學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。
三立培訓(xùn)溝通心得體會篇一
貴州省六盤水市中小學(xué)班主任管理素能特訓(xùn)營第一期
盤縣坪地鄉(xiāng)松柏小學(xué)
吳
凌
在春光明媚、陽光燦爛的季節(jié)，我們九十八人一行踏上奔馳的列車，沿著滾滾長江駛向美麗的山城重慶，匆匆來到美麗的嘉陵江邊、來到風(fēng)景秀麗的縉云山腳下的三立職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校，開始了為期短短七天的培訓(xùn)，雖然時間短暫，但我的內(nèi)心在這次洗禮之后發(fā)生了巨大的變化，心靈深處受到的震撼是無法用語言來表達(dá)的。現(xiàn)在我將這次三立培訓(xùn)的體會歸納如下：
一、重樹形象，凈化靈魂。教師這種職業(yè)在人們心目中的地位是每況日下，究其原因，不怪別人，只怪自己。我從來就沒有充分認(rèn)識到自己職業(yè)的重要性，只是把它當(dāng)作一種謀生的手段，一份養(yǎng)家糊口的工作。很多教師包括我在內(nèi)都沒有以擁有這份工作為榮，沒有真正的熱愛過這份職業(yè)?！皽啘喫B(yǎng)渾渾魚”胡亂混了十幾年，有時懷疑自己不是干這行的料，入錯了行，總是怨天尤人，怪這怪那，在工作中也是敷衍了事，不在人前也不在人后，對學(xué)生放之任之，對家長疏之遠(yuǎn)之，對領(lǐng)導(dǎo)避之躲之，這就是我的為師之道。通過本次培訓(xùn)，我認(rèn)識到我錯了，而且是大錯特錯。教師是人類靈魂的工程師，想讓學(xué)生的靈魂高尚，必須先凈化自己的心靈，去掉那些陳舊的觀念、迂腐的想法，拋棄爭名奪利之心，安于現(xiàn)狀，只有自己具有高尚的思想，才配做人類靈魂的工程師，否則，這一句話就是空話，一句騙人的鬼話?！皫熣?，傳道授業(yè)解惑也?！卑选皞鞯馈倍址旁谇懊娴哪康?，不言而喻，說明了“傳道”在教學(xué)中的重要地位，對教師來說，就是教會學(xué)生做人處事，學(xué)生做人處事的榜樣是老師，那就要求教師做到言傳身教，教師要以自己獨(dú)特的“人格魅力”去影響學(xué)生。在三立，我看到的每一位教師都是精神抖擻的，都是面帶微笑的，每天都以嶄新的姿態(tài)去面對每一位學(xué)員，他們身上所散發(fā)出來的那股氣質(zhì)，讓我深深的震撼了，他們的敬業(yè)精神，非常值得我們學(xué)習(xí)。所以我們要重新樹立自己的形象，用靈魂去感化學(xué)生，找回昔日人們對教師的那種尊敬和崇拜。
二、相信自我，拓展團(tuán)隊(duì)。做人最基本的是要自信，做老師的更要自信，別人瞧不起你是別人的事，自己千萬不要瞧不起自己，否則做老師你是失敗的，做人你就更失敗了。相信別人、相信領(lǐng)導(dǎo)容易，相信自己很難，總認(rèn)為自己這個地方不足、那個地方不滿，做任何一件事情，左思右想、左顧右盼，遲遲不肯動手去做，結(jié)果一事無成。相信自我，把命運(yùn)握在自己的手中，用心去做好每一件事。相信自我，就是相信未來。作為一位班主任，帶好自己的班級是義不容辭的事，但如何帶好自己的班級呢？三立培訓(xùn)讓我重新思考這個問題，通過拓展訓(xùn)練發(fā)現(xiàn)，一個團(tuán)隊(duì)的組織者或領(lǐng)導(dǎo)者，要能優(yōu)化這個團(tuán)隊(duì)，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)走向成功、走向輝煌，班主任就必須具備這樣的素質(zhì)?，F(xiàn)在社會發(fā)展的速度相當(dāng)驚人，有的事情不是一個人能完成的，它需要團(tuán)隊(duì)的協(xié)作、共同努力，需要團(tuán)隊(duì)的共同拼搏，“人心齊，泰山移”就是這個道理。我們要培養(yǎng)的是社會未來的建設(shè)者和接班人，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，是我們老師的責(zé)任。在一個班集體中，推選班委是重要的環(huán)節(jié)，所選的班委成員，必須具備優(yōu)化團(tuán)隊(duì)的能力，這些班委成員，不一定是成績好的學(xué)生，也可以是成績不好的學(xué)生，關(guān)鍵的是看他們能不能優(yōu)化整個團(tuán)隊(duì)。同時，我們也可以采用一些拓展訓(xùn)練的方式，讓學(xué)生在訓(xùn)練中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要有一股凝聚力在團(tuán)隊(duì)中慢慢地滋生。我們可以通過各種各樣的訓(xùn)練，把我們的班級培養(yǎng)成為雁一樣的團(tuán)隊(duì)，這樣的班級就是我的奮斗目標(biāo)。
三、飽含激情，快樂工作。我們要全身心地投入到工作中去，但光有埋頭苦干是不行的，我們還要講究方法，否則，你就是一頭老黃牛，一輩子拼死在犁溝頭，在別人看來，你是一頭笨牛，永遠(yuǎn)沒有快樂的笨牛。在工作中，我們要隨時調(diào)整好自己的心態(tài)，把工作當(dāng)成一種樂趣，以工作為樂，快樂工作，隨時飽含激情面對學(xué)生?，F(xiàn)在各行各業(yè)競爭都非常激烈，對工作者的壓力也非常大，調(diào)整心態(tài)就是一件非常重要的事情，不想自己被工作所壓垮，就得笑對人生，把壓力變成動力，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的進(jìn)步，在進(jìn)步中感受自己的成功，做到愉快學(xué)習(xí)，快樂工作。每個人都有煩惱，都有不開心的時候，作為教師不能把煩惱帶到學(xué)校，帶到教室，不能讓自己的消極情緒影響到學(xué)生，即使有什么不開心的事情，當(dāng)你走進(jìn)學(xué)校的時候，要馬上調(diào)整心態(tài)，露出笑臉，即使是強(qiáng)顏歡笑，也必須這樣做，因?yàn)槟愕囊慌e一動會影響學(xué)生的狀況，你就是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。從走進(jìn)教室的那一刻開始，我們就要換成一個精神飽滿的人，春風(fēng)滿面的老師，在你的感染之下，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性都會被你調(diào)動起來，你就能成功的獲得學(xué)生的愛戴。
