每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
二年級語文同步訓(xùn)練篇一
閱讀下面一首詩，完成13——17題(15分)
一 片 槐 樹 葉
這是全世界最美的一片，
最珍奇，最可寶貴的一片，
而又是最使人傷心，最使人流淚的一片，
薄薄的，干的，淺灰黃色的槐樹葉。
忘了是在江南，江北，
是在哪一個城市，哪一個園子里撿來的了，
被夾在一冊古老的詩集里，
多年來，竟沒有些微的損壞。
a、蟬翼般 | 輕輕 | 滑落的 | 槐樹葉，
b、細(xì)看時，還沾著 | 些故國的 | 泥土啊。
c、故國喲，啊啊，要到 | 何年 | 何月 | 何日
d、才能 | 讓我 | 回到 | 你的懷抱里
去享受一個世界上最愉快的飄著淡淡的槐花香的季節(jié)?……
13.詩的第三節(jié)abcd四句朗讀節(jié)奏和重音劃分有誤的一項是( )(2分)
14.用自己的話描繪一下詩人看到的那片槐樹葉的“樣子”。(2分)
“最使人傷心、最使人流淚，則又因為 (4分)
16.二節(jié)中，詩人是真的忘記了“是在江南江北”“哪一個城市，哪一個園子”撿來的嗎?說說你的理由。(3分)
17.談?wù)勀銓Α岸嗄陙?，竟沒有些微的損壞”的理解。(4分)
星光因你而閃爍
波光因你而搖曳
我的質(zhì)樸到透明的朋友
你無所不在
得分 評卷人
又難尋蹤跡
18.用物理知識說明“星光”“波光”因空氣而閃爍，搖曳的原因。(2分)
19.詩人是怎樣理解“空氣”透明這一特點的?給你怎樣的啟示?(3分)
20.結(jié)合本詩主旨理解，說說“你無所不在/又難尋蹤跡”的深刻人生感悟。(3分)
21.說說詩中運用擬人的表達效果。(3分)
二年級語文同步訓(xùn)練篇二
一、 積累與運用(22分)
1、根據(jù)提示和要求填空(12分)
⑴舉杯邀明月，____________________。⑵_______________________，玉壘浮云變古今。
⑶_______________________，君子好逑。⑷_______________________，不可為知類。
⑸曹劌阻止魯莊公乘勝追擊的原因是：夫大國， ______________， _______________。
⑹古人寫雪，手法不一。劉義慶《世說新語?詠雪》中的“ ”和岑參《白雪歌送武判官歸京》中的“ ”，比喻精妙;而張岱《湖心亭看雪》中的“湖上影子， 、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已”，則用白描，同樣形神兼?zhèn)洹?/p>
2、下面字形與加點字注音完全正確的一項( ) (2分)
b.啜泣(chuò) 頷首(hàn) 孜孜不倦(zī) 海市蜃樓
c.妖嬈(ráo) 勻稱(chèng) 根深蒂固(dì) 盛氣凌人
3、下面句中加點詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁検? )(2分)
a.今天天氣好，我們一起去登山，享受大自然的天倫之樂。
b.課堂上，語文老師幽默的語言，常常讓學(xué)生忍俊不禁。
c.沿著晃動的梯子，我小心翼翼地爬上了沾滿灰塵的小閣樓。
d.老師的舉動讓孩子們停住了笑聲，全場鴉雀無聲。
4、依飲填入下段文字橫線上的句子，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )(2 分)
我想到，我們永遠(yuǎn)無法仰見這些壯士的面容，但是我們隨時可以見到他們的重現(xiàn)，我們走入民間，到處都有與關(guān)云長的繪像; 。如果我們把關(guān)公的五給長髯去掉，相信就是壯士們的寫生了，他們用生命的狂歌，為中國人的歷史寫下“忠義”兩字。
① 紫紅色的面孔 ②濃正的長眉
③ 寫在臉上不可侵犯的正氣 ④ 丹鳳的亮眼
a、① ③ ② ④ b、② ④ ① ③
c、③ ② ① ④ d、① ④ ② ③
5、在句中，詞語的順序不同，句子的表達效果也不同。請參照示例，根據(jù)要求，改變句子。(不減詞語，可適當(dāng)改動標(biāo)點)(4分)
【示例】原句：這本書是他送我的。
改為突出“他”的句子：是他，送給我這本書的。
原句：我從那些平凡人的身上看到了一種讓人感動的力量。
(1)改為突出“力量”的句子： 。
(2)改為突出“平凡人”的句子： 。
二、古詩文閱讀(14分)
(一) 于郡城送明卿之江西
(明)李攀龍
青楓颯颯雨凄凄，秋色遙看人楚迷。
誰向孤舟憐逐客，白云相送大江西。
【注釋】：(1)明卿：作者的好友。 (2)楚：楚地 (3)逐客：被貶逐的官員，這里指明卿。
6.這首詩前兩句寫出了環(huán)境 、 的特點。(2分)
7.這首詩表達了詩人怎樣的情感?(2分)
(選自劉向《新序?雜事》)
注釋：○1梁君：即魏國國君?！?彀gòu弓：拉開弓。○3御：車夫。○4卜：占卜，古時迷信活動?！?祠：祭祀?！?無異于虎狼：跟虎狼沒兩樣。
8、劃分朗讀節(jié)奏(1分)
襲不與其君而顧他人
9、解釋下面句子中的加點的詞。(3分)
10、翻譯下面的句子。(2分)
他人獵得禽獸，吾獵得善言而歸。
11、公孫襲講故事的目的是想諷勸梁君怎樣去做(用文中的一句話回答)?(2分)
12、簡要點評一下文中梁君這一人物形象。(2分)
三、現(xiàn)代文閱讀(24分)
(一)
①十八年前，我是一個懵懂無知的小孩，對畫畫獨具的天賦，我意識深處有一種當(dāng)畫家的夢。那時候，我家太窮，買不起畫筆和畫紙，上學(xué)的時候，內(nèi)心迸發(fā)出的畫畫沖動讓我偷偷拾起老師用過的粉筆頭，在黑板上一展風(fēng)采。
