最新大班過(guò)新年教案十五篇(匯總)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-09 16:09:44
最新大班過(guò)新年教案十五篇(匯總)
時(shí)間:2023-04-09 16:09:44     小編:zdfb

作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,希望大家能夠喜歡!

大班過(guò)新年教案篇一

過(guò)新年是對(duì)付孩子來(lái)說(shuō)是一件非常開(kāi)心的大事。現(xiàn)在,固然新年還未正式到來(lái),但在我們幼兒園已隨處洋溢著熱烈的新年氛圍。我們這些小小的托班寶寶也被這些景象和睦氛熏染了,他們也請(qǐng)爸爸媽媽帶來(lái)一些新年部署的質(zhì)料,乃至請(qǐng)來(lái)媽媽把我們課堂里打扮得分外得美麗。

有寶寶帶來(lái)一棵新年樹(shù),于是,孩子們天天來(lái)到幼兒園后,總圍在樹(shù)旁。他們用手輕輕碰到樹(shù)上的裝潢品,嘴里講著“這個(gè)是紅的,誰(shuí)人是黃色彩的……”,此中有一些小包裝禮品狀的工具,這些寶寶竟也饒有愛(ài)好地猜著內(nèi)里的工具“內(nèi)里有糖的。”“有玩具寶寶的”……孩子們對(duì)此愛(ài)好實(shí)足,連系新課程中“新年樹(shù)”的主題,我便計(jì)劃了本次運(yùn)動(dòng)“過(guò)新年”。運(yùn)動(dòng)中主如果引誘幼兒在游戲與觀察中感知新年禮品的色彩,在看看、講講、玩玩、樂(lè)樂(lè)中體驗(yàn)過(guò)新年的快活。

1、感知禮品的色彩,對(duì)色彩感愛(ài)好。

2、體驗(yàn)過(guò)新年的快活。

禮品盒(紅、黃、藍(lán)、綠)多少、毽子(紅、黃、藍(lán)、綠)多少、新年帽多少、音樂(lè)磁帶

(師生每人戴一頂新年帽進(jìn)課堂)幼兒手工制作

(課堂地毯上放有很多多少大巨細(xì)小,種種色彩的禮品盒)

師:寶寶,過(guò)新年啰!看,新大哥爺爺給我們寶寶送來(lái)了很多很多禮品,真開(kāi)心呀!

1、(圍坐)

師:寶寶們,我們一路來(lái)看看,你最喜好新大哥爺爺帶來(lái)的哪個(gè)禮品?

(引誘幼兒說(shuō)出禮品的色彩特性)

(幼兒可團(tuán)體自由說(shuō)說(shuō):也可請(qǐng)個(gè)體幼兒說(shuō)一說(shuō)、認(rèn)一認(rèn))

2、師:寶寶猜一猜,這些盒子里會(huì)有什么禮品呢?

—幼兒自由料想,先生確定每一個(gè)幼兒的設(shè)法主意。

1、每個(gè)寶寶選一個(gè)小盒子,拆開(kāi)看看小盒子里是什么禮品?

—幼兒拆禮品

觀察寶寶拆盒的歷程,合時(shí)地舉行引誘。

2、師:盒子拆開(kāi)了,內(nèi)里藏的是什么呀?(毽子)

這些毽子是什么色彩的呀?幼兒園教育隨筆(先生引誘幼兒觀察毽子的色彩,并講出毽子的色彩)

3、幼兒玩毽子

師:寶寶,我們一路和毽子做游戲吧!

(可接納多種要領(lǐng)分離玩種種色彩的毽子,如:拋毽子、頂毽子、踢毽子等)

如:我們先找一個(gè)朱顏色的毽子,“紅毽子,紅毽子,拋起來(lái)?!?/p>

4、寶寶們,新大哥爺爺送的禮品真好玩,過(guò)新年真好!

—放配景音樂(lè)《新年好》。

大班過(guò)新年教案篇二

1小朋友們,最近彭老師發(fā)現(xiàn)了一些有趣的現(xiàn)象,我看見(jiàn)許多商店的門(mén)前掛起了高高的燈籠,許多小朋友的家里也貼上了大大的福字。你們知道這是為什么嗎?

2小朋友們,昨天彭老師請(qǐng)大家?guī)У娜諝v,你們都帶來(lái)了嗎?找一找,新年的第一天是幾月幾日?

3每年的1月1日都叫元旦。(板書(shū))你們知道為什么把新年的第一天叫做元旦嗎?(板書(shū))從漢字構(gòu)建來(lái)講。

4是呀,就在前不久,我們迎來(lái)了20xx年的1月1日,也就是20xx年的元旦。為此我們還特別舉行了一個(gè)慶祝元旦的聯(lián)歡會(huì),小朋友們還記得嗎?誰(shuí)來(lái)給我們說(shuō)一說(shuō)當(dāng)時(shí)的情景。

5是呀,這可是我們從幼兒園到小學(xué)以來(lái),度過(guò)的第一個(gè)元旦呀。它標(biāo)志著我們每一個(gè)小朋友都長(zhǎng)大了一歲。變得更聰明,更懂事了。

6小朋友們,你還記得元旦三天在家,你做了那些有趣的事嗎7你當(dāng)時(shí)的心情怎么樣呀(引導(dǎo)揭示過(guò)新年時(shí)的心情)。

總結(jié):的確,伴隨著時(shí)間的流逝,我們漸漸長(zhǎng)大了,從20xx年走到了20xx年,我們由一個(gè)個(gè)年幼無(wú)知的娃娃,成長(zhǎng)為一個(gè)個(gè)合格的小學(xué)生,成長(zhǎng)為一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的少先隊(duì)員。我們學(xué)會(huì)了認(rèn)真聽(tīng)課,學(xué)會(huì)了舉手發(fā)言,學(xué)會(huì)了關(guān)心集體,學(xué)會(huì)了熱愛(ài)勞動(dòng)……這一年,我們的進(jìn)步可真大呀!讓我們一起來(lái)回顧一下吧。(照片)

1其實(shí),每年的1月1日元旦,都是全世界人民共同慶祝新年的日子。我們一同來(lái)看看其他國(guó)家的人們都是怎樣過(guò)新年的好不好(課件圖片)

送走了20xx年的元旦,我們又將迎來(lái)我們中國(guó)特有的傳統(tǒng)的節(jié)日,也就是農(nóng)歷的正月初一——春節(jié)。(看臺(tái)歷,春節(jié),正月,正月初一)板書(shū)

小朋友們,你們喜歡過(guò)春節(jié)嗎?過(guò)春節(jié)時(shí)你最喜歡做什么?

(交流各自收集的圖片和資料)

3是呀,春節(jié)就要到了,就要過(guò)年了!小朋友們。你們心里高興不高興呀?

因?yàn)檫^(guò)年了,你就可以(拜年,紅包等)

總和圖 你們瞧,過(guò)年多有意思呀!你們喜歡過(guò)年嗎?

今昔對(duì)比

在這辭舊迎新的日子里,小朋友們對(duì)自己都有了更新,更高的要求。我們的爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠蹋迨灏⒁虃円苍谶@樣一個(gè)喜慶的日子里相互傳遞著新年的祝福。你們知道他們都是怎樣過(guò)春節(jié)的嗎?

