托班學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃(九篇)

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托班學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃(九篇)
時(shí)間:2023-06-06 15:25:30     小編:zdfb

時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的發(fā)展,寫(xiě)一份計(jì)劃,為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧!大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書(shū)范文,希望對(duì)大家能夠有所幫助。

托班學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃幼兒園托班學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇一

這是我們幼兒園第一次招收托班幼兒。我們寶寶班共有幼兒19名,其中男孩8名,女孩11名,全班除一名幼兒以外,其余均為獨(dú)生子女,無(wú)單親家庭。在這些寶寶中,大年齡的孩子有15人,占全班總?cè)藬?shù)的79%,但最小的孩子僅有29個(gè)月;另外有3名幼兒曾去過(guò)托兒所。因此班上這些寶寶由于在年齡和月份大小上有別,以及家長(zhǎng)的教育方法不同,導(dǎo)致孩子的日常行為習(xí)慣的差異性較大。

1、全班只有5位幼兒的家庭結(jié)構(gòu)是三口之家,其余均為三代同堂或四代同堂,而且家長(zhǎng)的年齡比較大,其中有6名幼兒父母的年齡都已超過(guò)了四十歲。因此,有80%的幼兒在家是由祖輩或保姆領(lǐng)養(yǎng)的,包辦的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,有的孩子不會(huì)自己穿、脫簡(jiǎn)單的衣服;大小便不會(huì)自理,經(jīng)常要尿褲子等。

2、在調(diào)查中,幾乎所有的家長(zhǎng)都認(rèn)為孩子的早期教育非常重要,但出于種種的原因,全班只有兩名幼兒參加過(guò)一些親子活動(dòng),其中祝嘉樂(lè)小朋友參加的是比較正規(guī)的早教親子訓(xùn)練活動(dòng)。

3、雖然幼兒在家中都有午睡的習(xí)慣,但午睡的時(shí)間不定時(shí),而且大多數(shù)孩子是由大人陪著、哄著、拍著才能入睡的,入睡的時(shí)間也比較晚,不能自已獨(dú)立、安靜地入睡。

(一)、優(yōu)勢(shì)表現(xiàn):

1、從幼兒的午餐情況來(lái)看,有80%的寶寶愿意自己用小勺吃飯,有三分之一的寶寶能堅(jiān)持獨(dú)立吃完自己的一份飯菜。

2、全班90%以上的寶寶會(huì)自己穿脫簡(jiǎn)單的鞋子,雖然常有左右腳穿錯(cuò)的現(xiàn)象,但在老師的提醒下,會(huì)自己進(jìn)行更正。

(二)、弱勢(shì)表現(xiàn)及原因分析:

1、部分幼兒的情緒不穩(wěn)定,對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力較差,出現(xiàn)焦慮不安的現(xiàn)象,經(jīng)??摁[,這是由于家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)分寵愛(ài)的原因。

孩子生活在家中,行動(dòng)比較自由,沒(méi)有約束。

3、對(duì)個(gè)別口齒不清、語(yǔ)言表達(dá)能力較弱的幼兒,需請(qǐng)家長(zhǎng)配合及時(shí)進(jìn)行糾正并提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

4、幼兒與同伴之間的交往有困難,不合群,有爭(zhēng)奪玩具的現(xiàn)象,因?yàn)檫@個(gè)階段孩子總覺(jué)得別人的玩具好,并有亂扔玩具、不愛(ài)惜玩具的現(xiàn)象。

從《托班幼兒家庭問(wèn)卷調(diào)查表》中,我們可以看到:

1、全班有3名幼兒的父母是外地戶(hù)口,有3名幼兒的父母一方是外地戶(hù)口,另有13名幼兒的父母均為本市戶(hù)口,因此孩子們都有比較穩(wěn)定的居住環(huán)境,而且大部分孩子都居住在環(huán)境比較好的小區(qū)中。

2、全班有三分之二的家長(zhǎng)文化程度在大專(zhuān)以上,其中學(xué)歷最高的是碩士,說(shuō)明家長(zhǎng)的文化層次比較高,并都有相對(duì)穩(wěn)定的工作,也知道早期教育的重要性,但由于工作比較忙,因此陪伴孩子以及教育孩子的時(shí)間就比較少了。

3、在調(diào)查表中,家長(zhǎng)能比較正確的評(píng)價(jià)自己的孩子,尤其是對(duì)自己孩子發(fā)展得比較薄弱的方面都能清楚地認(rèn)識(shí)到,實(shí)事求是地進(jìn)行填寫(xiě)。

學(xué)期目標(biāo) 每月目標(biāo) 保教工作提示 生成與調(diào)整

一、共同生活:

1、能盡快適應(yīng)集體生活,喜歡幼兒園。

2、能親近老師、阿姨、能隨老師、同伴一起活動(dòng)。在集體生活中感到溫暖,心情愉快,形成安全感、信賴(lài)感。

3、知道自己的姓名、年齡、性別和身體的主要部分,并能聽(tīng)從成人有關(guān)安全的提示。

4、會(huì)用調(diào)羹進(jìn)餐,會(huì)使用自己的杯子喝水,會(huì)安靜入睡。學(xué)習(xí)如廁,有獨(dú)立做事的愿望。

5、樂(lè)意接受洗手、洗臉、洗澡、理發(fā)、剪指甲等日常清潔要求。

6、在老師提醒下懂得要愛(ài)護(hù)幼兒園的物品、玩具,能分清自己和幼兒園的東西,學(xué)著收拾玩具和日常用品。

7、在老師提醒下,愿意按季節(jié)、活動(dòng)量的大小,增減衣服,并嘗試學(xué)習(xí)穿、脫衣服的方法。

二、探索世界:

1、了解一些簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法。

2、樂(lè)意參加走、爬、鉆等基本動(dòng)作,能堅(jiān)持走完力所能及的短途路程。

3、能隨意地活動(dòng)身體,體驗(yàn)在自然環(huán)境中活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、嘗試借助各種簡(jiǎn)單的器械和玩具來(lái)運(yùn)動(dòng)自己的身體,樂(lè)意參與收拾小型體育用具。

5、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的模仿動(dòng)作。

6、嘗試開(kāi)展幼兒感興趣的主題活動(dòng)。

三、表達(dá)與表現(xiàn):

1、樂(lè)意招呼熟識(shí)的人,會(huì)說(shuō)早、再見(jiàn)、謝謝等禮貌用語(yǔ),并學(xué)用語(yǔ)言表達(dá)自己的需求。

2、接觸周?chē)钪械母鞣N聲音和常見(jiàn)的各種形狀、顏色的物品,覺(jué)察其輕響、顏色、大小、多少等明顯的不同。

3、認(rèn)說(shuō)與生活密切相關(guān)的衣、食、住行的基本物品。

4、樂(lè)意接觸一些嬰幼兒藝術(shù)作品,愿意用聲音、動(dòng)作等方式進(jìn)行自由表達(dá)。

5、喜歡擺弄玩具、發(fā)響器具、簡(jiǎn)單的美術(shù)工具和材料,會(huì)跟著老師有興趣地唱、跳、敲打、圖畫(huà)、撕貼、搓捏等。

6、能安靜地傾聽(tīng)老師、同伴的講話,學(xué)說(shuō)普通話。

7、愿意聽(tīng)老師念兒歌、學(xué)講故事中的簡(jiǎn)短詞句,愛(ài)看圖書(shū)圖片,喜歡跟老師一起看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講。

四、游戲活動(dòng):

