每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
中學生應該知道的知識篇一
關于學習，西蒙提出了這樣一個見解：“對于一個有一定基礎的人來說，他只要真正肯下功夫，在6個月內(nèi)就可以掌握任何一門學問。”
西蒙所依據(jù)實驗心理學的研究成果表明：一個人1分鐘到1分半鐘可以記憶一個信息，心理學把這樣一個信息稱為“塊”，估記每一門學問所包含的信息量大約是5萬塊，如果1分鐘能記憶1“塊”，那么5萬塊大約需要1000個小時，以每星期學習40小時計算，要掌握一門學問大約需要用6個月。教育心理學界稱這種學習法為西蒙學習法。
形象地說，西蒙學習法就像是一把錐子。正如居里夫人所說，“知識的專一性像錐尖，精力的集中好比是錐子的作用力，時間的連續(xù)性好比是不停頓地使錐子往前鉆進。”
西蒙學習法所支配的學習活動，呈現(xiàn)出一種尖銳猛烈、持續(xù)不斷的態(tài)勢，所以又被稱之為錐形學習法。
對西蒙學習法的理解可以用燒水來比喻：燒一壺開水，如果斷斷續(xù)續(xù)地燒，1萬個小時也燒不開，如果連續(xù)燒，1個小時就夠用了。
西蒙學習法為什么有效
要理解這個問題，我們需要將西蒙學習法與我們傳統(tǒng)的學習方法做個對比。我們在校學習時是每天要學幾門課程，不同課程交替學習。這樣的結果是每門學科內(nèi)容都會被人為強行中斷，大腦不能聚集于某一門學科，需要在不同學科之間不斷轉換。這個就對每門學科知識的掌握造成了干擾。
西蒙學習法是聚集全部精力，聚焦于一門學科，不斷思考，不斷精進，這中間沒有因其他學科穿插而造成大腦的游離，所學到的知識不斷深化，不斷在腦內(nèi)形成聯(lián)接。對相關知識的理解越來越深刻。正是因為持續(xù)一門學科的學習研究，這中間避免了遺忘這一傳統(tǒng)學習過程無法避免的弊病，因為一方面使得學習高效，同時因為注意力高度集中于一門學科，對知識的理解也變得比傳統(tǒng)學習方法更深刻。
在我身邊就曾經(jīng)有過這樣一個生動的例子。那是我在中學時代，我的一個同學，姓馬，成績中等，但有一段時間，他的數(shù)學成績進步得很快。我發(fā)現(xiàn)那段時間，他有空就看數(shù)學，做數(shù)學題?，F(xiàn)在知道，他采用的就是西蒙學習法。當把數(shù)學成績提上來后，他又開始如法炮制學物理。一段時間狂看物理書，狂做物理題。就這樣他的學習成績一門門突破，最終各門成績均有了相當程度的提高。
傳統(tǒng)學習法的弊端是每次學習時，可能已經(jīng)遺忘了之前學過的知識。為了繼續(xù)學習，你不得不花時間重溫已經(jīng)學過的知識，回憶之前學到的內(nèi)容。在這個過程中，時間浪費已經(jīng)是必然的。另外有時還難以找回當時學習的狀態(tài)。除此之外，因為距上一次學習已經(jīng)有了一段時間，中間又有其他學科知識的相互干擾，之前新學到的知識和以往學到的知識還有可能形成混淆。這樣更加劇了學習的困難。這些情況都會極大地影響學習的效果和后續(xù)的進度。
總結起來，西蒙學習法具有以下2個特點：
注意力高度集中于一門學科知識
持續(xù)性學習研究思考，直至徹底研究透徹
如果學習是一項深入研究的能力，選擇特定的知識進行學習就像握住了“錐子”，知識點的專一正是那個“錐尖”。錐尖可以保證鋒利無比，持續(xù)精進可以保證快速進步，不斷產(chǎn)生新的成果。
學習的精力和時間就是“錐子”的作用力，想要不斷地進行深入，在確定錐尖落點后，需要持續(xù)施加作用力。花費在選定知識點上的精力和時間便是進行學習“深鑿”時的作用力，它得以保證讓學習更為深入，結出果實。
西蒙學習法實例
《華盛頓郵報》曾有過這樣一篇報道：德克薩斯州雙腿殘疾的年輕黑人男孩戴維·漢姆生，17歲那年立志要當一名音樂家，他以每天10小時的時間苦練了1年鋼琴，終于使音樂專家也為他高超的鋼琴演奏藝術嘆服。然而不幸的是，由于練習鋼琴過猛而得了難以治愈的腱鞘炎。于是他又以每天10個多小時的時間攻讀法語，只用了2年時間就學完了法語專業(yè)的全部課本，最后以法語第1名的成績考入了康奈爾大學法語系，插班2年級。不久他又攻讀考古學，只用了半年時間就學完了大學考古專業(yè)4年學完的課程，并一舉奪魁考了個考古研究生第1名，師從著名考古學家懷特·邦德教授。
從費曼到西蒙，我們可以看到這些學習大咖他們都有著自己獨特的學習方法。在這個世界上每人每天都只有24個小時，不多也不少，絕對公平。但是為什么只有他們可以做出如此讓人艷羨的成績呢?結論是他們找到了科學的學習方法。他們的方法就是錘子與釘子的關系，用手想去將一枚釘子按入木板那是一件極其困難的事，但是當你有一把錘子在手，這件工作就是一件簡單得不能再簡單的工作了。
中學生應該知道的知識篇二
1、制作學習卡片，隨身攜帶
俗話說：不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。在復習過程中總會遇到一些概念、公式、定理等需要反復記憶，還有的同學英語不好，建議大家把這些內(nèi)容制作成學習卡片隨身攜帶，利用自己閑暇的時間來復習。這樣做會省去你利用大段時間來進行這些瑣碎的知識復習，效果比較顯著。
2、隨手筆記
俗話說：好記性不如爛筆頭。大家在聽課、復習、練習的時候，要養(yǎng)成整理筆記的習慣。把一些易錯的知識點、容易忘記的知識都記錄在筆記上，定期翻看。
3、做不同顏色標記和特殊符號
大家所學到的知識一般都是有不同要求的，有的是掌握，有的是了解，有的要理解，還有的是應用。有的是概念、有的關鍵考點，等等。建議大家購買不同顏色的筆，然后自己定義一些特殊符號，做標記。做好標記之后，當你再次復習的時候，你會發(fā)現(xiàn)通過符號和顏色，你能很快抓住重點。
4、錯題整理和瀏覽
錯題集這個就不用多說了，大家都知道。只強調(diào)一點：錯題記錄了要反復看，要自己親自再做出來!