教師是文明的傳承和創(chuàng)新者，同時又是孩子學(xué)習(xí)的榜樣，做人的楷模。我們的一言一行無形之中就會影響到學(xué)生，我們要不斷的學(xué)習(xí)，還要不斷的創(chuàng)新，我們?nèi)绻煌晟谱晕?，將無法教育學(xué)生，現(xiàn)在時代在變，社會在變，我們落伍了，學(xué)生也就跟著落后。有時，我們會產(chǎn)生很多的困惑，很多的無奈，但回過心來想一想，是我們跟不上時代的潮流，學(xué)生在發(fā)展，學(xué)生在變化，而我們卻在原地徘徊，不思進(jìn)取，依然我行我素，總是拿老眼光來看待新問題，這是不符合事物發(fā)展的規(guī)律的。通過培訓(xùn)我發(fā)現(xiàn)我們不但要學(xué)習(xí)，還要學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，用知識武裝自己，用高尚的情操來陶冶自己，言行一致，表里如一，做一名學(xué)生喜歡、領(lǐng)導(dǎo)信任的老師。
三立培訓(xùn)溝通心得體會篇二
導(dǎo)語：要有把路走絕的精神，激流勇退是一種境界，把路走絕是一種精神。堅持到底，不會錯的；堅持到底，就是成功！以下小編為大家介紹三立培訓(xùn)溝通心得體會文章，歡迎大家閱讀參考！
三立培訓(xùn)溝通心得體會
1初到三立，其實(shí)是抱著一種悠閑的態(tài)度而來的，因?yàn)檎J(rèn)為這樣的培訓(xùn)不過是走走過場，和之前那些培訓(xùn)沒有什么不同，而這次我們跨省來到了直轄市重慶，更多的就把此行當(dāng)作一次觀光旅行，并沒有過多想著培訓(xùn)學(xué)習(xí)?？蓻]想到的是報到當(dāng)天的那次預(yù)訓(xùn)，徹底改變了我這樣無知的想法，相信很多人也和我有同感，感覺這次培訓(xùn)與眾不同，很不一般。于是我笑了，因?yàn)檫@正是我所希望的，每個人的想法不同，至少我不希望我是來混時間的。
三立培訓(xùn)秉承“立德、立功、立言”的核心理念；奉行“學(xué)校、家庭、軍隊(duì)”的培訓(xùn)模式，以“學(xué)而不厭、自強(qiáng)不息”為誓言。看著這些溢美之詞，我開始了7天的培訓(xùn)，培訓(xùn)的感受
總結(jié)
為“受益匪淺、不虛此行、滿載而歸”。“三立”讓我感到了溫暖
剛到萊特培訓(xùn)基地的時候，我們認(rèn)識了他，我們的班主任高延春老師，微笑是他的標(biāo)志，可以說是三立人的標(biāo)志，還記得高老師那一聲聲“老師們，辛苦了”“這里休息一下”。由于我的一個同事沒有取錢和帶身份證，他還主動幫助我們聯(lián)系車子，可以說對大家是無微不至，照顧得很周到，讓我們這些舟車勞頓的人們倍感欣慰，同時也拉近了相互之間的距離；不管是飲食起居、還是各種要求，高老師都會盡量的滿足和幫助我們，可以說他是一個很稱職的班主任，幾天相處下來，我覺得一定要用一句話來形容我們這個團(tuán)隊(duì)的話，那我想說：“我們是一家人”。三立讓我感到了溫暖，感覺到了家的溫暖。當(dāng)大家想起“老師們，大家早上（中午）好嗎？當(dāng)大家想起“老師們：嘴角上揚(yáng)，整理著裝：當(dāng)大家想起高延春老師為遲到的老師懲罰自己的時候，他、他們不是親人又是什么，為什么離開的時候，大家都戀戀不舍，那是因?yàn)槲覀儗θ⒂泻苌畹母星椤?/p>
做人也是這樣，我們要善待身邊的每一個人，作為一名老師，我們更要善待每一名學(xué)生，對他們我們要不離不棄，這樣我們才配擁有“教師“這一稱號，只有我們真心誠意付出了，才能得到尊重，才能得到更多的尊重。
“三立”讓我知道了什么叫團(tuán)隊(duì)精神
按照三立的安排，來的100多名學(xué)員被分成了5組，雖然都是屬一個地區(qū)的，但大部分可以說互相都很陌生，心想這種小組也是有名無實(shí)，搞不出什么名堂來，說不定7天過后小組成員都認(rèn)不完。
但是沒想到的是短短七天，我們不但全認(rèn)識了，還親如兄弟姐妹，是什么讓我們在如此之短的時間里建立了如此深厚的友誼呢？是三立，三立創(chuàng)造著奇跡。
一切是從素能訓(xùn)練的那一天開始的，一個簡單的小游戲，讓我們銘記了你、我、他的名字，一次小小的配合，讓我們變得心有靈犀，默契十足，我們相互對視，相互微笑，相互鼓勵，我們開始意識到我們這個團(tuán)隊(duì)存在的價值和意義，我們要做最棒的。
當(dāng)然，在之前的一些晨誦、午唱環(huán)節(jié)中，大家的意見過多，總是不聽安排、抱怨、不服從，嫌詩歌長了，選的曲目過于難聽，就是因?yàn)樵谶@樣的態(tài)度下，我們完成得不是很好。過后，大家都在默默的反思，是什么原因呢？我們都明白了其實(shí)我們可以做得更好。那么我們就要團(tuán)結(jié)，集思廣益，群策群力，服從領(lǐng)導(dǎo)分工，我們都明白，大家同心，其力斷金；于是我們說得少了，做得多了，也愿意接受別人的意見了，在之后的拔河比賽，挑戰(zhàn)60秒這些環(huán)節(jié)中，我們都取得了成功，大家擺出了勝利的手勢，高興的跳著，那一刻，我們知道我們收獲的不只是眼前的成功，其實(shí)我們的思想也得到了洗禮。