加入彭老師的過(guò)年:捏面人,畫(huà)糖稀,吃團(tuán)圓飯

總結(jié),你們瞧,隨著社會(huì)的發(fā)展,我們的生活水平越來(lái)越好,我們的年也越過(guò)越有意思了。其中,許多傳統(tǒng)的習(xí)俗,比如貼倒福呀,吃餃子呀,都流傳了下來(lái),而許多習(xí)俗,漸漸就不那么做了。

是呀,我們中國(guó)人喜歡過(guò)春節(jié),因?yàn)榇汗?jié)不但可以吃餃子,鬧花燈,貼春聯(lián),更可以傳承和發(fā)揚(yáng)我們中國(guó)人龍的精神。習(xí)俗雖然變了,但不變的是我們對(duì)過(guò)年的期盼,和對(duì)新年的祝福。

說(shuō)了這么多,我們談到的都是我們漢族的小朋友過(guò)年的習(xí)俗,那么我們少數(shù)民族的小朋友們又是怎樣歡度春節(jié)的呢?打開(kāi)書(shū)

7總結(jié):56個(gè)民族,56朵花,56個(gè)民族,我們是一家。在這個(gè)喜慶的日子里,在這個(gè)世界上,只要有中國(guó)人的地方,就必定洋溢著微笑,洋溢著祝福。因?yàn)槲覀兌际茄S子孫,都是龍的傳人。

5此時(shí)此刻,我真想大喊一聲“過(guò)年啦!”(出示“過(guò)年啦”)

是的,新年是新的象征,是新的開(kāi)始,是新的希望。所以全世界的每一個(gè)國(guó)家,每一個(gè)人,都喜歡過(guò)新年。新年帶給我們新的氣象,也帶給我們新的祝福。

經(jīng)過(guò)了在小學(xué)這一個(gè)學(xué)期的成長(zhǎng),你學(xué)會(huì)了什么呢?

新年就要到了,你認(rèn)為送給自己,送給長(zhǎng)輩,送給老師的最好的禮物是什么呢?

期末考試。愿所有小朋友都能在期末考中取得好成績(jī)。

(小朋友們,你的心里一定也有許多祝福的話(huà)想對(duì)班上的小伙伴們說(shuō),對(duì)嗎?)

帶著對(duì)新的一年的美好愿望,帶著朋友們對(duì)你的祝福,讓我們一起聽(tīng)一首好聽(tīng)的歌好嗎?

大班過(guò)新年教案篇三

新年即將來(lái)臨,在老師和幼兒共同制作彩鏈布置教室的過(guò)程中,老師發(fā)現(xiàn)本班幼兒交替排序的能力不強(qiáng)。于是,我在教室內(nèi)有意識(shí)地布置了一些交替排列的物品,如:一個(gè)長(zhǎng)氣球,一個(gè)圓氣球,一個(gè)長(zhǎng)氣球,一個(gè)圓氣球……并結(jié)合主體?過(guò)新年?設(shè)計(jì)了這個(gè)綜合活動(dòng),旨在為了讓幼兒進(jìn)一步感受新年的歡樂(lè)氣氛,知道自己又大一歲了,利用制作新年禮物的操作活動(dòng)繼續(xù)練習(xí)交替排列物體。

(一)活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)看、聽(tīng)、唱、跳、說(shuō)等活動(dòng)感受新年的歡樂(lè)氣氛。

2、通過(guò)制作項(xiàng)鏈,學(xué)習(xí)按一定規(guī)律交替排列物品,并體會(huì)成功的快樂(lè)。

(二)活動(dòng)準(zhǔn)備:

新年文藝晚會(huì)中歌曲表演的錄像歌曲?新年好?磁帶一串鞭炮,新年禮物。

2、教室布置節(jié)日環(huán)境,串好的項(xiàng)鏈數(shù)條,幼兒串項(xiàng)鏈的材料每組一份。

(三)活動(dòng)過(guò)程

1、師:小朋友看看我們的教室漂亮嗎?好多小朋友從家里帶來(lái)了東西打扮教室,我們還自己制作了彩鏈掛在教室里真漂亮。那我們?yōu)槭裁匆呀淌掖虬绲眠@么漂亮呢?原來(lái)再過(guò)六天新年就要到了,新年的第一天,我們就叫它元旦。

2、師:過(guò)了年,小朋友又大一歲了,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看你大了一歲是幾歲了?

幼a:大了一歲是5歲。

幼b:大了一歲是6歲。

(評(píng)析:讓幼兒說(shuō)出大了一歲是幾歲,涉及到加法的問(wèn)題,對(duì)小班孩子來(lái)說(shuō)難度高了一些,教師可通過(guò)點(diǎn)子、手指等實(shí)物來(lái)引導(dǎo)幼兒。)

3、新年到了,你想怎樣來(lái)慶祝呢?

幼a:唱歌來(lái)慶祝。

師:那我們一起來(lái)唱新年歌慶祝新年好不好?我還要請(qǐng)幾個(gè)男小朋友和幾個(gè)女小朋友一個(gè)隔著一個(gè)排好隊(duì)來(lái)唱。(師生跟錄音機(jī)共唱歌曲?新年好?)。

幼b:放鞭炮慶祝師:看老師這兒也有一串鞭炮(出示鞭炮)這串鞭炮真好看,它們是怎樣排隊(duì)的?一個(gè)紅、一個(gè)綠;再一個(gè)紅、一個(gè)綠……

幼c:跳舞來(lái)慶祝師:我們小朋友真聰明,想出了很多辦法來(lái)慶祝新年。看那邊的人正在慶祝新年(放錄像)小朋友跟他們一起跳舞慶祝。

(師生一起看錄像跳舞)幼d;送禮物來(lái)慶祝

師:小朋友跳得真開(kāi)心,接下來(lái)好有更開(kāi)心的事呢!看老師這兒有什么?這是粽子糖,是我們蘇州的特產(chǎn),這是老師給小朋友的新年禮物。如果你想得到老師的禮物,那就請(qǐng)你大聲說(shuō)三遍:祝大家新年快樂(lè)!

(評(píng)析:這個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)唱唱、跳跳、吃吃,使幼兒感受到了新年的氣氛,特別是看了春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的歌曲錄像,幼兒立即被里面的新年氣氛所感染,情不自禁地站起來(lái)跟著又唱又跳。而且在這個(gè)環(huán)節(jié)中教師安排了一些交替排序在里面,讓幼兒感受生活處處都有交替排序,并為下面的操作活動(dòng)作了很好的鋪墊)。

4、師;小朋友都收到了新年禮物,老師也收到了一份新年禮物,你們猜猜是什么?

5、師:(出示項(xiàng)鏈)這串項(xiàng)鏈?zhǔn)窃趺创饋?lái)的?是串一個(gè)吸管再串一個(gè)珠子,再串一個(gè)吸管這樣一個(gè)隔著一個(gè)串的。這兒還有好多用這種方法串成的項(xiàng)鏈(出示串好的各種項(xiàng)鏈)。上一次,我們還用這種方法做了彩鏈,今天,你們會(huì)不會(huì)用這種方法做項(xiàng)鏈呢?

