大學(xué)生論文感謝詞 大學(xué)生論文感謝詞實(shí)用

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大學(xué)生論文感謝詞大學(xué)生論文感謝詞實(shí)用篇一

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大學(xué)生論文感謝詞大學(xué)生論文感謝詞實(shí)用篇二

從《一個(gè)人的好天氣》來看主人公的性格特征

計(jì)：學(xué)位論文表

格

——一部“飛特族”女孩兒的成長筆記

頁

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摘要

《一個(gè)人的好天氣》（2007）是日本當(dāng)代女作家青山七惠（1983-）創(chuàng)作的第二部作品。該部作品于2007年獲得了日本最高文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)－－芥川獎(jiǎng)。小說緊緊扣住了時(shí)代的脈搏，從主人公知壽身上，可以看到日本現(xiàn)代年輕人的普遍特征。因此，這部作品也成為了“飛特族”的代表作品。

本論文通過對(duì)知壽的性格特點(diǎn)、心理活動(dòng)以及成長歷程的深入探討，總結(jié)出當(dāng)代日本青年的心理和價(jià)值觀。便于更好地了解日本年輕人的文化氛圍。

關(guān)鍵詞：自我封閉、受傷一族、飛特族、青春成長史

要 旨

『一人日和』(2007）は日本現(xiàn)代女性作家青山七恵（1983-）によって作られた二番目の作品である。この作品は2007年に日本最高文學(xué)賞の芥川賞に受賞され、社會(huì)で大騒ぎをした。小説は時(shí)代に合わせて、新世代の人生を反映したリアリティーを持っている。主人公知壽の身の上から、現(xiàn)代日本の若者が共有する特徴が見られる。そのゆえ、この作品はフリーター族の代表的なものとして受け入れられたのである。

本論は知壽の性格特徴、心理活動(dòng)および成長する過程にもとづき、現(xiàn)代日本の若者の深層にあるものを検討けんとうしようと思っている。さらに日本の若者のカルチャーにたいして、より深ふかく理解するようになる。

キーワード：自己的閉鎖 傷をつける一族 飛特族 青春的成長する歴史。

目錄

前言

從《一個(gè)人的好天氣》來看主人公的性格特征

——一部飛特族女孩兒的成長筆記

1.知壽的性格

本文通過對(duì)《一個(gè)人的好天氣》進(jìn)行分析?？偨Y(jié)主人公知壽的性格特點(diǎn)和其成長經(jīng)歷。并聯(lián)系現(xiàn)今日本社會(huì)上的年輕中特有的“飛特族”盛行的現(xiàn)象，分析當(dāng)代日本青年的心理和價(jià)值觀，從而對(duì)知壽的性格進(jìn)行總結(jié)。

1.1“受傷一族”性格的形成

本文的主人公知壽是一個(gè)典型的“受傷一族”，她受過傷害，也害怕受傷，在這種潛意識(shí)的影響下，她的個(gè)性變得自我封閉。她不善與人交往，也不愿與人交往。長此以往，只生活在一種寂寞、空虛的狀態(tài)中。知壽是敏感、脆弱的。她常常無視于別人的好意與關(guān)懷?？稍跐撘庾R(shí)里，她又是依賴這種關(guān)懷和溫暖的。在這部小說中，知壽的性格被展現(xiàn)得淋漓盡致。她對(duì)生活的態(tài)度，在一定程度上是漠然而倦怠的，帶著一種消極與自我否定來看待自己以及周圍的事物。那種對(duì)于未來的迷惘與無助被他轉(zhuǎn)化成一種自我反叛與自我批判。甚至覺得“生活是殘酷的，一不小心就會(huì)墮落?！笔撬谏钪袔в幸环N麻木與隨波逐流。她向往著幸福，但不敢面對(duì)生活帶來的挫折與打擊，讓她覺得自己的人生是“無意義”的。稍受挫折就“不想活了”。

