在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
大學(xué)生心理劇劇本4人篇一
莫小暖：女，一名普通的大四學(xué)生(可由兩人分飾)
唐偉: 男，莫小暖的男朋友;一名同樣普通的大四學(xué)生
顧陽：女，小暖最好的朋友
劉老師：小暖的畢業(yè)論文導(dǎo)師
張經(jīng)理：小暖工作地的負(fù)責(zé)經(jīng)理，劉老師的多年好友
話外音：這只又是一個(gè)普通女孩蛻變的故事，大概也是一群普通人的成長故事……(音樂起，輕緩的大提琴獨(dú)奏曲)
第一幕
旁白:有請我們本次比賽的最后一位選手——莫小暖，朗誦席慕容先生《青春》。(全場燈光熄滅，旁白的聲音從后面?zhèn)鞒?
小暖上，追光燈跟隨她，在掌聲中走到舞臺中央站定
暖：大家好，我是莫小暖，接下來有我為大家?guī)А肚啻骸贰?配樂起)
青春 席慕容
所有的結(jié)局都已寫好
所有的淚水也都已啟程
卻忽然忘了是怎么樣的一個(gè)開始
在那個(gè)古老的不再回來的夏日
無論我如何的去追索
年輕的你只如云影掠過
而你微笑的面容極淺極淡
逐漸隱沒在日落后的群嵐
逐翻開那發(fā)黃的扉頁
命運(yùn)將它裝訂的極為拙劣
含著淚 我一讀再讀
卻不得不承認(rèn)
青春
是一本太倉促的書
(小暖感情飽滿。結(jié)束時(shí)，小暖閉上眼睛，似沐浴著重生之光的鳳凰，佇立在柔和的燈光中，又緩緩又睜開眼睛，望向遠(yuǎn)處，陷入回憶)追光燈熄滅，小暖下，迅速布置桌椅(一套桌椅，一條長椅)
旁:三個(gè)月前，當(dāng)一切都還不一樣時(shí)……
第二幕
(旁白話音落，全場燈開，小暖上場)
小暖(身著一套小西裝，手提包，十分干練的模樣)：喂，爸，怎么啦?哎呀，都說了不用!我能行，別老擔(dān)心，也別到處找關(guān)系了，我有能自己去找……
路人甲(從另一邊上，在遠(yuǎn)處沖小暖喊道)：小暖，劉老師找你，趕緊去看一下。
小暖：哎，知道了(捂住手機(jī))。爸，不說了，我這里有事了，你跟媽注意身體，過段時(shí)間我就回來看你們。(急忙收了電話往前走，下場)
(劉老師從另一邊上場，拿了一疊他所帶畢業(yè)生的畢業(yè)論文的稿子，徑直走到桌子旁邊，將稿子放下，坐在椅子上，一副認(rèn)真辦公的模樣)
小暖(從原來下場位置上)：叮咚。。。。。。
劉老師：請進(jìn)
小暖(推開門，走進(jìn)去)：老師您找我?
劉老師(抬起頭)：哦，小暖呀，(老師起身)是這樣的：前些日子，我多年的好友，也就是陽光集團(tuán)的王經(jīng)理，給我打了一電話，他覺得咱們學(xué)校的學(xué)生非常的不錯(cuò)，他那兒有幾個(gè)空缺想我給推薦幾個(gè)。這不，我覺著你跟顧陽挺好的，就推薦了你兩過去。
小暖(有些不敢相信)：老師，您不是騙我的吧?
劉老師(笑了笑)：傻呀，當(dāng)然是真的啦，這不，過幾天就要你們?nèi)タ纯垂ぷ鳝h(huán)境，先上上手。
小暖：真是太感謝老師了，我都不知道說什么好了。
劉老師：那就什么也別說了，去那好好做，別給我丟人就行。對了，你的論文得抓緊了，顧陽已經(jīng)交了一稿了，雖然還有些要改不過整體好不錯(cuò)，他好像有事去了，那就麻煩你幫我轉(zhuǎn)交她。(轉(zhuǎn)身在桌子上找稿子遞給小暖)
小暖：好，我知道了，謝謝老師了，請問老師還有事嗎?
劉老師：沒了，你也沒事的話就可以走了。
小暖：那，老師我先走了。(出了門，激動(dòng)的歡呼雀躍起來)天……上帝太眷顧我了。
(同時(shí)劉老師做接電話，拿起稿子，邊講電話，邊走下場。這時(shí)，小暖手機(jī)鈴聲響，唐偉從劉老師下場處上場，走向長椅)
小暖：喂，阿偉，怎么啦?想我啦?給我電話。
偉：恩，我在我們經(jīng)常見面的地方，我想見你。
小暖：好，我來咯，等我。
(兩人掛了電話，小暖繞去長椅，而唐偉情緒有些低落，也有些煩躁，似乎滿腹心事。坐在長椅上也有些局促不安。小暖從后面抱住他，嚇了唐偉一跳)
小暖：想什么呢，居然連我來了都不知道。(放開他，坐上長椅，把包放下)
偉：恩，沒什么。(不看小暖，低著頭)小暖，我……我有事想跟你說。(此時(shí)小暖正拿出包包里的鏡子在整理)
小暖：正好我也有事想告訴你。
偉：那你先說
小暖(有些激動(dòng))：劉老師推薦我跟顧陽去陽光集團(tuán)，等畢業(yè)論文定稿之后就可以有留在那里，當(dāng)然也得表現(xiàn)好啦。
偉：恩，這消息確實(shí)很驚喜……
(這時(shí)小暖的手機(jī)鈴聲又響了)
小暖：我接個(gè)電話，喂，顧陽你個(gè)死女人，干嘛呀，打擾人家約會了啦，知不知道呀、
顧陽(只出聲，不現(xiàn)人):我錯(cuò)了，大小姐，不該打擾你們二人世界;但是，你看看幾點(diǎn)了，咱們該出發(fā)了，今天可是第九屆“青春”朗誦會的初賽的日子呀，你可是答應(yīng)我的會陪我去的呀。(小暖一看手表)
小暖：啊!只有半個(gè)小時(shí)了。我現(xiàn)在過來，馬上!先掛了，等下就來!
