作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。既然教案這么重要，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。
雅魯藏布大峽谷教案篇一
“略”意為“簡(jiǎn)單、略微”；顧名思義，“略讀”就是簡(jiǎn)單地讀一讀、略微知道大意即可。然而，在我們的課堂教學(xué)中，略讀課文教學(xué)之“略”就是指簡(jiǎn)單、粗略嗎？它的應(yīng)有之義是什么？在略讀課文教學(xué)中怎樣體現(xiàn)《學(xué)記》中的教學(xué)原則呢？近日，在網(wǎng)絡(luò)視頻上觀(guān)看了一名師執(zhí)教的《雅魯藏布大峽谷》一課后，我對(duì)如何滲透《學(xué)記》原理，教好略讀課文又產(chǎn)生了一些想法。
教學(xué)片斷：
師：這是一篇略讀課文，跟我們學(xué)第一課《觀(guān)潮》不一樣。略讀課文怎么學(xué)呢？誰(shuí)來(lái)讀一讀，告訴大家。（出示學(xué)習(xí)要求）請(qǐng)讀。
生：認(rèn)真默讀課文，想像描寫(xiě)的景象，再用自己的話(huà)向別人介紹你所知道的雅魯藏布大峽谷。
師：請(qǐng)坐下，讓我們完成幾個(gè)任務(wù)？這位同學(xué)，請(qǐng)說(shuō)！”
生：第一件事是能夠讀課文。
師：不過(guò)讀的時(shí)候要？
生：不過(guò)讀的時(shí)候要認(rèn)真想描寫(xiě)的景象。（師強(qiáng)調(diào)：想景象）
師：第二件事？來(lái)，你說(shuō)！
生：再用自己的話(huà)向別人介紹你所知道的雅魯藏布大峽谷。
師：對(duì)了！那我們就接著默讀課文二到最后一個(gè)自然段，一邊默讀，一邊想象你眼前看到的景象。開(kāi)始了！
略讀課文前面的提示就像學(xué)習(xí)伙伴，是十分有利的教學(xué)資源，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供明晰的示意，提示了學(xué)習(xí)要求和方法，使精讀課文和略讀課文形成一個(gè)整體，指引著略讀教學(xué)的有效開(kāi)展。
《學(xué)記》反復(fù)強(qiáng)調(diào)：“君子之教，喻也：道而弗牽，強(qiáng)而弗抑……”。
課始不久，老師就抓住導(dǎo)讀提示，有條不紊地引導(dǎo)學(xué)生明確本節(jié)課的主要目標(biāo)：“認(rèn)真默讀課文，想像描寫(xiě)的景象，再用自己的話(huà)向別人介紹你所知道的雅魯藏布大峽谷。”做到了引導(dǎo)學(xué)生而不牽著學(xué)生走，同時(shí)又對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格的要求，掌握了分寸，把握了限度，不至于過(guò)度而強(qiáng)制，真正體現(xiàn)了“喻”的作用，隱含了“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑”的原理。接下來(lái)的教學(xué)就緊緊圍繞這一主線(xiàn)展開(kāi)，顯得綱舉目張，渾然天成。
有名家就如何進(jìn)行略讀教學(xué)時(shí)曾指出：“略讀課文不要只在單一的人文意義的渲染，略讀課文略讀什么，一定要精心確定要點(diǎn)，突出主干、突出文本特點(diǎn)，其他可刪；精講課文的品讀品讀、感悟感悟可以縮減；要特別注意學(xué)習(xí)方法遷移，讓學(xué)生運(yùn)用在精讀課文中獲得的知識(shí)與方法，自己把文章讀懂，為言語(yǔ)發(fā)展提供有效支撐……”
用簡(jiǎn)單的方式把復(fù)雜的東西教好是語(yǔ)文教學(xué)的最高境界，這位名師這堂課極巧妙地達(dá)到了這種境界。她“刪繁就簡(jiǎn)”，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，充分信任學(xué)生，大膽放手，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間去自讀自悟。教學(xué)過(guò)程體現(xiàn)了“略讀”教學(xué)特征。學(xué)記中指出的“開(kāi)而弗達(dá)則思”在這堂課中得到了完美的體現(xiàn)。
