在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧。
大學(xué)生心理劇劇本4人篇一
莫小暖:女,一名普通的大四學(xué)生(可由兩人分飾)
唐偉: 男,莫小暖的男朋友;一名同樣普通的大四學(xué)生
顧陽:女,小暖最好的朋友
劉老師:小暖的畢業(yè)論文導(dǎo)師
張經(jīng)理:小暖工作地的負(fù)責(zé)經(jīng)理,劉老師的多年好友
話外音:這只又是一個(gè)普通女孩蛻變的故事,大概也是一群普通人的成長故事……(音樂起,輕緩的大提琴獨(dú)奏曲)
第一幕
旁白:有請我們本次比賽的最后一位選手——莫小暖,朗誦席慕容先生《青春》。(全場燈光熄滅,旁白的聲音從后面?zhèn)鞒?
小暖上,追光燈跟隨她,在掌聲中走到舞臺中央站定
暖:大家好,我是莫小暖,接下來有我為大家?guī)А肚啻骸贰?配樂起)
青春 席慕容
所有的結(jié)局都已寫好
所有的淚水也都已啟程
卻忽然忘了是怎么樣的一個(gè)開始
在那個(gè)古老的不再回來的夏日
無論我如何的去追索
年輕的你只如云影掠過
而你微笑的面容極淺極淡
逐漸隱沒在日落后的群嵐
逐翻開那發(fā)黃的扉頁
命運(yùn)將它裝訂的極為拙劣
含著淚 我一讀再讀
卻不得不承認(rèn)
青春
是一本太倉促的書
(小暖感情飽滿。結(jié)束時(shí),小暖閉上眼睛,似沐浴著重生之光的鳳凰,佇立在柔和的燈光中,又緩緩又睜開眼睛,望向遠(yuǎn)處,陷入回憶)追光燈熄滅,小暖下,迅速布置桌椅(一套桌椅,一條長椅)
旁:三個(gè)月前,當(dāng)一切都還不一樣時(shí)……
第二幕
(旁白話音落,全場燈開,小暖上場)
小暖(身著一套小西裝,手提包,十分干練的模樣):喂,爸,怎么啦?哎呀,都說了不用!我能行,別老擔(dān)心,也別到處找關(guān)系了,我有能自己去找……
路人甲(從另一邊上,在遠(yuǎn)處沖小暖喊道):小暖,劉老師找你,趕緊去看一下。
小暖:哎,知道了(捂住手機(jī))。爸,不說了,我這里有事了,你跟媽注意身體,過段時(shí)間我就回來看你們。(急忙收了電話往前走,下場)
(劉老師從另一邊上場,拿了一疊他所帶畢業(yè)生的畢業(yè)論文的稿子,徑直走到桌子旁邊,將稿子放下,坐在椅子上,一副認(rèn)真辦公的模樣)
小暖(從原來下場位置上):叮咚。。。。。。
劉老師:請進(jìn)
小暖(推開門,走進(jìn)去):老師您找我?
劉老師(抬起頭):哦,小暖呀,(老師起身)是這樣的:前些日子,我多年的好友,也就是陽光集團(tuán)的王經(jīng)理,給我打了一電話,他覺得咱們學(xué)校的學(xué)生非常的不錯(cuò),他那兒有幾個(gè)空缺想我給推薦幾個(gè)。這不,我覺著你跟顧陽挺好的,就推薦了你兩過去。
小暖(有些不敢相信):老師,您不是騙我的吧?
劉老師(笑了笑):傻呀,當(dāng)然是真的啦,這不,過幾天就要你們?nèi)タ纯垂ぷ鳝h(huán)境,先上上手。
小暖:真是太感謝老師了,我都不知道說什么好了。
劉老師:那就什么也別說了,去那好好做,別給我丟人就行。對了,你的論文得抓緊了,顧陽已經(jīng)交了一稿了,雖然還有些要改不過整體好不錯(cuò),他好像有事去了,那就麻煩你幫我轉(zhuǎn)交她。(轉(zhuǎn)身在桌子上找稿子遞給小暖)
小暖:好,我知道了,謝謝老師了,請問老師還有事嗎?
劉老師:沒了,你也沒事的話就可以走了。
小暖:那,老師我先走了。(出了門,激動(dòng)的歡呼雀躍起來)天……上帝太眷顧我了。
(同時(shí)劉老師做接電話,拿起稿子,邊講電話,邊走下場。這時(shí),小暖手機(jī)鈴聲響,唐偉從劉老師下場處上場,走向長椅)
小暖:喂,阿偉,怎么啦?想我啦?給我電話。
偉:恩,我在我們經(jīng)常見面的地方,我想見你。
小暖:好,我來咯,等我。
(兩人掛了電話,小暖繞去長椅,而唐偉情緒有些低落,也有些煩躁,似乎滿腹心事。坐在長椅上也有些局促不安。小暖從后面抱住他,嚇了唐偉一跳)
小暖:想什么呢,居然連我來了都不知道。(放開他,坐上長椅,把包放下)
偉:恩,沒什么。(不看小暖,低著頭)小暖,我……我有事想跟你說。(此時(shí)小暖正拿出包包里的鏡子在整理)
小暖:正好我也有事想告訴你。
偉:那你先說
小暖(有些激動(dòng)):劉老師推薦我跟顧陽去陽光集團(tuán),等畢業(yè)論文定稿之后就可以有留在那里,當(dāng)然也得表現(xiàn)好啦。
偉:恩,這消息確實(shí)很驚喜……
(這時(shí)小暖的手機(jī)鈴聲又響了)
小暖:我接個(gè)電話,喂,顧陽你個(gè)死女人,干嘛呀,打擾人家約會了啦,知不知道呀、
顧陽(只出聲,不現(xiàn)人):我錯(cuò)了,大小姐,不該打擾你們二人世界;但是,你看看幾點(diǎn)了,咱們該出發(fā)了,今天可是第九屆“青春”朗誦會的初賽的日子呀,你可是答應(yīng)我的會陪我去的呀。(小暖一看手表)
小暖:啊!只有半個(gè)小時(shí)了。我現(xiàn)在過來,馬上!先掛了,等下就來!