顧陽：要記住啦!拜拜。(咖啡吧劇本網(wǎng)小暖掛了電話，轉(zhuǎn)身回到椅子旁)
唐偉：你有事就先去吧。(唐偉拉著小暖的手)
小暖：你不是有事跟我說嗎?
唐偉：沒……沒什么重要的事，你趕緊去吧，會趕不上的。
大學(xué)生心理劇劇本4人篇二
故事簡介：李真是一個(gè)貧困的大學(xué)生，她自卑，卻又有著強(qiáng)烈的自尊心，這使她顯得很清高，她的內(nèi)心開始遠(yuǎn)離真實(shí)的自己，變得冷漠孤僻，細(xì)心的室友在相處過程中逐漸注意到她這種心理，安排了一次生日會，化解她們之間的種種誤會。
人物：a李真（貧困大學(xué)生）b黃青云c申明亞d張劉藏e白家琳f張衡
道具：電話，洗面奶護(hù)手霜等用品，蛋糕，字條
第一幕
（一天，在學(xué)校的林蔭道上黃青云，張衡，張劉藏，申明亞，白家琳五個(gè)人有說有笑地邊聊天邊走路，李真一個(gè)人走在前面）
張劉藏：李真，不要走那么快啊，我們一起走嘛！
李真：哦（放慢了腳步，跟其五個(gè)人并排走著）
( 下課后）
申明亞：我要去圖書館借幾本字體編排書，一起去看看好嗎？
張衡：好啊，我也想借幾本！
黃青云：恩，叫上李真吧（四周看了一下）咦？ 她人呢？怎么一下課就不見了？
白家琳：估計(jì)叫了也不會去吧，我們自己先去好了。
張劉藏：那走吧！
（李真其實(shí)是在藝術(shù)樓的門口等她們出來，而張劉藏她們已經(jīng)從另一邊去了圖書館，等了一會兒，李真便獨(dú)自回到了寢室）
（寢室里）
旁白：寢室的空間并不大，李真卻感覺這是一座偌大的空城，她獨(dú)自站在這中央，站在這快要讓人窒息的寂靜中，空城里再?zèng)]有其他人，只充斥著她的寂寞，她的孤獨(dú)，和她因寂寞和孤獨(dú)突然感覺到的恐懼……
（李真坐下，拿起電話，撥了家里的號碼，良久）
（電話接線員：您撥打的用戶暫時(shí)無法接通，請稍后再撥。）
（李真失落的放下電話，拿起書隨意的翻著，這時(shí)候張劉藏她們五個(gè)回來了）
張衡：你已經(jīng)回來了啊，剛下課后你去哪了呀？
（李真無力地?fù)u了搖頭，似乎懶得說話了）
張劉藏（拉過張橫）：算了，她一直都這樣，不想說話就算了。
（李真起身離開，一轉(zhuǎn)身撞到手里拿著飯盒的申明亞，里面的菜湯濺了她一身）
申明亞：阿！！我的衣服，這個(gè)好難洗的！
白家琳：怎么回事，你怎么那么不小心??！
李真（手足無措）：對不起！對不起！我不是故意的……
李真：先去把衣服換掉吧！
（張衡五人下場，李真獨(dú)自站在那里愣著）
旁白：接下來的那幾天，李真仍舊保持著她特有的沉默，其他五人也很識趣地不再主動(dòng)去找她，路上熙攘的人群中總是看見她一個(gè)人低頭走著自己的路，似乎她是來自另一個(gè)世界的……
第二幕
（寢室內(nèi)，李真在翻書，申、黃、張，白提著一大堆東西進(jìn)來）
黃青云：好重啊，買太多了。
白家琳：我們來看看自己的成果吧。
申明亞：還成果呢，手都提腫了，叫你們下次買偏不聽。
白家琳：這不是提回來了嗎？
張衡：唉，那服務(wù)員說這款洗面奶是新上市的，洗過之后臉上會一片清爽。我想試試這效果如何。
張劉藏：花那么多錢買一瓶新上市的洗面奶多不值??！我這件衣服才實(shí)惠呢。
（拿出衣服）
看，是不是既大方又漂亮。
申明亞：不錯(cuò)啊。你們都沒買防曬霜，曬后護(hù)理，洗面奶之類的嗎？這里紫外線這么強(qiáng)，要保護(hù)好呀！
張衡：對啊，我都給忘了，下次吧。
黃青云：下次記得叫上我，我還想多買幾件短袖呢！
申明亞：李真，你怎么不去超市買些東西呢？女生可要提早做好夏天的防護(hù)工作??！我發(fā)現(xiàn)你好像什么都沒買呢！
李真：你們買了，我就一定要跟著你們一起買嗎？我才不屑用那些東西呢！
申明亞：我又沒這么說，只是一番好意而已，你有必要這么沖嗎？
李真：好意？我看你們就是諷刺。
張衡：李真，你不能這么啊 ！
李真：怎么不能呀，你們以為用了這些東西就能變成天仙嗎？有錢又怎么樣啊。
申明亞：李真，你這是什么態(tài)度?。课乙呀?jīng)忍你很久了。為什么你總是這種態(tài)度呢，要是看不慣我們你就直說??！
李真：我就是看不慣你們，沒事裝闊，虛偽~~（冷笑）什么東西都要炫耀，有意思嗎？
申明亞：你別太過分了，你以為你是誰啊？我們買東西還就犯法了！？
李真：我不管你們買什么東西，你們也別管我買不買東西，我的事情不用你們來管！
申明亞：好，你行，你拽，我們吃飽了撐著了才跟你說！
白家琳：申明亞，李真你們倆別吵了。干嗎為了一點(diǎn)小事吵呢？
