大家總免不了要接觸或使用，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時更加簡單方便下面是小編幫大家整理的教師觀作文作文【通用5篇】，歡迎閱讀與收藏。
教師觀作文作文【通用5篇】一
站在鮮艷的紅旗下，我們又迎來了一個難忘的教師節(jié)，在這幸福、溫馨而又激動的時刻，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關(guān)心、愛護我們成長的一中全體老師們節(jié)日快樂、幸福安康！我們甚至希望我們的問候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒！
當(dāng)老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大，不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化知識，更在于給我們樹立了一個做人的典范。
感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負擔(dān)，而是一種快樂和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜！感謝您——老師，您是一個我們能永遠信賴的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人。你讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。
感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想象，由此營造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎(chǔ)，你為成長的我們做到了最好！或許你講課的每個細節(jié)隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留。
感謝您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時，您總是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個問題，每個發(fā)現(xiàn)，們中體驗都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。親愛的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會在一起引燃了祖國騰飛的萬丈光芒！
最后，再次祝全體老師們節(jié)日快樂！
教師觀作文作文【通用5篇】二
梳著齊耳的短發(fā)，寬寬的額頭，永遠那么大方得體，這就是我的小學(xué)老師——常霞。她是位下放知青，用一口純正的普通話教學(xué)。從我們那所小學(xué)畢業(yè)的孩子漢語拼音學(xué)得到位，都得益于常老師的教學(xué)。而我對她的敬意決不僅僅因為這些，她是個敬業(yè)的老師，工作勤勤懇懇，踏踏實實。一晃六年多年了，我的老師依然站在一年級的教室里，迎來送往了多少孩子，恐怕連她自己也數(shù)不清了。我就是她剛剛走上講臺時送走的那批孩子中的一個，我永遠充滿敬意地想起她，是她在我涉世之初教我拼音的語文老師。
常老師，您曾經(jīng)說過：“老師是為了你們好，等你們畢業(yè)了才知道老師對您們的好，才會珍惜這六年老師陪你們的時光。孩子們，要好好珍惜，不要等了已經(jīng)浪費了，再去后悔當(dāng)時的過錯?！崩蠋?，當(dāng)時我不理解您的教誨，并沒有好好珍惜，反而去討厭、厭惡您，有時甚至還在背后說過您。可是您并沒有一句怨言，反而是更加去引導(dǎo)我們，教育我們，這六年中您的汗水，其中一滴是因我而流，您的白發(fā)，其中一根是因我而起，您的皺紋，其中一道是因我而皺的……
老師，您對我的好，我這一輩子也報答不完，您的付出，您的勞動，我會一直刻在心里。老師，在這六年的時光里，是您安慰我，教育我，表揚我，批評我……
常老師，您跟我們在一起到底過了六年的教師節(jié)，我不知道您在教師節(jié)時，流下過多少滴眼淚，微笑過多少次，激動過多少次……但是第七年的教師節(jié)就是其他學(xué)生跟你在一起過了，我很留念當(dāng)時您的微笑。
如今您成為人師二十多年，不管您能否還記得我，但老師您對我們的好，我會一直記在心里。您就是在稠如星河的名字中深情地捧起我的那一串，老師，我一定想您說的一樣：“初中時好好學(xué)習(xí)，不能再想小學(xué)一樣再混過去了，初中不像小學(xué)那么輕松，一到初中你們的學(xué)習(xí)會緊張起來，好好學(xué)習(xí)，不要辜負我對你們的期望?！崩蠋?，您說過的這句話，我會永遠銘刻在心。如今我坐在初中的教室中，將記憶里那個如刻的名字，永遠銘記在心。
教師觀作文作文【通用5篇】三
一張紅潤的臉上有著一雙明亮的大眼睛，挺挺的鼻梁上架著一副近視眼鏡，這就是我記憶中一年級的語文老師——陳老師。
陳老師二十多歲，中等身材，胖胖的，膚色白皙，看上去和善可親。
