許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的一篇文章的讀后感【范文7篇】，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一篇文章的讀后感【范文7篇】一
《海底兩萬里》是一部經(jīng)典的著作，它是科學與幻想的結晶。它寫于1870年，作者凡爾納運用他驚人的想象力和智慧，構造了一個又一個跌宕起伏的精彩故事。
我先來說一下書的內(nèi)容吧：海上不知何時，來了個大怪物，它的速度非?？?，“我”和朋友尼德.蘭，等一些船員一起調(diào)查此事。船員們看見怪物就打，怪物也生氣了，將船打翻，我們掉入水中，無意中被這只怪物收留。原來，這怪物是艘潛水艇，名叫“鸚鵡螺號”。船長名字叫內(nèi)莫，船長因為厭惡陸地生活而決定在海上生活，永不登陸。于是，他乘著“鸚鵡螺號”開始了他的海上生活。
海底的世界是多么美麗啊，有五顏六色的珊瑚；有千奇百怪的各種海魚；有神秘莫測的海底火山；還有光怪陸離的海底植物。
但是這些海底奇觀需要用我們敏銳的雙眼去探索，去發(fā)現(xiàn)。其實，在我們的生活中也有太多的奧秘等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和思索。如果我們不能用科學知識去破解它們，那么它們就會成為一個個不可知的謎團，人類社會前進的腳步也會停止不前。當然，除了要有勇于探索的精神，還需要我們在遇到困難時學會鎮(zhèn)靜，就像書中的內(nèi)莫船長一樣。當他們的船只穿越北冰洋抵達北極時突然被冰山所困，內(nèi)莫船長鎮(zhèn)靜的面對。最后，終于在他冷靜而正確的引導下，船員們成功地突破了冰山圍困。
所以，我們要想推動人類社會不斷向前發(fā)展，不斷發(fā)現(xiàn)地球新的奧秘，不斷創(chuàng)造更多的財富，那就得學習內(nèi)莫船長的精神，不論是在生活中遇到任何的困難和挫折，我們都必須冷靜的去面對，勇敢去克服。我們堅信：任何困難都將無法阻擋我們?nèi)祟惽斑M的腳步！
一篇文章的讀后感【范文7篇】二
今天，放學回家，我無聊的翻客廳抽屜，發(fā)現(xiàn)了媽媽的日記本，讀完媽媽寫得《感謝女兒》這篇文章后，我覺得很感動，都快掉下眼淚了！我想告訴媽媽：我以后要聽媽媽的話，再也不惹媽媽生氣了，永遠作媽媽的“小棉襖”！天天讓媽媽開心。
我愛你——媽媽！
一篇文章的讀后感【范文7篇】三
《全國小學生最佳作文》這本書是一本非常好的書，而且我也感覺到了這本書的樂趣，首先我先介紹一下這本書，再寫我的讀后感。
我就給大家講幾個關于全國小學生最佳作文的例子，而且這比平常的作文好幾倍。比如說，《我是皇帝，我怕誰》，這篇抓住了“皇帝”，的倒霉，題目也很好，很吸引人。還說我是皇帝，可我誰都怕，這句子很吸引人，皇帝為什么會害怕？文章筆順輕快，耐人尋味，語句通順，寫出了作者的頑皮，可愛，調(diào)皮。開頭用了一句我是皇“皇帝”，可我誰都怕，引出下文的具體描述，說明我在家中處處受管制，也在字里行間流露出對自主權的渴望。結尾還說我是“皇帝”，我怕誰嗎？這一句與開頭照應。
除了這篇作文以外，我再舉一個例子，名字叫做同桌的boy，這篇作文寫的語言詼諧有趣、自然的描寫了一個調(diào)皮但又熱心的同桌男孩形象。開頭直接做了介紹“他個兒不高，其貌不揚，肚里的壞水可不少，”接下來用具體事例，說明了他調(diào)皮的特點，緊接著又用一則他熱心幫助“我”的事例表現(xiàn)了同桌樂于助人的另一面。這樣，就避免了俗套，將人物寫的有血有肉，自然而真實，值得其他小作者學習。
（我覺得這本書既提高了我們的作文水平，而且篇篇都把文章寫的生動有趣，而且也有評論，我的作文基礎還不行，那一天我一定要超過那些這樣作文水平比我強的人，等著瞧吧！！）
一篇文章的讀后感【范文7篇】四
《論語》是一部語錄體著作，資料以倫理、教育為主，細細讀來、慢慢品位，仍覺對于在教育崗位上的自己有許多益處。
