無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
小班上學(xué)期工作小結(jié)篇一
回顧一學(xué)期的教學(xué)情況，在課例方面有所調(diào)整，一些教學(xué)設(shè)計(jì)涉及到國(guó)畫(huà)名家，如林風(fēng)眠、齊白石等大師的藝術(shù)風(fēng)格，一些作品涉及到古代甚至國(guó)外畫(huà)家的作品介紹，在技法上既有勾線為主的，也有水墨渲染為主的，內(nèi)容的安排上貼近學(xué)生的年齡和興趣點(diǎn)，由一些傳統(tǒng)的節(jié)日和母親節(jié)等生發(fā)出來(lái)的主題性作品臨摹或創(chuàng)作，對(duì)于學(xué)生該感受傳統(tǒng)文化、節(jié)日氛圍起到了一定的作用。
在教學(xué)的過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到以下幾個(gè)方面須多加思考：
1、 對(duì)于國(guó)畫(huà)初級(jí)班的同學(xué)，應(yīng)多突出線造型的作品。內(nèi)容上適合孩子的年齡特點(diǎn)。
2、 國(guó)畫(huà)中高級(jí)班的學(xué)員，將線造型、墨色水分的變化、寫(xiě)生創(chuàng)作結(jié)合起來(lái)，既要練習(xí)技法，更要開(kāi)拓眼界，吸收對(duì)自己提高技法和鞏固興趣有益的營(yíng)養(yǎng)。
3、 線描班的教學(xué)將想象、創(chuàng)作和臨摹寫(xiě)生結(jié)合起來(lái)，提高運(yùn)用點(diǎn)線面的技法和能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
在教學(xué)中很多家長(zhǎng)給予了很多的支持和理解，也有一些家長(zhǎng)對(duì)教學(xué)工作提出了不少自己的建議和想法，給自己改進(jìn)工作拓寬了思路，再次一并表示由衷的感謝。
每個(gè)孩子都是與眾不同的，對(duì)于老師來(lái)講，要做得事情很多，也許工作中有很多的不足，但我愿意不斷完善，努力促進(jìn)班內(nèi)的每個(gè)學(xué)生都能有所進(jìn)步。
小班上學(xué)期工作小結(jié)篇二
光陰似箭，歲月如梭，一轉(zhuǎn)眼，本學(xué)期緊張而又忙碌的工作又臨近尾聲。班級(jí)管理工作有喜有憂，有苦有甜。通過(guò)以往對(duì)學(xué)生的了解,這一個(gè)學(xué)期堅(jiān)持不懈的努力和精心的組織管理,無(wú)論是學(xué)生,還是班級(jí)管理,都上了一個(gè)新的臺(tái)階。這一學(xué)期，我主要從以下幾方面抓起：
一、培養(yǎng)好得力小助手，發(fā)揮榜樣帶頭作用。
要想使自己的班級(jí)管理工作開(kāi)展的得心應(yīng)手，就要學(xué)會(huì)放開(kāi)學(xué)生的手腳，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理自己。
首先，通過(guò)班會(huì)課，民主選舉出學(xué)生喜歡的班干部。其次，找班干部和班內(nèi)個(gè)別學(xué)生談話，幫助班干部樹(shù)立自信心，消除班內(nèi)不利于班級(jí)管理和成長(zhǎng)的消極因素。最后，和學(xué)生共同制定班級(jí)制度，并嚴(yán)格按班級(jí)制度執(zhí)行。要求其他學(xué)生做到的，班干部首先要做到。班里的日常事務(wù)，班干部能處理的，盡可能的讓班干部去做。通過(guò)一學(xué)期的歷練與培養(yǎng)，幾位小干部把班級(jí)管理有聲有色。不僅幾位小干部的能力得到了提高，他們的威信在班里有所增強(qiáng)，而且，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學(xué)樹(shù)立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。
二、事無(wú)巨細(xì)，耐心地培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)?？蔁o(wú)論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說(shuō)到立即做到”。畢竟是三年級(jí)學(xué)生。他們的特點(diǎn)還是好動(dòng)、好玩，自我約束力和自覺(jué)性還是比較差，讓他們一下子形成良好的習(xí)慣是不可能的。這需要在日常的班級(jí)管理中，耐心的教育他們，真誠(chéng)的引導(dǎo)他們，期待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。班級(jí)管理無(wú)小事。因而，我在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上，從每一件生活、學(xué)習(xí)中的小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)會(huì)課加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。通過(guò)全班同學(xué)的討論，我耐心細(xì)致的講解，讓學(xué)生明確了哪些是能做的，哪些是不能做的。對(duì)班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進(jìn)步的學(xué)生，我多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)，對(duì)表現(xiàn)差的學(xué)生也盡可能采取說(shuō)服教育的方式，經(jīng)常性的對(duì)全班學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)、評(píng)比，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
三、嚴(yán)中有愛(ài)，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
對(duì)后進(jìn)生不僅要嚴(yán)格要求，還要給予特別的關(guān)愛(ài)。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，行為上要嚴(yán)格。要用自己的一片真誠(chéng)的愛(ài)心，去叩響他們的心靈之門(mén)。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如：對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒(méi)有掉以輕心，發(fā)現(xiàn)他們的錯(cuò)誤，及時(shí)指出，嚴(yán)格的要求他們。利用課間、休息時(shí)間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，捕捉他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)，使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo)，為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。
四、做好家長(zhǎng)工作，共同管好學(xué)生。