團(tuán)隊(duì)的這種團(tuán)結(jié)的精神太重要了，讓我們想想在工作中我們是怎么想怎么做的：“不服從領(lǐng)導(dǎo)安排，拈輕怕重，自私自利，總喜歡單兵作戰(zhàn)，不愿意去幫助同事”太多太多，但是今天我們醒悟了，如果我們學(xué)校的那一支團(tuán)隊(duì)能同心同德，那么我們的教育是不是會更有希望。答案是肯定的，所以，三立，你是我們在野外迷了路的方向標(biāo)，是你帶領(lǐng)我們走出了迷茫。
“三立”讓我找回了自信
這次的三立之行，最重要的是讓我找回了自己，找回了屬于我的那份自信。由于我從小父母相繼去世了，12歲我就成了孤兒，可以說我是飽經(jīng)風(fēng)霜，命運(yùn)已將我摧殘得疲憊不堪，可面對如此不幸，我活下來了，我長大了，因?yàn)槲倚愿褚幌驑酚^，我堅持了下來。
可是，在xx年的時候，我不幸受傷，差點(diǎn)喪命，當(dāng)我從死神那里逃出來的時候，我完全變了，我開始覺得為什么所以不幸的事都要發(fā)生在我的身上，我瘦弱的身軀已經(jīng)是不堪重負(fù)，為什么上蒼還要如此摧殘，我開始覺得活著好累，也不愿意多交朋友，更是看淡了人情冷暖，我害怕面對現(xiàn)實(shí)，面對自己，每天都把自己關(guān)在房間里。我開始郁郁寡歡，我覺得我活著就只需要平平淡淡，我再也沒有遠(yuǎn)大的志向和報負(fù)，我也不愿意去爭取什么？總之我覺得我雖然活著，但其實(shí)已死去，因?yàn)榛钪闹皇擒|殼。
但是在三立短短7天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的靈魂慢慢的蘇醒，我開始覺得我錯了，我開始找回了屬于從前的那份自信，現(xiàn)在靈魂附體，我覺得我活得更像個人了，經(jīng)過三立的洗禮，我覺得我的人生會因此而有更大的改變，“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能”。我經(jīng)歷了這么多，我要堅持，要自強(qiáng)不息，要繼續(xù)奮斗，那么成功就會屬于我，所以，三立感謝您，您是我的天使，是你拉了我一把。
三立讓我們懂得了太多太多。
三立讓我們找回了自信。
三立讓我們懂得了感恩，不只是感恩身邊的人，還要懂得感恩那些讓我們靈魂心靈得到這個機(jī)會洗禮的人。
三立讓我們知道了，作為一名教師，不能放棄每一個學(xué)生。
三立讓我們知道了在教學(xué)中，我們的自以為是會造成什么樣的后果。
三立讓我們知道我們以前錯得是多么嚴(yán)重。
三立給了我們家的溫暖，給了我們很多關(guān)于人生的思考與啟示。
三立讓我們緊緊擁抱在一起。
三立讓我們流下了感動的淚水。
此時此刻難以言喻，更是言之不盡。三立，感謝你！
“國家興亡，匹夫有責(zé)”。更何況我們是一名人民教師呢？我們肩負(fù)著民族的希望，祖國的明天，此時我們更要認(rèn)真的去思考，無論你身在何處，你都是祖國的建設(shè)者，只有我們扎扎實(shí)實(shí)干好我們的本職工作，真正做到愛崗敬業(yè)，竭盡我們所能，這樣才不負(fù)祖國，不負(fù)人民，我希望每個人都能看到這一點(diǎn)，這樣的話，我們六盤水的教育才會蒸蒸日上，祖國的明天才會更加強(qiáng)大。
三立培訓(xùn)溝通心得體會
2有幸參加了重慶三立班主任培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，讓我呼吸了新鮮空氣，豐富了我的教學(xué)視野，重慶三立職業(yè)培訓(xùn)心得體會。令我大開眼界，受益匪淺。特別是擴(kuò)展培訓(xùn)，令人感動、令我回味。讓我知道了什么是團(tuán)隊(duì)精神？如何培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神？下面就讓我談?wù)剠⒓优嘤?xùn)的心得體會：
一、體會了國學(xué)的博大精深及新的教育方法
我有幸聆聽了西南大學(xué)文學(xué)院副教授、主持中國古代文學(xué)、古代詩歌藝術(shù)研究人李達(dá)成老師的課，我聽后第一個感覺就是：如果我是學(xué)生，能有這樣一位老師一定很幸福。課上，李老師的學(xué)識淵博、幽默風(fēng)趣、能說會唱感染著我。李老師深入淺出地講授國學(xué)的魅力，讓你在輕松愉快中體會國學(xué)的博大精深，為祖國五千年的文化感到驕傲。聽了她的課，讓我知道了古代詩歌的魅力是內(nèi)在與外在的完美統(tǒng)一，知道了詩歌只可意會，不可言傳；知道了古詩不能說成現(xiàn)代漢語。要讓學(xué)生誦讀和唱的形式體會詩歌的魅力，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。李老師還讓我知道提高自己的能力就是要多閱讀，用自己的能力去凈化學(xué)生的心靈，用自己的魅力去感染學(xué)生。
二、班級管理中的系統(tǒng)工程在教育中的作用
系統(tǒng)工程就是相互聯(lián)系、相互依賴、相互制約和相互作用的，在教育過程中，我們應(yīng)找出可控因素。如：班干部鬧矛盾時班主任首先要問清楚情況。其次做好學(xué)生的思想工作，指出問題的嚴(yán)重性。再次是提出希望，最后是鼓勵。又如：有一個班，學(xué)生是最調(diào)皮、學(xué)習(xí)最差的一個班級。對于這樣的班級我們首先找原因，原因是學(xué)生基礎(chǔ)差、沒有學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣差、學(xué)習(xí)風(fēng)氣差、互助互學(xué)差。然后找出可變因素，找出自己的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)———善于啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最后是找出措施。不講理論，少講理論。而做實(shí)驗(yàn)，簡單的實(shí)驗(yàn)，容易理解的。留一些讓學(xué)生自己去做，從而學(xué)生就會主動去學(xué)習(xí)相關(guān)知識，培養(yǎng)了學(xué)生的探討能力。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)起來了，其他的要素就會跟著變。在這個過程中，要建立我能行，讓學(xué)生充滿自信。