他先借助圖示激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，整體感知文本內(nèi)容，圍繞主線(xiàn)提煉出“山異”“水異”和“生物多樣性”三個(gè)方面。再以第二自然段為例，引導(dǎo)學(xué)生如何想象出畫(huà)面感，“開(kāi)而弗達(dá)”。然后舉一反三讓學(xué)生邊讀邊想，反復(fù)練習(xí)介紹某一方面，從把學(xué)生引到了“思”的'境界。這位老師在深入鉆研文本和準(zhǔn)確把握學(xué)情的基礎(chǔ)上，舍得“忍痛割?lèi)?ài)”，教略而學(xué)豐，盡顯略讀課教學(xué)刪繁就簡(jiǎn)、以簡(jiǎn)馭繁之美。
雖說(shuō)略讀教學(xué)講究“簡(jiǎn)”、“略”，但也不排斥精讀，文章的重點(diǎn)、精彩之處還是要引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)品讀，使略讀與精讀互相融合，詳略結(jié)合、層次鮮明，在內(nèi)容理解、情感感染與語(yǔ)言感悟上也達(dá)到比較理想的效果。
《學(xué)記》中提出了“不陵節(jié)而施之謂孫”，“敬孫”，反對(duì)“雜施而不孫”、“及于數(shù)進(jìn)”等教學(xué)中雜亂無(wú)章，急于求成的做法；主張“先其易者，后其節(jié)目”，重視“先河后?！?，求其本末。只有循序漸進(jìn)，教學(xué)才會(huì)取得成功，否則，就會(huì)失敗。
“認(rèn)真默讀課文，想像描寫(xiě)的景象，再用自己的話(huà)向別人介紹你所知道的雅魯藏布大峽谷。”是本課的重難點(diǎn)。為了突破這一重難點(diǎn)，這位名師在處理好“略讀”與“精讀”之關(guān)系、“敬孫”與“不孫”之利弊方面把握得恰到好處，游刃有余。切實(shí)做到了“略讀”之中融“細(xì)品”，循序漸進(jìn)以導(dǎo)學(xué)，環(huán)環(huán)相扣，富有“領(lǐng)異標(biāo)新”之效能。
第一，匠心獨(dú)運(yùn)地以圖文開(kāi)場(chǎng)。不僅激發(fā)了興趣，還化抽象為形象，為學(xué)生接下來(lái)展開(kāi)想象做好鋪墊。而老師說(shuō)畫(huà)面讓學(xué)生猜生詞的環(huán)節(jié)，也是為后來(lái)學(xué)生的想象服務(wù)的。
第二，以第二自然段作示范，指導(dǎo)學(xué)生想象出畫(huà)面感，再讀一讀，品一品。
第三，引導(dǎo)學(xué)生初步感知“水異”和“生物多樣性”的特點(diǎn)后，讓學(xué)生從“山異”、“水異”和“生物多樣性”中自主選擇一個(gè)方面引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)想象，進(jìn)行介紹。
就這樣，“先河后?！保安讲綖闋I(yíng)”，教學(xué)的重難點(diǎn)成功突破了，閱讀寫(xiě)景文邊讀邊想象的方法和訓(xùn)練略讀課文的方法也“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，“循序漸進(jìn)“的教學(xué)原則得到了完美的體現(xiàn)。
這節(jié)課明確地啟示我們：略讀課文的教學(xué)要把握好“略”與“詳”的矛盾，略當(dāng)略之處，詳當(dāng)詳之時(shí)；同時(shí)，用《學(xué)記》中的教學(xué)思想指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)踐。只有這樣，才會(huì)更好地發(fā)揮略讀課文在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文能力方面的應(yīng)有作用，進(jìn)入“刪繁就簡(jiǎn)三秋樹(shù)領(lǐng)異標(biāo)新二月花”之佳境?！?/p>
雅魯藏布大峽谷教案篇二
1.談話(huà)引入：同學(xué)們，我們的祖國(guó)有奔騰的江河，澎湃的大海;有遼闊的草原，茂密的森林;有寧?kù)o的山林，繁華的都市……課前，老師讓大家收集了你心中最向往的雅魯藏布大峽谷的資料，都帶來(lái)了吧!誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?(學(xué)生相互交流已搜集的文字、圖片。)
3.教師出示圖片：這就是美麗的雅魯藏布大峽谷，今天我們一起跟隨作者去游覽一下吧。(板書(shū)課題： 雅魯藏布大峽谷)
4.讀題質(zhì)疑：讀了課題，你想知道什么?