學(xué)生的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開(kāi)老師，也離不開(kāi)家長(zhǎng)。要教育管理好學(xué)生，做好自己的班級(jí)管理工作，除了做好學(xué)生的教育、管理外，還要做好家長(zhǎng)的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的支持與配合，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下，才能把學(xué)生教好。以前，我就十分重視家工作。這學(xué)期更不例外。平時(shí)，一發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良傾向，我就及時(shí)的聯(lián)系家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)介紹了解情況，與家長(zhǎng)協(xié)商好有效的解決辦法，共同做好學(xué)生的教育工作。特別是對(duì)那些頑皮的同學(xué)，更要與家長(zhǎng)多聯(lián)系，與家長(zhǎng)共同管教。
五、工作中存在的不足
本學(xué)期，我感覺(jué)自己在班級(jí)管理中、教學(xué)中，做得還不夠細(xì)致，有時(shí)侯想到了，由于思想上的懶惰傾向，沒(méi)有及時(shí)把有些事做好，留下一些遺憾。有時(shí)見(jiàn)學(xué)生犯錯(cuò)誤，也比較急躁，態(tài)度生硬，措辭不當(dāng)，和課任老師的配合，也還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)等等。
總之，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，我班也己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面。下學(xué)期我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，竭盡全力，繼續(xù)不懈的努力，使自己的班主工作做的更好。
小班上學(xué)期工作小結(jié)篇三
我縣地方文化資源十分豐富，我們課題組將享有“南國(guó)小長(zhǎng)城”之美譽(yù)的白崖寨作為《活動(dòng)式教學(xué)與地方文化資源的開(kāi)發(fā)和利用》課題研究的一個(gè)研究對(duì)象。通過(guò)多次課題組會(huì)議，最終確定了研究方案。xx年10月29日，利用星期六的時(shí)間，課題組成員帶領(lǐng)五十名六年級(jí)的學(xué)生乘車到達(dá)白崖寨所在地的趾鳳鄉(xiāng)。趾鳳鄉(xiāng)政府非常重視我們這次課題研究，指派分管旅游的辦公室賀桂華主任熱情地接待了我們。通過(guò)采訪賀主任和當(dāng)?shù)氐囊恍├先?，讓課題組的老師和學(xué)生進(jìn)一步了解到了白崖寨的歷史和一些有趣的傳說(shuō)。然后在趾鳳鄉(xiāng)白崖寨管理處負(fù)責(zé)人的向?qū)?，我們深入白崖寨?shí)地考察，通過(guò)攝影、寫(xiě)生等形式記錄下了白崖寨的美麗風(fēng)光，并且學(xué)生根據(jù)白崖寨是一個(gè)古戰(zhàn)場(chǎng)的特征和一些美麗的傳說(shuō)進(jìn)行了想像創(chuàng)作畫(huà)。這次調(diào)查研究，讓師生們的心靈與地方文化資源進(jìn)行親密接觸，使我們感受很深。
調(diào)研回來(lái)，我們根據(jù)收集的相關(guān)資料，擬寫(xiě)了課題的課程開(kāi)發(fā)研究報(bào)告《南國(guó)小長(zhǎng)城——白崖寨》，把地方文化資源與課堂教學(xué)進(jìn)行有效的整合，并且宋建軍老師上了一節(jié)研討課《白崖寨，我為你設(shè)計(jì)名片》，課后進(jìn)行了廣泛深入地研討，取得了良好的教學(xué)教研效果。
通過(guò)這次課題研究活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、美術(shù)教學(xué)資源開(kāi)發(fā)的重要性和必要性
xx年6月《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》要求改變課程管理過(guò)于集中的狀況，增強(qiáng)地方、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性。新頒布的《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確提出我們的美術(shù)教育要“引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承與交流”、“培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀美術(shù)傳統(tǒng)的熱愛(ài)”、“在廣泛的情境中認(rèn)識(shí)美術(shù)”等。
從這種意義上說(shuō)，讓學(xué)生接觸本土美術(shù)文化，了解當(dāng)?shù)厝宋臍v史、自然風(fēng)光、風(fēng)土人情，從而認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解本土文化，培養(yǎng)學(xué)生保持和傳承地方文化的意識(shí)，以適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的需要。我們課題組選擇了具有鮮明地方文化特色的“南國(guó)小長(zhǎng)城——白崖寨”作為研究?jī)?nèi)容，第一次讓廣大學(xué)生真正了解了這些寶貴地方文化資源。通過(guò)把這些本土文化轉(zhuǎn)化為教育資源，讓學(xué)生們明白了自己的責(zé)任感和傳承本土文化的決心。
二、學(xué)校教育不能脫離生活本身
通過(guò)對(duì)當(dāng)?shù)匚幕Y源的調(diào)查研究，極大地豐富了美術(shù)教學(xué)資源，我們把當(dāng)?shù)氐谋就廖幕c學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，學(xué)生對(duì)本土文化充滿了好奇心，他們積極地參與到研究中，親自體驗(yàn)到了地方文化的精髓所在，也影響到了他們的價(jià)值觀和身心的發(fā)展，真正地從生活中得到了啟迪，提高了他們綜合素質(zhì)。
三、通過(guò)課題研究，教師的新課改意識(shí)增強(qiáng)
教師對(duì)課程的理解更深刻了，他們從中明白了教學(xué)不只是忠實(shí)地傳遞和接受課程的過(guò)程，更是課程創(chuàng)造與開(kāi)發(fā)的過(guò)程。教師投身課改的熱情也更高漲了。教師的教育理論水平、教科研能力也得到顯著提高。在地方文化資源的開(kāi)發(fā)和利用的課題研究中，他們參加了大量的理論學(xué)習(xí)，承擔(dān)有關(guān)的研究任務(wù)，撰寫(xiě)了一些有價(jià)值的課題研究論文和新課程教學(xué)案例設(shè)計(jì)。這些過(guò)程也是自身提高的過(guò)程。
四、對(duì)今后研究的思考：
《南國(guó)小長(zhǎng)城——白崖寨》課題研究已告一段落，隨著美術(shù)課程改革的不斷深入，以及素質(zhì)教育的不斷向前發(fā)展，我們將面臨許多新的美術(shù)研究課題。為此，我覺(jué)得在下階段的課題研究中應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題：
1、建立師資培訓(xùn)體系，做好課題研究的相關(guān)理論、技能準(zhǔn)備。
