在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
以共享為題目以共享為題目初中篇一
共享單車、共享書店、共享籃球，越來越多的共享資源在二十一世紀與我們每一個人產(chǎn)生密切關(guān)聯(lián)，也在逐漸改變著人們的生活理念。
舉人們?nèi)粘Ｉ钪幸粋€隨處可見的例子：一個人在大街上，突然想起要去一個地方，可是身上沒有帶錢，只帶了一部手機。他只要掃描“共享單車”上的二維碼，就可以騎上“共享單車”到他想去的地方?！肮蚕頃辍本褪窃跁昀?，每個人只要掃描書上的條形碼，就可以把書借走閱讀?！肮蚕砘@球”也是同樣。
從中我們可以看出一個規(guī)律：掃二維碼、條形碼等，都是現(xiàn)代科技的提升。在以前，肯定是沒有二維碼的。所以，“共享”的一切事物都是依靠科技的力量?？萍际刮覀冞M步，科技使我們“共享”。二十一世紀是個科技時代，科技時代造就了“共享時代”。
“共享時代”還是社會對人們的信任。因為信任，有人造出了共享單車。造共享單車的人相信我們是不會隨意破壞單車的，這才出現(xiàn)了大街上許許多多共享單車的現(xiàn)象?！肮蚕頃r代”更是人與人之間的信任。在大街小巷上，我們可以看到完好無損的單車，人們也愿意去騎這些單車，這不就是一種信任嗎？“共享”與“分享”的理念是一樣的，是對對方的信任。因為信任了，社會才創(chuàng)造出共享，因為信任，才有“共享時代”。
所以讓我們彼此信任，對這個“共享時代”做一份貢獻吧！這樣社會就會把黑暗吞沒，就會讓“共享時代”更美好。
以共享為題目以共享為題目初中篇二
隨著21世紀的到來，越來越多的共享資源正與我們每個人產(chǎn)生密切關(guān)聯(lián)。
但，面對這些接踵而來的改變。我們準備好了嗎？
一輛輛破敗了的“小黃車”無可奈何地倒在了路邊。下面，請用心傾聽它們的聲音。
我，是一輛共享單車。我有著靚麗的黃色車身，舒適的座椅，嶄新的把手。我驕傲地昂著頭，等待著我的客人。
不一會兒，來了一位年輕的小伙子。他在我的車頭上擰滅了冒著火星的煙頭，毫不在意我的呻吟，騎著我上了一條僻靜的小路，地上落滿了梧桐樹的葉子，剛下過雨，地上很滑。小伙子騎得飛快，我雖感力不從心，卻也無力反抗。突然，一個急剎車，泥水濺了我一身。小伙子下了車，將我放倒在滿是泥濘的馬路上，離開了。輕快的腳步一下一下地撞擊著我的心。
這時，一位白衣姑娘走到我的身邊。我嘆了口氣，準備再忍受一次與剛才相同的折磨。
然而并沒有，一雙纖細的手輕輕將我扶起，并且擦去了我身上的泥水，輕輕地坐上座椅，騎得不慢也不快，一陣微風徐徐吹過，吹動了白衣姑娘那一頭烏黑的長發(fā)，也吹進了我的心。
在以后的日子里，我遇到過無數(shù)像小伙子這樣的人，也遇見了不少和白衣姑娘這樣的人。
“小黃車”的心聲使我的內(nèi)心思緒萬千。“共享”意味著對人們的個人素養(yǎng)有了更高的要求，需要進一步提高大家對公共財物的保護意識。
這些“山有木兮木有枝”的事情自然人人都懂，但卻不是人人都能做到。所以，從今天開始，讓我們學著如何共享，如何保護公共財產(chǎn)，為21世紀，為共享時代翻開嶄新的篇章！
以共享為題目以共享為題目初中篇三
（一）閱讀下面文字與圖表，完成第3--7題。（15分）
材料一①現(xiàn)如今，城市人在選擇出行工具時頗費思量，私家車自由但相對價格高，公交巴士便宜但自由度低，還要從地鐵站到家或公司“最后一公里”的麻煩，而共享單車有其優(yōu)勢。近來，一款頗具設計感的小橙車共享“摩拜單車”出現(xiàn)在上海、北京的街頭，成為朋友圈里熱刷的對象。