1.初讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，不添字，不減字，查字典或聯(lián)系上下文理解“河床、切割、堪稱(chēng)”等詞語(yǔ)的意思。
2.再讀課文，要讀正確、流暢，同伴互相抽讀課文，檢查初讀情況。
3.聽(tīng)了、讀了課文對(duì)雅魯藏布大峽谷的介紹，你覺(jué)得哪個(gè)詞最能體現(xiàn)它的特點(diǎn)?再讀讀課文，看看文中有沒(méi)有合適的詞?
4.完成填空練習(xí) 1：雅魯藏布大峽谷的景觀(guān)不僅__________，而且___________。
1.合作學(xué)習(xí)，研讀課文。
自由讀課文，互相說(shuō)一說(shuō)。
(1)從哪些方面可以看出雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷?從“不容置疑”這個(gè)詞中你發(fā)現(xiàn)了什么?
(2)雅魯藏布大峽谷景觀(guān)的“奇異”表現(xiàn)在哪些方面?邊讀邊畫(huà)出你認(rèn)為能體現(xiàn)“奇異”的語(yǔ)句。
2.全班交流，品味欣賞。
(1)讀第一、二自然段。
①說(shuō)說(shuō)從哪些方面可以看出雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷。課文是用什么方法向我們介紹它的?(引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到作者是采用列舉具體、準(zhǔn)確數(shù)字的方法來(lái)說(shuō)明雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷的。)
②邊讀邊想，當(dāng)你讀到這些具體數(shù)字時(shí)，你有怎樣的感受?(引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)出這些具體準(zhǔn)確的數(shù)字(雄辯)有利地證明了雅魯藏布大峽谷是不容置疑的世界第一大峽谷。)
③讀讀第二自然段，想想能不能找個(gè)詞替換“不容置疑”這個(gè)詞，為什么?“一爭(zhēng)高下”是什么意思?讀著這段文字，你的心中涌起了怎樣的'感受?(自豪，驕傲。)讓我們帶著這份自豪，帶著這份驕傲齊讀第二自然段。
(2)交流品讀三、四自然段。
①雅魯藏布大峽谷景觀(guān)的“奇異”表現(xiàn)在哪些方面?讀一讀你所畫(huà)出的認(rèn)為能體現(xiàn)“奇異”的語(yǔ)句。
②學(xué)生邊交流邊讀出有關(guān)語(yǔ)句，進(jìn)一步體會(huì)雅魯藏布大峽谷的神奇壯美。
(引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“從……到……”的句式圍繞雅魯藏布大峽谷的水、山和生物的多樣性等幾個(gè)方面來(lái)品味、欣賞課文優(yōu)美的語(yǔ)言文字。)
③把自己喜歡的語(yǔ)句讀給你的同伴聽(tīng)，然后說(shuō)說(shuō)為什么喜歡它。(進(jìn)一步在自主學(xué)習(xí)中提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)言品讀欣賞的能力。)
④進(jìn)行有感情地朗讀。
3.品讀結(jié)尾，升華情感。
(1)雅魯藏布大峽谷的發(fā)現(xiàn)，對(duì)于人類(lèi)而言具有怎樣的意義?找出有關(guān)語(yǔ)句讀一讀。
(2)完成填空練習(xí) 2。
雅魯藏布大峽谷必將會(huì)成為世界人民關(guān)注的熱點(diǎn)，是因?yàn)槟抢镉衉________________，有_______________，有______________，還有____________。壯美奇異的雅魯藏布大峽谷是我們中國(guó)人的__________。
用自己的話(huà)向別人介紹雅魯藏布大峽谷。
2.雅魯藏布大峽谷
世界第一
壯麗 奇異
山水 生物
雅魯藏布大峽谷教案篇三
教學(xué)目的