6、幼兒操作教師巡回指導(dǎo)(評(píng)析:以制作禮物串項(xiàng)鏈的形式讓幼兒感覺(jué)根本不是在數(shù)學(xué)操作,幼兒興趣很高,在不知不覺(jué)中提高了數(shù)學(xué)能力)

7、師;幼兒把做好的項(xiàng)鏈送給客人老師并說(shuō)祝你新年快樂(lè),請(qǐng)客人老師評(píng)評(píng)你做得怎么樣,客人老師還有禮物送給你。

(四)活動(dòng)延伸把串項(xiàng)鏈的材料放在手工區(qū)中,讓幼兒繼續(xù)用各種間隔排序的方法串項(xiàng)鏈。

本次活動(dòng)綜合性較強(qiáng),讓幼兒通過(guò)看、聽(tīng)、唱、說(shuō)等活動(dòng)感受新年氣氛,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,符合小班的年齡特點(diǎn)。操作活動(dòng)形式生動(dòng)活潑,讓幼兒既動(dòng)手又動(dòng)腦,在不知不覺(jué)中提高了數(shù)學(xué)能力。

大班過(guò)新年教案篇四

1、鞏固幼兒畫(huà)正面、側(cè)面人物的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。

2、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的想象畫(huà)有關(guān)內(nèi)容。

3、感受節(jié)日快樂(lè)的氣氛。

1、有過(guò)提燈籠過(guò)節(jié)及布置節(jié)日環(huán)境的經(jīng)驗(yàn)。

2、范畫(huà)一張。

1、引題:

教師:小朋友,元旦那天開(kāi)不開(kāi)心啊?很快就要過(guò)農(nóng)歷新年了,我們以前每次過(guò)節(jié)都把教室布置的很漂亮?有什么來(lái)布置呢?(彩帶,燈籠……)小朋友都很開(kāi)心,都在欣賞我們布置的環(huán)境。今天我們來(lái)把開(kāi)心的時(shí)刻留下來(lái),把它畫(huà)下來(lái),好嗎?

2、出示范畫(huà)。

教師:那讓我們來(lái)看一下畫(huà)上的小朋友在干什么呢?這個(gè)小朋友在干什么呀?

幼兒:小朋友都很開(kāi)心,都在欣賞我們布置的環(huán)境。有(轉(zhuǎn)載于::大班美術(shù)教案新年)的提著燈籠,有的在欣賞彩帶……

3、鞏固正面人物作畫(huà)的方法:先畫(huà)一個(gè)圓圓的頭,接著把頭發(fā)、眼睛,鼻子和嘴巴畫(huà)出來(lái);再畫(huà)他的身體,先畫(huà)手,再畫(huà)腳。

鞏固側(cè)面任務(wù)作畫(huà)的方法:先畫(huà)一個(gè)橢圓形的頭,接著畫(huà)上頭發(fā)、眼睛,鼻子和嘴巴;再畫(huà)他的身體,然后畫(huà)手和腳。

4、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也來(lái)畫(huà)畫(huà)看,把你們過(guò)新年里做事情畫(huà)下來(lái)。鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的想象畫(huà)有關(guān)內(nèi)容。

(1)幼兒自評(píng)。

教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們自己來(lái)說(shuō)說(shuō)看,你們覺(jué)得自己的畫(huà)那里畫(huà)得最好。

(2)教師:現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友上來(lái)說(shuō)說(shuō)看,你覺(jué)得誰(shuí)的畫(huà)畫(huà)得最好。你最喜歡哪一幅呢?

(3)教師評(píng)畫(huà)。

大班過(guò)新年教案篇五

活動(dòng)名稱(chēng):

音樂(lè)《過(guò)新年》

1.通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲并為歌曲配打擊樂(lè),激發(fā)幼兒體驗(yàn)過(guò)新年時(shí)的喜悅之情。

2.通過(guò)演唱歌曲體驗(yàn)歌曲的特點(diǎn),并根據(jù)歌曲的樂(lè)段配樂(lè)器。

3.進(jìn)行簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)表演,并體驗(yàn)符點(diǎn)音符的時(shí)值。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

1.與幼兒一起為過(guò)新年做準(zhǔn)備,體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。

2.在活動(dòng)區(qū)中欣賞歌曲,并初步為歌曲配伴奏。

物質(zhì)準(zhǔn)備:

3.樂(lè)器:雙響筒、響板、撞鐘、三角鐵、沙錘、鈴鼓若干、大鼓一個(gè)

4.節(jié)奏板一塊、各種樂(lè)器的標(biāo)記若干

1.入場(chǎng):聽(tīng)音樂(lè)《過(guò)新年》做動(dòng)作

2.節(jié)奏練習(xí):通過(guò)聲勢(shì)進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。根據(jù)歌曲的節(jié)奏節(jié)拍進(jìn)行聲勢(shì)節(jié)奏練習(xí)。重點(diǎn):練習(xí)打擊合奏。難點(diǎn):符點(diǎn)音符的聲勢(shì)打擊并保持自己的節(jié)奏。

3.為歌曲配樂(lè)器:請(qǐng)幼兒唱一遍歌曲,感受歌曲的特點(diǎn)。請(qǐng)幼兒為各段配上樂(lè)器并嘗試演奏,選出那種配法最好聽(tīng),并演奏出來(lái)。

重點(diǎn):根據(jù)歌曲的特點(diǎn)為歌曲配打擊樂(lè)器。

難點(diǎn):嘗試用適當(dāng)?shù)臉?lè)器為歌曲配伴奏。

4.音樂(lè)游戲:幼兒聽(tīng)教師的節(jié)奏后再聽(tīng)音樂(lè)判斷是哪一個(gè)節(jié)奏并在音樂(lè)停止后站在該節(jié)奏的標(biāo)志下。規(guī)則:當(dāng)聽(tīng)到音樂(lè)后才能行動(dòng),音樂(lè)停止后不能再換。

5.聽(tīng)音樂(lè)穿鞋出教室。

大班過(guò)新年教案篇六

一、音樂(lè)的情緒。

二、通過(guò)唱歌曲《新年好》、《龍咚鏘》感受中外小朋友過(guò)新年的不同音樂(lè)情趣。并通過(guò)紅綢舞步的學(xué)習(xí),表現(xiàn)過(guò)年的愉快心情。

三、認(rèn)識(shí)民族打擊樂(lè)器鑼、鼓、镲,能掌握其演奏姿勢(shì),探索其演奏方法。并能為歌曲伴奏。

四、能編創(chuàng)簡(jiǎn)單節(jié)奏、送新年賀卡的小游戲。

一、聆聽(tīng)《平安夜》、《小拜年》,表演《龍咚鏘》

二、學(xué)唱歌曲《新年好》并進(jìn)行歌表演

三、編創(chuàng)與活動(dòng):送新年賀卡

一、器樂(lè)曲《小拜年》

這是根據(jù)同名吉林民歌改編的。歌曲《小拜年》為四四拍,f羽調(diào)式。它的節(jié)奏緊湊,變化比較多,旋律活潑歡快,抑揚(yáng)有致。由于歌曲是后半拍起唱,帶有東北地方戲曲“小帽”的特點(diǎn),唱者邊歌邊舞,或扇子或手絹,別具一格。在東北地區(qū)有很多種旋律,黑龍江、吉林、遼寧都有自己的《小拜年》,是一種傳統(tǒng)民歌,在民間廣為流傳。課本選用了歌曲《小拜年》改編的器樂(lè)曲,使學(xué)生感受嗩吶、鑼鼓等民族器樂(lè)所渲染的歡樂(lè)氛圍及濃郁的東北民間音調(diào)。

二、合唱《平安夜》

由奧地利作曲家格立伯作曲。

一年一度的圣誕節(jié)12月25日是許多國(guó)家萬(wàn)民同慶的盛大節(jié)日,在這辭舊迎新的節(jié)日里,你會(huì)聽(tīng)到一首家喻戶(hù)曉、膾炙人口的歌曲,這首歌在圣誕前夜演唱,那安詳柔和的旋律,帶給人們節(jié)日之夜的溫馨與和諧,那就是著名的圣誕歌曲《平安夜》。