②單車共享作為分享經(jīng)濟的一種模式，其實在國內(nèi)并不是新鮮事。成立于2014年，覆蓋全國眾多高校的ofo單車共享平臺瞄準了閑置單車資源，將校園內(nèi)廢棄的單車與學生捐贈的單車經(jīng)過改裝機器鎖、號碼牌、涂裝顏色后投放市場。這種不賣產(chǎn)品而是賣產(chǎn)品“使用”的經(jīng)營模式，國際上對此有個專用名詞，叫“產(chǎn)品服務系統(tǒng)”或者叫做服務型制造業(yè)，即充分利用資源，分時段供需要的人使用。美國房屋租賃網(wǎng)站“空中食宿”首席執(zhí)行官布萊恩切斯基認為，分享經(jīng)濟的核心是“使用而不占有”。
③與ofo單車利用閑置資源不同，摩拜單車用自行設計、生產(chǎn)取代回收舊車的模式。據(jù)摩拜單車創(chuàng)始人胡瑋煒介紹，因為希望打造4年免修的`特殊自行車，摩拜走了一條自行設計、生產(chǎn)單車的路線，增強了產(chǎn)品的自主性，也提高了經(jīng)營成本。為了避免“掉鏈子”，摩拜單車采用車軸轉(zhuǎn)動、實心車胎、五輻輪轂、座椅高度固定的設計，單車重達25公斤，但這樣一來，4年免修的愿景與上佳的騎行體驗難以兩全。
④摩拜單車成了共享單車的“新寵”，但在迅速擴張中也面臨諸多問題。今年9月摩拜進入北京后，北京的五環(huán)內(nèi)都能見到摩拜單車的身影，但因人流運動帶來的“潮汐效應”導致上班時大量車輛集中在寫字樓附近，下班需要用車時，大量單車又集中在地鐵口附近，想騎車的人吐槽“無車可用”，用戶的流失在所難免。
⑤如今上海地區(qū)摩拜單車的投放已超過1萬輛。據(jù)不完全統(tǒng)計，從7月初到現(xiàn)在，遭到人為破壞的單車超過了10%.有的車上的二維碼被損壞，車身被貼了小廣告。有用戶為獨占資源給車再加鎖，有的甚至圖自己方便將單車搬進了辦公室或家里。
⑥從目前的情況看，摩拜單車想跑贏“最后一公里”要走的路還很長。
——摘自2016年9月14日《第一財經(jīng)報》
材料二移動數(shù)據(jù)研究中心近日發(fā)布了《2016年共享單車人群分析報告》，報告對共享單車的運營模式、應用側(cè)重和人群屬性進行了分析。目前市場上主要有承包市政單車租賃業(yè)務的永安行、校園單車共享起家的ofo單車、自己生產(chǎn)單車的摩拜單車等三家公司在角逐。
圖表一 ?共享單車應用側(cè)重
圖表二 ?共享單車人群屬性對比
——摘自2016年10月8日《鳳凰科技訊》
3. “共享單車”與其他出行工具比，具有的優(yōu)勢有 ? ? ? 。（2分）
4. ?下列對“分享經(jīng)濟”的相關(guān)信息分析不正確的一項是（ ? ?）（2分）
c. 共同分享的資源不屬于任何人。 ? d. 摩拜單車的運營屬于分享經(jīng)濟。
5. 下列對材料一及圖表一的信息分析正確的一項是（ ? ?）。（2分）
a. 三家共享單車都采用了計費的運營模式和閑置資源。
b. 價廉與停車方便是“ofo單車”被大學生青睞的原因。
c. “摩拜單車的創(chuàng)新性”表現(xiàn)在存取車輛不受任何的限制。
d. “摩拜”能設計并生產(chǎn)單車所以比其他共享單車有優(yōu)勢。
6. 概括使用摩拜單車比例低的“人群屬性”特點及其原因。（4分）