聽了唐教授的課，我才知道系統(tǒng)工程在教育中的重要性，教師要找到其中的可控要素，從而更好地教育學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的自信。讓我明白了學(xué)生才是最重要的。
三、提高自身基本素質(zhì)
子曰：親其師，信其道。學(xué)生往往因喜歡一個老師而喜歡一門學(xué)科，因討厭一個老師而討厭一門學(xué)科。因此，學(xué)生無需“啟蒙”，教師的形象魅力是學(xué)生好學(xué)、樂學(xué)的重要起點(diǎn)。
言傳不如身教，我們教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，一言一行都會在學(xué)生心中留下鉻印，教師的形象在學(xué)生心中尤為重要，正如秦啟文博士所講到的，當(dāng)今社會對老師提出了更高的要求，不再限于過去的上課上得好就行，只會“教書”的老師是不受學(xué)生所歡迎的。為此，我們老師要時刻注意自己的身份，好的形象，可以彌補(bǔ)自己在某些方面的不足。
如何吸引學(xué)生的眼球。首先班主任的眼球應(yīng)充滿期待，放射光芒，具有情感變化。因?yàn)閷W(xué)生的心理是希望看到老師的微笑和美妙的心靈教育的。其次是禮儀和形象。
四、強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神，鍛煉個人意志
這次培訓(xùn)為半軍事化管理，安排各組進(jìn)行文藝節(jié)目排練，雖然時間短，但是大家群策群力，獻(xiàn)計獻(xiàn)策，齊心協(xié)力，最終達(dá)到了預(yù)期目的。這使我拓展了思維，鍛煉了意志，完善了自我，同時也使我深切地體會到思想上同心、知識上互補(bǔ)、能力上增值、性格上互容的團(tuán)隊(duì)精神所產(chǎn)生的巨大的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
在擴(kuò)展訓(xùn)練中，當(dāng)我們認(rèn)為不可能翻越光滑的生死墻時，我們成功了；當(dāng)我們一次次失敗時，我們沒有放棄，心得體會《重慶三立職業(yè)培訓(xùn)心得體會》。在這里，有歡笑、有哭泣、有吶喊……他們跌倒了又爬起來，爬起來又跌倒，這一次次的辛酸只有我們自己知道。
再一次次戰(zhàn)勝困難時，使我知道了團(tuán)隊(duì)的力量是不可戰(zhàn)勝的，不管我們遇到什么困難，只要我們能站出來，凝聚起來，本著一顆共同的心，心往一處想，勁往一處使，我想沒有跨不過去的坎，沒有越不過去的山，沒有克服不了的困難。同時，讓我明白了團(tuán)隊(duì)凝聚力對于一個學(xué)生是如此重要，它可以鍛煉學(xué)生的意志力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)班級的凝聚力。
曾今的我害怕學(xué)生出現(xiàn)安全事故不敢?guī)W(xué)生搞活動，以至于學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神只是口頭說說，沒讓學(xué)生親身體會，達(dá)不到效果。經(jīng)過培訓(xùn)后，我知道了只有在活動中才能讓學(xué)生真正體會團(tuán)隊(duì)的力量，更好的培養(yǎng)學(xué)生的意志力。
五、培養(yǎng)習(xí)慣，塑造優(yōu)秀人才
大教育家孔子云：“少年居性，習(xí)慣之為常?！绷?xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。因此人就應(yīng)通過教育，去建立一種良好的習(xí)慣?？梢?，習(xí)慣的好壞對人的一生有直接影響。班主任在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣方面有不容忽視的責(zé)任。習(xí)慣的養(yǎng)成絕非一朝一夕的事情，必須“日積月累地練，練到非常熟，再也丟不了”便成了習(xí)慣。在此期間，我們班主任需要的是“勤”和持之以恒。
培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣最重要的是開學(xué)的第一個月，一個月中最重要的是第一個星期，第一個星期中最重要的是第一天。
六、把握“嚴(yán)”與“寬”的關(guān)系
