使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在日常生活和工作中，能夠利用到演講稿的場合越來越多。那么演講稿該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初三家長會家長演講稿簡短 初三家長會家長代表發(fā)言稿篇一
你們好！首先感謝你們在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會，我謹(jǐn)代表全體同學(xué)，向你們致敬！今天，我演講的題目是《珍惜今天擁抱明天》！
時(shí)光匆匆如流水，一去不復(fù)返，我們伴隨時(shí)光隨波逐流奮斗至今：失敗時(shí)我們默默抽泣過；成功是我們偷偷高興過；跌倒時(shí)我們重新爬起過，如今，我們帶著忐忑的心，為將要面臨的中考做著準(zhǔn)備。
初三是一個(gè)收獲的時(shí)刻，初三是一個(gè)奮斗的時(shí)刻，初三是一個(gè)忍受寂寞的時(shí)刻，回憶過去，我們帶著父母的期望，來到這個(gè)充滿奇異的學(xué)校。老師們的孜孜不倦，同學(xué)們的嬉戲打鬧，仿佛就在昨日，依然歷歷在目，明年我們將面臨著分離，明天是那樣美好，又是那樣難以割舍。同學(xué)們請珍惜現(xiàn)在吧！明年我們將各奔東西。
就像老師說的，現(xiàn)在的我們正在需要壓力的環(huán)境中無壓力的學(xué)習(xí)著，總感覺少了點(diǎn)什么，漸漸的`，我終于明白我們少了一個(gè)目前必須擁有的東西——目標(biāo)，有了目標(biāo)，才會懂的奮斗，有了奮斗與永不放棄，才會有成功。所以，我希望同學(xué)們?nèi)ブ贫ㄒ粋€(gè)目標(biāo)，并帶著父母的期望，永不放棄！
今天也許是困難重重，但明天又是新的一天。面對即將到來的“人生選擇”，我們有些激動與擔(dān)心。激動的是我們總算可以報(bào)答父母的深情，可又擔(dān)心自己中考成績不理想，那時(shí)我們又該何去何從。
在此，我也想說出我們的心聲：叔叔阿姨們，希望你們不要與自己的親人們發(fā)生矛盾，你們的和諧也是我們學(xué)習(xí)的動力！
接下來，請全體同學(xué)起立，舉起右手，和我一起宣誓：我是初三一班學(xué)生，為了理想，為了父母，我要勤奮，努力，頑強(qiáng)，拼搏。
謝謝大家，我的演講結(jié)束了。
初三家長會家長演講稿簡短 初三家長會家長代表發(fā)言稿篇二
尊敬的班主任，各位家長：
你們好！
我是xxx的母親xxx，今天能夠在這里作為家長代表演講，我很感謝大家給出這樣的機(jī)會，讓我能夠在這里更大家做分享，大家都是做家長的人，都是一路看孩子長大的，現(xiàn)在我們的孩子已經(jīng)初三了，還有一年，就要從初中畢業(yè)，進(jìn)入高中，我想作為父母的你們，一定是和我一樣的心情，都是希望孩子能夠成龍成鳳的，希望他們能夠飛得更高和走得更遠(yuǎn)，去開闊自己的那一片天地。
那么我在這里，首先要感謝的就是班主任，是初三x班的班主任的負(fù)責(zé)任和對孩子的關(guān)心，讓他們有今天的成長。我的孩子也不僅說過一次他的班主任很好，而我在這幾年與班主任xxx老師的相處和交流中，也知道您是多么的重視這個(gè)班級，所以把這個(gè)班級建設(shè)的這么好，就算不去看您本身，看當(dāng)前這個(gè)班級的發(fā)展，我們大家也都能知道有多么好。這所學(xué)校一共有x個(gè)初三班級，我們這個(gè)班級是整個(gè)初三班級里最好的，這是班主任您管理的好，是您和其他老師配合的好，才會讓學(xué)生的.成績那么好。我的孩子，我是了解的，他以往的成績只能是算中等，還沒有上初中之前，他的成績更差，一直遇到了您，他的成績才有所增長。他從中等偏下的成績一路往上升，是因?yàn)槟诎嗌蠈τ谒麄冞@群學(xué)生的關(guān)懷，讓他們覺得自己也是很棒的，所以才會那么努力，是因?yàn)椴幌牍钾?fù)您的好，不想讓您失望。