1、樂(lè)意參加集體活動(dòng),逐步適應(yīng)、了解幼兒園的生活環(huán)境。

2、樂(lè)意參加幼兒園組織的各項(xiàng)集體大活動(dòng)和節(jié)日活動(dòng)。如:中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等,體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、在集體活動(dòng)時(shí),初步知道要遵守集體規(guī)則,自己的行為,不影響大家。

4、喜歡與同伴一起進(jìn)行游戲,愿意與老師、同伴交往,并能與同伴友好相處。

5、愿意參加音樂(lè)活動(dòng),喜歡聽(tīng)音樂(lè)和觀看他人表演,體驗(yàn)參與音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè),并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的集體舞和音樂(lè)游戲。

五、家長(zhǎng)工作:

1、開(kāi)學(xué)前對(duì)每位幼兒進(jìn)行一次家訪,并召開(kāi)新生家長(zhǎng)會(huì)。在九月下旬再召開(kāi)一次班級(jí)家長(zhǎng)會(huì),介紹本學(xué)期工作目標(biāo)及家長(zhǎng)工作的要求等。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)心我們的“寶貝1 1”,及時(shí)地了解現(xiàn)階段的各項(xiàng)保教要求,以及一些家教方法等,并能積極投稿參與我們的“家長(zhǎng)園地”。

3、選出本班的家長(zhǎng)代表。

4、做好為家長(zhǎng)服務(wù)工作,為家長(zhǎng)解決后顧之憂(yōu)。

開(kāi)合理的培養(yǎng)和教育。

6、請(qǐng)家長(zhǎng)能為我班的自然角,增添些動(dòng)、植物,便于幼兒觀察。

7、建議家長(zhǎng)能多關(guān)心幼兒,多與孩子交流,多和孩子講普通話,能正確對(duì)待孩子的提問(wèn)。多帶領(lǐng)孩子外出參觀,增加孩子得知識(shí)面。

五、環(huán)境創(chuàng)設(shè):

1、創(chuàng)設(shè)于托班幼兒適宜的溫馨的環(huán)境,激發(fā)幼兒愿意天天來(lái)園。

2、在教室中創(chuàng)設(shè)休閑角、建筑角、快樂(lè)角、娃娃家等區(qū)角活動(dòng)的內(nèi)容,并根據(jù)幼兒游戲的情況,及時(shí)更換、增添材料,激發(fā)幼兒游戲的興趣。

3、隨季節(jié)、節(jié)日、主題活動(dòng)的變化及時(shí)更換墻面及吊飾的內(nèi)容。 九月:

1、穩(wěn)定幼兒情緒,逐步消除孩子的入園焦慮,初步適應(yīng)幼兒園的生活,愿意上幼兒園。

2、知道自己的姓名和自己的老師是誰(shuí),嘗試記住同伴的姓名。

3、愿意在幼兒園吃飯,認(rèn)識(shí)碗和小勺,知道這是寶寶吃飯的工具,會(huì)拿勺子舀起東西往嘴里送,并吃完自己的一份飯菜。

4、能單手拿空杯子向前走;會(huì)雙手端起杯子喝水。

5、認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)志,找出自己的毛巾、茶杯、抽屜。

6、學(xué)習(xí)正確洗手,認(rèn)識(shí)廁所,知道大小便要入廁。

7、認(rèn)識(shí)自己的被子,愿意躺下午睡。

8、理解并愿用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ),個(gè)別交談或集體活動(dòng)中,喜歡聽(tīng)老師談話。

9、愿意和老師說(shuō)話,有困難知道要找老師幫忙。

10、喜歡聽(tīng)老師講故事,念兒歌。

11、愿意參與各種游戲,嘗試搬弄各種玩具。

12、愿意玩花片,積木;能插(搭)出較簡(jiǎn)單的物體。

13、穩(wěn)定幼兒情緒,帶領(lǐng)幼兒觀看哥哥姐姐的晨鍛活動(dòng)。

14、在老師的帶領(lǐng)下跟著音樂(lè)做動(dòng)作,練習(xí)朝著一個(gè)方向(一個(gè)跟著一個(gè)走)。

九月:

1、結(jié)合寶寶班特點(diǎn),布置溫馨的班級(jí)環(huán)境:

墻飾:花兒朵朵、我上幼兒園等

區(qū)角:休閑角、建筑角、快樂(lè)角、娃娃家等

吊飾:糖果、長(zhǎng)毛絨玩具等

2、利用各種玩具、粘紙和小食品親近幼兒,鼓勵(lì)幼兒認(rèn)識(shí)自己的老師:劉老師和倪老師。

3、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助老師消除幼兒入園時(shí)焦慮的情緒。

4、科學(xué)制定幼兒一日生活常規(guī),通過(guò)集體游戲、分組練習(xí)、個(gè)別指導(dǎo)等形式,幫助幼兒盡快熟悉自己的小動(dòng)物標(biāo)志,并知道要使用自己標(biāo)志下的物品。

5、編排、學(xué)習(xí)生動(dòng)有趣、符合本班幼兒特點(diǎn)的律動(dòng)《快樂(lè)小舞曲》、《小老鼠上燈臺(tái)》和《小動(dòng)物模仿操》等。

6、通過(guò)“大帶小”的活動(dòng),讓大班的哥哥姐姐“和我們一起玩”、“護(hù)送我們上下樓梯”、“教我們做游戲”等活動(dòng),感受到大班哥哥姐姐對(duì)自己的關(guān)心和照顧。

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確的擦手方法及正確拿杯子的方法。

2、想大便時(shí),能及時(shí)入廁并會(huì)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句請(qǐng)求老師幫助。

3、懂得獨(dú)立、安靜的入睡,知道在午睡中有尿意是及時(shí)告訴成人。

4、能用較大的紙隨意撕。

5、會(huì)拿細(xì)線穿大木珠,能隨意插大花片。

6、個(gè)別交談時(shí)能注意聽(tīng)老師說(shuō)話,集體交談時(shí)能安靜地聽(tīng)老師說(shuō)話。

7、愿意回答別人的問(wèn)題。

8、在成人的暗示下,喜歡翻閱圖書(shū)。

9、喜歡和老師、同伴一起游戲,不搶同伴的玩具,愿意與同伴分享玩具。

10、知道把掉到地上的玩具揀起來(lái)。

11、結(jié)合主題活動(dòng)《寶寶上幼兒園》、《我和老師做游戲》, 激發(fā)幼兒愿意親近老師和老師一起做游戲的情感。

十月:

1、舉行小小競(jìng)賽活動(dòng),提高幼兒吃飯、穿鞋的自理能力。

2、利用各種途徑,與幼兒交談,提高幼兒普通話水平。

3、在休閑區(qū)中提供不同類(lèi)型、材質(zhì)的圖書(shū),鼓勵(lì)幼兒去翻看。

4、通過(guò)《下雨了》、《橫道線》等活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)畫(huà)直線、橫線。

5、時(shí)刻鞏固幼兒對(duì)常規(guī)的遵守情況。

6、開(kāi)展《寶寶上幼兒園》、《我和老師做游戲》等主題活動(dòng),通過(guò)音樂(lè)和游戲活動(dòng),鼓勵(lì)寶寶愿意上幼兒園,并能情緒愉快的參加幼兒園的各類(lèi)活動(dòng)。

7、在體育活動(dòng)和游戲活動(dòng)《拉小車(chē)》等,發(fā)展幼兒穩(wěn)步向前走的能力。

8、豐富區(qū)角游戲的內(nèi)容,為游戲提供不同的材料。

托班學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃幼兒園托班學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇二

