人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
幼兒園教育隨筆大班篇一
幼兒園教育隨筆
推薦度：
教育隨筆
推薦度：
幼兒園中班教育隨筆
推薦度：
幼兒園小班教育隨筆
推薦度：
幼兒園小班的教育隨筆
推薦度：
相關(guān)推薦
連綿的秋雨終于暫告一個段落，久違的陽光讓每個人都想到戶外曬曬太陽、撒撒歡。望著孩子們渴望的眼神，我提議午餐后稍作休息就帶孩子們?nèi)敉馍⒉健?/p>
也許是太久沒有去戶外活動了，一聽說午餐后去戶外散步，大家就自覺而有序地洗手、進餐。半個小時后，陸陸續(xù)續(xù)有孩子吃完了飯菜，安靜地坐在門廳里折紙、看書，等待其他小朋友。又過了十分鐘，絕大部分孩子已經(jīng)吃完飯來到了門廳。只有辰辰還沒吃完飯，只見他眼睛不時望向門廳里的小伙伴們，一臉焦急的樣子。這時，原本安靜的孩子們開始騷動起來。溢溢看了看墻上的鐘，焦急地發(fā)問：“老師，我們什么時候出去散步呀?”“是呀，怎么還不走啊?”不知是誰跟了一句。更多的孩子呼喚著：“老師，我們走吧?！贝蠹叶荚诘却业幕貞?yīng)。我問：“還有一個小朋友沒有吃完飯，我們應(yīng)該怎么辦呢?”原本以為孩子們會異口同聲地說等一等他，結(jié)果卻出乎意料。楊楊說：“不要等他了，他慢死了。”軒軒附和著：“是呀，辰辰每天上幼兒園都遲到，最不守時了，不要等他了?！背匠铰牭酱蠹业脑?，焦急地站了起來，說：“等等我!”同時加快了吃飯的速度。
望著門廳里滿臉期待的一群孩子，再看看餐廳里努力扒飯的辰辰，我左右為難。我走到孩子們中間問：“為什么不愿意等辰辰呢?”諾諾理直氣壯地說：“老師，你不是說過要遵守時間嘛，他太慢了，影響我們活動了?！币粫r間，我竟然被這小姑娘的話噎住了。楊楊補充說：“辰辰吃飯?zhí)?，總是拖我們的后腿?！逼渌⒆右沧h論紛紛，似乎對辰辰的“意見”很大，都不想繼續(xù)等他。怎么讓孩子們明白守時固然重要，但同樣重要的還有對待同伴的寬容，接納對方的不足呢?
我語重心長地對大家說：“如果今天是你沒有吃完飯，小朋友們決定丟下你，他們結(jié)伴去玩，你會有什么感受呢?”這時，喧鬧的門廳安靜了不少。渝渝小聲地說：“我一定會很難過的?！陛栎枵f：“是呀，我也覺得應(yīng)該等等辰辰?！彪S即有孩子爭辯道：“如果再等下去，我們就沒時間出去玩了!”蓁蓁站起來說：“難道我們不是好朋友嗎?好朋友就應(yīng)該不分離。”爭辯在延續(xù)。這時，我安撫大家的情緒，說：“孩子們，還記得咱們在中班的時候讀過一本書叫《沒有不方便》嗎?”楊楊說：“我記得，里面有個殘疾人阿明?！蔽医又f：“阿明雖然是個腿腳不方便的殘疾人，可他依舊能夠跟小伙伴玩耍，背著包去遠(yuǎn)足，大家相處得很好，一點也沒有覺得不方便。這是為什么呢?”孩子們七嘴八舌地說：“因為大家都很關(guān)心他、幫助他?！薄斑h(yuǎn)足的時候有人幫他背包，而且大家都為他放慢了腳步。”我說：“是呀，因為他有許多關(guān)心他的小伙伴，大家都伸出手幫助他，沒有因為他的殘疾而嫌棄他?！焙⒆觽兯坪趺靼琢宋蚁胝f什么。這時，不知道誰向辰辰喊了一聲：“辰辰，別著急，我們會等你的?！睕]過多久，辰辰吃完了飯，他走向門廳，對大家說：“謝謝大家等我，以后我會努力加快做事速度的?！?/p>
隨后，孩子們一個不少地來到戶外，分享了陽光，分享了快樂，更重要的是分享了同伴的關(guān)愛。
幼兒階段的教育重要的是培養(yǎng)幼兒積極樂觀的生活態(tài)度、活潑開朗的性格和良好的社會品德。幼兒從家庭走進幼兒園，便走進了第一所“社會”學(xué)校，在這里孩子們認(rèn)識自己、接納別人，嘗試人際交往，學(xué)習(xí)社會適應(yīng)。因此，我們要引導(dǎo)幼兒學(xué)會關(guān)愛身邊的同伴，了解每個人身上都有優(yōu)點和不足，不能因別人微小的不足就不喜歡或排斥，而是要彼此關(guān)愛。我們相信愛能給予人力量，帶給人歡樂，更能促進幼兒健康人格的形成。
以前，為了把公開課上得精彩些，我們總會習(xí)慣地把調(diào)皮或?qū)W習(xí)后進的孩子抽出來，臨時安排到其他教室；而把乖巧、聰明的孩子留在課堂上。這種做法，對于那些所謂的“壞”孩子來說，失去的不僅僅是一次學(xué)習(xí)的機會，還是一個接受公平教育的機會。我時常想：這些看似精彩的公開課真的完美嗎?
