人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
如果我能再當一回小學生作文五百字篇一
如果，我能再做一回小學生，我多希望那次運動會上，能夠獲得第一名！那次比賽，我由于在快到終點的地方，不小心摔了一跤，結果得了第二名，僅和第一名相差幾秒鐘?。〖偃缥夷艽┰綍r光，那么我一定要在終點小心一些，不被絆倒，這樣的話，第一就屬于我了！
如果，我能再做一回小學生，那么我就一定要在那次演講比賽時獲得一等獎?。∫驗槟鞘俏乙痪o張忽然忘了詞的緣故，假如，我那次沒有忘記詞，我該取得多好的榮譽??！
如果，我能再做一回小學生，在那次期末考試中，我一定會抓緊時間做題、認真審題。我一定不會再寫不完卷子了！因為那次考試，我因未做完，扣了9分！9分哪?。〖偃缱屛以俅位氐疆敃r的考試現場，我也不至于這么痛心了！我會抓緊時間，不再東張西望，不再借別人的尺子和橡皮了！
如果，我再能做一回小學生，但愿時光隧道機再次把我送回到11歲那年。那年，我養(yǎng)了一只小狗，名叫拉拉，全身雪白的拉拉溫順可愛。是一只狐貍犬。我每天帶它出門遛彎，給它喂食，給它剪毛。我付出了一切來照顧它?？墒悄且惶?，我因沒有看好它，它跑丟了，我哭了，心頓時碎了……晚上，我不顧父母的勸說，獨自出去找它，草叢里、花壇上，我都找了，可就是沒找到，我便大喊起來，突然看見拉拉從不遠處跑來。我得到了一絲欣慰，抱著它，發(fā)誓再也不讓它離開我半步。如果我再回到那時，真希望拉拉沒有丟失，因為，它在我心里留下了陰影。
遺憾和后悔可能今生無法彌補上，但是，在以后的生活、學**，我要多加注意！以前犯得錯誤，絕不能再有第二次了！
如果，我在能做一回小學生……
如果我能再當一回小學生作文五百字篇二
小學階段的時光，美好而短暫，我很快就要告別母校步入中學了?；叵肓晷W生活，有歡樂的微笑，有收獲也有教訓，真讓我留戀。假如我能再做一回小學生，我就一定要讓我的小學生活更加豐富多彩。
在我的小學生涯中，最值得記憶的便是友誼和知識。假如我再做一回小學生，我一定更加珍惜來之不易的友誼，與其到畢業(yè)時依依不舍、揮淚告別，不如*日就珍惜與朋友相處時的那段時光，少些誤解和任性，多些理解和寬容。
小學階段我有一大遺憾：就是復習功課時不認真,考試時審題不認真,做題時有些馬虎，以至于考試中不該錯的題總是漏洞百出，經?？荚嚭蟛虐l(fā)現答案做錯了,不僅讓我十分失落，還**挫傷了我的自信心。假如我能再做一回小學生，我就下定決心，改掉馬虎大意的壞習慣，做一個耐心細致的人.
我還有另一個遺憾，就是我沒能把握住時間,與好書為伴。*的“四大名著”我至今還沒有通讀一遍。假如我再做回小學生，我一定珍惜時光，努力與書結伴，多讀中外名著，汲取書中的營養(yǎng)。
回憶我的小學生活非常耐人尋味,如果真的時光能倒流,讓我再做一回小學生,我肯定會更加自覺學習,我會倍加珍惜寶貴時光,我想與其為時光的流逝而空悲切，不如從今做起為將來而不懈奮斗!
如果我的小學能重來，我一定會學會珍惜，珍惜和同學生活的點點滴滴，不會再浪費，不會再和老師發(fā)脾氣，上課認真聽講，考試不會再不認真。
如果我的小學能重來，我一定會改掉馬虎的壞毛病。以前我總是復習功課和考試審題時不認真，導致馬虎，以至于考試中不該錯的題總是漏洞百出，這不僅讓我十分失落，還挫傷了我的自信心。所以，我就下定決心，改掉馬虎大意的壞習慣，做一個生活中仔仔細細的人
如果我的小學能重來，我會愛護環(huán)境。保護好校園里的一草一木，不會在墻上亂涂亂抹，不會用我的臟手去碰那干凈的墻壁，不會奪取小草和花兒的生命，不會亂丟果皮紙屑。我還會珍惜水資源，不會浪費每一滴水，讓我們的家園和學校更加美好。
可是時間不會等人，童年就像風箏帶著我的回憶飛走了。
如果我能再做一回小學生作文500字3篇（擴展8）
——如果我能再做一回小學生作文
如果我能再做一回小學生作文
如果我能再當一回小學生作文五百字篇三
朱自清在散文中說：“我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子?！边@句話講述了時間一去不復返的道理。如果時間能夠倒流，我愿意再做一名小學生。
在這六年中，我記得特別清楚地就是發(fā)生在五年級的一件事。
五年級剛開學，老師就把位置做了大幅度的調換，那時，我就和王老師的兒子a坐在一起。上課時，老師在講臺上面講，a就轉過頭來給我說他的事，a先碰了我一下，我就問他：“你碰**什么？”a低聲對我說：“你看，我給你說，那年我在成都?！盿話還沒說完，我就已經轉過頭在聽老師講課了。a又碰了我一下，我沒理他，a再次碰了我一下，我才聽a說他在成都的趣事，a越講越精彩，我經不住故事的**，便放松了對他的“警戒線”。
老師在講臺上講課，我卻渾然不知，只知道聽a講的精彩故事，就這樣過了一節(jié)課。第二節(jié)課老師讓我們做作業(yè)，我才做完了兩道練習題，我的同桌a就又開始了他的“擾亂**”，這一次我又中了他的“圈套”，這就好像是小巫見大巫，我的“防御系統(tǒng)”真的是太脆弱了。
就這樣過了幾次，我漸漸地不排斥他了，竟本能的去接納他，聽他講精彩的故事了。
期末考試，我竟從上期的前三名下滑到了第七名，領通知書那天，老師反復幾次點我的名字，弄得我面紅耳赤，羞愧不已。這下我慌了，找其原因就是貪玩的后果，于是我決定以后上課再也不貪玩了。
如果時光能夠倒流，我愿再做一回五年級的小學生；如果那時我還是和a做同桌，那么a就算使出渾身解數、想出再厲害的損招，也不可能使我動搖半分；如果我能再做一回小學生，那么我將加倍努力地學習，不再貪玩。
如果世間真有“后悔藥”的話，那么無論有多貴，我都將是第一個購買者。我真希望時光能夠倒流啊，多么希望能再做一回小學生啊！
如果我能再當一回小學生作文五百字篇四
物轉星移，六年級的時光就這么不經意的在我的指隙悄悄的溜走了......
閉上眼睛你慢慢的才想起，并不是很大的校園每個角落都曾有你的身影，這里的一草一木，一磚一瓦都目睹了你走缺了二個大門牙的1小女孩變成了風度翩翩的少女，這期間經歷了多少風雨，多少成長。
記得某次考試，成績考得不是很理想，因為害怕家長的責罵，所以一直坐在校園的欄桿上，坐著坐著，一直坐到學生們放學回家，坐到值日生鎖好教室的門，坐到班**錢老師因為改完試卷拎包準備回去時，路燈都亮了，還有一個小女孩孤寂的坐在欄桿上哭泣。
其實她不可不必管這些瑣雜的小事情，她可以視而不見，然后等保安鎖大門時發(fā)現我，可她卻管了，她像慈母一樣坐在旁邊的椅子上，說了很多，至今為止那些話我記憶里早已模糊，但我尚且記得一句：“乾坤尚為定，你我皆黑馬”，這句話不僅開導了我當時糟糕的心理，也引導了我今后的道路。
我想如果我們能再再做一回小學生，我不會再厭煩老師的教導，如果我能再做一回小學生，我不會再抱怨我們運動款的校服落后了幾個街區(qū)，如果我能再做一次小學生，我一定不會埋怨我們的操場有多小，如果我能再做一次小學生，我一定不會為了零鎖小事跟同學們傷了和氣。如果我再能做一次小學生，我不會討厭我們學校的圖書館太小，埋怨幾本我喜歡看的書。
可惜列車鈴聲響了，親愛的乘客，您好，您乘坐小學六年（20xx—20xx）永不返回的時光列車即將到站，請您帶好您的隨身物品，最后擁抱一下您的好友，您的老師，記住拍畢業(yè)照時不要哭，您一哭，大家都會哭......