新的一年,新的學(xué)期,新的開(kāi)始。上一學(xué)期,我們針對(duì)新生入園的情緒問(wèn)題采取了大量的措施以吸引幼兒高興入園。培養(yǎng)幼兒初步的常規(guī)意識(shí),并嘗試開(kāi)展了主題活動(dòng)。其中有收獲也有不足。

成績(jī):

1、三位教師得到了幼兒及家長(zhǎng)的喜歡及肯定。

2、家長(zhǎng)專(zhuān)欄榮獲幼兒園三等獎(jiǎng)

3、教師積極投稿并在朝陽(yáng)區(qū)年會(huì)及全國(guó)師德論壇會(huì)上獲獎(jiǎng)。

不足:

1、幼兒的常規(guī)培養(yǎng)有待鞏固與加強(qiáng)。

2、幼兒的身體情況較弱,教師應(yīng)加大對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)力度。

3、家長(zhǎng)對(duì)“從小培養(yǎng)幼兒常規(guī)”的意識(shí)較弱,如:按時(shí)送幼兒來(lái)園。

以《北京市學(xué)前教育條例》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理?xiàng)l例》為依據(jù),深入貫徹《北京市幼兒園教育綱要》,堅(jiān)持“一切為了孩子”的服務(wù)宗旨,以愛(ài)為魂、以實(shí)為本,以特色辦園為目標(biāo)、教研為突破口,轉(zhuǎn)變教育觀念,提高業(yè)務(wù)水平。

讓幼兒喜歡幼兒園生活,初步培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。繼續(xù)嘗試開(kāi)展主題活動(dòng),讓幼兒從中體驗(yàn)樂(lè)趣。培養(yǎng)幼兒積極參加戶(hù)外活動(dòng),促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。

培養(yǎng)幼兒初步的生活自理能力及基本常規(guī)。依據(jù)幼兒興趣點(diǎn),開(kāi)展簡(jiǎn)單的主題活動(dòng)。針對(duì)幼兒體能測(cè)試內(nèi)容,加強(qiáng)幼兒的體能訓(xùn)練。注重家園合作,和家長(zhǎng)取得同步教育。向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒的常見(jiàn)方法。

常規(guī)及自理能力培養(yǎng)措施:“學(xué)習(xí)源自生活”。培養(yǎng)應(yīng)從生活中的點(diǎn)滴做起。

1、三位教師密切配合,要求一致,在點(diǎn)滴中成長(zhǎng)。

2、家園密切配合,步調(diào)統(tǒng)一,同步成長(zhǎng)。

內(nèi)容:豐富多彩的主題活動(dòng)措施:

1、以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn),充分挖掘幼兒的潛能。

1、游戲中的樂(lè)趣。(每個(gè)游戲中都蘊(yùn)涵了許多的教育目的,如:在“小孩小孩真愛(ài)玩”中,幼兒聽(tīng)指令摸完物體后,可通過(guò)跑、單腳跳、雙腳跳等方法回到教師身邊,從中達(dá)到了體能訓(xùn)練的目的。)

2、豐富的體育器械。(就拿簡(jiǎn)單的“圈”來(lái)說(shuō),放在地上擺成不同的“跳房子”的形狀,既吸引了幼兒,提高了興趣,又能鍛煉幼兒跳的技能。)

3、“大帶小”活動(dòng)。(小孩子都喜歡和大一點(diǎn)的孩子一起玩,如果能有他們的加入,孩子們的興趣就會(huì)更濃。)

二月:

1、開(kāi)學(xué)前的準(zhǔn)備工作

2、制定班級(jí)計(jì)劃、學(xué)期目標(biāo)

三月:

1、開(kāi)學(xué)典禮

2、特色課程開(kāi)班(英語(yǔ)班)

3、開(kāi)展“教師頌”文藝活動(dòng)

4、學(xué)習(xí)《綱要》

5、常規(guī)檢查評(píng)比,環(huán)境評(píng)比(3月22日)

6、向社區(qū)散居兒童開(kāi)放(3月27日托班負(fù)責(zé))

四月:

1、召開(kāi)《幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)》

2、“節(jié)水”宣傳月活動(dòng)

3、環(huán)境評(píng)比(4月26日)

4、出版第二期園刊(托班負(fù)責(zé)4月5日下發(fā))

五月:

1、貫徹《綱要》,教師特長(zhǎng)教學(xué)的展示活動(dòng)。(上旬)

2、慶“六一”,組織幼兒進(jìn)行科學(xué)探索活動(dòng)

3、貫徹《條例》社區(qū)宣傳家教咨詢(xún)活動(dòng)

4、環(huán)境評(píng)比(5月26日)

六月:

1、特色教師課程展示匯報(bào)

2、半日活動(dòng)評(píng)優(yōu)

3、環(huán)境評(píng)比(6月28日)

4、崗位競(jìng)聘的準(zhǔn)備工作

七月:

1、年度總結(jié)考核工作

2、物品的清查工作

3、崗位競(jìng)聘、簽聘書(shū)

托班學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃幼兒園托班學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇三

在家里養(yǎng)成了自由散漫、任性、霸道的個(gè)性何不良的生活習(xí)慣。對(duì)家人有很大的依戀,上幼兒園難免有不適應(yīng)。因此,我們要給他們更多的呵護(hù),足夠的愛(ài)。從穩(wěn)定情緒,培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣入手,使他們能盡快地適應(yīng)幼兒園生活,為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

二、班級(jí)工作目標(biāo)

兒,從情感教養(yǎng)入手,給予幼兒以精神上的安慰,把保育當(dāng)作重點(diǎn)工作來(lái)抓。日常生活中加強(qiáng)對(duì)幼兒的護(hù)理,把保育工作作為重中之重,注重培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,使幼兒能逐漸習(xí)慣集體生活。老師要平等對(duì)待每位幼兒,引起孩子愉悅的情緒反應(yīng),盡快使幼兒把對(duì)家長(zhǎng)的依戀轉(zhuǎn)移到老師身上。

1.生活常規(guī)

育納入工作重點(diǎn),我們要誠(chéng)懇、和藹、有耐心,循序漸進(jìn),持之以恒地指導(dǎo)每位幼兒,特別是培養(yǎng)生活自理能力,如洗手、入廁、吃飯等。要多給他們時(shí)間進(jìn)行反復(fù)練習(xí),多給予贊美和鼓勵(lì),是他們逐漸形成良好的生活習(xí)慣。

具體做到:

①高高興興的上幼兒園,向老師問(wèn)早、問(wèn)好,離園時(shí)會(huì)說(shuō)再見(jiàn)。

②逐漸養(yǎng)成范縣便后要洗手,主動(dòng)向老師表示大小便,學(xué)會(huì)上廁 所。

③學(xué)會(huì)自己用勺子吃飯,能自己主動(dòng)表示想喝水。

④會(huì)拿小椅子,主動(dòng)玩完玩具要收拾。

⑤在成人幫助下能安靜的午睡。

⑥在成人的帶領(lǐng)下,手扶把桿一級(jí)一級(jí)上下樓梯。

2.教育教學(xué)

幼兒在教師的引導(dǎo)下,主動(dòng)探究學(xué)習(xí),使幼兒樂(lè)意參與集體活動(dòng)。

具體做到:

①?? 歡跟老師到戶(hù)外散步、游戲、能在老師指導(dǎo)下玩大型玩具、學(xué)會(huì)斯紙、穿、插等技能。

②愿意參加集體活動(dòng),能保持10分鐘的注意力,能大膽回答,愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的意思,敢在集體面前講話。

