在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
以共享為題目以共享為題目初中篇一
共享單車、共享書店、共享籃球，越來(lái)越多的共享資源在二十一世紀(jì)與我們每一個(gè)人產(chǎn)生密切關(guān)聯(lián)，也在逐漸改變著人們的生活理念。
舉人們?nèi)粘Ｉ钪幸粋€(gè)隨處可見的例子：一個(gè)人在大街上，突然想起要去一個(gè)地方，可是身上沒有帶錢，只帶了一部手機(jī)。他只要掃描“共享單車”上的二維碼，就可以騎上“共享單車”到他想去的地方?！肮蚕頃辍本褪窃跁昀?，每個(gè)人只要掃描書上的條形碼，就可以把書借走閱讀?！肮蚕砘@球”也是同樣。
從中我們可以看出一個(gè)規(guī)律：掃二維碼、條形碼等，都是現(xiàn)代科技的提升。在以前，肯定是沒有二維碼的。所以，“共享”的一切事物都是依靠科技的力量。科技使我們進(jìn)步，科技使我們“共享”。二十一世紀(jì)是個(gè)科技時(shí)代，科技時(shí)代造就了“共享時(shí)代”。
“共享時(shí)代”還是社會(huì)對(duì)人們的信任。因?yàn)樾湃?，有人造出了共享單車。造共享單車的人相信我們是不?huì)隨意破壞單車的，這才出現(xiàn)了大街上許許多多共享單車的現(xiàn)象?！肮蚕頃r(shí)代”更是人與人之間的信任。在大街小巷上，我們可以看到完好無(wú)損的單車，人們也愿意去騎這些單車，這不就是一種信任嗎？“共享”與“分享”的理念是一樣的，是對(duì)對(duì)方的信任。因?yàn)樾湃瘟?，社?huì)才創(chuàng)造出共享，因?yàn)樾湃?，才有“共享時(shí)代”。
所以讓我們彼此信任，對(duì)這個(gè)“共享時(shí)代”做一份貢獻(xiàn)吧！這樣社會(huì)就會(huì)把黑暗吞沒，就會(huì)讓“共享時(shí)代”更美好。
以共享為題目以共享為題目初中篇二
隨著21世紀(jì)的到來(lái)，越來(lái)越多的共享資源正與我們每個(gè)人產(chǎn)生密切關(guān)聯(lián)。
但，面對(duì)這些接踵而來(lái)的改變。我們準(zhǔn)備好了嗎？
一輛輛破敗了的“小黃車”無(wú)可奈何地倒在了路邊。下面，請(qǐng)用心傾聽它們的聲音。
我，是一輛共享單車。我有著靚麗的黃色車身，舒適的座椅，嶄新的把手。我驕傲地昂著頭，等待著我的客人。
不一會(huì)兒，來(lái)了一位年輕的小伙子。他在我的車頭上擰滅了冒著火星的煙頭，毫不在意我的呻吟，騎著我上了一條僻靜的小路，地上落滿了梧桐樹的葉子，剛下過雨，地上很滑。小伙子騎得飛快，我雖感力不從心，卻也無(wú)力反抗。突然，一個(gè)急剎車，泥水濺了我一身。小伙子下了車，將我放倒在滿是泥濘的馬路上，離開了。輕快的腳步一下一下地撞擊著我的心。
這時(shí)，一位白衣姑娘走到我的身邊。我嘆了口氣，準(zhǔn)備再忍受一次與剛才相同的折磨。
然而并沒有，一雙纖細(xì)的手輕輕將我扶起，并且擦去了我身上的泥水，輕輕地坐上座椅，騎得不慢也不快，一陣微風(fēng)徐徐吹過，吹動(dòng)了白衣姑娘那一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，也吹進(jìn)了我的心。
在以后的日子里，我遇到過無(wú)數(shù)像小伙子這樣的人，也遇見了不少和白衣姑娘這樣的人。
“小黃車”的心聲使我的內(nèi)心思緒萬(wàn)千?！肮蚕怼币馕吨鴮?duì)人們的個(gè)人素養(yǎng)有了更高的要求，需要進(jìn)一步提高大家對(duì)公共財(cái)物的保護(hù)意識(shí)。