很快，我也要上公開課了。按照常規(guī)，我應(yīng)選取一小部分孩子上課，但我沒有這樣做。我對孩子們說：“今天有客人老師來看小朋友活動。黃老師知道每個小朋友都有許多優(yōu)點，所以我想請所有的小朋友都留下來做游戲，好嗎?”孩子們異口同聲喊道：“好!”我發(fā)現(xiàn)其中一個名叫盛利的男孩，喊得格外響，眼睛也發(fā)亮了。因為在以往類似的活動中，他幾乎都被臨時“請”到其他教室，這次突然得到老師的“關(guān)照”，他幾乎是歡呼雀躍了。盡管對盛利這部分孩子，我心存憂慮，擔(dān)心他們會搗蛋，擔(dān)心他們會答非所問，擾亂我的思路，但我還是決定“鋌而走險”一次。
活動中，我發(fā)現(xiàn)盛利出奇地認(rèn)真。期間，他競也舉了好幾次手，每次回答也都很精彩，我心目中的那些“好”孩子的表現(xiàn)與他相比反而遜色多了。為此，我表揚了盛利，他表現(xiàn)得更加積極了。盛利的積極行為也帶動了許多平時喜歡聽、卻不愿說的孩子，他們也勇敢地舉起了小手。孩子這種飛躍式的進步，不僅消除了我心中的擔(dān)憂，而且還讓我真切感受到：給孩子一個機會，孩子就會給你一個精彩。
活動結(jié)束了，雖然留下了一些遺憾，但我仍然高興，為自己的冒險而擊掌。因為活動留給每個孩子尤其像盛利這樣的孩子，肯定是快樂的體驗，這才是教育的真正目的。所以，我們應(yīng)該讓每一個孩子都參加每一次活動，尤其公開活動課，孩子一個都不能少。
給孩子一個說話的機會，他會給你一個不一樣的答案。在今天，一個三歲半的孩子給我這個二十三歲半的老師上了一堂生動的人生哲學(xué)課，使我深刻體會到了它的深刻意義。
今天下午快放學(xué)的時候，雙魚非常沮喪地走到我面前，低著頭，不說話，手使勁地擰著衣服，我用手摸她的衣服，果然濕了，全部都濕了。我輕輕地問她：衣服為什么濕了?是不是灑水了?是不是開水龍頭的時候，用力過大，把水濺的滿身都是?她一直低著頭，紅著臉，支支吾吾不說話。我接著問她：是不是其他小朋友，不小心，把水弄到你身上了?雙魚還是不說話……
百問不答的小朋友，真是讓老師煩躁死了。于是我便想當(dāng)然的認(rèn)為，責(zé)任在她自己，不然為什么不說話?不然為什么不告訴我原因?這個時候我真想發(fā)火，孩子一天在幼兒園快快樂樂、開開心心的，快放學(xué)的時候，她居然全身濕透，她的家人會怎么認(rèn)為?是我在一天中沒有照顧好孩子?如果孩子因此感冒怎么辦?一整天，我很辛苦，可是這一整天的辛苦，都會因為孩子的衣服濕透了而被否定。
這個時候，我正要發(fā)火，但看著她噘起的小嘴，我想：算了吧，等等吧，給她一個思考的時間，給她一個說話的機會。于是我用我的衣服給她換下濕了的衣服，告訴她：先穿老師的吧，等你的干了再換下來。接著，我開始攬著她，耐心地等。一分鐘過去了，雙魚終于抬起頭，說話了，她說：老師，我剛才大便了，水沖不下去，我用盆接水往下沖的，不小心，盆里的水就灑身上了，但是我把大便沖下去了。
我瞬間凝噎。
雙魚接著說：這樣洗刷問就不臭了。
我緊緊地抱著雙魚，跟抱自己的孩子一樣，這個時候，我還能說什么呢?我差點因為自己的自以為是傷了孩子的心。
雙魚也緊緊地抱著我，向來，孩子抱我總是緊緊的，讓我喘不過氣來。
我們總是因為自己是大人，有很多的想當(dāng)然，并且把這個想當(dāng)然當(dāng)作真的事情放在孩子做錯的事情上面，殊不知，我們這些自以為是傷過孩子多少次心。
給孩子一個說話的機會吧，也許她會給你一個不一樣的答案。
