每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧。
點(diǎn)評(píng)小學(xué)作文課篇一
老奶奶把我包進(jìn)一個(gè)大紅包,這個(gè)紅包外面有一張紅色的剪紙,是兩只大公雞正咬住一張福字,做工非常精美。叮咚,叮咚……門鈴響了,一個(gè)小男孩和他的媽媽進(jìn)來了。奶奶,新年好!聽到這甜甜的聲音,奶奶的臉上樂開了花。哎呀!我的大孫子來了,又長高了!快讓奶奶看看。小男孩長著大大的眼睛,烏黑的頭發(fā),臉蛋紅紅的。老奶奶話音還沒落,就趕緊哆哆嗦嗦地把我從紅包里拿出來,送給了小男孩。我知道,奶奶心疼我,但她更心疼那個(gè)小男孩。
小男孩把我攥在手里,一直盯著我看,他也很喜歡我呢。沒過多久,他就把我都換成了一大堆糖果。于是幾天過后,他的牙就疼了起來,因?yàn)樗L了蟲牙。他苦惱極了,后悔沒有好好的對(duì)待我,趕緊把剩下的錢都存了起來。
我,是快樂的壓歲錢。小朋友們,你們擁有了我一定要想好怎么花,合理規(guī)劃安排,這樣我才能帶給你們更多的滿足和快樂呀!
老師修改、點(diǎn)評(píng):
小朋友,你們過年是不是也收到好多壓歲錢?打算怎么花呢?瞧,小作者今年收到的壓歲錢可不少,一激動(dòng),把自己變成壓歲錢啦!
習(xí)作運(yùn)用擬人化寫法,道出了壓歲錢的樂與憂,它是長輩們的關(guān)心與疼愛,合理規(guī)劃使用它,才能帶來快樂,否則就會(huì)變成煩惱呦。這不也正是過年時(shí)每個(gè)小朋友的小心思嗎!
小朋友,數(shù)數(shù)你手里的壓歲錢吧,好好想想怎樣才能花的更快樂呢?
點(diǎn)評(píng)小學(xué)作文課篇二
大家好,我是一盞可愛的小臺(tái)燈,我的小主人很疼我,一看見我身上有灰塵了,就幫我擦的干干凈凈。
我原來在一家商店里的柜子上擺放著。我天天盼望著能有一個(gè)人把我給買走。終于,有一個(gè)小女孩把我?guī)ё吡?。于是,我就在小女孩的書桌上安了家。我有一頂大大的,粉嫩粉嫩的帽子,我的兩只又大又圓的眼睛就安在我的帽子上,顯得特別古怪。更好玩的是,生產(chǎn)我的人,似乎想把我的變得更可愛,就給我安裝上了兔耳朵和兔尾巴。每當(dāng)小主人看到我這幅奇怪的模樣,總會(huì)哈哈大笑。
我的身體里有一個(gè)圓頭圓腦的東西,聽小主人說,那叫燈泡。每當(dāng)小主人按下開關(guān),那個(gè)圓頭圓腦的燈泡就會(huì)發(fā)出柔和的光,幫助小主人看書,寫字,寫作業(yè),畫畫…雖然我的功勞很大,但是我不能忘記謙虛二字。因?yàn)樯洗蔚氖聦?duì)印象很深刻。那天傍晚,我的小主人正聚精會(huì)神地看書,突然,房間變黑了。把我的小主人嚇了一大跳,連我也嚇得不輕。我想讓我再次擁有亮光,卻試了好幾次也亮不起來。只聽到小主人說:“哦,停電了?!北阕唛_了去拿蠟燭的聲音。過了一會(huì)兒,小主人拿著潔白的蠟燭妹妹來了,房間里頓時(shí)亮了一小塊地方。又過了大約十五分鐘,我又擁有了光亮,可蠟燭妹妹卻被小主人給扔到了垃圾桶里,一只蠟燭就被用光了。我心想:我壞掉了,小主人是不是也是這樣對(duì)我嗎?之后我才發(fā)現(xiàn),原來我壞掉后,小主人會(huì)帶我再一次回收,就又變成了一盞美麗的,可愛的小臺(tái)燈。
我就是這樣一盞人見人愛,花見花開的小臺(tái)燈。我現(xiàn)在又在柜子上放著,你們快來買我把。
指導(dǎo)老師:范老師
評(píng)語:小作者巧妙運(yùn)用了擬人化的修辭手法分別抓住了臺(tái)燈的外形與作用展開了詳細(xì)地介紹。思路清晰,語句生動(dòng)、流暢。
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