如今這個(gè)班級一起進(jìn)入了初三，我在看到上個(gè)學(xué)期這群孩子的成績，就能很明顯的看到大家的學(xué)習(xí)都是有進(jìn)步的。我坐在下面的時(shí)候，也跟其他幾位家長進(jìn)行了交流，各位家長也是很滿意的，所以要特別的感謝您，感謝您沒有放棄他們，一直都在支持他們、鼓勵(lì)他們，他們才有前進(jìn)的動力。當(dāng)然，孩子們也確實(shí)是努力了，所以成績才會上升這么快，因此在這我也想跟各位家長說一件事情，就是希望作為家長的你們不要再給孩子增加壓力了，初三這個(gè)階段本身就是緊張的，孩子自己就會給自己施壓，所以如果我們這些家長再給孩子施壓，成績有可能會下降，因?yàn)樗麄冃枰氖侵С趾凸膭?lì)，而不是無止境的去增加壓力給他們。
以上就是我今天演講的內(nèi)容，到這里就結(jié)束了，感謝大家的聆聽。
初三家長會家長演講稿簡短 初三家長會家長代表發(fā)言稿篇三
各位家長：
大家好！感謝大家兩年來對我工作的支持，對學(xué)校工作的支持。借此機(jī)會，我也把我的一些想法和大家交流、分享一下。
初入三年級，明顯的感覺到了孩子的不適應(yīng)，這種不適應(yīng)表現(xiàn)在：
課堂上，學(xué)生對老師提出的問題不愿意思考，不會思考，我在自己的博客上曾經(jīng)寫工作日記就是對孩子這種啟而不發(fā)的狀態(tài)非常惆悵，比如：“讀了這一小節(jié)，你有什么感受？你知道了什么？”“再想想，怎么想怎么說，說錯(cuò)了沒關(guān)系。”可任憑你唾沫飛濺，孩子們依然三緘其口。我想這與孩子平時(shí)就沒養(yǎng)成遇事情多動腦筋是有關(guān)系的，有很多時(shí)候家長和孩子之間沒有溝通交流的意識，孩子最近在想什么？遇到事情的時(shí)候家長是不是能適時(shí)適度的去引導(dǎo)孩子自己動腦筋解決問題？孩子想表達(dá)自己愿望的時(shí)候家長是不是因?yàn)楣ぷ?、生活上的原因粗暴的打斷孩子的話，或搪塞、或?xùn)斥、或是不理不問？我想這很值得我們思考。
開學(xué)三個(gè)星期，幾乎每天都有不帶作業(yè)，不完成作業(yè)的，放完3天中秋假后就有45個(gè)孩子沒完成語文寫的作業(yè)。預(yù)習(xí)的作業(yè)更是班級一大半沒完成，剩下一半家長簽上已預(yù)習(xí)的學(xué)生也幾乎沒有達(dá)到真正預(yù)習(xí)的效果。其原因主要有二：一是學(xué)生的意識還沒有轉(zhuǎn)變過來，依然停留在抄抄寫寫就行了，抄個(gè)生字，抄個(gè)課課通組詞就行了。預(yù)習(xí)這種靈活性的作業(yè)根本不把它當(dāng)成作業(yè)來完成，所以一上課，連課文都讀不通順，字都不認(rèn)識，這樣沒法上課，尤其是三年級的教材比一二年級難了許多，所以開學(xué)到現(xiàn)在以來，進(jìn)度相當(dāng)慢，一節(jié)課光認(rèn)字、讀通句子，而這些是在預(yù)習(xí)工作中必須達(dá)成的。二是家長不重視，不幫助，不引領(lǐng)。不客氣的說，有很多家長在簽字這個(gè)問題上僅僅是一簽了之，應(yīng)付孩子， 應(yīng)付 老師，孩子是怎么預(yù)習(xí)的？