每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
寫雨高中寫雨帶評語篇一
看破紅塵的各種雄偉、風(fēng)騷，我覺得雨才是世界上最美好的風(fēng)景，更是上天派來醫(yī)療人心的使者，帶走一切的污穢。因而我喜歡觀雨，每一滴雨都凝聚我的目光；我喜歡聽雨，每一滴雨都觸摸我的心靈。無論是在我抑郁、歡愉時，雨總是能給我一種安靜與安然；或是一種志氣與希望；或是我對青春悄然流逝的悔悟與感悟；或是一種對于文學(xué)的熏陶，因為那飛揚的雨滴本就是多情的詩句，滋潤我的心田。
雨啊，愜意的物滋潤我求知的心。
寫雨高中寫雨帶評語篇二
當(dāng)清晨的第一縷光彩明亮了整個校園，五星紅旗迎著風(fēng)昂首。駐于高處環(huán)視著這座落的校園。它建成時間不久。
徜徉于這兒的，多歡聲笑語，多青澀成長，更多更多的是無聲的學(xué)習(xí)和勤奮。
它沉靜在這，不為所動。
慢慢的了解著它，雖說半舊，可最多的，是穩(wěn)重。每當(dāng)天云忽變，淅瀝小雨嗒嗒打濕著它，多了份惆悵。翠綠小草抖落水珠，顯得年盛朝氣。鋪滿鵝卵石的彎曲小道又被誰蒙上透明著的朦朧？粗壯矮實的樹木仍努力向上著，像極了那些不屈于成績依舊奮斗的人。一棟棟灰白色的教學(xué)樓濕了，多清晰明快。灌木叢被洗刷得油油的。
是，是我們的校園。
天漸漸黑，昏暗的道路被暗黃的燈光投射出美感，坑洼不平的路面印著一個又一個背著書包的同學(xué)。那是反映出的刻苦？靜謐，往往被人所喜愛。小路不寬不窄，卻擠滿了往回的學(xué)生，是，他們在惜時，為了他們的以后。燈光中的暗黃從他們的臉上照出了自信和拼搏。
這被人嫌棄的教室卻充滿了每個人的青春記憶。那令人不太喜歡的保安卻一天一天的守護(hù)著這兒。里面的老師，每個人有著不一樣的教學(xué)方式，教出了不一樣的學(xué)生。他們或多或少的承載了父母的希望，我們也身為一員，看出了多少人的努力和汗水！不錯，為了以后的以后的你自己。
從最初的我們到現(xiàn)在，又開始變得成熟了多少？
迷茫，叛逆，然后，大悟了。
那花樹，那人潮。
即是最美余輝折射的美景也是一瞬。即是再嚴(yán)厲的老師也是為了學(xué)生。即是有太多矛盾，未來的自己會承認(rèn)這另類的青春。只是，在這兒，都是為了自己的將來。它確實為許多人的將來埋下了伏筆。
后來啊，美不同于人，而在于自己。
對的時間做對的事，未來，不是靠它。
寫雨高中寫雨帶評語篇三
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的寫雨的高中作文，希望能夠幫助到大家。
雨還在下著，似乎不知勞累，又似乎洗盡世間所有的污漬！
雨是細(xì)膩的，雨是有生命的。當(dāng)雨與大地共鳴的那一剎那，這世界便籠罩在迷蒙與朦朧中，世間的萬物若隱若現(xiàn)，似有似無，朦朧的，不清楚的，果真是最美好的，因為沒有辦法發(fā)現(xiàn)她的缺點。
雨的美好絕不僅是她的朦朧，還包括她的鏗鏘與溫柔，靜靜享受……
我總愛在細(xì)雨里漫步，任憑雨點打在滴落我身邊，噠噠作響，喜歡這樣被雨兒輕撫的感覺，那感覺，清涼，舒暢，還有一份無以言表的愛。不覺心境已跨過了千年，南行的張志和：青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。倚窗的易安居士：“昨夜雨疏風(fēng)驟濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。
我相信，愛雨天的人是曠達(dá)的。即使看上去再多的愁，雨兒也會將它隨著那一江春水向東流去，僅僅留下曠達(dá)和美好的回憶來傾盡全力生活。因為迷蒙的雨后是格外干凈、格外明朗的天空。美學(xué)追求“形而放”那么就要從感性世界、現(xiàn)象世界、經(jīng)驗世界出發(fā)，放開眼界，放開心靈，放任精神，以獲得新的審美體驗、新的生存方式。需樂觀以自然。
雨在滴答滴答的落著，也是時間在不停地流淌著。愿在雨的浸潤下，人們都可以洗盡鉛華，不施粉黛，不藏心機(jī)，清新脫俗，淡雅如菊。不再在乎外界的一切，唯有珍藏給自己的心靈之物。如此的話，在迷蒙的細(xì)雨下，仍可見你那熾熱的心。不妨，讀讀那熱雨。就在這雨中，時光靜好，與君語；細(xì)水流年，與君同；繁華落盡，與君老。
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