知壽作為一名剛剛畢業(yè)的高中女生，沒有去找成為正式社員或上大學(xué)。而是選擇成為一名“飛特族”。寄宿在遠(yuǎn)親吟子家中。這種無壓力、無責(zé)任的生活，正是知壽生活理念的寫照。對(duì)于剛剛步入社會(huì)的知壽來說，未來是充滿未知的。在寄宿打工期間，知壽經(jīng)歷了兩次失敗的戀愛。也正是這兩次戀愛，使知壽從迷惘無助的生活中解脫，走出了自我封閉的圈子，重新找到了生活的意義。并且在痛過之后。真正的走向獨(dú)立。找了一份正式工作，搬離了吟子家，住到了職工宿舍，但找了一個(gè)“有婦之夫”。雖然這段新的戀情是十分極端的。但對(duì)知壽來講，已經(jīng)是她能所踏出的最大的一步。所以說，知壽的性格，是在受傷后，自我治愈、自我反省的一種成熟。

1.2知壽與母親

傷的。她想將這種無法言語的傷痛歸咎于父母，卻又因?yàn)殡y以啟口而作罷。這是知壽自我封閉的開始。她對(duì)于父親可有可無的對(duì)待也可以看出，知壽心里的“家庭”已經(jīng)完全被“母親”所替代。而面對(duì)母親，知壽也是疏遠(yuǎn)的。特別是在母親遠(yuǎn)行中國之后，知壽覺得在她心里，已經(jīng)無法把母親看作是最親近的人。而是一位干涉她生活方式，對(duì)她的想法不屑一顧，甚至拿女兒去履行“約定”的人。知壽的母親是一位很普通的日本中年女性，她年輕時(shí)離異，獨(dú)自撫養(yǎng)自己的女兒，有自己的教職。她對(duì)知壽，有著作為母親的關(guān)懷，也有著作為一個(gè)中年人，對(duì)知壽這樣的年輕人未來的打算與指導(dǎo)。

知壽了解母親的關(guān)懷，卻無法消除母女之間的隔閡。她明白母親從小到大撫育她的辛苦。卻將這種辛苦轉(zhuǎn)化成錢財(cái)?shù)幕貓?bào)，甚至在與母親相處時(shí)，因?yàn)闊o法還清而覺得生分、不自然。得知了母親的新戀情，正是知壽第二次失戀后，看著母親幸福的樣子。知壽的心情是復(fù)雜的，為母親不必孤單而高興，卻又覺得母親要離開自己了，再也感受不到母親無微不至的照顧而心情微微發(fā)酸。

而知壽所感覺到的母親“好像生日宴會(huì)上的主角”一樣的快樂時(shí)，讓她更看到了自己失戀后的孤獨(dú)、寂寞。這種無法對(duì)母親言說得清的痛苦，使她開始思考一個(gè)以前從未想過的問題。她開始思考自己的人生意義，并且將她的想法說給吟子聽，并最終讓她明白了自己的缺陷，使她真正成長起來。

1.3知壽與吟子

作為寄宿家庭的主人，吟子與知壽，是人生中的兩個(gè)極端。一個(gè)是風(fēng)華正茂一個(gè)則已垂暮年。而知壽在吟子同住的這段時(shí)間里，既沒有年輕人浮躁的習(xí)性，也沒有感受吟子有老年人特有的不好相處之處。平淡而真實(shí)的生活，就這樣一點(diǎn)點(diǎn)鋪陳開來。而吟子在知壽的成長中，也起到了不可或缺的作用。

知壽在東京的打工，就是從吟子的家開始的。剛開始對(duì)于吟子“熱情的接待，殷勤的招呼”有點(diǎn)不太適應(yīng)的知壽，后來漸漸地感受到老人不修邊幅、大而化之，卻又在生活中透露出老人家的智慧積極的處事哲學(xué)。知壽在一開始對(duì)這種智慧是不屑一顧的。在知壽眼里，吟子有些事情做的是毫無意義的。就像她看見吟子化妝時(shí)一樣。覺得“都沒人會(huì)看，化來干什么呢”但在相處中，知壽漸漸感到吟子的“獨(dú)到之處”。