有沒有達(dá)到預(yù)習(xí)的效果？您有沒有和孩子一起動手查過關(guān)于孩子課前需要知道的一些資料？上學(xué)期，為了鼓勵(lì)孩子預(yù)習(xí)，我給孩子們蓋上可愛的笑臉，許多家長都是在孩子為了得到笑臉的督促下簽的字，甚至有的一簽簽10來課的，孩子來找我要笑臉。這學(xué)期在檢查預(yù)習(xí)作業(yè)時(shí)我沒有用獎(jiǎng)勵(lì)的方式，因?yàn)槲乙庾R到必須讓孩子認(rèn)識到學(xué)習(xí)上，養(yǎng)成預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的好習(xí)慣是作為一個(gè)學(xué)生必須做到的，沒什么可獎(jiǎng)勵(lì)的，各位家長簽字也好，我檢查家長簽字、檢查預(yù)習(xí)效果也好都僅僅是為了讓孩子以后養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣打下基礎(chǔ)。
3、勞動意識差。
三年級了，應(yīng)該不僅僅是要求孩子自己的事情自己做，而應(yīng)加上大人的事情、集體的事情幫著做，主動做。孩子怎么知道感恩，怎么知道父母的辛苦，怎么去履行你對它學(xué)習(xí)上的要求而不是僅僅當(dāng)作一種嘮叨，你整天的凡事包辦、親歷親為對孩子是達(dá)不到教育效果的。這體現(xiàn)在勞動中，尤為明顯。我們要求值日生每天早上提前15分鐘到，每天晚走15分鐘，每個(gè)星期只一次值日，結(jié)果這一個(gè)星期幾乎沒有學(xué)生按點(diǎn)早到過，而且即使打掃衛(wèi)生，連個(gè)拖把都不會拿。我希望這能引起家長的重視。你對孩子的溺愛只能成為他今后成長路上的阻礙，一句話，多在生活中為孩子提供勞動的機(jī)會，提供指導(dǎo)和幫助。
作為家長，如 何配合 老師共同的教育好孩子呢？我覺得可以關(guān)注這幾個(gè)方面：
可能有些家長會說，教材是老師的處理的事情，只要老師清楚了就可以了。我覺得，家長只有清楚了孩子學(xué)什么知識，才能準(zhǔn)確的指導(dǎo)孩子，才能及時(shí)的檢查孩子的作業(yè)等等。
細(xì)心的家長會發(fā)現(xiàn)，第五冊語文書的課文明顯難度加深了，一二年級的課文學(xué)生聽兩遍，讀兩遍就會背了，而現(xiàn)在的課文不讀熟，不理解，讀幾遍是根本背誦不下來的。而且課文的內(nèi)在深度也增強(qiáng)了，如：<做一片美的葉子>感悟葉子的內(nèi)在之美，學(xué)習(xí)做立足本職，無私奉獻(xiàn)的人，就連童話<蒲公英>也是通過文本的閱讀明白做事要實(shí)事求是，不要被表面現(xiàn)象所迷惑等等不一一列舉。另外，不同以往的是以前注音課文，現(xiàn)在只是在個(gè)別生字后面注上拼音。有的孩子學(xué)生的閱讀能力一下子沒有提高到這個(gè)高度，再加上如果沒養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有的孩子課文都學(xué)完了，還讀得嗑磕巴巴、丟字落字，明顯得跟不上，學(xué)習(xí)吃力，長此以往，如果沒及時(shí)的引起家長的重視，孩子的兩極分化就會在三年級越來越嚴(yán)重，好的越來越好，差的越來越差，到六年級基本上老師就放棄了，因?yàn)檠a(bǔ)也補(bǔ)不上來。
本學(xué)期，語文的課外的作業(yè)主要有這幾樣。