三、歌曲《龍咚鏘》

這是一首運(yùn)用漢族民間音調(diào)創(chuàng)作的兒童歌曲。二四拍,五聲宮調(diào)式,由起、承、轉(zhuǎn)、合四樂(lè)句構(gòu)成的一段體結(jié)構(gòu)。歌曲主要運(yùn)用了節(jié)奏重復(fù),旋律級(jí)進(jìn)、重復(fù),前兩樂(lè)句歌聲與鑼鼓聲交聲交替,轉(zhuǎn)句開(kāi)始將鑼鼓的節(jié)奏與歌唱的音調(diào)結(jié)合在一起,強(qiáng)調(diào)了熱烈的氣氛,抒發(fā)了小朋友敲鑼打鼓慶新年的歡樂(lè)心情。

課時(shí)按排:二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

一、通過(guò)聽(tīng)《小拜年》感受中國(guó)民間過(guò)年的氣氛,以及音樂(lè)歡快熱烈的氣氛。

二、通過(guò)表演《龍咚鏘》感受中國(guó)小朋友過(guò)新年時(shí)歡快熱烈音樂(lè)、情緒,并通過(guò)紅綢帶、秧歌舞的學(xué)習(xí),表現(xiàn)過(guò)年的愉快心情。

三、認(rèn)識(shí)民族打擊樂(lè)器鑼、鼓、镲,能掌握其演奏姿勢(shì),探索其演奏方法,并能為歌曲伴奏。

教學(xué)內(nèi)容

一、學(xué)唱歌曲《龍咚鏘》

二、聆聽(tīng)《小拜年》

教學(xué)重點(diǎn):感受中國(guó)民族打擊樂(lè)器鑼、鼓、镲,表現(xiàn)小朋友過(guò)年時(shí)愉快的心情

教學(xué)難點(diǎn):用民族打擊樂(lè)器鑼、鼓、镲為歌曲伴奏

教學(xué)過(guò)程

1、師:小朋友,今天我們各組都來(lái)了三個(gè)小客人,你認(rèn)識(shí)他們嗎?

師分別出示鑼、鼓、镲,并逐一向?qū)W生介紹,并示范其正確的演奏姿勢(shì)。

2、出示實(shí)物節(jié)奏譜,探索敲奏的方法

合奏

镲:0 0 | x 0 |

鑼?zhuān)? 0 | x 0 |

鼓:xx xx| x 0 |

念:龍咚龍咚| 鏘 0|

3、分小組,探索演奏

龍咚 龍咚| 鏘0龍咚 | 鏘0鏘0 | 鏘 0 |

4、分小組,探索演奏方法,要求:

(1)有幾種敲擊的方法?

(2)怎樣敲擊長(zhǎng)短不同的聲音?

(3)將各小組探討過(guò)的方法一一展示,看哪組發(fā)現(xiàn)的方法多,敲擊出的不同聲音多。

1、聆聽(tīng)東北音樂(lè)《小拜年》

師:小朋友,人們一般在什么時(shí)候會(huì)敲鑼打鼓?(過(guò)年、取親等)過(guò)新年的時(shí)候,你們一般會(huì)干些什么?(出示課件)那你知道新年在什么季節(jié)嗎?在冬天的新年我們還可以干些什么呢?(出示課件)

a、師:小朋友,讓我們一起到東北去過(guò)個(gè)新年,好嗎?喊“過(guò)年了”,“過(guò)年了”!

聆聽(tīng)東北民間音樂(lè)《小拜年》

b、師:讓我們他小組設(shè)計(jì)一個(gè)過(guò)年的情景。

(放鞭炮、乖雪橇、打雪仗、提燈籠、粘年畫(huà))

c、分組表演

1、表演《龍咚鏘》

師:過(guò)年真有意思,讓我們用歌聲一起來(lái)贊美新年吧!

a、聽(tīng)范唱

b、朗頌歌詞。用聽(tīng)唱的方法學(xué)會(huì)歌曲。

c、聽(tīng)歌曲錄音,聽(tīng)到鑼鼓聲龍咚 龍咚 | 鏘 0|,徒手敲鑼打鼓,讓學(xué)生在動(dòng)中感受歌曲的情緒。

d、用鑼鼓為歌曲伴奏,分小組討論,編創(chuàng)打擊樂(lè)伴奏。

e、邊歌邊舞,可以編創(chuàng)動(dòng)作,也可以拿紅綢或手帕扭秧歌,加入打擊樂(lè)。

課后反思: 新課標(biāo)中指出:音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)藝術(shù),聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基礎(chǔ)。發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)應(yīng)貫穿于音樂(lè)教學(xué)的全部活動(dòng)中。在學(xué)習(xí)新歌的時(shí)候,教師有感情地范唱,并注意引導(dǎo)學(xué)生了解歌曲情緒,使學(xué)生沉浸在過(guò)年的喜慶氣氛中,學(xué)生們自覺(jué)地用自己的歌聲表達(dá)自己的情感。

大班過(guò)新年教案篇七

“過(guò)年” 是中華民族盛大的節(jié)日,也是孩子們期盼以久的日子,每到過(guò)年的時(shí)候,孩子們就歡歡喜喜的放鞭炮,穿上大人買(mǎi)的新衣服,吃著平時(shí)想吃又吃不到的東西,。其實(shí)過(guò)年對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一種快樂(lè)和滿(mǎn)足。他們從家人親友的團(tuán)聚中感受親情的溫馨,他們?cè)谘刍潄y的廟會(huì)中體驗(yàn)民族文化的悠遠(yuǎn),他們?cè)谪S富多彩的活動(dòng)中放松自己的心靈感受生活的美好。正是基于我對(duì)“新年” 的這種理解,我設(shè)計(jì)了《喜氣洋洋過(guò)新年》這節(jié)課的時(shí)候,力求做到讓孩子們感受過(guò)年的快樂(lè),體會(huì)過(guò)年的熱鬧氣氛。

1、幼兒能在制作禮物、送禮物的過(guò)程中,感受新年的歡樂(lè)氣氛。

2、了解春節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣和由來(lái),加深幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí)和了解。

3、深刻對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí),知道我國(guó)是一個(gè)有悠久文化傳統(tǒng)的民族。

4、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn):幼兒愿意與人大膽交往,體驗(yàn)與人合作的快樂(lè)。

教學(xué)難點(diǎn):幼兒能向別人表達(dá)豐富的祝福語(yǔ)言。

1.氣球若干。2.做賀卡需要的材料和一些用來(lái)裝飾的紙。3.紅包若干個(gè)。4歌曲《過(guò)新年》《新年好》5.打擊樂(lè)器若干。

一、導(dǎo)人

師:“孩子們,你們喜歡過(guò)年嗎?知道年的來(lái)歷嗎?過(guò)年是每個(gè)小朋友都盼望的事情,幼兒園的小朋友們,大家了解新年的來(lái)歷和意義嗎?作為中國(guó)人的傳統(tǒng)節(jié)日,大家又了解多少呢?”