在知壽所經(jīng)歷的兩次失敗的戀愛中，吟子一直都陪伴在知壽身邊，在知壽覺得孤獨(dú)、迷惘時(shí)，她在知壽的成長中是不可或缺的，是她在知壽的人生道路上推了一把，而她與芳介的黃昏戀，一直或多或少的影響著知壽。在內(nèi)心深處，知壽是羨慕著吟子的愛情的。他一直將吟子積極樂觀的生活態(tài)度看在眼里。甚至問出“一個(gè)人真的可以一下子用完他一生所有的恨嗎”這樣的問題?？梢?，知壽是希望了解進(jìn)入吟子的精神世界的，特別是在她失戀時(shí)，她在吟子那里找到許多的安慰與陪伴。

與知壽的母親相比，吟子在知壽的成長中，成為知壽的領(lǐng)路人。相較于母親的幸福，吟子的戀愛更讓知壽有所觸動(dòng)。知壽在這兩種不同的幸福的感召下，開始正視這種從前從未考慮過的生活方式。也是吟子在與知壽的閑聊中，通過一種極溫柔的方式，讓知壽了解到“大家都會(huì)走的?！薄皼]有人會(huì)一直陪在你身邊”這樣一種道理。而正是這種體悟，讓知壽真正嘗試著走出自我封閉的圈子，走出失戀的悲傷。也是吟子，在知壽搬到宿舍住的前一天，告訴知壽“趁年輕的時(shí)候多吃些苦頭。”這是吟子最為語重心長的一句叮嚀了。而這也是知壽性格的致命缺陷。吟子用她老人獨(dú)特的“慧眼”找到了知壽的癥結(jié)所在。寥寥幾句話，卻比知壽母親長篇大論的更加貼近知壽的所求。所以說，說吟子至于知壽，是人生導(dǎo)師一點(diǎn)也不為過。

1.4知壽與三個(gè)戀人

知壽的兩次戀愛，均被貼上“失敗”的標(biāo)簽。由它們所組成的荊棘痛苦的成長之路的開端，知壽與陽平相戀。這也是知壽成長的開端。知壽是喜歡陽平的，可這段戀愛卻是沒有結(jié)果的。知壽將他們戀愛失敗的原因歸咎于兩人之間已經(jīng)可有可無的需要感。他認(rèn)為在這種情況下，分手是必然的。只是“不知道為什么分手，該怎么分手”而只好“順其自然”了。但這種“順其自然”，是知壽消極、敏感的體現(xiàn)。她無法正視與陽平之間逐漸轉(zhuǎn)淡的感情，沒有最初那種愉悅之后，在知壽眼里，就只剩下分手一途。她在潛意識(shí)里已經(jīng)決定了要分手，而這種消極和敏感，也在她的第二次戀愛中得到體現(xiàn)。在他與藤田的戀愛逐漸失去新鮮感時(shí)，這種“預(yù)感”又出現(xiàn)在知壽的頭腦里。而這些完全推動(dòng)了她對(duì)藤田的有意無意的疏離。阿絲的到來則是給了知壽放棄的一個(gè)好的借口。最后，藤田與知壽的戀愛走到了盡頭。但是在知壽心里。她還是愛著藤田的，她心中對(duì)藤田的不舍讓她做出了最后的挽留?？商偬锱c陽平如出一轍的冷漠使知壽無法再靠近，卻也無法擺脫藤田走后無法排遣的寂寞與痛苦。這次失戀帶給知壽一個(gè)很大的傷口。她辭掉了工作、買醉、落淚，甚至發(fā)出了“我的人生沒有意義，即使我死了也不會(huì)有人為我流淚”的悲嘆。也覺得“再也不會(huì)有這樣全心全意、不顧一切的戀愛了”。