申明亞：我受不了了。她一直都這樣自命清高，一副高高在上的樣子，讓人無法忍受．
李真：是啊，你們這些有錢人怎么會和我這個(gè)窮人在一塊?。ㄞD(zhuǎn)身走了）
（申、黃、張，白五個(gè)人怔住了）。
黃青云：原來她家真得很貧困。
張劉藏：亞亞，你剛剛說話確實(shí)太沖了點(diǎn)……
申明亞：是她先這樣說話的好吧？我說話根本就沒有帶諷刺的，她自己要想那么多我能怎么辦？！
黃青云：我知道，她確實(shí)敏感了些，但這也不能怪她啊，家里沒錢，我們又這樣，她自然會有些自卑了，我們要謙讓嘛！
白家琳：話雖如此，但是也不能這樣總讓著，這樣我們不好受，她也不會開心的。
（張衡，黃青云，張劉藏都看著申明亞）
申明亞：恩~~~好吧，好吧，剛剛我確實(shí)有些不對，但是她這種性格也不行，我不想天天對著一個(gè)定時(shí)炸彈過日子，我們想想辦法吧！
黃青云：（露出笑容）：這樣就完美了，我已經(jīng)有計(jì)劃了。
第三幕
旁白：李真回到寢室，發(fā)現(xiàn)寢室里沒有開燈，她覺得自己是徹底的被這個(gè)世界遺棄了，那些幸福的歡笑永遠(yuǎn)都不會屬于她，她還能奢望什么呢？媽媽還在家里洗衣服嗎？她應(yīng)該也在思念著這個(gè)今天剛滿１９歲的女孩吧…
（李真打開燈，驚訝的發(fā)現(xiàn)自己的桌上擺著一個(gè)蛋糕，還有一張字條：祝李真１９歲生日快樂！
黃青云五人從門后走出）
申明亞，張衡，黃青云，白家琳，張劉藏：生日快樂！
李真（驚異）：你們……
黃青云：嘿嘿，我們知道今天是你剛滿１９歲的生日，在外面不比在家里，只有我們幫你慶祝咯，你就將就下吧！
李真：可是我今天……
申明亞：李真，對不起，今天是我不對，我這人說話就是不經(jīng)過大腦，希望你不要介意。我們從來都沒有因?yàn)槟愕呢毨Ф缫暷?，?dāng)然也沒有同情，我們是用平等的眼光去看你，貧困并沒有什么，財(cái)富是靠自己的雙手創(chuàng)造出來的，其實(shí)真正該覺得慚愧的是我們自己，我們用著父母的錢，卻如此揮霍，也不為他們想想賺錢的辛苦……呵呵，總之希望我們以后能互相諒解，你也不要總拒人于千里之外嘛！
李真：恩，我也有不對的……
張劉藏：沒事啦，對啦，我一直有個(gè)問題想問你呢，你衣服怎么洗那么干凈，都像新的一樣！
李真（不好意思）：呵呵，我也發(fā)現(xiàn)你們洗衣服的方法不對，等等我教你們吧！
黃青云：哈哈，皆大歡喜了！
（申明亞五人唱起了生日快樂歌，李真感動(dòng)得熱淚盈眶，唱歌的聲音漸漸變小，旁白在歌聲中響起）
旁白：在這一首發(fā)自內(nèi)心唱出來的生日快樂歌中，李真覺得自己的心理被什么觸動(dòng)了，不再那么僵硬，連呼吸都變得順暢，她突然覺得，原來她還有一個(gè)家，原來她并不孤獨(dú)，原來生活并沒有遺棄她。
大學(xué)生心理劇劇本4人篇三
第一幕
（寢室，上課前）
小曉：小真，你真的不去上課了嗎？今天可是生理學(xué)的專業(yè)課。
我： 對啊，去吧。你這樣躺著也不能解決問題。
小真：你們?nèi)グ?！我想一個(gè)人呆會。
話外音：當(dāng)愛情在時(shí)，為愛癡狂，當(dāng)愛情去時(shí)，獨(dú)自一人背景音樂：為愛癡狂 劉若英
小真（突然站起）記得那年夏天，你對我說：讓我們在一起時(shí)，我就拋掉一切。和你來到這里 我不喜歡的南國城市。可是，今年秋天，我們在這并不寒冷的秋風(fēng)里分開。你說我不是你的最愛所以我們沒有存在的理由。為什么？為什么要騙我？為什么那個(gè)晴朗的夏日要對我說愛？為什么我沒看透。為什么我還放不開？
（下課后）
小真（發(fā)呆）
小曉：你這樣也不行??！人總是要吃飯的，人是鐵，飯是鋼嘛！失戀又怎樣？生活還要繼續(xù)嘛！
小真（痛苦而煩躁的）你不懂的
小曉：我有什么不懂？我什么都知道（死拖著小真）走，吃飯去！
（吃飯完飯后）
小曉：上網(wǎng)吧！那個(gè)《情書》太搞笑了，張佑赫跳舞那可是一級棒。
小真：不要，我要回去。
小曉：去吧！上q和朋友們聊聊天就輕松了嘛！
（網(wǎng)吧）
小真看見前男友的頭像在閃動(dòng)，于是隱身，打開空間。
小真：為什么還是逃不掉，跟著你到這里是種錯(cuò)！我的人生原本就是一種錯(cuò)誤。我真的不知道還能相信誰，我曾經(jīng)如此的相信，可換回的還是欺騙，哪怕是給我點(diǎn)可憐也行啊！可卻是除了嘲弄還是嘲弄。
背景音樂：《擱淺》周杰倫
話外音：小真把自己的心情全都寫進(jìn)了空間。那是她心靈的避風(fēng)港，能包容她的一切思緒。小曉把這一切都看在眼里，記在心里。
第二幕