“等您到站，帶走您隨身物品的同時，請帶走您的怨氣，留下您的足跡和美好的回憶，畢竟下一個夏天教室里就不是你們了。。。。。?！?/p>
如果我能再當一回小學生作文五百字篇五
歲月悠悠，時光匆匆。不知不覺間，我即將跨進初中的門檻。小學的六年時光，說過去就真的過去了——快到讓人無法置信。好像昨天還是剛剛戴上紅領巾的一年級新生，今天已是要畢業(yè)的大哥哥大姐姐了。
無數次地在夢中夢見我的小學生活——雖然它即將逝去，一去不回了。但還是不停地想：如果再做一回小學生，該多好??！
如果，能再做一回小學生，我一定會加倍珍惜和同學們朝夕相處的日子，不會因為一點小事就斤斤計較。在六年的時光里，有多少人曾給予我最真摯的情感？他們和我因為學習而相識，成為朋友，變得無話不談，他們是在我傷心的時候，會來安慰我的人；在我和別人吵架的時候，會為了我和別人翻臉的人；在我迷茫的時候，會給我指引的人；在我難過的時候，會把我逗笑的人；在我有困難的時候，會和我一起共度難關的人；在我對他發(fā)火的時候，會包容我的人。會等我的人，無論如何都會替我說話的人，那些我也愿意為他們付出的人。就是這些人——我的同學，陪我度過了這段溫馨的時光。
如果，能再做一回小學生，我也一定會更加珍惜和老師的師生情。他們不僅教會我知識，還告訴我許多人生的哲理，讓我變得這么優(yōu)秀，讓我登上一個又一個的頒獎臺，讓我一次比一次更加自信。他們，會和我聊天開玩笑；會在我考試失利時，微笑著給我鼓勁；會在我不小心犯錯事的時候，一次次的寬容我；會在我心情煩躁的時候，安慰我，理解我。也正因為有他們無數次的鼓勵、包容、理解，才有了今天的我。如果說，在將來的某一天，我會有所成就的話，那么，除了我的親人，我首先要感謝的，是他們——我的老師。
我會加倍珍惜這一段段情感——因為我知道，它們來之不易。
寫著寫著，雙眼已朦朧一片，朦朧中，我看見，我瘦小的身軀，站在依稀還有些陌生的同學中間，讓六年級的大哥哥大姐姐給自己帶上紅領巾……
如果我能再做一回小學生作文500字3篇（擴展3）
——如果我能再做一回小學生作文
如果我能再做一回小學生作文
如果我能再當一回小學生作文五百字篇六
燕子去了又在來的時候，桃花謝了又在開的時候，但是，聰明的，你告訴我我們的日子為什么一去不返呢？是有人偷走了吧，是他們自己逃走了吧，那談們現在又在何處呢？
默默地算著兩千多日子已經從我手中溜走。六年里，我們?yōu)榱艘患∈聽幊?，如果時光重來，我會大事化小，小事化了；六年后我們已經長大了，懂事了，卻更加辛勞，如果我還能回到過去，我的生活一定會更加快樂……六年過去，我舍不得含辛茹苦的老師和與我親密無間的同學，但最讓我舍不得的，還是我的母校。如果我還能再當一回小學生……
母校里蕩漾著我們的歡聲笑語，回蕩著我們的歌聲，記錄了我們的點滴。時光如果可以重來，我們一定要留下一片芳草在此，為我們的母校增添一份翠綠。如果我可以再做一回小學生，我將會為我的小學生涯多留下一些美好的回憶。課堂上，我會積極發(fā)言，讓窗明幾凈的教室記錄下我們的點滴；操場上，我會認真做操，讓芳草如茵的操場留下我們矯健的身姿；活動中，我會無憂無慮地與同學嬉戲，讓詩情畫意的長廊留下我們甜美的笑容。在這離別的日子里，我會更加堅強，讓我們珍惜這一去不返的光陰吧！如果，我還能再做一回小學生，我將會為我的小學生活畫下最美好的篇章！
我讀過一首詩，詩名叫《你是我最遙遠的思念》，心里深受感動?，F在，我多想說一句：母校，你是我最遙遠的思念！愉悅的小學生活，你是我最遙遠的思念！難忘的朋友們，你們是我最遙遠的思念！
現在，我們已經進入了初中，成為了一個中學生，就要用嚴格的標準來衡量自己，不要讓小學的遺憾在中學再次上演。雖然時光不會停下他的腳步，歷史也不會被顛覆，但我們的未來要把握在我們自己的手中，我們只有‘好好學習才能‘天天向上’，才能彌補損失的光陰。
如果，我還能再做一回小學生……
如果我能再當一回小學生作文五百字篇七
記得小學時期的那一場野炊活動，如果能回到那時……“快點，快點！倒水！要焦了！”入目皆是炊煙裊裊，沒有了畢業(yè)考的煩惱，所有人都在忙活著自己組的飯菜?！霸诎l(fā)什么呆呢？”同一組的馬歡鈴喚我，“快點！火又要滅了！”我急沖沖地跑過去“救火”，分不清這到底是回憶還是真的回到了那時。
雖然已經用**渾身解術，可火還是滅了，一股濃煙從柴間升起，被一陣風刮向了我的口鼻。“咳咳……”我被嗆得直咳嗽，眼中也早已不由得涌**淚水。一旁，同樣受“害”的馬歡鈴聳了聳肩，無奈地說：“再重新生火吧，看來我們倆還真不適來‘煽風點火’，你快叫邢丹麗回來吧！這生火可是她的強項。”
在我們組的所有人同心協力下，終于闖過了一道道難關，做成了一桌豐盛的飯菜——這對我們這些*時“衣來伸手，飯來張口”的小學生來說，已著實不易了！端著飲料，拿起碗筷，正準備好好品嘗自己的勞動果實時，老師拿著相機走了過來，在閃光燈下，留下了永恒的瞬間和數不清的歡聲笑語……
如果，我真能再做一回小學生，我一定要將那一次的野炊更深地刻進心里，一定要將那時的每一句話、每一聲歡樂的話語和笑聲珍藏在心里，而不像現在一樣，只能令它漸漸模糊，失去了許許多多寶貴的歡樂記憶。
還記得上學年領成績報告單的那一日，如果能重來一次……“小氣鬼！你就不能把這本書借我看看嘛！”耳畔仿佛又響起了邢科晴不滿的抱怨聲。“不！我自己還沒有看完呢！”那時的我正捧著那本書看得津津有味，怎么愿意在此時借給邢科晴呢？況且如果這時借她，這本書怕要過一個暑假才會回到我的手里。這樣想著，我一口回絕了她。
“哼！小氣鬼！”邢科晴非常不高興，那一日再沒和我說過一句話。而那時我卻不以為然：沒事的，大不了下學期再借她就好了，實在不行道個歉就沒事了?？墒?，我怎能想得到，我沒有機會向她道歉了。當一個暑假過去，得知邢科晴轉校的消息時，我后悔不已……
如果，我真能再做一回小學生，我一定在那一日把書毫不猶豫地借給邢科晴，不管這樣做可能令我永遠失去那一本書，但我至少可以擁有一份美好的回憶。
如果我能再做一回小學生，小學的每一個時刻都值得我去好好重溫、品味，只可惜，時光不會因我倒退。如果我能再做一回小學生，那該多好！
如果我能再當一回小學生作文五百字篇八
時光匆匆，轉眼間便過了六年。我們很快就要告別母校了，可我多想再做一回小學生。
如果我能再做一回小學生，我一定會聽老師的教誨，不辜負父母的期望。上課時，我會專心致志地聽老師講課，上課不會說話。我會去幫助更多需要幫助的人，我會做一個熱愛集體、熱愛同學、樂于助人的小學生。