這段戀情發(fā)掘出知壽不為人知的世界，卻也動(dòng)搖了這個(gè)世界。她無法再在自己慣有的圈子里去尋找自己想要的幸福。所以說，這兩次痛苦的戀愛，是知壽成長的主要原因。即使后來的知壽，十分極端的找了一位有婦之夫。知壽對(duì)于愛情和生活，則真正有了認(rèn)知和體會(huì)，就像她“列車載著我，飛速朝有個(gè)人等著我的車站駛?cè)ァ?。可見，知壽?duì)于生活，還是有她的期待和希望。唯一與從前不同的是，她可以正視生活的失敗和傷痛、相逢與離別。

1.5 “徹羅基們”與知壽的交友觀

知壽房間里的“徹羅基”們，不單單是一群已死的貓咪。它們不論在吟子心中，還是素未謀面的知壽心中，都有著很深的魔力。吟子的心中，它們每一只都與她度過了一段美好的歲月，而這歲月也繼續(xù)傳承著。而知壽心中的“徹羅基”，則是她所能看見和懷念的一種代表。這代表知壽對(duì)于從前的無法割舍。她覺得回憶是承載在物品中的，所以她將自己的“順東西”，看作是一種對(duì)于失去的人的懷念。并以此來排遣寂寞。而在吟子眼里，照片只是一種紀(jì)念，而真正作為回憶保留的，其實(shí)就是回憶而已。這是一位年逾百歲的老人的人生體悟。她甚至不在意自己走后是否有人記得她。對(duì)于知壽把她掛在墻上的建議也不甚在意。知壽理解中的回憶，是需要媒介的。這也是知壽孤獨(dú)敏感的體現(xiàn)?？峙聦?duì)于知壽，她生命中的“徹羅基”，不單單只是她鞋盒子里的那些而已，那些她未曾在意的人，也就是那樣悄悄離去。再無蹤跡可尋。

2.知壽的成長過程

這部小說以心理描寫見長。在短短的一百多頁，四十個(gè)小節(jié)的故事中，心理描寫占了大部分。而在這些心理描寫中。知壽的變化清晰可見。

2.1封在自我中的滿足

知壽來到東京，正好是一個(gè)冬末春初的開始，也是她高中畢業(yè)，走向社會(huì)的開始，更是她母親遠(yuǎn)行中國、寄宿在銀子家中，與陽平的戀情明朗化的開始。這些開始，在文中，通過短短三四個(gè)小節(jié)就敘述的很好?？梢姡獕鄣纳钊ψ邮菢O其狹小、自我的。

2.2第一次失戀前后的季節(jié)

知壽搬到東京之后第一次與陽平的會(huì)面。是挫敗的?！白咴谕ㄍ囌镜臋鸦ㄐ械罉湎?，白色的花瓣飄落在身上，我不禁煩躁起來?！边@樣的知壽是敏感的，“我一聽人家說是櫻花怎么怎么美，款冬花莖、菜花、新鮮的洋蔥頭怎么怎么好吃，我就來氣，”“真想給他們一句‘有什么可顯擺的?！也挪粫?huì)為這些個(gè)東西瞎激動(dòng)呢”而這種焦躁，在知壽看來。是周圍環(huán)境的不是，她希望夏天趕快到來，讓她可以沐浴在陽光下。而不是現(xiàn)在這種瑟瑟的寒風(fēng)之中。而在她與陽平分手的那天，風(fēng)和日麗又成了一種錯(cuò)誤。她覺得自己“寧愿將全身暴露在仿佛要毫不留情奪走皮膚脂肪的嚴(yán)冬的寒風(fēng)中，也不要這樣的風(fēng)和日麗?！睂?duì)于自己的悲傷，外界一無所知，這樣的體認(rèn)給了知壽一種孤獨(dú)的焦躁。并使她憎恨起天氣來。