（次日，無課）
小曉：我是她朋友，不能看這她這樣下去。愛情固然美好，友情卻是溫暖的！小真，加油哦，我一定會幫你的！
小匣：小真
，我們?nèi)ス湟幌滦@，認(rèn)認(rèn)植物怎么樣？
小真：不了，好曬，你和他們一起去吧！
小曉：那咱們?nèi)ド暇W(wǎng)吧！
小真：恩……
小曉：反正這么曬，也做不了什么，去吧！
小真：恩……走吧！
（網(wǎng)吧）
小真：這樣也不行啊。她不和別人交流，怎么能說出心中的煩惱，怎么開心。
小曉：小真你就只開空間嗎》不無聊??！也看看其它的嘛，新出的這部《宮》蠻好看的。
小真：沒事，不無聊，你看吧。
小真：其實(shí)我也知道無聊，可有什么辦法呢？我的心已經(jīng)死了，不會再有激情和愛的權(quán)利！只有在空間里，我還能自由的書寫，不用躲藏。
話外音：這時(shí)小真的qq上出現(xiàn)了一個(gè)陌生的頭像，叫曾經(jīng)思念。
曾：茶要喝濃的，直到淡()而無味。酒要喝醉的，永遠(yuǎn)不要醒來，人要深愛的，要下輩子還要接著愛的那種。能用這句話作個(gè)人設(shè)置的女孩一定很美，我說的沒錯(cuò)吧？
小真：何以見得。
曾：因?yàn)槎脨鄣娜司褪敲利惖?，你一定很美?/p>
小真：可我再也不會愛了，我已沒了權(quán)利。
曾：不是還有下輩子嗎？
小真：……嗚
曾：對不起……我不知道。
小真：沒……沒事，你又不了解我。
曾：誰說我了解！我什么都知道……
小真：怎么好象我一個(gè)朋友。
曾：是嗎？不過，哭吧！流淚總是好的?？墒且矂e忘了，別忘了，來細(xì)細(xì)端詳你的悲傷和失望。你會從這里看到上蒼賞賜給你的，原來是怎樣清澈與美麗的命運(yùn)。
小真：你說的真好，可我，就是…
就是…
曾：沒有就是，我們要成熟，所以注定要經(jīng)歷。
話外音：他們聊了很多，小真很高興，她看見的是一個(gè)溫柔善良的男生。
（某一天寢室）
小真：小曉，我在q上遇見了一個(gè)男生。他有優(yōu)美的文字和善良的心。他人很好，能讓我一直這樣愛他，那該有多好?。?/p>
小曉：是嗎？他叫……
小真：曾經(jīng)思念
小曉（呆住）
背景音樂：《愛錯(cuò)》
話外音：該怎么辦？一定不能讓她知道。也不能突然消失，她不能再受打擊了。
小真：多好?。∥业纳钟辛松?。即使沒了愛情，可我有了暗戀。一個(gè)可以永遠(yuǎn)珍藏，又不會觸及悲痛的暗戀。
第三幕
（網(wǎng)吧）
曾：小真，我要離開了。
小真：為什么？因?yàn)槲依蠠┠銌幔?/p>
曾：當(dāng)然不是，你那么可愛，喜歡你還來不及呢，怎么會討厭呢？
小真：那為什么呢？
曾：為了夢想！
小真：為了夢想？
曾：對，為了夢想。對于人的一生來說，什么最重要？不是金錢，不是地位。而是夢想！它讓我們有光彩，像戀愛一般燃燒。
小真：真的嗎？
曾：真的
小真：可這樣的話，我們就會分開。
曾：離別有什么不好呢？如果從此以后你的笑容在每一月色晴朗的夜里都會重新出現(xiàn)，你的悲哀也會隨著逐漸加深的暮色侵蝕我的心。所有過去的歲月竟然像是一張蝕刻餓銅板，把每個(gè)疤痕都記錄下來了，有深有淺，有滿盈也有空白，然后，在每次回顧的時(shí)候，它都可以給你復(fù)印出一張完全不同的畫面出來，那他又有什么不同呢？小真，我希望下次見你是，你是一個(gè)有著夢的女孩。不僅能勇敢的去愛。而且能勇敢的去追夢。
小真：恩
（寢室）
小曉：小真啊！一起去玩嘛，你看書都看好久了。
小真：你們?nèi)グ桑∵@個(gè)一定要看完的，為了我的夢想——考研到北京！
小曉
；好了，大夢想家，你看吧！那我們先走了。
小真：恩，雖然他不像以前那樣，老在我身邊，但我知道他的夢里有我，而我的夢想里有他，去北京，他的城市，做一個(gè)優(yōu)秀的女孩！去愛，去生活。
背景音樂：《星光》she
話外音：每天的太陽都是新的，每天的鮮花都
是第一次怒放，每天的生命都是更美的存在，包括你的面孔、笑容、心靈、思想。
大學(xué)生心理劇劇本4人篇四
內(nèi)容簡介： 本劇講述的是一位大家公認(rèn)的好學(xué)生，遭受到學(xué)習(xí)上的挫折，信心發(fā)生動(dòng)搖， 由于害怕成績退步，失去老師和同學(xué)的喜愛，于是想逃避考試，繼續(xù)維持好學(xué)生的假象，幸好老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)，在老師和同學(xué)們的幫助下，終于使主人公的錯(cuò)誤觀 念發(fā)生了角色轉(zhuǎn)變。
班 長 :男 （林永青飾演）