7. 依據(jù)文意，為“摩拜單車，想跑贏‘最后一公里’”給出你的建議。（5分）
（一） 15分
（2分）自由度高，價格低，解決短途出行問題
評分說明：自由度高，價格低（1分）解決短途出行問題（1分）
4 （2分）c
5 （2分）b
6 ?（4分）答案示例：特點：老人和女性使用比較低
原因：單車太重，老年人與女性騎行累；相對使用費用高，老年人群對此敏感；支付形式新潮，老年人會用的人相對較少。
評分說明：“特點”1分，三點“原因”各一分。
7 ?（5分）答案示例：產(chǎn)品設計上，單車設計更輕巧，增加防破壞設計；運營管理上，采用多種支付形式；就近取車方便；建立信用獎罰制度；爭取社會支持，將車輛及運行納入公共管理。
評分說明：“產(chǎn)品設計”2分 ?“運營管理”3分
以共享為題目以共享為題目初中篇四
現(xiàn)在的科技越來越發(fā)達，有共享單車、共享汽車、共享籃球……現(xiàn)在我們迎來了一個新的時代——共享時代。
在未來，科技將會越來越發(fā)達，共享的事物也越來越多，但是如果有一所共享學校，學校里有許多共享教室，那就好了。
共享學?？梢越ㄔ谌魏蔚胤剑灰幸粔K地方，一所共享學校就可以建成。大山里的共享學校將是最好的共享學校，它是最堅固并且是設備最齊全的，這樣當大山發(fā)洪水的時候，共享學校可以打開防護罩，使學校不會被洪水沖垮。
科技發(fā)達了，大山里的孩子們家家都有一臺時空傳送門，這樣他們就不用每天早上天不亮就起床，還要爬幾個小時的山路到學校了。早上上學時，直接通過時空傳送門就可以學生傳送到各自的班級里，而且不用帶任何東西。每個人的桌子上都有一塊電子屏幕，上課時電子屏幕會將大家分配到不同的課程里。比如說：學生要選擇上數(shù)學課，直接在屏幕上選擇數(shù)學課，就直接進入到了課程里去。假如學生想要見到老師，教室里的3d投影儀會投影出老師的樣子。老師的課程生動有趣，可以使那些深奧不易懂得知識變得簡單易懂，一學就會。倘如有哪位同學不會，老師還可以免費為他再上一節(jié)課。
如果城里的學生想和大山里的學生一起上課，直接在家里手機掃一掃二維碼，通過時空傳送門就可以來到大山，在共享教室里與大山的學生一起上課。
時代在進步，科技也在進步。我希望在未來，有一所這樣的共享學校，這樣的共享教室，這樣山里的孩子就不用每天早上天不亮就起床，不用爬幾個小時的山路到學校了。
以共享為題目以共享為題目初中篇五
現(xiàn)在的馬路上，有很多的共享資源，比如：共享單車、共享書店、共享籃球……它們正與我們每個人產(chǎn)生密切關(guān)聯(lián)，也在逐漸改變著人們的生活理念?，F(xiàn)在的人們，每個人都在使用共享資源，共享資源使得人們方便。
我也曾使用過公共資源，如果你走路很累，可以在路邊隨手找到一輛共享單車，你不需要考慮它改停放在哪里，很快捷、便利。
但有些人們，他們卻把共享資源占為個人資產(chǎn)，停放在自家門口，還把它的密碼鎖損壞了，裝上自己的鎖，從此占為個人資產(chǎn)。我不知道他們這樣做是為了什么，僅僅為了方便自己嗎？共享資源是為了方便大家的，不能占為己有，這樣使得自己的品德變得一文不值。
還有些人們，他們惡意損壞共享資源，比如我看到的，有人惡意把共享單車堆在一起，不停放在路邊，把它們?nèi)舆M了河里，我不知道是不是因為車壞了才把它扔進河里，但是可以修呀，如果人人都把共享單車扔進河里，不僅污染了水質(zhì)，也造成了人們?nèi)鄙俟蚕碣Y源。還有些人拿走了共享單車上的零件，導致馬路上有些共享單車缺少零，總是沒有座椅，要不就是沒有把手，很少看見有完整的。