③剎那間，教室里一片沉寂。誰都有種預(yù)感——一場暴風(fēng)雨即將來臨。同學(xué)們緊繃心弦，始終沒人應(yīng)聲，我當(dāng)然嚇得不行。老師卻微笑起來，慢慢地拿起了黑板擦。隨著黑板擦在黑板上慢慢地移動，一些歪歪扭扭的字跡不見了，頂邊的淡淡的細(xì)線也擦去了，留下來的，只是黑板中心的那個人頭像。
⑦這時候，我看見老師笑了，還點了點頭，眼神中滿是贊許，我也笑了。我看了看老師，再掃了一眼畫像，發(fā)現(xiàn)鼻子上是有一些偏差。我羞愧地紅了臉。老師卻手撫下巴，慢條斯理地說：“鼻子是大了點兒，不過，這是漫畫，漫畫是允許夸張的。小畫家敢于把我的鼻子拉長放大，說明他準(zhǔn)確地抓住了我一個最明顯的特征。同樣的道理，我們寫作文，也要抓住描寫對象的基本特征去寫，才能又簡約，又鮮明。”說著，他拿起粉筆，在人頭漫畫的嘴角處加了一道笑紋，立即，一個笑容可掬形態(tài)更生動的人頭像出現(xiàn)了。
⑧同學(xué)們情不自禁地鼓起掌來。這時，老師向同學(xué)們打了一個手勢，又說：“魚兒在水里才能遨游，我們這位小畫家的畫應(yīng)該出現(xiàn)在哪里呢?應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)在他的畫本上，應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)在學(xué)校的墻報上，應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)在一些漫畫家的著作上。畫在黑板上，往往容易產(chǎn)生不禮貌之嫌，而且也影響環(huán)境美。所以說，我得擦掉它!”然后，我看見老師拿起黑板擦，往那個人頭像擦去。隨著那人頭像一點一點地消失，我的眼睛，也一點一點地濕潤起來。
⑨十八年后，我終于成了一名全國有名的青年畫家。畫作先出現(xiàn)在畫本上，然后是墻報上，直至漫畫家的著作上。逢人我便提起，是老師那個擦不掉的鼓勵，讓我實現(xiàn)了今生的夢。
13.通讀選文，請擬一個能體現(xiàn)文章主旨的標(biāo)題。(不超過10字)(2分)
14.結(jié)合文意解釋選文第③段加點詞語的含義。(2分)
暴風(fēng)雨：
15.選文第④段寫道：“(老師)來到我的身邊，用手帕輕輕地抹凈我沾滿粉筆灰的臉?！闭堈f說老師為什么要這樣做。(3分)
16.閱讀選文第⑧段，結(jié)合全文，說說“我”眼睛為什么會“濕潤”。(3分)
17.研讀下面兩個文段，請對兩個文段的人物描寫做簡要的分析評價。(4分)
文段一：老師卻手撫下巴，慢條斯理地說：“鼻子是大了點兒，不過，這是漫畫，漫畫是允許夸張的。小畫家敢于把我的鼻子拉長放大，說明他準(zhǔn)確地抓住了我一個最明顯的特征。同樣的道理，我們寫作文，也要抓住描寫對象的基本特征去寫，才能又簡約，又鮮明?！闭f著，他拿起粉筆，在人頭漫畫的嘴角處加了一道笑紋，立即，一個笑容可掬形態(tài)更生動的人頭像出現(xiàn)了。
文段二：我們的老師今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服，打著皺邊的領(lǐng)結(jié)，戴著那頂繡邊的小黑絲帽。這套禮服，他只在督學(xué)來視察或者發(fā)獎的日子才穿戴。
(節(jié)選自都德《最后一課》)
(二)偉大的力量
⑴偉大究竟是怎樣成就的，決定偉大的力量究竟在哪里?
⑵決定偉大的是兩個最基本的力量。一個是時間，即偉大的時間函數(shù)。隨著時間的推移，一件事的價值就顯現(xiàn)了。例如，我端杯子喝水是正常行為，連喝50個小時叫行為藝術(shù)。如果我這個動作保持5000個小時，我就成了雕塑。
⑶實際上一件事是不是偉大要靠時間去證明。當(dāng)你做一件你希望它偉大的事情時，首先要考慮你準(zhǔn)備花多少時間。如果是1年，絕對不可能偉大，20年就可能有機會了。在大足石窟，一個人坐著小板凳，敲了70多年，于是他也就成了塑像。而敲20年的都不見了。
⑷在時間流逝的過程中，你會發(fā)現(xiàn)聰明的人和愚蠢的人在互相轉(zhuǎn)化。當(dāng)所有的聰明人都急于去完成一件事的時候，他們的決策就成為一個愚蠢的決策。反過來，一個愚蠢的人做了一個誰都不相信的愚蠢的決定，然后，每天都倒騰一點，雖然很慢，但到第18年時他的競爭對手都不見了，到第20年他就成功了。時間使愚蠢的人變成聰明人，而聰明人想偷懶節(jié)省時間，卻使自己做了愚蠢的事。所以，偉大的人一開始做的決定常常被認(rèn)為是愚蠢的，但他往往用十足的耐心，靠時間去_世俗觀念，成就偉大。
⑸另一個決定偉大的力量就是跟誰一起做。你花了很長時間，但不是和偉大的人一起做，這件事就會淪為平凡，你就會和英雄無關(guān)。
⑹我在紐約做世貿(mào)項目的時候有一個極深的印象：所謂創(chuàng)造歷史，就是在偉大的時刻、偉大的地點和一群偉大的人做一件平凡的事。具體行為都很凡庸，如討價還價等等，只是時間、場合、人物是偉大的，結(jié)果這些平凡的事改變了歷史。相反，普通人是在平凡的時間、平凡的地點和平凡的人做著看似偉大的事情，其結(jié)果沒有改變?nèi)魏紊鐣F(xiàn)狀，也不會改變?nèi)魏稳恕Ｋ?，要想成為偉大的人，就要選擇偉大的時機、偉大的伙伴。