③愿意和小朋友一起玩,有困難時(shí)不哭,愿意嘗試解決或請(qǐng)求老師幫助。

3.家長(zhǎng)工作

之間盡量做到互助尊重,互相諒解,互相支持,互相幫助,共同商討,使幼兒保持良好的發(fā)展。 遇到問(wèn)題隨訪,以便有針對(duì)性地采取措施,并隨時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行電訪。

③ 利用家園聯(lián)系冊(cè),向家長(zhǎng)介紹本班工作計(jì)劃及與家長(zhǎng)探討好的育兒經(jīng)驗(yàn)。

④ 日常利用家長(zhǎng)接送幼兒之機(jī),與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通幼兒情況,增進(jìn)彼此間的聯(lián)系。

托班學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃幼兒園托班學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇四

二:教研目標(biāo):

提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),促進(jìn)教師們的成長(zhǎng)。

3、 調(diào)動(dòng)教師的積極性,培養(yǎng)教師們的集體榮譽(yù)感。

1、 教師之間互相溝通,互相觀摩,營(yíng)造一種學(xué)習(xí)的氣氛。每一

次活動(dòng)都要有具體的內(nèi)容,教師們都要積極參與,給予自己的意見(jiàn)和見(jiàn)意。

2、 本學(xué)期我們托班以雙語(yǔ)教學(xué)和音樂(lè)教學(xué)作為重點(diǎn),經(jīng)過(guò)了英

師的帶領(lǐng)下,我們老師應(yīng)該要抓住理論知識(shí),實(shí)踐專(zhuān)業(yè)技能,從而提高我們教師的音樂(lè)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

3、 定期與教師進(jìn)行交流并學(xué)習(xí)心得,大家一起分享教學(xué)成果。

教師要做好日常教育教學(xué)工作,認(rèn)真做好記錄與分析,要常常翻閱《綱要》,提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

具體內(nèi)容安排:

九月份

寶寶在線網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)

各班級(jí)預(yù)成主題分享與交流活動(dòng)

幼兒唱歌教學(xué)活動(dòng)觀摩

區(qū)角創(chuàng)設(shè)活動(dòng)

十月份

開(kāi)展安全總動(dòng)員主題討論活動(dòng)

班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)

區(qū)角創(chuàng)設(shè)活動(dòng),區(qū)角活動(dòng)材料介紹

十一月份

教研主題-“用綱要精神指導(dǎo)教育行為。”

中青年教師教學(xué)標(biāo)兵評(píng)比活動(dòng)

雙語(yǔ)教學(xué)交流活動(dòng)

區(qū)角創(chuàng)設(shè)活動(dòng):幼兒開(kāi)始區(qū)角活動(dòng)觀摩

十二月份

新教師“青年秀”綜合評(píng)比

教研主題-我的成功的一課或我的失敗的一課

區(qū)角創(chuàng)設(shè)活動(dòng)評(píng)比

一月份

寶寶成長(zhǎng)手冊(cè)觀摩活動(dòng)

一、指導(dǎo)思想

二、教研目標(biāo)

1、初步開(kāi)展托班“幼兒園活動(dòng)整合課程”的研究和實(shí)踐。

動(dòng)拓展或延伸到游戲活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、戶(hù)外活動(dòng)以及生活活動(dòng)中去。

2、研究探討托班主題活動(dòng)中幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣。

提高幼兒教師的綜合教育能力,繼續(xù)手工活動(dòng),并做好相關(guān)資料的積累工作。促進(jìn)特色園的建設(shè)。結(jié)合本班特點(diǎn)及教育目標(biāo)美化室內(nèi)環(huán)境,創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境。充分發(fā)揮幼兒的主體作用,為每一個(gè)幼兒提供了更多的表達(dá)表現(xiàn)的機(jī)會(huì),要把環(huán)境創(chuàng)設(shè)與孩子進(jìn)期的活動(dòng),主題發(fā)展,季節(jié)的變換等有機(jī)結(jié)合,使環(huán)境的教育性充分蘊(yùn)含與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過(guò)程中。為幼兒營(yíng)造良好的教育環(huán)境。

3、本學(xué)習(xí)重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力。

制定詳細(xì)的德育工作計(jì)劃并落實(shí)于每月教育活動(dòng)中,學(xué)期結(jié)束做好德育總結(jié)工作。本班教師要注重與幼兒的情感溝通,加強(qiáng)幼兒常規(guī)和自理能力的培養(yǎng),幫助新生較快地適應(yīng)集體生活。

4、家園共育活動(dòng)、促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。

充分發(fā)揮家園欄的宣傳作用及成長(zhǎng)快樂(lè)的橋梁作用,與家長(zhǎng)探討、交流,引導(dǎo)家長(zhǎng)合理育兒、科學(xué)教育,與家長(zhǎng)共同努力,形成良好的教育共識(shí),做好為家長(zhǎng)服務(wù)工作,及時(shí)了解、解決家長(zhǎng)的需求和困難。

三、具體工作安排

九月份:

(1)、結(jié)合本班的實(shí)際情況,逐步開(kāi)展環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

(1)、積極參與本園其他教研組活動(dòng)。研討課程思路,集體備課。

(2)、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》內(nèi)容。

(3)、認(rèn)真開(kāi)展主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)活動(dòng)。

十一月份:

(1)、從“關(guān)注課堂”到“關(guān)注幼兒的一日活動(dòng)”。

(2)、開(kāi)展“家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)”。

十二月份:

(1)、組織全園開(kāi)展“元旦”慶?;顒?dòng)。

(2)、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力。進(jìn)行班級(jí)的小型比賽。

一月份;

(1)做好各項(xiàng)總結(jié)工作

托班學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃幼兒園托班學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇五

新學(xué)期開(kāi)始,圍繞園保教工作目標(biāo)和重點(diǎn),結(jié)合本班小朋友發(fā)展實(shí)際。本班兩位老師會(huì)一如既往地合力做好班級(jí)各項(xiàng)工作的同時(shí),更將樹(shù)立“點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手不放松,實(shí)實(shí)在在做好每件事”的高度責(zé)任感完成本學(xué)期保教工作任務(wù),呵護(hù)好班上的孩子。

一、現(xiàn)況分析:

通過(guò)上學(xué)期末的測(cè)查及平時(shí)的觀察,我們對(duì)小朋友在身體、認(rèn)知、社會(huì)性三方面有了一定的了解。小朋友經(jīng)過(guò)一學(xué)期的小朋友園生活,大多數(shù)小朋友都喜歡上小朋友園,并逐步能夠適應(yīng)小朋友園的集體生活。初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī),會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐,生活自理能力有了一定的提高,喜歡參加各項(xiàng)游戲活動(dòng)。班內(nèi)大部分孩子都比較活潑好動(dòng),對(duì)于新事物表現(xiàn)出極高的興趣。口語(yǔ)表達(dá)能力也有了提高,喜歡說(shuō),喜歡做,這對(duì)我們的工作提出了更高的要求。但由于現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,小朋友時(shí)常以自我為中心,活動(dòng)生活中表現(xiàn)出任性、自私、嬌氣的一面。針對(duì)以上情況,本學(xué)期我班重點(diǎn)將是繼續(xù)豐富各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容,從小朋友的情感、親情著手,提高小朋友的社會(huì)交往能力。

二、工作任務(wù):

常規(guī)工作:

1.班級(jí)衛(wèi)生保健管理:

為了讓小朋友能在一個(gè)清潔、舒適的環(huán)境中游戲、生活,班中的衛(wèi)生工作也顯得尤為重要,在每日的飲食起居中,得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧,受到科學(xué)的健康教育,身心得到良好的發(fā)展。從班內(nèi)衛(wèi)生到為小朋友剪指甲,將一件件事情都責(zé)任到人,并且注意清理一切衛(wèi)生死角,對(duì)小朋友的食物要多觀察,實(shí)實(shí)在在地觀察、填寫(xiě)好小朋友服藥記錄,確保孩子的健康。

2.小朋友生活管理方面:

隨時(shí)對(duì)小朋友進(jìn)行衛(wèi)生常識(shí)教育,對(duì)個(gè)別小朋友進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo).有認(rèn)真按順序洗手的好習(xí)慣,洗手時(shí)不玩水,會(huì)擦肥皂,會(huì)用自己的毛巾擦手; 能正確使用餐具,有文明的進(jìn)餐行為,細(xì)嚼慢咽,不挑食,精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔,餐后會(huì)擦嘴和用水漱口;能安靜入睡室,在老師的幫助下,能按順序脫衣褲,放在固定的地方,安靜就寢,睡姿正確。

3.小朋友安全管理與教育:

結(jié)合小朋友年齡特點(diǎn),進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩逃?,增?qiáng)其自我保護(hù)意識(shí)和能力。

4.在抓好小朋友生活常規(guī)的同時(shí)重點(diǎn)抓小朋友的學(xué)習(xí)常規(guī)。

小朋友教育教學(xué)工作

合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動(dòng)、游戲等形式,確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成。我們繼續(xù)努力探索園本課程與敘事性智能理論的結(jié)合,教研時(shí)間,積極討論,吸取其他班的長(zhǎng)處。認(rèn)真開(kāi)展科學(xué)領(lǐng)域以外的 “語(yǔ)言、社會(huì)、健康、情感”等領(lǐng)域的探究活動(dòng)。認(rèn)真參加園內(nèi)觀摩教學(xué)活動(dòng),從中相互學(xué)習(xí)與提高,積極并準(zhǔn)時(shí)參加各種培訓(xùn),提高自身素質(zhì)與業(yè)務(wù)能力。

1.重視個(gè)別教育

小朋友年齡相差較大,性格也不盡相同,有的小朋友動(dòng)作慢,有的愛(ài)哭鬧,有的愛(ài)發(fā)脾氣,所以在活動(dòng)中,要因材施教,對(duì)于不同性格的小朋友,我們要實(shí)施不同的教育方法,找到適合不同孩子的不同方法,有利于小朋友各方面的快速發(fā)展。

2.加強(qiáng)特殊小朋友的護(hù)養(yǎng)工作。

孩子小,而且每位孩子都有各方面的差異。有的小朋友體質(zhì)比較差,容易出汗感冒,教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這些小朋友的護(hù)養(yǎng)。

3.環(huán)境布置

a:墻面的更新

措施:隨時(shí)更換主題墻,為每一個(gè)小朋友提供一個(gè)表達(dá)、表現(xiàn)、交流的平臺(tái),借助這一平臺(tái),個(gè)性化地展示自我。

b:區(qū)域活動(dòng)材料的整理和投放

措施:

1.羅列以前現(xiàn)有的區(qū)域材料,并進(jìn)行整理和歸類(lèi)。

2.結(jié)合教學(xué)主題及小朋友現(xiàn)有發(fā)展水平,增設(shè)適宜的操作活動(dòng)。

3.材料在本學(xué)期初,先進(jìn)行一次性的投放,然后根據(jù)活動(dòng)情況逐步完善。

家園互動(dòng),互相合作,協(xié)調(diào)一致

1.利用早晚家長(zhǎng)接送小朋友的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)接觸,了解和介紹小朋友情況,相互溝通提出建議等。

2.運(yùn)用家園聯(lián)系本,隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,個(gè)別交換意見(jiàn),互通情況信息。 3.以家長(zhǎng)園地形式向家長(zhǎng)介紹小朋友園和班級(jí)活動(dòng)安排和教育計(jì)劃,結(jié)合各月重點(diǎn)并針對(duì)家教中存在的一些帶有普遍性的問(wèn)題,宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法,介紹家教經(jīng)驗(yàn)等。

4.增設(shè)家園欄的內(nèi)容,豐富家園欄的形式,增設(shè)小知識(shí)欄等。

5.組織各種形式的家長(zhǎng)活動(dòng)。a:家長(zhǎng)會(huì) b:家長(zhǎng)學(xué)校

三、逐月工作計(jì)劃

二月份:

1.做好新生接待工作,穩(wěn)定新生小朋友的情緒。

2.認(rèn)識(shí)小朋友園環(huán)境,加強(qiáng)安全教育。

3.召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。

4.與小朋友一起創(chuàng)設(shè)環(huán)境,激發(fā)小朋友的主動(dòng)性及創(chuàng)造性。

三月份:

1.豐富自然角。

2.做好“三八”節(jié)慶?;顒?dòng),開(kāi)展母子同樂(lè)活動(dòng)。

3.進(jìn)一步加強(qiáng)游戲體育鍛煉。

四月份:

1.做好半日開(kāi)放活動(dòng)。

2.做好長(zhǎng)假安全、衛(wèi)生教育。, 加強(qiáng)小朋友的自我保護(hù)意識(shí)。

3.期中家訪。

4.“健康寶貝展活力”系列活動(dòng)。

5.園內(nèi)區(qū)角活動(dòng)展示。

五月份:

1.“我能、我行”小朋友自我服務(wù)能力展示活動(dòng)。

2.準(zhǔn)備“六一”節(jié)活動(dòng)。

六月份:

1.“愛(ài)心獻(xiàn)給你”小朋友捐款捐物活動(dòng)。

2.做好期末全面家訪。

3.做好學(xué)期結(jié)束的各項(xiàng)總結(jié)工作。

4.假期困難班統(tǒng)計(jì)。

5.暑期安全教育。

托班學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃幼兒園托班學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇六

新的一年,新的學(xué)期,新的開(kāi)始。上一學(xué)期,我們針對(duì)新生入園的情緒問(wèn)題采取了大量的措施以吸引幼兒高興入園。培養(yǎng)幼兒初步的常規(guī)意識(shí),并嘗試開(kāi)展了主題活動(dòng)。其中有收獲也有不足。

成績(jī):

1、三位教師得到了幼兒及家長(zhǎng)的喜歡及肯定。

2、家長(zhǎng)專(zhuān)欄榮獲幼兒園三等獎(jiǎng)。

3、教師積極投稿并在朝陽(yáng)區(qū)年會(huì)及全國(guó)師德論壇會(huì)上獲獎(jiǎng)。

不足:

1、幼兒的常規(guī)培養(yǎng)有待鞏固與加強(qiáng)。

2、幼兒的身體情況較弱,教師應(yīng)加大對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)力度。

3、家長(zhǎng)對(duì)“從小培養(yǎng)幼兒常規(guī)”的意識(shí)較弱,如:按時(shí)送幼兒來(lái)園。

以《北京市學(xué)前教育條例》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理?xiàng)l例》為依據(jù),深入貫徹《北京市幼兒園教育綱要》,堅(jiān)持“一切為了孩子”的服務(wù)宗旨,以愛(ài)為魂、以實(shí)為本,以特色辦園為目標(biāo)、教研為突破口,轉(zhuǎn)變教育觀念,提高業(yè)務(wù)水平。