幼兒a:過(guò)年可以放鞭炮。

幼兒b:過(guò)年可以穿上漂亮的新衣服。

幼兒c:過(guò)年可以吃很多好吃的東西。

幼兒d:過(guò)年可以得到壓歲錢(qián)。

教師總結(jié):過(guò)新年的時(shí)候我們可以做很多很多的事情,今天我們就來(lái)過(guò)一個(gè)歡歡喜喜的新年,但要小朋友親自動(dòng)手哦,我們自己給自己過(guò)一個(gè)熱鬧的新年。

二、了解過(guò)年習(xí)俗

1.教師講解:過(guò)年除了要放鞭炮,穿新衣以外,我們還要做很多的事情,一家人還要在一起吃年夜飯、走親訪(fǎng)友互相拜年、送新年賀卡、貼春聯(lián)、貼福字、大人給小孩送壓歲錢(qián)、舞龍舞獅等。

2.教師講故事《年獸的傳說(shuō)》

3.再讓幼兒談?wù)摯蠹疫^(guò)年的風(fēng)俗都有些什么不同?為什么會(huì)這樣?知道祖國(guó)很大,各地的風(fēng)俗各有不同,很有趣。

三、歡歡喜喜過(guò)新年

1.幼兒腳踩氣球,用氣球的聲響感受新年的熱鬧氣氛。

2.幼兒自己動(dòng)手做賀卡,教師先讓幼兒觀察賀卡,讓幼兒看清楚賀卡的封面和里面的內(nèi)容,幼兒做的過(guò)程中教師引導(dǎo)幼兒相互幫助,做完以后互相送賀卡。

3.幼兒自己畫(huà)畫(huà)新年里的愿望,并大膽和同伴交流。

4.老師向表現(xiàn)好的幼兒發(fā)紅包,并送上新年的祝愿。

四、結(jié)束活動(dòng),分享過(guò)年的喜悅。

1.幼兒互相拜年,通過(guò)拜年,進(jìn)一步感受過(guò)年的歡樂(lè),并促進(jìn)幼兒與人之間的交往能力。

2.幼兒在《過(guò)新年》歡快的音樂(lè)聲中感受過(guò)年的氣氛。并用打擊樂(lè)器擊打節(jié)奏。

3. 在《新年好》的旋律中,全體載歌載舞慶祝新年。并向其他小朋友互贈(zèng)新年禮物。

幼兒通過(guò)本課的學(xué)習(xí),對(duì)新年有了比較深刻的認(rèn)識(shí),通過(guò)制作、游戲等激發(fā)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦的積極性,幼兒體驗(yàn)到了新年來(lái)臨的喜慶。幼兒與伙伴交流,互相祝福,幼兒大膽與人交往的能力得到了提高,讓幼兒自己回憶以往新年是怎么過(guò)的,使幼兒對(duì)新年在腦海里有了整體的概念,但在本課的活動(dòng)中還要注意細(xì)節(jié)問(wèn)題,如在幼兒制作賀卡和畫(huà)畫(huà)的環(huán)節(jié),時(shí)間比較緊,應(yīng)當(dāng)注意活動(dòng)的時(shí)間,教師和幼兒配合不是很默契,因?yàn)橛變簩?duì)新年的祝愿詞語(yǔ)都比較缺乏,在這方面還應(yīng)多引導(dǎo)。音樂(lè)方面應(yīng)先教會(huì)幼兒動(dòng)作,使幼兒一聽(tīng)到歌曲就能載歌載舞。活動(dòng)的材料還應(yīng)該更豐富多彩一些??傊?,在以后的教學(xué)過(guò)程中,我還應(yīng)該多注意細(xì)節(jié)問(wèn)題,只有把握好每個(gè)環(huán)節(jié),才能成功的上好每一節(jié)課。

大班過(guò)新年教案篇八

1.通過(guò)觀察認(rèn)識(shí)豆寶寶的形狀、顏色。

2.能按顏色標(biāo)記,將豆子分類(lèi)裝入瓶子,提高幼兒的動(dòng)手能力。

3.感受游戲、舞蹈帶來(lái)的快樂(lè)。

1.實(shí)物黃豆、綠豆、紅豆混合每組一盆。

2.貼有顏色標(biāo)記的礦泉水瓶若干。

3、投影儀一臺(tái),音樂(lè)《賀新年》。

(一)幼兒觀察豆寶寶。

1、師:豆寶寶們來(lái)做客了。我們一起看看有誰(shuí)呢?它是什么形狀的?穿著什么顏色的衣服?

2、幼兒自由觀察、講述。

3、集中講述,認(rèn)識(shí)黃豆、綠豆、紅豆。

4、安全教育,讓幼兒知道不能把豆寶寶塞進(jìn)鼻孔和耳朵,很危險(xiǎn)的。

(二)按顏色標(biāo)記給豆寶寶分類(lèi),裝入瓶子。

1、新年快到了,豆寶寶們都要長(zhǎng)大一歲了!個(gè)子變大了,也變胖了想請(qǐng)小朋友們幫忙,幫他們搬到寬敞的新家里。(出示紅色標(biāo)記瓶)你們看這是哪種豆寶寶的家呢?綠色、黃色呢?

2、教師示范送豆寶寶回家。

3、請(qǐng)一位幼兒送豆寶寶回家。

4、幼兒分組裝豆寶寶。

(三)集體隨音樂(lè)《賀新年》進(jìn)行表演。

1、幼兒自由隨音樂(lè)演奏。

2、有節(jié)奏的跟著音樂(lè)演奏。

這是慶祝新年的音樂(lè),我們一起有節(jié)奏的跟著音樂(lè)演奏,就更好聽(tīng)了。

(四)活動(dòng)延伸

豆子瓶可以演奏音樂(lè),還可以怎么玩呢?我們一起到操場(chǎng)上玩一玩吧!

大班過(guò)新年教案篇九

1、引導(dǎo)了解家鄉(xiāng)過(guò)年的各種習(xí)俗活動(dòng),能用完整、連貫的語(yǔ)言表述過(guò)年的做的事情。

2、初步學(xué)念兒歌,感受過(guò)年的歡快氣氛。

3、能熟練進(jìn)行朗誦,讀出兒歌的趣味性。

1、通過(guò)提問(wèn),引導(dǎo)幼兒回憶過(guò)年時(shí)的經(jīng)驗(yàn),引起幼兒講述的興趣。

(1)你喜歡過(guò)年嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒大膽的說(shuō)出自己在過(guò)年做過(guò)的趣事)

(2)你覺(jué)得過(guò)年的時(shí)候是怎么樣的?

(3)在過(guò)年的時(shí)候爸爸媽媽都會(huì)做些什么?比如媽媽會(huì)我房子打掃干凈,還會(huì)買(mǎi)好多好吃的食物)(掃房子,買(mǎi)年貨)

(4)在過(guò)年的時(shí)候我們經(jīng)常都可以吃到?軟軟的、香香的年糕。(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出年糕和米果)在過(guò)年的時(shí)候,一般鄉(xiāng)下的叔叔和阿姨們回去做年糕,打米果。

(5)在過(guò)年的時(shí)候我們飯桌上吃的最多的是什么菜呀?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出雞呀,魚(yú)呀擺滿(mǎn)了桌子)

(6)在吃團(tuán)年飯的時(shí)候,每次都要放完鞭炮之后就要大家圍坐來(lái)飯桌前吃團(tuán)年飯。

(7)小朋友你們覺(jué)得最有趣的是什么是呀?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出拿紅包)。

小朋友不僅可以拿紅包也可以穿上新衣服,小朋友們覺(jué)得開(kāi)心嗎?

(8)欣賞圖書(shū)。

教師出示幼兒用書(shū),讓幼兒進(jìn)行欣賞圖書(shū),并且說(shuō)說(shuō)你在圖書(shū)中看到了什么?

小結(jié):過(guò)年是一個(gè)非常喜慶的日子,爸爸媽媽都會(huì)準(zhǔn)備很多的年貨,我們小朋友也可以穿上漂亮的新衣服。

2、哪接下來(lái)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們?cè)谶^(guò)年中還做過(guò)什么事.

(1)請(qǐng)幼兒講述自己過(guò)年做些什么事情。

(2)教師:過(guò)年你會(huì)做些什么事情?

(3)引導(dǎo)幼兒大膽的講述,用完整、連貫的語(yǔ)言進(jìn)行講述。

小結(jié):小朋友們都可以回憶自己在往年過(guò)年時(shí),所發(fā)生的一些有趣的事。

3、通過(guò)兒歌熟悉顧念的各種習(xí)俗活動(dòng)。

(1)教師朗誦兒歌,讓幼兒從兒歌中了解一些年俗活動(dòng)。

教師:有一首兒歌說(shuō)的就是過(guò)年要做的事情,讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng),過(guò)年會(huì)做哪些事吧!