每當(dāng)遇到問題總是喜歡向老師告狀“老師，他搶了我的玩具；老師，他打我這里了；……”，回頭想想，孩子們確實長大了不少，能力水平也有所提高，但還是有不少不會獨立解決問題、勇敢面對問題的小朋友。
對于這一現(xiàn)象，我也有一些見解和大家分享一下。
造成這一現(xiàn)象，與家庭教育有一定的關(guān)系。獨生子女家庭越來越多，不少家庭都存在著幾個大人圍繞一個孩子轉(zhuǎn)的現(xiàn)象。在許多家庭中，由于孩子父母的工作關(guān)系，孩子往往由爺爺、奶奶照顧。老人由于受舊觀念的束縛和影響，在育兒方面都會存在一些不利的因素：易溺愛、放縱、“言聽計從”，特別是老人家生怕孩子碰傷了，難交待，怕孩子的父母會怪責(zé)，所以更限制和溺愛幼兒，使幼兒的依賴性比較強，性格比較內(nèi)向、膽小。這對幼兒獨立解決問題的能力有很大的影響。
不妨試試做一個“懶”老師。這里的“懶”不是一般意義上的“懶”，應(yīng)該是對教師目標(biāo)的把握、時機的.選擇等方面的綜合素質(zhì)的要求。教師應(yīng)該給予幼兒幫助，但并不是當(dāng)幼兒一要求馬上就給予。當(dāng)幼兒跑來告狀時，教師應(yīng)當(dāng)首先判斷幼兒是不是真正需要幫助，是不是真的遇到了難題，不要讓孩子產(chǎn)生依賴。教師可以先引導(dǎo)幼兒“你試試自己解決！”“你和他商量一下該怎樣辦！”不是太嚴(yán)重的事，老師都不要插手，讓幼兒自己解決。無論解決后是怎樣，事后教師都要給予孩子教育和指導(dǎo)。如：幼兒一起玩時許多時候都會發(fā)生糾紛，“老師，她搶了我的玩具?！边@時如果老師馬上幫孩子出頭就會讓她產(chǎn)生依賴。很多時候我會這樣說：“那你們兩個商量一下該怎樣玩這個玩具吧?！卑褑栴}扔還給幼兒。如果他們解決不了那兩個停下來反思一下自己的行為。到收完玩具后再把他們叫到跟前了解事情的經(jīng)過再教育一下。當(dāng)你觀察后發(fā)現(xiàn)，孩子確實是遇到了問題，也不必急著幫他解決，而應(yīng)該指導(dǎo)他通過自己的能力來解決，老師的提示策略指導(dǎo)可以多一些，問題還是應(yīng)當(dāng)留給幼兒。
通過教師的“懶”、鼓勵和教育，幼兒獨立解決問題的能力一般都會漸漸長進，告狀也會少，還可以從中學(xué)會包容。
“劉老師！王雨霏搶我積木，我不要和她一起玩?！薄皠⒗蠋?，王雨霏又搶我的玩具了?！币辉缟嫌母鏍盥暣似鸨朔?。很快，我就走向她們，了解爭吵的情況，我先問了告狀的孩子盈盈：“你們怎么了？”她皺著眉頭苦惱著說：“她搶我的積木?！倍慌缘啮膊桓适救酰骸八葥屛业??！?/p>
此時，我拿起她們手中爭吵的玩具問著其他的孩子：“這些玩具是誰的呀？”“幼兒園的?！庇f道，“我們不能搶的。”
“盈盈真懂事，這些玩具是我們幼兒園的，我們應(yīng)該一起玩。搶玩具的小朋友不是個禮貌的孩子哦。你們看，琴琴和曉彤她們玩的真不錯，她們在一起玩跳蹦蹦的游戲呢！盈盈先看了看我，然后看了看菲菲。然后我問盈盈：“應(yīng)該怎么辦呀？”她低著頭不情愿的說了句：“那一起玩吧?！薄拔覀円黄鹜姘伞！宾邮芰诉@個建議。
之后，教室暫時沒有爭吵，大家互相一起玩了起來。
盈盈是一位以自我為中心意識很強的孩子。媽媽在外打工，很少回來。爸爸也經(jīng)常忙于工作，所以家里的爺爺奶奶非常寵愛她，總是順著她的意思滿足她的各種需求。有的時候，稍有不滿意，她還對奶奶發(fā)脾氣。在幼兒園里，她在玩區(qū)角游戲時常常會與同伴搶玩具。然而這個年齡段的孩子最初對外界事物的認(rèn)識，都是從自我出發(fā)，所以都是以自己為中心去認(rèn)識她所接觸的外界事物。因而，她們經(jīng)常會出現(xiàn)“爭搶玩具”這樣的情況。
