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上海高考綜合科目 上海高考政策綜評(píng)篇一
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上海高考綜合改革試點(diǎn)方案9月19日公布，改革旨在進(jìn)一步敞開科學(xué)評(píng)價(jià)和選拔的大門，為學(xué)生成長(zhǎng)成才提供更多的機(jī)會(huì)和渠道，改變用一個(gè)分?jǐn)?shù)來評(píng)價(jià)、錄取學(xué)生，讓多種因素在招生中發(fā)揮作用。上海的這套高考改革新方案新在何處?具體怎么操作?下面百分網(wǎng)小編帶大家一起來看看新方案的四個(gè)亮點(diǎn)，希望對(duì)大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
原方案：2012年以來，上海高考科目為“3+1”共4門。其中“3”為語文、數(shù)學(xué)、外語，“1”為政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生命科學(xué)中的任一門。每門科目成績(jī)150分，高考成績(jī)總分為600分。
新方案：從2017年開始，上海高考科目將變?yōu)椤?+3”共6門。其中前一個(gè)“3”為統(tǒng)考的3門，分別為語文、數(shù)學(xué)、外語，每門成績(jī)滿分150分;后一個(gè)“3”為選考的3門，學(xué)生可以從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生命科學(xué)中任意選擇3門，每門成績(jī)經(jīng)折算后為滿分70分。高考總成績(jī)?yōu)?60分。
解讀：上海市教委副主任賈煒表示，考試科目的變化著眼于大學(xué)乃至未來的人才培養(yǎng)，為學(xué)生打下更加扎實(shí)的'學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。在“3+1”方案中，學(xué)生完成學(xué)業(yè)水平考試之后，高三基本只是在圍著4門考試科目轉(zhuǎn)，成為應(yīng)試教育。比如對(duì)于選了化學(xué)的學(xué)生，物理只要應(yīng)付高中學(xué)業(yè)水平考試就可以，學(xué)得相對(duì)較淺。進(jìn)入大學(xué)之后，很可能因?yàn)橹R(shí)面太窄而學(xué)得吃力，并缺乏后勁。新方案要求學(xué)生在語、數(shù)、外之外再選考3門，將有利于引導(dǎo)學(xué)生拓寬知識(shí)面。
原方案：以往上海高考與全國(guó)統(tǒng)一高考同時(shí)進(jìn)行，4門考試科目在每年6月7日、8日兩天之內(nèi)集中考完。所有科目每年僅有一次考試機(jī)會(huì)。
新方案：按照上海高考新方案，6門考試科目將分散進(jìn)行。其中語文、數(shù)學(xué)、外語為統(tǒng)一考試，安排在每年6月;外語將率先實(shí)行一年兩次考試，另一次安排在1月。學(xué)生可以考一次或兩次，取較高的成績(jī)納入高考總分。3門選考科目以高中學(xué)業(yè)水平考試等級(jí)性考試的形式進(jìn)行，隨教隨考隨清。對(duì)于2014年入學(xué)的高中生，高二可參加地理科目的學(xué)業(yè)水平考試;對(duì)于2015年入學(xué)的高中生，高二可參加地理、生命科學(xué)兩門學(xué)業(yè)水平考試。
解讀：賈煒認(rèn)為，上海高考新方案把原先的統(tǒng)一考試變?yōu)榉稚⒖荚?，有利于緩解考生的學(xué)習(xí)壓力和心理壓力。只選1門時(shí)，考生必須學(xué)得很深很精，一旦考砸則導(dǎo)致高考失利;選3門后，風(fēng)險(xiǎn)就會(huì)分散開來。高中學(xué)業(yè)水平考試不是積到最后一起考，而具有隨考隨清的特點(diǎn)，為高中開展特色辦學(xué)、推行素質(zhì)教育騰出更大的空間。當(dāng)前外語的社會(huì)化考試已經(jīng)非常成熟，具備了實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化考試的條件，一年兩考帶給學(xué)生更多的選擇機(jī)會(huì)。