（1）這學(xué)期語文作業(yè)都用小作文本來完成，不管是寫字、造句、抄課文都在上面來完成。而且我讓孩子準(zhǔn)備兩個(gè)本子，一個(gè)1號，一個(gè)2號，方便輪換著使用。在使用的過程中，因?yàn)槭堑谝荒暧娩摴P寫字難免錯(cuò)字，希望家長引導(dǎo)孩子正確使用橡皮或者膠帶，盡量少寫錯(cuò)字，不要畫個(gè)黑疙瘩。不允許使用涂改液或者改正紙，以后校內(nèi)校外的正規(guī)考試都是禁止使用的。還需提醒家長的就是不要輕易就撕學(xué)生的本子，教育孩子也不要撕。
（2）練習(xí)與測試一般都是拿回家寫，所以這個(gè)作業(yè)是家長輔導(dǎo)的重點(diǎn)。因?yàn)樯厦娴念}目靈活性較高，對孩子的要求也較高，部分孩子確實(shí)能力上有所欠缺，所以需要家長多幫助，認(rèn)真輔導(dǎo)孩子完成作業(yè)。并且每次都需要簽字。
（3）預(yù)習(xí)。這是最重要的作業(yè)之一。前面談到學(xué)生的學(xué)習(xí)的時(shí)候也說過了。在這關(guān)于預(yù)習(xí)的要求想和大家說一下，方便您的檢查，也是一種方法：一要讀、二要標(biāo)、三要?jiǎng)?、四理解、五總結(jié)。
讀，肯定是先認(rèn)讀生字、課后詞等再讀課文，要求：流利通順
標(biāo)，標(biāo)小結(jié)。
劃，劃生字詞，用鉛筆、拿尺子。
理解，就是理解詞語。包括生字詞和課文中的一些重點(diǎn)詞語。理解的方法有三種，一種就是查字典、查詞典，這是孩子可以獨(dú)立完成的，您只要為他提供工具書就可以了；一種就是聯(lián)系上下文來理解，這對孩子有難度，也是我們老師教學(xué)中的重點(diǎn)；第三就是聯(lián)系生活實(shí)際去理解，這也是我們這學(xué)期比較推崇的一種理解字詞的方法，各位家長不妨學(xué)一學(xué)第2課《學(xué)會查“無字詞典”》里的爸爸，在生活中做個(gè)有心人，多加引導(dǎo)。
總結(jié)，孩子預(yù)習(xí)完了要要求他能用通順的話給你講講這篇課文講了一件什么事，很簡單，說說他讀完從中你知道了些什么就可以。既是你和孩子關(guān)于學(xué)習(xí)的溝通，又可以讓您了解孩子的閱讀能力、理解能力、語言組織能力等等。希望能引起家長的重視。
最后一點(diǎn)，就是對家長的要求了，孩子做完這五步以后，請您在課題上簽上孩子的預(yù)習(xí)情況，有話可多，無話可短。為什么一定要簽名呢？我的`想法是通過這樣一個(gè)手段，促進(jìn)孩子更認(rèn)真的完成這個(gè)作業(yè)；另外，也是對家長的一種督促，作為家長，教育孩子是一種不可推卸的責(zé)任，作為老師我也在時(shí)刻履行著我的責(zé)任，我們就要擔(dān)當(dāng)起這個(gè)重任，最終目的還是為了孩子的健康成長。
再次總結(jié)一下需要您配合簽字的作業(yè)：
語文學(xué)科：預(yù)習(xí)（簽在書上）
練習(xí)與測試
數(shù)學(xué)學(xué)科：口算練習(xí)冊
補(bǔ)充習(xí)題
練習(xí)與測試
英語學(xué)科：要求每天讀英語30分鐘（簽在英語本上）
您不希望我因?yàn)槟鷽]簽字的原因而批評孩子，我也不希望您因?yàn)樯畹拿β刀雎粤藢⒆拥年P(guān)注和擔(dān)負(fù)您應(yīng)有的責(zé)任，所以希望我們協(xié)起手來，共同把這項(xiàng)工作做好。