顧陽:要記住啦!拜拜。(咖啡吧劇本網(wǎng)小暖掛了電話,轉(zhuǎn)身回到椅子旁)
唐偉:你有事就先去吧。(唐偉拉著小暖的手)
小暖:你不是有事跟我說嗎?
唐偉:沒……沒什么重要的事,你趕緊去吧,會趕不上的。
大學(xué)生心理劇劇本4人篇二
故事簡介:李真是一個(gè)貧困的大學(xué)生,她自卑,卻又有著強(qiáng)烈的自尊心,這使她顯得很清高,她的內(nèi)心開始遠(yuǎn)離真實(shí)的自己,變得冷漠孤僻,細(xì)心的室友在相處過程中逐漸注意到她這種心理,安排了一次生日會,化解她們之間的種種誤會。
人物:a李真(貧困大學(xué)生)b黃青云c申明亞d張劉藏e白家琳f張衡
道具:電話,洗面奶護(hù)手霜等用品,蛋糕,字條
第一幕
(一天,在學(xué)校的林蔭道上黃青云,張衡,張劉藏,申明亞,白家琳五個(gè)人有說有笑地邊聊天邊走路,李真一個(gè)人走在前面)
張劉藏:李真,不要走那么快啊,我們一起走嘛!
李真:哦(放慢了腳步,跟其五個(gè)人并排走著)
( 下課后)
申明亞:我要去圖書館借幾本字體編排書,一起去看看好嗎?
張衡:好啊,我也想借幾本!
黃青云:恩,叫上李真吧(四周看了一下)咦? 她人呢?怎么一下課就不見了?
白家琳:估計(jì)叫了也不會去吧,我們自己先去好了。
張劉藏:那走吧!
(李真其實(shí)是在藝術(shù)樓的門口等她們出來,而張劉藏她們已經(jīng)從另一邊去了圖書館,等了一會兒,李真便獨(dú)自回到了寢室)
(寢室里)
旁白:寢室的空間并不大,李真卻感覺這是一座偌大的空城,她獨(dú)自站在這中央,站在這快要讓人窒息的寂靜中,空城里再?zèng)]有其他人,只充斥著她的寂寞,她的孤獨(dú),和她因寂寞和孤獨(dú)突然感覺到的恐懼……
(李真坐下,拿起電話,撥了家里的號碼,良久)
(電話接線員:您撥打的用戶暫時(shí)無法接通,請稍后再撥。)
(李真失落的放下電話,拿起書隨意的翻著,這時(shí)候張劉藏她們五個(gè)回來了)
張衡:你已經(jīng)回來了啊,剛下課后你去哪了呀?
(李真無力地?fù)u了搖頭,似乎懶得說話了)
張劉藏(拉過張橫):算了,她一直都這樣,不想說話就算了。
(李真起身離開,一轉(zhuǎn)身撞到手里拿著飯盒的申明亞,里面的菜湯濺了她一身)
申明亞:阿!!我的衣服,這個(gè)好難洗的!
白家琳:怎么回事,你怎么那么不小心??!
李真(手足無措):對不起!對不起!我不是故意的……
李真:先去把衣服換掉吧!
(張衡五人下場,李真獨(dú)自站在那里愣著)
旁白:接下來的那幾天,李真仍舊保持著她特有的沉默,其他五人也很識趣地不再主動(dòng)去找她,路上熙攘的人群中總是看見她一個(gè)人低頭走著自己的路,似乎她是來自另一個(gè)世界的……
第二幕
(寢室內(nèi),李真在翻書,申、黃、張,白提著一大堆東西進(jìn)來)
黃青云:好重啊,買太多了。
白家琳:我們來看看自己的成果吧。
申明亞:還成果呢,手都提腫了,叫你們下次買偏不聽。
白家琳:這不是提回來了嗎?
張衡:唉,那服務(wù)員說這款洗面奶是新上市的,洗過之后臉上會一片清爽。我想試試這效果如何。
張劉藏:花那么多錢買一瓶新上市的洗面奶多不值??!我這件衣服才實(shí)惠呢。
(拿出衣服)
看,是不是既大方又漂亮。
申明亞:不錯(cuò)啊。你們都沒買防曬霜,曬后護(hù)理,洗面奶之類的嗎?這里紫外線這么強(qiáng),要保護(hù)好呀!
張衡:對啊,我都給忘了,下次吧。
黃青云:下次記得叫上我,我還想多買幾件短袖呢!
申明亞:李真,你怎么不去超市買些東西呢?女生可要提早做好夏天的防護(hù)工作??!我發(fā)現(xiàn)你好像什么都沒買呢!
李真:你們買了,我就一定要跟著你們一起買嗎?我才不屑用那些東西呢!
申明亞:我又沒這么說,只是一番好意而已,你有必要這么沖嗎?
李真:好意?我看你們就是諷刺。
張衡:李真,你不能這么啊 !