子曰：“弟子，入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾而親仁。行有余力，則以學文?！边@一段，集中反映了孔子教育思想的體系和重點，即德育和智育。而且是德育為先、德育為重?！靶?、悌、謹、信、愛眾”都是德育的資料和范疇;而且這段話由內(nèi)到外，由小到大，由對自己到對別人，講了一個德育的順序。這個順序，先講縱的血緣關系——孝;再講橫的血緣關系——悌;然后發(fā)展到普遍的社會關系——愛眾人。試想，如果連至親的血緣關系都不能愛，怎樣可能愛眾人對于如何要求自己，那里又講了兩點：一是謹，二是信。細細推究，這兩點也是愛的表現(xiàn)形式，留意謹慎、言行誠信不正是對眾人的愛嗎這說明“謹慎”和“誠信”自古以來就是修身的重點。也體現(xiàn)了孔子一貫倡導的“仁”，而“仁”又以孝悌為本?？傊菊绿岢鲆詫W習為樂事，做到人不知而不慍，反映出孔子學而不厭、誨人不倦、注重修養(yǎng)、嚴格要求自己的主張。這些，對于我們這天的學校德育教育工作仍具很多的借鑒價值。
時代已進入21世紀，我們要從當今世界經(jīng)濟政治格局變化的高度認識學校德育教育的艱巨性，從現(xiàn)代科技迅速發(fā)展的高度認識學校德育教育的復雜性，從推進素質(zhì)教育的高度認識學校德育教育的重要性。進入21世紀，便是進入了“三化”時期，即“經(jīng)濟全球化、社會知識化、信息網(wǎng)絡化”。經(jīng)濟全球化為各種政治、思想和文化的交流鋪平了道路，也為腐朽意識形態(tài)的傳播制造帶給了機會。電腦的應用和互聯(lián)網(wǎng)的開通，使人們能夠攝取的信息量之大、之快，之廣泛無法估計，無可阻擋。正是在這樣的國際環(huán)境下，我們的各種社會問題更加突出，矛盾更為錯綜復雜。最近青少年中出現(xiàn)了一系列惡性事件，都與我們忽視德育教育，德育實效性不大有直接關系。因此，如何進一步加強學校德育工作，的確是新世紀學校的首要工作。
從課時的要求和各種德育活動的安排，到龐大嚴密的組織和眾多的人員投入，能夠說全世界沒有一個國家和政府象我們這樣重視德育教育，但是顯而易見的是，我們的德育教育實效性不大，效果不能令人滿意，原因固然是復雜的。但是，我們的學校德育工作長期忽視養(yǎng)成教育，德育工作高、大、空。目標太高、資料空洞，體系太龐大，成人化，搞一刀切，恐怕是最主要的原因。因此，21世紀的德育工作，要更加重視養(yǎng)成教育，做到高要求，低起點，讓德育教育真正具有實效性。養(yǎng)成教育是德育教育的基礎，沒有養(yǎng)成教育，德育教育是空洞的。人的良好道德品質(zhì)的生成，一方面需要現(xiàn)代德育把人類在千百年來所構成的傳統(tǒng)美德作為道德資料傳授給受教育者，另一方面，務必引導人們自覺地加強德育養(yǎng)成。這就需要繼續(xù)倡導“孝、悌、謹、信、愛眾”等德育資料。
孔子的德育教育，沒有校園的局限，家庭、學校、社會、對己、對人融為一個整體。聯(lián)系這天的教育工作來看，這段話仍具有鮮明的生命力和鮮明的針對性，可謂亙古常新。
一篇文章的讀后感【范文7篇】五
今天老師給我們發(fā)了漂流圖書，這本書經(jīng)過了十二班四位同學的手，現(xiàn)在漂到了我這里，這是一本會飛的書。而我拿到的書名恰好就叫《會飛的教室》。
今天我讀了第一章，認識了書中的幾位主人公，有大胃王馬提斯，膽小鬼鄔理，冒險王葛普勒，繪畫高手戴馬亭、文學家姚尼和傲慢的戴奧德。明天我要繼續(xù)讀他們的故事，要看看他們編排了一部什么樣的圣誕劇。
一篇文章的讀后感【范文7篇】六
《伊索寓言》讀后感600字篇一
我是書海中的一條忠實的小魚，常常在書海里自由自在的遨游。海闊任魚躍，有一天，我在新華書店發(fā)現(xiàn)一本世界聞名的寓言著作——《伊索寓言》!其中有一篇寓言很有意思，很能啟發(fā)人去思考，那就是《蚊子與獅子》。
這則寓言講的是一只小小的蚊子向森林之王——獅子宣戰(zhàn)，竟然憑自己的機智最終戰(zhàn)勝了兇猛的獅子?？墒请S后，蚊子便得意忘形地吹著喇叭，唱著凱歌不知天高地厚地飛走了。結果，被一只小小的蜘蛛網(wǎng)給粘住了。最終，成了蜘蛛的一頓美餐。在臨死的時候，它悲嘆道：“我已經(jīng)戰(zhàn)勝了強者，卻被弱者所消滅?！?/p>
這則寓言告訴我們做人要謙遜，不能太驕傲了，因為驕兵必敗。在笑過蚊子傻之后，忽然發(fā)現(xiàn)自己也不是這樣子的嗎?