教師在課題研究中起著引領(lǐng)示范的作用。他關(guān)系到課程改革的成敗，新課程的改革就要求教師自身改革。在改革中不斷成長(zhǎng)，才能擔(dān)當(dāng)教科研的重任。首先教師要進(jìn)行系統(tǒng)的理論知識(shí)學(xué)習(xí)，并邀請(qǐng)專家作指導(dǎo)培訓(xùn)，使自己的理論水平盡快提高。其次要提高課題研究的策略，通過(guò)課題組會(huì)議、講座、研討課等來(lái)深化對(duì)課題的認(rèn)識(shí)和研究。
2、要進(jìn)一步推進(jìn)、提高課堂教學(xué)效益。把地方文化資源更好地轉(zhuǎn)化為美術(shù)課堂教學(xué)資源，讓學(xué)生受益。
3、不斷加強(qiáng)階段目標(biāo)的研究，適應(yīng)校本教材的推廣和使用。將美術(shù)課程資源的開(kāi)發(fā)和利用深入地推進(jìn)。
通過(guò)這次課題的實(shí)驗(yàn)，我們有很多收獲，但更多地發(fā)現(xiàn)了自身的不足，如教師的教科研水平較低，學(xué)生的參與面不夠廣等問(wèn)題一直困繞著我們。但通過(guò)本次課題研究，更多地讓我們美術(shù)教師得到了鍛煉，讓學(xué)生在本土文化中得以熏陶，使他們明白了自己的責(zé)任感，提高了他們的美術(shù)學(xué)習(xí)能力。通過(guò)課題成果展示，讓更多的人了解了當(dāng)?shù)匚幕Y源，這對(duì)民族文化的保護(hù)和傳承至關(guān)重要。
小班上學(xué)期工作小結(jié)篇四
本學(xué)期，教導(dǎo)處以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以教育科研為引領(lǐng)，以課堂教學(xué)改革為突破口，以管理評(píng)價(jià)改革為保障，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)科學(xué)規(guī)范管理，充分發(fā)揮教導(dǎo)處引領(lǐng)、服務(wù)、指導(dǎo)、管理的功能。以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題，努力提高教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就以下幾方面加以小結(jié)。
推進(jìn)學(xué)校課程計(jì)劃的實(shí)施，切實(shí)提高課程計(jì)劃的執(zhí)行力，嚴(yán)格按市教委要求設(shè)置和實(shí)施三類課程及相關(guān)課時(shí)數(shù)，增強(qiáng)學(xué)校課程與學(xué)生自主發(fā)展需求和快樂(lè)情感體驗(yàn)的適應(yīng)性。繼續(xù)做好“專課專用”工作。
進(jìn)一步完善教學(xué)流程管理制度，繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)流程管理三級(jí)網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的巡視與指導(dǎo)工作，關(guān)注教師完成教學(xué)工作的過(guò)程性，通過(guò)學(xué)生座談會(huì)等形式進(jìn)一步了解教師教學(xué)行為，并利用組長(zhǎng)會(huì)議反饋每月教師教學(xué)行為，促進(jìn)教師養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣。
推進(jìn)“快樂(lè)課堂”的建設(shè)：繼續(xù)倡導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維品質(zhì)、探究能力的創(chuàng)智課堂。梳理匯總“快樂(lè)課堂”之“和諧、開(kāi)放課堂”的核心元素及表現(xiàn)行為，探索和諧、開(kāi)放課堂的過(guò)程化研究。營(yíng)造平等、民主的教學(xué)氛圍，開(kāi)放教育環(huán)境，利用社會(huì)資源，拓展學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生享受課堂教學(xué)的快樂(lè)。
繼續(xù)以“綠色指標(biāo)”和“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”為引領(lǐng)，認(rèn)真落實(shí)《小學(xué)低年段語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)基于課程標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)指南》要求，深入梳理，分析、細(xì)化學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，繼續(xù)完善一年級(jí)語(yǔ)、數(shù)、英學(xué)科的評(píng)價(jià)方案。嚴(yán)格執(zhí)行一、二年級(jí)學(xué)科評(píng)價(jià)的改革，注重評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)學(xué)生的促進(jìn)作用，切實(shí)減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。
聚焦“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”， 開(kāi)展好每月“一年級(jí)家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)，使家長(zhǎng)進(jìn)一步了解課堂教學(xué)的狀況及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，更好地加強(qiáng)家校溝通工作。
落實(shí)各年級(jí)質(zhì)量監(jiān)控，抓好教學(xué)質(zhì)量的提升，做好教研組備課組質(zhì)量的自我檢測(cè)，幫助教師及時(shí)掌握學(xué)情，調(diào)整教學(xué)策略，做好查漏補(bǔ)缺。抓好質(zhì)量分析與評(píng)估，重視橫向比較，更注重縱向比較，關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和效果，促進(jìn)教學(xué)改進(jìn)。認(rèn)真組織第7、13周兩次校質(zhì)量監(jiān)控，使用好《上海市中小學(xué)學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)》和完善學(xué)校的《好習(xí)慣銀行》好習(xí)慣培養(yǎng)的評(píng)價(jià)體系。五年級(jí)老師全力以赴，組織有效的階段復(fù)習(xí)，調(diào)整補(bǔ)課時(shí)間，接受區(qū)全學(xué)科質(zhì)量調(diào)研，語(yǔ)文學(xué)科超區(qū)平均水平。
抓好教研組和備課組建設(shè)，進(jìn)一步探索教研組、備課組活動(dòng)的實(shí)效性。聚焦“綠色指標(biāo)”，聚焦“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”，在教研組活動(dòng)中，重視課標(biāo)的研讀，加強(qiáng)對(duì)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的整體認(rèn)識(shí)，準(zhǔn)確把握各年級(jí)段學(xué)科教學(xué)的基本目標(biāo)。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)確定教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)，有效調(diào)控教學(xué)進(jìn)度。嚴(yán)格控制考試次數(shù)，一年級(jí)不進(jìn)行書(shū)面考試，均采用了期末口試的形式。