為了讓孩子更快地融入到同伴中去，我采取了以下措施：
首先，我及時與她的家長溝通，把她的這些情況告訴了他的奶奶，通過家園共育，孩子在慢慢改善。
同時，我們也利用各種機會教育孩子養(yǎng)成謙讓的美德。如通過講故事、兒歌等形式讓孩子學(xué)會玩具要大家一起玩，如果都要玩時，應(yīng)該交換玩或輪換玩。
其次，在一日活動中，我們也盡可能的提供幼兒一切鍛煉的機會。比如：組織一次玩具總動員的活動，幼兒各自帶來了自己的一些玩具，讓幼兒學(xué)會和其他孩子交換玩等，讓幼兒在這個過程中慢慢學(xué)會謙讓和分享。
幼兒教師教育隨筆：那份不能割舍的情懷
記得剛工作時，年輕的我對自己的職業(yè)竟有幾分“羞澀”，對幼兒園老師的特定稱謂“阿姨”總感到那么刺耳：我的表現(xiàn)甚至得不到父親的認(rèn)可……然而，是什么讓我最終割舍不下這曾讓我找不到認(rèn)同感的職業(yè)?我想，我是享受到了職業(yè)的幸福吧!
每年的三月是幼兒園開展“愛媽媽”主題活動的固定時段。今年，我和老師們設(shè)計活動時提出了新的要求：必須把活動做細(xì)、做深，而非僅是一場熱鬧非凡的“秀”……
我們的用心，換來了孩子們的回應(yīng)：孩子們想到了要為媽媽贈送一份特殊的禮物，于是在家用自己的勞動賺得了第一份微薄的“收入”。孩子們用心地搜尋著送給媽媽的禮物：有的為當(dāng)老師的媽媽購買了咽喉含片，有的為腳部受傷的媽媽送上了消炎止痛藥，有的為長期使用電腦的媽媽捧上一盆防輻射的仙人掌，還有的購買了媽媽需要的衛(wèi)生巾……
一位媽媽感慨地說：“這段時間孩子一回家就很認(rèn)真地看我做事，問我喜歡什么、平常工作時干些什么、有沒有需要的東西……孩子們開始懂得關(guān)注、關(guān)心自己的媽媽了，今后她也會懂得關(guān)心別人……”媽媽們拉著我說，活動很成功，感謝老師和幼兒園!
可誰又知道“背后的故事”呢?那張生動刻畫孩子們?yōu)閶寢屬徺I禮物畫面情景的光碟，刻滿的是老師們熬夜加班的辛勞和智慧；孩子們的每一句甜甜話語蘊含著老師多少天來孜孜不倦的啟發(fā)；為了實現(xiàn)孩子為媽媽購買一件飾品的美好愿望，老師自己去大商場買來了幾件精美的飾品，并將飾品放在園外的小店供孩子選擇并廉價出售……
周末回父母家，聽了我的講述，父親布滿皺紋的眼角牽扯出一種情緒，我能體會到他內(nèi)心的贊譽!他只說了一句：“我們大學(xué)老師做不到的，你們做到了?！?/p>
“不能說感激，感激對于教育孩子的首功之臣——學(xué)校和老師而言太過膚淺?！币粋€媽媽在孩子畢業(yè)時送給我們的話，撥動了我內(nèi)心深處那絲溫暖的情愫……
s("content_relate");【幼兒園教育隨筆】相關(guān)文章：
幼兒園老師隨筆及教育隨筆
07-15
幼兒園教育隨筆
06-12
幼兒園安全的教育隨筆
09-09
幼兒園教師教育隨筆
07-09
幼兒園教育隨筆大全
01-14
關(guān)于幼兒園的教育隨筆
06-13
健康教育隨筆幼兒園
09-30
幼兒園教師的教育隨筆
10-13
幼兒園教育隨筆通用
09-28
幼兒園教育隨筆【推薦】
10-10
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/2706500.html】