記得我剛上一年級時，很膽小，離開了昔日熟悉的小伙伴，來到這個生疏的一年級教室里，周圍坐著許多陌生的同學(xué)，心里難免有些害怕。因此我一直坐在座位上，低著頭，始終也不敢抬頭和同學(xué)交談，緊張、害怕、孤獨同時襲擊著我，我只希望早點放學(xué)，投身到媽媽溫暖的懷抱之中。突然，我感覺到一只溫柔的大手輕輕地摸了摸我的頭，那感覺像媽媽愛撫我一樣，我猛然把頭抬起來，?。≡瓉硎顷惱蠋?！
“怎么樣，對這兒不習(xí)慣嗎？”陳老師親切地笑問道?！斑€……還好。”我斷斷續(xù)續(xù)地回答。陳老師見我這么緊張，便在我身邊坐了下來，開始和我聊天?！摆w昕茹，你上課表現(xiàn)得很勇敢，回答的問題準(zhǔn)確清楚，而且聲音響亮。老師很喜歡你的！下課時你也要勇敢啊，和同學(xué)說說話，出去活動活動，要學(xué)會主動交朋友??！”陳老師微笑著說，“跟同學(xué)交談多了，你就會有朋友的，你的學(xué)習(xí)生活會變得快樂有趣的。別怕，膽大些！現(xiàn)在和老師說說話，行嗎？”我使勁點點頭，大膽地看了老師一眼，陳老師也正看著我，眼睛里滿是媽媽般的慈愛。我心里感到暖暖的，心情慢慢地也開始放松了。陳老師跟我談了好多有趣的話題，我的臉上漸漸地有了笑容。最后，陳老師對我說：“你看，有朋友是不是很好??！”我懂事地點了點頭?，F(xiàn)在，我的朋友已經(jīng)是數(shù)不勝數(shù)了，在這兒，我要說一聲：“陳老師，謝謝您！”
一年級的學(xué)習(xí)令我最難忘的是寫字。一開始我的字寫得不是很好，陳老師就利用下課時間一筆一畫地教我，她告訴我寫字的要領(lǐng)：觀察字的間架結(jié)構(gòu)，寫好字的每一個筆畫，筆畫的間距要勻稱等等。正是有了這些寫字基礎(chǔ)，我現(xiàn)在寫的字還算漂亮，在詔安縣五年級寫字比賽中獲得了一等獎呢！
五年過去了，我依然很清楚地記得這些事。敬愛的陳老師，您是我心中難忘的老師，您教會了我交友，教會了我最基本的寫字……您建立起我靈魂的大廈，感謝您，老師！
教師觀作文作文【通用5篇】四
今天媽媽帶我去剪頭發(fā)。我看理發(fā)師拿起剪刀和梳子，三下兩下就給我剪了一個漂亮的發(fā)型了，我想：“原來理發(fā)那么簡單呀，我也行?！?/p>
一回到家里，我就迫不及待地拿起剪刀和梳子，四處尋找目標(biāo)。我一眼瞧見了坐在床頭的洋娃娃，毫不猶豫的把她按在小椅子上，學(xué)著理發(fā)師的樣子，先給她弄濕了頭發(fā)，再用梳子把她的頭發(fā)理順，然后盯著她的小臉龐，心想，剪什么樣的發(fā)型好呢？對，就剪娃娃頭吧，又好看又好剪。我順著她的脖子剪了一圈，又仔仔細細的把那些不齊的剪掉，哈，一個調(diào)皮可愛的小姑娘出現(xiàn)在我眼前。很不錯嘛，我得意地瞧著我的洋娃娃，心里美滋滋的。
這時，小狗搖著尾巴朝我跑了過來，好像在說：“我也要剪，我也要剪！”我拍拍它的頭，開心地說：“別急，馬上就輪到你了！”我把它抱到小椅子上，接著如法炮制，先用小噴壺弄濕了它的毛，再用梳子把它的毛理順了，這時候的小狗安安靜靜的趴著，用充滿疑惑的眼神望著我，看到我手里拿的剪刀和梳子好奇地伸長脖子用鼻子嗅來嗅去。
準(zhǔn)備工作做好了，開始動工了。我一手拿剪刀，一手拿梳子，學(xué)著理發(fā)師的樣子，咔嚓咔嚓，東一塊，西一塊剪了起來，手中的剪刀像舞蹈家似的，快樂地舞著?？吹郊娂婏h落到地上的毛，小狗惶恐地輕輕嗚咽著，試探著收回前爪，坐了起來。我輕輕的撫摸它，安慰它：“乖，馬上就好了?！彼职察o了下來，但是看到我重新拿起了剪刀，緊張地盯著我的手，趁我一個不留神，它從凳子上躥了下來，逃跑了。
我把小狗追了回來，按在凳子上，繼續(xù)我的工作?？墒沁@次它怎么也不配合，一會兒向左扭，一會兒向右扭。我只好順著它的動作，右邊左邊狂剪一氣。小狗不安地坐起來，還沒等我安撫它，迅速跳下椅子上開溜了。
我把小狗抓回來，索性一屁股坐在它身上，一個手按著它的頭一個手拿剪刀，快速的飛舞著剪刀，小狗委屈的嗚咽著，想掙扎，卻被我牢牢地控制著，正好無奈地伸長了脖子，將下巴抵在地板上，閉上了眼睛。
終于剪完了，我擦了擦額頭上的汗，準(zhǔn)備好好欣賞一下我的杰作。真是不看不知道，一看嚇一跳。只見小狗身上的毛深一塊淺一塊，就像被人踩踏過的一堆雜草。我滿懷愧疚的去撫摸小狗，小狗不領(lǐng)情地扭頭就跑了。
難怪大人們總是說任何事情都不是看起來那么簡單啊！
教師觀作文作文【通用5篇】五
再過幾天就到教師節(jié)了，小剛和小霞一小智家去商量應(yīng)該送給老師好。
小智家后，小剛說：“過幾天是教師節(jié)，送禮物好？”小霞說：“送鮮花吧?！毙傉f：“不，送書吧?！毙≈钦f：“你們說的都不好，應(yīng)該送一艘輪船?！毙∠己托傉f：“為？”小智說：“老師像船長，同學(xué)們像船員，老師帶領(lǐng)著同學(xué)們向知識的海洋里航行到理想的彼岸?！毙偤托∠颊f：“好，就送船?！毙?、小霞和小智拿來了剪刀、膠水和膠帶，小智拿剪刀剪、小霞用膠水粘，不一會功夫輪[來源]船就了，小霞說：“哎呀！白色，哪兒好看?。俊毙≈钦f：“沒關(guān)系。
”小智就把美術(shù)課上的水彩筆拿，把船底涂成灰色、把船幫涂成紫色、把甲板涂成灰色、把船舷涂橙色、把船艙涂黃色、把桅桿涂綠色、把旗子涂紅色，小智把小旗掛了出去，真是五彩繽紛了，也涂好了，小剛、小霞和小智一同去去了。教室，小霞、小剛和小智把辛辛苦苦做的輪船交老師，老師說：“你們真是好學(xué)生！
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