如果我能再做一回小學生，我要珍惜老師所講的每一節(jié)課。也不會和同學交頭接耳了，我要把每一節(jié)課所學到的知識都記在腦海里。
如果我能再做一回小學生，我會愛護環(huán)境。保護好校園里的一草一木，不會奪取小草和花兒的生命，不會亂丟果皮紙屑。我還會珍惜水資源，不會浪費每一滴水，讓我們的家園和學校更加美好。
如果我能再做一回小學生，我一定會改掉馬虎的壞毛病。以前我總是考試審題時不認真，馬虎粗心，以至于考試中不該錯的題總是錯。所以，我下定決心，改掉馬虎大意的壞習慣，做一個細心的人。
我們一定要珍惜現在的美好時光，不要等它失去了，才知道珍惜。
如果我能再當一回小學生作文五百字篇九
時間過得真快，轉眼間到了初中的最后一年——初三?；叵肫鹦W的六年生活真是回味無窮。
小學是一個充滿歡樂，天真的學堂;那里有無數個歡聲笑語，彼此尊重可愛的孩子，無憂無慮，他們沒有怨恨學習的重擔，沒有煩惱和焦慮打擾他們的思緒。
記得小學三年級，時間的**，突如其來的變化使我們更加的依戀。那時的我們就像沒有事發(fā)生過一樣，大家趕緊跑到新的班級，將要接受新的教育規(guī)模，大家都像往常一樣。
到了六年級的那年，我們都長大了，不過學習的對于我們還是小菜一碟，老師布置的作業(yè)還是照做了。下課的時間到了，大家都想放了大門的小鳥一樣，在校園里玩耍，而我們與其他班的同學就不同，一個學期**不知道有幾節(jié)數學課，**多少個45分鐘，所有的音樂，美術，科學等課程都是**數學課，我們的數學練習本記載了種種題型，錯題本不知有多少個50遍，20遍，100遍了，測驗卷上不知有多少題的卷外題型了。就在我們感到疲倦的時候只能看著別人的歡樂當為自己的辛苦而快樂。
有很多時候我都看見自己的好朋友正在無憂無慮，不過時間的飛逝，我想他們已經把我忘了吧，喜歡打扮的小紅總是露出歡樂的笑容，喜歡大喊大叫的小婷總是當演主持人，文靜的小琳天資聰明，是班上的驕傲;是他們的善良觸動了我的心靈，是他們的快樂帶動了我的*凡，他們的變化使我忘記的自我。很多時候我想喊他們的名字的時候，都會呼喚自己別打擾他們，不管他們是快樂還是悲憤我都會默默地給他們送上祝福。
如果我還是一個小學生，我會每天都給他們送上問候，當我不開心的時候，他們會像以前那樣給我溫暖的話語，當我有一些快樂的事情，他們會與我一起分享，不管長大的路有多么的難走，我們都會彼此相望。
最近，我與班上的同學提起他們，其中的一位就是小紅，我很幸運的祝賀我們會重新走到一起，但是現在不是5個齊齊整整的在一個班級，而是悄悄的各奔東西。我們的長大就是這樣巧妙，不長大我們又對不起我們的父母時刻的教育，只有回憶我們的眷戀。小紅低聲細語的說：“小婷可能去了培英初中那里了，至于她的弟弟可能是暫時留在這里吧，小琳已經去了澳門讀書了，她是考去澳門的，她的成績一向都是班上的驕傲。”聽到這里我感到很多都在我不知不覺的過去了。
如果我是一個小學生，我會用時間再次了解他們，即使我們有多遠都會保持聯系，保證友誼的完美和歡笑。
身處在小學的小朋友們，你們的友誼是珍貴的，一塊餅干，一顆糖果，一則故事都是彼此的回憶，我們不妨將這些事都一一記下來，有diy相機拍下來，讓大家都會記住曾經的你有多么的孩子氣，有多么的可愛。友誼就在你們的身邊，祝福你們的友誼長存。
如果我能再當一回小學生作文五百字篇十
小學的生活只有短短六年的時間。我現在已是小學生，在小學的時間也就不過半年！即將面臨的是升學，選擇自己滿意的中學。在這六年中，我享受了成功的喜悅，也接受了失敗的教訓，有過令人自豪的事跡，也有過讓我后悔的經歷......
我常在書法課上聽大、大說：“小學是最后一點玩的時間，應該好好珍惜，不要浪費哦！”難道小學就是鬧著玩兒嗎？初中很緊張，但小學是一段打基礎的光陰，如果只是玩兒，那還談什么在初中拿好成績呢？
如果，我能再做一次小學生，我一定會改變自己的性格。我是一個沉默、喜歡獨來獨往的小孩，很少將自己的想法透露給別人，就是俗話說的：喜怒不形于色！但比起身邊活蹦亂跳的，就會感覺自己是一個異類。我應該向身邊的一樣，多鬧鬧，多玩玩，性格開朗一點，讓自己的心放松放松。
如果，我能再做一次小學生，我一定會夯實基礎?；A是學習的根本，因為“萬丈高樓*地起”。即使有再多思想，如果字不會寫，那思想也只能悶在心里頭！所以，如果基礎夯得不實，那是要吃大虧的，不如靜下心來，打好基礎，那就能舉一反三！
如果，我能再做一次小學生，我會改正自己對待事物的態(tài)度。我本身性子急，容易發(fā)火。就說作業(yè)吧，有時覺得作業(yè)多，一時半會兒做不完時，我就會著急，最后，干脆三下五除二畫完了作業(yè)，結果第二天來個“不合格”，還得重寫一遍！有時，遇到不會做的題，我就會暴跳如雷，甚至捶桌子。我認為，只要心*氣和地認真對待，那肯定是另一番模樣。
如果，我能再做一次小學生，我也會保留我一切好的東西！比如我愛好廣泛，在樂器方面會小號、鋼琴、葫蘆絲，在繪畫方面會素描、國畫，另外還會書法，這些已足以讓人刮目相看！我認為，我的好習慣也應保留，比如我尊敬父母、……這些都會幫助我在校內做一個小學生，在社會做一個好公民。
六年級下冊語文書的最后一個單元是“我們長大了”。是的，我們一直在長大，每一分每一秒，時間無形地流動于我們的生命中，而且無法挽回。我不能再當一回小學生，但我想，小學生活中的點點滴滴，即使不用再來一次，也會深深刻在我的心田中！
如果我能再當一回小學生作文五百字篇十一
斗轉星移，十三個春夏秋冬轉眼間已成為過往云煙。小學生活一去不復返，若我能回到小學生活，我一定會好好努力。六年了，再過不到一個月的時間我將會成為一名中學生，不再是以前那個無憂無慮的沒煩惱的小學生了，所以我想再做一會小學生。小學階段的時光雖然短暫，但是十分美好。有收獲也有教訓，有歡樂也有痛苦。我們很快就要告別母校步入中學了，可是我多想再做一回小學生。
如果我能再做一回小學生，我一定會謹遵老師的教誨，不辜負父母的期望。上課時，我會專心致志地聽老師講課，不會上課搞小動作，不亂說話。我會用有限的時間去學習收獲更多的知識，去幫助更多需要幫助的人，我還會做一個熱愛集體、熱愛同學、樂于助人的小學生。
如果我能再做一回小學生，我會愛護環(huán)境。保護好校園里的一草一木，不會在墻上亂涂亂抹，不會用我的臟手去碰那干凈的墻壁，不會奪取小草和花兒的生命，不會亂丟果皮紙屑。我還會珍惜水資源，不會浪費每一滴水，讓我們的家園和學校更加美好。