⑺你選擇了好的伙伴，然后以足夠的時間做一件常人還看不到結(jié)果的所謂不正確的事，你就有機會成為非常偉大的人。所以有這樣一句話：一個偉大的領(lǐng)導(dǎo)人不僅僅要敢于堅持原則，而且要敢于堅持“錯誤”的原則。錯誤到頭了，真理就出現(xiàn)了。講的就是敢于堅持一個別人看不到結(jié)果的事，靠時間把這件事堅持下來，同時團結(jié)一些偉大的人來共同完成。
(作者：馮侖 選自《讀者》2008年第7期《怎樣成就偉大》一文，有改動)
18.通讀全文，你認(rèn)為本文作者的觀點是什么?(2分)
19.第⑹段除了舉例論證外，還運用了什么論證方法?它有什么作用?(3分)
20.請分析第⑺段畫線句中“錯誤”一詞在文中的含義。(2分)
21.“聰明人”和“愚蠢人”常常相互轉(zhuǎn)化。古往今來，這樣的例子比比皆是。請選取一例，加以簡要評析。(3分)
四、寫作
22、題目：請你以“剎那間，我發(fā)現(xiàn)了自我”為題，寫一篇不少于600字的文章。除詩歌外，文體不限。
二年級語文同步訓(xùn)練篇三
一、基礎(chǔ)知識平臺(16分)
1.看拼音寫漢字。(4分)
粗bǐ()禁ɡù()爛màn()
磨cènɡ()yǒu()黑xī()利
zhàn()開jié()問
2.結(jié)合具體語言環(huán)境解釋詞語。(4分)
也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭，實在標(biāo)致極了。
油光可鑒：
標(biāo)致：
3.判斷正誤。(4分)
(1)在《我的第一本書》中，胡適用溫情的筆調(diào)來描繪父親為自己抄寫課本的動人情景。()
(2)《再塑生命》所述說的是莎莉文老師怎樣幫助海倫·凱勒從無光、無聲的黑暗世界走向光明的文明世界的。()
(3)牛漢在回顧自己所走過的人生道路時，把深情的目光投向母親，在《我的母親》中，用樸實的文字表達對母親深切的懷念。()
(4)茨威格為我們描繪了一幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫”，揭示出托爾斯泰深邃而卓越的精神世界。()
4.名句積累。(4分)
在生活中老師給我們無私的關(guān)愛和真誠的鼓勵，老師不僅傳授給我們知識，還重塑了我們的人格。請用李商隱《無題》中的兩句來歌頌老師這種默默無聞的奉獻精神。
二、綜合性學(xué)習(xí)實踐(44分)
(一)課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀(14分)
閱讀《列夫·托爾斯泰》選段回答問題。
1.本段選自《列夫·托爾斯泰》，那么你知道列夫·托爾斯泰的作品嗎?請寫出來。(兩部即可)(2分)
2.在文中找出你所喜歡的詞語，并將它們寫在下面。(2分)
3.概括文段所描寫的內(nèi)容。(2分)
4.眼睛是心靈的窗口，托爾斯泰豐富的內(nèi)心世界，通過眼睛而充分表現(xiàn)出來。你認(rèn)為作者描寫成功之處是什么?試結(jié)合文段具體內(nèi)容加以分析。(4分)
5.你怎樣理解“托爾斯泰這對眼睛里有一百只眼珠”這句話?(4分)
(二)課外現(xiàn)代文閱讀(26分)
閱讀下文，回答問題。
人間情分
張曼娟
下著梅雨的季節(jié)，令人心浮動，生活煩躁起來。尤其是上下課時，捧抱著大疊講義，站立在潮濕的街頭，看著呼嘯如流水奔涌的大小車輛，卻攔不住一輛計程車，那份狼狽，無由地令人沮喪。
也是在這樣綿綿密密、雨勢不絕的午后，匆忙的趕赴學(xué)校。搭車之前，先尋覓一家書店，復(fù)印若干講義給學(xué)生，因為時間的緊迫，我?guī)缀跏桥苓M去的，迅速將原稿遞交從未謀面的女店員。
我chà異地看著她繼續(xù)工作，在復(fù)印機一陣又一陣的光亮閃動里，也chà異地看著她的美麗。
原本，她長的五官平凡無奇，然而，此刻當(dāng)我的心靈完全沉浸在這樣寧mì的氣氛中，她不再是個平凡的女孩。
我看著她仔細(xì)地把每一張紙整齊裁開、疊好，裝進袋子，連同原稿還給我。付出雙倍勞動，卻只換來一半的酬勞，她主動做了，還顯得格外光彩。
離開的時候，我的腳步緩慢了些。焦躁的感覺，全消散在一位陌生人善意的溫柔中。并且發(fā)現(xiàn)，即使行走在雨里，也可以是一種自在心情。
第二次去澎湖，不再有亢奮的熱烈情緒，反而能在陽光、海洋以外，見到更多的更好的東西。
望安島上任意放牧的牛群;剛從海中撈起的白色珊瑚，用指甲輕劃，會發(fā)出“錚”的聲響。夏日渡海，從望安島到將軍嶼，一個距離現(xiàn)代文明更遠(yuǎn)的地方。有些廢棄的房屋，仍保留著傳統(tǒng)建筑風(fēng)格，只是屋瓦和窗欞都綠草盈眼了。島上看不見什么人，可以清晰聽見鞋底與水泥地的摩擦聲，這是一個隔絕的世界呢!
轉(zhuǎn)過一叢叢怒放的天人菊，在某個不起眼的.墻角，我被一樣事物驚住了——一部藍(lán)色的公用電話。
不過是一部公用電話，市區(qū)里多得幾乎感覺不到;然而，當(dāng)我想到當(dāng)初設(shè)置計劃，渡海前來裝置、架接海底電纜……那么復(fù)雜龐大的工程，只為了讓一個人傳遞他的平安或者思念，忍不住要為這樣妥帖的心意而動容了。
一個月的大陸探親之旅，到了后期已如殘兵敗將，恨不能丟盔棄甲。大城市的火車站規(guī)模不小，從下車的月臺到出口，往往的上上下下攀爬許多階梯，那些大小箱子早超過我們的負(fù)hè能力了。
那一次，在南方的城市，車站階梯上，我們一步也掙不動，只好停下來喘息。一個年輕男子從我們身邊走過，像其他旅客一樣，而不同的是他注視著我們，并且也停下來。
“我來吧!”