2.3來自吟子的暗示

知壽在于吟子的談心中，看到了吟子作為一個(gè)老人的生活經(jīng)歷。并意識(shí)到“可能的話，我還是愿意永遠(yuǎn)這么年輕，不經(jīng)受實(shí)施磨難，靜靜的生活下去?！彪m然她也知道“這當(dāng)然是不可能的”。卻也將知壽害怕受傷的心理描寫出來。而緊接著，知壽“對(duì)于將來和夢(mèng)想，以及刻骨銘心的戀愛等等，即使描繪不出來，我也朦朦朧朧懷有這樣的期待?！薄跋Ｍ鲆粋€(gè)像樣的人，度過一個(gè)像樣的人生；想盡量鍛煉自己的肌膚，成為一個(gè)能夠經(jīng)受任何磨難的人”這樣對(duì)自己的鼓勵(lì)和期冀。也直白的“說”了出來。將一個(gè)平凡但認(rèn)真的知壽刻畫的生動(dòng)傳神。

看到吟子與芳介戀戀不舍的告別，她是羨慕的，卻無法坦率的說粗自己的羨慕，只好說“沒完沒了的揮手，讓人擔(dān)憂是不是得了老年癡呆?！边@之后的很多次會(huì)面，知壽都會(huì)在心里對(duì)這對(duì)黃昏戀人產(chǎn)生一些“惡毒”的想法。無法坦率說出自己羨慕的知壽，也是別扭可愛的。

“和吟子面對(duì)面吃飯的時(shí)候，我總覺得自己的歲數(shù)倒比她大得多?！薄盎畹搅诉@個(gè)歲數(shù)的人面前?；秀庇X得對(duì)方不會(huì)再繼續(xù)老化，只有自己朝著前方的蒼老飛速的墜落下去。”面對(duì)淡然卻滋潤的吟子，知壽有這樣的焦躁無可厚非。在知壽的心中，吟子的生活其實(shí)是她一直想要的生活。她向往著這種平靜，也看到了她與吟子之間的差別。吟子已經(jīng)走過了她生命中的大部分，時(shí)間的沉淀給了知壽一種美的感悟。而知壽本身的生活是流動(dòng)而活躍的，在這種焦躁中，知壽不止一次想要“成為”吟子一樣的老人。在情人節(jié)那天，知壽一邊咬著巧克力，一邊想：“真想穿上她的裙子照張相，五十年以后在拿出來看?！币髯拥镊攘υ谥獕鄣难壑?，是一種不可或缺的蒼老。

2.4自我覺醒

“我感覺那里面的東西在逐年退色，氣味也在消失。難道是我變了嗎？”這是知壽在與藤田戀愛后的整理自己的鞋盒子是發(fā)出的疑問。是知壽變了嗎？我覺得的是的。知壽與藤田的戀愛和與陽平的戀愛不同，已不再是學(xué)生時(shí)代的戀愛了。知壽更多的關(guān)注著外界。這使作為知壽回憶媒介的舊物漸漸無法排遣知壽的寂寞了。作為回憶的東西，漸漸的失去了從前的熟悉感，知壽正在逐漸的將自己剝離封閉和回憶。

憶自己的過去。不為這次失戀而傷心。但事實(shí)是相反的，知壽的這次失戀時(shí)傷痛的，她覺得自己“無可救藥了”。

2.5第二次失戀后的物是人非

而吟子，則用開玩笑似的方式說出“人早晚都得走的，”這樣的話來，這句話不僅點(diǎn)出知壽害怕孤獨(dú)寂寞的內(nèi)心，也使知壽在內(nèi)心真正了解到“沒有人會(huì)一直陪伴著你”的道理。讓知壽下定決心“該離開這個(gè)家了”。