(2)請(qǐng)幼兒講述聽(tīng)到的兒歌內(nèi)容。

教師:兒歌中說(shuō)了,過(guò)年會(huì)做哪些事情?

請(qǐng)幼兒注意傾聽(tīng)別人講述的內(nèi)容,說(shuō)別人沒(méi)有說(shuō)過(guò)的,別人說(shuō)過(guò)的就不要在重復(fù)了。

小結(jié):我們要把自己在錄音中聽(tīng)到的完整的說(shuō)出來(lái)。

4、拓展講述內(nèi)容,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō),你過(guò)年的時(shí)候還想做些什么事情?為什么?

5、進(jìn)行講述兒歌。

(1)教師帶有感情的進(jìn)行講述兒歌

(2)集體講述兒歌。

(3)個(gè)別幼兒講述兒歌。

教師進(jìn)行小結(jié)評(píng)價(jià)。

大班過(guò)新年教案篇十

1、感知禮物的顏色,對(duì)顏色感興趣。

2、體驗(yàn)過(guò)新年的快樂(lè)。

禮物盒(紅、黃、藍(lán)、綠)若干、毽子(紅、黃、藍(lán)、綠)若干、新年帽若干、音樂(lè)磁帶活動(dòng)過(guò)程。

一、引起興趣:

(師生每人戴一頂新年帽進(jìn)教室)(教室地毯上放有好多大大小小,各種顏色的禮物盒)師:寶寶,過(guò)新年!看,新年老爺爺給我們寶寶送來(lái)了許多許多禮物,真高興呀!

二、觀察交流:

1、(圍坐)師:寶寶們,我們一起來(lái)看看,你最喜歡新年老爺爺帶來(lái)的哪個(gè)禮物?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出禮物的顏色特征)(幼兒可集體自由說(shuō)說(shuō):也可請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)、認(rèn)一認(rèn))

2、師:寶寶猜一猜,這些盒子里會(huì)有什么禮物呢?——幼兒自由猜想,老師肯定每一個(gè)幼兒的想法。

三、游戲分享:

1、每個(gè)寶寶選一個(gè)小盒子,拆開(kāi)看看小盒子里是什么禮物?——幼兒拆禮物。觀察寶寶拆盒的過(guò)程,適時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)

2、師:盒子拆開(kāi)了,里面藏的是什么呀?(毽子)這些毽子是什么顏色的呀?(老師引導(dǎo)幼兒觀察毽子的顏色,并講出毽子的顏色)

3、幼兒玩毽子師:寶寶,我們一起和毽子做游戲吧?。刹捎枚喾N方法分別玩各種顏色的毽子,如:拋毽子、頂毽子、踢毽子等)如:我們先找一個(gè)紅顏色的毽子,“紅毽子,紅毽子,拋起來(lái)?!保?/p>

4、寶寶們,新年老爺爺送的禮物真好玩,過(guò)新年真好!

大班過(guò)新年教案篇十一

1、了解春節(jié)的由來(lái)和習(xí)俗,培養(yǎng)學(xué)生的興趣和調(diào)動(dòng)他們的積極性。

2、能用歡快、活潑、明亮的聲音來(lái)演唱《過(guò)新年》這首歌曲,體驗(yàn)過(guò)新年愉悅的心情。

3、認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器“鼓”、“鈸”,通過(guò)節(jié)奏訓(xùn)練,能使學(xué)生積極參與表演。創(chuàng)編律動(dòng)表現(xiàn)音樂(lè)情緒,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力。

1、了解春節(jié)的基本習(xí)俗,并能用歡快、活潑的情緒演唱歌曲《過(guò)新年》。

2、能積極完成各項(xiàng)律動(dòng)、參與表演。

能正確演唱歌曲《過(guò)新年》,體會(huì)過(guò)年時(shí)喜悅和熱烈的氣氛。

多媒體、鼓、鈸、各色彩帶

本課的設(shè)計(jì)從學(xué)生的興趣、能力和需要出發(fā),為學(xué)生提供感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)的機(jī)會(huì)。

在教學(xué)設(shè)計(jì)中,以下的音樂(lè)基本理念都有較好體現(xiàn):以興趣愛(ài)好為動(dòng)力面向全體學(xué)生重視音樂(lè)實(shí)踐弘揚(yáng)民族音樂(lè)完善評(píng)價(jià)機(jī)制。

一課時(shí)

一、生隨音樂(lè)《春節(jié)序曲》進(jìn)教室,師生問(wèn)好。

二、新授內(nèi)容

1、導(dǎo)入:

(播放歌曲《新年到》)

師:小朋友們,當(dāng)你的小耳朵聽(tīng)到這首歌曲時(shí),你想到了什么呢?

生:過(guò)年

2、介紹春節(jié)習(xí)俗

師:小朋友們對(duì)春節(jié)的習(xí)俗了解多少呢?

(出示課件)

介紹掃塵、對(duì)聯(lián)、貼窗花等

師:關(guān)于年的由來(lái),這里還有一個(gè)小故事。

(教師講故事)

3、學(xué)唱歌曲

師:今天,老師就帶你們來(lái)學(xué)習(xí)一首有關(guān)年的歌曲,名字叫做《過(guò)新年》。

a 、師范唱

b、有節(jié)奏的朗讀歌詞

(1)提出鼓點(diǎn)“咚咚嗆”

(2)游戲。歌詞接龍,我來(lái)問(wèn),你來(lái)答(咚咚嗆)

c 、聽(tīng)唱

(1)聽(tīng)歌曲《過(guò)新年》(生學(xué)唱,并模仿其中一句),看誰(shuí)學(xué)得快。

(2)聽(tīng)歌曲,分組學(xué)唱自己組里的那一句(播放音樂(lè)),師琴聲伴奏。

(3)聽(tīng)歌曲,并學(xué)習(xí)別人組里的那一句,看誰(shuí)學(xué)得多、學(xué)得快。

(4)師彈琴,生齊唱(歡快、活潑的情緒)。

(5)分角色演唱(師生間配合、男女間配合)。

4、認(rèn)識(shí)器樂(lè)、并伴奏

a 、認(rèn)識(shí)“鼓”、“鈸”兩種樂(lè)器。(出示課件)

學(xué)習(xí)其單獨(dú)的演奏方法(聽(tīng)聲音、模仿)

b 、師與生在音樂(lè)中的配合示范

c 、用手模仿學(xué)習(xí)樂(lè)器在《過(guò)新年》中的表現(xiàn)

d 、請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演。

三、歌曲音樂(lè)文化擴(kuò)展

師:過(guò)年的風(fēng)俗每個(gè)地區(qū)都不一樣,我們一起來(lái)看看北方的熱鬧氣氛。學(xué)生活動(dòng):帶著新年的喜慶與快樂(lè)完整的演唱歌曲,咚咚咚咚嗆”的歌詞部分,師生一起用自制打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。

師:同學(xué)們的演唱和樂(lè)器把新年的喜慶和熱鬧都表現(xiàn)出來(lái)了。最后,讓我們?cè)谶^(guò)新年美妙的音樂(lè)聲中,我們一起來(lái)歡度新年!