李真:怎么不能呀,你們以為用了這些東西就能變成天仙嗎?有錢又怎么樣啊。
申明亞:李真,你這是什么態(tài)度?。课乙呀?jīng)忍你很久了。為什么你總是這種態(tài)度呢,要是看不慣我們你就直說??!
李真:我就是看不慣你們,沒事裝闊,虛偽~~(冷笑)什么東西都要炫耀,有意思嗎?
申明亞:你別太過分了,你以為你是誰啊?我們買東西還就犯法了!?
李真:我不管你們買什么東西,你們也別管我買不買東西,我的事情不用你們來管!
申明亞:好,你行,你拽,我們吃飽了撐著了才跟你說!
白家琳:申明亞,李真你們倆別吵了。干嗎為了一點(diǎn)小事吵呢?
申明亞:我受不了了。她一直都這樣自命清高,一副高高在上的樣子,讓人無法忍受.
李真:是啊,你們這些有錢人怎么會和我這個(gè)窮人在一塊?。ㄞD(zhuǎn)身走了)
(申、黃、張,白五個(gè)人怔住了)。
黃青云:原來她家真得很貧困。
張劉藏:亞亞,你剛剛說話確實(shí)太沖了點(diǎn)……
申明亞:是她先這樣說話的好吧?我說話根本就沒有帶諷刺的,她自己要想那么多我能怎么辦?!
黃青云:我知道,她確實(shí)敏感了些,但這也不能怪她啊,家里沒錢,我們又這樣,她自然會有些自卑了,我們要謙讓嘛!
白家琳:話雖如此,但是也不能這樣總讓著,這樣我們不好受,她也不會開心的。
(張衡,黃青云,張劉藏都看著申明亞)
申明亞:恩~~~好吧,好吧,剛剛我確實(shí)有些不對,但是她這種性格也不行,我不想天天對著一個(gè)定時(shí)炸彈過日子,我們想想辦法吧!
黃青云:(露出笑容):這樣就完美了,我已經(jīng)有計(jì)劃了。
第三幕
旁白:李真回到寢室,發(fā)現(xiàn)寢室里沒有開燈,她覺得自己是徹底的被這個(gè)世界遺棄了,那些幸福的歡笑永遠(yuǎn)都不會屬于她,她還能奢望什么呢?媽媽還在家里洗衣服嗎?她應(yīng)該也在思念著這個(gè)今天剛滿19歲的女孩吧…
(李真打開燈,驚訝的發(fā)現(xiàn)自己的桌上擺著一個(gè)蛋糕,還有一張字條:祝李真19歲生日快樂!
黃青云五人從門后走出)
申明亞,張衡,黃青云,白家琳,張劉藏:生日快樂!
李真(驚異):你們……
黃青云:嘿嘿,我們知道今天是你剛滿19歲的生日,在外面不比在家里,只有我們幫你慶祝咯,你就將就下吧!
李真:可是我今天……
申明亞:李真,對不起,今天是我不對,我這人說話就是不經(jīng)過大腦,希望你不要介意。我們從來都沒有因?yàn)槟愕呢毨Ф缫暷?,?dāng)然也沒有同情,我們是用平等的眼光去看你,貧困并沒有什么,財(cái)富是靠自己的雙手創(chuàng)造出來的,其實(shí)真正該覺得慚愧的是我們自己,我們用著父母的錢,卻如此揮霍,也不為他們想想賺錢的辛苦……呵呵,總之希望我們以后能互相諒解,你也不要總拒人于千里之外嘛!
李真:恩,我也有不對的……
張劉藏:沒事啦,對啦,我一直有個(gè)問題想問你呢,你衣服怎么洗那么干凈,都像新的一樣!
李真(不好意思):呵呵,我也發(fā)現(xiàn)你們洗衣服的方法不對,等等我教你們吧!
黃青云:哈哈,皆大歡喜了!
(申明亞五人唱起了生日快樂歌,李真感動(dòng)得熱淚盈眶,唱歌的聲音漸漸變小,旁白在歌聲中響起)
旁白:在這一首發(fā)自內(nèi)心唱出來的生日快樂歌中,李真覺得自己的心理被什么觸動(dòng)了,不再那么僵硬,連呼吸都變得順暢,她突然覺得,原來她還有一個(gè)家,原來她并不孤獨(dú),原來生活并沒有遺棄她。
大學(xué)生心理劇劇本4人篇三
第一幕
(寢室,上課前)
小曉:小真,你真的不去上課了嗎?今天可是生理學(xué)的專業(yè)課。
我: 對啊,去吧。你這樣躺著也不能解決問題。
小真:你們?nèi)グ?!我想一個(gè)人呆會。
話外音:當(dāng)愛情在時(shí),為愛癡狂,當(dāng)愛情去時(shí),獨(dú)自一人背景音樂:為愛癡狂 劉若英
小真(突然站起)記得那年夏天,你對我說:讓我們在一起時(shí),我就拋掉一切。和你來到這里 我不喜歡的南國城市。可是,今年秋天,我們在這并不寒冷的秋風(fēng)里分開。你說我不是你的最愛所以我們沒有存在的理由。為什么?為什么要騙我?為什么那個(gè)晴朗的夏日要對我說愛?為什么我沒看透。為什么我還放不開?
(下課后)
小真(發(fā)呆)
小曉:你這樣也不行??!人總是要吃飯的,人是鐵,飯是鋼嘛!失戀又怎樣?生活還要繼續(xù)嘛!