“我好想做不到將他人和自己緊緊地聯(lián)系到一起。我也想嘗試一個(gè)人生活。我希望能有一次，不是別人離開我，而是我離開別人?！边@樣的知壽終于了解到，自己的人生是孤獨(dú)而封閉的。在她的生活中，一直重復(fù)著與人相遇，卻又與人別離，在原地的只有自己。別動(dòng)的看著別人來來去去，這種深入骨血的孤獨(dú)，讓她明白，如果自己不擺脫自我封閉的境況。那么她的人生將是一個(gè)怪圈。不論走到哪里，都會(huì)重復(fù)著一直看著別人來來去去。直到生命結(jié)束的悲慘境地。讓她恍然發(fā)覺，自己是依賴著吟子的溫暖和關(guān)懷的?？墒侨绻恢币蕾?，不去為自己一人打算的話。她的人生將是一塌糊涂。

知壽想象著吟子離開后的場(chǎng)景，這樣的場(chǎng)景讓她難受。她發(fā)現(xiàn)，一直在自己身邊陪伴自己、照顧自己的吟子，也會(huì)在不久的將來離她而去。她終于下決心離開自己眷戀的地方，去自己生活，她所追求的幸福不是看著別人離開。而是真正能在分別時(shí)，獨(dú)自品嘗留下的美好回憶。使她不必再為孤獨(dú)恐懼。

“我以后也能像她這樣嗎？到了七十歲還愛打扮，住在自己的小房子里，情人節(jié)去買巧克力。我能過上這樣的生活嗎？”知壽終于看到了吟子所闡釋的幸福。她不禁想到，自己是否也可以這樣生活，一輩子努力生活，經(jīng)歷過愛恨，經(jīng)歷過波折，到老了還能遇到愛情，情人節(jié)去買巧克力。這些最最真實(shí)，最最令人感動(dòng)的人生體驗(yàn)。是知壽向往的，卻一直求之不得的快樂。她要的不是身心的蒼老。即使蒼老是必經(jīng)之路。她要的是心靈的歸屬。

2.6正視離別，走出自我

“電車經(jīng)過車站時(shí)，我忙低下頭。說一千道一萬，我還是沒有勇氣毫無顧忌地環(huán)視車站。我不想看見藤田和阿絲。有多長時(shí)間沒見了，他們還記得我嗎？” 分手后第一次路過擁有回憶的車站，知壽是無法面對(duì)的。她無法面對(duì)的是曾經(jīng)的愛戀和傷痛。她不想去直面自己的失敗和受傷。她將自己縮回了殼里。而等到她再一次路過這里，是她作為正式員工搬離了吟子家之后。這一次的知壽，看到了熟悉的景象一一流過“小賣店依然在，站在那里的協(xié)管員我都不認(rèn)識(shí)。藤田、阿絲、一條也沒看到?！蔽锸侨朔?，知壽終于將這段傷痛作為一種回憶保留在心底，她真正從傷痛中走了出來，也真正從自我中走了出來。

2.7對(duì)幸福生活的勇敢追求

3.“飛特族”的文化圈

本文的作者青山七惠，是一位“80”后作家。她筆下的知壽，也是日本目前許多年輕人的生活的真實(shí)寫照。這部小說自然平淡，卻又在無聲細(xì)微之處發(fā)人深省，令人回味。特別是因子與知壽的幾番對(duì)話。更體現(xiàn)出一個(gè)老人一生的生活經(jīng)歷和態(tài)度。發(fā)人深省。她筆下的知壽、知壽的母親與吟子，是在一個(gè)時(shí)代中，不同年齡階段的代表。他們對(duì)于人生不同的對(duì)待和理解。代表了日本不同年齡段的日本女性所經(jīng)歷的人生際會(huì)以及不同的人生體會(huì)。吟子是傳統(tǒng)女性的代表，知壽的母親則是一個(gè)典型的職業(yè)女性。而知壽，則代表了當(dāng)代最為流行的“飛特一族”。