教師活動(dòng):播放《過(guò)新年》伴奏音樂(lè),與學(xué)生一起活動(dòng)。

四、小結(jié)

今天,我們太高興了,現(xiàn)在,就請(qǐng)同學(xué)跟老師來(lái)倒數(shù)“3、2、1”,一起迎接新一年的到來(lái)。(播放課件)

在這里,老師祝小朋友們學(xué)習(xí)進(jìn)步、身體健康、做永遠(yuǎn)快樂(lè)的小天使。今天的課就上到這里,謝謝大家。

大班過(guò)新年教案篇十二

1、了解一些有關(guān)過(guò)新年的風(fēng)俗習(xí)慣。

2、愿意在集體面前大膽表達(dá)自己的想法。

電腦課件、圖片、新年的環(huán)境布置、小標(biāo)志、錄音機(jī)、磁帶、故事書(shū)

一、談話(huà)

今年是20xx年了,再過(guò)幾天就要過(guò)新年了,我們又長(zhǎng)大一歲了。過(guò)了新年,

就是xx年了?你喜歡過(guò)新年嗎?為什么?

二、操作

1、有兩個(gè)小朋友,一個(gè)叫波波,一個(gè)叫姣姣,他們家也要迎接新年了?,F(xiàn)

在,讓我們到波波和姣姣家里去看看,他們家是怎么迎接新年的。

這里有三種標(biāo)志,選耳機(jī)的小朋友可以聽(tīng)故事《新年樂(lè)樂(lè)樂(lè)》,聽(tīng)聽(tīng)波波和姣姣在過(guò)新年的時(shí)候做些什么。選小手的標(biāo)志可以玩拼圖游戲《巧手拼拼拼》,那里面是拼年畫(huà)和窗花的。選糖果盒的標(biāo)志可以和波波、姣姣一起去分好吃的糖果,玩《甜蜜糖果盒》的游戲。

2、幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。重點(diǎn)觀察每個(gè)幼兒在玩什么游戲,玩到什么程度。

三、交流

現(xiàn)在我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)你剛才看到、聽(tīng)到、學(xué)到了一些什么。

1、先請(qǐng)聽(tīng)故事的孩子介紹一下。

重點(diǎn):你們有什么問(wèn)題嗎?(請(qǐng)幼兒相互解答)

2、老師完整講述故事。

3、請(qǐng)玩拼圖和分類(lèi)游戲的孩子簡(jiǎn)單介紹作品和玩法。

四、歌表演:《新年好》

過(guò)新年的時(shí)候大家會(huì)做很多的事情,都是為了平平安安,開(kāi)開(kāi)心心地迎接新的一年。來(lái),讓我們也一起唱起歌,跳起舞,慶祝新年吧!

大班過(guò)新年教案篇十三

過(guò)新年是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一件十分高興的大事。如今,雖然新年還未正式到來(lái),但在我們幼兒園已到處洋溢著熱鬧的新年氣氛。我們這些小小的托班寶寶也被這些情景和氣氛感染了,他們也請(qǐng)爸爸媽媽帶來(lái)一些新年布置的材料,甚至請(qǐng)來(lái)媽媽把我們教室里裝扮得格外得漂亮。

有寶寶帶來(lái)一棵新年樹(shù),于是,孩子們每天來(lái)到幼兒園后,總圍在樹(shù)旁。他們用手輕輕碰著樹(shù)上的裝飾品,嘴里講著“這個(gè)是紅的,那個(gè)是黃顏色的……”,其中有一些小包裝禮物狀的東西,這些寶寶竟也饒有興趣地猜著里面的東西“里面有糖的?!薄坝型婢邔殞毜摹薄⒆觽儗?duì)此興趣十足,結(jié)合新課程中“新年樹(shù)”的主題,我便設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)“過(guò)新年”。活動(dòng)中主要是引導(dǎo)幼兒在游戲與觀察中感知新年禮物的顏色,在看看、講講、玩玩、樂(lè)樂(lè)中體驗(yàn)過(guò)新年的快樂(lè)。

1、感知禮物的顏色,對(duì)顏色感興趣。

2、體驗(yàn)過(guò)新年的快樂(lè)。

禮物盒(紅、黃、藍(lán)、綠)若干、毽子(紅、黃、藍(lán)、綠)若干、新年帽若干、音樂(lè)磁帶

(師生每人戴一頂新年帽進(jìn)教室)

(教室地毯上放有好多大大小小,各種顏色的禮物盒)

師:寶寶,過(guò)新年啰!看,新年老爺爺給我們寶寶送來(lái)了許多許多禮物,真高興呀!

1、(圍坐)

師:寶寶們,我們一起來(lái)看看,你最喜歡新年老爺爺帶來(lái)的哪個(gè)禮物?

(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出禮物的顏色特征)

(幼兒可集體自由說(shuō)說(shuō):也可請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)、認(rèn)一認(rèn))

2、師:寶寶猜一猜,這些盒子里會(huì)有什么禮物呢?

——幼兒自由猜想,老師肯定每一個(gè)幼兒的想法。

1、每個(gè)寶寶選一個(gè)小盒子,拆開(kāi)看看小盒子里是什么禮物?

——幼兒拆禮物

觀察寶寶拆盒的過(guò)程,適時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)。

2、師:盒子拆開(kāi)了,里面藏的是什么呀?(毽子)

這些毽子是什么顏色的呀?(老師引導(dǎo)幼兒觀察毽子的顏色,并講出毽子的顏色)

3、幼兒玩毽子

師:寶寶,我們一起和毽子做游戲吧!

(可采用多種方法分別玩各種顏色的毽子,如:拋毽子、頂毽子、踢毽子等)

如:我們先找一個(gè)紅顏色的毽子,“紅毽子,紅毽子,拋起來(lái)?!薄?/p>

4、寶寶們,新年老爺爺送的禮物真好玩,過(guò)新年真好!

——放背景音樂(lè)《新年好》。

雞媽媽的蛋寶寶(托班綜合)

活動(dòng)目標(biāo):喜歡參與集體活動(dòng),豐富幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展幼兒的觀察能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:雞媽媽圖片2幅;蛋寶寶若干;熟雞蛋1個(gè),生雞蛋1個(gè);幼兒人手一個(gè)馬甲袋;籮筐2個(gè)。

1、 教師出示雞媽媽的圖片,問(wèn):小朋友,這是誰(shuí)?這里有幾個(gè)雞媽媽?

2、 今天兩只雞媽媽好著急,她們的孩子蛋寶寶不見(jiàn)了,怎么辦?

3、 我們幫她們找找吧!

教師分給每個(gè)幼兒一只帶子。我們找到了要把蛋寶寶輕輕地放在袋子里。(幼兒分頭找尋雞蛋)

2、 你們找到幾個(gè)蛋寶寶呀?你們看看蛋寶寶長(zhǎng)得一樣嗎?猜猜粉紅色的蛋寶寶是哪只雞媽媽的孩子?

3、 粉紅色的是這只雞媽媽的孩子,綠的是那只雞媽媽的孩子。趕快把蛋寶寶送回家吧!

雞媽媽很高興找回了自己的寶寶,謝謝你們。雞媽媽要送我們禮物呢!

2、(教師出示生、熟雞蛋)這是什么?哪個(gè)能吃?為什么?

3、 我們要多吃雞蛋,雞蛋營(yíng)養(yǎng)好。我們到教室里品嘗一下雞蛋的美味吧!

