每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
景觀游自然景觀篇一
校園四季像個(gè)調(diào)皮的小孩子，歡樂(lè)地奔跑在校園里，他每一次變化，校園就跟著變化，校園像個(gè)萬(wàn)花筒。
春天來(lái)啦！看！枯枝敗葉的大樹像重新獲得了生命，正努力生長(zhǎng)著，瞧！枯黃的葉子，變成了柔軟的新芽?jī)?。大樹開(kāi)始慢慢地長(zhǎng)成以前那茁壯、茂盛地樣子。漸漸的，春天過(guò)去了，迎來(lái)了富有生機(jī)地夏天啦！
夏天大樹變得生機(jī)勃勃。小朋友在巨大的樹陰下一邊乘涼，一邊聊天。樹上雖然不是嫩綠的樣子，但是夏天的大樹可以供人們乘涼，夏天的大樹讓校園富有了生機(jī)。
秋天的到來(lái)，讓校園呈現(xiàn)一片金黃色。我們踩著軟的像棉花一樣的落葉上，走進(jìn)了金黃色的世界，金黃色的世界真美啊！
我見(jiàn)過(guò)白色的雪地，看見(jiàn)過(guò)充滿了生機(jī)的夏天，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)秋天這樣的景色，讓人陶醉。
我愛(ài)四季的校園，也愛(ài)四季的大樹，我贊美它，我喜愛(ài)它。
評(píng)語(yǔ)：深情謳歌，深情贊美。
景觀游自然景觀篇二
1．作業(yè)目的
2.1國(guó)務(wù)院《地名管理?xiàng)l例》（國(guó)發(fā)[1986]11號(hào)）；
主辦崗位 報(bào)建員 4.緊前工作及條件
5.2.5市民政局通知申請(qǐng)單位領(lǐng)取標(biāo)準(zhǔn)地名通知書。5.3辦理地點(diǎn)
各區(qū)民政局--香洲區(qū)民政局 2282921
金灣區(qū)民政局 7262938
斗門區(qū)民政局 5554411 市民政局聯(lián)系電話： 2311996 行政服務(wù)中心民政局窗口；2538378；科室負(fù)責(zé)人：郭科；2311996 6.工作時(shí)限 15個(gè)工作日（不含報(bào)省民政廳、市政府審批的地名）
景觀游自然景觀篇三
中山公園一年四季是那么美麗，在夏姑娘的幫助下，她顯得更加動(dòng)人。
清晨，湖岸邊靜悄悄的，只有柳樹照著鏡子，讓微風(fēng)吹撫那散亂的頭發(fā)。隨著一聲清脆得鳥叫聲，一條魚兒一躍而起，在湖面上泛起陣陣漣漪。
白天，游客三三兩兩地走著，饒有興趣的欣賞魚兒在水中曼妙的身姿，累了，便坐下，或靠在大榕樹邊上，讓那綠色的“保護(hù)傘”為自己遮擋肆無(wú)忌憚的陽(yáng)光。
傍晚，夕陽(yáng)西下，湖面閃耀著金色的光輝。一只灰褐色小松鼠軟綿綿地趴在樹干上，享受著一天中最美好的時(shí)光，一只小麻雀懶洋洋得伸個(gè)腰，“啾啾”地呼喚著將要回家的同伴。
太陽(yáng)很快就落下去了，中山公園也睡了，她要養(yǎng)足精神，迎接新一天的到來(lái)。
我愛(ài)夏天，更愛(ài)夏天的中山公園。
景觀游自然景觀篇四
校園中的玉蘭花綻放了……柔美潔白的花瓣高高掛在枝頭上。機(jī)械般地做著早操的我，卻被這一抹純凈的白給吸引了心緒。操畢，各班級(jí)快步地“趕”回教學(xué)樓。我經(jīng)過(guò)那三棵白玉蘭時(shí)，一片花瓣飄落，前面的同學(xué)毫不留情地踩了過(guò)去。
此時(shí)此情此景，我們不都在這玉蘭花構(gòu)成的美景中。怎的——卻幾乎沒(méi)有人注意到那三棵新長(zhǎng)的玉蘭樹？怎的——就不能走慢一點(diǎn)？怎的——就不能溫柔點(diǎn)對(duì)待那落花？我開(kāi)始苦悶思考。
——人在景觀中，怎就不能慢一點(diǎn)？
不是。