做好班主任工作心中不能存有厚此薄彼的心態(tài)。應(yīng)該懂得如何處理“嚴(yán)”與“寬”的關(guān)系，一個班級必須要有鐵一樣的紀(jì)律，一切行動聽指揮，步調(diào)一致才能順利開展班級工作。學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分，這一點(diǎn)可以說是天經(jīng)地義，班主任要給學(xué)生講清楚為什么要這樣嚴(yán)格。要嚴(yán)而有據(jù)，比喻恰當(dāng)。并對學(xué)生講清楚，國有國法，校有校紀(jì)、班有班規(guī)，無規(guī)矩不成方圓。學(xué)生違反紀(jì)律受到處分時，班主任一定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。在你處理違紀(jì)的過程中，必然會有少數(shù)學(xué)生對于處理不滿意，那么班主任在這個時候應(yīng)該馬上進(jìn)行疏導(dǎo)工作，但怎樣疏導(dǎo)才能使受到處分的學(xué)生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢？這就要求我們班主任必須懂得如何處理“嚴(yán)”與“寬”的關(guān)系了。學(xué)生違反紀(jì)律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬拢棵恳粋€學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過這個小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。
七、以情動人，富有愛心
聽了唐娥老師的課讓我真切的感受到一位班主任的愛應(yīng)當(dāng)是無私的，博大的。作為一個教師，他的最有力的教育方式就是以情動人，以愛感人，以心愛人。只有這樣才能真正贏得學(xué)生的心，真正使學(xué)生得到愛的教育。當(dāng)然，愛心教育的同時也應(yīng)有相應(yīng)的懲戒教育，沒有懲戒的教育是一個失敗的教育，適當(dāng)?shù)膽徒鋾偈箤W(xué)生學(xué)會怎樣正確做人。什么是正確的世界觀，只有經(jīng)過愛心和懲戒相結(jié)合的教育才能正真使學(xué)生面對人生、面對生活。陶行知先生曾告誡我們：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑里有愛迪生。所以，我們要善待學(xué)生，孩子看起來“不可愛”的時候，恰恰是需要愛的時候。“不可愛”的孩子需要愛，愛“不可愛”的孩子才是真正的愛。
八、讓學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
聽了王志章博士的課，反思自己的課，我有一種犯罪的感覺。他告訴了我學(xué)生應(yīng)該是朋友，對孩子的教育應(yīng)該慎重考慮，三思而后行。不應(yīng)該打、壓、批。應(yīng)多給學(xué)生鼓勵，老師可以發(fā)糖給學(xué)生，擁抱學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生的自信應(yīng)從每個方面入手。
九、我的心態(tài)我做主，做一個快樂的教師。
西南大學(xué)馮維教授那幽默的語言深深地打動了在場的每一個人。我在想，如果我們每一個人都擁有馮教授這種樂觀的心態(tài)，那么再困難的事情都會變得很容易，在沙漠里面對同樣的半杯水，憂郁的人說：“唉！只剩下半杯水了，怎么活呀！”而樂觀的人卻說：“多好??！還有半杯水呢?！边@正是生活中兩種人的心態(tài)。
現(xiàn)在的班主任因?yàn)閴毫μ?，所以往往會出現(xiàn)倦怠和憂郁的心理，每當(dāng)工作累時，總會抱怨說怎么命這么苦??！什么時候能脫離“苦?！辈划?dāng)班主任就好了。所以每天就帶著這種不情愿的情緒去面對學(xué)生。有時心情不好了，還會把氣撒在一群“小淘氣”的身上。就這樣帶著僥幸的情緒一天天的盼著啥時能熬上科任就好了。結(jié)果想來想去把自己的身體弄壞了，因?yàn)椴粣蹖W(xué)生所以會經(jīng)常發(fā)脾氣，因?yàn)椴幌氘?dāng)班主任心里時常痛苦……
我們不妨試著改變一下自己的心態(tài)，換一種心情去當(dāng)班主任，你可以把孩子們當(dāng)做一棵棵花苗，而你就是花園的園丁，花苗生蟲子了你給他們捉捉蟲；花苗變黃了你給他們施施肥，再澆澆水。當(dāng)風(fēng)和日麗的時候，你經(jīng)常站在高處，望望自己的花園，比一比自己的花園和別的花園有何不同。每次你都會驕傲地發(fā)現(xiàn)你的花苗是最棒的。于是，你會發(fā)現(xiàn)其實(shí)工作都是為自己做的，既然選擇了這行，那就欣然接受，并快樂地做下去。做一個快樂的園丁，這樣多好呀！
十、如何處理早戀的問題
第一是尊重學(xué)生。第二是設(shè)身處地的站在他們的角度想一想。第三是引導(dǎo)，堵是沒用的引導(dǎo)他們感情是圣潔的，但不可以實(shí)踐，應(yīng)該有度，應(yīng)有一個中學(xué)生的尊嚴(yán)和自愛。第四是安排他們坐在一起，每周寫對方的兩條優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，距離近了矛盾就多了，感覺就沒有了。一個班只要女生穩(wěn)住了，男生也就穩(wěn)住了。
雖然八天的學(xué)習(xí)是短暫的，但切讓我知道了“埋頭拉車，不抬頭看路”已無法適應(yīng)當(dāng)前的教育形勢。我們應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)，努力提高自己。正如有句詩吟：“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。
老師們，當(dāng)教師的教育不得法時，學(xué)生是“無帆的船”；當(dāng)教師的教育得法時，學(xué)生就是“鼓滿風(fēng)帆的船”。學(xué)生是一艘怎樣的“船”，關(guān)鍵在于教師的教育手段和管理手段。因此教師要不斷地學(xué)習(xí)，用好的教育方法讓學(xué)生做一艘鼓滿風(fēng)帆的船。
三立培訓(xùn)溝通心得體會篇三
嘉陵江畔的感動
——三立培訓(xùn)有感
丁奎春
威寧縣二塘鎮(zhèn)中山小學(xué)