1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)，感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。
3、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)
了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者表現(xiàn)事物特點(diǎn)的寫(xiě)法。
教學(xué)難點(diǎn)
了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者表現(xiàn)事物特點(diǎn)的寫(xiě)法。
教學(xué)方法
情境教學(xué)與媒體資源播放
教學(xué)用具
生字卡片、媒體資源（ppt、動(dòng)畫(huà)）
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課，介紹雅魯藏布大峽谷的有關(guān)情況
師：上次課，我們學(xué)習(xí)了《觀(guān)潮》，錢(qián)塘潮的奇妙、壯觀(guān)令我們感受到了大自然的神奇。我們的國(guó)家幅員遼闊，大自然的景觀(guān)十分豐富。今天我們來(lái)一起來(lái)看看同樣神奇壯觀(guān)的雅魯藏布大峽谷。
板書(shū)：
雅魯藏布大峽谷
出示圖片，介紹雅魯藏布江和雅魯藏布大峽谷的情況。
我們學(xué)地理時(shí)，知道了雅魯藏布江，雅魯藏布江的藏文意思是“從最高頂峰上流下來(lái)的水”，是世界上海拔最高的河流。
雅魯藏布江在青藏高原上沖刷出了一條很深的峽谷。雅魯藏布大峽谷位于雅魯藏布江下游大拐彎處的南迦巴瓦峰旁。
同學(xué)們請(qǐng)看這幅圖。雅魯藏布江流到扎曲村后，突然在高原上出一個(gè)呈u字形大拐彎的，而且轉(zhuǎn)向南流。峽谷旁的南迦巴瓦峰是喜馬拉雅山東端最高峰，此處峽谷深達(dá)6000米以上。大拐彎峽谷以雄偉峻險(xiǎn)、奇特的轉(zhuǎn)折聞名于世。
雅魯藏布大峽谷的長(zhǎng)度超過(guò)曾號(hào)稱(chēng)世界之最的美國(guó)科羅拉多峽谷，深度超過(guò)了曾號(hào)稱(chēng)世界之最的秘魯科爾多峽谷，被認(rèn)為是世界第一大峽谷和最深的峽谷。它是中國(guó)幾代科學(xué)家經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期艱辛考察后發(fā)現(xiàn)的，以其寬、深、窄成為世界一大奇觀(guān)。
二、范讀課文
1、教師范讀課文或是播放《雅魯藏布大峽谷》動(dòng)畫(huà)范讀課文。
2、學(xué)生將不認(rèn)識(shí)的生字作標(biāo)記。
三、學(xué)生自讀課文，學(xué)習(xí)生字詞
1、學(xué)生自讀課文，查字典，把不認(rèn)識(shí)的生字注上拼音。對(duì)于標(biāo)有拼音的字重點(diǎn)掌握。
2、教師出示生字詞卡片，學(xué)生拼讀。重點(diǎn)掌握：
3、學(xué)生互相檢查拼讀，教師巡視。
4、教師抽查學(xué)生拼讀情況。
5、教師講解難寫(xiě)的字詞，學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。
重點(diǎn)掌握：穆、堪
6、掌握以下詞語(yǔ)的讀寫(xiě)與含義
咫尺：比喻相距很近。
堪稱(chēng)：堪，能夠；可以?？胺Q(chēng)即可以稱(chēng)為、可以算作。
皚皚：形容潔白的樣子。常用來(lái)形容雪和為雪所覆蓋的事物。
美譽(yù)：美好的名譽(yù)。
四、朗讀課文，概括段意
1、學(xué)生有感情地朗讀課文，點(diǎn)名讓學(xué)生示范讀。
2、分組朗讀課文
3、找出課文中最能概括段意的句子，并思考：作者從哪些方面描寫(xiě)雅魯藏布大峽谷？
師提示：
（1）世界第一的壯麗景觀(guān)
（2）映襯著雪山冰川和郁郁蒼蒼的原始林海，云遮霧涌，神秘莫測(cè)
（3）大峽谷的奇異景觀(guān)還體現(xiàn)在生物的多樣性上。
五、學(xué)習(xí)課文第一、二自然自然段
1、學(xué)習(xí)第一自然段