在這城市的一處，有一家書屋，在里面，顧客們既可以享受科技的快捷，又可以享受一杯清茶一本好書的悠閑愜意。在一個(gè)陽(yáng)光曬得人暈眩的午后，端一杯芳香的暖茶，品讀著一本好書，又何不是一種舒適暢快？在這里，沒(méi)有都市的喧嘩，有的只是一份寧?kù)o，一份思考。人在這樣的景觀中，才能真真切切感到生活的氣息吧。
畢淑敏在一次訪談中提到自己去非洲的旅行。她所乘坐的“非洲之傲”停停開(kāi)開(kāi)，車上的人無(wú)一埋怨，而是安靜地享受著與人促膝長(zhǎng)談，一路觀景的美妙。
這種場(chǎng)景該是多么和諧，時(shí)間不再敲響“該做何事”的鐘，只是如溪水般靜靜地徜徉著，多好。
這個(gè)物質(zhì)豐富的世界還是需要精神的補(bǔ)給，精神的輕松，精神的寧?kù)o。
人生的每步路，時(shí)間逝去的'每一秒鐘，我們不都身在景觀，何不放慢一下自己的腳步。別讓自己被蒙著眼在物質(zhì)中迷失，在物質(zhì)中撞得鼻青臉腫。
人在景觀中，放慢自己的步伐，多一份精神的豐盈。
景觀游自然景觀篇五
看到這樣一道有趣的題目，想起語(yǔ)文課本前面一幅“華清宮遺址”的照片，照片的質(zhì)量實(shí)在不盡如人意，不過(guò)，圖中那些戴著紅色旅行團(tuán)帽的游客，卻引我注意，這些游客，真可謂“人在景觀中”了。然而，這樣浮光掠影的旅行能夠體會(huì)景觀中的“人”嗎？我看并非如此。
“景觀”二字頗耐人尋味，有“景”遺世獨(dú)立，也有“人”觀此有感?！熬坝^”為人所觀，觸人心靈，必有心與心的溝通——觀者有心，景亦有心；所謂“人”在景觀中，我以為，是指景中的人性，景中的人文。是這兩個(gè)“人”的因素實(shí)現(xiàn)了景與人的溝通和共鳴。
行走在羅馬城，常有充滿人文氣息的景勾起你無(wú)盡的思緒。街邊一棵棵矗立的羅馬松，賦予這座城市以別樣的陰柔，與充滿陽(yáng)剛之氣的羅馬城完美調(diào)和；行至斗獸場(chǎng)，古羅馬人拼搏奮斗的英姿儼然在此重現(xiàn)；再看今日羅馬城的體育場(chǎng)，古老的“米斯?！钡膫髡f(shuō)任然鐫刻在羅馬足球隊(duì)的隊(duì)徽上，成為一種精神，一種靈魂。試想，若是沒(méi)有羅馬人追求陰陽(yáng)協(xié)調(diào)的情懷，沒(méi)有羅馬城一度輝煌的歷史，沒(méi)有流傳百世的羅馬神話故事，這些松樹只是普通的行道樹，這座斗獸場(chǎng)只是毫無(wú)價(jià)值的石柱，這枚隊(duì)徽只不過(guò)用來(lái)區(qū)別賽場(chǎng)上的“敵我”，羅馬的光輝該多么黯淡，底蘊(yùn)該何其失色。
是人文的力量，讓景觀之所以成為景觀。
行走在臺(tái)北市，這里沒(méi)有歷史悠久的古跡，多是平平凡凡的市井。可正是在這平凡的市井中，有人的存在，有人性的溫暖，便有了美好的景色。在老舊的私人住宅樓里，那些細(xì)心的主人，將自家打理得井井有條，溫馨的環(huán)境無(wú)聲訴說(shuō)著對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)世界的歡迎。一早，賣早餐的小鋪冒著熱氣，門口早已排起長(zhǎng)龍。幾十年如一日的堅(jiān)守，堅(jiān)守自己這一爿店優(yōu)質(zhì)原料和用心烹調(diào)的店主，始終初心不改。又想起龍應(yīng)臺(tái)一次在鄉(xiāng)下坐在路邊，用報(bào)紙墊著，很快就有農(nóng)民前來(lái)阻止：“那個(gè)紙有字，不要坐啦，我的毛巾給你坐”……龍應(yīng)臺(tái)說(shuō)，這是對(duì)于心中某種“價(jià)值”和“秩序”的堅(jiān)持，在我看來(lái)，這更是人性光輝的閃現(xiàn)。一間普通的屋子，一爿普通的'店鋪，一位普通的市民，再平凡不過(guò)。但平凡掩蓋不了美，阻止不了它們成為一座城最感人的景觀。