如果我能再做一回小學生，我一定會改掉馬虎的壞毛病。以前我總是復習功課和考試審題時不認真，導致馬虎，以至于考試中不該錯的題總是漏洞百出，這不僅讓我十分失落，還挫傷了我的自信心。所以，我就下定決心，改掉馬虎大意的壞習慣，做一個生活中仔仔細細的人。我多么想再做一回小學生，珍惜那時的一分一秒，不斷地豐富自己，提高自己，我們的童年時光才會像七彩的肥皂泡，載著我們的夢想越飛越遠！
寬容待人。清代林則徐說過：“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛?！睂捜菔怯颜x最好的粘合劑，它就像是冰天雪地里的一把火，溫暖到人的心坎里。寬容和其它情操一樣，也可以是從小培養(yǎng)的。若在童年養(yǎng)成寬容待人的習慣，身邊的人也都會寬容的對待你。蘇聯的蘇霍姆林斯基說過：“有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈?！彼芑ㄉ磉叺牟粷M為一路春風，使你的人際關系一天比一天好。
在我的小學生活中，最值得記憶的便是友誼和知識。
如果我能再當一回小學生作文五百字篇十二
如果，我能再做一回小學生，我就不再后悔與困惑。我仰望天空，心里默默地算著四千多日子已經從我的指縫中溜走了。發(fā)現自己快要上初中了，還有幾個月就要與同學們分別了。我是多么的想再做一回小學生，與同學們再過一回小學生活！
我望著校園，不知不覺想到了從前的一點一滴，六年里的記憶一直徘徊在腦子里。
那陽光是如此燦爛，仿佛萬物重生。那是迎接新事物的開端，就在霎那間，我看見昔日的校園，多么懷舊。我聽見了一陣陣朗朗的讀書聲，是那樣優(yōu)美，宛如一首鋼琴曲，歡暢淋漓。我看見了眼前的同學，他們正在玩耍。于是我拋下了我的作業(yè)，沖出去感受大自然對我們的饋贈與眷顧。我從前為何不能與同學們一起瘋狂地玩耍呢？那些互相對立的同學，為何你們不能和睦相處呢？
我的小學時光，也會有做小動作的時候。那時候的我會立刻坐端正，聽老師講課，老師那和藹可親的臉上露出了恬靜的笑。那娓娓地聲音那么柔美，如行云流水般，多么流暢。
我的小學生活如此匆匆，我們一同學習、一同嬉戲、一同成長。給我留下這些可貴的記憶，我們同學間的情難以割舍。
如果，要是能讓我再做一回小學生……
如果我能再當一回小學生作文五百字篇十三
北雁南飛，有再回來的時候；柳樹枯萎，有再抽芽的時候；花朵凋零，有再盛開的時候……小學階段的時光一旦過去，將無處可尋。
如果我能再做一回小學生，我一定會更加珍惜和同學們的友誼。我不會再那么小氣，對那些冒犯到我的**聲嚷嚷，把他們追得滿教室跑；我不會再那么貪吃，做一個“吃貨”，去為一點零食斤斤計較，大動干戈，破壞和朋友之間的感情。我想做一個大度的人，去包容每一個同學。我會大方地把自己的零食拿出來與大家分享，把快樂傳播出去，好好珍惜大家在一起的時光，珍惜和同學的友誼。
如果我能再做一回小學生，我一定不再害怕跑步。曾經，不管是短跑還是長跑，我都害怕。望著運動員在跑場上疾速奔跑的身影，再看看自己慢吞吞的速度，我感到**為力。當我拖著沉重的步伐跟在隊伍最末，路過教學樓時，上面總有幾個留下來補作業(yè)的調皮男生對我冷嘲熱諷。速度是練出來的。我想多付出一些汗水，發(fā)奮努力，一定會比現在快許多。
如果我能再做一回小學生，我一定要改掉粗心的毛病。做作業(yè)認真審題，一字一句地把題目讀完整，經過幾次思考后再答題。做完還要反復檢查，確保沒有錯誤后才把作業(yè)本交上去。讓老師不再費心，讓作業(yè)本上畫滿賞心悅目的大紅勾。
六年的時光轉瞬即逝，我們即將告別母校，告別童年，步入初中的門檻。一個人躲在房間，翻開同學錄，腦海中浮現出一張張笑臉。等下一個夏天，教室里坐滿了人，可不再是我們。如果我能再做一回小學生，該有多好！
如果我能再做一回小學生作文500字3篇擴展閱讀
如果我能再做一回小學生作文500字3篇（擴展1）
——如果我能再做一回小學生作文
如果我能再做一回小學生作文
如果我能再當一回小學生作文五百字篇十四
燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的你告訴我，我們?yōu)槭裁床荒軌蛟僮鲆换匦W生了呢?是有人偷了它們罷?那是誰?又藏著何處?是它們自己逃走了吧?現在又到了哪里呢?
在逃去如飛的日子里，六年的光陰就在轉瞬剎那間恍恍而過了。昨天，我還是一個剛入學的新生，今天，我竟然要含淚說這句：“再見了，我的小學生活!”
小學這六年來，它曾給我?guī)砹嗽S許多多的快樂，它讓我從一個無知不懂的小屁孩，變得懂事沉著。走過操場，記得我們曾經在那里做操，我們曾經在那里打比賽，我們曾經在那里互相追逐、打鬧、嬉戲。聽，那里曾經有過我們的歌聲，一曲曲再次從記憶的海洋里波動著我的心弦。走過教室，記得我們曾經在那里學習過，我們曾經在那里搗蛋過，我們曾經在那里游戲過。如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的選手。鈴聲想起那刻，老師用粉筆做漿，劃動那船只般泊在港口的課文。
課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，老師手勢生動如一只飛翔的鳥，在講臺上揮一條優(yōu)美的弧線——船只穿過......天空飄下來一片云，猶如老師亮堂堂的心，一派高遠。而講臺下的我們如戰(zhàn)場上一個個昂首挺胸的烈士，展開了一場血戰(zhàn)模糊地殊死拼搏的一場戰(zhàn)爭，老師為我們編織戰(zhàn)役。我們攜手同舟，闖過了一道道門檻。這六年的戰(zhàn)爭，全是用老師辛勤的汗水，同學們永不言敗、刻苦的心，贏得了勝利的**，而今天所響起的一陣陣**聲，不停的波動著我的心弦......
小學這六年來陪同我走過的同學、老師還有充滿我們回憶的校園我都不會忘懷的。因為它是我人生幸福的一個轉折點，也是他們在我漫漫人生的路途上，給予了莫大的幫助，莫大的寬容，莫大的自信。
小學生真好，如果還能再讓我做一回小學生的話，我一定會更加珍惜小學在校讀書的時光，同學們和老師的友誼?？上н^去了就回不來了，如果有這個機會讓我反老回童的話，我一定會讓我的小學生活更加充實、美好!
