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與愛的作文開頭篇一
天氣悶熱的時候，似乎連氣都喘不過來，因為空氣太過壓抑，沒有一個人說話，不敢說話，只能聽見按筆聲與急促的呼吸聲。似乎沒有一個人注意到，臺上有一個滔滔不絕的人，所有人都低著頭，或是望向窗外陰暗的天氣，若有所思……
“說話?。∵@課簡直上不下去了，你們一個個是怎么了！哎！”又是這個語氣詞，一堂課，不知她嘆息了多少次。
“來！你！起來回答問題！”她眉頭急皺，把書重重地拍在講臺上，巨大的聲響把我們拉回到現(xiàn)實中來，所有人的身體都隨著聲響一同振動，神經(jīng)也繃緊了起來，大家死死地盯著回答問題的同學(xué)，停止按動手中的筆。
那同學(xué)支支吾吾半天擠出來兩個字：“鋪——鋪墊?！?/p>
“哎呀！教不下去了！膚淺，真是膚淺，太膚淺了！下課給我把《杞人憂天》抄兩遍拿過來，抄不完放學(xué)就不要走！”全班再次沉默。
“聽到?jīng)]有！”伴隨又一陣身體顫動，我們終于開始認真上課。老師的嚴厲和讓人敬畏的形象，在我們心中永遠揮之不去，但似乎她并不只是這樣。
清新的微風(fēng)，輕拂每一位少年的發(fā)梢，老師的腳步也格外輕盈，扎著清爽的馬尾，笑容滿面的走進教室，不知為什么，她的眼神里充滿的是期待。
這是一堂作文課，望向窗外令人遐想的雪景，心中漾起一陣愜意。
“今天外面下雪，大家來分享一下有關(guān)于自己和雪的故事?！蔽覀兂聊驗槔蠋煵辉陀^的問問題，也或許是沉思了，搜腸刮肚想著自己有什么關(guān)于雪的故事。老師見我們不說話，便說起了自己的?迨隆⑷な攏?描述著她的青春，回憶中還忍不住笑噴幾回。我們未曾見過老師如此真實的笑容，或許是因為回憶太過快樂，又或許是因為她看著我們，就像看到了從前的自己，欣慰欣喜。
那一節(jié)課，我們打開了彼此的心扉，無所不談，充滿了歡聲笑語，這讓我們發(fā)現(xiàn)，老師其實很可愛。
老師以嚴為愛，因愛而嚴，我們對她懷有十分復(fù)雜的感情，卻無論怎樣都改變不了師生之間那剪不斷的紅色情線。
與愛的作文開頭篇二
小時候，我們只是單純的認為世上只存在有兩種愛，一種是父母對我們的愛，一種是朋友間相互的關(guān)愛。直到慢慢長大，慢慢的接受了教育，老師與我們學(xué)生之間的愛才逐漸的明了起來。
與其說老師與學(xué)生之間的`愛，不如說是老師在對我們施予愛的過程中，扮演了父母、朋友等不同的角色，拉近師生間的距離。倘若老師不施予愛，學(xué)校只是單純的傳授知識的基地，沒有哪個學(xué)生會愿意接受一個呆板的教育體系。倘若老師不施予愛，就不會有“譚千秋舍身就學(xué)生”之類的感人事跡，更多的會是“范跑跑”。倘若老師不施予愛，那么老師只需要完成他的教學(xué)目標就可以離開了，你滿意也好，不滿意也好，問題就擺在那里，誰能為你清晰的解決它成了一個新問題。
相反，學(xué)生們似乎并不反感在學(xué)校生活的日子，除了朋友間的經(jīng)常來往，我想更多的應(yīng)該是老師對學(xué)生施予的關(guān)愛。這樣的愛令學(xué)生會有一股安全感，不會有太多的雜念。這樣的愛體現(xiàn)在，當你發(fā)燒感冒流鼻涕時，老師會充當你的父母，陪你去一趟醫(yī)院；這樣的愛體現(xiàn)在，當你的心理出現(xiàn)困惑，需要求助時，老師會充當你的知心好友（或者心理醫(yī)生），一步一步的幫助你拜托思維的束縛。簡單的說，老師已不再是“傳道授業(yè)解惑”那么簡單了。
或許是老師在教育子女方面有了些經(jīng)驗，老師對每一位學(xué)生應(yīng)該算是疼愛有加了，無論是貧窮，還是富有；無論是健康，還是殘疾。學(xué)生們享受的是總體平等的愛。但當我們獲得了這些愛，享受到了這些愛的同時，我們是否想過應(yīng)該回報呢？由于角色、年齡上的差異，學(xué)生們似乎只知道索取，卻忘記了一個道理：愛是相互的。當你只是裝模作樣的聽課時，你不曾想過老師為了制定這個教案，發(fā)揮最大效果，進行了多少次的修訂。當你偶爾的在考試考砸后出現(xiàn)焦慮，你也不曾想過關(guān)注著你的動態(tài)的老師也在為你焦慮。
老師與學(xué)生之間的愛，雙方都是主角，雙方都把握著這條感情線的方向。
也就是說，這條感情線發(fā)展得如何，取決于學(xué)生與老師各付出了多少的愛?；ハ嚅g的愛越大，感情越為融洽和睦，上課也好、下課也罷，老師與學(xué)生都會掛著燦爛的微笑。但如果相互間的愛越小，老師就只是站在講臺上按照早已準備好的教案進行教輔，偶爾會因為心情不好而對著學(xué)生發(fā)發(fā)脾氣。