小真(痛苦而煩躁的)你不懂的
小曉:我有什么不懂?我什么都知道(死拖著小真)走,吃飯去!
(吃飯完飯后)
小曉:上網(wǎng)吧!那個(gè)《情書》太搞笑了,張佑赫跳舞那可是一級棒。
小真:不要,我要回去。
小曉:去吧!上q和朋友們聊聊天就輕松了嘛!
(網(wǎng)吧)
小真看見前男友的頭像在閃動(dòng),于是隱身,打開空間。
小真:為什么還是逃不掉,跟著你到這里是種錯(cuò)!我的人生原本就是一種錯(cuò)誤。我真的不知道還能相信誰,我曾經(jīng)如此的相信,可換回的還是欺騙,哪怕是給我點(diǎn)可憐也行啊!可卻是除了嘲弄還是嘲弄。
背景音樂:《擱淺》周杰倫
話外音:小真把自己的心情全都寫進(jìn)了空間。那是她心靈的避風(fēng)港,能包容她的一切思緒。小曉把這一切都看在眼里,記在心里。
第二幕
(次日,無課)
小曉:我是她朋友,不能看這她這樣下去。愛情固然美好,友情卻是溫暖的!小真,加油哦,我一定會幫你的!
小匣:小真
,我們?nèi)ス湟幌滦@,認(rèn)認(rèn)植物怎么樣?
小真:不了,好曬,你和他們一起去吧!
小曉:那咱們?nèi)ド暇W(wǎng)吧!
小真:恩……
小曉:反正這么曬,也做不了什么,去吧!
小真:恩……走吧!
(網(wǎng)吧)
小真:這樣也不行啊。她不和別人交流,怎么能說出心中的煩惱,怎么開心。
小曉:小真你就只開空間嗎》不無聊??!也看看其它的嘛,新出的這部《宮》蠻好看的。
小真:沒事,不無聊,你看吧。
小真:其實(shí)我也知道無聊,可有什么辦法呢?我的心已經(jīng)死了,不會再有激情和愛的權(quán)利!只有在空間里,我還能自由的書寫,不用躲藏。
話外音:這時(shí)小真的qq上出現(xiàn)了一個(gè)陌生的頭像,叫曾經(jīng)思念。
曾:茶要喝濃的,直到淡()而無味。酒要喝醉的,永遠(yuǎn)不要醒來,人要深愛的,要下輩子還要接著愛的那種。能用這句話作個(gè)人設(shè)置的女孩一定很美,我說的沒錯(cuò)吧?
小真:何以見得。
曾:因?yàn)槎脨鄣娜司褪敲利惖?,你一定很美?/p>
小真:可我再也不會愛了,我已沒了權(quán)利。
曾:不是還有下輩子嗎?
小真:……嗚
曾:對不起……我不知道。
小真:沒……沒事,你又不了解我。
曾:誰說我了解!我什么都知道……
小真:怎么好象我一個(gè)朋友。
曾:是嗎?不過,哭吧!流淚總是好的??墒且矂e忘了,別忘了,來細(xì)細(xì)端詳你的悲傷和失望。你會從這里看到上蒼賞賜給你的,原來是怎樣清澈與美麗的命運(yùn)。
小真:你說的真好,可我,就是…
就是…
曾:沒有就是,我們要成熟,所以注定要經(jīng)歷。
話外音:他們聊了很多,小真很高興,她看見的是一個(gè)溫柔善良的男生。
(某一天寢室)
小真:小曉,我在q上遇見了一個(gè)男生。他有優(yōu)美的文字和善良的心。他人很好,能讓我一直這樣愛他,那該有多好?。?/p>
小曉:是嗎?他叫……
小真:曾經(jīng)思念
小曉(呆住)
背景音樂:《愛錯(cuò)》
話外音:該怎么辦?一定不能讓她知道。也不能突然消失,她不能再受打擊了。
小真:多好?。∥业纳钟辛松?。即使沒了愛情,可我有了暗戀。一個(gè)可以永遠(yuǎn)珍藏,又不會觸及悲痛的暗戀。
第三幕
(網(wǎng)吧)
曾:小真,我要離開了。
小真:為什么?因?yàn)槲依蠠┠銌幔?/p>
曾:當(dāng)然不是,你那么可愛,喜歡你還來不及呢,怎么會討厭呢?
小真:那為什么呢?
曾:為了夢想!
小真:為了夢想?
曾:對,為了夢想。對于人的一生來說,什么最重要?不是金錢,不是地位。而是夢想!它讓我們有光彩,像戀愛一般燃燒。
小真:真的嗎?
曾:真的
小真:可這樣的話,我們就會分開。
曾:離別有什么不好呢?如果從此以后你的笑容在每一月色晴朗的夜里都會重新出現(xiàn),你的悲哀也會隨著逐漸加深的暮色侵蝕我的心。所有過去的歲月竟然像是一張蝕刻餓銅板,把每個(gè)疤痕都記錄下來了,有深有淺,有滿盈也有空白,然后,在每次回顧的時(shí)候,它都可以給你復(fù)印出一張完全不同的畫面出來,那他又有什么不同呢?小真,我希望下次見你是,你是一個(gè)有著夢的女孩。不僅能勇敢的去愛。而且能勇敢的去追夢。
小真:恩
(寢室)
小曉:小真啊!一起去玩嘛,你看書都看好久了。
小真:你們?nèi)グ桑∵@個(gè)一定要看完的,為了我的夢想——考研到北京!