是人性的光輝，讓本難以成為景觀的地方，順理成章地成為美麗的景觀。
歷史的積淀與細(xì)節(jié)的感動(dòng)造就了充滿人文與人性的景觀?！叭恕痹诰坝^中，區(qū)別了孤芳自賞與待字閨中的美。世上從不缺沒(méi)有人文和人性浸染的美，比起這些美，浸潤(rùn)著“人”的氣息的美更稱得上是真正的景觀，因?yàn)椤叭恕痹诖耍I(xiàn)給你人性與人文；你在此，與它產(chǎn)生跨越時(shí)空的對(duì)話，打開(kāi)新世界的大門，獲得屬于自己的關(guān)于“人”的感動(dòng)。
景觀游自然景觀篇六
校園的花壇里有塊美麗的景觀石，景觀石的不遠(yuǎn)處有個(gè)窨井蓋，這是所百年老校，經(jīng)常有客人前來(lái)參觀考察，景觀石自然也成了客人們合影留念的好去處。漸漸地，景觀石滋生了驕傲的情緒，覺(jué)得自己是校園內(nèi)一道最美的風(fēng)景，打心眼里瞧不起經(jīng)常被人踩踏的窨井蓋。
那天，景觀石又在得意洋洋地炫耀自己：“哼哼，瞧我多美麗??！每天有那么多的客人在我身邊駐足，和我合影留念，你有這樣吸引人嗎？窨井蓋啊，你太丑陋了，所以沒(méi)人愿意理睬你，只能被人踩在腳下?？纯茨悻F(xiàn)在的樣子，真可憐！”景觀石的頭仰得更高了。
窨井蓋聽(tīng)了景觀石的話，傷心地哭了。池塘里的小青蛙聽(tīng)見(jiàn)了哭聲，跳了過(guò)來(lái)，輕聲地問(wèn)：“窨井蓋，你怎么了，遇到了什么不開(kāi)心的事兒？”窨井蓋抽泣著說(shuō)：“我長(zhǎng)得太難看了，小朋友們都不理睬我，大伙也不愿跟我交朋友！你瞧，景觀石多神氣，多威風(fēng)?。〈蠹叶枷矚g跟他交朋友?！瘪烤w越說(shuō)越傷心，哭得更厲害了。
小青蛙聽(tīng)了，溫柔地說(shuō)：“窨井蓋，別說(shuō)喪氣話，雖然你外表看起來(lái)不夠光鮮亮麗，但你知道你有多重要嗎？如果沒(méi)有你，一個(gè)個(gè)深深的陰溝不知會(huì)讓多少小朋友遭殃，一到晚上，漆黑一團(tuán)，我一不小心就會(huì)蹦進(jìn)深溝，再也爬不上來(lái)，你用自己的身體為堵住了深溝，犧牲了自己，保護(hù)了大家的生命。內(nèi)在的美比外在的美要重要得多呢！”窨井蓋聽(tīng)了小青蛙的話，破涕為笑，開(kāi)心地說(shuō)：“謝謝你，小青蛙，你讓我認(rèn)識(shí)了自己的價(jià)值，原來(lái)我是那么重要??！”旁邊的景觀石聽(tīng)了他們的對(duì)話，羞愧地低下了頭：“對(duì)不起，窨井蓋，我先前沒(méi)有認(rèn)識(shí)到你的價(jià)值，無(wú)知地以為自己是那么魅力無(wú)限，現(xiàn)在才知道，你才是校園最美的風(fēng)景?。 瘪烤w謙虛地說(shuō)：“景觀石，你也很棒，我也應(yīng)該向你學(xué)習(xí)，把自己打扮得漂漂亮亮的?！痹隈烤w的要求下，校園里的小朋友第二天就給窨井蓋穿上了漂亮的外衣。
從此，景觀石和窨井蓋成了形影不離的好朋友，圍在他們身邊的人也更多了。
景觀游自然景觀篇七
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子里，咱們一家四口來(lái)到了沈陽(yáng)故宮，故宮是由清太祖努爾哈赤和清太宗皇太極創(chuàng)建并使用的皇宮，沈陽(yáng)故宮是清王朝的奠基地，它占地六萬(wàn)多平方米，有古亭建筑百余座。