這些“山有木兮木有枝”的事情自然人人都懂，但卻不是人人都能做到。所以，從今天開始，讓我們學(xué)著如何共享，如何保護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，為21世紀(jì)，為共享時(shí)代翻開嶄新的篇章！
以共享為題目以共享為題目初中篇三
（一）閱讀下面文字與圖表，完成第3--7題。（15分）
材料一①現(xiàn)如今，城市人在選擇出行工具時(shí)頗費(fèi)思量，私家車自由但相對(duì)價(jià)格高，公交巴士便宜但自由度低，還要從地鐵站到家或公司“最后一公里”的麻煩，而共享單車有其優(yōu)勢(shì)。近來(lái)，一款頗具設(shè)計(jì)感的小橙車共享“摩拜單車”出現(xiàn)在上海、北京的街頭，成為朋友圈里熱刷的對(duì)象。
②單車共享作為分享經(jīng)濟(jì)的一種模式，其實(shí)在國(guó)內(nèi)并不是新鮮事。成立于2014年，覆蓋全國(guó)眾多高校的ofo單車共享平臺(tái)瞄準(zhǔn)了閑置單車資源，將校園內(nèi)廢棄的單車與學(xué)生捐贈(zèng)的單車經(jīng)過改裝機(jī)器鎖、號(hào)碼牌、涂裝顏色后投放市場(chǎng)。這種不賣產(chǎn)品而是賣產(chǎn)品“使用”的經(jīng)營(yíng)模式，國(guó)際上對(duì)此有個(gè)專用名詞，叫“產(chǎn)品服務(wù)系統(tǒng)”或者叫做服務(wù)型制造業(yè)，即充分利用資源，分時(shí)段供需要的人使用。美國(guó)房屋租賃網(wǎng)站“空中食宿”首席執(zhí)行官布萊恩切斯基認(rèn)為，分享經(jīng)濟(jì)的核心是“使用而不占有”。
③與ofo單車?yán)瞄e置資源不同，摩拜單車用自行設(shè)計(jì)、生產(chǎn)取代回收舊車的模式。據(jù)摩拜單車創(chuàng)始人胡瑋煒介紹，因?yàn)橄Ｍ蛟?年免修的`特殊自行車，摩拜走了一條自行設(shè)計(jì)、生產(chǎn)單車的路線，增強(qiáng)了產(chǎn)品的自主性，也提高了經(jīng)營(yíng)成本。為了避免“掉鏈子”，摩拜單車采用車軸轉(zhuǎn)動(dòng)、實(shí)心車胎、五輻輪轂、座椅高度固定的設(shè)計(jì)，單車重達(dá)25公斤，但這樣一來(lái)，4年免修的愿景與上佳的騎行體驗(yàn)難以兩全。
④摩拜單車成了共享單車的“新寵”，但在迅速擴(kuò)張中也面臨諸多問題。今年9月摩拜進(jìn)入北京后，北京的五環(huán)內(nèi)都能見到摩拜單車的身影，但因人流運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的“潮汐效應(yīng)”導(dǎo)致上班時(shí)大量車輛集中在寫字樓附近，下班需要用車時(shí)，大量單車又集中在地鐵口附近，想騎車的人吐槽“無(wú)車可用”，用戶的流失在所難免。
⑤如今上海地區(qū)摩拜單車的投放已超過1萬(wàn)輛。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，從7月初到現(xiàn)在，遭到人為破壞的單車超過了10%.有的車上的二維碼被損壞，車身被貼了小廣告。有用戶為獨(dú)占資源給車再加鎖，有的甚至圖自己方便將單車搬進(jìn)了辦公室或家里。
⑥從目前的情況看，摩拜單車想跑贏“最后一公里”要走的路還很長(zhǎng)。
——摘自2016年9月14日《第一財(cái)經(jīng)報(bào)》