如果我能再做一回小學生作文500字3篇（擴展6）
——如果，我能再做一回作文5篇
如果我能再當一回小學生作文五百字篇十五
時間匆匆流逝，轉眼五年的時間過去了，不知不覺再過一年我就要小學畢業(yè)離開母校了。這就意味著我將要告別童年的幼稚，即將成為一名中學生了。每每想到這里我就思緒萬千，所有的往事一件件一樁樁都涌現在我的腦海，每一個時刻都值得我重溫、品味……我多想再做回小學生！
如果我能再做一回小學生我一定要多投稿。曾經我總是不能面對失敗，每當自己興匆匆的投稿，然后激動的等待刊登信息，到最后沒看到自己的名字，失望至極。以后便讓我對投稿這件事情產生了不斷的“恐懼”和不敢面對。因為怕挫敗所以就漸漸的對投稿冷淡，以至于放棄?？墒敲慨斘铱吹缴磉叺耐瑢W大名在各大報紙報刊上刊登的時候我又是多么的羨慕啊！可是可望不可及，總認為自己寫的不夠格，老師的審核不會通過。現在想想這是多么愚蠢的想法！只要當時我不灰心，把失敗當作動力，多看課外書，多積累經典語句，把好詞好句“搬家”到自己的作文上，因為“讀書破萬卷，下筆如有神”嘛！多用心寫，一篇篇、一次次的投，寫的好了總有一天會刊登的，久而久之自己的寫作水*肯定也會比現在高出很大一個檔次的。
如果我能再做一回小學生我一定改掉學習拖拉不仔細的毛病，想當初在這個毛病上我吃了不知道多少的虧，明明可以考個高分卻因為這個毛病而失之交臂，看到高分同學臉上一張張洋溢的笑容當初是又懊惱又痛心?，F在我一定要好好珍惜學習的時光，
認真仔細的做好每一個功課，及時的完成每一項作業(yè)，盡情的在知識的海洋里遨游。*時我會多去圖書館，飽讀詩書，拉著知識的繩索一直攀登到書山的頂峰并在知識的天空中**的飛翔，飛向美好的未來……
如果我能再做一回小學生我一定聽爸爸媽**話，不再調皮，不再讓父母為我整天擔心操勞。
如果我能再做一回小學生我一定要做老師的好幫手，幫他們干一些我自己力所能及的事情。因為是他們的辛勤付出才哺育了我們這批嫩苗，是他們燃燒了自己照亮了我們，他們是世界上最可敬最可愛的園??！
如果我能再做一回小學生，那該有多么美好！
如果我能再當一回小學生作文五百字篇十六
時光荏苒，歲月如梭。彈指一揮間，我已經成為了的生。再過幾個月，我即將跨入中學的大門，迎接新的學習生活。回想這六年的小學生活，真是百味瓶，酸甜苦辣咸各種味道都有。“花有重開日，人無再少年”，但是，如果我能再做一回小學生的`話……
入學了！第一天，我?guī)е矏偟男那檫M入，從這天起，我就是一個小學生了！美好的未來展現在我眼前，如果我能再做一回小學生，我一定會認真做好每一件事，不再犯相同的錯誤。
一、二年級是懵懂的兩年，領進門，開始新的學習，接受了許多新奇的事物，這正是成長的過程，就像喝茶一樣，品味1,2，3，4的味道，以提高自身的境界，為繽紛生活添上絢麗的一筆。
三、是一個小轉折點，雖然人已經長大了很多，但是還沒有真正長大，所以，我一定要選擇一條正確的道路，這樣才不會誤入歧途。成長的道路上總會有荊棘的，這就好比困難只要努力克服，迎接我的肯定是芬芳花叢。
五、六年級的我，已經成熟懂事了許多，這段時間正是小學生活最為美好的一段時間，這時候，我一定要珍惜，珍惜一切馬上就要逝去的東西。很快就要離開小學了，在這里，我從一個無知、幼稚的孩童變成了一個成熟、穩(wěn)重的小大人，在不久的將來，我將會收獲更多，但也會失去很多。
如果再當一回小學生，我會充分體會童年的美好，如果我能再做一回小學生……
如果我能再當一回小學生作文五百字篇十七
時光逃去如飛，一眨眼，五年的小學生活即將結束，我也要離開母校了。但是，我留下了太多的遺憾，如果，我能再做一次小學生——我常常這樣夢想。
最令我感到遺憾的，是我的學習成績自從**四年級，我的學習成績開始直線下降，變得一落千丈。特別是數學，成績從滿分降到了八十來分。我不知道是因為我貪玩，還是因為我課外書讀得不夠多——如果我能在做一次小學生，我將會把我所有的精力都用在學**，來挽救自己的學習成績。
在老師講課之前，我會對新課進行預習。首先把課文多讀幾遍，劃出重點和難點，如果發(fā)現了不懂的問題，要記下來，作為聽課重點。在老師講課的時候，要注意老師講的開頭和結尾。開頭，老師一般會概括一下上節(jié)課學的重點知識。而結尾，老師會總結一下這節(jié)課新學的重點知識。老師講完課后，就要抓緊時間復習。每天都把前面學習的知識復習一遍，這樣才會牢牢得記在腦子里。
數學方面，如果有不懂的題，我一定會問家長、老師或同學，直到讓我明白了這道題的解題思路和做題方法，然后，再讓家長出幾道這樣類型的題給我做，如果做錯了，那就說明這樣的題我還是不懂，就讓家長再給我講一遍，然后再出題。
如果我能再做一次小學生，我會比現在更加刻苦，更加努力地學習，多讀些課外書，上課認真聽講，隨著老師的思路走，課前課后做好預習和復習工作，并且給自己立下一個目標，要超過某個同學，或考試要靠多少分以上，然后，朝著自己的這個目標不斷努力，讓它變?yōu)楝F實。
如果我能再做一次小學生——可惜時間啊，它回不來了。
如果我能再當一回小學生作文五百字篇十八
懷念那長滿青草，無憂無慮的日子。歲月的腳步不停地走著，轉瞬即逝，轉眼間，我已經度過了小學時光，四季年年有，季季景不同。
小學時，我記憶中的春天是在田野里放風箏，**自在地奔跑在田間，一手拿線軸，一手牽著高飛的風箏。
小學時，我記憶中的夏天是在河里游泳，那年暑假，我與朋友們來到河邊，雖說是游泳，也只不過是抱著游泳圈在河水里嬉鬧，被陽光盡情地曬著，被河水無私地泡著，被涼風可勁兒地吹著……
小學時，我記憶中的秋天是在樹林間采集樹葉，秋風**，一片片落葉隨風而下，于是地上鋪了一層金黃色的地毯，厚厚的、軟軟的。樹葉已經枯黃，但他們的脈絡依然清晰可見，有的彎，有的粗，有的細。我經常一個人盡情游走在秋天的懷抱里，撫摸著落葉流經的歲月，我又一次感慨萬千，人生不也如樹木一樣，經歷著，創(chuàng)造著，成長著，滄桑著嗎？
小學時，我記憶中的冬天是在雪地和小伙伴們一起堆雪人，說是堆雪人，還不如說是打雪仗，純潔的童心不一會兒就幻化成一個漂亮的大雪人，一臉臉的幸福，一聲聲的歡呼，伙伴們一起陶醉在自己的杰作之中。突然，“嗖”一聲，一個**的雪球飛過高空，不偏不倚地落在大雪人微笑的臉上，頓時，雪人哭了，一場“戰(zhàn)斗”便開始了，一陣陣的尖叫聲，一串串的歡呼聲，小手被凍得通紅，但我們的心里卻一個比一火熱。
歲月的腳步永不停息地前進著，我也不知不覺跟著旋轉，秋天里，我跨進了初中的大門，迎來了全新的生活，于是，我春夏秋冬的生活也有了翻天覆地的變化。春天里，我沐浴著春日暖陽，遨游在書的海洋里；夏天，我聆聽著知了的叫聲，送走了一個又一個深夜；秋天，我踩著落葉的足跡，反思中尋找更加有效的解題思路；冬天，我融入雪花的晶瑩，感受著收藏知識的充實。
雖然，初中的生活讓我更加自信滿滿，但，小學時點點滴滴的快樂更讓人留戀，因為那畢竟是人一生不可或缺的夢想中的世界，它是那樣的美好，它是那樣厚重，它就像一只小船載著我的夢想，在歲月的長河中遨游。讓人沉醉其中。
