在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
讀而知之讀而知之篇一
一盤棋，一盤濃縮的人生。
閑時喜歡看別人下圍棋，那棋盤如同宇宙，361個點就是宇宙天體，星羅棋布。棋子黑白，陰陽分明。交替落子形成的棋勢和蘊含的變化無窮，象征著宇宙運動的常綱規(guī)律。天行健，君子以自強不息；天地坤，君子以厚德載物。對弈雙方，陰陽互動，動靜間，可現(xiàn)對弈者對宇宙對天道，對社會對人生的看法和認知。對弈可識人可知事，一個人下棋時的態(tài)度、方法、作風，就是他的性格、思想、素質(zhì)。
有種說法，觀棋不語真君子。當局者迷，安危得失旁觀者最清楚，也最容易忍不住指點迷津。但世事如棋，也許你一不小心就破壞了別人的游戲規(guī)則，甚至傷害了別人的默契與感情。所以說，看下棋而能不說話的人，才是真正的風度君子。淡然人生，得學會另一種高境界，那就是閑看庭前花開花落，笑望天空云卷云舒。
觀書法
習書練字，管中窺豹。
觀明月
月亮其實代表我的心。
因為，月亮總是與人生的悲歡離合糾結(jié)在一起。江畔何人初見月？江月何年初照人？人生代代無窮盡，江月年年只相似，月亮的孤獨而永恒，常常會引發(fā)人們對于各類人生問題的困惑與思考。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)；人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，月亮的周期變幻如同親人、朋友間的聚散離合。月光皎潔如紗，溫柔如水，朦朧，嬌媚、賢淑、見證著人間多少真知愛情，嫦娥奔月，碧海青天，但愿人長久，千里共嬋娟。
讀而知之讀而知之篇二
海闊憑魚躍，天高任鳥飛。
這幾日心里甚感煩躁，緊張的高三學習生活壓抑著我，使我都快喘不過氣來。教室、寢室和食堂三點一線的生活，每天重復著同樣的故事。課余時間也被擠滿滿的，仿佛如死水一般，毫無生機可言。今天趁著體育課，我索性向河邊走去，想偷偷懶舒展舒展筋骨。
沿著河岸慢慢走，太陽已經(jīng)在回家了。仰望天空飛翔的鳥兒，它們翱翔于廣袤無垠的天空下，它們是多么自在，多么閑適呀?；叵氘敵鹾⑼瘯r的我們，此刻應(yīng)該是正趕著牛兒回家吧，一路說說笑笑，拍打著牛兒，跟它一起跑，那是多么輕閑自在啊，毫無今朝的煩悶可言。想著想著，我突發(fā)想起童時在一起玩耍而現(xiàn)在身在遠方的朋友。遠方的朋友，此刻的你是否也像我一樣正在回憶那童年的點滴，那充滿歡笑，追逐打鬧的童年生活呢？當初的我們沒有任何壓力，沒有任何憂愁，有的只是嬉笑怒罵，有的只是你追我趕，躲躲藏藏。
現(xiàn)在的我們?yōu)楹位畹萌绱死勰?？幾乎連回憶童年往事的時間都沒有，為何要活得那么苦呢？為何不在忙里偷閑偷閑呢？拋開一切煩惱，守住一快寧靜的土地，欣賞著這美麗的`風景，哼著童年的兒歌，回憶童年時的打鬧生活，不也是一種特有的樂趣嗎？海闊憑魚躍，天高任鳥飛。別的什么都不要去想，將一切的繁瑣都置之度外，拋到腦后，跟它們說聲再見。我只需把握這一刻，讓快樂環(huán)繞我的心，讓憂愁遠離于我，讓歡笑屬于我。
遠方的朋友啊，你也別太“賣命”了，找一塊屬于你的天地，拋開一切，盡情地再瘋狂瘋狂吧。
鳥倦飛而知還，何況人呢？
讀而知之讀而知之篇三
每個人的一生都會遇到快樂和不快樂，哭著過一天也是過，笑著過一天同樣是過。但是，笑著過日子卻比哭著過快樂得多，所以，我們應(yīng)該微笑地迎接每一天。
有些事情，不知道總比知道要好。
一個人得了不治之癥，如果他的兒女或醫(yī)生沒有告訴他，他還會活的時間長一些。反之，如果有人告訴他了，他則會整天提心吊膽的，想著：唉，我有可能在下一秒就死去。這樣下去，他本來應(yīng)該幾個月后或幾年后再死的，可是他每一天都是悲觀地度過的，要不了半個月，這個人就會心悸而死。這是悲觀的人的做法。而樂觀的人呢，得知自己得了絕癥，他就想：反正我的日子也沒多久了，我死以后我的錢也沒什么用了，還不如在我最后的日子里，把我的錢全花了，好好的玩一回。于是，這個人跑遍全國各個風景名勝，在野外、山中、海邊盡情玩耍。他一旦快樂，就把他得病這件事拋到了九霄云外，距離死亡的氣限就會延長，甚至這病就好了，這個人就不會死了。同樣面對一件事，樂觀的人和悲觀的人的看法截然不同?？梢娍鞓肥嵌嗝吹闹匾?，在這件事中，快樂決定人的生死。所以，快樂是一種神藥，能治愈人類的醫(yī)學無法治愈的病。
我在一本書上看過這樣一個故事。
一個富翁有兩個兒子。一天，這個富翁給這兩個孩子一人買了一匹小馬駒。他把這兩匹小馬各放在他兩個兒子的兒童間里，想給他們一個驚喜。他的大兒子一打開門，看見了那匹小馬，但是，他也看見了馬的糞便，本來想歡呼的他，就不高興了。因為，他想：我還得清理這些糞便，我可從來沒干過這活兒呀。況且是在我的兒童間里……想著想著，他就哇哇大哭了起來。