繼續(xù)加強(qiáng)有效教學(xué)的研究，在學(xué)?！痘凇熬G色指標(biāo)”下，小學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的實(shí)踐與研究》課題研究背景下，圍繞“創(chuàng)智的快樂(lè)課堂”的主題，做到以問(wèn)題帶教研、以專題帶教研、以課題帶教研。各教研組、備課組開(kāi)展結(jié)合學(xué)校及本學(xué)科研究課題進(jìn)行的教學(xué)研究活動(dòng)。通過(guò)互相觀摩研討，促進(jìn)教師專業(yè)能力、提升課堂教學(xué)的有效性。
本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組繼續(xù)承擔(dān)集團(tuán)聯(lián)組教研活動(dòng)的主持任務(wù)。通過(guò)聯(lián)組教研，進(jìn)一步促進(jìn)集團(tuán)課程共建、資源共享，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)技能的提升。
行政繼續(xù)深入各教研組活動(dòng)，一個(gè)學(xué)期至少參與一次備課組活動(dòng)，確保教研活動(dòng)的有效開(kāi)展，提高教學(xué)管理的效益。
本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)開(kāi)展“教學(xué)設(shè)計(jì)”練兵活動(dòng)，各教研組也結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展學(xué)科練兵，通過(guò)練兵活動(dòng)，切實(shí)開(kāi)展“減負(fù)增效”行動(dòng)研究。
本學(xué)期，全校共有教師近二十人次分別執(zhí)教了區(qū)公開(kāi)課、集團(tuán)聯(lián)組教研展示課、 一、二年級(jí)家長(zhǎng)開(kāi)放課、見(jiàn)習(xí)教師匯報(bào)課、青年教師比賽課等，其余教師均完成了組內(nèi)研究課，還充分利用了錄播室的資源。并邀請(qǐng)學(xué)校督學(xué)和外校資深教師來(lái)校觀課、評(píng)課，拓寬教師的學(xué)習(xí)、提高的渠道，提高教師對(duì)課程的執(zhí)行力。
積極發(fā)揮區(qū)骨干、校教育教學(xué)能手、校教育教學(xué)新秀骨干梯隊(duì)在課程實(shí)施中的輻射引領(lǐng)作用。開(kāi)展“幸福源”教師沙龍活動(dòng)，搭建溝通聯(lián)誼、學(xué)習(xí)交流、專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)青年教師、職初教師、見(jiàn)習(xí)教師的培養(yǎng)力度。開(kāi)展每月校園ted活動(dòng)。
兩位教師積極參與區(qū)小班化教育優(yōu)秀論文與案例的撰寫(xiě)與征集。輔導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類比賽獲獎(jiǎng)的有一百多人次。
積極開(kāi)展區(qū)“一師一優(yōu)課，一課一名師”“網(wǎng)上曬課和優(yōu)課推薦活動(dòng)，確保本學(xué)期30%的教師參加“網(wǎng)上曬課”，并推薦了2節(jié)優(yōu)課。
根據(jù)《水豐路小學(xué)優(yōu)秀教研組評(píng)選要求》，認(rèn)真完成了學(xué)年度校優(yōu)秀教研組、備課組的評(píng)比工作，經(jīng)過(guò)組長(zhǎng)自評(píng)，行政考核，評(píng)出語(yǔ)文教研組、數(shù)學(xué)教研組為校優(yōu)秀教研組；二年級(jí)語(yǔ)文備課組、四年級(jí)語(yǔ)文備課組、五年級(jí)語(yǔ)文備課組及藝術(shù)組為校優(yōu)秀備課組。
教導(dǎo)處協(xié)調(diào)各部門(mén)積極參加市、區(qū)少年宮、少科站組織的科技節(jié)和影視、集郵、游戲等群文活動(dòng)，做到每個(gè)活動(dòng)積極參與，活動(dòng)前認(rèn)真準(zhǔn)備，活動(dòng)中精心指導(dǎo)，活動(dòng)后及時(shí)反思。為學(xué)生提供了展示才華的舞臺(tái)，豐富和活躍了校園文化生活。
3月份，我們開(kāi)展了主題為“郵票上的英雄”校集郵會(huì)，要求學(xué)生欣賞專題郵品，增長(zhǎng)集郵知識(shí)；通過(guò)參觀集郵博物館、設(shè)計(jì)郵票和制作集郵知識(shí)卡等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。
4月份，學(xué)校又開(kāi)展了 “了解自我，挑戰(zhàn)自我” 心理活動(dòng)周。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解心理健康知識(shí)，掌握必要的心理調(diào)適方法，形成正確的心理健康觀念。“致敬經(jīng)典 樂(lè)享閱讀 ”是本學(xué)期語(yǔ)文周的主題，這次活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，。同學(xué)們?cè)谧x書(shū)節(jié)活動(dòng)中展示自我風(fēng)采，朗誦、情景劇和小青蛙講故事等活動(dòng)都為讀書(shū)節(jié)增添色彩。這次讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，讓師生親近書(shū)籍，用閱讀讓師生的精神亮麗起來(lái)，在校園里掀起了一次又一次的讀書(shū)熱潮，不僅使學(xué)生拓寬了知識(shí)面、提升了水平，而且使學(xué)生孕育了文化氣質(zhì)、提升了綜合素質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)生的德行教化。學(xué)生們學(xué)在其中，樂(lè)在其中。
數(shù)學(xué)周也是學(xué)生喜聞樂(lè)道的活動(dòng)。尤其是全校性的義賣活動(dòng)，更是深受學(xué)生喜歡。學(xué)生們?cè)谶@些活動(dòng)中，激發(fā)了興趣，挖掘了潛能，提高了綜合素養(yǎng)。在學(xué)校為其搭建的平臺(tái)上一展才能。
每年一次的校藝術(shù)節(jié)已成為我校文化建設(shè)的一個(gè)品牌。我校舉辦了“藝術(shù)夢(mèng)想盡飛揚(yáng)，源源少年展風(fēng)采”第十四屆藝術(shù)節(jié)閉幕式暨“六一”大隊(duì)集會(huì)。同學(xué)們?cè)诒敬位顒?dòng)中展示自我風(fēng)采，歌唱、舞蹈、樂(lè)器等形式多樣的節(jié)目表演讓在場(chǎng)的每一個(gè)人都暢游在藝術(shù)的海洋里，整個(gè)活動(dòng)在愉悅、歡樂(lè)的氣氛中結(jié)束。
