人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧。
千年夢圓在今朝教學(xué)設(shè)計意圖 千年夢圓在今朝教學(xué)設(shè)計及反思篇一
小編導(dǎo)語:《千年夢圓在今朝》是人教版小學(xué)語文六年級下冊課文,敘述了中華民族幾千年來為實現(xiàn)飛離地球、遨游太空的美好夢想所進(jìn)行的不斷的嘗試和追求,重點(diǎn)記述了新中國成立以來,中國航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展。下面是本課的教學(xué)設(shè)計。
1.認(rèn)識”瑰麗、嘗試、火箭、捆綁、探索、慘重、穿越、振奮、規(guī)模、協(xié)作、精細(xì)、宛若、概括、評價、魄力、嫦娥奔月、炎黃子孫、積勞成疾、風(fēng)華正茂”等詞語。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.通過自讀自悟理解課文內(nèi)容,了解我國航天技術(shù)的偉大成就,體會到現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的取得要靠一代代科技工作者艱苦的工作和不懈的努力。
4.感悟作者的表達(dá)方法,體會文章的語言美。
課時安排:1課時
1.課前發(fā)動學(xué)生搜集中國以及世界載人航天飛行的有關(guān)資料。
2.制作多媒體課件:“神舟五號”、“神舟六號”在人飛船發(fā)射的有關(guān)情景。
1.播放多媒體課件,教師激情導(dǎo)入:2003年10月15日上午9點(diǎn),在我國九泉衛(wèi)星發(fā)射中心,隨著一聲震耳欲聾的巨響,我國自行研制的“神舟五號”飛船被送上太空。這次載人航天飛行的'成功,向全世界宣告了:中國已經(jīng)成為第三個獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國家。一瞬間的改變,一瞬間的飛躍,實現(xiàn)了中華民族幾千年的飛天夢想。
2.同學(xué)們,看著這壯觀的一幕,此時此刻,你最想說些什么?
3.學(xué)生自由發(fā)言。
4.教師小結(jié):現(xiàn)在讓我們跨越歷史的長河,沿著時間的隧道,乘上時空飛船,一起去追尋數(shù)千年的中華飛天夢。(板書課題)
1.請同學(xué)們自由讀文,結(jié)合本單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)和課文前的提示,自己來確定本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2.全班交流,確定本節(jié)課的共同學(xué)習(xí)目標(biāo)。
(1)正確、流利、有感情地朗讀課文。
(2)了解載人航天夢想是怎樣一步一步實現(xiàn)的。
(3)學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法。
1.自讀課文,選擇自己喜歡的方式完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2.小組合作,互檢互評自學(xué)效果,深化提高。
3.全班交流。
(1)各小組派一名代表,輪讀課文,教師指導(dǎo)學(xué)生糾正字音,疏通難讀的句子。
(2)交流載人航天夢想是怎樣一步一步實現(xiàn)的,順勢指導(dǎo)學(xué)生理清課文的行文線索,教師相機(jī)板書:
古人的奇妙想象──美好的夢想
↓
萬戶的火箭飛行──大膽的嘗試
↓
人造衛(wèi)星的發(fā)射──突破性進(jìn)展
↓
載人航天工程的實施──艱苦的努力
↓
“神舟五號”載人飛船發(fā)射──巨大的成功
(3)交流本文在表達(dá)方法上(遣詞造句、布局謀篇等方面)有哪些值得我們學(xué)習(xí)借鑒之處。
1.“神舟五號”載人飛船的發(fā)射成功,具有怎樣的歷史意義?
2.學(xué)生有感情地朗讀課文最后兩個自然段,并結(jié)合自己課前搜集的資料,談一談“神舟五號”載人飛船發(fā)射成功的歷史意義。
3.“千年夢圓在今朝”,讓富有激情與魄力的炎黃子孫怎能不高興自豪,怎能不歡欣鼓舞?請同學(xué)們閱讀課后的“閱讀鏈接”《炎黃飛天夢》,并結(jié)合課文說一說自己的感受。
4.時代在發(fā)展,科學(xué)在進(jìn)步?!吧裰畚逄枴?飛行成功僅僅三年,“神舟六號”載人航天飛船又飛上了太空。(播放多媒體課件)同學(xué)們,請你來為本文作者填補(bǔ)這一空白:把“神舟六號” 載人航天飛船的成功也寫進(jìn)課文中,加在你認(rèn)為合適的地方。
5.請2~3名學(xué)生讀一讀自己寫下的文字,互相評議。
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