他溫和的說著，用卷起衣袖的手臂提起大箱子，一直送到頂端。我們感激地向他道謝，他只笑一笑，很快地隱dùn在人群中。
著白色襯衫的背影，笑容像學(xué)生般純凈，是我在那次旅行中，最美的印象了。
現(xiàn)代人因為寂寞的緣故，特別熱衷于“談”情“說”愛;然而又因為吝嗇的緣故多構(gòu)筑在薄弱的基礎(chǔ)上。
人與世界的諸多聯(lián)系，其實常常是與陌生人的交接，而對于這些人，無欲無求，反而能夠表現(xiàn)出真正的善意。
每一次照面，如芰荷映水，都是最珍貴而美麗的人間情分。
1.給下面加點字注音。(2分)
覓()亢()
欞()芰()
2.根據(jù)拼音填漢字。(2分)
chà()mì()
hè()dùn()
3.本文一共講述了幾件事?請分別用一句話概括。這幾件事的共同點是什么?(5分)
4.我為什么chà異?為什么那女孩“五官平凡”，我卻覺得她“美麗”而且“不平凡”?(3分)
5.為什么離開復(fù)印店的時候，“我”的腳步放慢了?(用原文回答)(2分)
6.在澎湖的小島上，看到一個普通得不能再普通的電話，為什么讓我如此動容?(3分)
7.從作者對車站幫我拿行李的男子的描寫中可以看出這位男子是一個怎樣的人?(3分)
8.作者寫此文的目的是什么?(2分)
9.經(jīng)濟建設(shè)，吸引外資，促進合作，離不開軟環(huán)境建設(shè)，“軟環(huán)境”就是本文提到的人與人之間，與陌生人之間，甚至不曾謀面的人之間的相處狀況。通過閱讀，結(jié)合現(xiàn)實，你對身邊軟環(huán)境的建設(shè)有何感想和建議?(4分)
(三)文學(xué)放飛(4分)
《西游記》這部名著家喻戶曉，婦孺皆知，你最喜歡其中的哪一個人物，請闡明你喜歡的理由。
三、作文(40分)
題目：欣賞_________(補全題目，完成作文)
作文要求：(1)要有真情實感，努力做到有新意、有創(chuàng)見;
(2)除詩歌外文體不限;
(3)600字左右。
二年級語文同步訓(xùn)練篇四
3、草蟲的村落（新課標(biāo)語文同步訓(xùn)練）
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家肯定對各類標(biāo)語都很熟悉吧，標(biāo)語是一種最經(jīng)濟、最有效的宣傳、鼓動口號。還在苦苦尋找優(yōu)秀經(jīng)典的標(biāo)語嗎？下面是小編收集整理的3、草蟲的村落（新課標(biāo)語文同步訓(xùn)練），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
1、辨字組詞
俏（）龐（）烤（）巷（）謚（）
峭（）寵（）拷（）港（）謐（）
2、寫出下列詞語的反義詞和近義詞
靜謐（）（）嬌小（）（）勤勉（）（）僻靜（）（）
3、按課文填空并回答問題。（1）空間在我眼前擴大了，細(xì)密的草莖組成了（）。一只小蟲，一只生著堅硬黑甲的小蟲，迷失在這座森林里。我想它一定是（）吧！
☆從這個句子，我感受到了。
（2）甲蟲音樂家們( )地振著翅膀，優(yōu)美的音韻，像( )流了出來。
☆從這個句子中，我感受到了。
4、隨著作者的目光，你在“草蟲的村落“看到了些什么？請寫下來。
5、課文充滿了作者奇異的.想象和獨特的感受，找出最能表現(xiàn)作者奇異想象和獨特感受的語句抄寫下來。
①我喜歡去植物園，是為了靜。
②靜，仿佛能使一切增加深度，不只是對那些抽象的東西如心靈、寂寞之類。它使我叫見鳥聲，聽見水聲，聽見四腳爬蟲在草葉間窸窸窣窣的“走路”聲，聽見……令耳朵聽得很深。它使我看見葉面上的“血脈”，看見樹頂間的青天，看見……令眼睛望得可遠(yuǎn)可細(xì)。仿佛，仿佛可以看到天涯海角那無盡的腳邊——也不過是一片極靜的幽林。
③前幾天，我偶然在中午的時候去了植物園。滿溢的陽光到處灑上了金粉，連曲徑上的小碎石都艷了起來。一切的靜依然靜著，卻不知由哪兒飛來了許多花的訪客——那些橫飛的蜜蜂。草地上躲躲藏藏的苜蓿透露著若隱若現(xiàn)的紫色消息，一只淘氣的蜂把它傳給旁邊的草花。那野花像一朵淡黃的云，輕柔得仿佛輕風(fēng)一吹就會散。那只蜜蜂一站到花心上去，花莖就不勝負(fù)荷地彎垂了下來，“太重啦”，仿佛有一聲甜美的呼喊，嚇得蜂兒直跳起來，花兒才又彈簧似的彈回原位伸直了花梗。
1、給加點字選擇正確注音。
血（xuè xiě）脈曲（qū qǔ）徑負(fù)荷（hè hé）
2、結(jié)合上下文解釋詞語的意思天涯海角：不勝負(fù)荷：
3、結(jié)合文章，說說“靜，仿佛能使一切增加深度”該如何理解。
4、仿照前面一句的內(nèi)容，在第②段中的兩處省略號前的橫線上分別補寫上一個句子。
5、從文中找出一個比喻句和一個擬人句，抄寫下來
比喻句：
擬人句：
豐富的想象使課文中的小甲蟲有情有意。請你寫一寫自己觀察過的小蟲，注意展開想象，融入自己的感受。
二年級語文同步訓(xùn)練篇五
一、書法展示 [4分] (根據(jù)要求寫古詩)
二、聽記能力 [5分](先聽老師讀短文《風(fēng)中的木桶》，然后根據(jù)短文內(nèi)容答題。)
1.小孩把木桶排列整齊，往往一夜之間，___________________________。
果然，_______________________________。(3分)
2.短文告訴我們的道理是：
_____________。(2分)
三、積累運用[43分]
1.看拼音，寫詞語。(8分)
shū jí fěi cuì zhèn ěr yù lóng
2.在加點字正確讀音下畫上橫線。(3分)
抽噎(yē yī) 頭銜( xán xián) 機械(jài xiè)
靜謐 (bì mì) 炊煙(chuī cuī) 急躁( cào zào)
3.用的知識填空。(3分)
“鴻”字用部首查字法，先查 ___部，再查 __畫;用音序查字法，音序是 ______， “裹”的字義有：○1鴻雁;○2書信;○3大;○4姓。在“鴻毛”中應(yīng)選第 ___種解釋。在“鴻圖”中應(yīng)選第 _____種解釋。在“來鴻”中應(yīng)選第_________種解釋。
4.給詞語中加點的字選擇正確的解釋，填序號。(5分)
專心致志( )○1給與 ○2集中 ○3招致
張冠李戴( )○1居第一位 ○2帽子 ○3形狀像帽子或在頭上的東西