如果人們再這樣破壞下去，很快人們就不會再有共享資源使用了，不再會有那樣的方便。所以人們?nèi)绻吹接袚p壞共享資源的人，一定要制止，同時，對待共享資源也要像對待自己的物品一樣愛惜。
因為現(xiàn)在共享資源很豐富，所以許多未滿十二周歲的人也騎了共享單車上路，這樣會有安全問題，稍不小心，就會失去生命。所以，我呼吁大家，未滿十二周歲不能單獨騎共享單車，一定要在家長的陪同下才能行。
共享資源雖然方便，但也要愛惜。
以共享為題目以共享為題目初中篇六
走在大街上，兩旁綠葉沙沙作響，高樓聳立。耳畔，是一陣陣歡聲笑語。抬頭，漫看云卷云舒。似乎一切都是那么美好。
忽地，一片黃紅闖入視線。不是別的，是一排傾倒在樹邊的小黃車小紅車。
正是某種意義上政府所下發(fā)的福利，共享單車。
在這個時代，四處是共享。共享單車，共享籃球，共享書店……這使得人們的生活，出行變得極為方便，卻也是“煞了風景”。就像隨處擺放的共享單車，體育館旁也處處是滾落在地的共享籃球，臟兮兮的蹦入草叢，然后被貪玩的小孩偷偷帶回家。
報紙上電腦上隨意一瞟，都能看見“小黃車被破壞”“小黃車被噴成粉色”的新聞。所有人都知道這樣是不對的，可是有些人就是死悔不改，想著反正不會有人發(fā)現(xiàn)就繼續(xù)動作，于是這樣想，這樣起貪念的人越來越多了，隨處擺放的“共享”也便越來越多了。
于是小黃車變成了小紅車，于是自行車鎖一代又一代的換新。
這對于那些人來說應當是值得羞愧的，然而卻還有人得意洋洋甚至慶幸“啊，幸好我早就占了一輛小黃車”“幸好我撿了這籃球”。
照我說，這樣共享遲早會消失。能輕易被滿足的，人們總是不珍惜，而后當失去了又抱怨著叫囂著。
當人的“劣行”被發(fā)現(xiàn)后，被嫌棄，孤立，遠離。然后哭著抱怨，訴苦。
————這些都是我們自找的，因為我們太過珍惜自己趁著一切都還未開始，后果都未發(fā)生，讓我們在這共享的時代珍惜共享資源吧。
人生有太多的來不及。來不及做的事，來不及說的話，來不及珍惜的人和物。不要成為來不及的一員。
我們一直蹦跑在時間的賽道上，而最大的敵人就是自己。
以共享為題目以共享為題目初中篇七
道路旁再也看不見各色的自家自相車，只有一排排的共享單車。放眼望去，道路上努力前進的自行車中大部分都是共享單車。如今的人們的手機上總下著一個關(guān)于共享單車的軟件。一排排共享單車前總能看見人們正彎著腰，拿著手機掃著車上的二維碼。2017年掀起的這股“共享風”雖然給我們提供了方便快捷等等好處，卻有著更多的壞處。
在上半年大家一定在電梯或其他地方看過共享單車的廣告?！?元1小時，上班不遲到，還能感受到騎行的樂趣……”更有周末免費等等誘惑，這是人們動了心。不斷地有人去嘗試。因為市場的需求，共享單車大批出貨。這與我們所提倡的環(huán)保完全相反。
不知道大家在騎行中是否有關(guān)注到摩拜單車的輪胎是塑料輪胎，極其容易掉落。如若是燒毀這些塑料輪胎，必將再次污染環(huán)境。而建造如此多的共享單車本身就是十分浪費。對于物資缺乏的西北地區(qū)，這些浪費又能換多少個孩子吃飽穿暖！
共享單車的橫空出世也可以說是對自行車行業(yè)的打擊。因為共享單車，自行車很少再會有人購買。生意的不理想導致許多品牌與工廠破產(chǎn)倒閉。這又讓多少人失業(yè)！有多少家庭是靠著這一份工作而勉強生存的。現(xiàn)在的他們又該如何生存下去！