小曉
;好了,大夢想家,你看吧!那我們先走了。
小真:恩,雖然他不像以前那樣,老在我身邊,但我知道他的夢里有我,而我的夢想里有他,去北京,他的城市,做一個(gè)優(yōu)秀的女孩!去愛,去生活。
背景音樂:《星光》she
話外音:每天的太陽都是新的,每天的鮮花都
是第一次怒放,每天的生命都是更美的存在,包括你的面孔、笑容、心靈、思想。
大學(xué)生心理劇劇本4人篇四
內(nèi)容簡介: 本劇講述的是一位大家公認(rèn)的好學(xué)生,遭受到學(xué)習(xí)上的挫折,信心發(fā)生動(dòng)搖, 由于害怕成績退步,失去老師和同學(xué)的喜愛,于是想逃避考試,繼續(xù)維持好學(xué)生的假象,幸好老師及時(shí)發(fā)現(xiàn),在老師和同學(xué)們的幫助下,終于使主人公的錯(cuò)誤觀 念發(fā)生了角色轉(zhuǎn)變。
班 長 :男 (林永青飾演)
副班長:男,乖巧聽話 (李聰聰飾演)
學(xué)習(xí)委員:男,綽號"心理專家"(王金帥飾演)
紀(jì)律委員:男,四肢發(fā)達(dá),搗蛋鬼(韓佳龍飾演)
班主任:男(牟冬冬飾演)
心理老師 :男(康萬爍飾演)
第一幕 (班長家里)沙發(fā)一組,座椅一組;
(獨(dú)白)我,林永青,一直是老師和同學(xué)們心目中的好學(xué)生,在班里擔(dān)任班長,學(xué)習(xí)在年級中也名列前茅,在學(xué)生會里又擔(dān)任要職,我一直對自己充滿了自信,對生活充滿了熱愛,對未來充滿了向往,人生充滿了陽光……就連見到我們班那二百五團(tuán)支書都覺得他是可愛,歡樂多。可是,可是好比晴天霹靂,上次考試考砸了,砸的一地碎片,我郁悶,我傷心。我怎么對得起老師、家長,同學(xué)。這次期中考試還有幾天要到了,不知道怎么搞的疲倦、失眠、厭食、頭腦混亂,我實(shí)在沒 有信心參加考試…… 啊,我開始懷疑人生了……
[班主任及副班長、學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員到班長家探望,有慰問品若干]
[紀(jì)律委員敲門] 林永青,班主任來看你了……
[班長開門迎接,彼此擁抱、問好]
[班主任,關(guān)心地]身體現(xiàn)在怎么了?
[班長苦惱地]謝謝老師關(guān)心! 也不知道怎么了, 精神不好, 老拉肚子, 失眠…… 過兩天身體好點(diǎn)我馬上就去上學(xué)。
[學(xué)習(xí)委員]你沒有來上課,同學(xué)們可想你了,幾個(gè)班干部讓我把他們的課堂筆記 帶給你看看。
[紀(jì)律委員大聲地]去去去!你就知道學(xué)習(xí),別人病了,應(yīng)該好好休息,養(yǎng)養(yǎng)身體 才對!是不是老師!
[副班長給老師和同學(xué)倒水,正好給了紀(jì)律委員一杯水]好了!誰像你,你就知道 玩,考試再差也不在乎,照玩不誤!心理素質(zhì)好!
[紀(jì)律委員一伸頭]考試不好怎么了,我努力了。再說了“三好學(xué)生”,思想好、表 現(xiàn)好、體育好,怎么了!是不是呀,老師!
[班主任,笑笑] 林永青,要注意休息,但最近的課程很緊張,如果身體允許, 要看看書,如果有什么不懂的要問問老師和同學(xué),最好是休息、學(xué)習(xí)兩不誤。這 次呀,我們就是來幫你補(bǔ)習(xí)補(bǔ)習(xí)的……
[班主任老師和班長緊鄰而坐,其他同學(xué)分散兩邊,作補(bǔ)習(xí)功課狀……
片刻] [班主任,起身]今天就到這里,我先走,你們幾個(gè)同學(xué)多陪陪班長散心。要注意身體。再見!
[班主任離去后,幾個(gè)同學(xué)馬上放松起來]
[學(xué)習(xí)委員神秘地]同學(xué)們,我有一個(gè)重大發(fā)現(xiàn),馬上將向大家公布!
[眾人圍在學(xué)習(xí)委員身邊督促]
[班長]什么事?
[副班長]有什么就說,神秘什么呀!
[紀(jì)律委員舉起拳頭、夸張地]說!快說!不說我扁你!
[學(xué)習(xí)委員故作害怕似的]我懷疑班長沒有病,是不想?yún)⒓悠谥锌荚嚕茄b?。?/p>
[眾同學(xué)懷疑、驚異]
[副班長面對班長]是不是呀?
[紀(jì)律委員面對學(xué)習(xí)委員,舉起拳頭]你胡說什么呀?
[班長低下頭]不愧是心理專家!
[副班長、紀(jì)律委員驚奇地]真的!你真是?!
[學(xué)習(xí)委員也驚奇地]真的被我猜對了?!
[班長無奈地]都是鐵哥們,我也不瞞大家,心理專家說對了一半,我的確是病了, 但不是很嚴(yán)重的,要是以前我就上學(xué)去了,但這次我真的害怕上學(xué),我想把這次 期中考試躲過去,一想起上次考試的失敗,我就緊張,擔(dān)心如果要是再考砸了, 怎么向老師、家長交代,怎么見同學(xué)呀!