萬象更新( )○1再，又 ○2更加 ○3改變，改換
美不勝收( )○1勝利 ○2優(yōu)美的 ○3能夠承擔(dān)或承受
饒有趣味( )○1饒恕，寬容○2另外添 ○3豐富，多
5.按要求改寫句子。(6分)
a.李大釗同志對革命事業(yè)充滿信心，怎么會懼怕反動軍閥?(改為陳述句)
______________________
b.廣場上到處都是五顏六色的紅旗。(修改病句)
____________________
c.天空中有一輪明月。(改為比喻句)
________________
6.根據(jù)提示的朗讀語氣在橫線上填上相應(yīng)的語氣詞及標(biāo)點。(3分)
a.疑問 ____________,今天是星期六_____
b.肯定 ____________,今天是星期六_____
c.興奮 ____________,今天是星期六_____
7.判斷下列說法，對的打“√”，錯的打“x”.(5分)
a.《為人民服務(wù)》是毛澤東在張思德同志追悼會上所作的演講。 ( )
b.《魯濱孫漂流記》是美國作家馬克.吐溫的作品。 ( )
c.“青春作伴好還鄉(xiāng)”這句詩中“青春”是指詩人的青年時期。 ( )
d.從“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。”可以看出魯迅是個愛憎分明的人。 ( )
e.“我以/日始出時/去人近，而/日中時/遠(yuǎn)也”朗讀停頓正確。 ( )
8.聯(lián)系語境填上詩句，或根據(jù)課文填空。(7分)
a.現(xiàn)代社會需要各種人才，請你用龔自珍《己亥雜詩》中的一句詩來表達怎樣選人才最好：__________________________________。
b.地震讓災(zāi)區(qū)的孩子們失去了學(xué)校，失去了親人，要鼓勵他們學(xué)會堅強，你會用《竹石》中的：_____________________，________________________。
c.“_____________________,相煎何太急?”這是________在曹丕的威逼下而坐的詩，詩的題目是《__________》。
__________________________________________________。
9.填上不同場合“我”的身份。(3分)
a.在學(xué)校里我是( ) b.在公園里我是( )
c.在汽車上我是( ) d.在劇場里我是( )
e.在商店里我是( ) f.在閱覽室里我是( )
四、閱讀感悟[18分]
(一)課內(nèi)閱讀。(6分)
“昨天晚上我挨了一頓毒打，因為我給他們的小崽子搖搖籃的時候，不知不覺睡著了。老板揪著我的頭發(fā)，把我拖到院子里，拿皮帶揍了我一頓。這個禮拜，老板娘叫我收拾一條青魚，我從尾巴上弄起，她就撈起那條青魚，拿魚嘴戳我的臉?；镉媯円沧脚遥麄兇虬l(fā)我上酒店去打酒。吃的呢，簡直沒有。早晨吃一點兒面包，午飯是稀粥，晚上又是一點兒面包;至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他們叫我睡在過道里，他們的小崽子一哭，我就別想睡覺，只好搖那個搖籃。
1.這段話從_________、___________、____________這三個方面反映了凡卡的學(xué)徒生活很悲慘。(3分)
2.文中寫老板、老板娘打凡卡的動詞有哪些?聯(lián)系上下文，體會那是一種什么樣的“打”?(3分)
(二)課外閱讀(12分)
考核
南方一家幼兒園公開招聘園長，由于待遇極為優(yōu)厚，一時間報名者云集，其中甚至包括專攻心理的女研究生和多名早已有了職業(yè)和收入穩(wěn)定的女大學(xué)生，但經(jīng)過考核，最終被錄取的并不是她們，而是一位相貌平平、扎著小辮子的文靜姑娘——雯雯。
面試之后。眾多的應(yīng)聘者匆匆下樓，對拐角處的小男孩視若無睹，惟有雯雯吧臟兮兮的.小男孩抱了起來，那么親切地哄他，那么認(rèn)真地給他唱歌，那么投入地給他講故事----而這一切，被早已架設(shè)好的錄像機全都錄了下來!
天哪，考生們大吃一驚，誰也沒有發(fā)現(xiàn)，這個小男孩兒，原來是幼兒園專門設(shè)計的“機關(guān)”!
1.聯(lián)系上下文，解釋文中劃橫線的詞語。(2分)
視若無睹：
目瞪口呆：
2.根據(jù)文章概括人物對待小男孩的不同態(tài)度。(2分)
3.聯(lián)系全文，說說小男孩在樓梯拐角處“等著什么”。(1分)
4.文中的“考核”包括哪兩方面的內(nèi)容?(2分)
5.概括文章的主要內(nèi)容。(3分)
6.讀了這篇文章，你受到了什么啟發(fā)?(2分)
五、習(xí)作創(chuàng)新[30分]
題目：_____________變了
提示：進入新世紀(jì)后，我們周圍的人、事、物都發(fā)生了可喜的變化。如爺爺奶奶會上網(wǎng)了;爸爸媽媽愛學(xué)習(xí)了;同學(xué)變得樂于助人了;老師改變了傳統(tǒng)的教育方法;家鄉(xiāng)變得更美了……請你選擇一個方面，先把題目補充完整，再寫一篇400字以上的作文。
要求：條理清楚，內(nèi)容具體，感情真實，語句通順，書寫規(guī)范整潔。
二年級語文同步訓(xùn)練篇六
一、積累與運用(共20分)
1、閱讀下面文字，給文中加點字注音，或根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。(2分)
從看到失學(xué)兒童的第一眼到被死神眷( )顧之前，他把所有時間都給了那些需要幫助的孩子，沒有絲毫保留，甚至不惜向生命借貸( )，他曾經(jīng)用舞臺gòu 筑課堂，用歌聲點亮希望。今天他的歌喉也許不如往昔liáo 亮，卻贏得了最飽含敬意的喝彩。 (選自2005年“感動中國十大人物”頒獎詞)
2、換一種動作表情(如沉默、流淚、笑等)仿寫下列語句，字?jǐn)?shù)可略有增減。(2分) 例句：低頭，不等于認(rèn)輸，低頭有時是對過去的反思，有時是對未來的籌劃。
仿句： 。
3、下面語段中有兩個病句，請把它們找出來，并加以改正。(2分)