認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》中指出的“強(qiáng)化體育課和課外鍛煉，促進(jìn)青少年身心健康、體魄強(qiáng)健”的要求，體育課堂教學(xué)增加趣味性，確保合理的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，體現(xiàn)德育滲透。體育活動(dòng)多樣化，體現(xiàn)選擇性。組織開(kāi)展好“跳繩”這一校級(jí)特色主體項(xiàng)目，組建多個(gè)學(xué)生體育社團(tuán)， 積極參與區(qū)學(xué)生陽(yáng)光體育大聯(lián)賽，提高小學(xué)陽(yáng)光體育大聯(lián)賽積分榜。
①指導(dǎo)學(xué)生參加20xx年楊浦區(qū)中小學(xué)生趣味田徑比賽獲團(tuán)體第三、第七；
②組織學(xué)生參加20xx年上海市青少年體育十項(xiàng)系列賽，五子棋男子小學(xué)乙組1人獲個(gè)人第二名；
③組織學(xué)生參加20xx年楊浦區(qū)中小學(xué)陽(yáng)光體育大聯(lián)賽*射擊比賽女子氣步槍個(gè)人5+10，1人獲第六名。
迎接20xx年全球健康促進(jìn)大會(huì)國(guó)家日活動(dòng)，開(kāi)展各項(xiàng)健康促進(jìn)活動(dòng)。配合延吉新村街道創(chuàng)建國(guó)際健康社區(qū)，加強(qiáng)“青少年應(yīng)急救護(hù)與自救干預(yù)”項(xiàng)目建設(shè)。依托醫(yī)生進(jìn)校園的資源，開(kāi)展紅十字日、世界無(wú)煙日、營(yíng)養(yǎng)日、愛(ài)眼日等健康宣傳日的主題教育活動(dòng)。配合相關(guān)部門(mén)做好傳染病的防控工作、開(kāi)展季節(jié)性*染病防控知識(shí)的宣傳和教育。
協(xié)調(diào)各部門(mén)積極參加市區(qū)少年宮、少科站組織的藝術(shù)節(jié)、影視、集郵、游戲、讀書(shū)等活動(dòng)，做到每個(gè)活動(dòng)積極參與，活動(dòng)前認(rèn)真準(zhǔn)備，活動(dòng)中精心指導(dǎo)，活動(dòng)后及時(shí)反思。加強(qiáng)社團(tuán)的建設(shè)，確保訓(xùn)練人員、時(shí)間和質(zhì)量，為參與市、區(qū)各類比賽打好基礎(chǔ)。不斷提升學(xué)生的藝術(shù)人文素養(yǎng)，讓廣大學(xué)生在藝術(shù)教育的陽(yáng)光下快樂(lè)健康成長(zhǎng)。我校藝術(shù)組積極參加楊浦區(qū)學(xué)生藝術(shù)節(jié)，獲得不少成績(jī)：
①指導(dǎo)學(xué)生參加20xx年上海市學(xué)生書(shū)畫(huà)作品展1人獲一等獎(jiǎng)；
②指導(dǎo)學(xué)生參加20xx年楊浦區(qū)第三十屆學(xué)生藝術(shù)節(jié)民樂(lè)單項(xiàng)比賽1人獲三等獎(jiǎng)；
③指導(dǎo)學(xué)生參加20xx年楊浦區(qū)第三十屆學(xué)生藝術(shù)節(jié)動(dòng)漫畫(huà)單項(xiàng)比賽3人獲二等獎(jiǎng)、3人獲三等獎(jiǎng)。
積極參與區(qū)、街道組織的青少年科技活動(dòng):①指導(dǎo)學(xué)生參加“市東杯”區(qū)級(jí)om比賽獲第二名；
②指導(dǎo)學(xué)生參加“蓬萊二小杯”小學(xué)生計(jì)算機(jī)比賽2人獲二等獎(jiǎng)、2人獲三等獎(jiǎng)。
深化語(yǔ)言文字工作，繼續(xù)推進(jìn)“中華頌 經(jīng)典誦讀”行動(dòng)，抓好學(xué)校圖書(shū)館，我們積極參加區(qū)語(yǔ)委辦和區(qū)紅讀組開(kāi)展的各類活動(dòng)，在區(qū)“班班有書(shū)聲，吟誦經(jīng)典”比賽中，集體獲得區(qū)二等獎(jiǎng)。
積極建設(shè)“城市學(xué)校少年宮”，充分利用學(xué)校資源。
學(xué)校加強(qiáng)推進(jìn)教育信息化工作，探索信息技術(shù)與課程整合的研究，促進(jìn)教學(xué)方式的變革。做好校網(wǎng)、班網(wǎng)和學(xué)校教育教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)，豐富網(wǎng)站，形成特色。發(fā)揮“家?；?dòng)”平臺(tái)的積極作用。
積極配合校長(zhǎng)室，認(rèn)真做好一年級(jí)新生招生和五年級(jí)畢業(yè)班工作，做到堅(jiān)持原則、“零差錯(cuò)”。認(rèn)真做好隨班就讀工作管理，認(rèn)真做好學(xué)籍管理、資料積累及其他一切教務(wù)工作。
小班上學(xué)期工作小結(jié)篇五
不知不覺(jué)過(guò)了半個(gè)學(xué)期了。在這短短的兩個(gè)多月，我園在教委辦領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心支持下，在社會(huì)各界、家委會(huì)和廣大家長(zhǎng)的鼎力幫助支持下，在全體教職員工的共同努力下，依據(jù)《規(guī)程》、《綱要（試行）》，結(jié)合本園實(shí)際而開(kāi)展工作，努力提高幼兒園管理工作水平，全面提高師資隊(duì)伍素質(zhì)，讓幼兒學(xué)得開(kāi)心，玩得快樂(lè)，家長(zhǎng)放心?，F(xiàn)將半學(xué)期來(lái)工作小結(jié)如下：
1、嚴(yán)把晨、午檢關(guān)，做好傳染病防控及晨、午檢工作，確保幼兒健康成長(zhǎng)；
2、確保幼兒穿著整齊舒適，提醒幼兒按需增減衣服，做好飲水飲食保健工作
3、做好缺勤電訪工作，尤其是病假追蹤；
1、園長(zhǎng)每周在國(guó)旗下講話，對(duì)幼兒進(jìn)行防電、防滑、防火、防踩踏、交通安全、食品衛(wèi)生、保護(hù)五官等方面進(jìn)行安全教育
2、開(kāi)展期初消防知識(shí)講座
3、簽訂各級(jí)安全責(zé)任書(shū)，及安全教育宣傳活動(dòng)，各班進(jìn)行期初安全隱患排查
4、傳達(dá)學(xué)習(xí)鎮(zhèn)安全工作緊急會(huì)議精神
5、開(kāi)展“安全教育日”、“安全教育周”活動(dòng)
6、開(kāi)展接送車安全自查工作，校車多趟分流，盡量做到不超載
7、加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)、護(hù)導(dǎo)值日工作，嚴(yán)防陌生人進(jìn)入校園，來(lái)訪人員進(jìn)行登記
8、進(jìn)行嚴(yán)格消毒工作，并定期和不定期進(jìn)行常規(guī)消毒工作檢查
9、食堂接受市疾病防控中心的檢查、指導(dǎo)，并做好自評(píng)工作
10、成立“平安先行校園”領(lǐng)導(dǎo)小組并申請(qǐng)“平安先行校園”稱號(hào)。各班對(duì)幼兒嚴(yán)格進(jìn)行防火、防震安全教育，特別加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行交通安全教育，培養(yǎng)幼兒的自我防護(hù)意識(shí)和能力，確保幼兒生命安全并作好定期和不定期安全排查工作
1、做好期初招生工作，擬寫(xiě)各種計(jì)劃，各班進(jìn)行班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)
2、穩(wěn)定幼兒情緒，確保教學(xué)常規(guī)正常運(yùn)行，完成事業(yè)統(tǒng)計(jì)工作
3、迎接中心校期初常規(guī)工作檢查