[副班長思索狀]我也害怕考試,有時(shí)候考試前 2 天我就不想吃飯,晚上睡不好 覺…… [學(xué)習(xí)委員]我也是,有幾次,我一進(jìn)考場就心跳加快、手發(fā)熱、出汗、看見監(jiān)考 老師就害怕……
[紀(jì)律委員]我呀,也是,一看難題就懵了,結(jié)果很簡單的題目也出錯(cuò),但一出考 場就知道什么地方錯(cuò)了……
[學(xué)習(xí)委員]對了,我最近剛好看了篇文章,這叫"考試焦慮",是心理問題,不如 這樣,干脆我們明天一起到學(xué)校找心理老師聊聊,看看有什么好辦法……
[眾同學(xué)面對班長]我們一起去找心理老師去好不好!
[班長點(diǎn)頭]好!就怎么定了!
第二幕 (心理咨詢室)沙發(fā)一組,辦公桌椅;
[心理教師]還有一星期就要期中考試了,許多班主任、科任教師以及學(xué)生都說這 學(xué)期的壓力大,希望學(xué)校開一次講座,我得好好準(zhǔn)備準(zhǔn)備……[伏案寫作]
[班長、副班長、學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員到心理咨詢室,敲門]
[心理教師]請進(jìn)!
[學(xué)生進(jìn)門,有禮貌地低頭、齊聲]老師好!
[教師引導(dǎo)學(xué)生入座] [心理教師]好記性、心理專家,各位同學(xué)!有什么可以幫到你們!
[班長不好意思地]我最近害怕考試,失眠、緊張,甚至想開小差逃避考試!
[副班長]我也很緊張,還有不少同學(xué)和我一樣!
[學(xué)習(xí)委員]老師!這是不是什么"考試焦慮"呀!
[心理教師]你們知道的不少呀!應(yīng)該是!
[紀(jì)律委員]老師,我們能知道多少,就知道個(gè)名字而已,還是您給我們講講吧!
[心理教師] 考試焦慮是指學(xué)生在應(yīng)試情境下,通過不同程度的情緒性反應(yīng),表 現(xiàn)出來的一種心理狀態(tài)。它有三種,一種是過分緊張,把考試看得過分重要,要 求自己必須得多少分,反而會影響考試情緒的正常發(fā)揮,尖子學(xué)生考不好,常屬 于這種情況;一種是滿不在乎,把考試看得無所謂,當(dāng)然不會有考試焦慮,自然 也不能激發(fā)積極的考試行為,成績不好的很多學(xué)生屬于這種情況;適度的焦慮可 以提高人的警覺水平,充分調(diào)動(dòng)身心潛能,使個(gè)體的知識經(jīng)驗(yàn)、技能技巧和智力 體能達(dá)到激活狀態(tài)。這時(shí),人的注意力會更加集中,思維更加敏捷,反應(yīng)加快, 從而能更好的完成任務(wù)。大量的科學(xué)實(shí)踐證明保持著適當(dāng)?shù)木o張度、焦慮感,它 可以維持學(xué)生的興奮性,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性和自覺性。
[學(xué)習(xí)委員] 看來真的什么都要一分為二了!連"考試焦慮"也有好處呀!
[心理教師] 法國大作家大仲馬說過:"人生是一串由無數(shù)的煩惱組成的念珠,達(dá)觀的人總是笑著念完這串念珠的。"
[班長感悟道]您是說要微笑面對煩惱!
[心理教師]如果焦慮情緒達(dá)到比較嚴(yán)重的程度,就可能發(fā)展為考試焦慮癥。焦慮 狀態(tài)使考試不佳,而考試失敗又加劇了焦慮狀態(tài)。于是,形成惡性循環(huán)。
[眾學(xué)生]那您說說有什么辦法嗎?
[心理教師] 考試焦慮癥是由三種成分而成的一種情緒反應(yīng)。第一種是認(rèn)知成分, 以擔(dān)憂為特征,有的學(xué)生一看到重大考試害怕。
[副班長]有時(shí)候我會想:慘了!糟了!這次完蛋了,肯定考不好。
[心理教師]就是這些負(fù)面的認(rèn)識上維護(hù)了焦慮狀態(tài),從而干擾正常水平發(fā)揮。第 二種是生理成分。如心率加快,呼吸急促,腸胃不適,尿頻多汗,頭痛失眠等。 生理現(xiàn)象的反常,導(dǎo)致焦慮加深,情緒浮躁。
[學(xué)習(xí)委員、副班長]就是、就是,經(jīng)常是這樣頭痛、失眠、緊張!
[心理教師]第三種是行為成分。常以防御或逃避性反應(yīng)表現(xiàn)在一定的行為方式 上。如考前惶恐不安,多余動(dòng)作或思維負(fù)擔(dān)加重,草率答題,嚴(yán)重時(shí)逃避考試。 就象班長這次想借身體不舒服而不參加考試。
[紀(jì)律委員]那我故意亂答題也是焦慮的表現(xiàn)?!
[心理教師]也是。
[眾學(xué)生]那有什么辦法可以消除考試焦慮嗎?有什么好辦法嗎?
[心理教師]面對考試焦慮,一是堅(jiān)決杜絕用"完了,我糟糕透頂了……"這類消極 語言暗示自己。二是消除大腦中錯(cuò)誤信息,如"沒有考好,老師會另眼相看"、"爸 爸、媽媽會受不了"等,不應(yīng)過于顧慮失敗的后果。
[班長]那應(yīng)該怎么想呢?應(yīng)該怎么具體暗示自己呢?