在我平時的學習中，我的語文成績一直不是很穩(wěn)定。有時候在班上名列前茅，有時候就只能是比上不足，比下有余。過去也不知道到底是為什么?，F(xiàn)在讀了這則寓言，我忽然明白了——那是因為我太驕傲、太自滿了。每當我考了個好成績時，我總是洋洋得意地思量著怎么去跟爸爸、媽媽要獎品，思考著是奧特曼呢，還是要變形金剛;或者想著去哪兒玩，是去溫州樂園呢，還是去江心西園;要不，就琢磨著要爸爸媽媽帶我去甌北吃肯德基。尾巴翹得太高了，也總是會折斷的。所以，自己的語文成績一直就像微風中的麥浪，波濤起伏，時高時低?？磥聿荒茉谌⒌靡稽c小勝利的時候就忘記了自己姓什么、長什么樣兒了。
而我們班的學習委員，無論考得多好，她都不驕傲。老師也常常表揚她，還號召大家要向她學習呢。
“虛心使人進步，驕傲使人落后，”這話不假!蚊子驕傲的代價是生命，而如果我驕傲自滿了，那我的代價又將是什么呢?
《伊索寓言》以擬人化的動物、普通人以及神為主要表現(xiàn)。還有許多寓言，教人如何處世，如何做一個好人，怎樣去辨別是非、好壞，怎樣變得聰明，怎樣變得智慧。
《伊索寓言》讀后感600字篇二
假期里，姐姐給了我一本書，這本書是《伊索寓言》。
《伊索寓言》產(chǎn)生與古希臘，它是西方寓言體文學的開山鼻祖，也是古希臘文學中一塊閃光的瑰寶。作品經(jīng)過兩千多年時間的錘煉，其特有的智慧和藝術魅力像一粒鉆石，在歷史洪流的沖刷下，愈加熠熠生彩，成為歷傳不衰的傳世名篇。
這本書的作者是伊索，他是一位傳說中的人物，生活在公元前六世紀左右的小亞細亞。他以他非凡的智慧，運用動物為主角的擬人手法，漫游各地，給人們講寓言故事。后來人們根據(jù)他留下的寓言故事，有加入一些民間傳說，編成了《伊索寓言》。
這本書，相信很多人都知道它。而且對他有千篇一律的看法：“它是一個大大的百寶袋，裝著許許多多的道理，需要人們?nèi)ニ伎迹I悟。一開始，我也是這么認為的，但后來我改變了這個看法，有了不同的理解：伊索把這本書里的故事寫的這么生動，形象，是因為他就遇到過這樣的事情。而那些道理也不是簡簡單單就能感悟出來的。而是要經(jīng)過反反復復的思考，深入的了解。
從中我們就可以知道兩個知識。一閱讀：閱讀要反反復復的讀文章，理解意思，深入故事。把自己看做是故事里的主人公，在自己的腦海里細細的去品味。二寫作：要寫真事，可以先參考作文書，在吸取作文中的好詞佳句，恰當在自己的寫作過程中貫通過去。讓自己的作問給予讀者一些流連忘返的感覺。既然這本書里有這么多的大道理，何不把它深深地印在自己的腦海里。到什么時候你遇到困難了，說不定就會想起這些故事里的方法，怎樣去對待，去面對，去用什么樣的精神。這么多的道理，它當然是來教育人的：不要忘恩負義，得寸進尺，背叛朋友等。如果你想要更有禮儀，更有道德，就先來看看這本書吧!
我讀了它悟出了許多與眾不同的理解，相信你也一定會有收獲，收獲可大可小，不要放棄，相信你也可以創(chuàng)造出屬于自己的天地!
一篇文章的讀后感【范文7篇】七
自從上一次輸給烏龜，兔子就十分煩惱，一心想著再一次和烏龜賽跑。
一天，兔子在森林里無意中看到烏龜從龜博士家里拿了一雙鞋出來，兔子看到了烏龜便跑了過去，對烏龜說：“三天以后我要跟你賽多一次，上次輸給你是我太輕敵，看你這次怎么辦！”“好！”烏龜爽快地答應了。心里在想：太好了我的神奇自動鞋剛剛好可以派上用場了。回到家后，兔子在拼命的練習，烏龜卻在改良他的神奇自動鞋。
三天終于過去了，這次是大象做裁判。大型說：“這次重點在各這兩桌三的大樹下，先到達的人為勝利”
就快開始了烏龜穿著他的神奇自動鞋，槍聲一響只見烏龜?shù)纳衿孀詣有瑖姵鲆坏拦?，像腳底生風似的一個勁的往前沖去，不過一會兒便來了第一座山。這時烏龜?shù)纳衿孀詣有某隽藗€彈簧，一飛而就，跳過了山坡，把兔子甩到了后面。不到一會兒，烏龜來到了第二座山前，鞋子的彈簧彈來彈去都飛不過第二座山，沒辦法被兔子追上了，這時鞋子突然變成了轉(zhuǎn)頭通過了大山。到了最后一關了———湖泊，兔子不會游泳只好繞路走。還好烏龜會游泳一口氣游到了終點，又一次獲得了的冠軍！
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