材料二移動(dòng)數(shù)據(jù)研究中心近日發(fā)布了《2016年共享單車人群分析報(bào)告》，報(bào)告對(duì)共享單車的運(yùn)營(yíng)模式、應(yīng)用側(cè)重和人群屬性進(jìn)行了分析。目前市場(chǎng)上主要有承包市政單車租賃業(yè)務(wù)的永安行、校園單車共享起家的ofo單車、自己生產(chǎn)單車的摩拜單車等三家公司在角逐。
圖表一 ?共享單車應(yīng)用側(cè)重
圖表二 ?共享單車人群屬性對(duì)比
——摘自2016年10月8日《鳳凰科技訊》
3. “共享單車”與其他出行工具比，具有的優(yōu)勢(shì)有 ? ? ? 。（2分）
4. ?下列對(duì)“分享經(jīng)濟(jì)”的相關(guān)信息分析不正確的一項(xiàng)是（ ? ?）（2分）
c. 共同分享的資源不屬于任何人。 ? d. 摩拜單車的運(yùn)營(yíng)屬于分享經(jīng)濟(jì)。
5. 下列對(duì)材料一及圖表一的信息分析正確的一項(xiàng)是（ ? ?）。（2分）
a. 三家共享單車都采用了計(jì)費(fèi)的運(yùn)營(yíng)模式和閑置資源。
b. 價(jià)廉與停車方便是“ofo單車”被大學(xué)生青睞的原因。
c. “摩拜單車的創(chuàng)新性”表現(xiàn)在存取車輛不受任何的限制。
d. “摩拜”能設(shè)計(jì)并生產(chǎn)單車所以比其他共享單車有優(yōu)勢(shì)。
6. 概括使用摩拜單車比例低的“人群屬性”特點(diǎn)及其原因。（4分）
7. 依據(jù)文意，為“摩拜單車，想跑贏‘最后一公里’”給出你的建議。（5分）
（一） 15分
（2分）自由度高，價(jià)格低，解決短途出行問題
評(píng)分說明：自由度高，價(jià)格低（1分）解決短途出行問題（1分）
4 （2分）c
5 （2分）b
6 ?（4分）答案示例：特點(diǎn)：老人和女性使用比較低
原因：?jiǎn)诬囂兀夏耆伺c女性騎行累；相對(duì)使用費(fèi)用高，老年人群對(duì)此敏感；支付形式新潮，老年人會(huì)用的人相對(duì)較少。
評(píng)分說明：“特點(diǎn)”1分，三點(diǎn)“原因”各一分。
7 ?（5分）答案示例：產(chǎn)品設(shè)計(jì)上，單車設(shè)計(jì)更輕巧，增加防破壞設(shè)計(jì)；運(yùn)營(yíng)管理上，采用多種支付形式；就近取車方便；建立信用獎(jiǎng)罰制度；爭(zhēng)取社會(huì)支持，將車輛及運(yùn)行納入公共管理。
評(píng)分說明：“產(chǎn)品設(shè)計(jì)”2分 ?“運(yùn)營(yíng)管理”3分
以共享為題目以共享為題目初中篇四
現(xiàn)在的科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，有共享單車、共享汽車、共享籃球……現(xiàn)在我們迎來(lái)了一個(gè)新的時(shí)代——共享時(shí)代。
在未來(lái)，科技將會(huì)越來(lái)越發(fā)達(dá)，共享的事物也越來(lái)越多，但是如果有一所共享學(xué)校，學(xué)校里有許多共享教室，那就好了。
共享學(xué)校可以建在任何地方，只要有一塊地方，一所共享學(xué)校就可以建成。大山里的共享學(xué)校將是最好的共享學(xué)校，它是最堅(jiān)固并且是設(shè)備最齊全的，這樣當(dāng)大山發(fā)洪水的時(shí)候，共享學(xué)校可以打開防護(hù)罩，使學(xué)校不會(huì)被洪水沖垮。