[心理教師]考試前要用肯定的態(tài)度暗示自己,比如:"我行,我一定能行!""我都 復(fù)習(xí)過了,一定能考好的!"等等…… 而事后應(yīng)該用"我努力了,我問心無愧"、"我能成功"等話語寬慰放松自己。
[學(xué)習(xí)委員]光心理暗示就可以解決問題了嗎?
[紀(jì)律委員]老師,我就在事后經(jīng)常這樣安慰我自己,但我的問題好象還是沒有解 決呀?
[心理教師]知識準(zhǔn)備是心理準(zhǔn)備的前提和基礎(chǔ)。首先,積極的迎考必須有堅(jiān)實(shí)的 知識作基礎(chǔ)。 要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。 復(fù)習(xí)的方法要多樣化: 比如文、 理科搭配; 閱、聽、讀、寫結(jié)合,盡量避免枯燥單一的復(fù)習(xí)方法,這樣會提高記憶效果。對 所考科目的概念、定義等,都了如指掌、研習(xí)透徹,做到"胸有成竹",而要做到 這點(diǎn)必須靠平時(shí)學(xué)習(xí)中的努力,不是考前幾天乃至一星期、二星期的突擊所能達(dá) 到的。焦慮往往與心中的底數(shù)有關(guān),平時(shí)復(fù)習(xí)好,把握大了,考試就比較輕松。 否則考試就容易緊張、焦慮,所以扎實(shí)有效的復(fù)習(xí)是解決考試焦慮根本的措施。
[眾學(xué)生點(diǎn)頭,班長說]是呀,每次復(fù)習(xí)好了就不害怕,害怕的幾乎都是沒有把 握的時(shí)候。
[心理教師] 復(fù)習(xí)中要做到勞逸結(jié)合巧用腦: 要充分利用大腦的"最佳時(shí)限", 學(xué)習(xí) 和休息巧安排。當(dāng)頭腦清醒、精力充沛時(shí),要抓緊學(xué)習(xí);當(dāng)頭腦疲勞時(shí),可睡覺 休息或做適當(dāng)?shù)膽敉饣顒?dòng),以使大腦神經(jīng)細(xì)胞恢復(fù)正常。那種考前通宵達(dá)旦復(fù)習(xí) 的方法,絕非良策,往往事倍功半。要減輕壓力,放下包袱:改變那種"壓力越 大,效率越高"的錯(cuò)誤觀念,引導(dǎo)考生恰當(dāng)?shù)毓烙?jì)自己的能力,重視學(xué)習(xí)過程而 不要太計(jì)較考試結(jié)果,養(yǎng)成將考試當(dāng)作業(yè),作業(yè)當(dāng)考試的習(xí)慣。
[紀(jì)律委員思索狀]您是說要重視平時(shí),將每一次作業(yè)當(dāng)考試!大考大玩、小考小 玩,不考不玩!
[眾學(xué)生齊聲]很有道理!
[心理教師] 其次必須掌握一定的應(yīng)試技巧??记皩荚嚨姆秶?、難度等最好能 有所了解,考試時(shí)對不同題型的解題方法,對難題的處理等都應(yīng)有一定的。方法。
[學(xué)習(xí)委員,搖頭晃腦]知己知彼,百戰(zhàn)百勝![眾學(xué)生附和后半句]
[心理教師]要掌握一定的放松技術(shù)。放松的方法很多,你們知道那些方法呢? [班長]可以散步、找好友聊天。
[副班長]欣賞自己的得意作品、做運(yùn)動(dòng)。
[學(xué)習(xí)委員]寫日記、聽音樂、大吃大喝。
[紀(jì)律委員]玩游戲、到空曠的地方大聲喊幾嗓子、對人發(fā)發(fā)脾氣。 但由于考試是一個(gè)特殊時(shí)期, 可以采用"調(diào)
[心理教師]你們說的都是有效的方法, 整呼吸節(jié)奏法"。[學(xué)生按教師的模仿]做法是坐姿端正,身體放松,做深呼吸, 從下腹部逐漸地往胸膛充氣,呼氣時(shí)要腰部用力,盡量放開腹部將氣擠出去;吸 氣時(shí),腰部也要用力,盡量收縮腹部將氣吸進(jìn)來。這樣反復(fù) 5-7 次,能消除極度 的緊張心理,達(dá)到放松的目的。
[紀(jì)律委員看老師]這么簡單。
[學(xué)習(xí)委員高興地]我學(xué)會了!
最后班長握拳大聲宣誓:開啟學(xué)霸模式!
紀(jì)律委員捶胸大叫:good good study , day day up !
學(xué)習(xí)委員說:我學(xué)習(xí),我快樂!
副班長說:不玩游戲,只愛學(xué)習(xí)!
心理老師對大家語重心長的說:祝大家期末考試有個(gè)好成績哦!
大學(xué)生心理劇劇本4人篇五
(父親拄著一根木棍從舞臺左側(cè)一瘸一拐的上,母親焦急的住雙拐,緊隨其后)
母親:(著急)孩子他爹!
父親:廢話少說,我不去!
母親:孩子他爹,我知道你不去醫(yī)院是怕花錢,可萬一病情惡化了,你這腳會保不住的!咱家全靠你一個(gè)人當(dāng)棒棒打工賺錢,你再有個(gè)三長兩短,這日子可咋過?。。ㄟ煅剩?/p>
父親:烏鴉嘴!什么三長兩短!我看張赤腳的手藝挺好,現(xiàn)在一點(diǎn)都不疼了?。ǔ褟?qiáng)動(dòng)了一下腳,很痛。直咧嘴。)咝!哎呦。
母親:(擔(dān)心)這根本就不行,聽話,我去跟村長借錢去,咱立刻去醫(yī)院?。赣H說完就往舞臺左側(cè)走)
父親:(生氣、著急、憤怒)你給我回來!(母親定住腳)成天麻煩人家,咱還要不要臉!你就是借來,我也不去!