5、睡覺前回憶知識點
每次睡覺前，不妨做一下回憶復習，把自己今天學的內(nèi)容在大腦里回顧。如果遇到想不起來的，就趕快記下來，明天趕快補上。也可以睡前回顧一下記憶的課文或者概念，如果想不起來，可以記到卡片上。
6、制定復習計劃
凡事預則立不預則廢，學霸們之所以能夠取得很好的成績，于他們的復習計劃有很大的關系。根據(jù)自己的實際，制定符合自己的復習計劃，然后按部就班的去執(zhí)行。
7、統(tǒng)籌全局，分析自己優(yōu)劣勢
俗話說：知己知彼，百戰(zhàn)不殆。擅長學習的人，肯定是對自己的各個科目非常了解的。大家要對自己做好剖析，找到自己的優(yōu)勢和劣勢，然后有針對性的進行復習。
8、反復定時練習，把練習當考試
平時在做題的時候，一定要有時間觀念。很多時候不是你不會，而是你做不完。這就需要你在平時做大量練習來增加熟練度，而且平時一定要有時間觀念，規(guī)定時間來做題。
9、制定作息時間表，保證睡眠
學霸們肯定都有自己的作息時間表，什么時候做什么事情，既保證效率又保證休息。當然每個人的興奮時間點不同，建議大家在最興奮的時候攻克最難的科目。一定要保證睡眠，休息好了效率才高!
10、適當運動保證身體健康
學習和運動是不能分開，身體是革命的本錢。學習也要注意勞逸結合，適當運動能保證你身體健康，同時運動后效率會提高很多。
中學生應該知道的知識篇三
中學生要想學習事半功倍，必須掌握正確的學習方法，有了正確的學習方法，才能做到有效學習。何為有效學習?有效學習的核心是學生的學習效益和發(fā)展進步的程度。知識和能力之間不能劃等號。預期目標和學習結果之間要進行對比。學習是人類的高級本能，通過聽覺、視覺、嗅覺，學習外界的知識。
關于標準構建
學習目標，知識的理解程度與掌握水平符合相關課程標準;學習基礎，知識的學習必須與自己已有的認知結構建立有意義的聯(lián)系;學習結構，知識的學習必須是自我構建，自我主動地去思考、整理、掌握;學習方式，知識的學習必須關系學習方式的轉變;學習過程，知識的學習過程伴隨著積極的體驗和情感;學習結果，知識的學習應該引起個人的身心變化;學習監(jiān)控，學習對自己學習過程的監(jiān)控和調(diào)整。學生學習知識，要把內(nèi)在動機、已有的知識經(jīng)驗、已有的知識與所學知識的聯(lián)系三個方面結合起來，這樣，所學的知識能夠主動理解，主動掌握并能熟練運用。
怎樣才能做到有效學習
第一要預習，不管哪門學科，在上課之前都要進行預習，掌握已會的內(nèi)容，知道哪些是不會的內(nèi)容。有較好的認知準備與情感準備，進入較好的學習狀態(tài)，以便進行有意義的學習。
第二要認真聽課堂上老師的講解。要將課堂學到的知識進行內(nèi)化，內(nèi)化成學習者的知識、技能、情感、態(tài)度和價值觀。在課堂上要特別注意自己不懂的知識老師是怎么講的，學生討論時，學生是怎么講的，把預習時不懂的問題在課堂上搞清楚。
第三要抓好課后的復習。課后復習是學生學知識的重要組成部分之一。課堂上學到的知識，當天晚上要進行一次系統(tǒng)復習，把今天所上的每節(jié)課課堂上老師所講的內(nèi)容重現(xiàn)一遍，已經(jīng)掌握的就過去，沒有掌握的，要臨時再解決，不把問題往后拖。過三五天再復習一遍，過半個月再復習一遍，過一個月再復習一遍。要以課本為本，復習課本上的內(nèi)容。
第四要做好課外閱讀。課外閱讀能增加知識面，開闊學生的視野，語文等學科要把教材上推薦的篇目逐篇閱讀，并做筆記，以積累知識。數(shù)學等學科要做一些課外的練習題，增加訓練量，見識教材以外的題型等。
第五、要背誦一些篇目和段落。語文課本上要求背誦的篇、段，要能背誦，同時，課外書上的精彩名、段、篇，也要背誦，背誦的多、積累的多，才能在運用時得心應手。另外，數(shù)學科的公式、定理、定義等，也要背誦。第六、作文訓練，要經(jīng)常進行寫作文的訓練，不一定要寫很長的文章，一次寫一個片段，一個星期進行一兩次練習。
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