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二級心理咨詢師考試檢測題及答案解析篇一
1、成為學(xué)校心理學(xué)的講師；
4、成為一名心理危機(jī)干預(yù)、家庭治療師；
5、進(jìn)入企業(yè)成為一名企業(yè)心理咨詢師。
二級心理咨詢師考試檢測題及答案解析篇二
1[單選題] 同質(zhì)性信度主要代表測驗內(nèi)部()之間的一致性。
a.分測驗b.所有題目c.題目與分測驗d.兩半測驗
參考答案：b
參考解析：測驗內(nèi)容的一致性或測驗內(nèi)部所有題目的一致性(項目同質(zhì)性)程度，稱同質(zhì)性信度或內(nèi)部一致性信度。
2[單選題] 貝克和雷米所說的深層錯誤觀念是指()。
a.抽象的與自我概念有關(guān)的錯誤命題
b.具體的事件和行為
c.很容易通過具體情境加以檢驗的觀念
d.故意隱藏起來的錯誤觀念
參考答案：a
3[單選題]若某求助者在scl-90上所得的總分為150分，陽性項目數(shù)為40項，則其陽性項目均分為()分。
a.1.5b.2c.2.5d.3
參考答案：c
參考解析：陽性項目均分=(總分一陰性項目數(shù))/陽性項目數(shù)，表示受測者在“有癥狀”項目中的平均得分。
4[單選題] 開放式團(tuán)體的特點(diǎn)是()。
a.目標(biāo)難達(dá)成
b.團(tuán)體凝聚力強(qiáng)
c.目標(biāo)易達(dá)成
d.團(tuán)體凝聚力弱
參考答案：a
參考解析：相對封閉式團(tuán)體來說，開放式團(tuán)體人員會變動，團(tuán)體的目標(biāo)不容易達(dá)成，凝聚力強(qiáng)弱則視不同類型的人群有所不同。
5[多選題] 關(guān)于作為職業(yè)道德規(guī)范的“節(jié)約”，理解正確的是()。
a.任何人、事、物形成浪費(fèi)的，均屬于不道德行為
b.小氣、吝嗇與節(jié)約是一對不可調(diào)和的矛盾’
c.時代發(fā)展對節(jié)約提出了不同的要求，是節(jié)約的時代表征性
d.價值差異性并不否定節(jié)約的社會規(guī)定性要求
參考答案：a,c,d
參考解析：從道德層面上來看，浪費(fèi)為社會道德所不容，即使浪費(fèi)的是個人錢財。節(jié)約就是吝嗇、小氣、怕花錢，這是極大的誤解。節(jié)約具有時代表征性、社會規(guī)定性和價值差異性。
6[單選題] cbcl一般通過對兒童的觀察和了解，填寫其最近()內(nèi)的情況。
a.一個月b.半年c.三個月d.一年
參考答案：b
參考解析：
兒童行為量表的英文縮寫為cbcl，主要用于篩查兒童的社會能力和行為問題，適用于4～16歲的兒童。cbcl具有家長、老師和年長兒童自評三種方式。根據(jù)兒童最近半年情況填寫。
7[多選題] 科斯塔(costa)的人格五大模型包括的因素有()。
a.外傾性b.神經(jīng)質(zhì)c.認(rèn)真性d.宜人性
參考答案：a,b,c,d
參考解析：人格五因素包括神經(jīng)質(zhì)、外傾性、經(jīng)驗開放性、宜人性和認(rèn)真性。
8[多選題] 信度系數(shù)在解釋個人分?jǐn)?shù)意義時的作用是()。
a.估計誤差分?jǐn)?shù)的范圍
b.估計真實(shí)分?jǐn)?shù)的范圍
c.了解實(shí)得分?jǐn)?shù)再測可能的變化情形
d.了解誤差分?jǐn)?shù)的大小
參考答案：b,c
9[多選題] 言語是()。
a.心理活動b.交際的過程c.社會現(xiàn)象d.符號系統(tǒng)
參考答案：a,b
參考解析：語言是一種社會現(xiàn)象，是語言學(xué)研究的對象;言語則是心理現(xiàn)象，是心理學(xué)研究的對象。語言是以語音或文字為物質(zhì)外殼，以詞為基本單位，以語法為構(gòu)造規(guī)則的符號系統(tǒng);言語是人們進(jìn)行思維和交際的工具，是人們運(yùn)用語言交流思想、進(jìn)行交際的過程。