共享單車的出世與環(huán)?！胺雌涞蓝兄薄τ趪谰沫h(huán)境問題沒有形成緩解，反而造成了更大的威脅。但威脅的不止這一點，這還威脅者許多人的生活。
這或許是給人們的生活提供了許多好處，但請停止這一切吧！不要讓地球的最后一滴水成為我們的淚水，也不要讓許多人在饑餓與寒冷中離開人世。
以共享為題目以共享為題目初中篇八
今年是二零一七年，我們的社會踏進了先進的共享時代。科技飛速地發(fā)展著，為我們的日常生活帶來了極大的便利。
共享單車解決了市民“最后一公里”的問題；書店有了共享功能，使我們隨時都可以借、還書籍，暢游知識的海洋；共享籃球，又或是籃球場讓人們愛上運動，鍛煉體能……我們應該感謝那些推動時代發(fā)展的研究人員！
但是，正當我們享受共享帶來的便利時，卻有不法分子毀滅著我們共同的幸福。有一名男子，無知地認為共享單車在使用時會竊取使用者的個人信息，便做出了一個十分粗魯?shù)姆欠ㄐ袨椤獙⒃S多共享單車扔進了黃浦江！幸好有市民發(fā)現(xiàn)了異常，報了警。新聞一傳開，便受到了廣大熱心市民的關(guān)注。真是不應該！明明是十分安全的共享資源，怎能被如此踐踏！
前幾日，我從補習班乘坐地鐵回家。剛一出站，新鮮空氣便向我迎面撲過來，“呼……真舒暢?！碧炜诊h著幾朵潔白的云，風中充滿了深秋的氣息，真可謂是云淡風輕?？梢桓绷鑱y的場景讓我不寒而栗：共享單車散亂了一地，路過的人們不時地漫不經(jīng)心地瞥一眼，卻沒有人將它們扶起，或許是風太猛，將它們吹倒了；又或許是有人不小心把它們弄倒?；蛟S有種種原因吧。我的心中頓時燃起一團火，我要把它們扶起來！我俯下身，用盡力氣把單車拉起來，擺正，支撐好……就這樣，我讓它們重新“站”了起來，心里別提有多暖了。
人類正不斷向未來挑戰(zhàn)。
厲害了！我們的共享大時代！你是我們進步的象征！
以共享為題目以共享為題目初中篇九
漆黑的夜空點綴著兩三點寒星，一輪皎潔的明月又一次升起。
月，是牽掛；月，是思念；月，是幻想；月，是浪漫；今夜，月元如盤，沒有殘缺的遺憾；今夜，月光似水，清澈著我們彼此的友誼；今夜，月華如歌，讓我們唱出心中的激昂。
朋友，你說有我真好，我們可以對月當歌；朋友，我有你真好，為我覓得一只音。
可是，歲月無情，它稀釋了我們之間的情感，留下的只是電影般的回憶。
朋友，還記得嗎？幼時的我們是那么天真，純潔。新年的鞭炮迎來了人們的歡聲笑語，你我也為此歡聚一堂?？粗笕私o小孩發(fā)紅包，于是，我也把我身上僅有的一張破舊不堪的一角錢給你，對你笑嘻嘻地說著新年快樂。你又伸出那雙臟兮兮的手，撓撓頭發(fā)，將那一毛錢給我，對我說著新年快樂的祝福語！
你說，你就是我的枕頭，我可以在夜里把你吵醒后說話，可以把自己交付給你，便是永恒。我們都依附彼此而生活，犧牲彼此而成長，溫暖著喧囂。
我總以為，我們之間的海誓山盟不會消失，但我卻不知道總有一天海誓會因?？菔癄€而枯竭，山盟會因山崩地裂而瓦解。漸漸地，我們之間只剩下虛偽的欺騙，冷漠地打擊，刻薄的傷害，失敗的憂郁，我嘗到了人生的痛楚。
但朋友就是這樣，你成了我的朋友就成了我永遠的牽掛，永遠不曾忘記。有人說：“左鞋帶散了，表示我想你了；右鞋帶散了，表示你想我了。”我把左鞋帶綁緊，把右鞋帶放松，可是左鞋帶還是散了，原來那時我總是忍不住想你了。
抬頭仰望，月是如此的慘白，一種顏色，生命的一瞬，一路上失落、迷離、恐慌，但我仍舊夢想，夢想著回到過的你我，讓我們一起共享月光。
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