副班長：男，乖巧聽話 （李聰聰飾演）
學(xué)習(xí)委員：男，綽號"心理專家"（王金帥飾演）
紀(jì)律委員：男，四肢發(fā)達(dá)，搗蛋鬼（韓佳龍飾演）
班主任：男（牟冬冬飾演）
心理老師 :男（康萬爍飾演）
第一幕 （班長家里）沙發(fā)一組，座椅一組；
（獨(dú)白）我，林永青，一直是老師和同學(xué)們心目中的好學(xué)生，在班里擔(dān)任班長，學(xué)習(xí)在年級中也名列前茅，在學(xué)生會里又擔(dān)任要職，我一直對自己充滿了自信，對生活充滿了熱愛，對未來充滿了向往，人生充滿了陽光……就連見到我們班那二百五團(tuán)支書都覺得他是可愛，歡樂多。可是，可是好比晴天霹靂，上次考試考砸了，砸的一地碎片，我郁悶，我傷心。我怎么對得起老師、家長，同學(xué)。這次期中考試還有幾天要到了，不知道怎么搞的疲倦、失眠、厭食、頭腦混亂，我實(shí)在沒 有信心參加考試…… 啊，我開始懷疑人生了……
[班主任及副班長、學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員到班長家探望，有慰問品若干]
[紀(jì)律委員敲門] 林永青，班主任來看你了……
[班長開門迎接，彼此擁抱、問好]
[班主任，關(guān)心地]身體現(xiàn)在怎么了？
[班長苦惱地]謝謝老師關(guān)心！ 也不知道怎么了， 精神不好， 老拉肚子， 失眠…… 過兩天身體好點(diǎn)我馬上就去上學(xué)。
[學(xué)習(xí)委員]你沒有來上課，同學(xué)們可想你了，幾個(gè)班干部讓我把他們的課堂筆記 帶給你看看。
[紀(jì)律委員大聲地]去去去！你就知道學(xué)習(xí)，別人病了，應(yīng)該好好休息，養(yǎng)養(yǎng)身體 才對！是不是老師！
[副班長給老師和同學(xué)倒水，正好給了紀(jì)律委員一杯水]好了！誰像你，你就知道 玩，考試再差也不在乎，照玩不誤！心理素質(zhì)好！
[紀(jì)律委員一伸頭]考試不好怎么了，我努力了。再說了“三好學(xué)生”，思想好、表 現(xiàn)好、體育好，怎么了！是不是呀，老師！
[班主任，笑笑] 林永青，要注意休息，但最近的課程很緊張，如果身體允許， 要看看書，如果有什么不懂的要問問老師和同學(xué)，最好是休息、學(xué)習(xí)兩不誤。這 次呀，我們就是來幫你補(bǔ)習(xí)補(bǔ)習(xí)的……
[班主任老師和班長緊鄰而坐，其他同學(xué)分散兩邊，作補(bǔ)習(xí)功課狀……
片刻] [班主任，起身]今天就到這里，我先走，你們幾個(gè)同學(xué)多陪陪班長散心。要注意身體。再見！
[班主任離去后，幾個(gè)同學(xué)馬上放松起來]
[學(xué)習(xí)委員神秘地]同學(xué)們，我有一個(gè)重大發(fā)現(xiàn)，馬上將向大家公布！
[眾人圍在學(xué)習(xí)委員身邊督促]
[班長]什么事？
[副班長]有什么就說，神秘什么呀！
[紀(jì)律委員舉起拳頭、夸張地]說！快說！不說我扁你！
[學(xué)習(xí)委員故作害怕似的]我懷疑班長沒有病，是不想?yún)⒓悠谥锌荚嚕茄b?。?/p>
[眾同學(xué)懷疑、驚異]
[副班長面對班長]是不是呀？
[紀(jì)律委員面對學(xué)習(xí)委員，舉起拳頭]你胡說什么呀？
[班長低下頭]不愧是心理專家！
[副班長、紀(jì)律委員驚奇地]真的！你真是？！
[學(xué)習(xí)委員也驚奇地]真的被我猜對了？！
[班長無奈地]都是鐵哥們，我也不瞞大家，心理專家說對了一半，我的確是病了， 但不是很嚴(yán)重的，要是以前我就上學(xué)去了，但這次我真的害怕上學(xué)，我想把這次 期中考試躲過去，一想起上次考試的失敗，我就緊張，擔(dān)心如果要是再考砸了， 怎么向老師、家長交代，怎么見同學(xué)呀！
[副班長思索狀]我也害怕考試，有時(shí)候考試前 2 天我就不想吃飯，晚上睡不好 覺…… [學(xué)習(xí)委員]我也是，有幾次，我一進(jìn)考場就心跳加快、手發(fā)熱、出汗、看見監(jiān)考 老師就害怕……
[紀(jì)律委員]我呀，也是，一看難題就懵了，結(jié)果很簡單的題目也出錯(cuò)，但一出考 場就知道什么地方錯(cuò)了……
[學(xué)習(xí)委員]對了，我最近剛好看了篇文章，這叫"考試焦慮"，是心理問題，不如 這樣，干脆我們明天一起到學(xué)校找心理老師聊聊，看看有什么好辦法……
[眾同學(xué)面對班長]我們一起去找心理老師去好不好！