師：作者在第一自然段里說(shuō)：雅魯藏布大峽谷堪稱(chēng)“世界第一的壯麗景觀(guān)”。請(qǐng)同學(xué)們思考，作者為什么這樣說(shuō)？
學(xué)生答，老師補(bǔ)充并板書(shū)：
世界最深最長(zhǎng)的河流峽谷 高峰與深谷為鄰強(qiáng)烈的地形反差
2、學(xué)習(xí)第二自然段
師：作者在第一自然段說(shuō)雅魯藏布大峽谷是世界最深最長(zhǎng)的河流峽谷。在第二自然段里，作者是怎么說(shuō)明的？運(yùn)用了什么方法？
學(xué)生答，教師補(bǔ)充并板書(shū)：
列數(shù)字——長(zhǎng)：504千米 ，平均深：2268 ，最深處：6009
作比較——美國(guó)科羅拉多大峽谷、秘魯?shù)目茽柨ù髰{谷
第二課時(shí)
一、學(xué)習(xí)課文第三、四自然段
1、學(xué)生朗讀第三、四自然段
師：剛才我們學(xué)習(xí)了第一、二自然段，雅魯藏布大峽谷堪稱(chēng)“世界第一的壯麗景觀(guān)”，作者用列數(shù)字與作比較的方法，說(shuō)明了它是世界最深最長(zhǎng)的河流峽谷。
接下來(lái)，我們學(xué)習(xí)第三、四自然段，看看作者還寫(xiě)了雅魯藏布大峽谷的什么？除了最深最長(zhǎng)，雅魯藏布大峽谷還有哪些奇異之處。
2、學(xué)生自讀課文，邊讀邊思考
3、學(xué)生答，教師補(bǔ)充并板書(shū)：
水：萬(wàn)年冰雪、沸騰溫泉、涓涓細(xì)流、簾簾飛瀑、滔滔江水——千姿百態(tài)
山：熱帶雨林、皚皚白雪——神來(lái)之筆
生物：九個(gè)垂直自然帶，從北極到赤道分布的動(dòng)植物——神奇美麗的畫(huà)卷、植物類(lèi)型博物館、動(dòng)物王國(guó)
二、學(xué)習(xí)第五自然段
師：為什么說(shuō)雅魯藏布大峽谷是上世紀(jì)人類(lèi)最重要的`地理事件之一。
（可展示與雅魯藏布大峽谷相關(guān)的報(bào)道）
提示：雅魯藏布大峽谷位于世界海拔最高的河流雅魯藏布江下游，圍繞喜烏拉雅山東端最高峰南迦巴瓦峰作神奇的馬蹄形大拐彎。這里自然條件惡劣，環(huán)境極為艱險(xiǎn)，峽谷核心地段是多處無(wú)人區(qū)、其內(nèi)側(cè)的墨脫縣因受喜瑪拉雅山和雅魯藏布江大拐彎的包圍阻隔，成為高原上有名的孤島。因?yàn)檫@一切，大峽谷成為地球上為數(shù)不多的人類(lèi)難以涉足的神秘禁地之一，被視為“死亡峽谷”。真正能深入峽谷的人寥寥無(wú)幾。1998年，中國(guó)科學(xué)家第一次徒步穿越雅魯藏布大峽谷，對(duì)雅魯藏布大峽谷這塊人類(lèi)探險(xiǎn)史上最富神秘感、最具危險(xiǎn)性的地區(qū)進(jìn)行全面的綜合性的科學(xué)考察。通過(guò)徒步穿越大峽谷，精確測(cè)繪大峽谷各地段的深度、寬度，測(cè)定大峽谷中瀑布的特征及數(shù)據(jù)，考察大峽谷環(huán)境資源狀況，研究建立大峽谷科學(xué)實(shí)驗(yàn)基地等，取得了很多寶貴的科學(xué)數(shù)據(jù)。1999年，國(guó)家測(cè)繪局首次公布雅魯藏布大峽谷的精確測(cè)量數(shù)據(jù)，即長(zhǎng)504.6千米、最深6009米。雅魯藏布大峽谷的發(fā)現(xiàn)確立雅魯藏布大峽谷為世界最長(zhǎng)最深的峽谷，改變了人們關(guān)于峽谷的世界之最的認(rèn)識(shí)，并為人們初步展現(xiàn)峽谷奇特的景觀(guān)與突出的科學(xué)價(jià)值，因此是上世紀(jì)最重要的地理發(fā)現(xiàn)。
師：作者預(yù)測(cè)雅魯藏布大峽谷將成為世界人民關(guān)注的熱點(diǎn)，為什么他這樣說(shuō)？
首先，雅魯藏布大峽谷地理風(fēng)貌與生物具有極大的豐富性，有很高的科學(xué)考察價(jià)值，其科學(xué)價(jià)值不言而喻，必將吸引眾多的科學(xué)家到此進(jìn)行科學(xué)考察。其次，雅魯藏布大峽谷資生物資源豐富，潛在的電力資源價(jià)值突出，將吸引政府加大這區(qū)域的資源開(kāi)發(fā)。第三，雅魯藏布大峽谷具有獨(dú)特的魅力，有很高的旅游探險(xiǎn)價(jià)值，吸引了探險(xiǎn)家與旅游愛(ài)好者。