歲月的風(fēng)鈴搖醒塵封的記憶，如今又被感動在三立培訓(xùn)的日子里。三立培訓(xùn)，短暫的嘉陵江畔那段刻骨銘心的時光，回憶起來卻是人生篇中最令人心醉的詩篇?，F(xiàn)就點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動分享如下：
首先得從三立的培訓(xùn)理念談起。三立培訓(xùn)秉承“立德、立功、立言”的核心理念；奉行“學(xué)校、家庭、軍隊(duì)”的團(tuán)隊(duì)模式。德，放在了第一位。有一位哲人說過：“知識的不足可以用道德去彌補(bǔ)，而道德的不足無法用知識去彌補(bǔ)”。半軍事化的管理同時讓人感受到家庭般的溫暖。這種管理激發(fā)了心中沉睡多年的斗志。
微笑是最美麗的語言。三立老師那燦爛的笑容伴隨培訓(xùn)的始終，給人營造以親切、溫暖、寬松、和諧的學(xué)習(xí)范圍。我們成人也多么需要真誠的微笑，試想，在學(xué)生面前你微笑了嗎？
人生總有許多無法言說的感動，一個個生動有趣的活動，隊(duì)員們團(tuán)結(jié)合作的精神，活動所折射出的道理深深觸動我的心靈，那種感覺，何止用感動二字就能概括﹗活動、游戲只是傳遞信息的一種形式，這種形式滲透的人生哲理足以受用一生。《信任被摔》、《心口不一》、《驛站傳書》、《卓越圈》等，每一個參悟訓(xùn)練都讓我刻骨銘心，真正體會到《參悟訓(xùn)練》的真諦——悟道。從中悟出信任是多么的重要，信任別人，相信團(tuán)隊(duì)的力量。《信任被摔》看到的是被摔隊(duì)員顫抖的身體，聽到的是隊(duì)員們從靈魂深處呼喊出的“請相信我們”的吶喊聲。吶喊
聲里傳遞的不光是信任，更是一種對生命的尊重。一雙雙粗壯的手搭成的不是人床，而是信任的構(gòu)建，誠信的港灣。誠信，讓我想到一個傳頌千古的故事：“尾生與女子約，女子三日不至，遇大水，尾生抱柱而死”。古代先賢們對待誠實(shí)守信就作了深度的詮釋。
其次，從參悟訓(xùn)練中我新獲一種東西叫做溝通、協(xié)調(diào)。人最根本的屬性就是社會性。我們生活在社會這個大家庭當(dāng)中，我們是以共生而存在的，任何封閉和孤獨(dú)都不是生命的本源。只有相互溝通、協(xié)調(diào)步調(diào)一致，才能達(dá)到整體效率的優(yōu)化。多種形式的溝通、協(xié)調(diào)，用心去交流，才能讓彼此形成最大限度的完美組合。認(rèn)識到一個團(tuán)體、集體活動，任何一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題都有影響。正如古人云：“一趾之疾，喪七尺之軀，螻蟻之穴，潰千里之堤”。就如參訓(xùn)中的《驛站傳書》折射出的道理正說明組員的協(xié)調(diào)、溝通如此重要。
第三是學(xué)會感恩。
著名的青年教育家鄒宗堂先生在感恩教育中講到生活中感恩無處不在。他講到：“我們不光要感恩對我們有恩的人，還要感恩對手，感恩流浪街頭的乞丐。因?yàn)橛辛藢κ值拇嬖?，讓我明白了更加努力超越的重要性。因?yàn)橛辛似蜇?，我們才能找到我們生活幸福的理由。從《卓越圈》?xùn)練里，因?yàn)閷κ值拇嬖诤蛷?qiáng)大，迫使自己一次次的進(jìn)步，一次次的危機(jī)，不斷改進(jìn)，又一次次的進(jìn)步。
作為一名教育工作者，如何提高教學(xué)質(zhì)量，如何有效教學(xué)是教育工作者必須思考而棘手解決的難題，教學(xué)人人在做，而是否有效是值得思考的。聽了李大圣老師的講解，感慨良深，還得從身邊的教學(xué)實(shí)
際談起。
績效工資這指揮棒確實(shí)調(diào)動了教師的工作熱情，每位教師都在努力提高學(xué)生的成績，就責(zé)任心而言，絕大多數(shù)會盡心盡職，但方法上卻引人深思。有些教師為了提高學(xué)生成績，對一年級的學(xué)生考試上達(dá)幾十次甚至接近百次，作業(yè)更是一百多次。學(xué)生、家長都怨聲載道，學(xué)生由于負(fù)擔(dān)重，而第二天上課無精打采，甚至打瞌睡。有的教師為了提高學(xué)生成績，用好幾套試卷練習(xí)，但卻沒改一次。有的教師中午休息時間都在上課，拖得學(xué)生疲憊不堪，下午上課一大片趴在桌子上。有的教師為了提高學(xué)生成績，將自己的副科統(tǒng)統(tǒng)上成自己任教的主科等等。試問這些提高教學(xué)成績的方式難道就不令人深思嗎？學(xué)生考出的高分的含金量究竟有多少？光靠題海戰(zhàn)術(shù)來提高學(xué)生成績的方法是不可取的。
學(xué)生是有生命的個體，不是機(jī)器。他們有思想、感情?？菰锓ξ兜闹貜?fù)機(jī)械地學(xué)習(xí)。單獨(dú)學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)的結(jié)果是很值得深思的。教學(xué)是動心動情的事業(yè)，不是填鴨式的灌輸。從專家的講解我悟出了教學(xué)重在的是喚醒，不是灌輸。激發(fā)孩子的內(nèi)在激情才是最好的教學(xué)方法，光靠練習(xí)習(xí)題和做大量的試卷來提高教學(xué)質(zhì)量是值得反思的。
學(xué)生的樂學(xué)，教師的樂教，才是值得提倡的。學(xué)生心情愉快，心才會安，心安了才能靜下心來，只有靜下來快樂學(xué)習(xí)，方能提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。這樣的分?jǐn)?shù)才具有含金量。分?jǐn)?shù)的追求并不錯，但分?jǐn)?shù)有多少分量？因?yàn)橥瑯拥姆謹(jǐn)?shù)具有不一樣的投入和產(chǎn)出。
為此，我將在此次培訓(xùn)能得到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴帶回學(xué)校，結(jié)合學(xué)校的