①有關(guān)醫(yī)學(xué)人士與心理學(xué)家認(rèn)為，一些青少年長期迷戀網(wǎng)絡(luò)，會患上一種病——“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”。②這種病的主要癥狀有：精神依賴、茶飯不思、記憶力減退和焦躁不安等。③一些家長沒有意識到這是一種病，而采取簡單粗暴的方式阻止孩子不上網(wǎng)。④為此，專家建議，我們在強化網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督的同時，也要有效的尋找治療疾病的方法。
第 句，修改意見：
第 句，修改意見：
4、文學(xué)常識，點擊趣味，按要求填在橫線上。(4分)
(1)古代常用稱謂代替年齡：
20歲：弱冠
30歲：而立
40歲：
50歲：天命
60歲：
70歲：古稀
80歲：耄耋
(2)請指出古代漢語指代的內(nèi)容：
巾幗：婦女
社稷：
鴻雁：書信
廟堂：朝廷
桑梓：家鄉(xiāng)
汗青：史冊
軒轅：
5、探究題：(2分)
伊拉克戰(zhàn)爭以美軍控制伊首都巴格達而告終。但戰(zhàn)爭初期，美軍曾遇伊軍頑強抵抗，一度在巴格達城外受阻;伊拉克總統(tǒng)薩達姆也擺出了一副要與美軍在城內(nèi)決一死戰(zhàn)的架勢。對此，各國媒體紛紛認(rèn)為美軍的“速勝論”遭到了挫敗，有的媒體甚至干脆把巴格達稱之為“薩達姆格勒”。(人名加“格勒”是前蘇聯(lián)給城市命名的常用方式。)閱讀下面兩段材料，不涉及戰(zhàn)爭的性質(zhì)，僅就媒體對戰(zhàn)況的預(yù)測，說出“薩達姆格勒”的含義。
材料1：列寧格勒保衛(wèi)戰(zhàn)。蘇德戰(zhàn)爭期間，_北方集團軍以優(yōu)勢兵力突破蘇軍抵抗后，侵入列寧格勒郊外蘇芬界河拉一帶。從1941年9月8日到1944年1月17日，列寧格勒被圍困872天。德軍參戰(zhàn)兵力有四個集團軍、一個裝甲集團群和部分空軍。蘇聯(lián)軍民進行了艱苦卓絕的反圍困斗爭，終于挫敗德軍封鎖，把德軍從列寧格勒擊退到220-280公里外。
材料2：斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)。這是前蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭中的一次決定性戰(zhàn)役。德軍不甘心1942年初在莫斯科戰(zhàn)役的失敗，于1942年7月放棄全面進攻蘇聯(lián)的計劃，主攻南線，以占領(lǐng)戰(zhàn)略地位十分重要的斯大林格勒為主要目標(biāo)。7月17日，德軍集中100多萬優(yōu)勢兵力猛攻斯大林格勒，9月中旬攻入市內(nèi)，蘇聯(lián)軍民與德軍展開了激烈的巷戰(zhàn)。11月19日，蘇軍開始反攻。次年2月，德軍第六集團軍、第四集團軍等全軍覆沒，損失官兵近150萬人。
探究結(jié)果：薩達姆格勒的含義是： 。
6、古詩文默寫：(8分)
(1)簌簌衣巾落棗花， 。(蘇軾《浣溪紗》)
(2) ，耳中明月珠。(《陌上?！?
(3)《五陵春》中作者巧妙運用比喻夸張的修辭手法來述寫自己深重的愁苦，把內(nèi)心的愁苦實體化、重量化的語句是： ， 。
(4)杜甫《登樓》中以浩大氣勢描繪祖國山河壯美，表達對民族歷史追懷的句子是 ， 。
(5)歲寒三友指松、竹、梅，請寫出含有松、竹、梅的古詩句。(任選其中兩種事物寫兩句即可)。 。 。
二、閱讀與理解(共40分)
(一)太尉執(zhí)事：轍生好為文，思之至深。以為文者氣之所形，然文不可以學(xué)而能，氣可以養(yǎng)而致。孟子曰：我善養(yǎng)吾浩然之氣。今觀其文章，寬厚宏博，充乎天地之間， 稱其氣之小大。太史公行天下，周覽四海名山大川，與燕、趙間豪俊交游，故其文疏蕩， 頗有奇氣。此二子者，豈嘗執(zhí)筆學(xué)為如此之文哉?其氣充乎其中而溢乎其貌，動乎其言而見乎其文，而不自知也。
7、解釋文中加點的詞語。(1分)
(1)氣可以養(yǎng)而致 (2)稱其氣之小大
8、把下面句子譯成現(xiàn)代漢語。(1分)
此二子者，豈嘗執(zhí)筆學(xué)為如此之文哉?
9、選文用孟子和司馬遷的事例論證了“文者氣之所形”的觀點，請你為這個觀點補充一個論據(jù)，用文言或白話均可。(2分)
10、曾鞏在《墨池記》中寫到：“曦之之書晚乃善。則其所能，蓋亦以精力自致者，非天成也。然后世未有能及者，豈其學(xué)不如彼邪?則學(xué)固豈可以少哉!”曾鞏認(rèn)為王羲之的書法之所以有那么深的造詣的原因是什么?這和本文作者的觀點是否相同，你是怎么看的?(3分)
(二)
談生命
冰心?
我不敢說生命是什么，我只能說生命像什么。
生命像向東流的一江春水，他從處發(fā)源，冰雪是他的前身。他聚集起許多細(xì)流，合成一股有力的洪濤，向下奔注，他曲折的穿過了懸崖峭壁，沖倒了層沙積土，挾卷著滾滾的沙石，快樂勇敢的流走，一路上他享受著他所遭遇的一切：有時候他遇到巉巖前阻，他憤激的奔騰了起來，怒吼著，回旋著，前波后浪的起伏催逼，直到?jīng)_倒這危崖，他才心平氣和地一瀉千里。有時候他經(jīng)過了細(xì)細(xì)的平沙，斜陽芳草里，看見了夾岸紅艷的桃花，他快樂而又羞怯，靜靜的流著，低低的吟唱著，輕輕的度過這一段浪漫的行程。有時候他遇到暴風(fēng)雨，這激電，這迅雷，使他心魂驚駭，疾風(fēng)吹卷起他，大雨擊打著他，他暫時渾濁了，擾亂了，而雨過天晴，又加給他許多新生的力量。有時候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中帶些幽幽的溫暖，這時他只想休憩，只想睡眠，而那股前進的力量，仍催逼著他向前走……終于有一天，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望見了大海，啊!他已到了行程的終結(jié)，這大海，使他屏息，使他低頭，她多么遼闊，多么偉大!多么光明，又多么黑暗!大海莊嚴(yán)的伸出臂兒來接引他，他一聲不響的流入她的懷里。他消融了，歸化了，說不上快樂，也沒有悲哀!也許有一天，他再從海上蓬蓬的雨點中升起，飛向西來，再形成一道江流，再沖倒兩旁的石壁，再來尋夾岸的桃花。然而我不敢說來生，也不敢信來生!