4、參加鎮(zhèn)“夸夸我自己”演講比賽，邱婉昕榮獲三等獎(jiǎng)
5、園里舉行“自理能力競(jìng)賽”以及“繪畫(huà)比賽”
6、實(shí)行教研制度；“每周四為教研日”教育教學(xué)研究
1、學(xué)園計(jì)劃、班級(jí)計(jì)劃、周計(jì)劃、半日計(jì)劃的規(guī)范書(shū)寫(xiě)
2、學(xué)習(xí)黨的第十七屆六中全會(huì)精神
3、學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、有關(guān)研究《幼兒園指導(dǎo)綱要（試行）》、《規(guī)程》、《管理細(xì)則》等好文章
1、期初對(duì)新生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，每周利用家園聯(lián)系冊(cè)與家長(zhǎng)溝通，針對(duì)幼兒園的保教工作向家長(zhǎng)進(jìn)行調(diào)查和反饋
2、設(shè)置家長(zhǎng)園地，向家長(zhǎng)開(kāi)放《幼兒教育》《幼教博覽》等
3、做好期初、期中全面家訪工作，并做好家訪記錄
4、每月制編家教報(bào)向家長(zhǎng)傳遞科學(xué)，并通過(guò)幼兒園網(wǎng)站與家長(zhǎng)近距離溝通
1. 創(chuàng)造有利條件，營(yíng)造安全校園，細(xì)化常規(guī)管理。
2. 加強(qiáng)師德建設(shè)，提升教師素質(zhì)。
3. 組織多彩活動(dòng)，提高保教質(zhì)量，美化班級(jí)環(huán)境。
4. 密切家園聯(lián)系，形成教育合力，泛化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。
小班上學(xué)期工作小結(jié)篇六
一學(xué)期來(lái)，本人能忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)和專業(yè)理論學(xué)習(xí)，努力全面提高個(gè)人的政治思想覺(jué)悟和教書(shū)育人的本領(lǐng)，以更加飽滿的精神面貌服務(wù)于廈門(mén)經(jīng)濟(jì)特區(qū)的教育教學(xué)第一線的工作。
樹(shù)立“活到老、學(xué)到老”的生命理念，熱衷于崗位自學(xué)進(jìn)修，及時(shí)主動(dòng)參加各級(jí)各類的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教研活動(dòng)，在教學(xué)實(shí)踐中不斷鍛煉自己，在課堂教學(xué)中不斷探索改革創(chuàng)新的思路與策略，以適應(yīng)日趨多變的學(xué)情和育人環(huán)境。
一學(xué)期來(lái)，堅(jiān)持出滿勤，愛(ài)崗敬業(yè)，發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的精神。在具體的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中，邊教邊悟，邊實(shí)踐邊總結(jié)，希望讓零碎的想法及時(shí)集中抽象，然后上升到一定的理論高度。一如既往，為人師表，作風(fēng)正派，熱愛(ài)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)自己的孩子一樣看待。在教學(xué)中，不是教教材，而是用教材教，注重課內(nèi)與課外密切聯(lián)系，把教學(xué)看成一種生活，著眼于學(xué)生未來(lái)的發(fā)展，不為考試而教書(shū)，讓孩子們感受到語(yǔ)文的靈活美慧和浪漫激情。
能根據(jù)學(xué)情薄弱的特點(diǎn)，在教學(xué)中，仔細(xì)把握課堂教學(xué)管理的分寸，正確處理好嚴(yán)紀(jì)律與松交流的關(guān)系，以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主，以民主教學(xué)為懷，讓學(xué)生感受到語(yǔ)文學(xué)習(xí)其樂(lè)融融的課堂氛圍。那些屢教不學(xué)的學(xué)生能做到不吵別人、不鬧課堂，那些積極上進(jìn)的同學(xué)，能找到充分展示才情風(fēng)采的舞臺(tái)。鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)，在讀書(shū)過(guò)程中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，自我教育，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
按時(shí)開(kāi)展備課組活動(dòng)，團(tuán)結(jié)本組成員，積極探討最新最有效的教學(xué)策略，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，堅(jiān)決排斥“少、慢、差、費(fèi)”的教學(xué)模式，力爭(zhēng)在初一階段培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，樹(shù)立“熱愛(ài)語(yǔ)文必先熱愛(ài)生活”的正確理念，敦促學(xué)生把做人與學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái)，告訴學(xué)生：語(yǔ)文是關(guān)系到一生生命質(zhì)量和工作本領(lǐng)好壞的工具學(xué)科和人文學(xué)科，以此引起他們對(duì)語(yǔ)文的高度重視。
兩周組織開(kāi)展一次語(yǔ)文教研活動(dòng)，按計(jì)劃安排組織公開(kāi)教學(xué)，組織教研組成員參加聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。通過(guò)近距離的交流互動(dòng)，不斷提高成員的教研業(yè)務(wù)水平，有利于我校語(yǔ)文教科研一體化的全面落實(shí)實(shí)施。鼓勵(lì)教師多讀專業(yè)書(shū)和心理書(shū)，爭(zhēng)取深入探究當(dāng)下初中生的心理特征?！e極應(yīng)對(duì)問(wèn)題學(xué)生，教師必須擁有自己的一套方法和措施，唯有如此，才能真正把教書(shū)育人落到實(shí)處，才能讓學(xué)生把學(xué)校當(dāng)成自己的家，才能熱愛(ài)學(xué)校生活，愉快學(xué)習(xí)，教學(xué)質(zhì)量也才能穩(wěn)中求進(jìn)。
不足之處，隨著年齡的增長(zhǎng)，身體和精力日漸不如往昔。新學(xué)期，不管學(xué)校如何安排，為了更好履行職責(zé)，必須先高度重視每天的體鍛，增強(qiáng)體質(zhì)，這樣，才能全心服務(wù)于教書(shū)育人的常規(guī)工作。
小班上學(xué)期工作小結(jié)篇七
時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼半學(xué)期的教育教學(xué)工作就結(jié)束了，我段總和保教人員深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《綱要》精神，科學(xué)地組織幼兒一日活動(dòng)，深入開(kāi)展幼兒園課程鼎新，努力提高保教質(zhì)量，增進(jìn)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。在園領(lǐng)導(dǎo)的體貼支持和全段教職工的共同努力下我們圓滿地完成為了這半學(xué)年的教育教學(xué)工作和各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)將工作小結(jié)如次:
1、組織年段教師、保育員認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)》，依據(jù)準(zhǔn)則嚴(yán)酷要求自己，遵紀(jì)守法，教書(shū)育人。
2、自覺(jué)加強(qiáng)對(duì)《新綱要》的學(xué)習(xí)，利用課余時(shí)間閱讀教育名著《早期教育》、《幼兒教育》，獲取幼兒教育信息，學(xué)習(xí)幼教常識(shí)經(jīng)驗(yàn)，提高業(yè)務(wù)能力，擴(kuò)大常識(shí)面。
3、在園長(zhǎng)的組織下，年段教師多次參加二次培訓(xùn)，促使我段教師業(yè)務(wù)水平更上一層樓。我段教師樂(lè)意接受業(yè)務(wù)園長(zhǎng)下班指導(dǎo)，聽(tīng)從寶貴意見(jiàn)，進(jìn)行改正。
1、本學(xué)期各班加強(qiáng)常規(guī)習(xí)氣的養(yǎng)成教育。根據(jù)各班孩子的情況，老師們認(rèn)真擬定年級(jí)常規(guī)教學(xué)工作細(xì)則，年級(jí)教師協(xié)同保育員從環(huán)境衛(wèi)生、幼兒生活、衛(wèi)生習(xí)氣、文明禮貌行為、幼兒一日學(xué)習(xí)活動(dòng)等方面進(jìn)行培養(yǎng)
教育，特別是孩子的“三輕”習(xí)氣，作為重中之重。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的常抓不懈，各班的常規(guī)都有肯定是的提高，老師的保教意識(shí)和方向也更加明確。
2、教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和幼兒的樂(lè)趣與發(fā)展水平選擇教學(xué)內(nèi)容和材料，各班認(rèn)真擬定周逐日計(jì)劃，每學(xué)期寫(xiě)一篇有質(zhì)量的活動(dòng)不雅察和反思。根據(jù)幼兒每一個(gè)的特點(diǎn)，讓幼兒有自我服務(wù)的意識(shí)。讓幼兒參與每月的主題墻飾布置，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒探索、合作的精神，增進(jìn)幼兒各方面有用發(fā)展。
3、年段以藝術(shù)領(lǐng)域?yàn)榻萄姓n題開(kāi)展活動(dòng)，各班自制子課題:大一班以“手工”為年級(jí)特色課題，大二班以“蠟筆畫(huà)” 為年級(jí)特色課題，大三班以“水彩畫(huà)”為年級(jí)特色課題，大四班以“橡皮泥”為年級(jí)特色，四個(gè)班根據(jù)幼兒的樂(lè)趣愛(ài)好、年齡特點(diǎn)，結(jié)合一些較好的教材，開(kāi)展了各類各樣的主題活動(dòng)。在各主題的開(kāi)展歷程中，教師們互相討論、交流、借鏡，做到好做法好經(jīng)驗(yàn)互相學(xué)習(xí)，有用提高了教師的教學(xué)成效。
4、本學(xué)期我段積極開(kāi)展戶外體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)。通過(guò)積極參與這些活動(dòng)，幼兒身體素質(zhì)提高，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
5、“安全”是我們工作的首要任務(wù)，應(yīng)從小樹(shù)立幼兒的安全意識(shí)。我將結(jié)合學(xué)園舉行的消防演練、地動(dòng)演練，教給幼兒基本的逃生要領(lǐng)。
1、年段老師積極參與幼兒園的各項(xiàng)課改、課題活動(dòng)。教師根據(jù)自身特點(diǎn)，積極參與學(xué)園舉行每師一課數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，活動(dòng)后實(shí)時(shí)組織各班教師交流教學(xué)中存在的優(yōu)缺點(diǎn)。
2、老師們?cè)趧?chuàng)設(shè)環(huán)境的時(shí)候，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，讓幼兒通過(guò)自己的探索、不雅察、發(fā)現(xiàn)，以記錄、繪畫(huà)、手工制作等形式來(lái)表現(xiàn)參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，不僅極大的吸引了幼兒參與學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，也大大培養(yǎng)了幼兒自力思考、開(kāi)動(dòng)腦筋、友好合作的學(xué)習(xí)習(xí)氣。
1. 本學(xué)期各班召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)一次，向家長(zhǎng)反饋年級(jí)孩子的發(fā)展?fàn)顩r，努力方向，需要配合的方面，讓家長(zhǎng)做到心中有目標(biāo)，懂得如何有用地配合教育，更好的發(fā)揮家長(zhǎng)教育資源。
2、各班設(shè)置家園接洽欄，通過(guò)招貼主題網(wǎng)絡(luò)圖、主題目標(biāo)、周計(jì)劃、家教常識(shí)、幼兒安全教育常識(shí)和等形式幫忙家長(zhǎng)樹(shù)立正確的育兒不雅。
小班上學(xué)期工作小結(jié)篇八
在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中新的一年來(lái)臨了。回想這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血，當(dāng)然更離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合。本學(xué)期，在老師與家長(zhǎng)的共同努力下，班級(jí)工作開(kāi)展得井然有序?？粗⒆觽円粡垙埢顫?，可愛(ài)的笑臉，我覺(jué)得自己的付出并沒(méi)有白費(fèi)。
首先介紹一下本班的基本情況：全班幼兒總?cè)藬?shù)59人，其中男孩32人，女孩27人。本學(xué)期，新轉(zhuǎn)入12名幼兒。我們班級(jí)的孩子思維活躍，接受能力強(qiáng)，性格開(kāi)朗、活潑、自主，富有個(gè)性。從整體看人際交往能力較好，具有一定的語(yǔ)言表現(xiàn)力。傾聽(tīng)的習(xí)慣需要加強(qiáng)，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)。部分幼兒動(dòng)作發(fā)展和動(dòng)手能力需個(gè)別輔導(dǎo)，自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學(xué)邏輯智能，推理運(yùn)算能力方面還需培養(yǎng)。
現(xiàn)在我就對(duì)這一學(xué)期的班級(jí)工作做如下總結(jié)：