如果，上天可以滿足我一個愿望，我想說：“我想再做一回小學生！”
如果我能再當一回小學生作文五百字篇十九
歲月悠悠，時光匆匆。不知不覺間，我即將跨進初中的門檻。小學的六年時光，說過去就真的過去了——快到讓人無法置信。好像昨天還是剛剛戴上紅領巾的一年級新生，今天已是要畢業(yè)的大哥哥大姐姐了。
無數次地在夢中夢見我的小學生活——雖然它即將逝去，一去不回了。但還是不停地想：如果再做一回小學生，該多好?。?/p>
如果，能再做一回小學生，我一定會加倍珍惜和同學們朝夕相處的日子，不會因為一點小事就斤斤計較。在六年的時光里，有多少人曾給予我最真摯的情感？他們和我因為學習而相識，成為朋友，變得無話不談，他們是在我傷心的時候，會來安慰我的人；在我和別人吵架的時候，會為了我和別人翻臉的人；在我迷茫的時候，會給我指引的人；在我難過的時候，會把我逗笑的人；在我有困難的時候，會和我一起共度難關的人；在我對他發(fā)火的時候，會包容我的人。會等我的人，無論如何都會替我說話的人，那些我也愿意為他們付出的人。就是這些人——我的同學，陪我度過了這段溫馨的時光。
如果，能再做一回小學生，我也一定會更加珍惜和老師的師生情。他們不僅教會我知識，還告訴我許多人生的哲理，讓我變得這么優(yōu)秀，讓我登上一個又一個的頒獎臺，讓我一次比一次更加自信。他們，會和我聊天開玩笑；會在我考試失利時，微笑著給我鼓勁；會在我不小心犯錯事的時候，一次次的寬容我；會在我心情煩躁的時候，安慰我，理解我。也正因為有他們無數次的鼓勵、包容、理解，才有了今天的我。如果說，在將來的某一天，我會有所成就的話，那么，除了我的親人，我首先要感謝的，是他們——我的老師。
我會加倍珍惜這一段段情感——因為我知道，它們來之不易。
寫著寫著，雙眼已朦朧一片，朦朧中，我看見，我瘦小的身軀，站在依稀還有些陌生的同學中間，讓六年級的大哥哥大姐姐給自己帶上紅領巾……
如果我能再當一回小學生作文五百字篇二十
時間不等人，歲月一去不復返，岳飛曾說過：莫等閑，白了少年頭，空悲切。歲月匆匆流過，我們一點一點地長大了，知識也豐富了，我們從一點也不懂的“小頑皮”逐漸長成了懂事的少年，我們可以“獨當一面”了，可以自立了，可以幫助爸爸媽媽承擔起一些重任了，總之，我們已經走過了童年，小學生涯就要結束了，心中難免有些不舍，相見恨晚??！
現在，我們快入初中了，我多么想再做一回小學生，再次從嗷嗷待哺的“小頑皮”
重新學習知識，我絕對不會再浪費任何一點時間，抓住每一點時間，完成每一件事情，不會今日到明日，明日復明日，我會在當天就完成當天的任務，如果，我能再做一回小學生，我會讓老師臉上綻開笑容，會讓他們天天開心，不會在煩惱，我會讓每一次成績變成天空中璀璨的星星，我不會讓老師的汗水白流，不會讓老師的青春白搭，不會再讓老師的心血白去，總之我會努力，努力成為理想的自己，努力成為一個讓老師驕傲的好學生，但這一切只是幻想，我們終究是逃脫不了現實的，我們不能老是依偎在老師的身旁，不能總是停留在和小學同學嬉戲打鬧的情景中，我們要勇于面對現實，面對挑戰(zhàn)，這只是第一次人生旅途的結束，將來我們要面對更多的開始和結束。
現實終究是現實，現在我們能做的是珍惜現在，把握住每一分，每一秒，每一天，世上沒有后悔藥，做回小學生已是不可能的了，我們現在能做的只有面對現實，幻想是美好的，但是歲月是無情的，現實是殘酷的，分開是必然的，朋友們，珍惜吧，再見注定是要說的，中學的路是要走的，如若有緣，中學再見那注定也是一定的，一切天注定，一切靠緣分，花有重開日，人無再少年，長大了之后，一定要成為棟梁之才，別忘了，小學的老師和同學，還有母校啊!
如果我能再做一回小學生作文500字3篇（擴展4）
——假如我能再做一次小學生作文10篇
如果我能再當一回小學生作文五百字篇二十一
時光匆匆流逝，我們即將畢業(yè)，離開這個承載我們六年喜怒哀樂的地方，離開這個我們六年的家園。在小學生活中，充滿了我許許多多珍貴的回憶，可總有那么幾件事，讓我深感遺憾。
如果我能再做一次小學生，我會在一年級的時候就告訴校長，我們希望學校舉辦運動會。在小學中沒有運動會，就等于少了一份很珍貴、很稀少的回憶。
如果我能再做一次小學生，再發(fā)生那件事，我一定會阻止。
那是上學期的事了。下課后，幾個男生興致勃勃地從球架上拿下籃球，從左傳到右，從班里傳到班外，好不歡樂。追逐聲，嬉鬧聲，叫喊聲不絕于耳。我正靠在欄桿邊與人聊著天呢，見此情景，想要阻止又無可奈何。他們玩球也不是一次兩次了 ，老師都不一定管得住，我們人微言輕，勸阻2又有什么效果？搞不好別人以為你存心害他，鬧出矛盾可就不好了。我扭過頭去，眼不見心不煩！可我剛準備接著“侃侃而談”，一名女生的尖叫刺破我的耳膜，我轉頭一看，正好看見一個球從那名男生的指尖擦過，越過欄桿，向下墜去……我嚇得目瞪口呆，趕忙低頭朝下看，球砸下底面，一聲響后有氣無力地彈開了。萬幸的是，那球并沒有砸到人，卻也讓我心有余悸 。若是再發(fā)生這種情況，我無論如何也要阻止！
如果我能再做一次小學生，我一定不會把快樂建立在別人的痛苦之上。
那一個學期，新轉來一名女生，她沒有學過我們學校的女舞，但很認真跟上我們的節(jié)奏，只是動作難免有些笨拙。輪到她那一排跳舞時，我便開始觀察那位新同學。剛開始我沒有什么別的意圖，只是后來，我漸漸開始從她的舞蹈中找樂子，哪一個動作不到位，哪一個步子踏錯……雖然我表面上沒有什么動作，但心里早已笑開了花。后來，我深感被別人嘲笑的滋味，開始對這種行為深惡欲絕。
如果我能再做一次小學生，我絕不會幫助同學作假。
剛加入長笛樂團時，最先學的是五線譜。我由于學小提琴，對五線譜早已滾瓜爛熟。一次，老師點名**，被點到的那個同學還不太認識五線譜，我就偷偷告訴她答案。也許是我太得意忘形了，被老師發(fā)現后老師的那個眼神我至今難忘。
雖然有諸多遺憾，但我不后悔。雖然我做了很多錯事，但我能改進。小學的生活，讓我學到了很多課本以外的知識！
如果我能再當一回小學生作文五百字篇二十二
時光飛逝，六年的學習生活快要結束了，在這六年里，有歡笑，有苦澀，有后悔......但讓我學會了太多太多。下學期我就要上初中了，臨走時，那種對小學的懷念油然而生，我忍不住打開那記憶的行囊，把小學的往事拿出來細細把玩。忽然，我產生了一個念頭——再做一次小學生！
如果我能再做一次小學生，我會把握住一分一秒的時間來合理運用。兒時年幼的我浪費了多少時間，虛度了多少光陰啊！我浪費了早晨的大好時光，浪費了充裕的課間十分鐘。無知的我根本無法真正理解“一寸光陰一寸金”的道理。倘若再給我一次機會，我一定好好珍惜時間！
如果我再做一次小學生，我會刻苦的學習。上課認真聽課，不再東張西望，不在和同學竊竊私語。粗心，是我小學生涯中最大的天敵。如果上天能再給我一次機會，我一定細心的去做每一件事，再也不會因為粗心而后悔。我一定會讓那一張張試卷上，寫著優(yōu)異的成績。
如果我能再做一次小學生，我一定會嚴于律己，寬容待人，不再因為一點雞毛蒜皮的小事，就跟同學們鬧得面紅耳赤，不但破壞了友情，還是自己生了一肚子氣，對誰都沒有好處。