三、小結(jié)
師：這篇課文描寫(xiě)了雅魯藏布大峽谷的景觀(guān)。
作者首先介紹了雅魯藏布大峽谷的地理位置──在“世界屋脊”青藏高原上，與珠穆朗瑪峰為鄰。高峰與低陷的峽谷形成了近萬(wàn)米的地形反差，形成了壯麗景觀(guān)。
接著，通過(guò)列數(shù)字、作比較進(jìn)一步說(shuō)明了雅魯藏布大峽谷是世界最深最長(zhǎng)的河流峽谷，是“世界第一的壯麗景觀(guān)”。
然后，作者從水、山、生物三個(gè)方面描寫(xiě)了雅魯藏布大峽谷的景象，展現(xiàn)了雅魯藏布大峽谷的豐富性，說(shuō)明雅魯藏布大峽谷是奇異的景觀(guān)。
雅魯藏布大峽谷教案篇四
1、面向?qū)W生： □中學(xué)□小學(xué)2，學(xué)科：語(yǔ)文
2、課時(shí)：2
3、學(xué)生課前準(zhǔn)備：
a、 初讀課文，了解課文大意。
b、 自學(xué)生字新詞，讀準(zhǔn)生字的讀音，想想詞的意思。
c、 自學(xué)課文，思考課后的問(wèn)題。
d、 讓學(xué)生提出自學(xué)中遇到的問(wèn)題。
1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，積累優(yōu)美詞句。
2．理解課文內(nèi)容，了解雅魯藏布大峽谷的奇異景觀(guān)。
3．在閱讀中感受大自然的神奇，進(jìn)而產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的思想感情。
三、教材分析：
這篇課文為我們描繪的是大自然留給我們的珍貴遺產(chǎn)──雅魯藏布大峽谷。
課文首先介紹了雅魯藏布大峽谷所處的地理位置──在“世界屋脊”青藏高原上，與珠穆朗瑪峰為鄰。高聳入云的山峰與低陷的峽谷形成了近萬(wàn)米的地形反差，因而產(chǎn)生了這樣壯麗的景觀(guān)。接著，課文列舉確切的數(shù)字，與世界上其他幾個(gè)著名大峽谷進(jìn)行比較，說(shuō)明了雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷這一無(wú)可爭(zhēng)辯的事實(shí)。然后，課文從大峽谷的'雪山冰川、原始林海以及生物的多樣性等方面描繪了峽谷的奇異景觀(guān)。在這一部分，作者運(yùn)用了“從??到??”的排比句式，氣勢(shì)非凡，讓人感到雅魯藏布大峽谷的自然景觀(guān)真如神來(lái)之筆。 讀罷此文，猶如走進(jìn)了神奇美麗的畫(huà)卷之中，擁抱大自然的情感油然而生。 教學(xué)重難點(diǎn)：在閱讀中感受大自然的神奇，產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的思想感情。
情境教學(xué)與媒體資源播放
（一）、激趣導(dǎo)入，揭示課題
同學(xué)們，說(shuō)起“世界屋脊”青藏高原，大家就會(huì)想起高高的雪山，美麗的雪蓮花，還有離太陽(yáng)最近的山峰——珠穆朗瑪峰。其實(shí)這里不但有以上景物，而且有世界上最深最長(zhǎng)的河流峽谷——雅魯藏布大峽谷。今天咱們就一同去雅魯藏布大峽谷瀏覽一番。
從課題中，你想知道什么？（學(xué)生質(zhì)疑）
過(guò)渡：就讓咱們走進(jìn)課文，置身于神奇美麗的雅魯藏布大峽谷之中，所有的問(wèn)題就會(huì)迎刃而解。
（二）、初讀課文，整體感知
1．學(xué)生自由讀課文。
要求：①遇到不會(huì)的字要對(duì)照拼音多讀幾遍。②遇到不懂的詞語(yǔ)先勾畫(huà)出來(lái)，再查工具書(shū)或請(qǐng)教老師、同學(xué)。③要把課文讀正確，讀通順。
2．交流匯報(bào)，檢查認(rèn)讀生字詞的情況。
重點(diǎn)指導(dǎo)“秘魯”的讀音，引導(dǎo)學(xué)生理解文中詞語(yǔ)“堪稱(chēng)”、“號(hào)稱(chēng)”、“美譽(yù)”表達(dá)的都是同一個(gè)意思，從中體會(huì)恰當(dāng)運(yùn)用近義詞可以增強(qiáng)文章的表達(dá)效果。