10[多選題]人格包括人的()。
a.氣質(zhì)b.性格c.情緒d.環(huán)境
參考答案：a,b
參考解析：人格包括人的氣質(zhì)和性格。氣質(zhì)是表現(xiàn)在心理活動的強(qiáng)度、速度和靈活性等動力特點(diǎn)方面的人格特征，性格則是表現(xiàn)在人對客觀事物的態(tài)度，和與這種態(tài)度相適應(yīng)的行為方式上的人格特征。
11[單選題] 職工個人形象與企業(yè)整體形象的關(guān)系是()。
a.職工個人形象反映著個人素養(yǎng)，與企業(yè)形象沒有關(guān)系
b.員工個人僅僅是企業(yè)集體的一分子，其個人形象不會影響企業(yè)整體形象
c.樹立企業(yè)形象靠產(chǎn)品質(zhì)量，不應(yīng)該和職工個人形象相聯(lián)系
d.職工個人形象一定程度上是企業(yè)整體形象的縮影
參考答案：d
參考解析：職工個人形象反映著個人素養(yǎng)，一定程度上也是企業(yè)整體形象的縮影。樹立企業(yè)形象靠產(chǎn)品質(zhì)量，也靠職工個人形象，員工個人是企業(yè)集體的一分子，其個人形象也會影響企業(yè)整體形象。
12[單選題] 歸納和解釋臨床資料的先決條件是()。
a.資料的可靠性
b.恰當(dāng)?shù)淖稍兝砟?/p>
c.良好咨詢關(guān)系
d.豐富的咨詢經(jīng)驗
參考答案：a
參考解析：在臨床資料整理的過程中，需要對資料來源的可靠性予以說明。所謂臨床資料的可靠性，是指報告臨床情況的人不是求助者自身，而是其親友或轉(zhuǎn)診的中介人，由于親友和中介人受專業(yè)知識、職業(yè)特點(diǎn)的影響，使他們對問題的客觀性質(zhì)不能按專業(yè)要求作出評價，所以，心理咨詢?nèi)藛T應(yīng)當(dāng)去偽存真地審視這類資料。而在整理資料時，來自親友和中介人的資料，應(yīng)首先判斷其真實(shí)程度并給予說明后，方可使用。
13[單選題] 在整理臨床資料時，應(yīng)該對來自求助者親友和中介人的資料()。
a.進(jìn)行可靠性驗證，并做必要的說明
b.直接使用，并作為重要的參考依據(jù)
c.先行篩選，避免對求助者構(gòu)成傷害
d.注意排序，不對求助者形成暗示
參考答案：a
參考解析：在臨床資料整理的過程中，需要對資料來源的可靠性予以說明。所謂臨床資料的可靠性，是指報告臨床情況的人不是求助者自身，而是其親友或轉(zhuǎn)診的中介人，由于親友和中介人受專業(yè)知識、職業(yè)特點(diǎn)的影響，使他們對問題的客觀性質(zhì)不能按專業(yè)要求作出評價，所以，心理咨詢?nèi)藛T應(yīng)當(dāng)去偽存真地審視這類資料。而在整理資料時，來自親友和中介人的資料，應(yīng)首先判斷其真實(shí)程度并給予說明后，方可使用。
14[單選題] sds中反向項目的數(shù)量是()個。
a.6b.10c.8d.12
參考答案：b
參考解析：抑郁自評量表(self-ratingdepressionsca1e，sds)于1965年編制而成。特別適用于發(fā)現(xiàn)抑郁癥病人，能全面、準(zhǔn)確、迅速地反映被試抑郁狀態(tài)的有關(guān)癥狀及其嚴(yán)重程度和變化。本量表含有20個反映抑郁主觀感受的項目，每個項目按癥狀出現(xiàn)的頻度分為四級評分，其中10個為正向評分，10個為反向評分。
15[單選題] scl-90不適用于()。
a.診斷求助者的各類心理疾病
b.了解求助者的心理癥狀情況
c.了解軀體疾病患者精神癥狀
d.調(diào)查不同群體心理衛(wèi)生問題
參考答案：a