首先，咱們穿過(guò)大清門，參觀了翔鳳閣和飛龍閣。來(lái)到了皇帝上朝的地方？？崇政殿，它是在皇太極時(shí)期建造的，里面可真是金碧輝煌，正中間擺放的是金漆雕龍紋寶座屏風(fēng)，兩旁擺的是掐絲琺瑯三足爐，前面還有兩條金龍彎曲的纏在金柱上，可真有皇家的豪華，貴麗和氣派。接下來(lái)，咱們到了鳳凰樓，這里是皇帝飲酒作樂(lè)的地方，三樓是觀景用的，據(jù)說(shuō)鳳凰樓原來(lái)是沈陽(yáng)的最高點(diǎn)。
穿過(guò)鳳凰樓，咱們來(lái)到了當(dāng)時(shí)所謂的“后宮”，原本想這里很大，是富麗堂皇的，結(jié)果到了才知道，這里只有五間房子，正中間的是清寧宮，原來(lái)皇后住的地方，里面雖然寬敞，但是和佛堂一樣，根本沒(méi)有電視里拍的那么華麗，并且做飯的也在里面，沒(méi)有什么御膳房。清寧宮真是樸素呀！我感嘆到。出了清寧宮，咱們來(lái)到了莊妃住過(guò)的永福宮，里面有一個(gè)木制的搖籃，是順治小時(shí)候的，十分精致。在永福宮的對(duì)面，就是莊妃的姐姐海蘭珠的衍慶宮，里面的陳設(shè)和永福宮的一樣。
參觀完后宮向東走，咱們便來(lái)到了大政殿，它是在清太祖努爾哈赤時(shí)期修建的，原來(lái)上朝參政議政的地方，它的外形像座八角樓，里面的空氣十分的潮濕，中間放的是鹿角椅，旁邊放著白玉雕玉蘭花插，牙雕洛神賦小插屏，都十分名貴。大政殿的前面，是十王亭，分別是左王翼亭、右王翼亭、鑲旗黃亭、正旗黃亭、鑲旗紅亭、正旗紅亭、正旗藍(lán)亭、鑲旗藍(lán)亭、鑲旗白亭和正旗白亭。
參觀完后，我不禁感嘆到，這座關(guān)外的紫禁城，保存完好，有著獨(dú)具特色的宮殿建筑和珍貴的歷史文物，難怪享譽(yù)華夏，蜚聲世界。
景觀游自然景觀篇八
“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”，這連綿不斷的夢(mèng)夢(mèng)細(xì)雨像牛毛、像煙霧、像紗絲，不停地灑向大地；山川、村莊、道路、樹木都籠罩在紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雨霧中，剩下的只是朦朦朧朧的輪廓，像一幅淡淡的“中國(guó)畫”。
春末夏初之際，難免有一場(chǎng)春雨喚醒大地、復(fù)蘇萬(wàn)物。聽(tīng)！“滴嗒、滴嗒、滴嗒……”下雨了！菜籽般大小的雨點(diǎn)打在琉璃瓦上，發(fā)出清脆悅耳的響聲。推開(kāi)窗，一片朦朧的景象映入眼簾。
漸漸地，雨停了！我深受外界美景的誘惑，換上行頭，和幾個(gè)故友踏青去。來(lái)到一條小河邊，草坪上已增添了幾處新綠。然而，在這嫩綠的小草上卻鑲嵌了幾顆晶瑩剔透的露珠，勝似天上閃爍的星星。小河中，“水皆縹碧，千丈見(jiàn)底；游魚細(xì)石，直視無(wú)礙”，河中的鵝卵石五彩斑斕，在暗淡的日光之下也能發(fā)出耀眼的光芒。石頭上累積了一層粘稠的“綠毛怪”——青苔。踩上去，我們都變得小心翼翼起來(lái)，如果稍有疏乎，就會(huì)失足滑倒。
渡過(guò)小河，我們來(lái)到了山腳。泥土也經(jīng)春雨的洗滌，變得松軟。盡管如此，我們沒(méi)有卻步，而是闊步向前。雜草打濕了褲腳，卻又未曾感覺(jué)到有一絲涼意。果樹上，花兒凋謝無(wú)幾。信手采來(lái)一朵野花，貪婪地享受它散發(fā)的淡淡芳香，貌似足以嗅到大自然的味道。一路上，我們發(fā)現(xiàn)一種我不知名的植物，碧綠得像玉石，晶瑩透亮，色澤明艷，據(jù)說(shuō)可以食用，而且是山珍美味，只有春雨之后才能生長(zhǎng)。登上山頂，滿山遍野綠色的景色深受吸引著我們的眼球，一種多么舒適、多么自由、多么活躍的感覺(jué)便油然而生。
回來(lái)的路上，我們并不孤單，有大自然中美妙的鳥叫聲陪伴我們，仿佛它們也在歌頌春雨帶來(lái)的繁華景色。小螞蟻成群結(jié)隊(duì)地從高處往低處搬運(yùn)食物，這場(chǎng)面極為壯觀。一切的一切，令我不得不依依不舍地告別！