實(shí)際，組織老師們分享、討論如何運(yùn)用、改進(jìn)我校的教育教學(xué)。
人們常說：意義在于過程，幸福在于細(xì)節(jié)。汪中求先生在《細(xì)節(jié)決定成敗》一書中向我們展示、詳細(xì)介紹了細(xì)節(jié)在人一生中的重要性。有幸聆聽了三立校長對教師禮儀的精彩講座，久違的那本書又在我心中浮現(xiàn)。的確，人生是由每個部分、細(xì)節(jié)構(gòu)成。某一個環(huán)節(jié)出了問題會使整個局面僵化，乃至崩潰。
教師禮儀，看似一個平常、普通的話題，其實(shí)，它包含了很深、很廣的含義。有些東西本來就是不講不知道，糊糊涂涂一輩子，有許多不順，不盡人意都?xì)w為命運(yùn)。殊不知是自己釀造的苦果。試想，即使是命運(yùn)，也是自己“創(chuàng)造”的。袁校長那幽默、風(fēng)趣的談吐，輕松松愉悅給我們導(dǎo)出了人生的許多真諦。曾記得記得一名人說過：一個人的言談舉止直接反應(yīng)他的內(nèi)在修養(yǎng)。這句話的內(nèi)涵也在那講解中有了淋漓盡致的體現(xiàn)。那天早晨的講演，從體姿的各個方面，衣著禮儀等幾個方面進(jìn)行了系統(tǒng)的介紹。大到一個人的坐、立、行、走。小到一顆紐扣每個環(huán)節(jié)都作出了精彩而獨(dú)到的解說。這些是每個人天天都涉及到的、在做的。沒想到這些司空見慣的事情中還包含了如此的奧密。這些都是生活和工作中的一些細(xì)節(jié)。一個煙頭的處理、一個手勢的的比劃、一個眼神、一個動作等都是有章可循的，處理得好，無形中會給對方帶去溫暖、快樂?；叵胛覀兊穆殬I(yè)，更應(yīng)該注意。
邊聽校長的講授，邊反思自己的生活和工作，無論是自己還是別的同事都會呈現(xiàn)一些或多或少的問題，比如自己衣著的隨便、懶惰，比如女同事穿黑皮裙、超短裙，穿得太露去上課，想到這些讓我大吃
一驚。展現(xiàn)美本身沒有錯，但場景變了，對像變了就得考慮場合?？梢哉f老師在一定程度上是學(xué)生好好讀書的代言人。有的同事連離開座位順手?jǐn)[好凳子都做不到。原來以為是小事，通過多次的學(xué)習(xí)，專家們的講授，才是悟出其理。丟個煙頭，放個凳子這樣的事都做不好，試想，育人這樣的光榮而艱巨的事我們能做得怎樣？
路慢慢其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，慢慢去改變，每天改變一丁點(diǎn)，相信通過努力，同事間互相影響，讓細(xì)節(jié)決定成敗成為我們做事、做人的座右銘吧！
三立培訓(xùn)溝通心得體會篇四
“三立培訓(xùn)”心得體會
初到三立，其實(shí)是抱著一種悠閑的態(tài)度而來的，因?yàn)檎J(rèn)為這樣的培訓(xùn)不過是走走過場，和之前那些培訓(xùn)沒有什么不同，而這次我們跨省來到了直轄市重慶，更多的就把此行當(dāng)作一次觀光旅行，并沒有過多想著培訓(xùn)學(xué)習(xí)?？蓻]想到的是報到當(dāng)天的那次預(yù)訓(xùn)，徹底改變了我這樣無知的想法，相信很多人也和我有同感，感覺這次培訓(xùn)與眾不同，很不一般。于是我笑了，因?yàn)檫@正是我所希望的，每個人的想法不同，至少我不希望我是來混時間的。
三立培訓(xùn)秉承“立德、立功、立言”的核心理念；奉行“學(xué)校、家庭、軍隊(duì)”的培訓(xùn)模式，以“學(xué)而不厭、自強(qiáng)不息”為誓言?？粗@些溢美之詞，我開始了7天的培訓(xùn)，培訓(xùn)的感受總結(jié)為“受益匪淺、不虛此行、滿載而歸”。
“三立”讓我感到了溫暖
剛到萊特培訓(xùn)基地的時候，我們認(rèn)識了他，我們的班主任高延春老師，微笑是他的標(biāo)志，可以說是三立人的標(biāo)志，還記得高老師那一聲聲“老師們，辛苦了”“這里休息一下”…….由于我的一個同事沒有取錢和帶身份證，他還主動幫助我們聯(lián)系車子，可以說對大家是無微不至，照顧得很周到，讓我們這些舟車勞頓的人們倍感欣慰，同時也拉近了相互之間的距離；不管是飲食起居、還是各種要求，高老師都會盡量的滿足和幫助我們，可以說他是一個很稱職的班主任，幾天相處下來，我覺得一定要用一句話來形容我們這個團(tuán)隊(duì)的話，那我想說：“我們是一家人”。三立讓我感到了溫暖，感覺到了家的溫暖。當(dāng)大家想起“老師們，大家早上(中午)好嗎？當(dāng)大家想起“老師們：嘴角上揚(yáng)，整理著裝：當(dāng)大家想起高延春老師為遲到的老師懲罰自己的時候，他、他們不是親人又是什么，為什么離開的時候，大家都戀戀不舍，那是因?yàn)槲覀儗θ⒂泻苌畹母星椤?/p>
做人也是這樣，我們要善待身邊的每一個人，作為一名老文秘家園***/pagead/">。
但是在三立短短7天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的靈魂慢慢的蘇醒，我開始覺得我錯了，我開始找回了屬于從前的那份自信，現(xiàn)在靈魂附體，我覺得我活得更像個人了，經(jīng)過三立的洗禮，我覺得我的人生會因此而有更大的改變，“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能”。我經(jīng)歷了這么多，我要堅持，要自強(qiáng)不息，要繼續(xù)奮斗，那么成功就會屬于我，所以，三立感謝您，您是我的天使，是你拉了我一把。
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三立讓我們懂得了太多太多。
三立讓我們找回了自信。
三立讓我們懂得了感恩，不只是感恩身邊的人，還要懂得感恩那些讓我們靈魂心靈得到這個機(jī)會洗禮的人。
三立讓我們知道了，作為一名教師，不能放棄每一個學(xué)生。
三立讓我們知道了在教學(xué)中，我們的自以為是會造成什么樣的后果。