生命又像一棵小樹，他從地底聚集起許多生力，在冰雪下欠伸，在早春潤濕的泥土中，勇敢快樂的破殼出來。他也許長在平原上，巖石上，城墻上，只要他抬頭看見了天，啊!看見了天!他便伸出嫩葉來吸收空氣，承受日光，在雨中吟唱，在風(fēng)中跳舞，他也許受著大樹的蔭遮，也許受著樹的覆壓，而他青春生長的力量，終使他穿枝拂葉地掙脫了出來，在烈日下挺立抬頭!他遇著驕奢的春天，他也許開出滿樹的繁花，蜂蝶圍繞著他飄翔喧鬧，小鳥在他枝頭欣賞歌唱，他會聽見黃鶯清吟，杜鵑啼血，也許還聽見梟鳥的怪鳴。他長到最茂盛的中年，他伸展出他如蓋的濃陰，來蔭庇樹下的幽花芳草，他結(jié)出累累的果實，來呈現(xiàn)大地?zé)o盡的甜美與芳馨。秋風(fēng)起了，他的葉子，由濃綠到緋紅，秋陽下他再有一番的莊嚴(yán)燦爛，不是開花的驕傲，也不是結(jié)果的快樂，而是成功后的寧靜和怡悅!終于有一天，冬天的朔風(fēng)，把他的黃葉干枝，卷落吹抖，他無力地在空中旋舞，在根下呻吟，大地莊嚴(yán)地伸出臂兒來接引他，他一聲不響地落在她的懷里。他消融了，歸化了，他說不上快樂，也沒有悲哀!也許有一天，他再從地下的果仁中，破裂了出來，又長成一棵小樹，再穿過叢莽的嚴(yán)遮，再來聽黃鶯的歌唱。然而我不敢說來生，也不敢信來生。
宇宙是一個大生命，我們是宇宙大氣中之一息。江流入海，葉落歸根;我們是大生命中之一葉，大生命中之一滴。在宇宙的大生命中，我們是多么卑微，多么渺小，而一滴一葉的活動生長合成了整個宇宙的進化運行。要記?。翰皇敲恳坏澜鞫寄苋牒?，不流動的便成了死湖;不是每一粒種子都能成樹，不生長的便成了空殼!生命中不是永遠(yuǎn)快樂，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂和痛苦是相生相成的。好比水道要經(jīng)過不同的兩岸，樹木要經(jīng)過常變的四時。在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命。
11、作者把生命比作“一江春水”和“一棵小樹”，“一江春水”經(jīng)歷了哪幾種生命狀態(tài)?分別喻示了怎樣的人生狀況?(2分)
12、怎樣理解“在宇宙的大生命中，我們是多么卑微，多么渺小，而一滴一葉的活動生長合成了整個宇宙的進化運行”?(2分)
13、讀了冰心老人的《談生命》，你對生命也一定有了許多新鮮的感悟，請運用比喻寫一段話。(要求：50字左右)(3分)
生命像
(三)
生活如椅子
梭羅說過這樣幾句話：我的屋子里有三張凳子，獨坐時用一張，交友時用兩張，社交時用三張。
“人只有一個半朋友”，一個肝膽相照的，半個能為朋友犧牲自己利益的。所以交友只需兩張凳子，一張給朋友，一張給自己。社交需要三張椅子，留一張自己坐，一張給增長的知識，一張給促膝而談的樂趣。如果還有其它的椅子，就顯得多余了。有四張，想湊一個麻將桌或牌桌;如果是五張，其中一張必是“名”正襟危坐的座位，“利”也大搖大擺地走進來，躋身其間，旁若無人地坐下，蹺起二郎腿。對過著純粹的內(nèi)心生活的梭羅來說，這是無法忍受的。他是一個從社會結(jié)構(gòu)中分離出來的原子，五張椅子會讓他回到他原有的生活狀態(tài)。三張椅子——梭羅的需要，就那么簡單。
有趣的是，我的目光穿過歷史，又在居里夫人的客廳里看到一張簡單的餐桌和兩把簡樸的椅子。居里的父親曾經(jīng)要送他們一套豪華的家具，他們拒絕了，原因很簡單：有了沙發(fā)和軟椅，就需要人去打掃，在這方面花費時間未免太可惜了。為了不讓閑談的客人坐下來，他們沒有添置第三把椅子。
居里夫人說：“我在生活中，永遠(yuǎn)是追求安靜的工作和簡單的家庭生活。”兩張椅子，讓他們有了事業(yè)上攜手共進的伴侶;沒有多余的椅子，使他們遠(yuǎn)離了人事的侵?jǐn)_和盛名的渲染，終于攀上科學(xué)的頂峰，閱盡另一種瑰麗的人生景觀。
梭羅純粹，居里夫人高尚，在生命的質(zhì)量上都是常人無可企及的。他們都沒有多余的椅子。
淡泊以明志，寧靜以致遠(yuǎn)。生活中，我們要學(xué)會簡化，比如減掉多余的椅子，不讓“身外之物”有落座的機會。椅子以舒適為標(biāo)準(zhǔn)，過于豪華，就變成一種裝潢了，結(jié)果不是人坐椅子，而是椅子成為盤踞你生活的一種累贅了。
生活如椅子，刪繁就簡，撤掉多余的部分，你的生活就簡樸、簡潔、簡練，而且豐富深邃了。坐上庸俗和卑劣，就坐不下偉大和崇高;坐上虛偽和暴戾，純真和善良就無處坐落;坐上自私和冷酷，愛心和熱情就無法容納……有了多余的椅子你就回想到與之協(xié)調(diào)的華麗房子，想到許多人苦心鉆營的位子，想到那輕飄飄而又沉甸甸的票子……于是你忙忙碌碌，心情也沉甸甸的，沒有了坐下來的輕松和歡樂。
泰戈爾說，翅膀下掛著沉甸甸的金錢是飛不高遠(yuǎn)的。同樣，有了多余的椅子，你不但不能飛翔，連靜坐沉思的樂趣也消失了。
有時候我們的生活簡單得只需一把椅子，供心靈坐坐。 14、下面關(guān)于文章內(nèi)容的理解，正確的一項是( )(2分)