科技發(fā)達(dá)了，大山里的孩子們家家都有一臺(tái)時(shí)空傳送門，這樣他們就不用每天早上天不亮就起床，還要爬幾個(gè)小時(shí)的山路到學(xué)校了。早上上學(xué)時(shí)，直接通過時(shí)空傳送門就可以學(xué)生傳送到各自的班級(jí)里，而且不用帶任何東西。每個(gè)人的桌子上都有一塊電子屏幕，上課時(shí)電子屏幕會(huì)將大家分配到不同的課程里。比如說：學(xué)生要選擇上數(shù)學(xué)課，直接在屏幕上選擇數(shù)學(xué)課，就直接進(jìn)入到了課程里去。假如學(xué)生想要見到老師，教室里的3d投影儀會(huì)投影出老師的樣子。老師的課程生動(dòng)有趣，可以使那些深?yuàn)W不易懂得知識(shí)變得簡(jiǎn)單易懂，一學(xué)就會(huì)。倘如有哪位同學(xué)不會(huì)，老師還可以免費(fèi)為他再上一節(jié)課。
如果城里的學(xué)生想和大山里的學(xué)生一起上課，直接在家里手機(jī)掃一掃二維碼，通過時(shí)空傳送門就可以來(lái)到大山，在共享教室里與大山的學(xué)生一起上課。
時(shí)代在進(jìn)步，科技也在進(jìn)步。我希望在未來(lái)，有一所這樣的共享學(xué)校，這樣的共享教室，這樣山里的孩子就不用每天早上天不亮就起床，不用爬幾個(gè)小時(shí)的山路到學(xué)校了。
以共享為題目以共享為題目初中篇五
現(xiàn)在的馬路上，有很多的共享資源，比如：共享單車、共享書店、共享籃球……它們正與我們每個(gè)人產(chǎn)生密切關(guān)聯(lián)，也在逐漸改變著人們的生活理念?，F(xiàn)在的人們，每個(gè)人都在使用共享資源，共享資源使得人們方便。
我也曾使用過公共資源，如果你走路很累，可以在路邊隨手找到一輛共享單車，你不需要考慮它改停放在哪里，很快捷、便利。
但有些人們，他們卻把共享資源占為個(gè)人資產(chǎn)，停放在自家門口，還把它的密碼鎖損壞了，裝上自己的鎖，從此占為個(gè)人資產(chǎn)。我不知道他們這樣做是為了什么，僅僅為了方便自己?jiǎn)?？共享資源是為了方便大家的，不能占為己有，這樣使得自己的品德變得一文不值。
還有些人們，他們惡意損壞共享資源，比如我看到的，有人惡意把共享單車堆在一起，不停放在路邊，把它們?nèi)舆M(jìn)了河里，我不知道是不是因?yàn)檐噳牧瞬虐阉舆M(jìn)河里，但是可以修呀，如果人人都把共享單車扔進(jìn)河里，不僅污染了水質(zhì)，也造成了人們?nèi)鄙俟蚕碣Y源。還有些人拿走了共享單車上的零件，導(dǎo)致馬路上有些共享單車缺少零，總是沒有座椅，要不就是沒有把手，很少看見有完整的。
如果人們?cè)龠@樣破壞下去，很快人們就不會(huì)再有共享資源使用了，不再會(huì)有那樣的方便。所以人們?nèi)绻吹接袚p壞共享資源的人，一定要制止，同時(shí)，對(duì)待共享資源也要像對(duì)待自己的物品一樣愛惜。
因?yàn)楝F(xiàn)在共享資源很豐富，所以許多未滿十二周歲的人也騎了共享單車上路，這樣會(huì)有安全問題，稍不小心，就會(huì)失去生命。所以，我呼吁大家，未滿十二周歲不能單獨(dú)騎共享單車，一定要在家長(zhǎng)的陪同下才能行。
共享資源雖然方便，但也要愛惜。
以共享為題目以共享為題目初中篇六
走在大街上，兩旁綠葉沙沙作響，高樓聳立。耳畔，是一陣陣歡聲笑語(yǔ)。抬頭，漫看云卷云舒。似乎一切都是那么美好。
忽地，一片黃紅闖入視線。不是別的，是一排傾倒在樹邊的小黃車小紅車。
正是某種意義上政府所下發(fā)的福利，共享單車。