[班長點(diǎn)頭]好！就怎么定了！
第二幕 （心理咨詢室）沙發(fā)一組，辦公桌椅；
[心理教師]還有一星期就要期中考試了，許多班主任、科任教師以及學(xué)生都說這 學(xué)期的壓力大，希望學(xué)校開一次講座，我得好好準(zhǔn)備準(zhǔn)備……[伏案寫作]
[班長、副班長、學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員到心理咨詢室，敲門]
[心理教師]請進(jìn)！
[學(xué)生進(jìn)門，有禮貌地低頭、齊聲]老師好！
[教師引導(dǎo)學(xué)生入座] [心理教師]好記性、心理專家，各位同學(xué)！有什么可以幫到你們！
[班長不好意思地]我最近害怕考試，失眠、緊張，甚至想開小差逃避考試！
[副班長]我也很緊張，還有不少同學(xué)和我一樣！
[學(xué)習(xí)委員]老師！這是不是什么"考試焦慮"呀！
[心理教師]你們知道的不少呀！應(yīng)該是！
[紀(jì)律委員]老師，我們能知道多少，就知道個(gè)名字而已，還是您給我們講講吧！
[心理教師] 考試焦慮是指學(xué)生在應(yīng)試情境下，通過不同程度的情緒性反應(yīng)，表 現(xiàn)出來的一種心理狀態(tài)。它有三種，一種是過分緊張，把考試看得過分重要，要 求自己必須得多少分，反而會影響考試情緒的正常發(fā)揮，尖子學(xué)生考不好，常屬 于這種情況；一種是滿不在乎，把考試看得無所謂，當(dāng)然不會有考試焦慮，自然 也不能激發(fā)積極的考試行為，成績不好的很多學(xué)生屬于這種情況；適度的焦慮可 以提高人的警覺水平，充分調(diào)動(dòng)身心潛能，使個(gè)體的知識經(jīng)驗(yàn)、技能技巧和智力 體能達(dá)到激活狀態(tài)。這時(shí)，人的注意力會更加集中，思維更加敏捷，反應(yīng)加快， 從而能更好的完成任務(wù)。大量的科學(xué)實(shí)踐證明保持著適當(dāng)?shù)木o張度、焦慮感，它 可以維持學(xué)生的興奮性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性和自覺性。
[學(xué)習(xí)委員] 看來真的什么都要一分為二了！連"考試焦慮"也有好處呀！
[心理教師] 法國大作家大仲馬說過："人生是一串由無數(shù)的煩惱組成的念珠，達(dá)觀的人總是笑著念完這串念珠的。"
[班長感悟道]您是說要微笑面對煩惱！
[心理教師]如果焦慮情緒達(dá)到比較嚴(yán)重的程度，就可能發(fā)展為考試焦慮癥。焦慮 狀態(tài)使考試不佳，而考試失敗又加劇了焦慮狀態(tài)。于是，形成惡性循環(huán)。
[眾學(xué)生]那您說說有什么辦法嗎？
[心理教師] 考試焦慮癥是由三種成分而成的一種情緒反應(yīng)。第一種是認(rèn)知成分， 以擔(dān)憂為特征，有的學(xué)生一看到重大考試害怕。
[副班長]有時(shí)候我會想：慘了！糟了！這次完蛋了，肯定考不好。
[心理教師]就是這些負(fù)面的認(rèn)識上維護(hù)了焦慮狀態(tài)，從而干擾正常水平發(fā)揮。第 二種是生理成分。如心率加快，呼吸急促，腸胃不適，尿頻多汗，頭痛失眠等。 生理現(xiàn)象的反常，導(dǎo)致焦慮加深，情緒浮躁。
[學(xué)習(xí)委員、副班長]就是、就是，經(jīng)常是這樣頭痛、失眠、緊張！
[心理教師]第三種是行為成分。常以防御或逃避性反應(yīng)表現(xiàn)在一定的行為方式 上。如考前惶恐不安，多余動(dòng)作或思維負(fù)擔(dān)加重，草率答題，嚴(yán)重時(shí)逃避考試。 就象班長這次想借身體不舒服而不參加考試。
[紀(jì)律委員]那我故意亂答題也是焦慮的表現(xiàn)？！
[心理教師]也是。
[眾學(xué)生]那有什么辦法可以消除考試焦慮嗎？有什么好辦法嗎？
[心理教師]面對考試焦慮，一是堅(jiān)決杜絕用"完了，我糟糕透頂了……"這類消極 語言暗示自己。二是消除大腦中錯(cuò)誤信息，如"沒有考好，老師會另眼相看"、"爸 爸、媽媽會受不了"等，不應(yīng)過于顧慮失敗的后果。
[班長]那應(yīng)該怎么想呢？應(yīng)該怎么具體暗示自己呢？
[心理教師]考試前要用肯定的態(tài)度暗示自己，比如："我行，我一定能行！""我都 復(fù)習(xí)過了，一定能考好的！"等等…… 而事后應(yīng)該用"我努力了，我問心無愧"、"我能成功"等話語寬慰放松自己。