a、作者在本文中闡述的觀點是：“生活如椅子，刪繁就簡，撤掉多余的部分，你的生活就簡樸、簡潔、簡練，而且豐富深邃了”。
b、文章開頭即表明作者的觀點，然后引用名人事例進行闡述。
c、文章中所提到的椅子都是指實物。
d、全文共選了梭羅、居里夫人和泰戈爾三位名人的事例來證明作者的觀點。
15、你認(rèn)為文中“多余的椅子”指的是什么?(2分)
答： 16、文中所說的“梭羅純粹”、“居里夫人高尚”具體表現(xiàn)在哪里?請從文中找出相關(guān)句子或用自己的語言來概括。(3分)
答：
17、你是否同意作者的觀點?試聯(lián)系實際談?wù)勀愕目捶ā?3分)
答：
(四)
我們常聽人說：“在人生的旅途上，別忘了駐足片刻，欣賞路邊綻放的玫瑰?！钡F(xiàn)代人忙碌得如陀螺打轉(zhuǎn)，又有多少人曾放慢腳步，注意身旁美好的事物呢?我們腦里裝的盡是排得密密麻麻的行程表，整日為工作煩心，還要被烏煙瘴氣的交通搞得頭頂冒煙，在這種情況下，我們幾乎忘了身旁還有他人存在。
最糟糕的是，我也是屬于這類庸庸碌碌、對生活失去敏感度的人，特別是在擁擠的街道上開車時。然而前一陣子我在街上目睹了一件事，霎時讓我了解，在我這封閉的世界外，原來有這么廣闊的一片天地。
就在我心浮氣躁地加足馬力，準(zhǔn)備綠燈一亮就沖出去時，路旁一幅景象突然吸引了我的視線。一對雙眼失明的年輕夫婦手挽著手，準(zhǔn)備穿越這個車輛川流不息的路口。先生手上還牽了個小男孩，少婦胸前則背了個嬰兒，他們拿著白色拐杖一步一步探著，小心翼翼地往前進。
就當(dāng)這一幕在我眼前發(fā)生時(我有全場的視野)，我見到一件令人不敢置信的事：從四面八方開來的每輛車，都不約而同地停了下來。沒有人鳴按喇叭表示不耐，也沒有人火冒三丈地大叫：“滾開，別擋路!”在這一刻，。
這家人開始一步一步地調(diào)整自己的方向，在拐杖的扶持和眾人的指示下，最后終于平安無事地到達路口的另一邊。這時，他們?nèi)允蔷o緊地手?jǐn)y著手，這一點帶給我莫名的悸動。
我注意這對夫妻臉上并無驚魂未定的表情，可見他們并不知道剛才的情況有多危急，然而目睹到這一幕的駕駛員們，都如釋重負(fù)般地松了一口氣。
最先見義勇為的那位先生轉(zhuǎn)過頭，隔著車窗對我說，"剛才好險呀!"而我左邊車道的女士則說了一句："真是不可思議。"顯然所有的人都被這個偶發(fā)事件所感動。
這對失明夫妻的目標(biāo)只是想穿過路口，而他們身旁卻有八線川流不息的車道。但在毫無畏懼及懷疑的情況下，他們還是一步一步地到達了對街。
其實在我們的人生道路上，同樣有相當(dāng)多的艱險困難;我們?nèi)裟苄湃巫约旱闹庇X，并接受"明眼人"的指導(dǎo)，自然能穩(wěn)當(dāng)?shù)刈叩侥康牡亍?/p>
當(dāng)我開車離開那十字路口時，對人生有了更深一層的認(rèn)識，對周遭的人更多一分關(guān)懷。我十分感謝上天給我健康的雙眼，以前我總認(rèn)為看得到是理所當(dāng)然。試想整日活在黑暗中是何種滋味?閉著眼穿越馬路，心情該是何等慌張恐懼?我們常忘記自己在生活中擁有許多看似平常，卻十分珍貴的天賦。既然上天賜我一雙眼睛，我就該多觀察身旁的世界，并盡力幫助其他不幸的人。
我后來?；叵肫疬@件事，同時也從中領(lǐng)悟了許多。
走過人生這一遭時，幫你自己一個忙吧!停下匆忙的腳步，花點時間，仔細(xì)觀察你四周發(fā)生的事物。也許你會得到不少驚喜。
18、細(xì)讀選文，根據(jù)文意，為選文擬一個合適的標(biāo)題。(2分)
19、請從文中找出一句話作為本文的題記，要求能揭示主旨。(2分)
20、選文第二段在文中起到怎樣的作用，請結(jié)合段意及上下文意進行簡要的分析。(3分)
21、請結(jié)合文意在文中畫線處加入對當(dāng)時環(huán)境的描寫，要求能渲染出當(dāng)時的氣氛。(3分)
22、文中作者說道“我后來?；叵肫疬@件事，同時也從中領(lǐng)悟了許多”，你認(rèn)為作者領(lǐng)悟到哪些，請根據(jù)其中一點，結(jié)合自己的生活體驗談?wù)J識。(3分)
23、文中提到“我們常忘記自己在生活中擁有許多看似平常，卻十分珍貴的天賦”，你對這句話如何認(rèn)識，請簡要地論述。(3分)
三、思維與表達(60分)
24、在成長的愉悅中，在探求的欣喜中，我們每一個人都積極進取，充滿活力;在豐富多彩的校園活動中，我們朝氣蓬勃，充滿活力。和諧溫馨的家庭，洋溢歡樂，充滿活力;日新月異變化著的社區(qū)、家鄉(xiāng)、祖國……蒸蒸日上，充滿活力。
讀了上面的材料，你是否聯(lián)想到生活中的某些經(jīng)歷或見聞?是否想向別人介紹或說明些什么?是否得到某種感悟，引發(fā)一些感想?請自選角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。
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