讓幼兒喜歡幼兒園生活,初步培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。繼續(xù)嘗試開(kāi)展主題活動(dòng),讓幼兒從中體驗(yàn)樂(lè)趣。培養(yǎng)幼兒積極參加戶(hù)外活動(dòng),促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。

培養(yǎng)幼兒初步的生活自理能力及基本常規(guī)。依據(jù)幼兒興趣點(diǎn),開(kāi)展簡(jiǎn)單的主題活動(dòng)。針對(duì)幼兒體能測(cè)試內(nèi)容,加強(qiáng)幼兒的體能訓(xùn)練。注重家園合作,和家長(zhǎng)取得同步教育。向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒的常見(jiàn)方法。

常規(guī)及自理能力培養(yǎng)措施:“學(xué)習(xí)源自生活”。培養(yǎng)應(yīng)從生活中的點(diǎn)滴做起。

1、三位教師密切配合,要求一致,在點(diǎn)滴中成長(zhǎng)。

2、家園密切配合,步調(diào)統(tǒng)一,同步成長(zhǎng)。

內(nèi)容:豐富多彩的主題活動(dòng)措施:

1、以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn),充分挖掘幼兒的潛能。

2、結(jié)合環(huán)境,通過(guò)幼兒參與,開(kāi)展主題活動(dòng)內(nèi)容。

形式多樣的體能訓(xùn)練措施:

1、游戲中的樂(lè)趣。(每個(gè)游戲中都蘊(yùn)涵了許多的教育目的,如:在“小孩小孩真愛(ài)玩”中,幼兒聽(tīng)指令摸完物體后,可通過(guò)跑、單腳跳、雙腳跳等方法回到教師身邊,從中達(dá)到了體能訓(xùn)練的目的。)

2、豐富的體育器械。(就拿簡(jiǎn)單的“圈”來(lái)說(shuō),放在地上擺成不同的“跳房子”的形狀,既吸引了幼兒,提高了興趣,又能鍛煉幼兒跳的技能。)

3、“大帶小”活動(dòng)。(小孩子都喜歡和大一點(diǎn)的孩子一起玩,如果能有他們的加入,孩子們的興趣就會(huì)更濃。)

托班學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃幼兒園托班學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇七

新的一學(xué)期開(kāi)始了,我們班的孩子都偏小,孩子的年齡在2歲4個(gè)月左右,現(xiàn)如今,我們班的幼兒經(jīng)過(guò)幾周的學(xué)習(xí)生活情緒基本已穩(wěn)定,個(gè)別孩子還有哭泣行為,情緒不大穩(wěn)定。在生活自理方面,他們暫時(shí)還不怎么會(huì)自己吃飯,穿脫衣服。午睡時(shí)在教師的幫助下,完成穿脫衣服。在學(xué)習(xí)游戲方面也形成了一些簡(jiǎn)單的常規(guī)。上課時(shí),還不能安靜坐下來(lái),舉手回答問(wèn)題;游戲時(shí)能聽(tīng)教師的指示進(jìn)行游戲,能主動(dòng)參與活動(dòng);在語(yǔ)言表達(dá)方面,孩子們都不會(huì)用普通話與同伴交流。 所以針對(duì)這些情況,我們做了以下的教學(xué)計(jì)劃并加以實(shí)施。

針對(duì)本班的具體情況及存在的問(wèn)題,本學(xué)期的主要目標(biāo)是:培養(yǎng)幼兒一日常規(guī),愛(ài)上、喜歡上幼兒園。培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣,能尊敬父母、長(zhǎng)輩,能為集體服務(wù),形成集體觀念,使幼兒以此為基礎(chǔ),促進(jìn)全面發(fā)展。

在思想品德方面培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有禮貌,講衛(wèi)生的好習(xí)慣。同伴之間能團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相謙讓?zhuān)纬梢欢ǖ募w觀念。并教育幼兒尊敬長(zhǎng)輩,在園在家一個(gè)樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內(nèi)容,學(xué)習(xí)自己獨(dú)立穿脫衣服、疊衣服等,在平時(shí)注意讓幼兒學(xué)做力所能及的事。

開(kāi)發(fā)幼兒的智力,在日常生活中,要求幼兒用普通話與教師、同伴交流,說(shuō)話完整,培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。豐富創(chuàng)造游戲內(nèi)容,組織幼兒進(jìn)行各種創(chuàng)造游戲。利用散步,游戲的時(shí)間,啟發(fā)幼兒觀察周?chē)淖兓?,發(fā)展幼兒的觀察力與思維能力。并逐步豐富幼兒的詞匯,通過(guò)講故事,學(xué)兒歌的形式,幫助幼兒掌握新的詞匯及含義。利用音樂(lè)游戲,及課間休息,播放音樂(lè)或進(jìn)行游戲,培養(yǎng)幼兒感受藝術(shù)的美。 增強(qiáng)幼兒體質(zhì),在日常生活中,每天進(jìn)行一定量的運(yùn)動(dòng),以發(fā)展體質(zhì)。根據(jù)天氣變化,及時(shí)為幼兒穿脫衣服,午睡時(shí),注意增減被子,養(yǎng)成幼兒良好的午睡習(xí)慣。抓好進(jìn)餐習(xí)慣,鼓勵(lì)幼兒不挑食,提高午餐速度,形成較好的午餐習(xí)慣。日常生活中,時(shí)刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢(shì),并教育幼兒要愛(ài)護(hù)自己的五官。教育幼兒早睡早起,在家少看電視,多運(yùn)動(dòng),養(yǎng)成一定的作息習(xí)慣。

美育方面通過(guò)語(yǔ)言故事中的不同形象,體驗(yàn)善與惡,讓幼兒做個(gè)心靈美的人。讓幼兒通過(guò)美術(shù)活動(dòng),創(chuàng)造美的作品,讓幼兒體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。通過(guò)身邊的各種好人好事,讓幼兒了解及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),以達(dá)到教育的效果。

托班學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃幼兒園托班學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇八

二:教研目標(biāo):

1、深刻領(lǐng)會(huì)《綱要》內(nèi)容,將《綱要》精神融入到我們工作中。

2、進(jìn)行和研究“如何做好孩子活動(dòng)過(guò)程的觀察記錄”,真正做到促進(jìn)孩子的發(fā)展,并有效地指導(dǎo)教師更好地開(kāi)展個(gè)別化教育活動(dòng)。

3.開(kāi)展主題活動(dòng)的研究和實(shí)踐,通過(guò)孩子與環(huán)境的互動(dòng),與同伴的互動(dòng),使孩子開(kāi)心、開(kāi)口、開(kāi)竅,愉快地游戲。

1、教師之間互相溝通,互相觀摩,營(yíng)造一種學(xué)習(xí)的氣氛。每一次活動(dòng)都要有具體的內(nèi)容,教師們都要積極參與,給予自己的意見(jiàn)和見(jiàn)意。

2、通過(guò)教學(xué),教師們一起解決一些教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題;我們老師應(yīng)該要抓住理論知識(shí),實(shí)踐專(zhuān)業(yè)技能,從而提高我們教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

3、定期與教師進(jìn)行交流并學(xué)習(xí)心得,大家一起分享教學(xué)成果。教師要做好日常教育教學(xué)工作,認(rèn)真做好記錄與分析,要常常翻閱《綱要》,提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

具體內(nèi)容安排:

開(kāi)學(xué)穩(wěn)定情緒工作

研究如何指定班級(jí)計(jì)劃

各班級(jí)預(yù)成主題分享與交流活動(dòng)