在教育教學(xué)的實(shí)施中，從活動(dòng)內(nèi)容的選擇，組織形式、方式的采用上，都力求突破，以“人文教育”為出發(fā)點(diǎn)。認(rèn)真組織幼兒的每一次活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓幼兒能主動(dòng)學(xué)習(xí)，多給他們表達(dá)的機(jī)會(huì)。幼兒逐漸積極參與、互動(dòng)、探索，學(xué)習(xí)熱情較以往越發(fā)濃烈，展現(xiàn)出無(wú)限的學(xué)習(xí)潛力，旺盛的求知欲。在每一次的教學(xué)活動(dòng)我們都讓每位孩子舉手回答問(wèn)題，在一次次的鼓勵(lì)下，許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了。當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)，有些小朋友就會(huì)用求救幫助的眼光看著我們，這時(shí)當(dāng)我們給孩子一個(gè)鼓勵(lì)的眼光時(shí)，這時(shí)有的孩子就能勇敢的舉起小手。在培養(yǎng)幼兒音樂(lè)舞蹈興趣方面，我提供各類的音樂(lè)樂(lè)曲，分階段引導(dǎo)幼兒欣賞，著重引導(dǎo)幼兒自由探索，根據(jù)自己的能力選擇自編舞蹈動(dòng)作，從而使能力弱的幼兒在原有的基礎(chǔ)上有所提高，給能力強(qiáng)的幼兒提供了發(fā)展的空間，使他們有所創(chuàng)新……同時(shí)我們還根據(jù)教學(xué)不斷地變更材料，經(jīng)常豐富、充實(shí)區(qū)角內(nèi)容，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)、探索興趣。通過(guò)一學(xué)期的活動(dòng)，幼兒養(yǎng)成了較好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴分享、合作的習(xí)慣，動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力也大有發(fā)展。
本學(xué)期教育的主要目標(biāo)體現(xiàn)在以下幾方面：
1.熟練掌握各項(xiàng)常規(guī)，有良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，能主動(dòng)進(jìn)行環(huán)境、清潔維護(hù)及自己外觀的整潔，待人接物文明，舉止落落大方，生活自理能力強(qiáng)
2.主動(dòng)、積極地參與體育鍛煉活動(dòng)，各類身體動(dòng)作靈活，不怕苦，不怕累。
3.對(duì)自己有信心，有鮮明的辨別美丑的能力，愛(ài)憎分明，有法律、法制意識(shí)，對(duì)班級(jí)、朋友、祖國(guó)有責(zé)任感，并不斷提高對(duì)自己的要求。
4.對(duì)周圍環(huán)境及更大領(lǐng)域進(jìn)行探索，更多地了解祖國(guó)及其它國(guó)家的人文、地理、風(fēng)俗。了解“世界”及當(dāng)今發(fā)展的實(shí)事，有愛(ài)國(guó)主義情感。
5.努力探索動(dòng)、植物常識(shí)，有良好的觀察能力，熱愛(ài)大自然，有環(huán)保意識(shí)，愛(ài)護(hù)動(dòng)、植物。
小班上學(xué)期工作小結(jié)篇九
我校的.探究、拓展型教研組有固定的成員，每月按時(shí)開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)，每次活動(dòng)，組內(nèi)成員都能積極參與。
每個(gè)月我們組的組員參加了區(qū)探究、拓展型課程的教研活動(dòng)，大家都感到受益非淺。教研員張老師創(chuàng)設(shè)條件，通過(guò)各種方式，如聽(tīng)課、主題發(fā)言、主題研討、課題研究等等，使不同的學(xué)校、教師之間相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互協(xié)作，互通有無(wú)，實(shí)現(xiàn)了資源共享。在活動(dòng)中形成了認(rèn)真鉆研、積極討論交流的氛圍。這種高效率的工作作風(fēng)鞭策著我們，也使我們得到了提高。通過(guò)這些活動(dòng)，我們對(duì)探究型課程的內(nèi)容有了完整深入的了解，包括研究方法的指導(dǎo)、選題、開(kāi)題、交流匯報(bào)等等。在區(qū)內(nèi)聽(tīng)課、學(xué)習(xí)之后，組員及時(shí)將新方法、新內(nèi)容帶回教研組，和組內(nèi)老師共同學(xué)習(xí)。
我們圍坐在一起學(xué)習(xí)二聯(lián)小學(xué)拓展型課程《肉寵萌萌噠》的科目設(shè)計(jì)方案。共同領(lǐng)悟方案中的新內(nèi)容不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，學(xué)習(xí)他校的經(jīng)驗(yàn)，以為我們所用。在學(xué)習(xí)中，所有與會(huì)老師都認(rèn)真對(duì)待，在共同探討中提升老師的內(nèi)在素養(yǎng)。
我們一起聽(tīng)了職初教師壽甜的探究課課——《尋找辨別生、熟雞蛋的方法》，聽(tīng)課后，由壽甜老師在組內(nèi)進(jìn)行說(shuō)課，其他老師在備課組內(nèi)進(jìn)行了評(píng)課交流、學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法。通過(guò)級(jí)組活動(dòng)，老師們對(duì)探究課有了進(jìn)一步的了解。
我校的城市學(xué)校少年宮中開(kāi)設(shè)了三十多種不同類型的興趣組，是我校自主拓展課的主陣地。本學(xué)期，按照區(qū)教研員的要求，按時(shí)上傳了我校的三份拓展型課程的科目方案。
現(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)相當(dāng)盛行，區(qū)探究拓展學(xué)科也組織了相關(guān)教研活動(dòng)。每次，只要有相關(guān)活動(dòng)，我們級(jí)組老師就會(huì)按時(shí)按質(zhì)按量完成。
我校的校本教材《好習(xí)慣·好生活》在各位老師的支持下，結(jié)合學(xué)校好習(xí)慣銀行活動(dòng)，每月按時(shí)完成規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
在課堂實(shí)踐中我們也碰到了一些問(wèn)題：
1、學(xué)生沒(méi)有時(shí)間去探索問(wèn)題。對(duì)于一個(gè)問(wèn)題的產(chǎn)生想要從根本上弄明白，是需要學(xué)生花大量的時(shí)間去探求的，而我們的學(xué)生一旦離開(kāi)學(xué)校、離開(kāi)課堂就不會(huì)去完成作業(yè)，怎么會(huì)去探究一些深層次的問(wèn)題。
2、學(xué)生利用身邊的資源（如：電腦、書(shū)籍等）還不夠充分。
3、學(xué)生對(duì)一些探究問(wèn)題始終沒(méi)有任何興趣。
針對(duì)這些問(wèn)題，我們教師也相應(yīng)的改變了一些教學(xué)的方法與策略。如：在探究活動(dòng)中老師往往自己先查尋各種資料，然后在課堂中給學(xué)生翻閱，再讓學(xué)生提出相應(yīng)的看法與問(wèn)題。最后要求各位老師深入了解學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的事物，每學(xué)期中保證有一個(gè)主題是學(xué)生喜歡探究的。
對(duì)于在教學(xué)中的不足與反思我們會(huì)在下一學(xué)期中進(jìn)行彌補(bǔ)，爭(zhēng)取讓學(xué)生在探究、拓展型課程的各種活動(dòng)有所得。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/2577437.html】