每年的9月10日，是國際教師節(jié)。我想，每一天都應(yīng)該是教師節(jié)，這樣，每一天，學(xué)生與老師都是掛滿微笑的日子。每一天，學(xué)生快快樂樂的接受著老師傳授的知識與哲理，老師微笑著看著學(xué)生一天天的在長大。當這股愛沖破了年齡的界限，角色的差異，學(xué)生們又怎么不會把老師當作身邊最親的朋友呢？一天，學(xué)生與老師都是掛滿微笑的日子。每一天，學(xué)生快快樂樂的接受著老師傳授的知識與哲理，老師微笑著看著學(xué)生一天天的在長大。當這股愛沖破了年齡的界限，角色的差異，學(xué)生們又怎么不會把老師當作身邊最親的朋友呢？
與愛的作文開頭篇三
您好，您被成為人類靈魂的工程師，你的職業(yè)被成為太陽底下最光輝的職業(yè)。哦，您是蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己。您是春蠶，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，便是你一生的真實寫照。您作為培養(yǎng)祖國未來花朵的園丁，像小蜜蜂一樣辛勤的工作著，從不喊累，從不言苦。曾經(jīng)年少無知的我們，不懂得老師的良苦用心，做出了很多無知的舉動，但現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)以前的做法是何等的無知?，F(xiàn)在，看著含辛茹苦的老師們，我從心底涌出一種激情，想對老師您說一聲：老師！您辛苦了！
在學(xué)校，老師就是那辛勤的園丁，培育花朵一樣的培育著我們，時刻為我們輸送知識養(yǎng)料，而自己就像一支默默燃燒的蠟燭，毫不保留的奉獻著自己的一切。他正在批改我們的作業(yè)，或是他正在準備明天上課的材料；曾經(jīng)年少無知的我們，不懂得老師的良苦用心，做出了很無知的舉動，現(xiàn)在隨著年齡的增長，我才發(fā)現(xiàn)以前的做法是何等的無知，現(xiàn)在我能夠理解到老師的一片良苦用心，胸懷感恩之心，感恩天下恩師。
或許我們還未能完全的溶入社會，但我卻可以感受到社會的溫暖。當我們在烈日下口渴難忍時，總會有人為我們遞上一杯涼茶；當我們不小心被石頭拌倒時，總會有人扶起我們，如果我們迷路了，總有人幫我們找到家……他們既不是親戚也不是朋友，而是與我們素不相識的好心人，也正是有了這些好心人，社會才充滿了愛心與和諧。
一顆感恩的心就是一顆和平的種子，人人播撒這顆心靈的種子，那么將創(chuàng)造出一個感恩的民族、感恩的國家，乃至于一個感恩的世界。
讓我們用感恩的心，真摯的情，去關(guān)愛身邊的每一個人?！八腿嗣倒?，手留余香”“滴水之恩，當涌泉相報”……這個世界不會因為少一個你而停止，卻會因為多一顆感恩的心而更加炫麗！
……
與愛的作文開頭篇四
從小，我就認為自己是老媽撿來的孩子。別人家的孩子從小嬌聲慣養(yǎng)，老媽卻讓我自己洗衣服，學(xué)做飯；學(xué)自行車，我跌的膝蓋出血，不想學(xué)了，老媽卻說我沒恒心，根本就不問我的傷勢如何；學(xué)游泳，我死抱著救身圈不放，老媽卻將它拿走，害得我喝了好幾口水；跟別人家的孩子打了架，老媽總讓我找自身的缺點。所以，我一直覺得我是一個沒有幸福的孩子。
但是一件事徹底改變了我的想法。
在一個冬天的早晨，天特別冷，但我照常早早地起了床（當然是被老媽拖起來的），無可奈何地揉了揉惺忪的眼睛，嘟著小嘴，拖著有氣無力的雙腿向樓下的早餐店走去。買完早餐后，我兩手端著盛滿燙稀飯的飯盒，一步一挨地走在回家的路上。呼，終于要到家了，我看了看發(fā)紅的小手，雙臂酸疼，腳下一滑，滾燙的稀飯潑了我一身。我燙的一屁股從地上躍起來，邊哭邊看，啊，兩只手都燙紅了一大塊?？蘼曮@動了底樓的張奶奶，“呀！不得了！”張奶奶急忙返身拿來她家的燙傷藥，直往我手上抹。她邊抹邊說：“你媽也真是的，叫這么小的孩子去買早餐，今天要不是穿的厚，準起泡！”我聽了后哭得更傷心了。媽媽聞訊跑下樓來，拉過我的“紅掌”看了看，說：“沒什么，不就是燙紅了點嗎？萌萌是個勇敢的孩子，這點小事算什么，快回家洗一洗，換身衣服，重新去買飯?！蔽蚁耄簨寢屧趺催@么不心疼我，我到底是不是媽媽從媽媽的肚子里生出來的啊？
晚上，我睡在床上，不知什么時候，我被痛醒了，聽見隔壁房間爸爸媽媽在議論什么，只聽見媽媽說：“我現(xiàn)在這么對萌萌，雖然是無情了點，但現(xiàn)在讓她多吃點苦頭，多受點磨難，總比讓她長大后被別人欺負要來的好。”
說話聲漸漸沒了。我感覺到媽媽來到我的房間，替我把被子蓋嚴后，輕輕地走出房間，頓時，我的淚水禁不住順著眼角流出來，我想：原來，媽媽就是這樣愛我的。
原來，幸福就在我們身邊，只是缺少發(fā)現(xiàn)他的眼睛罷了，正如羅丹說的——生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
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