為了幼兒更加理解我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日舉辦一次月餅分享會(huì)

為了讓幼兒更接近大自然組織一次親自游

托班學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃幼兒園托班學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇九

一、概況:

這是我們幼兒園第一次招收托班幼兒。我們寶寶班共有幼兒19名,其中男孩8名,女孩11名,全班除一名幼兒以外,其余均為獨(dú)生子女,無(wú)單親家庭。在這些寶寶中,大年齡的孩子有15人,占全班總?cè)藬?shù)的79%,但最小的孩子僅有29個(gè)月;另外有3名幼兒曾去過(guò)托兒所。因此班上這些寶寶由于在年齡和月份大小上有別,以及家長(zhǎng)的教育方法不同,導(dǎo)致孩子的日常行為習(xí)慣的差異性較大。

二、本班特點(diǎn)及主要表現(xiàn):

1、全班只有5位幼兒的家庭結(jié)構(gòu)是三口之家,其余均為三代同堂或四代同堂,而且家長(zhǎng)的年齡比較大,其中有6名幼兒父母的年齡都已超過(guò)了四十歲。因此,有80%的幼兒在家是由祖輩或保姆領(lǐng)養(yǎng)的,包辦的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,有的孩子不會(huì)自己穿、脫簡(jiǎn)單的衣服;大小便不會(huì)自理,經(jīng)常要尿褲子等。

2、在調(diào)查中,幾乎所有的家長(zhǎng)都認(rèn)為孩子的早期教育非常重要,但出于種種的原因,全班只有兩名幼兒參加過(guò)一些親子活動(dòng),其中祝嘉樂(lè)小朋友參加的是比較正規(guī)的早教親子訓(xùn)練活動(dòng)。

3、雖然幼兒在家中都有午睡的習(xí)慣,但午睡的時(shí)間不定時(shí),而且大多數(shù)孩子是由大人陪著、哄著、拍著才能入睡的,入睡的時(shí)間也比較晚,不能自已獨(dú)立、安靜地入睡。

(一)、優(yōu)勢(shì)表現(xiàn):

1、從幼兒的午餐情況來(lái)看,有80%的寶寶愿意自己用小勺吃飯,有三分之一的寶寶能堅(jiān)持獨(dú)立吃完自己的一份飯菜。

2、全班90%以上的寶寶會(huì)自己穿脫簡(jiǎn)單的鞋子,雖然常有左右腳穿錯(cuò)的現(xiàn)象,但在老師的提醒下,會(huì)自己進(jìn)行更正。

(二)、弱勢(shì)表現(xiàn)及原因分析:

1、部分幼兒的情緒不穩(wěn)定,對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力較差,出現(xiàn)焦慮不安的現(xiàn)象,經(jīng)??摁[,這是由于家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)分寵愛(ài)的原因。

孩子生活在家中,行動(dòng)比較自由,沒(méi)有約束。

3、對(duì)個(gè)別口齒不清、語(yǔ)言表達(dá)能力較弱的幼兒,需請(qǐng)家長(zhǎng)配合及時(shí)進(jìn)行糾正并提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

4、幼兒與同伴之間的交往有困難,不合群,有爭(zhēng)奪玩具的現(xiàn)象,因?yàn)檫@個(gè)階段孩子總覺(jué)得別人的玩具好,并有亂扔玩具、不愛(ài)惜玩具的現(xiàn)象。

三、家長(zhǎng)群體分析:

從《托班幼兒家庭問(wèn)卷調(diào)查表》中,我們可以看到:

1、全班有3名幼兒的父母是外地戶(hù)口,有3名幼兒的父母一方是外地戶(hù)口,另有13名幼兒的父母均為本市戶(hù)口,因此孩子們都有比較穩(wěn)定的居住環(huán)境,而且大部分孩子都居住在環(huán)境比較好的小區(qū)中。

2、全班有三分之二的家長(zhǎng)文化程度在大專(zhuān)以上,其中學(xué)歷最高的是碩士,說(shuō)明家長(zhǎng)的文化層次比較高,并都有相對(duì)穩(wěn)定的工作,也知道早期教育的重要性,但由于工作比較忙,因此陪伴孩子以及教育孩子的時(shí)間就比較少了。

3、在調(diào)查表中,家長(zhǎng)能比較正確的評(píng)價(jià)自己的孩子,尤其是對(duì)自己孩子發(fā)展得比較薄弱的方面都能清楚地認(rèn)識(shí)到,實(shí)事求是地進(jìn)行填寫(xiě)。

學(xué)期目標(biāo) 每月目標(biāo) 保教工作提示 生成與調(diào)整

一、共同生活:

1、能盡快適應(yīng)集體生活,喜歡幼兒園。

2、能親近老師、阿姨、能隨老師、同伴一起活動(dòng)。在集體生活中感到溫暖,心情愉快,形成安全感、信賴(lài)感。

3、知道自己的姓名、年齡、性別和身體的主要部分,并能聽(tīng)從成人有關(guān)安全的提示。

4、會(huì)用調(diào)羹進(jìn)餐,會(huì)使用自己的杯子喝水,會(huì)安靜入睡。學(xué)習(xí)如廁,有獨(dú)立做事的愿望。

5、樂(lè)意接受洗手、洗臉、洗澡、理發(fā)、剪指甲等日常清潔要求。

6、在老師提醒下懂得要愛(ài)護(hù)幼兒園的物品、玩具,能分清自己和幼兒園的東西,學(xué)著收拾玩具和日常用品。

7、在老師提醒下,愿意按季節(jié)、活動(dòng)量的大小,增減衣服,并嘗試學(xué)習(xí)穿、脫衣服的方法。

二、探索世界:

1、了解一些簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法。

2、樂(lè)意參加走、爬、鉆等基本動(dòng)作,能堅(jiān)持走完力所能及的短途路程。

3、能隨意地活動(dòng)身體,體驗(yàn)在自然環(huán)境中活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、嘗試借助各種簡(jiǎn)單的器械和玩具來(lái)運(yùn)動(dòng)自己的身體,樂(lè)意參與收拾小型體育用具。

5、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的模仿動(dòng)作。

6、嘗試開(kāi)展幼兒感興趣的主題活動(dòng)。

三、表達(dá)與表現(xiàn):

1、樂(lè)意招呼熟識(shí)的人,會(huì)說(shuō)早、再見(jiàn)、謝謝等禮貌用語(yǔ),并學(xué)用語(yǔ)言表達(dá)自己的需求。

2、接觸周?chē)钪械母鞣N聲音和常見(jiàn)的各種形狀、顏色的物品,覺(jué)察其輕響、顏色、大小、多少等明顯的不同。

3、認(rèn)說(shuō)與生活密切相關(guān)的衣、食、住行的基本物品。

4、樂(lè)意接觸一些嬰幼兒藝術(shù)作品,愿意用聲音、動(dòng)作等方式進(jìn)行自由表達(dá)。

5、喜歡擺弄玩具、發(fā)響器具、簡(jiǎn)單的美術(shù)工具和材料,會(huì)跟著老師有興趣地唱、跳、敲打、圖畫(huà)、撕貼、搓捏等。

6、能安靜地傾聽(tīng)老師、同伴的講話,學(xué)說(shuō)普通話。

7、愿意聽(tīng)老師念兒歌、學(xué)講故事中的簡(jiǎn)短詞句,愛(ài)看圖書(shū)圖片,喜歡跟老師一起看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講。

四、游戲活動(dòng):