如果我能再做一次小學生，我一定不調皮了，但玩是孩子的天性，該玩還是要玩的。我一定要給下班勞累的爸爸媽媽端杯茶、送杯水，給他們做幾個才藝表演，好讓他們高興起來。
如果我能再做一次小學生，我會讓朗朗的讀書聲回蕩在教室里，讓嬉笑聲縈繞在操場上，讓歡樂的身影布滿每一個角落，讓難忘的回憶永遠珍藏在我的心底。
我已度過了快樂而多彩的童年，成為了一名新時代的少年，我即將步入初中課堂，但我還是要吸取小學中的經驗，彌補自己的不足。珍惜以后的時光，樹立遠大的理想，為國爭光！
如果我能再當一回小學生作文五百字篇二十三
六年的時光如彈指一揮間，逝去了便不會再回來?；厥淄?，校園的一草一木，學習生活的酸甜苦辣我都是如此眷戀。此刻的我，多想背**包，重新回到校園，回到窗明幾凈的教室，再做一回小學生啊。
如果，我能再做一回小學生，我一定寬容待人，不會因為一點雞毛蒜皮的小事對同學破口大罵，甚至大打出手，吵得不可開交，使原本的深厚的友誼破裂了，就再也無法縫合。
如果，我能再做一回小學生，我會更加努力學習，取得優(yōu)異的成績，積極參加各種活動，爭當班**，對自己的職責盡力，為老師管理好班級。
如果，我能再做一回小學生，我一定從小樹立遠大的理想，從小追尋目標，長大了要做祖國的棟梁，回報祖國，回報諄諄教導我的老師，回報含辛茹苦養(yǎng)育我的父母。
如果，我能再做一回小學生，我一定聽爸爸媽**話，不再讓他們?yōu)槲倚量嗖賱冢以诩抑?，空閑時經常幫他們做一些家務，這樣媽媽頭上的白發(fā)就不會日益增添了。我在學校，一定認真聽講，好好學習，取得優(yōu)異的成績來回報他們，這樣爸爸就不會因為我的頑皮皺紋漸漸爬滿額頭。
如果，我能再做一回小學生，我會為班級做出更多的貢獻。每天早讀課上課時，我會帶領同學們早讀。在衛(wèi)生方面，我會以身作則，見到紙屑或垃圾我會主動撿起來，放進垃圾桶里。當老師不在教室的時候，我會管理好班級，讓同學們不說話，讓教室里沒有一點兒聲音。
如果，我能再做一回小學生，我要做一個樂于助人的人，在別人有困難時主動伸出援助之手，幫助他度過難關。在獻愛心活動中，積極向災區(qū)小朋友捐救濟款，使災區(qū)的小朋友也能背起書包，走進校園，在寬敞明亮的教室中學習，體會知識帶來的樂趣。
如果，我能再做一回小學生，我會把小學時的所有美好記憶都珍藏起來，不讓它從我的腦海中溜走。
如果，我能再做一回小學生，我會讓我們的歡笑聲永遠繚繞在操場，嬉戲的身影充滿校園的每一個角落，朗朗的讀書聲回蕩在教室……
如果，我能再做一回小學生……
如果我能再當一回小學生作文五百字篇二十四
六年的小學生涯一轉眼就需要從我身旁走遠啦，那當小學生的滋味是那麼高興，那麼憂傷，那麼憋屈……假如再要我當一次小學生，我會如何搞好它呢？
假如老師再度指責我，我會開朗應對，由于—老師指責就是我犯了不正確，我該挨罰，而不是去犟嘴。
假如工作還是那么多，我不會在心里抱怨，由于—老師留那么多的工作并不是為了更好地讓我們寫也寫不完，只是讓我們熟記每日學習培訓的內容。
假如上體育課再度跑圈，我一定竭盡所能的跑，由于—有很多人與我一起跑—老師和學生們。老師還是為了更好地鍛練大家的精力，才讓我們慢跑。
假如再度考試，我不會再打小抄兒，由于—考試是為了更好地測試大家的水準，不容易便是不容易，不能根據舞弊獲得優(yōu)異成績。
假如再度朗讀課文時，我會膽大的伸手，由于—我不再擔心由于誦讀的不太好，而被學生們取笑。
假如……假如……假如……
假如再做一次小學生，我會取出最好是的心態(tài)，去做最極致的校學員！
如果我能再當一回小學生作文五百字篇二十五
時光如梭，日子一天天過去了，我的小學生活也即將結束。在這六年中，我也有許多感慨：或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或后悔……如果我能再做一回小學生，我會這樣做：
每天早晨，我要做的第一件事是背誦作文和課文。我也像_一樣善于管理自己。到校之后我會立刻走進教室，決不在外玩耍；上課期間，我會把老師說的一字一句都記下來，并經常復習；下課后，我會常做練習，鞏固學過的內容；放學后，我會立刻回家，決不再路上逗留；到家后，我會認真地完成老師留的作業(yè)病回顧當天學過的內容，預習第二天的課程。
在學**，我要學會靈活運用各種知識。在遇到不會的問題時，會及時請教老師；在心中迷惑時，我會和家長、老師溝通，決不讓“好好學習”的信念在我心中動搖。再者，我會在*時刻苦學習，不會在考前熬夜突擊。我會虛心的聽取別人的意見，不驕傲自大，不在別人面前夸耀自己。我還會主動幫助同學，不說臟話，帶頭遵守紀律……
總而言之，我要保持好的習慣，把一切做得更好！
如果我能再做一回小學生作文500字3篇（擴展2）
——如果我能再做一回小學生作文
如果我能再做一回小學生作文
如果我能再當一回小學生作文五百字篇二十六
六年的時光匆匆流逝。就像一顆劃過天際的流星，眨眼間就消失不見了，隨之帶走的，還有那些快樂的，憂傷的，青澀的記憶。就像是做了一個綿長而深遠的夢。在睜眼的一剎那，就如同一瓣瓣的碎片，迷失在了腦海中，零零碎碎的，竟拼不出一個大概，于是便留下點點熒光殘留在記憶的深處，等待我們去發(fā)現，去挖掘，去體味?？删陀心敲匆稽c點的光源，成了我記憶中的永恒。不是因為它有多么令人愉悅，而是因為它是那么令人后悔。我既想讓它在我的記憶中沉淪，卻又難以忘懷它帶給我那種深切的悔悟。我想，如果我能再做一回小學生，我絕對不會讓它在我的記憶里重演。
在四年級之前，我一直是班里最默默無聞的一個。上課時，我習慣把手搭在桌子上，頭往下低，雙目無神地望著書桌上的課本，或者看著空空的桌面，像一只鴕鳥，逃避老師的**，老師的勸慰和老師的涼如水的.目光。對于那時的我來說，這世上最令人害怕的，便是老師咄咄逼人的**了。我只想躲進那幽深昏暗的一隅，給自己營造一片安靜的天空。我也并不是不會，只是不敢——不敢發(fā)表自己的**，不敢坦露自己的心聲，不敢在同學們面前表現自己。于是，種種“不敢”鑄就了那時的我——自卑，膽怯，默默無聞。每每在上課回答問題的時候，我就在舉手與不舉手之間猶豫了。于是，我的心就開始權衡兩者的輕重，可最終，每當只差一步就能進入勇氣大門的時候，我就又一次反悔了——那種發(fā)自內心的膽怯與成年累月養(yǎng)成的習慣，就又叫我遲疑了。于是就這樣我選擇了逃避和躲藏，扮演著一只烏龜樣的角色。
可至今回味起來，這段灰暗的時光，竟是那樣的幼稚，我現在才恍然大悟，又讓我惋惜不已。我想，如果我能再做一回小學生，我一定會去戰(zhàn)勝那抹恐懼，放下自己的膽怯，去正視自己為自己找的借口——當自己抱怨自己無奈之下放棄勇氣時，而是指你的心并未完全戰(zhàn)勝自己的缺點，就累積成了一種習慣。這種習慣使你在自己編織的謊言中自欺欺人的活下去?？墒浅岚蜷L在你身上，當你真的在你的謊言中解脫了，你也自然就奔向了成功。