1、根據(jù)主題《我們愛(ài)吃的食物》教師預(yù)設(shè)了這樣一個(gè)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展幼兒的觀察能力。

2、在活動(dòng)中環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)了區(qū)分歸類(lèi)這一內(nèi)容,初步融入粗淺的數(shù)學(xué)內(nèi)容,做到學(xué)科的整和。

3、根據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn),說(shuō)一說(shuō);找一找;看一看;嘗一嘗來(lái)豐富活動(dòng),滿(mǎn)足幼兒的好奇心和不同發(fā)展。

大班過(guò)新年教案篇十四

了解元旦的名稱(chēng)及簡(jiǎn)單意義

布置過(guò)新年的活動(dòng)場(chǎng)景,日歷一本,小老鼠、小兔子、兔媽媽、天線(xiàn)寶寶、小狗布娃娃各一個(gè),新年賀卡三張,彩鏈條總數(shù)與幼兒人數(shù)相等。

(一)聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng),帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)室

“小朋友,我們一起到小兔家去玩一玩吧?!甭?tīng)音樂(lè)做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。

“哇,小兔子家打扮得這么漂亮,你知道為什么嗎?”幼兒展開(kāi)想象,自由猜想。

(二)講,向幼兒簡(jiǎn)單介紹元旦的名稱(chēng)及簡(jiǎn)單意義。

大意:小兔子一覺(jué)醒來(lái),發(fā)現(xiàn)自己家大變樣,便問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁次覀兗掖虬绲眠@么漂亮?”媽媽耐心地翻開(kāi)日歷的第一頁(yè)說(shuō):“因?yàn)閺慕裉扉_(kāi)始,我們以前的舊日歷就不能用了,要用新的,翻開(kāi)第一頁(yè)就是今天,一月一日元旦節(jié)。”“什么是元旦呢?”小兔不解地問(wèn)道?!霸┮簿褪切履辏切碌囊荒甑牡谝惶?,過(guò)新年了,小孩子會(huì)更加懂事了,因?yàn)檫^(guò)新年,又長(zhǎng)大一歲了,我們周?chē)拿恳粋€(gè)人都長(zhǎng)大一歲了?!?/p>

“砰砰砰”小老鼠手捧賀卡來(lái)了?!靶⊥米?,新年好,我給你送賀卡來(lái)了?!毙⊥米诱f(shuō):“謝謝你,小老鼠。”“砰砰砰”小花狗手捧著賀卡來(lái)了:“小兔子,新年好,我給你送賀卡來(lái)了?!毙⊥米诱f(shuō):“謝謝你,小花狗?!薄芭榕榕椤碧炀€(xiàn)寶寶手捧著賀卡來(lái)了:“小兔子,新年好,我給你送賀卡來(lái)了?!毙⊥米诱f(shuō):“謝謝你,天線(xiàn)寶寶,過(guò)新年了,我們都長(zhǎng)大一歲了,大家在一塊兒多開(kāi)心呀!”好朋友在一起唱歌、跳舞、做。

提問(wèn):1、小兔子家為什么打扮的這么漂亮?

2、有誰(shuí)來(lái)找小兔子?它們?cè)谝黄馂槭裁茨敲撮_(kāi)心?

(三)操作活動(dòng)《貼窗花》

“小朋友,你們看,兔媽媽在忙著干什么呢?”“貼窗花。”“過(guò)年了,我們一起幫兔媽媽貼窗花吧!”

大班過(guò)新年教案篇十五

過(guò)新年(彩色筆畫(huà))

1、體驗(yàn)過(guò)年的喜慶與熱鬧,培養(yǎng)幼兒愉快的情感。

2、訓(xùn)練幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

3、學(xué)習(xí)畫(huà)圓形、方形、半圓形。[活動(dòng)準(zhǔn)備]準(zhǔn)備實(shí)物方糕、湯圓、餃子、饅頭。

1、帶幼兒跳舞《過(guò)新年》,導(dǎo)入課題。

2、談話(huà);體驗(yàn)過(guò)新年的熱鬧。

提問(wèn):過(guò)年時(shí)與平時(shí)有哪些不一樣/過(guò)年時(shí)有沒(méi)有自己動(dòng)手捏餃子、蒸饅頭。

3、觀察實(shí)物范例,教師范畫(huà)。

(1)提問(wèn):饅頭、方糕、餃子、湯圓分別是什么形狀?

(2)幼兒邊書(shū)空邊說(shuō)邊畫(huà)。

(3)示范畫(huà)方形、半圓形、長(zhǎng)方形及圓形。

4、幼兒做畫(huà),教師指導(dǎo)觀察。

指:小動(dòng)物一起吃午飯,糕點(diǎn)不夠吃了,我們用粗粗的彩筆在盤(pán)子里面畫(huà)上許多糕點(diǎn)送給它們吃吧!

重點(diǎn)與難點(diǎn):注意線(xiàn)條應(yīng)接好口;糕點(diǎn)就畫(huà)在盤(pán)子里。

5、展示幼兒作品,幼兒互相欣賞、。

把糕點(diǎn)沿輪廓線(xiàn)撕下來(lái),放入娃娃家開(kāi)展游戲。

幼兒比較感興趣,但有部分幼兒動(dòng)手能力差,應(yīng)繼續(xù)鍛煉幼兒動(dòng)手能力。

禮品袋(涂色)

1、 感受色彩的美,培養(yǎng)涂色的興趣。

2、 復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)顏色,能夠均勻的將禮品袋用自己喜歡的.幾種顏色涂滿(mǎn)。

教具禮品袋;白紙、油畫(huà)棒若干。

1、 參觀禮品袋商店,引導(dǎo)幼兒觀察。

提問(wèn) :商店里有什么?禮品袋上有什么顏色?

2、幼兒示范涂禮品袋,師生共同。

(1)請(qǐng)4-5個(gè)幼兒每人選一種顏色共同涂染禮品袋。

(2)根據(jù)涂色是否均勻的情況,師生共同。

3、幼兒涂色,教師指導(dǎo)。

(1)提請(qǐng)幼兒使用多種顏色將禮品袋涂滿(mǎn)。

(2)鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒,先畫(huà)禮品袋在涂色。

給幼兒多種工具材料:棉簽、顏料、水彩筆等讓幼兒選擇。

幼兒對(duì)色彩很感興趣,涂色很不錯(cuò),效果好。

花窗簾(紙團(tuán)印畫(huà))

1、 感受花紋疏密排列的美。

2、養(yǎng)成自己收拾物品、愛(ài)惜畫(huà)面、保持衛(wèi)生的好習(xí)慣。

3、學(xué)習(xí)用紙團(tuán)蘸顏色作畫(huà)。

廢報(bào)紙,顏料,紙簍。

1、展示幾長(zhǎng)老師用紙團(tuán)印上花的花紙,供幼兒觀賞。

提問(wèn):織布廠(chǎng)最近印出許多花布,你們知道它是怎么設(shè)計(jì)出來(lái)的嗎?

2、教師示范印畫(huà)的步驟與方法。

(1)先用搓好的紙團(tuán)蘸上顏色,在壓印在紙上。

(2)每人準(zhǔn)備三個(gè)紙團(tuán),每個(gè)紙團(tuán)只蘸一種顏色。印畫(huà)時(shí),可將不同顏色的紙團(tuán)有規(guī)律的排列壓印,也可將不同顏色的紙團(tuán)覆蓋著壓印。

(3)印出的花紋可以有疏有密,隨意排列。

(4)印好后將紙團(tuán)丟在廢紙簍中,將畫(huà)擺在桌上,帶晾干后在收拾。

3、幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。

小兔家里沒(méi)有窗簾,我們印一幅漂亮的花窗簾送給他。好嗎?

(1)每個(gè)紙團(tuán)只蘸一種顏色,顏料不宜太多。

(2)注意保持桌面、地面和自身的衛(wèi)生。

4、展出幼兒作品,逐件欣賞。

紙筆幼兒畫(huà)各種窗簾布。

幼兒比較喜歡這種形式,但有點(diǎn)手忙腳亂。

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