原方案：目前，上海高中學(xué)業(yè)水平考試為合格性考試，共包含10門科目，高一考地理、信息科技，高二考?xì)v史、物理、化學(xué)、生命科學(xué)，高三考語文、數(shù)學(xué)、外語、思想政治。各科目書面成績(jī)分為合格、不合格兩類，其中合格成績(jī)分為a、b、c、d四個(gè)等第。高中學(xué)業(yè)水平考試可作為本校本科目的期末考試成績(jī)，學(xué)生須10門全部合格才能從高中畢業(yè)，具備參加高考的資格，但不納入高考成績(jī)。
新方案：高中學(xué)業(yè)水平考試科目將變?yōu)?3門，新增體育與健身、藝術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)3門。學(xué)業(yè)水平考試分為合格性考試和等級(jí)性考試兩種，前者難度較小，后者難度較大。學(xué)生須從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生命科學(xué)6門備選科目中選擇3門，參加等級(jí)性考試，每門參照原始成績(jī)，根據(jù)全市學(xué)生比例折算標(biāo)準(zhǔn)分。最高70分，最低40分，中間分為abcde五等11檔，每檔差3分。語文、數(shù)學(xué)、外語可用高考成績(jī)代替高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)，對(duì)于6門備選科目中未選的3門以及信息科技、體育與健身、藝術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)，學(xué)生參加合格性考試。
解讀：賈煒認(rèn)為，改革后高中學(xué)業(yè)水平考試提高了“含金量”，不僅對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)起到質(zhì)量監(jiān)測(cè)和導(dǎo)向作用，而且成為高考選拔的依據(jù)。要求學(xué)生從6門備選科目中選擇3門參加等級(jí)性考試，充分滿足學(xué)生的興趣、志向，可以打破文理限制，選擇自己喜歡和擅長(zhǎng)的科目，并保證一定的知識(shí)面。上海不允許學(xué)生考4門、5門、6門再?gòu)闹羞x擇3門較好的成績(jī)，是為了防止“學(xué)霸”在各科目全面出擊，盲目學(xué)習(xí)，加重自己的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，又?jǐn)D占了真正對(duì)一些科目喜歡的學(xué)生的機(jī)會(huì)。
原方案：按照當(dāng)前的招生錄取模式，錄取時(shí)采用平行志愿的做法，教育考試院將考生總分按高低排列，從高分開始將學(xué)生“劃撥”到所填報(bào)的高校和專業(yè)，高校具體專業(yè)可以提出招收文科或理科學(xué)生，但基本無法顧及單科學(xué)習(xí)情況。
新方案：在高考新方案框架下，高校具體專業(yè)可以對(duì)學(xué)生提出0至3門課程要求。比如應(yīng)用化學(xué)專業(yè)，假如提1門要求化學(xué)，那么選考過化學(xué)的學(xué)生才有資格報(bào)考;假如提兩門要求化學(xué)、物理，那么選考過化學(xué)或物理的學(xué)生可以報(bào)考。這樣高校具體專業(yè)對(duì)所招收的新生可以有一定的學(xué)科要求。上海提出，原則上高校應(yīng)提前3年，即在學(xué)生進(jìn)入高一時(shí)即公布科目要求，2017年的科目要求于2014年年底前公布。對(duì)于沒有提出選考科目要求的高校，學(xué)生在報(bào)考該校時(shí)無科目限制。
解讀：上海市教委副主任陸靖認(rèn)為，實(shí)施新方案以后，高校招生錄取既考慮總分、又兼顧單科成績(jī)，賦予高校選拔學(xué)生的自主權(quán)和新機(jī)遇，同時(shí)也提出了新挑戰(zhàn)。高?？梢愿鶕?jù)各專業(yè)特點(diǎn)，選擇具有一定學(xué)科背景的學(xué)生，同時(shí)高校也必須對(duì)專業(yè)培養(yǎng)方向、目標(biāo)要求進(jìn)行梳理，在招生之初就想清楚要招什么樣的人。這樣高校招生更有針對(duì)性，增強(qiáng)學(xué)生與學(xué)科專業(yè)的黏合度，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)生長(zhǎng)期的專業(yè)發(fā)展。
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