參考解析：scl-90又名癥狀自評量表，由德若伽提斯(tis)于1975年編制，本量表有90個項目，包含有較廣泛的精神病學(xué)內(nèi)容，從感覺、情感、思維、意識、行為直至生活習(xí)慣、人際關(guān)系、飲食睡眠，均有涉及，并采用10個因子分別反映10個方面的心理癥狀情況?？蛇m用于了解就診者或受咨詢者心理衛(wèi)生問題(在精神科和心理咨詢門診中)、了解軀體疾病求助者的精神癥狀(在綜合醫(yī)院里)、調(diào)查不同職業(yè)群體的心理衛(wèi)生問題。
16[單選題] 生物反饋療法的適應(yīng)癥是()。
a.急性精神分裂癥b.睡眠障礙c.抑郁性神經(jīng)癥d.繼發(fā)性高血壓
參考答案：b
參考解析：生物反饋療法的適應(yīng)癥主要有：一是各種睡眠障礙;二是各類伴有緊張、焦慮、恐懼的神經(jīng)癥、心因性精神障礙;三是某些心身疾病，如原發(fā)性高血壓、支氣管哮喘，經(jīng)前期緊張癥，緊張性頭痛，書寫痙攣等;四是兒童多動癥、慢性精神分裂癥(伴社會功能受損)。
17[多選題] 關(guān)于印象管理，正確的說法包括()。
a.是信息輸出b.是印象控制c.是信息輸入d.是印象形成
參考答案：a,b
18[多選題] 以下關(guān)于職業(yè)傾向?qū)斫馀R床資料的影響，描述正確的包括()。
a.從醫(yī)療或病理學(xué)的角度看問題者傾向于求助者有病
b.教育工作者傾向于從人的發(fā)展生長角度上看問題
c.生物學(xué)取向的心理學(xué)工作者依據(jù)日常生活的概念，從自然的角度看問題
d.持生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)的人覺得求助者的問題是與環(huán)境失去了平衡
參考答案：a,d
參考解析：從醫(yī)療的或病理學(xué)的角度看問題，他們傾向于求助者有病;從行為主義心理學(xué)或教育工作者的角度看問題，容易強(qiáng)調(diào)求助者是學(xué)習(xí)、行為或認(rèn)知方面的障礙;生物學(xué)取向的心理學(xué)工作者，傾向于從人的發(fā)展生長角度上看問題，認(rèn)為問題的關(guān)鍵是自我發(fā)展上受到了障礙;生態(tài)學(xué)家或持生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)的人，他們覺得求助者的問題是與環(huán)境失去了平衡。
19[多選題] 心理咨詢師在攝人性會談中，應(yīng)該使用的話語方式是()。
a.提問b.引導(dǎo)c.評論d.阻止
參考答案：a,b
20[多選題] 關(guān)于sds的施測步驟，下列說法正確的包括()。
a.指導(dǎo)語是“根據(jù)您最近一周的實(shí)際感覺回答”
b.文化程度低的受測者不適用
d.應(yīng)提醒自評者不要漏項也不要在同一項目上重復(fù)評定
參考答案：a,c,d
參考解析：sds受測者根據(jù)最近一周的實(shí)際感覺來評定。如果評定者的文化程度太低，不能理解測題內(nèi)容，可由工作人員逐條念給他聽，讓其獨(dú)立評定。評定時，應(yīng)讓自評者理解反向評分的各題。評定結(jié)束時，應(yīng)提醒自評者不要漏評某一項目，也不要在同一項目上重復(fù)評定。
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后來，心理的地形模型(意識、前意識、無意識)被結(jié)構(gòu)模型所取代。在結(jié)構(gòu)模型中，心理由三個成分組成：先天的、非理性的和追求滿足的本我(無意識系統(tǒng));習(xí)得的、理性的和指向現(xiàn)實(shí)的自我(意識加前意識);道德的、價值的超我(有意識的審查者)。弗洛伊德認(rèn)為，以往關(guān)于意識、前意識和無意識的地形概念，隨著結(jié)構(gòu)觀點(diǎn)的采納“開始失去了意義”。