3．指名分自然段朗讀課文，思考：這篇課文主要介紹了什么？
（三）、自主研讀課文，感受美景
1．結(jié)合課后“資料袋”內(nèi)容，仔細(xì)觀(guān)察課文插圖，讓學(xué)生自主研讀課文，邊讀邊想象課文中所描繪的畫(huà)面并思考：①雅魯藏布大峽谷在哪里？②從哪些地方可以看出雅魯藏布大峽谷是世界上最深最長(zhǎng)的大峽谷？③雅魯藏布大峽谷有哪些奇異景觀(guān)？
2．指名匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，教師要給予肯定和鼓勵(lì)，對(duì)體會(huì)不到位的進(jìn)行點(diǎn)撥，并結(jié)合朗讀句段加深體會(huì)。
①讀第二自然段中的句子：“峽谷的平均深度2268米，最深處達(dá)6009米，是不容置疑的世界第一大峽谷。美國(guó)的科羅拉多大峽谷和秘魯科爾卡大峽谷，曾被列為世界之最，但它們都不能與雅魯藏布大峽谷一爭(zhēng)高下。”（這兩句話(huà)用具體的數(shù)字對(duì)比說(shuō)明了雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷，相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生理解“不容置疑”的意思，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生朗讀這兩句話(huà)。）
②指導(dǎo)學(xué)生朗讀第三自然段，結(jié)合視頻相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生理解“郁郁蒼蒼”、“云遮霧涌”、“神秘莫測(cè)”、“涓涓細(xì)流”、“簾簾飛瀑”、“千姿百態(tài)”、“神來(lái)之筆”的意思，重點(diǎn)體會(huì)第三自然段中的第一句話(huà)，讓學(xué)生體會(huì)大峽谷不僅有雪山冰川，還有原始林海的奇異景觀(guān)。
③指導(dǎo)學(xué)生朗讀第四自然段，結(jié)合句子相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生理解“人跡罕至”的意思，重點(diǎn)體會(huì)這一自然段中的第三句話(huà)，讓學(xué)生明白這句話(huà)用比喻的修辭手法再次說(shuō)明了大峽谷的奇異
景觀(guān)還體現(xiàn)在生物的多樣性上。
④朗讀課文最后一個(gè)自然段，結(jié)合課后“資料袋”的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)發(fā)現(xiàn)、測(cè)繪和論證雅魯藏布大峽谷的意義，感受中國(guó)科學(xué)家勇于探索、不懈追求的精神。
（四）、合作學(xué)習(xí)，積累語(yǔ)言
你覺(jué)得哪些段落、詞句寫(xiě)得好？好在哪里？在小組中交流閱讀感受，不理解的可以請(qǐng)教老師。
（五）、激發(fā)興趣，拓展延伸
1．組內(nèi)比賽，競(jìng)聘“導(dǎo)游”。組織學(xué)生在小組中進(jìn)行解說(shuō)雅魯藏布大峽谷的比賽，然后每組推選出一名優(yōu)勝者。
2．全班進(jìn)行評(píng)議，把優(yōu)勝者聘為本班的小導(dǎo)游，并頒發(fā)“聘書(shū)”。
3．結(jié)合同學(xué)們搜集的資料，各自說(shuō)一說(shuō)還知道有關(guān)雅魯藏布大峽谷的哪些情況。小結(jié)：同學(xué)們，你們喜歡讀描寫(xiě)神奇大自然的文章嗎？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n外自由選擇閱讀這方面的書(shū)，也可以瀏覽因特網(wǎng)上的資料，然后在讀書(shū)會(huì)上和老師、同學(xué)交流。
教學(xué)反思：