[學(xué)習(xí)委員]光心理暗示就可以解決問題了嗎？
[紀(jì)律委員]老師，我就在事后經(jīng)常這樣安慰我自己，但我的問題好象還是沒有解 決呀？
[心理教師]知識準(zhǔn)備是心理準(zhǔn)備的前提和基礎(chǔ)。首先，積極的迎考必須有堅(jiān)實(shí)的 知識作基礎(chǔ)。 要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。 復(fù)習(xí)的方法要多樣化： 比如文、 理科搭配； 閱、聽、讀、寫結(jié)合，盡量避免枯燥單一的復(fù)習(xí)方法，這樣會提高記憶效果。對 所考科目的概念、定義等，都了如指掌、研習(xí)透徹，做到"胸有成竹"，而要做到 這點(diǎn)必須靠平時(shí)學(xué)習(xí)中的努力，不是考前幾天乃至一星期、二星期的突擊所能達(dá) 到的。焦慮往往與心中的底數(shù)有關(guān)，平時(shí)復(fù)習(xí)好，把握大了，考試就比較輕松。 否則考試就容易緊張、焦慮，所以扎實(shí)有效的復(fù)習(xí)是解決考試焦慮根本的措施。
[眾學(xué)生點(diǎn)頭，班長說]是呀，每次復(fù)習(xí)好了就不害怕，害怕的幾乎都是沒有把 握的時(shí)候。
[心理教師] 復(fù)習(xí)中要做到勞逸結(jié)合巧用腦： 要充分利用大腦的"最佳時(shí)限"， 學(xué)習(xí) 和休息巧安排。當(dāng)頭腦清醒、精力充沛時(shí)，要抓緊學(xué)習(xí)；當(dāng)頭腦疲勞時(shí)，可睡覺 休息或做適當(dāng)?shù)膽敉饣顒?dòng)，以使大腦神經(jīng)細(xì)胞恢復(fù)正常。那種考前通宵達(dá)旦復(fù)習(xí) 的方法，絕非良策，往往事倍功半。要減輕壓力，放下包袱：改變那種"壓力越 大，效率越高"的錯(cuò)誤觀念，引導(dǎo)考生恰當(dāng)?shù)毓烙?jì)自己的能力，重視學(xué)習(xí)過程而 不要太計(jì)較考試結(jié)果，養(yǎng)成將考試當(dāng)作業(yè)，作業(yè)當(dāng)考試的習(xí)慣。
[紀(jì)律委員思索狀]您是說要重視平時(shí)，將每一次作業(yè)當(dāng)考試！大考大玩、小考小 玩，不考不玩！
[眾學(xué)生齊聲]很有道理！
[心理教師] 其次必須掌握一定的應(yīng)試技巧?？记皩荚嚨姆秶?、難度等最好能 有所了解，考試時(shí)對不同題型的解題方法，對難題的處理等都應(yīng)有一定的。方法。
[學(xué)習(xí)委員，搖頭晃腦]知己知彼，百戰(zhàn)百勝！[眾學(xué)生附和后半句]
[心理教師]要掌握一定的放松技術(shù)。放松的方法很多，你們知道那些方法呢？ [班長]可以散步、找好友聊天。
[副班長]欣賞自己的得意作品、做運(yùn)動(dòng)。
[學(xué)習(xí)委員]寫日記、聽音樂、大吃大喝。
[紀(jì)律委員]玩游戲、到空曠的地方大聲喊幾嗓子、對人發(fā)發(fā)脾氣。 但由于考試是一個(gè)特殊時(shí)期， 可以采用"調(diào)
[心理教師]你們說的都是有效的方法， 整呼吸節(jié)奏法"。[學(xué)生按教師的模仿]做法是坐姿端正，身體放松，做深呼吸， 從下腹部逐漸地往胸膛充氣，呼氣時(shí)要腰部用力，盡量放開腹部將氣擠出去；吸 氣時(shí)，腰部也要用力，盡量收縮腹部將氣吸進(jìn)來。這樣反復(fù) 5-7 次，能消除極度 的緊張心理，達(dá)到放松的目的。
[紀(jì)律委員看老師]這么簡單。
[學(xué)習(xí)委員高興地]我學(xué)會了！
最后班長握拳大聲宣誓：開啟學(xué)霸模式！
紀(jì)律委員捶胸大叫：good good study ， day day up ！
學(xué)習(xí)委員說：我學(xué)習(xí)，我快樂！
副班長說：不玩游戲，只愛學(xué)習(xí)！
心理老師對大家語重心長的說：祝大家期末考試有個(gè)好成績哦！
大學(xué)生心理劇劇本4人篇五
(父親拄著一根木棍從舞臺左側(cè)一瘸一拐的上，母親焦急的住雙拐，緊隨其后)
母親：（著急）孩子他爹！
父親：廢話少說，我不去！
母親：孩子他爹，我知道你不去醫(yī)院是怕花錢，可萬一病情惡化了，你這腳會保不住的！咱家全靠你一個(gè)人當(dāng)棒棒打工賺錢，你再有個(gè)三長兩短，這日子可咋過?。。ㄟ煅剩?/p>
