí)并理解意義，形成減法算式。
師：“－”就表示去掉的意義，可以用來記錄剛才的事情。 例式：4－2＝2，幼兒跟著讀。
（4）練習(xí)4以內(nèi)的其他減法算式。
教師口報(bào)應(yīng)用題，幼兒選擇正確的減法算式表示。
4。幼兒操作練習(xí)，完成幼兒用書：添上正確的符號(hào)，形成算式。
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