在教學(xué)這篇文章時(shí)，我主要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)情境教學(xué)與媒體資源的播放來(lái)感受雅魯藏布大峽谷的神奇與美麗。學(xué)生喜歡上這篇課文，尤其是對(duì)三四兩個(gè)自然段的有關(guān)大峽谷奇異景觀(guān)的介紹更是喜愛(ài)有加。我自我感覺(jué)本課的最大優(yōu)點(diǎn)之處就是能引導(dǎo)學(xué)生深入文本，幫助學(xué)生理解一些比較難以理解的抽象化的東西，來(lái)促進(jìn)學(xué)生通過(guò)想象來(lái)感受大自然的神奇魅力。
雅魯藏布大峽谷教案篇五
這篇課文給我們介紹了我國(guó)青藏高原的最長(zhǎng)河流峽谷──雅魯藏布大峽谷。讀了此文，猶如走進(jìn)了神奇美麗的畫(huà)卷之中，擁抱大自然的情感油然而生。
１、認(rèn)識(shí)７個(gè)生字，能正確、流利、有感情地朗讀課文。
２、在閱讀中感受大自然的神奇，進(jìn)而產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的思想感情。
３、學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn)、把握全文主要內(nèi)容的讀書(shū)方法，并學(xué)會(huì)用自己的話(huà)介紹課文內(nèi)容。
１、理解課文內(nèi)容，了解雅魯藏布大峽谷有哪些壯麗景觀(guān)。
２、邊讀邊想象畫(huà)面，體會(huì)重點(diǎn)詞句的含義，感受大自然的.神奇魅力。
搜集相關(guān)的資料和圖片。
一課時(shí)。
一、激趣導(dǎo)入、揭示課題
你知道在我國(guó)離太陽(yáng)最近的地方是哪里嗎？（青藏高原）是的，青藏高原被稱(chēng)為“世界屋脊”。在青藏高原上有兩個(gè)世界之最，一個(gè)是最高的山峰──珠穆朗瑪峰，一個(gè)是最長(zhǎng)河流峽谷──雅魯藏布大峽谷。今天我和大家一起去欣賞雅魯藏布大峽谷的神奇風(fēng)光。
板書(shū)課題：
雅魯藏布大峽谷
二、展示資料，初步感知
請(qǐng)同學(xué)們把搜集的有關(guān)資料和圖片展示給大家，并向大家作簡(jiǎn)要介紹。
三、自由讀課文
借助拼音讀準(zhǔn)字音，并在文中畫(huà)出不理解的詞語(yǔ)和句子。
四、細(xì)讀課文，感知理解
１、分小組用“開(kāi)火車(chē)”的方式分節(jié)朗讀課文，師隨機(jī)正音。
２、小組匯報(bào)各自小組所朗讀的詞語(yǔ)和句子，師生共同解決。
五、抓住重點(diǎn)，簡(jiǎn)要復(fù)述
１、默讀課文，抓住要點(diǎn)。
２、指名概括課文內(nèi)容。
六、欣賞總結(jié)，積累詞句
１、師小結(jié)：本文作者反復(fù)用“從……到……”的句式，讓我們形象地感到大峽谷的神奇美麗，我們不禁為大自然的無(wú)限神奇而驚嘆，有機(jī)會(huì)我們一定去飽覽祖國(guó)大好河山的無(wú)限風(fēng)光。
２、選擇最精彩的詞語(yǔ)和句子多讀幾遍，并把它摘抄下來(lái)。
雅魯藏布大峽谷教案篇六
１、上節(jié)課我們欣賞了雅魯藏布大峽谷，知道它神奇壯麗。
顧課文：
⑴ 出示文中有關(guān)詞語(yǔ)；
⑵ 想想作者怎樣為我們介紹雅魯藏布大峽谷的？
２、提示用先然后再最后句式，有選擇地運(yùn)用黑板上的詞語(yǔ)來(lái)介紹。
１、嘗試練筆：
學(xué)習(xí)運(yùn)用課文的`描寫(xiě)方法、構(gòu)段方式及有關(guān)詞語(yǔ)，選擇自己熟悉的一個(gè)景點(diǎn)寫(xiě)一寫(xiě)，寫(xiě)出景物的特點(diǎn)。
２、學(xué)生練筆，師巡視學(xué)情。
３、班級(jí)交流：
學(xué)生以小導(dǎo)游的身份向大家介紹自己熟悉的一個(gè)景點(diǎn)的特點(diǎn)。
１、朗讀課文：
自己喜歡的部分多讀幾遍。
２、抄寫(xiě)生字：
對(duì)自己感到較難的字多寫(xiě)幾遍。
３、選作：
圍繞雅魯藏布大峽谷──今天我才認(rèn)識(shí)你寫(xiě)一篇讀文感受。
雅魯藏布大峽谷
奇特的大拐彎
神奇壯觀(guān) 世界峽谷之最
植物類(lèi)型博物館
關(guān)注熱點(diǎn)
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