父親：烏鴉嘴！什么三長兩短！我看張赤腳的手藝挺好，現(xiàn)在一點(diǎn)都不疼了?。ǔ褟?qiáng)動(dòng)了一下腳，很痛。直咧嘴。）咝！哎呦。
母親：（擔(dān)心）這根本就不行，聽話，我去跟村長借錢去，咱立刻去醫(yī)院?。赣H說完就往舞臺左側(cè)走）
父親：（生氣、著急、憤怒）你給我回來！（母親定住腳）成天麻煩人家，咱還要不要臉！你就是借來，我也不去！
母親：（急，怒，悲傷）臉？你要是真廢了，我要臉有啥用！既然你看我不順眼，我走還不行嗎？（母親憤怒往舞臺左側(cè)走）
父親：（急，追，腿腳又不好，忍著劇痛）素珍，回來?。_痛）哎呦！
母親：（心疼，趕緊停下腳步，轉(zhuǎn)身過去扶住父親）孩兒他爹！
父親：（二人坐下）凈添亂，你能走哪去！
母親：（生氣，甩開父親的手，扭到一邊，悲從心中來，傷心）這苦日子我實(shí)在過不下去了！要不是因?yàn)樯徎?，我早就一頭碰死了?。ㄗ谝巫由?，捂著臉哭泣起來）
父親：（長嘆一聲）唉！
（稍作停頓，蓮花從舞臺左側(cè)上場，手里拿著一個(gè)信封邊走邊拆）
蓮花：（拿出通知書，看了一下，高興極了，蹦了起來）太好了！太好了！我被北京大學(xué)錄取了！我要上大學(xué)了！這一天，終于給盼來了！
音樂：汪峰：飛得更高（蓮花邊唱邊舞）
音樂止。
蓮花：趕緊告訴爸媽去?。ㄞD(zhuǎn)而一想）不，我得給他們個(gè)驚喜。嘿嘿。（蓮花把通知書放到兜里，蹦蹦跳跳進(jìn)屋）爸、媽，我回來了！（看到二老正在生悶氣，感到奇怪，心里一沉）爸、媽，你們這是怎么了？（看到父親的腳，驚恐，擔(dān)心一齊涌上心頭）爸！你的腳怎么了?。ㄒ獪惖礁翱矗?/p>
母親：（傷心）你爸當(dāng)棒棒太辛苦，昨天累的精神恍惚，一不小心出了車禍，把腳軋壞了。
蓮花；（擔(dān)心）啊？快讓我看看！
父親：（擔(dān)心被識破，躲開）沒事兒，別跟你媽似的大驚小怪！
蓮花：（強(qiáng)行看）哎呀，都化膿了！媽，你咋不帶我爸去醫(yī)院??！
母親：（抽泣）你爸工錢還沒發(fā)就出事了。咱家現(xiàn)在一分錢都沒有了。你爸怕花醫(yī)藥費(fèi)，說啥也不肯去。
大?綱：
這一天，蓮花收到了重點(diǎn)大學(xué)的錄取通知書（此時(shí)蓮花高興的唱起了歌曲，跳起了舞蹈），她興高采烈的跑回家想跟父母分享，沒想到在城里打工（當(dāng)‘“棒棒”）父親又出了車禍，把腳軋壞了。父親不肯去醫(yī)院，只簡單的.讓村里的赤腳醫(yī)生給包扎了一下，忍著疼痛，暫時(shí)在家里養(yǎng)傷。
還沒等蓮花開口說錄取通知書的事兒，父親就勸蓮花啥書也別讀了，趕緊嫁個(gè)好人家。父親覺得女孩子嫁好了比啥都強(qiáng)。父親還告訴蓮花，親事將由村長幫著張羅，村長一會兒就到。蓮花看看手里夢寐以求的通知書，再看看忍著劇痛的父親，心里涌上一陣酸楚。
為了不讓父母難過，懂事的蓮花默默的把通知書放到了衣兜里，什么也沒說。母親問起錄取通知書的事兒，蓮花謊稱落榜了。
蓮花唱著悲傷的歌正準(zhǔn)備要偷偷的把通知書撕毀的時(shí)候，村長來了。父親以為村長來給蓮花介紹對象，十分高興。沒想到村長卻告訴父母蓮花考上大學(xué)的事兒早已經(jīng)傳遍全村了！可是，蓮花的父親卻因?yàn)榧依锏慕?jīng)濟(jì)狀況，不想讓蓮花去讀大學(xué)。蓮花在父親和大學(xué)之間無法選擇，非常痛苦。她違心的告訴父親自己并不很想去讀大學(xué)。在父親的堅(jiān)持下，村長只好答應(yīng)幫蓮花張羅對象。
正當(dāng)蓮花的大學(xué)夢幾乎要破滅的時(shí)候，計(jì)生委的小李帶著2000元資助款及時(shí)趕到了！小李還告訴蓮花的父母，計(jì)生委、人口文化促進(jìn)會的領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)發(fā)動(dòng)社會各界人士捐款，一定要幫助蓮花上大學(xué)！小李通過一些實(shí)例告訴蓮花的父親，女孩子有了出息，絕不比男孩子差！蓮花的父親聽了覺得很有道理，最終同意讓蓮花上大學(xué)！大家高興極了，蓮花喜極而泣。（此時(shí)安排一位捐款者或是計(jì)生委的人唱首關(guān)于女孩也是有用的人歌曲，很多人都跟著音樂的節(jié)奏跳著舞蹈）。
蓮花一家人感謝計(jì)生委、感謝政府。特別是蓮花，她緊緊握住小李的手激動(dòng)的說不出話來。。。。最后蓮花用一首關(guān)于感恩的歌曲感謝所有幫助他的人。
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