心理發(fā)展的驅(qū)力。弗洛伊德從生物學(xué)角度把心理發(fā)展的驅(qū)力還原為性，使之成為心理發(fā)展的核心驅(qū)力。在弗洛伊德看來，性是一種生物驅(qū)力，它既有可能使一個人從事社會能夠接受的建設(shè)性的活動，也有可能使一個人蒙患神經(jīng)癥。例如，就真性神經(jīng)癥而言，性在其中起著重要的作用，因為真性神經(jīng)癥的“神經(jīng)病毒”是由錯誤的性經(jīng)驗(諸如****和禁欲)所引起的。然而，心理神經(jīng)癥的情況則有所不同，性在其中扮演了更多的心理學(xué)上的角色：就歇斯底里癥狀而言，這種神經(jīng)病的起因是患者的童年期由于性誘奸而引發(fā)的心理創(chuàng)傷所致。此外，孩提時代的性幻想也有可能是成年期神經(jīng)癥的關(guān)鍵起因。弗洛伊德曾先后寫過三篇文章：《性心理失?！?、《幼兒期的性欲》和《青春期變化》。嗣后，他把這三篇文章集成一書，題為《性學(xué)三論》。心理發(fā)展的驅(qū)力理論便源自于此。
在第一篇文章中，弗洛伊德提出了兩個重要的觀點(diǎn)：(1)在性反常的反面，確實(shí)存在一些先天的東西。社會所謂的“性反?！?，僅指性本能的一個部分的發(fā)展，它的活動集中在性感區(qū)而非生殖器。(2)所有的神經(jīng)癥都具有性的基礎(chǔ)，起因于患者在對付自身性欲某一方面上的無能為力;神經(jīng)癥患者以癥狀代替了反常的性欲。
在第二篇文章中，弗洛伊德指出，神經(jīng)癥患者的主要問題在于生命最初5年兒童對性感覺的對抗。弗洛伊德的基本論點(diǎn)是兒童具有性感覺。然而，兒童期的性感覺與成人期的性感覺完全不同，他們是自我中心的，或者說是自戀的。兒童最初是從一些分布于身體的性感區(qū)受到刺激而獲得快感的，這些性感區(qū)有嘴唇、肛門、生殖器，甚至周身皮膚。從自我擺弄獲得的快感是自戀性的，但這種強(qiáng)烈的感覺以后會作為成人指向性欲對象的部分性欲。兒童和父母處理早期性感覺的方式對成年后的人格有很大的影響。
在第三篇文章中，弗洛伊德轉(zhuǎn)向了成人性欲。成人的性欲始于青春期。兒童期的性欲由于父母和社會的力量使之壓抑下來，進(jìn)入潛伏期。到了青春期，成熟的變化重新喚起潛伏著的性本能。在健康的人群中，性欲導(dǎo)向其他異性。在性行為反常的個體中，與某些童年期本能相聯(lián)系的快感強(qiáng)烈到足以替代生殖器活動。神經(jīng)癥患者被異常的性要求所征服，并且將其性要求轉(zhuǎn)變成了癥狀。
在《性學(xué)三論》的結(jié)論中，弗洛伊德提出了一個在他以后的歲月中居于文化分析中心地位的概念，即“升華”。它是性欲變化的最重要形式。我們既可以直接表達(dá)我們的性欲望，也可以壓抑它們，還可以利用性能量促使其轉(zhuǎn)向高級的文化活動，諸如藝術(shù)、科學(xué)和哲學(xué)。這最后一個過程就是升華，它把本能的驅(qū)力轉(zhuǎn)向了對文明的貢獻(xiàn)。
臨近效應(yīng)
增強(qiáng)親近感
鄰近性一般都會增強(qiáng)親近感。住得近的人自然碰面的機(jī)會也相對頻繁，重復(fù)的接觸就會引發(fā)、增強(qiáng)相互間的好感。
強(qiáng)烈的相似性
人們大多選擇社會地位、經(jīng)濟(jì)實(shí)力與自己相近的人為鄰，而地理位置上的鄰近性進(jìn)一步增強(qiáng)了人們的相似性。
越是鄰近的人，其可利用度也越高
鄰居之間不用花費(fèi)太多的時間和費(fèi)用便可成為好朋友，而且有很多事可以相互囑托，有快樂可以共同分享。比如可以請鄰居照看孩子或房子，家里不管發(fā)生什么大事小事都可以相互照應(yīng)。
認(rèn)知的一貫性
與討厭的人比鄰而居，在心理上是難以忍受的。人們在交往多愿意接近與自己合得來、住所比較近的人。
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