雨后景觀如此秀麗，叫我怎能不陶醉其中？
景觀游自然景觀篇九
龍崗區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)王中舟楊勇李偉明
一、活動(dòng)創(chuàng)意。
讓學(xué)生選擇自己喜歡的科學(xué)家、文學(xué)家等歷史名人中的一人，以他們的名字來(lái)命名自己的班級(jí)，并以他作為全班學(xué)習(xí)的榜樣，以他的事跡為載體開(kāi)展系列的教育活動(dòng)。
二、活動(dòng)目的。
個(gè)性的班級(jí)文化，突出實(shí)驗(yàn)小學(xué)德育模式可操作化的特色。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1．學(xué)校利用廣播站、宣傳欄對(duì)此活動(dòng)進(jìn)行大力宣傳，班主任對(duì)學(xué)生做好動(dòng)員工作。
2．組織部分的科學(xué)家英雄、偉人、名人等資料（相片、事跡等）給學(xué)生參考。
3．各班召開(kāi)討論會(huì)，選出自己喜愛(ài)的人物，以書面形式注明理由。
四、活動(dòng)過(guò)程。
1．各班評(píng)選出自己喜愛(ài)的人物，并以此人物的名字命名自己的班。
2．舉行“班的命名暨授牌儀式”大會(huì)。（詳見(jiàn)資料）
3．各班召開(kāi)與“班名”人物相關(guān)內(nèi)容的主題班會(huì)，并做好記錄。（詳見(jiàn)材料）
4．學(xué)習(xí)“班名”人物的先進(jìn)事跡，建設(shè)班級(jí)文化。
5．挖掘相關(guān)“班名”的教育資源，結(jié)合本班實(shí)際，形成具有個(gè)性的班級(jí)文化特色。
五、活動(dòng)總結(jié)。
學(xué)”
六、活動(dòng)的延伸與建議。
班級(jí)命名活動(dòng)的教育不能看成是階段性的，而是一貫的，小學(xué)六年都要以此為載體，開(kāi)展系列的專題教育。立一個(gè)永久的形象，甚至這個(gè)形象將伴隨學(xué)生一生一起成長(zhǎng)。
在開(kāi)展班級(jí)命名活動(dòng)中應(yīng)注意：
1．班級(jí)命名活動(dòng)要準(zhǔn)備好詳盡、豐富的資料。
起教育作用的題材都可以入選。
3．相關(guān)的德育內(nèi)容應(yīng)豐富多彩、具體而詳盡，避免封鎖榜樣、無(wú)事實(shí)的空洞說(shuō)教。
2000年3月28日
”班級(jí)命名“活動(dòng)階段總結(jié)
深圳市龍崗區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)廖愛(ài)群
活動(dòng)小結(jié)如下：
一、發(fā)動(dòng)階段。
自己最敬佩的人，綜合大家的意見(jiàn)后再命名。
二、開(kāi)展”說(shuō)說(shuō)我最敬佩的人“主題班會(huì)活動(dòng)。
后舉手表決，定”雷鋒“為我們班班名。
三、開(kāi)展”我向雷鋒學(xué)什么“主題班會(huì)活動(dòng)。
鋒學(xué)習(xí)。于是，”班級(jí)命名“活動(dòng)轉(zhuǎn)入下一個(gè)階段。
四、學(xué)雷鋒階段。
氛濃了，好人好事層出不窮，班風(fēng)班紀(jì)得到改善。
五、開(kāi)展”雷鋒來(lái)到我們班“主題班會(huì)活動(dòng)。
寶貴的時(shí)間了！“最后，班會(huì)在《我們要做雷鋒式的少年》的歌聲中賀滿結(jié)束。
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