1、樂(lè)意參加集體活動(dòng),逐步適應(yīng)、了解幼兒園的生活環(huán)境。

2、樂(lè)意參加幼兒園組織的各項(xiàng)集體大活動(dòng)和節(jié)日活動(dòng)。如:中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等,體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、在集體活動(dòng)時(shí),初步知道要遵守集體規(guī)則,自己的行為,不影響大家。

4、喜歡與同伴一起進(jìn)行游戲,愿意與老師、同伴交往,并能與同伴友好相處。

5、愿意參加音樂(lè)活動(dòng),喜歡聽(tīng)音樂(lè)和觀看他人表演,體驗(yàn)參與音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè),并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的集體舞和音樂(lè)游戲。

五、家長(zhǎng)工作:

1、開(kāi)學(xué)前對(duì)每位幼兒進(jìn)行一次家訪,并召開(kāi)新生家長(zhǎng)會(huì)。在九月下旬再召開(kāi)一次班級(jí)家長(zhǎng)會(huì),介紹本學(xué)期工作目標(biāo)及家長(zhǎng)工作的要求等。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)心我們的“寶貝1 1”,及時(shí)地了解現(xiàn)階段的各項(xiàng)保教要求,以及一些家教方法等,并能積極投稿參與我們的“家長(zhǎng)園地”。

3、選出本班的家長(zhǎng)代表。

4、做好為家長(zhǎng)服務(wù)工作,為家長(zhǎng)解決后顧之憂(yōu)。

開(kāi)合理的培養(yǎng)和教育。

6、請(qǐng)家長(zhǎng)能為我班的自然角,增添些動(dòng)、植物,便于幼兒觀察。

7、建議家長(zhǎng)能多關(guān)心幼兒,多與孩子交流,多和孩子講普通話,能正確對(duì)待孩子的提問(wèn)。多帶領(lǐng)孩子外出參觀,增加孩子得知識(shí)面。

五、環(huán)境創(chuàng)設(shè):

1、創(chuàng)設(shè)于托班幼兒適宜的溫馨的環(huán)境,激發(fā)幼兒愿意天天來(lái)園。

2、在教室中創(chuàng)設(shè)休閑角、建筑角、快樂(lè)角、娃娃家等區(qū)角活動(dòng)的內(nèi)容,并根據(jù)幼兒游戲的情況,及時(shí)更換、增添材料,激發(fā)幼兒游戲的興趣。

3、隨季節(jié)、節(jié)日、主題活動(dòng)的變化及時(shí)更換墻面及吊飾的內(nèi)容。 九月:

1、穩(wěn)定幼兒情緒,逐步消除孩子的入園焦慮,初步適應(yīng)幼兒園的生活,愿意上幼兒園。

2、知道自己的姓名和自己的老師是誰(shuí),嘗試記住同伴的姓名。

3、愿意在幼兒園吃飯,認(rèn)識(shí)碗和小勺,知道這是寶寶吃飯的工具,會(huì)拿勺子舀起東西往嘴里送,并吃完自己的一份飯菜。

4、能單手拿空杯子向前走;會(huì)雙手端起杯子喝水。

5、認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)志,找出自己的毛巾、茶杯、抽屜。

6、學(xué)習(xí)正確洗手,認(rèn)識(shí)廁所,知道大小便要入廁。

7、認(rèn)識(shí)自己的被子,愿意躺下午睡。

8、理解并愿用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ),個(gè)別交談或集體活動(dòng)中,喜歡聽(tīng)老師談話。

9、愿意和老師說(shuō)話,有困難知道要找老師幫忙。

10、喜歡聽(tīng)老師講故事,念兒歌。

11、愿意參與各種游戲,嘗試搬弄各種玩具。

12、愿意玩花片,積木;能插(搭)出較簡(jiǎn)單的物體。

13、穩(wěn)定幼兒情緒,帶領(lǐng)幼兒觀看哥哥姐姐的晨鍛活動(dòng)。

14、在老師的帶領(lǐng)下跟著音樂(lè)做動(dòng)作,練習(xí)朝著一個(gè)方向(一個(gè)跟著一個(gè)走)。

九月:

1、結(jié)合寶寶班特點(diǎn),布置溫馨的班級(jí)環(huán)境:

墻飾:花兒朵朵、我上幼兒園等

區(qū)角:休閑角、建筑角、快樂(lè)角、娃娃家等

吊飾:糖果、長(zhǎng)毛絨玩具等

2、利用各種玩具、粘紙和小食品親近幼兒,鼓勵(lì)幼兒認(rèn)識(shí)自己的老師:劉老師和倪老師。

3、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助老師消除幼兒入園時(shí)焦慮的情緒。

4、科學(xué)制定幼兒一日生活常規(guī),通過(guò)集體游戲、分組練習(xí)、個(gè)別指導(dǎo)等形式,幫助幼兒盡快熟悉自己的小動(dòng)物標(biāo)志,并知道要使用自己標(biāo)志下的物品。

5、編排、學(xué)習(xí)生動(dòng)有趣、符合本班幼兒特點(diǎn)的律動(dòng)《快樂(lè)小舞曲》、《小老鼠上燈臺(tái)》和《小動(dòng)物模仿操》等。

6、通過(guò)“大帶小”的活動(dòng),讓大班的哥哥姐姐“和我們一起玩”、“護(hù)送我們上下樓梯”、“教我們做游戲”等活動(dòng),感受到大班哥哥姐姐對(duì)自己的關(guān)心和照顧。

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確的擦手方法及正確拿杯子的方法。

2、想大便時(shí),能及時(shí)入廁并會(huì)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句請(qǐng)求老師幫助。

3、懂得獨(dú)立、安靜的入睡,知道在午睡中有尿意是及時(shí)告訴成人。

4、能用較大的紙隨意撕。

5、會(huì)拿細(xì)線穿大木珠,能隨意插大花片。

6、個(gè)別交談時(shí)能注意聽(tīng)老師說(shuō)話,集體交談時(shí)能安靜地聽(tīng)老師說(shuō)話。

7、愿意回答別人的問(wèn)題。

8、在成人的暗示下,喜歡翻閱圖書(shū)。

9、喜歡和老師、同伴一起游戲,不搶同伴的玩具,愿意與同伴分享玩具。

10、知道把掉到地上的玩具揀起來(lái)。

11、結(jié)合主題活動(dòng)《寶寶上幼兒園》、《我和老師做游戲》, 激發(fā)幼兒愿意親近老師和老師一起做游戲的情感。

十月:

1、舉行小小競(jìng)賽活動(dòng),提高幼兒吃飯、穿鞋的自理能力。

2、利用各種途徑,與幼兒交談,提高幼兒普通話水平。

3、在休閑區(qū)中提供不同類(lèi)型、材質(zhì)的圖書(shū),鼓勵(lì)幼兒去翻看。

4、通過(guò)《下雨了》、《橫道線》等活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)畫(huà)直線、橫線。

5、時(shí)刻鞏固幼兒對(duì)常規(guī)的遵守情況。

6、開(kāi)展《寶寶上幼兒園》、《我和老師做游戲》等主題活動(dòng),通過(guò)音樂(lè)和游戲活動(dòng),鼓勵(lì)寶寶愿意上幼兒園,并能情緒愉快的參加幼兒園的各類(lèi)活動(dòng)。

7、在體育活動(dòng)和游戲活動(dòng)《拉小車(chē)》等,發(fā)展幼兒穩(wěn)步向前走的能力。

8、豐富區(qū)角游戲的內(nèi)容,為游戲提供不同的材料。

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