母親:(急,怒,悲傷)臉?你要是真廢了,我要臉有啥用!既然你看我不順眼,我走還不行嗎?(母親憤怒往舞臺左側(cè)走)
父親:(急,追,腿腳又不好,忍著劇痛)素珍,回來?。_痛)哎呦!
母親:(心疼,趕緊停下腳步,轉(zhuǎn)身過去扶住父親)孩兒他爹!
父親:(二人坐下)凈添亂,你能走哪去!
母親:(生氣,甩開父親的手,扭到一邊,悲從心中來,傷心)這苦日子我實(shí)在過不下去了!要不是因?yàn)樯徎?,我早就一頭碰死了?。ㄗ谝巫由?,捂著臉哭泣起來)
父親:(長嘆一聲)唉!
(稍作停頓,蓮花從舞臺左側(cè)上場,手里拿著一個(gè)信封邊走邊拆)
蓮花:(拿出通知書,看了一下,高興極了,蹦了起來)太好了!太好了!我被北京大學(xué)錄取了!我要上大學(xué)了!這一天,終于給盼來了!
音樂:汪峰:飛得更高(蓮花邊唱邊舞)
音樂止。
蓮花:趕緊告訴爸媽去?。ㄞD(zhuǎn)而一想)不,我得給他們個(gè)驚喜。嘿嘿。(蓮花把通知書放到兜里,蹦蹦跳跳進(jìn)屋)爸、媽,我回來了!(看到二老正在生悶氣,感到奇怪,心里一沉)爸、媽,你們這是怎么了?(看到父親的腳,驚恐,擔(dān)心一齊涌上心頭)爸!你的腳怎么了?。ㄒ獪惖礁翱矗?/p>
母親:(傷心)你爸當(dāng)棒棒太辛苦,昨天累的精神恍惚,一不小心出了車禍,把腳軋壞了。
蓮花;(擔(dān)心)啊?快讓我看看!
父親:(擔(dān)心被識破,躲開)沒事兒,別跟你媽似的大驚小怪!
蓮花:(強(qiáng)行看)哎呀,都化膿了!媽,你咋不帶我爸去醫(yī)院??!
母親:(抽泣)你爸工錢還沒發(fā)就出事了。咱家現(xiàn)在一分錢都沒有了。你爸怕花醫(yī)藥費(fèi),說啥也不肯去。
大?綱:
這一天,蓮花收到了重點(diǎn)大學(xué)的錄取通知書(此時(shí)蓮花高興的唱起了歌曲,跳起了舞蹈),她興高采烈的跑回家想跟父母分享,沒想到在城里打工(當(dāng)‘“棒棒”)父親又出了車禍,把腳軋壞了。父親不肯去醫(yī)院,只簡單的.讓村里的赤腳醫(yī)生給包扎了一下,忍著疼痛,暫時(shí)在家里養(yǎng)傷。
還沒等蓮花開口說錄取通知書的事兒,父親就勸蓮花啥書也別讀了,趕緊嫁個(gè)好人家。父親覺得女孩子嫁好了比啥都強(qiáng)。父親還告訴蓮花,親事將由村長幫著張羅,村長一會兒就到。蓮花看看手里夢寐以求的通知書,再看看忍著劇痛的父親,心里涌上一陣酸楚。
為了不讓父母難過,懂事的蓮花默默的把通知書放到了衣兜里,什么也沒說。母親問起錄取通知書的事兒,蓮花謊稱落榜了。
蓮花唱著悲傷的歌正準(zhǔn)備要偷偷的把通知書撕毀的時(shí)候,村長來了。父親以為村長來給蓮花介紹對象,十分高興。沒想到村長卻告訴父母蓮花考上大學(xué)的事兒早已經(jīng)傳遍全村了!可是,蓮花的父親卻因?yàn)榧依锏慕?jīng)濟(jì)狀況,不想讓蓮花去讀大學(xué)。蓮花在父親和大學(xué)之間無法選擇,非常痛苦。她違心的告訴父親自己并不很想去讀大學(xué)。在父親的堅(jiān)持下,村長只好答應(yīng)幫蓮花張羅對象。
正當(dāng)蓮花的大學(xué)夢幾乎要破滅的時(shí)候,計(jì)生委的小李帶著2000元資助款及時(shí)趕到了!小李還告訴蓮花的父母,計(jì)生委、人口文化促進(jìn)會的領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)發(fā)動(dòng)社會各界人士捐款,一定要幫助蓮花上大學(xué)!小李通過一些實(shí)例告訴蓮花的父親,女孩子有了出息,絕不比男孩子差!蓮花的父親聽了覺得很有道理,最終同意讓蓮花上大學(xué)!大家高興極了,蓮花喜極而泣。(此時(shí)安排一位捐款者或是計(jì)生委的人唱首關(guān)于女孩也是有用的人歌曲,很多人都跟著音樂的節(jié)奏跳著舞蹈)。
蓮花一家人感謝計(jì)生委、感謝政府。特別是蓮花,她緊緊握住小李的手激動(dòng)的說不出話來。。。。最后蓮花用一首關(guān)于感恩的歌曲感謝所有幫助他的人。
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