這并不是一次美好的經歷，也可以說是一次灰暗的，可怕的記憶。可它帶給我的啟示卻是寶貴的——那時的我，是因為放不下心中的掩飾?！胺挪幌隆蓖ǔＪ俏覀児餐牧晳T。“放下”則是一種智慧的體現。而人是一直在成長的，放不放得下，那些時光終會散去，伴著那些淡淡的憂傷與悔恨的記憶，也終究會迷失在記憶的流里，在指間無聲無息的溜走。所以放下也是一種坦誠的心態(tài)，給人以咖啡般回味無窮的體會。如果，我能再做一回小學生，我愿伴著這些悔悟給自己的小學生涯畫上一個完美的句號。
如果我能再做一回小學生作文500字3篇（擴展7）
——如果我能再當一回小學生作文3篇
如果我能再當一回小學生作文五百字篇二十七
如果，我能再做一回小學生，我會更加珍惜友誼；如果，我能再做一回小學生，我愿更加快樂的成長；如果，我能再做一回小學生，我甚至不想做一名優(yōu)生……——題記
六年的小學生活一晃就過去了，很快。時光雖快，可我卻覺得很漫長，因為六年的小學生活里我感到好累……如果時光允許，我希望我能快樂成長，**淡淡，淡薄**。
從一年級到三年級的學習生活中我好累。這三年，我在二班。二班的同學中個個都是拔尖尖子，而我，和他們在一起卻感到自己好弱小。于是，我開始努力學習，好好學習，渴望知識的我，爭取成為好學生里的一員。可是，我無論怎么努力，我地位也只是在中上，一直不能成為老師重視、寵愛的對象。我又一次努力，參加了各種培訓班，從早到晚，一直勤奮學習，那段日子，我真的好辛苦、好疲憊。
如果我能再做一回小學生，我想我不會再那樣逼自己了，那樣只會疲憊了自己的身體，卻不能健康成長，快樂成長，為了**，我那樣折磨自己……
可是，那永遠都是自己的一些古怪想法，現實永遠是現實：從四年級開始，我被調到了六班。也是從那時起，我的學習成績開始突飛猛進，成為六班的佼佼者。于是，我更加努力了，因為做為六班尖子生的我，還原不愿讓老師、家長、同學失望，我更加勤奮了，更加努力了，養(yǎng)成了“無論什么事都要完美”的習慣，背負著這么多久的期望，我努力著。這時的我卻不會因為同學的羨慕，老師的表揚而高興、快樂。要知道，在此背后，我付出了多少艱辛，我痛苦。
回想起這六年的小學生活，我只能冷冷的苦笑，我為什么要這樣折磨自己？不累嗎！不，很累，我也不想這么做，但在社會的競爭中，但為了將來，我必須這么做。可是我……
今天，有了這樣一個機會——問我：“如果你能再做回小學生，你將會怎么樣？”我會回答出一個十分瘋狂的幾個字——“我不想做優(yōu)生！”要問我為什么？我已經說了，我很累。如果可以，我不會再那樣僅為了**，為了老師的重視，苦了自己。我一直希望自己能快樂成長，輕輕松松，自我發(fā)揮能力，不再爭奪，不再哭泣，不再勉強。爸爸說：“最好的，就是**淡淡的?！笔堑?，我要再做一回小學生，不是那種瘋狂的爭奪“王位”，我要那種**凡凡，發(fā)揮自身原有的潛能，或許這樣，不用太努力，發(fā)揮自我，又能快樂，也能成為優(yōu)秀的！
瘋狂的想法也永遠是虛構的，既然已經是一名優(yōu)生了，就要好好珍惜學習。如果想普普通通，那現在就開始，用*常的心態(tài)去發(fā)揮，不用崩得太緊，放松自我，相信明天的美好！
如果我能再當一回小學生作文五百字篇二十八
逝者如斯，光陰似箭，轉眼間，中學神圣的大門，不知不覺已為我敞開。
回想剛剛結束的六年小學生活，也曾幸福，也曾悲傷，也曾快樂，也曾遺憾……點點滴滴，都銘記我心。若我能再做一回小學生呢？
一年級，記憶是甜蜜的。老師獎勵的花綠小本本，家里堆了一摞，大紅字“優(yōu)”，只是我眼中的*常?！盁馈边@個字眼，從來沒有出現。倘若還能重來，我將會細細品味這世界，但絕不會貪玩。補缺這唯一的遺憾。
二年級，心是天真無邪的。閑時，約著幾個朋友，扛著家里的玩具，去天邊捉蛐蛐兒，去山坡“扮家家”，去森林做標本，去花園裝大人……整天好不快活！倘若能重來，我定會拿照相機把那滑稽的場面拍下來，拿回家去慢慢得意，這樣，我會更快樂。
三年級，煩惱的云慢慢地飄到了我的身邊。媽媽頻繁地上夜班，爸爸經常地出差，使我從來都沒有煩惱過的心，第一次疼了。倘若能重來，我一定會擦干眼淚，堅強著，這樣，心情會更舒暢。
四年級，煩惱愈多了。第一次考了70分，上課也心不在焉的，對學習，竟有了厭倦。倘若能重來，我定會奮發(fā)，努力學習，使得這一年不是痛苦的。
五年級，受到各方面的觸動，又使出渾身解數，在英語、語文方面取得了不小的成就，找回了以前的信心。但終究是“江山易改，本性難移”。許多學習壞習慣還是沒有改正過來，若重來，我會嚴格要求自己，養(yǎng)成好的行為習慣。
六年級，更多的，是陽光——那挫折后的陽光，最為喜悅的是，數學，那道難關，我竟然闖過了。成功、喜悅、自豪在那一刻萌發(fā)了，語文也在我的努力下，重振了！若重來，我將只會是慢慢的，慢慢的，品味著幸福，忘掉一切煩惱。
啊，六年的小學生活是如此的繽紛多彩，我多想重做一次小學生呀，哪怕一次！不為什么，只因為，那也許是我最美好的回憶，最甜蜜的世界。
如果我能再當一回小學生作文五百字篇二十九
匆匆地，時光走了；悄悄地，六年過了；靜靜地，小學生活將成為回憶。這六年里留有太多的收獲與歡悅，也留有不少的遺憾與悔意。
隨著時光的倒流，媽媽牽著我的手邁進了小學的大門，從此，我開始了我的小學生活。三年級是開始學習英語的時候，上課時，我總是不認真聽講，因為我覺得我是*人，為什么要學習英語呢？這個理由是不是很搞笑、很愚蠢。每當老師打算找我們讀對話時，我就悄悄的低下頭，心里默念：“別找我，別找我！”直至老師找人讀這個環(huán)節(jié)結束為止，哈！我順利躲過，心里便竊喜起來。
如果，我再做一回小學生，我一定不會那樣做。我知道錯了，不會再無知的繼續(xù)玩下去、混下去了，從今天做起，好好學，認真學。
如果時光可以倒流，我想要回到五年級。那是節(jié)數學課，李老師出題讓我們上黑板去解答，其實老師出的那些題，我都會做，可我就是不敢舉手。我喜歡那種做對了同學給我鼓掌的感覺，可我又擔心自己做不好。李老師鼓勵說：“做錯了，沒關系的，只要敢于嘗試你就是成功的！”可我還是沒有勇氣舉起手。
如果，我能再做一回小學生，我一定要勇于回答問題，即使不確定自己的答案是否正確，也要去嘗試一下，失敗了，沒關系，從頭再來！
除學習外，最多的時候就是和小伙伴兒在課間一起玩很多有趣的游戲。在蹦蹦跳跳中難免會產生一些小誤會、小矛盾，這不，那天悅悅不小心把我絆倒了，我哭著埋怨她：“你怎么可以這樣，你把我絆倒了?！辈⒄f了一些狠心的話，耍小脾氣不和她玩了，讓別人也不跟她玩，讓所有人都孤立她、不理她。她不停地給我道歉，我裝作聽不見的樣子，還用一些過分的行為報復她。
如果，我能再做一回小學生，我一定不會任性了，因為我懂得了朋友是人生路上最美麗的景色，與朋友一起分擔的痛苦是減半的痛苦，分享的快樂是加倍的快樂。
“盛年不再來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人?！绷甑男W生活中，那些美好依舊是美好，那些遺憾與悔意也會成為美好的回憶烙印在我的腦海里。如果還有“如果”，那就從腳下開始吧，努力使一切都美好起來……
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