飛特族的定義是，在18歲到34歲之間，沒有固定工作，靠打零工來維持生活的年輕人。而本文的另一大特點(diǎn)，則是知壽作為體現(xiàn)當(dāng)前社會(huì)上典型的“飛特族”中的一員?！帮w特族”的出現(xiàn)，是日本年輕人特有的自我封閉與自我否定的體現(xiàn)。隨著離婚率的升高，晚婚晚育、少子無子化的影響，新一代的日本青年的孤獨(dú)感和無助感增強(qiáng)，而他們對(duì)于家庭、事業(yè)、人生、的思考與價(jià)值觀發(fā)生了巨大的變化。害怕失敗而不敢嘗試，害怕受傷而不敢碰觸。已經(jīng)成為年輕人性格的一種特征。

文中的知壽正是這類年輕人的典型代表，她作為“飛特一族”，從她對(duì)工作、人生的態(tài)度就可以看出。知壽的性格是自我的，這種自我成為年輕人新的象征。知壽的母親與知壽之間淡淡的隔閡，就是中年人對(duì)青年人的這種自我的不了解與不尊重。也正是這種不了解和不尊重，使這些青年對(duì)社會(huì)產(chǎn)生了一種不被接納的感覺。這也是“飛特族”出現(xiàn)的另一大原因。而知壽最終走向成熟，脫離了“飛特族”，成為一名正式的社員，卻還是沒有放棄自我的理念和生活的信條，就是為了自己而生活，為了幸福而生活。這樣的知壽，是成熟了的，但并不是失去個(gè)性的。盡管她在最后找了一個(gè)有婦之夫，但是她對(duì)于幸福的憧憬和追求卻沒有改變。

所以說，這部小說可以說是知壽，作為一個(gè)“飛特族”女孩的成長自白。

注

釋

2徹羅基：文中吟子所養(yǎng)的第一只貓，剩下的貓咪死去后都叫“徹羅基”○。

參

考

書

目

謝

辭

向教導(dǎo)我論文的林老師表達(dá)最深切的謝意，她犧牲自己的休息時(shí)間在百忙之中幫助我改寫論文，分析文章。給我提供了很多意見和便利。十分感謝林老師。

老師們總是悉心的教導(dǎo)我，經(jīng)常抽出課余時(shí)間給我補(bǔ)課。在準(zhǔn)備論文的過程中，各位老師的寬廣的胸懷、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)作風(fēng)讓我深深的感動(dòng)。在此，向各位老師以及教導(dǎo)我的老師們表達(dá)我真誠的感謝和無限的敬意。

大學(xué)生論文感謝詞大學(xué)生論文感謝詞實(shí)用篇三

寂靜的黑夜，我終于在鍵盤上敲下了這篇論文的最后一個(gè)字。從浙江電視臺(tái)的調(diào)研至今經(jīng)歷了近一年的時(shí)間，期間收集材料，與導(dǎo)師商討確立論文題目，論文初稿、修改到定稿，無數(shù)個(gè)夜晚伴著宿舍同學(xué)輕微的鼾聲我靜坐電腦前敲打鍵盤。雖然幾經(jīng)周折，但仍不能非常滿意，我清楚的知道，還有很多問題需要我再去研究、去探討。

雖經(jīng)坎坷，終究成文。回首考研的經(jīng)歷，常令我感動(dòng)萬分;回顧讀研的`日子，又令我終身受益。雖知“大恩不言謝”，但要“飲水思源”，仍要感謝。

感謝我的死黨們，感謝他們?cè)谖易罾щy的時(shí)候給我勇氣，陪我度過;

感謝我所有的朋友們，感謝他們讓我每一天都能充實(shí)快樂的度過;

感謝xx-x級(jí)傳媒經(jīng)濟(jì)的同學(xué)們，感謝他們讓我有了更多的期盼和喜悅;