三立讓我們知道我們以前錯得是多么嚴(yán)重。
三立給了我們家的溫暖，給了我們很多關(guān)于人生的思考與啟示。
三立讓我們緊緊擁抱在一起。
三立讓我們流下了感動的淚水。
…….此時此刻難以言喻，更是言之不盡。三立，感謝你！
“國家興亡，匹夫有責(zé)”。更何況我們是一名人民教師呢？我們肩負(fù)著民族的希望，祖國的明天，此時我們更要認(rèn)真的去思考，無論你身在何處，你都是祖國的建設(shè)者，只有我們扎扎實(shí)實(shí)干好我們的本職工作，真正做到愛崗敬業(yè)，竭盡我們所能，這樣才不負(fù)祖國，不負(fù)人民，我希望每個人都能看到這一點(diǎn)，這樣的話，我們六盤水的教育才會蒸蒸日上，祖國的明天才會更加強(qiáng)大。
2010-6-17
三立培訓(xùn)溝通心得體會篇五
三立培訓(xùn)之心得體會
培,說明你是可樹之才，有培養(yǎng)價值．而訓(xùn)呢？那不是說明你在某些方面還需要學(xué)習(xí)提高而規(guī)范嗎？
貴州今年是旱災(zāi)區(qū)，六盤水也如此，二０一０年四月四日依舊．我們在教育局的帶領(lǐng)下，下午１６：００整培訓(xùn)隊(duì)伍出發(fā)了．踏上駛往重慶的火車辭別故土．我想大家的心情也和我差不多吧！放下牽掛，帶一個空杯，載一杯奇跡回歸．
到了，到了，火車在一聲長鳴后停下了．重慶到了，轉(zhuǎn)車到了三立，到了萊特大酒店．在一片陰雨蒙蒙中我心一沉．幾個比我還年輕的人接待我們．一眼看去，只有人在雨中，山在霧只．沒有高大的教學(xué)樓，也沒有看到似曾認(rèn)為的有經(jīng)驗(yàn)的教師隊(duì)伍．這怎么培訓(xùn)呢？我懷疑了．
我抱著既來之，則安之的思想調(diào)整了一下心態(tài)．于是我們便步入了第三天，第三天的培訓(xùn)生活．通過幾次講座和拓展訓(xùn)練，這是一種全新的教育模式與教育理念，我認(rèn)可了，接納了．
平時大大小小的培訓(xùn)也不少，但是感受卻是完全不同的．這次讓我感受特別深．得到了全新的認(rèn)識，評價與定位．也找到了自己新的坐標(biāo)與發(fā)展方向．
過去的教育是不具備時代性的，教師缺乏創(chuàng)新的教育思想．只不過是教教材．根本談不上教書教人．用過去學(xué)的知識去教育現(xiàn)代的學(xué)生，在去面對以后的社會．再說那些套的教學(xué)方法就如填鴨子一樣，教師只知道自己說也不知道學(xué)生吸收了多少．這樣的教學(xué)方式怎么能適社會的發(fā)展呢？作為老師，不一定要才高八斗．你再高的才華，你才華橫益，不一定學(xué)生能吸收．就算學(xué)生都學(xué)到你那樣，那最多也只不過是一個教書匠．再說信息傳遞是今天丟失的．結(jié)果一代教一代就不如一代了．這樣的教學(xué)方式怎么推動社會前進(jìn)和發(fā)展呢？對現(xiàn)在的教師必須要有一雙能動察社會發(fā)展的眼睛，你培養(yǎng)出來的學(xué)生是要面對以后的社會．要在以后的社會生活中去生存和發(fā)展．這樣的學(xué)生接受的是發(fā)展性的教育，他們便具備發(fā)展性的思維．若有為師者，他們將其思想繼承和創(chuàng)新。這樣的 教育才是人類發(fā)展所需要的。這些我在三立找到了。
在三立的這些天，感受太深了，讓我從內(nèi)心深處改變了。這幾天有催人淚下的時刻，也有鞭人奮進(jìn)的瞬間。在這緊而不緊，累中有閑有樂歲月中。我看到了學(xué)校的氛圍，感受到家庭般的溫馨。也認(rèn)識到軍隊(duì)的莊嚴(yán)。在這里有專家的講座，有拓展訓(xùn)練，還有游覽考察。而這些都讓我們有一波未平一波又起的振奮人心的感覺。但這些我認(rèn)為關(guān)鍵并不至于其本身，而在于它告訴了我們什么，你從中領(lǐng)悟到了什么。比如專家講座。聽時都是非常有道理的，心里激情四射，難道你都用得上嗎？這得要自己從中提煉出可用的精華。為之所用。比如拓展訓(xùn)練，剛開始大家都不理解，我們又不是軍人，這樣幾天的訓(xùn)練對我們有什么用呢？在強(qiáng)的訓(xùn)練這么短時間也無法將我們訓(xùn)練成鋼鐵般的軍人。然而結(jié)束后明白了，這樣的訓(xùn)練并非強(qiáng)身健體，而在于深刻道理的證明。游覽考察當(dāng)初我也不理解。培訓(xùn)完老師就應(yīng)當(dāng)立即將就所學(xué)知識應(yīng)用到工作中去這么多老師，有多少學(xué)生在等待著他們的歸來啊！為什么還偏要把我們安排到一條慢得能跟蝸牛賽跑的船里昏睡，慢慢地我明白了，人生難道不也是這樣的嗎？結(jié)果并不重要，終點(diǎn)總是要到的，重要的是一路的風(fēng)景與看風(fēng)景的心情。領(lǐng)導(dǎo)這樣安排其實(shí)也非其本身所在。而在于告訴我們，欲速則不達(dá)的道理。當(dāng)我們學(xué)了一點(diǎn)點(diǎn)東西熱血沸騰迫不及待的想實(shí)踐時，無意間留下了時間與空間，讓我們思考與醞釀，然后回到學(xué)校不但有一套全新而完整的方案，還不至于走火入魔。
一種新方案的使用也不是一用就成功，要有耐心，就如這次旅行。首先要有準(zhǔn)確的航標(biāo)。如果航標(biāo)不正確你越努力去干可能與目的地就會越遠(yuǎn)。
這次培訓(xùn)讓我丟了心，失了魂，改頭換面重新定位人生，新的航標(biāo)就要起程。我深信中有卓越眼光的局領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，在一批批老師的知識理念的跟新中，六盤水的教育水平一定能夠與日上升，創(chuàng)造新的奇跡般的輝煌。
十里中學(xué)
吳銳
2010年4月20日
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