由于三年級教學(xué)對孩子閱讀能力和寫作能力的要求，孩子的閱讀量已經(jīng)成為學(xué)習(xí)上的一個(gè)不小的問題。雖然從低年級我就開始提醒家長應(yīng)該重視孩子的課外閱讀情況了，多讀書，讀好書，甚至我還說過要在家庭里營造一種氛圍，一種讀書的氛圍。但是和家長見面，許許多多的家長說的最多的就是“我給他買了，買了什么什么書，但他就是不看?！辟I不是目的，我們作為 家長和 老師得引導(dǎo)他讀，督促他讀。
這學(xué)期我精選了2本雜志，在家長的支持下，學(xué)生都是人手一冊。一本《新語文學(xué)習(xí)》，屬于語文綜合學(xué)習(xí)方面的，一種是針對作文的《七彩語文》（作文版）。這兩本書可以帶到學(xué)校里來看。但這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。該讓孩子讀什么書？從語言文字的角度出發(fā)，我查閱了新教育的有關(guān)資料，（蘇州市有一位副市長叫朱永新，他是全國著名的教育學(xué)教授，他主持了一項(xiàng)課題研究叫新教育實(shí)驗(yàn)。目前全國好多城市和學(xué)校都在進(jìn)行教育改革）建議孩子們的書庫里不可缺少的是這樣幾本書：
夏洛的網(wǎng)
《夏洛的網(wǎng)》，至今已經(jīng)發(fā)行500萬冊以上，擁有20多種文字的譯本。在美國1976年《出版周刊》搞的一次讀者調(diào)查中，這本童話位居“美國十佳兒童文學(xué)名著”中的首位，可見它受歡迎的程度。曾有一個(gè)小讀者寫信問他，你的童話故事是真的嗎？懷特去信回答：“不，他們是想象出來的故事--但是真的生活也不過是生活的一種罷了--想象里的生活也算一種生活?！?/p>
綠野仙綜
《綠野仙蹤》是美國人自己創(chuàng)作的第一部長篇童話，美國最偉大的兒童文學(xué)作品，被稱為美國的《西游記》，也是第一本由美國人寫成的美國幻想故事，曾經(jīng)留下驚人的暢銷記錄，并且以輕歌劇、電影、動畫片等多種形式在全世界廣泛傳播
愛的教育
《愛的教育》是一部極富感染力的兒童小說，它通過一個(gè)小學(xué)四年級學(xué)生寫的日記，抒發(fā)了人類最偉大的感情——愛。自1886年該書誕生到1904年的短短20年里，就印刷了300多版。100年來，始終暢銷不衰，是為人父母，為人師長者一生必讀的教育經(jīng)典，學(xué)習(xí)范本。
蘋果樹上的外婆
榮獲1965年奧地利國家兒童與青少年文學(xué)獎(jiǎng)，是作者眾多兒童文學(xué)作品中被介紹到國外最多的一部，已經(jīng)有了26種語言的版本。問世40年來，它已成為世界兒童文學(xué)寶庫中的經(jīng)典之一，受到各國孩子的喜愛。讀經(jīng)典文學(xué)，打造完美心靈，培養(yǎng)高尚情操，它是青少年讀者成長過程中的良師益友。
另外，還有〈彩烏鴉系列的〉：
我 和 小姐姐克拉拉
火鞋與風(fēng)鞋
公貓拿破侖
愛心企鵝
跑豬嚕嚕
小女巫
小幽靈
人鴉
本愛安娜
小鬼兒
小水精
香草女巫
弗朗茲的故事
火車?yán)鲜?/p>
汪汪 先生
出走的泰奧
蘭心的秘密
德國，一群老鼠的童話
媽媽走了
文身狗
……
最后用新教育實(shí)驗(yàn)的倡導(dǎo)者朱校長的話來總結(jié)我們今天的家長會：無限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓勵(lì)；教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！蔽覀円源撕透魑患议L共勉。謝謝大家！
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