在這個(gè)時(shí)代，四處是共享。共享單車，共享籃球，共享書店……這使得人們的生活，出行變得極為方便，卻也是“煞了風(fēng)景”。就像隨處擺放的共享單車，體育館旁也處處是滾落在地的共享籃球，臟兮兮的蹦入草叢，然后被貪玩的小孩偷偷帶回家。
報(bào)紙上電腦上隨意一瞟，都能看見“小黃車被破壞”“小黃車被噴成粉色”的新聞。所有人都知道這樣是不對(duì)的，可是有些人就是死悔不改，想著反正不會(huì)有人發(fā)現(xiàn)就繼續(xù)動(dòng)作，于是這樣想，這樣起貪念的人越來(lái)越多了，隨處擺放的“共享”也便越來(lái)越多了。
于是小黃車變成了小紅車，于是自行車鎖一代又一代的換新。
這對(duì)于那些人來(lái)說應(yīng)當(dāng)是值得羞愧的，然而卻還有人得意洋洋甚至慶幸“啊，幸好我早就占了一輛小黃車”“幸好我撿了這籃球”。
照我說，這樣共享遲早會(huì)消失。能輕易被滿足的，人們總是不珍惜，而后當(dāng)失去了又抱怨著叫囂著。
當(dāng)人的“劣行”被發(fā)現(xiàn)后，被嫌棄，孤立，遠(yuǎn)離。然后哭著抱怨，訴苦。
————這些都是我們自找的，因?yàn)槲覀兲^珍惜自己趁著一切都還未開始，后果都未發(fā)生，讓我們?cè)谶@共享的時(shí)代珍惜共享資源吧。
人生有太多的來(lái)不及。來(lái)不及做的事，來(lái)不及說的話，來(lái)不及珍惜的人和物。不要成為來(lái)不及的一員。
我們一直蹦跑在時(shí)間的賽道上，而最大的敵人就是自己。
以共享為題目以共享為題目初中篇七
道路旁再也看不見各色的自家自相車，只有一排排的共享單車。放眼望去，道路上努力前進(jìn)的自行車中大部分都是共享單車。如今的人們的手機(jī)上總下著一個(gè)關(guān)于共享單車的軟件。一排排共享單車前總能看見人們正彎著腰，拿著手機(jī)掃著車上的二維碼。2017年掀起的這股“共享風(fēng)”雖然給我們提供了方便快捷等等好處，卻有著更多的壞處。
在上半年大家一定在電梯或其他地方看過共享單車的廣告?！?元1小時(shí)，上班不遲到，還能感受到騎行的樂趣……”更有周末免費(fèi)等等誘惑，這是人們動(dòng)了心。不斷地有人去嘗試。因?yàn)槭袌?chǎng)的需求，共享單車大批出貨。這與我們所提倡的環(huán)保完全相反。
不知道大家在騎行中是否有關(guān)注到摩拜單車的輪胎是塑料輪胎，極其容易掉落。如若是燒毀這些塑料輪胎，必將再次污染環(huán)境。而建造如此多的共享單車本身就是十分浪費(fèi)。對(duì)于物資缺乏的西北地區(qū)，這些浪費(fèi)又能換多少個(gè)孩子吃飽穿暖！
共享單車的橫空出世也可以說是對(duì)自行車行業(yè)的打擊。因?yàn)楣蚕韱诬?，自行車很少再?huì)有人購(gòu)買。生意的不理想導(dǎo)致許多品牌與工廠破產(chǎn)倒閉。這又讓多少人失業(yè)！有多少家庭是靠著這一份工作而勉強(qiáng)生存的?，F(xiàn)在的他們又該如何生存下去！
共享單車的出世與環(huán)?！胺雌涞蓝兄薄?duì)于嚴(yán)峻的環(huán)境問題沒有形成緩解，反而造成了更大的威脅。但威脅的不止這一點(diǎn)，這還威脅者許多人的生活。
這或許是給人們的生活提供了許多好處，但請(qǐng)停止這一切吧！不要讓地球的最后一滴水成為我們的淚水，也不要讓許多人在饑餓與寒冷中離開人世。
以共享為題目以共享為題目初中篇八
今年是二零一七年，我們的社會(huì)踏進(jìn)了先進(jìn)的共享時(shí)代?？萍硷w速地發(fā)展著，為我們的日常生活帶來(lái)了極大的便利。