在此借用一下碩士論文的致謝詞表達(dá)一下心情吧，一路走來，受到了無數(shù)人的幫助和關(guān)心，也使得自己的生活變得有很多的驚喜，命運(yùn)也有很多的轉(zhuǎn)折，所以一直認(rèn)為自己非常幸運(yùn)。也正是這份感恩的心，讓我覺得生活得很幸福。

其實(shí)需要感謝的人還更多，只是沒有逐一提出。

……

我知道這個(gè)社會(huì)給予我了太多，所以我需要感謝的太多太多，借此機(jī)會(huì)，以表心意。

大學(xué)生論文感謝詞大學(xué)生論文感謝詞實(shí)用篇四

在本論文完成之際，我要向所有幫助過我的老師、

同學(xué)

我要特別感謝我的指導(dǎo)老師xx老師的熱情關(guān)懷和悉心指導(dǎo)。在我撰寫論文的過程中，xx老師傾注了大量的心血和汗水。從開題報(bào)告的修改、論文的架構(gòu)擬定到最終定稿，他給予了殷切的指導(dǎo)，提出了許多寶貴的意見。無論是在論文的選題、構(gòu)思和資料的收集方面，還是在論文的研究方法以及成文定稿方面，我都得到了黃輝老師悉心細(xì)致的教誨和無私的幫助，特別是他廣博的學(xué)識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神和一絲不茍的工作作風(fēng)使我受益匪淺，在此表示真誠地感謝和深深的謝意。

感謝所有支持和幫助過我的良師益友。他們?yōu)槲壹皶r(shí)完成論文寫作提供了許多支持和幫助，并定期督促論文寫作進(jìn)度，才使得此論文得以按期保質(zhì)的完成。在論文的寫作過程中，得到了許多同學(xué)的寶貴建議，特別是室友的鼓勵(lì)、對(duì)問題的爭(zhēng)執(zhí)、相關(guān)素材的提供，對(duì)我來說都是我莫大的財(cái)富。

論文的完成是大學(xué)四年學(xué)術(shù)

生活

范文

我學(xué)生寫的，給你幾段看看，隨便寫拉～不代表我的意見!

1

在本人的寫作過程中，xxx老師給予了大力的幫助和指導(dǎo)，在此深表感謝!同時(shí)也感謝

其他

2

最后要感謝在整個(gè)論文寫作過程中幫助過我的每一位人。

首先，也是最主要感謝的是我的指導(dǎo)老師，xxx老師。在整個(gè)過程中他給了我很大的幫助，在論文題目制定時(shí)，他首先肯定了我的題目大方向，但是同時(shí)又幫我具體分析使我最后選擇失地農(nóng)民的養(yǎng)老保險(xiǎn)這個(gè)具體目標(biāo)，讓我在寫作時(shí)有了具體方向。在論文提綱制定時(shí)，我的思路不是很清晰，經(jīng)過老師的幫忙，讓我具體寫作時(shí)思路頓時(shí)清晰。在完成初稿后，老師認(rèn)真查看了我的文章，指出了我存在的很多問題。在此十分感謝李老師的細(xì)心指導(dǎo)，才能讓我順利完成畢業(yè)論文。

其次，要感謝幫我查資料的張超同學(xué)，后期因?yàn)?p>

實(shí)習(xí)

3

值此本科學(xué)位論文完成之際，首先要感謝我的導(dǎo)師xxx老師。x老師從一開始的'論文方向的選定，到最后的整篇文論的完成，都非常耐心的對(duì)我進(jìn)行指導(dǎo)。給我提供了大量數(shù)據(jù)資料和建議，告訴我應(yīng)該注意的細(xì)節(jié)問題，細(xì)心的給我指出錯(cuò)誤，修改論文。他對(duì)分時(shí)電價(jià)領(lǐng)域的

專業(yè)

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