而他的小兒子，見到了這匹小馬，雖然也看到了糞便，但是他沒有像哥哥一樣哇哇大哭。而是驚奇地說：“咦，我的房間里怎么會有一匹小馬？是你送給我的嗎，爸爸？”這個富翁說：“是的，我親愛的兒子。”“哦——謝謝爸爸！”小兒子說完便快速的清理了房間里的糞便，到外面騎馬去了。此時此刻，哥哥還在大哭；而弟弟，卻已經(jīng)沉浸在幸福和快樂中了。
我們要快樂，要懂得快樂作用，要知道快樂的好處。讓我們快樂地面對每一天。
讀而知之讀而知之篇四
春光明媚的大地，一方方的稻田水清如鏡。
手把青秧插滿田，低頭便見水中天。六根清凈方為道，退步原來是向前。短短幾行字，滲透著幾分禪意。這世間，何人不是把目光投向前方?何事不是將腳步邁向未來?或許，只有農(nóng)人插秧，才是一步一步地往后退，退一步，便向豐收的秋日靠近一步。
試想一下，若是農(nóng)人一直向前插秧，插出的秧苗有那番境界嗎?或許，剛插下的秧，因為急于向前，而被踐踏于泥水之中。原來，就像插秧這樣看似尋常簡單的動作。背后竟然也藏著深刻的人生哲理。
善男信女應(yīng)該知道，寺院中都有一個規(guī)矩，在香客離開寺院時，不能闊步向前，而要一步一步退出廟門，退下階梯，并雙手合十，誠心禱告，凈身回到生活中來。這個規(guī)矩，與農(nóng)人倒退插秧竟如出一轍。禱告者一步步后退著離開后院，卻是離佛越來越近，離道越來越近，離自己的本心越來越近，再看看這些插秧人，與其說農(nóng)人是那些虔誠的香客，不如說這些秧苗是佛的化身，農(nóng)人一次次地彎腰，一次次地后退。插出滿田的碧綠，插出滿心的希望。可想而知，當他們看到眼前的一片新綠，會是怎樣舒朗的心境!
這是一個喧囂的時代，人們?yōu)槊疾▌诶郏瑸槔朕D(zhuǎn)忙碌，在沉沉浮浮、起起落落之間徘徊，看起來，他們似乎在大步流星地前行著，可回頭一看，不禁黯然發(fā)現(xiàn)，自己雖付出了許許多多，卻還是站在原地。想得到的，或是曾經(jīng)得到的，但猛然發(fā)現(xiàn)，這些都成過眼云煙，自己耕作的那片心田，此刻卻凌亂不堪。陽光灑滿田野，心同時被照亮了?？粗逖淼霓r(nóng)人，我明白了，一切執(zhí)念都是心魔，曾經(jīng)過分看得很重的事，隨著時光的逝去都會云煙俱散，唯有內(nèi)心的那一片寧靜是亙古不變的?！皢柧文軤枺倪h地自偏?！碑斘覀儽患t塵俗世所擾時，不妨再去看農(nóng)人插秧，看他們在退步之間，海闊天空的享受。
讀而知之讀而知之篇五
何為思？《菜根譚》有言：“靜思之下，俾有悟；沉寂之中，方得真性情?！庇纱丝梢?，思并非我們平日里所說的淺表的想法，從頭腦中一閃即逝的只能是想，唯有深沉的挖掘才稱得上“思”。深思而熟慮，深思而有所得，深思而知之。
不可否認，我們所處的時代給予我們太多的學習機會，到處充斥的信息，或好或壞，總能輕易地讓我們了解這個世界每個角落的新聞，或真或假。資訊的快捷性將整個世界壓縮成一個平板，掃一眼即是全部，省卻了用手翻動的過程，也省卻了思索辨別、判斷真?zhèn)蔚哪芰Γ嘶娜祟惔竽X如機械，看見則記住，過目則忘卻，恰恰沒有“思”，更沒有“思”后之“知”。而沒有思索的過程，是行尸走肉般的生存方式，永遠不是“知”的方法。
“網(wǎng)”上得來終覺淺，絕知此事要深思。有了思考、認識的過程，才能形成一種良性循環(huán)，帶來“知”的成果。因深入而發(fā)掘，因發(fā)掘才有求知欲，進而更深一步的思考。思是一種智慧的活動，是創(chuàng)造力的起源。
平沙莽莽，黃土彌散，枯萎死寂的黃土高坡上，殘破蒼涼的土地，看似毫無生命力，可是憑借著對生命的思考，路遙輕而易舉地創(chuàng)造出了一個“平凡的世 界”。在那窯洞里，土坡旁，風沙中，因為思考的力量，讓他看到了瑰麗的風景，得知了生的艱辛與幸福。這份思考，不僅是他個人的“知”，也是整個中國人心中 的“知”。
文化學者余秋雨——一個戴著眼睛，口吐蓮花的儒者。一本殘破的手記，一只不朽的筆，一個天生善于思索的頭腦，正是他踏遍華夏土地，訪盡中國歷史 遺跡，沉思著都江堰的奇?zhèn)?，莫高窟的寂寞，仙女峰的靈秀，將一份深沉的眷戀植于骨髓。他知道的不是風景的綺麗多姿，而是風沙淹沒了的千年古國的豐華。
回頭細想，只有思考留下的才是“吹盡黃沙始到金”的認知財富。那一座“知”的高山上，看是山腳，學是山腰，思是巔峰，唯登上頂峰，看到的才是整個世界；唯思，方可一覽眾山小，盡知天下事。
讀而知之讀而知之篇六
成語是中國傳統(tǒng)文化的一大特色，有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說法，表示一定的意義，下面是小編帶來的生而知之成語解析，希望對你有幫助。
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