共享單車解決了市民“最后一公里”的問題；書店有了共享功能，使我們隨時(shí)都可以借、還書籍，暢游知識(shí)的海洋；共享籃球，又或是籃球場(chǎng)讓人們愛上運(yùn)動(dòng)，鍛煉體能……我們應(yīng)該感謝那些推動(dòng)時(shí)代發(fā)展的研究人員！
但是，正當(dāng)我們享受共享帶來(lái)的便利時(shí)，卻有不法分子毀滅著我們共同的幸福。有一名男子，無(wú)知地認(rèn)為共享單車在使用時(shí)會(huì)竊取使用者的個(gè)人信息，便做出了一個(gè)十分粗魯?shù)姆欠ㄐ袨椤獙⒃S多共享單車扔進(jìn)了黃浦江！幸好有市民發(fā)現(xiàn)了異常，報(bào)了警。新聞一傳開，便受到了廣大熱心市民的關(guān)注。真是不應(yīng)該！明明是十分安全的共享資源，怎能被如此踐踏！
前幾日，我從補(bǔ)習(xí)班乘坐地鐵回家。剛一出站，新鮮空氣便向我迎面撲過來(lái)，“呼……真舒暢。”天空飄著幾朵潔白的云，風(fēng)中充滿了深秋的氣息，真可謂是云淡風(fēng)輕。可一副凌亂的場(chǎng)景讓我不寒而栗：共享單車散亂了一地，路過的人們不時(shí)地漫不經(jīng)心地瞥一眼，卻沒有人將它們扶起，或許是風(fēng)太猛，將它們吹倒了；又或許是有人不小心把它們弄倒?；蛟S有種種原因吧。我的心中頓時(shí)燃起一團(tuán)火，我要把它們扶起來(lái)！我俯下身，用盡力氣把單車?yán)饋?lái)，擺正，支撐好……就這樣，我讓它們重新“站”了起來(lái)，心里別提有多暖了。
人類正不斷向未來(lái)挑戰(zhàn)。
厲害了！我們的共享大時(shí)代！你是我們進(jìn)步的象征！
以共享為題目以共享為題目初中篇九
漆黑的夜空點(diǎn)綴著兩三點(diǎn)寒星，一輪皎潔的明月又一次升起。
月，是牽掛；月，是思念；月，是幻想；月，是浪漫；今夜，月元如盤，沒有殘缺的遺憾；今夜，月光似水，清澈著我們彼此的友誼；今夜，月華如歌，讓我們唱出心中的激昂。
朋友，你說有我真好，我們可以對(duì)月當(dāng)歌；朋友，我有你真好，為我覓得一只音。
可是，歲月無(wú)情，它稀釋了我們之間的情感，留下的只是電影般的回憶。
朋友，還記得嗎？幼時(shí)的我們是那么天真，純潔。新年的鞭炮迎來(lái)了人們的歡聲笑語(yǔ)，你我也為此歡聚一堂?？粗笕私o小孩發(fā)紅包，于是，我也把我身上僅有的一張破舊不堪的一角錢給你，對(duì)你笑嘻嘻地說著新年快樂。你又伸出那雙臟兮兮的手，撓撓頭發(fā)，將那一毛錢給我，對(duì)我說著新年快樂的祝福語(yǔ)！
你說，你就是我的枕頭，我可以在夜里把你吵醒后說話，可以把自己交付給你，便是永恒。我們都依附彼此而生活，犧牲彼此而成長(zhǎng)，溫暖著喧囂。
我總以為，我們之間的海誓山盟不會(huì)消失，但我卻不知道總有一天海誓會(huì)因?？菔癄€而枯竭，山盟會(huì)因山崩地裂而瓦解。漸漸地，我們之間只剩下虛偽的欺騙，冷漠地打擊，刻薄的傷害，失敗的憂郁，我嘗到了人生的痛楚。
但朋友就是這樣，你成了我的朋友就成了我永遠(yuǎn)的牽掛，永遠(yuǎn)不曾忘記。有人說：“左鞋帶散了，表示我想你了；右鞋帶散了，表示你想我了?！蔽野炎笮瑤Ы壘o，把右鞋帶放松，可是左鞋帶還是散了，原來(lái)那時(shí)我總是忍不住想你了。
抬頭仰望，月是如此的慘白，一種顏色，生命的一瞬，一路上失落、迷離、恐慌，但我仍舊夢(mèng)想，夢(mèng)想著回到過的你我，讓我們一起共享月光。
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